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“问题驱动”教学法在提升学员自主学习能力中的作用探析——以《军队管理学基础理论》课程为例
优质期刊推荐请问任务驱动教学法和项目导向教学法有何区别
阿兮天才175
任务驱动教学法：通过完成一个具体的任务提高学习兴趣,可以将一个大的主题分成若干个小任务完成.项目教学法：可用在平面设计教学上,相当于一个案例.
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扫描下载二维码问题驱动教学法在《自动控制原理》“稳态误差分析”教学中的应用--《教育教学论坛》2016年17期
问题驱动教学法在《自动控制原理》“稳态误差分析”教学中的应用
【摘要】：自动控制原理课程是第二炮兵工程大学测控工程等专业一门非常重要的工程技术基础必修课,肩负着为后续武器系统相关课程打下坚实理论基础的任务。为了改变传统填鸭式的教学模式,在教学过程中采用问题驱动教学法。实践结果表明:该方法充分调动了学生的积极性和主动性,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的合作精神,开拓了学生的创新能力,推动了教学改革,提高了课堂教学的质量和效果。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G642.4;TP13-4【正文快照】：
“自动控制原理”是第二炮兵工程大学生长干部学历教育“测控工程”等专业的一门必修工程技术基础课程,肩负着为后续武器系统相关课程打下坚实理论基础的任务。该课程来源于控制工程的社会实践,又回到工程实际中去指导系统的分析和设计,具有浓厚的工程背景,理论性较强,公式较
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文秋芳教授输出驱动假设与英语课程体系及教学方法的创新.PPT113页
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文秋芳教授输出驱动假设与英语课程体系及教学方法的创新.PPT
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