树人学校新四测试卷_百度文库
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树人学校新四测试卷
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联系地址：北京市朝阳区姚家园北一路808号A座
Address: Chaoyang District Yaojieyuan Road No. 808, block A北京高等师范学校_百度百科
北京高等师范学校
北京高等师范学校（即今）前身是 1902年创立的，她开创了中国现代高等师范教育的先河。京师大学堂师范馆与通州师范学校、师范院被世人公认为中国师范教育的三大源头。1908 年改称京师优级师范学堂，独立设校。1912 年改名北京高等师范学校，1923 年更名为，成为中国历史上的第一所师范大学，1931 年和 1952 年北京女子师范大学、辅仁大学先后与北京师范大学合并。
一百年来，北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸，共命运，师范学堂及其后的师大师生在 “ 五 · 四 ” 、 “ 一二 · 九 ” 等爱国运动中，发挥了重要的作用。以、、、、吴承仕、、陈垣、、、、、、等为代表的一大批名师先后在这里弘文励教。百余年来，北京师范大学培养了 20 余万优秀师资和各类专门人才，为中华民族的教育文化事业做出了卓越的贡献。经过百余年的发展，北京师范大学形成了以对祖国未来和民族命运的高度责任感为核心的 “ 爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表 ” 的优良传统和 “ 学为人师，行为世范 ” 的校训，在人才培养、科学研究、社会服务等方面做出了重要贡献，在中国现代教育史上书写了光辉篇章。
在这一时期，中国建立了最早的六大著名高等师范学校，北京高等师范学校是其中之一，其他几所是：、、沈阳高等师范学校、、。
北京高等师范学校中国第一所师范学校
师范学校（清光绪二十八年）
通州师范学校
1902年，近代实业家、教育家抱着“教育救国”、“师范为教育之母”的信念创办了师范学校（即通州师范学校）。校址位于江苏南通旧通州城外千佛寺，是近代中国最早创立的师范学校。
通州师范学校与师范院、被世人公认为中国师范教育的三大源头。
日，师范学校正式开学，为祖国开始培养现代教师。
1953年，转为公立，改名江苏省南通师范学校；
1958年，与创建于1905年的南通女子师范学校合并；
2005年4月，与创建于1906年的海门师范学校合并组建为南通高等师范学校；
2014年1月，经江苏省政府批准升格为，同年9月并入（由进士、举人马文忠、拔贡张藩创建于1902年）。
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北京市西城区镜海影视艺术职业技能培训学校
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学校地址：
北京市西城区广安门外大街377号百万庄园
（北京市广外医院斜对面）。
公交路线：
6路、38路、45路、46路、53路、57路、特7路
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近两年，对于京城不少中小学生家长们，尤其是打算让孩子就读国际课程、将来准备留学的家长，“IB”正成为大家耳熟能详的热词儿。
在业界，IB教育被称为“成熟的国际化素质教育”。资深专家表示，IB所倡导的国际教育不等同于“西方”或“欧美式”教育。IB深信真正的国际教育必须尊重学生本人和学生的本土文化，母语在整个IB课程中占据十分重要的位置。
1、北京哪些中小学校开设了IB课程？
在国内，IB称为“国际文凭课程”，为全球统一化课程，至今已有50多年的历史。随着多年的发展，目前全世界已有3600所学校，分布于145个国家同步教授IB课程。全世界共有118000名学生学习过或正在学习IB课程。
从20世纪80年代起，IB项目开始大范围被全球教育界认可为具有最高学业水准的教育项目，目前被世界3000多所大学承认。学生持有IB高中毕业文凭，可以直接申请美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家大学，在面试时尤其具有竞争力，不少名校还为IB学生提供许多优惠政策，如学分可以带到大学，优秀学生可免修大一课程等。
伴随中小学生家长对IB课程的认知度和追逐热情不断提升，这两年申请开办IB课程的京城中小学校数量增幅明显，里头既有知名国际学校，也有顶级公办中学。
来自IBO官方网站的最新数据，目前北京市共有12所学校正式开设IB课程（如附表所示），多数为国际学校，但大部分国际学校只招收外籍人士子女，部分学校同时招收中国籍和外籍人士子女，其中汇佳学校是第一所能招收中国籍学生的IB学校。近年来随着IB课程被广泛认可，包括人大附中、十一学校等著名公办中学都开设了IB国际课程。
相关统计数据显示，2013年IB平均毕业生人数北京地区较高，平均每个学校有70多名毕业生，其中IB在校生人数大户汇佳学校毕业生人数达到了207人。另外，拿到文凭的人数中北京地区学校也较高，这些数据体现了北京地区学校的IB教学质量。
2、IB倡导的国际教育是“西方教育”么？
在业界，IB教育被称为“成熟的国际化素质教育”。资深专家表示，IB课程最突出的特点是知识理论和课程的实践相结合，学生如果没有课外实践活动，是拿不到文凭的。在IB的核心课程中，每个学生都必须学习知识理论课，扩展论文，创造性思维活动、活动、社区服务活动等3门课程。
相比其他国际课程，IB课程是真正标准化、统一的课程，实行统一的教学大纲，统一的学制，全球统一考试，一年两次，试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。因此，全世界的IB学生学术水平得以统一，质量和信誉都能得到保证。
据了解，通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学项目(PYP，是国际文凭组织为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目)和IB中学课程(MYP，6到10年级)，但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。
相比其他国际课程，IB课程开设的门槛更高。IB中国区项目有关负责人在接受媒体采访时介绍，每一所预授权的IB学校和已授权的IB学校都必须达到并保持IB项目的标准与实施要求。预授权学校达到IB项目标准之后才会被正式授权。学校被正式授权之后，IB学校必须每五年根据IB的标准与实施要求进行自我评价。IB会审核学校的自我评价，也会再次访问学校以了解并核实实际情况。如果IB发现学校违背课程实施方案标准与实施要求，或者出现重大过失，学校将会被取消IB授权校资格。
该负责人表示，近几年来，越来越多的学校开始开设IB课程，这也就涉及到了DP课程与中国本土课程相融合的问题。对世界各地文化的尊重是IB的一个基本原则。IB组织的使命是国际教育，而国际教育不等同于“西方”或“欧美式”教育。IB深信真正的国际教育必须尊重学生本人和学生的本土文化。
随着中高考改革的推进，母语教育的重要性被赋予了前所未来的地位。有意思的是，在IB课程要求的六个学科组中，第一组语言A，指的就是学生的母语，主要关注文学方面。语言A课在整个IB课程中占很重要的位置。
3、到底什么样的孩子适合就读IB课程？
到底什么样的孩子适合就读IB课程？IB中国区项目有关负责人曾表示，只有那些对周边的世界充满好奇心以及愿意动脑筋深思学术问题，并会对自己的行动和原则不断进行反思的学生才是更为适合就读IB课程的学生。”
也有专家表示，考虑IB课程的特点，学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生；全面均衡发展的学生；将来从事社会性工作的学生更适合IB教育。
在资深IB课程研究专家、北京汇佳学校高中部DP协调员刘晓华看来，从创办的源头来看，IB课程的门槛是比较高的，它主要是来解决外交官、跨国公司员工等在国际间移动的家庭子女（国际学生）就学问题，是被全球教育界认可、具有较高学业水准的教育项目，无论是学术层面还是评价方面都是非常严谨的。
据介绍，目前全球所有学习IB高中文凭课程(DP)的学生中，仅有不到15%属于英语为第二语言的学生，其中包括中国学生。因此要学好DP课程，语言能力是最为关键的，听说读写能力缺一不可，而且不是短时间补习所能得到的。
另外，IB课程对学生的思维方式尤其是质疑和提问的能力、学生自主管理能力也都有较高的要求。因此，一些高一时才开始选择IB课程的学生在学习上相比会更被动，除了语言能力准备普遍不足外，不少学生在过去的课程体系中习惯于背诵记忆、老师家长经常督促、不愿提问等学习方式。刘晓华老师建议，如果在幼儿园、小学和初中阶段都上过IB课程，即3至12岁的PYP课程和MYP课程，学生在高中念DP课程时就更能适应。从汇佳学校这些年的毕业生情况来看，提前进入IB课程的学生，视野和思维更适应国外大学学习与生活，而且发展后劲更大。
北京IB国际课程开设情况一览表
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