tomato是什么意思，词典释义与在线翻译：
【植】西红柿，番茄
【植】番茄果树
女人，姑娘，美貌少女，迷人的女孩或女人
不行的拳击师
adj.(形容词)
[C][U]番茄,西红柿 a soft fleshy juicy red fruit eaten raw or cooked as a vegetable
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tomato&:&番茄,西红 ...
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tomato&:&蕃茄, 西红 ...
在&&中查看更多...
mildly acid red or yellow pulpy fruit eaten as a vegetable
native to South A widely cultivated in many varieties
tomato的用法和样例：
用作名词 (n.)
Would you like some tomato paste?
你要西红柿酱吗？
His shirt was stained with tomato juice.
我的衬衣被西红柿汁污染了。
Most tomatoes are red when ripe, but some kinds are yellow.
大多数西红柿成熟时是红色的，但有些品种是黄色的。
Is a tomato a fruit or a vegetable?
蕃茄是水果还是蔬菜?
You would better heat up the tomato soup .
你最好把蕃茄汤热一下。
用作名词 (n.)
They planted tomato in the field this year.
他们今年在地里种的是西红柿。
One tomato is enough in cooking the dish.
做这道菜一个西红柿就够了。
You won't find any good tomatoes they've been well picked over.
你在那只篮子里找不到好的西红柿了,好的已被挑走了。
He picked over the tomatoes, looking for the ripest ones.
他把西红柿拿来仔细看,要挑选最熟的。
The hard rain flattened the tomato plants.
暴雨把番茄秧打倒了。
The drop in temperature frosted the tomato plants.
气温下降冻坏了番茄秧。
My father potted up the young tomato plants.
父亲把这些西红柿嫩苗种在盆内。
Early in April, just before a rain begins, broadcast tomato seeds.4
月初第一场雨前,要把西红柿种子播下。
Aunt put up a dozen cans of tomato sauce last fall.
去年秋天姑妈做了12瓶番茄酱。
用作名词 (n.)
将西红柿制成罐头
红色的西红柿
烂西红柿,坏蛋
一磅西红柿
Her rosy cheeks turned tomato with indignation.
出自：M. Kenyon
tomato的详细讲解：
tomato的基本意思是“番茄,西红柿”,用作可数名词,也可用作不可数名词。
tomato可用于其他名词前作定语。
☆ 直接源自西班牙语的tomate，意为西红柿。
tomato的海词问答与网友补充：
tomato的相关资料：
tomato&:&番茄，西红 ...
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【近义词】
tomato:tomato，海淀区成府路五道口...…
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英语语法：单词的复数形式
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英语名词单复数形式及其构成法
来源: & 19:46:53&& 【一起学：终身教育引导者】
&&&&英语名词单复数形式及其构成法&&&&1.名词复数的构成方法&&&&（1）在一般情况下，加词尾-s:&&&&book/books书pen/pens钢笔face/faces脸&&&&（2）以s,x,z,sh,ch等结尾的名词，通常加词尾-es:&&&&bus/buses公共汽车box/boxes盒子dish/dishes盘子&&&&注：有些以ch结尾的名词，由于其发音不是[?]而是[??],那么其复数形式应加词尾Cs,如stomach/stomachs胃。&&&&（3）以y结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以”辅音字母+y“结尾的名词，将y改为以”元音字母+y“结尾的名词，直接加词尾s:&&&&city/cities城市boy/boys男孩key/keys钥匙&&&&注：以y结尾的专有名词，若在某些特殊情况下需要复数，通常加s构成：&&&&Mary/Marys玛丽Germany/Germanys德国&&&&（4）以o结尾的名词，有些加词尾-s,有些加-es,有些加-s或-es均可：&&&&piano/pianos钢琴tomato/tomatoes西红柿zero/zero（e）s&&&&注：有人对英语中所有以o结尾的名词作了统计，一共近200个，其中绝大部分的复数形式通过加词尾-s构成，少数加词尾es.在中学英语范围内，加词尾es的主要有以下4个：tomato西红柿，potato土豆，hero英雄，Negro黑人&&&&（5）以f或fe结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s,有些则把f/fe改为ves:&&&&chief/chiefs首领roof/roofs屋顶knife/knives小刀&&&&注：在中学英语范围内，要改f/fe为ves的只有以下10个词（它们都是日常生活中的常用词）：wife妻子，life生命，knife小刀，leaf树叶，thief贼，half一半，self自己，shelf架子，loaf面包，wolf狼。&&&&另外，中学英语中的handkerchief（手帕）一词的复数有两种形式：handkerchiefs/handkerchieves,但在现代英语中，以用handkerchiefs为多见。&&&&2.单数与复数同形式的名词&&&&中学英语中主要的有：&&&&sheep绵羊fish鱼deer鹿Chinese中国人&&&&Japanese日本人Portuguese葡萄牙人Swiss瑞士人aircraft飞行器&&&&means方法series系列head（牛等的）头数works工厂&&&&注：fish有时也用fishes这样的复数形式，尤其表示种类时；head若不是牲口的”头数“,而是表示”人的头“或”人数“,则要用heads这样的复数形式。&&&&3.不规则的复数名词&&&&有的名词单数变复数时，没有一定的规则：&&&&man/men男人woman/women女人child/children小孩&&&&tooth/teeth牙齿foot/feet脚goose/geese鹅&&&&mouse/mice老鼠ox/oxen公牛&&&&注：（1）一些以man,woman结尾的合成词，在构成复数与man,woman的变化形式相同，如：policeman/policemen警察，gentleman/gentlemen绅士，Englishman/Englishmen英国人，等等。但是human（人），German（德国人）不是合成词，其复数不能仿man的变化规律，而是按规则变化，即用humans,Germans.&&&&（2）foot表示”英尺“时，其复数可以有两种形式feet/foot,如：Heisaboutsixfeet/foottall.他大约6英尺高。&&&&4.复合名词的复数形式&&&&通常是将其主要名词变为复数：&&&&passer-by/passers-by过路人shoe-maker/shoe-makers鞋匠&&&&looker-on/lookers-on旁观者on-looker/on-lookers旁观者&&&&father-in-law/fathers-in-law岳父&&&&若没有主要名词，则通常在最后一个词加s:&&&&go-between/go-betweens中间人，媒人know-all/know-alls万事通&&&&注：由man/woman用于另一名词前构成的合成名词，两者均变为复数：&&&&mandoctor/mendoctors男医生womanwriter/womenwriters女作家&&&&5.字母、文字、数字、符号等的复数形式&&&&它们构成复数时原则上加词尾-'s:&&&&Therearetwoi'sintheword”skiing“skiing.这个词里有两个字母i.&&&&Mindyourp'sandq's.要谨言慎行。&&&&AlltheC'sshouldbechangedto+'s.所有的正号应改为负号。&&&&若不至于发生混淆，也可只加词尾s.如：&&&&Hewasborninthe1930（’）s.他出生在20世纪30年代。&&&&Your3（‘）slooklike8（’）s.你写的3看起来像似8.&&&&6.度量衡单位的缩写词的复数形式&&&&一般不加词尾-s:&&&&m（meter,meters）米km（kilometer,kilometers）千米&&&&kg（kilogramme,kilogrammes）千克cm（centimeter,centimeters）厘米&&&&有的缩写词也加s:&&&&hr（hours）/hrs（hours）小时No（number）/Nos（Numbers）号码&&&&名词复数的不规则变化&&&&作者：VIP学习网时间：&&&&1.3名词复数的不规则变化1）child---childrenfoot---feettooth---teethmouse---miceman---menwoman---women注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women.如：anEnglishman,twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为GBowman是姓，其复数是theBowmans.2）单复同形如：deer,sheep,fish,Chinese,Japaneseli,jin,yuan,twoli,threemu,fourjin但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：adollar,ameter,twometers3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。如：peoplepolicecattle等本身就是复数，不能说apeople,apolice,acattle,但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,theFrench,theChinese,theJapanese,theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用。如：TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。4）以s结尾，仍为单数的名词，如：a.maths,politics,physics等学科名词，为不可数名词，是单数。b.news是不可数名词。c.theUnitedStates,theUnitedNations应视为单数。TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。TheArabianNightsisaveryinterestingstory-book.&是一本非常有趣的故事书。5）表示由两部分构成的东西，如：glasses（眼镜）trousers,clothes若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）；suit（套）；twopairsoftrousers6）另外还有一些名词，其复数形式有时&&&&北极星英国英语学校&&&&六年级英语形容词比较级记忆口诀&&&&比较级是形容词，一好一坏要记牢，good更好是better,bad更坏是worse&&&&结尾有e只加r,nice变成双写目前有四个，thinnerbigger,fatter和hotter&&&&其余全部加er.&&&&形容词的比较级练习（PEPBook8Unit1Howtallareyou?）&&&&形容词比较级的用法&&&&1、形容词比较级：在英语中，两者进行比较，强调”一方比另一方……“,可使用”形容词比较级+than“结构&&&&2、需要掌握的形容词比较级的形式：&&&&tall,taller,short,shorter,old,older,young,younger,strong,stronger,heavy,heavier,long,longer,thin,thinner,big,bigger,small,smaller.&&&&3.语法归纳（形容词比较级）&&&&情况加法例词&&&&一般情况加ersmall---smaller&&&&以e结尾的词加rlarge--larger&&&&以辅音字母+y结尾的词变y为i,再加ereasy--easier&&&&以一个辅音字母结尾的词将这辅音字母双写再加erhot-hotter&&&&thin-thinnerfatter&&&&形容词比较级的练习&&&&I.Writetheanswers.（根据题意，写出答案。）&&&&1.Theblackdogis_____（thin）thanthewhitedog.&&&&2.Thisballoonis_____（big）thanyours.&&&&3.Mybagis_____（heavy）thanyours.&&&&4.Johnis_____（strong）thanMike.&&&&5.Iam_____（short）thanLucy.&&&&II.用所给词的正确形式填空，每词用一次。&&&&Younglongtallheavyoldthin&&&&1.Monkey'stailisthantherabbit'stail.&&&&2.Dickis11yearsold.Ninais12yearsold.DickisthanNina.&&&&3.I'm140cm.&&&&4.I'm40kg.You're42kg.I'mthanyou.&&&&5.Howareyou?I'm45kg.&&&&III.选择填空。&&&&1.Howheavyareyou?__________.&&&&A.I'm48yearsold.B.I'm48kg.C.I'm48cm.&&&&2.Tomis120cm.Jackis__________.Thanhim.&&&&A.tallB.tallerC.heavier&&&&3.Howheavyisthewhale?__________.&&&&A.It'sstrong.B.It'sheavier.C.It's3600kg.&&&&4.How__________areyou?A.oldB.olderC.taller&&&&5.Themonkeyhasa__________tail.A.tallB.longC.longer&&&&6.Howbigareyourfeet?_________.&&&&A.IwearSize17.B.I'mbiggerthanyou.C.I'm17bigger.&&&&7.Jimis40kg.Tomis38kg.Tomis________thanJim.&&&&A.tallerB.thinnerC.heavier&&&&8.I'm11yearsold.Mysisteris2yearsolderthanme.Sheis________.&&&&9.Iam________thanmyaunt.A.strongB.bigC.shorter&&&&10.Myfatheris________thanmygrandpa.&&&&A.olderB.youngerC.smaller&&&&IV.写出形容词的比较级形式&&&&tall-strong-old-thin-heavy-big-&&&&V.连词成句。&&&&1.your,is,big,roomhow___________________________________________&&&&2.I'm,than,taller,6cm,you___________________________________&&&&3.mypencil,longer,yours,is,than_________________________________&&&&4.Tall,21,I,,am,meters_______________________________________&&&&一）、写出下列形容词或副词的比较级&&&&old__________young________tall_______long________&&&&short________strong________big________small_______&&&&fat_________thin__________heavy______&&&&nice_________good_________beautiful________________&&&&二）、根据句意填入单词的正确形式：&&&&1.Mybrotheristwoyears__________（old）thanme.&&&&3.Isyoursister__________（young）thanyou?Yes,sheis.&&&&4.Whois___________（thin），youorHelen?Helenis.&&&&5.Whosepencil-boxis__________（big），yoursorhers?Hersis.&&&&10.Myeyesare__________（big）than________（she）。&&&&11.Whichis___________（heavy），theelephantorthepig?&&&&12.Whogetsup_________（early），TimorTom?&&&&三）、翻译句子：&&&&1、谁比Jim年纪大？是你。&&&&________is_________thanJim?________are&&&&2、谁比David更强壮？是GaoShan.&&&&_________________thanDavid?GaoShan________.&&&&3、谁的铅笔更长，他的还是她的？我想是她的。&&&&_________pencilis_________,______or________?________is,Ithink.&&&&4、谁的苹果更重，你的姐姐的还是你的弟弟的？我的弟弟的。&&&&_________apples________________,your_______oryour_______?&&&&My_______________________.&&&&内部教学专用资料电话：&&&&5、你和你的叔叔一样高吗？是的。&&&&_________________as_________asyouruncle?Yes,Iam.&&&&6、他和他的朋友Jim一样年轻。&&&&He_______as__________as________________Jim.&&&&7、她和她的双胞胎哥哥一样胖吗？不，她比他瘦。&&&&________________as_________as______twin_______?&&&&No,__________________thanhim.&&&&8.YangLing每天睡得比SuYang晚。&&&&YangLing________to_______________thanSuYangeveryday.&&&&9.我跳得和Mike一样远。&&&&I_________as_______asMike.&&&&10.Tom比你跑得快吗？不是的，他和我跑得一样快。&&&&____Tom__________thanyou?No,he_______.He_____as_____as_____.&&&&11.多做运动，你会更强壮。&&&&________moreexercise,you'll_________________soon.&&&&12.我的科学很好，但是语文不好。&&&&I______________atScience.ButIdon't_________wellinChinese.&&&&13.你放风筝比王兵放得高吗？不，我比他放得低。&&&&____you_______thekite_____thanWangbing?No,I______it_____than___.&&&&14.我喜欢游泳。我所有的朋友都游得比我慢。&&&&Ilike_______.Allmy____________________thanme.&&&&15.我的姐姐起得比我早。&&&&My__________up_____thanme.&&&&16.女孩比男孩唱得好吗？是的。&&&&____thegirls__________________theboys?Yes,they____.&&&&17.她不擅长体育。但我跳得没有她高。&&&&Shedoesn't_________inPE.ButIdon't___________than_____.&&&&18.你足球踢得比你的同班同学好吗？不，他们踢得和我一样好。&&&&___you____football_____thanyourclassmates?No,they____as____asme.&&&&19.我母亲比我父亲年纪小。&&&&My________________thanmy______.&&&&20.她的毛衣和我的一样重。&&&&_____sweater_____as_______as_____.&&&&21.我的连衣裙太短了。我想买一条大点的。&&&&Mydress_____too_____.Iwantto_____a______one.&&&&22.I'mtallerthanMike.（该成用原级的比较）&&&&I'm_________as________asMike.&&&&四年级英语单词表&&&&factory工厂machines机器&&&&crisps薯片potato土豆&&&&touch触摸dangerous危险的&&&&stop停止feed喂养&&&&duck鸭子grass草&&&&wear穿、戴silence安静&&&&computer电脑difficult困难的&&&&beautiful美丽的ugly丑陋的&&&&expensive昂贵的cheap便宜的&&&&powerful有力的，强大的perfect完美的&&&&big大的small小的&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&hundred百thousand千&&&&yesterday昨天lookafter照顾，照看&&&&sheep绵羊bored无趣的，无聊的&&&&village村庄shout喊叫&&&&field田地laugh笑&&&&angry生气的telllie撒谎&&&&wolf狼scared害怕的&&&&concert音乐会music音乐&&&&instrument乐器violin小提琴&&&&erhu二胡pipa琵琶&&&&guitar吉他piano钢琴&&&&flute笛子drum鼓&&&&nervous紧张的happy高兴的&&&&proud自豪的what什么&&&&where在哪里which哪一个&&&&who谁when什么时候&&&&how怎么haveaparty聚会playthepiano弹钢琴special特殊的&&&&sing唱歌hear听见&&&&birthday生日Mother'sday母亲节&&&&surprise出乎意料的paintapicture画画&&&&writeamessage写消息read读&&&&makeanewspaper制作报纸agreatidea一个好主意&&&&about关于writeareport写报导&&&&cutthepaper剪纸stick粘贴&&&&fantastic极好的nextto在旁边、靠近&&&&meet见面、集合flythekite放风筝&&&&seeyou再见space太空sun太阳planet行星nearto靠近cousin表（兄弟姐妹）&&&&far远的ring环、环行物&&&&hot热的cold冷的&&&&fat胖的thin瘦的&&&&long长的short短的&&&&moon月亮day白天&&&&night夜晚round圆的&&&&country国家America美国&&&&east东，东边west西，西边&&&&north北，北边south南，南边&&&&LosAngeles洛杉机NewYork纽约&&&&maybe也许capital首都&&&&WashingtonD.C华盛顿Canada加拿大&&&&Mexico墨西哥holiday假期&&&&map地图Australia澳大利亚&&&&Australian澳大利亚的language语言&&&&speak说话kangaroo袋鼠&&&&koala考拉熊cute可爱的&&&&why为什么because因为&&&&livein住在back后面的&&&&leaf（树叶）leaves（复数形式）drink喝&&&&water水spring春天&&&&summer夏天autumn秋天&&&&winner冬天goback回去&&&&everyday每天send寄&&&&postcard明信片Whataboutyou?那么你呢？&&&&tomorrow明天restaurant餐馆&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&牛津小学英语4A重点单词与句型&&&&单词：&&&&pen,ruler,rubber,ballpen,pencilcase,&&&&bookmark,pencil,notebook,book,this,that&&&&句型：&&&&1.A:MayIcomein?&&&&B:Yes./ein,please.&&&&2.A:MayIhaveacopybook?我可以要一本抄写本吗？&&&&B:Yes./Sure.Hereyouare.可以/当然可以。给你.&&&&3.A:MayIhaveanotebookforGaoShan?我可以为高山要一本笔记本吗？&&&&B:Yes./Sure.Hereyouare.可以/当然可以.给你。&&&&4.A:Thispenisforyou.这支钢笔给你&&&&B:Thankyou.谢谢你。&&&&5.A:ThisrubberisforGaoShan.这块橡皮给高山。&&&&B:OK./Allright.好的。&&&&Unit2&&&&单词：&&&&dog,cat,tiger,lion,panda,monkey,bear,rabbit,my,your,his,her,&&&&句型：&&&&1.A:What'sthis/that?这个/那个是什么？&&&&B:It'sabear.是个熊。&&&&2.A:ThisisThat'syour/his/her…，Ithink.&&&&B:Yes,itis./No,itisn't.&&&&例如：A:Thisishismonkey,Ithink.我认为这是他的猴子。&&&&B:No,itisn't.不，不是的。&&&&3.A:I'dlikealion,please.我想要一个狮子。&&&&B:Hereyouare.给你。&&&&4.A:CanIhavealook?我能看一看吗？&&&&B:Yes./Sure.Hereyouare.可以，给你。&&&&5.A:Canyouseethetoys?你能看见玩具吗？&&&&B:Yes,Ican./No,Ican't.是的，我能。/不，我不能。&&&&Unit3&&&&单词：&&&&key,umbrella,crayon,waterbottle,storybook,fan,purse,tape,perhaps&&&&句型：&&&&1.A:Isthis/thatmy/your/his/her…？&&&&B:Yes,itis./No,itisn't.&&&&例如：A:Isthisyourkey?这是你的钥匙吗？&&&&B:No,itisn't.不，不是的。&&&&2.A:Where'smy/your/his/her…？&&&&B:Perhapsit'sin/on…&&&&例如：A:Where'sherpurse?她的钱包在哪儿？&&&&B:Perhapsit'sinthebag.也许在那个包里。&&&&3.A:Thankyou.谢谢你。&&&&B:Notatall.不客气。&&&&4.Excuseme,…对不起，打扰一下。&&&&Unit4&&&&单词：&&&&car,bus,bike,puppet,puzzle,balloon,kite,doll&&&&句型：&&&&1.A:What'sthis/thatinEnglish?这个/那个用英语怎么说？&&&&B:It'sa…是…&&&&2.A:Doyoulike…？&&&&B:Yes,Ido./No,Idon't.&&&&例如：（1）A:Doyoulikepuppets?你喜欢木偶吗？&&&&B:Yes,Ido.是的，我喜欢。&&&&（2）A:Doyoulikethiskite?你喜欢这个风筝吗？&&&&B:No,Idon't.不，我不喜欢。&&&&3.A:Here'sadollforyou.给你一个玩具娃娃。&&&&B:Thankyouverymuch.非常感谢。&&&&4.Lookat…看…&&&&5.Let's…让我们…&&&&Unit6&&&&单词：&&&&apairofjeans,apairofgloves,apairofsocks,apairofshoes,apairofshorts,scarf,sweater,jacket,big,small,long,short&&&&句型：&&&&1.A:Whose…isthis/arethey?&&&&B:It's/They're…&&&&例如：（1）A:Whosejacketisthis?这件夹克衫是谁的？&&&&B:It'sSuYang's.是苏扬的。&&&&（2）A:Whoseglovesarethey?这副手套是谁的？&&&&B:They'remyfather's.是我的父亲的。&&&&2.Thesweateristoobig.这件毛衣太大了。&&&&Thejeansaretoolong.那条牛仔裤太长了。&&&&3.Try…on.试穿&&&&例如：Trythissweateron.试穿这件毛线衣。&&&&Trythispairofjeanson.试穿这条牛仔裤。&&&&4.Don'tworry.别担心。&&&&Unit7&&&&单词：&&&&one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten&&&&句型：&&&&1.A:What'sthetime,please?请问几点了？&&&&B:It'ssevenfifty.七点五十了。&&&&2.A:Whattimedoyou…？你什么时间…？&&&&B:I…at…/At…&&&&例如：A:Whattimedoyougetup?你什么时间起床？&&&&B:Igetupatsixthirty./Atsixthirty.六点三十。&&&&3.It'stimeto……时间到了。&&&&It'stimetogotoschool.上学的时间到了。&&&&4.Shallwe…？我们…好吗？&&&&例如Shallwegobybus?我们乘公共汽车去好吗？&&&&Unit8&&&&单词：&&&&eat,drink,draw,write,read,copy,close,open&&&&句型：&&&&祈使句要求掌握&&&&例如：1.Openthedoor,please.请打开门。&&&&2.Don'teatthepear.不要吃这个梨。&&&&Unit9&&&&单词：&&&&tired,ill,hot,cold,hungry,thirsty&&&&句型：&&&&1.A:What'sthematter?怎么了？&&&&B:I'mcold/…我冷/…&&&&2.A:Areyouhungry?你饿吗？&&&&B:Yes,Iam./No,I'mnot.是的，我饿了。/不，我不饿。&&&&3.Whydon'tyou…？你为什么不…？&&&&例如：Whydon'tyouhaveacakenow.你为什么不吃块蛋糕？&&&&4.A:Whatanicecar!多么漂亮的小汽车啊！&&&&B:Thankyou.谢谢。&&&&人教版小学英语教材三年级下册教案&&&&Unit1?Welcomebacktoschool&&&&（A部分第一课时）&&&&一、教学内容与分析&&&&1、Let'stalk&&&&本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfrom…（国家）。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。&&&&2、Let'spractice&&&&为了巩固Let'stalk部分而设计的练习。&&&&*哈佛大学*英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&二、教学目标&&&&1、能够听懂会说：Thisismyfrend（名字）。Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?Iamfrom…Wehaveanewfriendtoday.&&&&2、能说出几个国家的名称，如：America,Canada,China.&&&&三、教学方法&&&&用表演和游戏的方式进行对话教学&&&&四、教学准备&&&&教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。&&&&五、教学过程&&&&1、热身/复习（Warm-up/Revision）&&&&（1）播放英语歌”Hello“的录音，让学生跟着录音演唱。&&&&（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。&&&&2.新课展示（Presentation）&&&&接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。&&&&T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。&&&&（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:&&&&Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.（手中挥动中国国旗）。&&&&利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。&&&&（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。&&&&（4）再进行介绍他人的操练。&&&&3.趣味操练（Practice）&&&&用”开火车“的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。&&&&表演对话内容。&&&&（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。&&&&4.课堂评价（Assessment）&&&&内容：活动手册P1.&&&&目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。&&&&5.课外活动（Add-activities）&&&&（1）听录音，仿读对话&&&&（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。&&&&六、教学反思&&&&通过对话练习来巩固问候语Goodmoring./Hi.初步学习新句型Wehaveanewfriendtoday.让学生在模仿、表演的基础上学会自我介绍及介绍他人。&&&&*哈佛大学*英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&重庆市璧山县璧泉小学：周萍&&&&人教版四年级语文上册期中测试题&&&&一、基础知识&&&&1、根据拼音，正确、工整地写出词语。&&&&fèiténgzīwèishìhòupānxuánwājǘe&&&&（）（）（）（）（）&&&&lǒngzhàoyǐnbìchónggāodiāokèdūnxià&&&&（）（）（）（）（）&&&&2、抄写句子，要求写得端正、美观。&&&&道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。&&&&______________________________________________________________3、辨字组词&&&&佛（）偷（）牌（）堤（）&&&&沸（）愉（）脾（）提（）&&&&梢（）历（）性（）茎（）&&&&消（）厉（）姓（）经（）&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&4、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。4分&&&&⑴、表里如一（）表：（1）露在外面的（2）说出来（3）表格（4）榜样&&&&⑵、尽心尽力（）尽：（1）完（2）达到极点（3）努力做到（4）都&&&&⑶、回首遥望（）首：（1）头，脑袋（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词&&&&⑷、微不足道（）微：（1）细，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙&&&&5、把下列词语补充完整。&&&&（）息（）视（）（）而去（）天（）地不容（）（）&&&&山（）地（）不（）其（）随（）而（）金（）辉（）&&&&6、照样子写词语。&&&&红彤彤______________________可怜巴巴____________________&&&&栩栩如生_______________________________________________&&&&南征北战_______________________________________________&&&&7、选词填空&&&&突然果然居然仍然&&&&⑴、鸟的天堂里（）没有一只鸟。&&&&⑵、他来得很（）。&&&&⑶、老师生病了，但（）坚持给我们上课。&&&&⑷、我真没有想到他（）会做出这样的事情来。&&&&8、关联词语巧连接，两句话并成一句话。&&&&妈妈生病了。妈妈没有去上班。&&&&__________________________________________&&&&小明成绩很好。小明不应该骄傲。&&&&________________________________________&&&&老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。&&&&________________________________________________&&&&9、把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。&&&&（）一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。&&&&（）由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。&&&&（）英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。&&&&（）经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。&&&&（）山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。&&&&（）后来，人们称之为”锁山艺术“.&&&&二、积累运用&&&&1、默写你最喜欢的一首古诗&&&&_______________________&&&&_________________________________________________________&&&&_________________________________________________________&&&&2、对对联。&&&&（1）绿水本无忧因风皱面______________________&&&&（2）一径竹阴云满地______________________&&&&（3）清风明月本无价______________________&&&&（4）雾锁山头山锁雾_______________________&&&&3、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。请各写一句你喜欢的歇后语和有关珍惜时间的名言或谚语。&&&&歇后语：___________________________________________________&&&&名言或谚语：________________________________________________&&&&4、语文课上，王老师在黑板上把”末“字写成了”未“字，你该怎样给老师指出。&&&&我会__________________地说：”__________________________&&&&__________________________________________________.“&&&&三、阅读理解（登陆阅读岛好文一起读）&&&&弯弯的小路&&&&骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。&&&&在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，”唿啦“一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？&&&&这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：”千万别动！“人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……”完了！“姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。”闺女，别着急。“老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。”姑姑，给你。“妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。&&&&这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……&&&&1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。&&&&立时（）乍放（）奔流（）&&&&2、写出下列词语的反义词。&&&&炎热（）紧锁（）摇摇晃晃（）&&&&3、摘录一个比喻句。&&&&__________________________________________________________&&&&4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘”掩而哭泣“是因为（________________________________________）第二次”泪花又蒙住了她的眼“是因为（_________________________________________）&&&&5、写出短文的主要内容。&&&&___________________________________________________________&&&&___________________________________________________________&&&&四、作文（两题任选一题写）（走上作文台展示你风采）&&&&题一：请以”快乐的__“为题写一篇作文。&&&&要求：①先将题自补充完整（如：一堂课、一天、星期天、XX活动……）；②所写内容要生动、重点突出，体现”快乐“二字。&&&&题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。&&&&长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井&&&&官方网站：http://hafo.yeryy/&&&&哈佛大学英语教授研究组提供&&&&可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼&&&&学英语简单吗？肯定会有许多学生说：”难死了“.为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：”不得法。“英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持”多说“、”多听“、”多读“、”多写“,那么你的英语成绩肯定会很出色。&&&&一、多”说“.&&&&自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。&&&&或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。&&&&如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。&&&&二、多”听“&&&&寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。&&&&三、多”读“.&&&&”读“可以分为两种。一种是”默读“.每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是”朗读“这是学语言必不可少的一种学习途径。&&&&四、多”写“&&&&有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实”写“的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学”wish“一词时，可写一小段如下：&&&&Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.&&&&只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。&&&&学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练”说“,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的&&&&想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。”兴趣是最好的老师“,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：”我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？“还有的同学说：”英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。“这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是Nopains,nogains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下”五到“:一、”心到“.在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、”手到“.学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，”好脑筋不如烂笔头“.老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、”耳到“.在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、”眼到“.在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五、”口到“.学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加”英语角“活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的”集中识词，分类记忆“不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本”错题集“,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓”速成“的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的&&&&
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