2016南通如东县教育系统公开招聘68名幼儿园教师公告
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为更好地选拔优秀适岗人才，优化我县幼儿园教师队伍结构，经如东县人力资源和社会保障局审核、南通市人力资源和社会保障局核准，如东县教育系统2016年夏季面向社会公开招聘公办幼儿园教师68名。现将有关事项公告如下：
一、招聘条件
1.具有中华人民共和国国籍，拥护和遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的品行。
2.本科及以上学历毕业生不限户籍;大专学历毕业生限如东籍生源或户籍(户籍落户时间截止到本公告发布之日)，年龄在18周岁以上、35周岁以下(1981年7月至1998年7月期间出生)。
3.具备正常履行职责的身体条件。
4.具有招聘岗位所要求的其它资格条件。
尚未解除纪律处分或正在接受纪律审查的人员、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员、涉及国家和省有关规定不得报考到事业单位有关岗位的人员，不得报考。
二、招聘岗位
具体招聘岗位、人数以及其他资格条件等详见《2016年夏季如东县教育系统公开招聘幼儿园教师岗位简介表》(附件1)。
1.报名方式：采取现场报名方式。本人不能到现场报名的，可委托他人代为报名，受委托人除提供委托人的报名材料外，还需提供本人的身份证原件及复印件。
2.报名时间：日~7月2日(上午8∶30～11∶30、下午2∶30～5∶30)。
3.报名地点：如东县教育局一楼会议室(地址：如东县掘港镇黄海西路88号)。
4.报名注意事项及资格审查：
(1)每位报考者限报考一个岗位。报考者报名时须提交下列材料：
①本人近期二寸免冠正面同底彩色证件照4张(1张贴在报名表&照片&处，另外3张贴在报名表上方&贴照片&处，照片背面写上姓名)。
②《2016年夏季如东县教育系统公开招聘幼儿园教师报名表》(附件2，一式一份)。
③身份证原件和复印件;大专毕业生还需提供户口簿原件和复印件。
④毕业证书原件及复印件(2016年应届毕业生提供毕业生就业推荐表原件及复印件)。
⑤教师资格证书原件及复印件(2016年应届毕业生可暂不提供)。
⑥岗位要求的相关证明材料原件和复印件。
(2)报名时，报考人员提交的报名材料应当真实、准确。如东县教育局负责报考人员的资格初审，如东县人力资源和社会保障局负责报考人员的资格复审。报考人员提供虚假报名材料的，一经查实，立即取消报考资格。对伪造、编造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，按照《江苏省事业单位公开招聘人员办法》有关规定严肃处理。
(3)通过资格复审的人员名单于日在如东教育网(www.rdedu.net)、如东人才网(www.)公布。通过资格复审的人员于日(上午8∶30～11∶30、下午2∶30～5∶30)到如东县教育局人事科(县教育局409室)领取准考证，逾期不领取准考证者视作自动放弃。
(4)报考同一岗位的人数与该岗位招聘人数须达到规定比例方可开考，达不到开考比例则相应核减或取消该岗位的招聘计划。核减或取消的招聘计划在南通市人力资源和社会保障局网站(www.jsnt.)、如东人才网、如东教育网予以公告。报考被取消岗位的人员，由如东县教育局通知重新改报其它岗位，改报名时间：日下午2∶30～5∶00。地点：如东县教育局人事科(县教育局409室)。[page]
(5)根据南通市物价局、南通市财政局《关于明确事业单位公开招聘工作人员考试收费政策的通知》(通价费〔2008〕52号)精神，本次公开招聘向考生收取笔试费100元/人;对参加面试的考生收取面试费100元/人;体检费按实收取。
(6)报考人员与事业单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的，不得应聘与单位负责人有直接上下级领导关系的岗位。从事公开招聘工作的负责人及其工作人员与报考人员有上述亲属关系的，或者有其他情形可能影响招聘公正性的，应当实行回避。
考试分为笔试、技能测试和面试三部分。考试由如东县人力资源和社会保障局、如东县教育局共同组织。参加考试时，必须同时携带本人准考证和身份证。
1.笔试采用闭卷考试方式。笔试测试内容包括：教师职业道德和规范(约占10%);学前教育学和学前心理学(约占10%左右);《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》(约占40%);幼儿教育活动设计以及幼儿教育教材教法和分析(约占40%)。笔试满分为100分，60分为合格分数线。考试不指定大纲和教材。笔试成绩于笔试当天在如东人才网、如东教育网公布。
2.笔试测试时间和地点详见准考证。
(二)技能测试
1. 在笔试合格的人员中，按笔试成绩从高分到低分排序，并按同一岗位招聘人数的3倍确定参加技能测试的人员(同一岗位末尾人员笔试成绩出现同分，一并参加技能测试)，不足3倍的，按实确定。
2.技能测试内容为幼儿园教师应具备的语言能力、音乐能力、美术能力和舞蹈能力。技能测试满分为100分，60分为合格线。技能测试成绩当场通知考生。技能测试所需工具(钢琴除外)由报考人员自行准备。
3.技能测试时间和地点。参加技能测试的人员名单和技能测试时间、地点在公布笔试成绩时一并公布。
1.在技能测试成绩合格的人员中，按笔试成绩占40%、技能测试成绩占60%的比例计算综合成绩(计算结果精确到小数点后两位数，尾数四舍五入)。根据综合成绩从高分到低分按同一岗位招聘人数的3倍确定进入面试的人员(不足3倍的，按实确定)。末位同分的，技能测试成绩高者进入面试;技能测试也同分的，一并进入面试。进入面试的人员名单于技能测试结束后当天在如东人才网、如东教育网公布。
2.面试采取上微型课的形式。考生在指定时间、地点，按指定课题集中独立备课后按抽签序号在指定地点上微型课。面试总分100分，60分为合格分数线。面试成绩当场通知考生。
(四)总成绩计算方法
在面试成绩合格的人员中，按综合成绩与面试成绩各占50%计算总成绩(计算结果精确到小数点后两位数，尾数四舍五入)。
五、体检和考察
1.根据报考人员的总成绩，按同一岗位招聘人数1∶1的比例，从高分到低分确定进入体检的人员，并在如东人才网、如东教育网公告。末位人员总成绩出现同分，取面试成绩高者;如面试成绩仍出现同分，取技能测试成绩高者。技能测试仍同分的，一并进入体检。
2.体检由如东县教育局统一组织。体检执行江苏省教育厅《关于做好教师资格认定体检工作的通知》(苏教师〔2002〕59号)和教育部教师资格认定指导中心《关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》(教资字〔2010〕15号)的有关规定。
3.体检合格人员进入考察。考察由县教育局组织实施，侧重于思想政治表现、道德品质，以及与招聘岗位相关的业务能力和工作实绩等，并根据考察和体检结果，确定拟聘用人员名单。
六、公示和聘用
1.经体检和考察合格的拟聘用人员名单在南通市人力资源和社会保障局网、如东县人才网、如东教育网公示7个工作日。
2.公示无异议的拟聘人员，在公示结束后一周内，按报考同一岗位总成绩从高分到低分依次自主择岗的原则，由如东县教育局组织考生选择岗位(时间地点另行通知)。未按时到现场或在现场未选择岗位者，视作自动放弃聘用资格。
3.应届毕业生在聘用时须取得毕业证书和教师资格证书，否则不予聘用。
4.拟聘人员由如东县教育局报如东县人力资源和社会保障局审批，并根据核发的聘用人员通知书，由用人单位与其签订聘用合同，由招聘单位在2016年7月底前办结聘用手续。拟聘用人员与原工作单位签有劳动合同或聘用合同的，由本人按有关规定自行协商处理，逾期作自动放弃。
5.因下列情形导致拟聘岗位出现空缺的，在合格人员中依据总成绩从高分到低分一次性递补(总成绩末位出现同分，取面试成绩高者;如面试成绩仍同分，取技能测试成绩高者;如总成绩、技能测试成绩和面试成绩均相同，一并递补)：
(1)应聘人员体检或考察不符合要求的;
(2)拟聘人员公示结果影响聘用的;
(3)拟聘人员明确放弃聘用的;
(4)其它导致拟聘岗位空缺的。
聘用审批后不再递补。
七、监督举报
本次公开招聘坚持&公开、平等、竞争、择优&的原则，接受纪检监察部门和社会公众的监督。招聘工作以本公告为依据，一经发现并查实不符合本公告规定以及徇私舞弊、弄虚作假的，即取消报考人员的考试和聘用资格，并追究相关工作人员责任。
举报电话：5(如东县纪律检查委员会)。
举报信箱：rdjw_ 。
八、本公告由如东县教育局、如东县人力资源和社会保障局负责解释。
咨询电话： 2(如东县教育局)
2(如东县人力资源和社会保障局)
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如东县教育局
如东县人力资源和社会保障局
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江苏省如东中学2016届高三语文检测卷
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）
A. 曝晒／铺面房&&&& &&&&&矗立／相形见绌&&&&&& 弦乐器／馋涎欲滴
& B. 傲慢／拗口令&&&&&&&& &辗转／龙车凤辇&&&&&& 工薪族／生卒年月
& C. 勘测／看家戏&&&&&&&&& 笺注／熏陶渐染 &&&&&&纵剖面／不偏不颇
& D. 媲美／庇护所&&&&&&&& &昙花／弹冠相庆&&&& &&局域网／卖官鬻爵
1．A (A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）
&在一个风和日丽的下午，大讲堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，步履稳健，风神潇洒，&&&&&&& ，光芒四射，这就是梁任公先生。先生&&&&&&& ，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，&&&&&&& 地背诵下去了。
& A. 前瞻后顾&& 博闻强记&&& 连篇累牍
B. 左右顾盼&& 旁征博引&&& 连篇累牍
C. 前瞻后顾&& 旁征博引&&& 成本大套
D. 左右顾盼&& 博闻强记&&& 成本大套
3．根据下面的一段文字，概括说明什么是“沙发漫游”。（不超过20字）（5分）
近年来，“沙发漫游”（Couch Surfing）作为一种新型的旅游方式逐渐受到经济拮据的青年人的青睐。沙发漫游者会加入专门的网站，并尽可能多地提供他们的个人信息，从而在那些愿意为他们提供免费住宿的会员家里打地铺或者睡沙发，或跟他们换房旅游。这类网站通常会通过安全认证程序，比如核实姓名和地址，推荐和担保某位会员为可靠房主或房客。
沙发漫游是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．通过专门网站获得免费住宿的旅游方式。（“通过专门网站”2分，“免费住宿”2分，“旅游方式”1分）
4．阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。（4分）
鉴于有些学生在期末试卷上书写潦草，难以辨认，某大学教授给他的两个研究生布置了一项特别的寒假作业――练字。对此，两人都赞成，但角度不同，各有道理。
一个直截了当地说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一个打了个比方说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& 一个说：老师让我们练字，其实也是培养我们严谨认真的学风。&&&&&&&&&&&&
&&&&&& 一个说：研究生练字正如亡羊补牢，重塑形象为时不晚。
（每句2分，内容和形式各1分，答案中必须从不同角度说出“道理”）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5―8题。
王公神道碑铭
公讳旦，字子明，大名莘人也。公少好学，有文。太平兴国五年，进士及第，为大理评事。右谏议大夫赵昌言参知政事，公以婿避嫌，求解职。太宗嘉之，改礼部郎中。
公为人严重，能任大事，避远权势，不可干以私，由是真宗益知其贤。钱若水名能知人，常称公曰：“真宰相器也！”若水为枢密副使罢，召对苑中，问谁可大用者，若水言公可，真宗曰：“吾固已知之矣。”公在相位十余年，外无夷狄之虞，兵革不用，海内富实，群工百司各得其职。故天下至今称为贤宰相。
公于用人，不以名誉，必求其实。苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜某职然后迁。其所荐引，人未尝知。寇准为枢密使，当罢，使人私公，求为使相。公大惊曰：“将相之任，岂可求邪！且吾不受私请。”准深恨之。已而制出，除准武胜军节度使。准入见，泣涕曰：“非陛下知臣，何以至此！”真宗具道公所以荐准者，准始愧叹，以为不可及。
公与人寡言笑，其语虽简，而能以理屈人，默然终日，莫能窥其际。及奏事上前，群臣异同，公徐一言以定。大中祥符中，天下大蝗，真宗使人于野得死蝗以示大臣。明日，他宰相有袖死蝗以进者，曰：“蝗实死矣，请示于朝，率百官贺。”公独以为不可。后数日，方奏事，飞蝗蔽天，真宗顾公曰：“使百官方贺，而蝗如此，岂不为天下笑邪？”日者[1]上书言宫禁事，坐诛，籍其家，得朝士所与往还占问吉凶之说。真宗怒，欲付御史问状。公曰：“此人之常情，且语不及朝廷，不足罪。”真宗怒不解。公因自取常所占问之书进曰：“臣少贱时，不免为此，必以为罪，愿并臣付狱。”真宗曰：“此事已发，何可免？”公曰：“臣为宰相，执国法，岂可自为之，幸于不发而以罪人？”真宗意解。
公务以俭约率励子弟，使在富贵不知为骄侈。兄子睦欲举进士，公曰：“吾常以太盛为惧，其可与寒士争进？”至其薨也，子素犹未官，遗表不求恩泽。
铭曰：烈烈魏公，相我真宗。相所黜升，惟否惟能。执其权衡，万物之平。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （节选自《欧阳修全集》）
[注]日者：以占卜为业之人。
附参考译文
王公名旦，字子明，是大名莘地人。年轻时好学，有文才。太平兴国五年，考取进士，被任命为大理评事。右谏议大夫赵昌言任参知政事，王公因为自己是他的女婿，就避嫌请求辞官。太宗赞许他，改任他为礼部郎中。
王公为人严肃庄重，能做大事，远离权势，（别人）不能拿私事求他，因此真宗越发了解他的贤能。钱若水以能识别人才出名，常常称赞王公说：“真是做宰相的人才啊！”钱若水卸任枢密副使时，真宗召他到宫苑，询问谁可以重用，钱若水说王公可以用，真宗说：“我本来已经了解他了。”王公任宰相十多年，没有夷狄侵犯的外忧，不用打仗，天下富足殷实，群工百官都能做好自己的事。所以天下至今称赞他是贤能的宰相。
王公用人，不凭人的声誉名望，一定根据他的真实才干。如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务以后才升迁。他推荐谁，别人都不知道。寇准任枢密使，正当卸任时，托人私下请求王公让他担任节度使。王公很吃惊，说：“将相的任命，哪能求取呢！再说我不接受私下的请求。”寇准非常怨恨他。不久，皇帝的命令下来，任命寇准为武胜军节度使。寇准入宫觐见皇上，流着泪说：“不是陛下赏识我，我哪能任这一职务！”真宗详细地告知王公推荐他的情由，寇准这才羞愧叹息，认为自己比不上王公。
王公同人交往，不苟言笑，他的话虽然不多，但能以理服人，他整天默不作声，没有人能看出他的真实想法。等到在皇上跟前上奏时，大臣们意见不一，王公慢慢说出一句话就把事情定了下来。大中祥符年间，天下蝗灾严重，真宗派人在田里找到死蝗虫来给大臣看。第二天，有个宰相在袖子里藏着死蝗虫进献，说：“蝗虫确实死了，请在朝廷上公示，率领百官庆贺。”只有王公认为不能这样做。过了几天，正有人上奏，飞蝗遮天蔽日，真宗看着王公说：“如果百官正在庆贺，但蝗灾却如此严重，难道不被天下人耻笑吗？”占卜的人上书谈论宫内的事情，被判死罪，抄没家产，获得朝中官吏同他交往占问吉凶的书信。真宗生气，要把这些人交付御史审讯。王公说：“这是人之常情，再说内容不涉及朝廷，不够定罪。”真宗不消气。王公就取自己曾经占问的书进献，说：“我年少贫贱时，不免做这样的事，一定要拿这个定罪，请连我一起交官府治罪。”真宗说：“这件事已经被人告发，怎么能够免于处罚呢？”王公说：“我作为宰相，执行国家法令，怎么能够自己做了这样的事，侥幸没有被人告发却以此给别人定罪呢？”真宗这才消气。
王公一直用勤俭节约勉励子弟，使他们身处富贵却不奢华。兄长的儿子王睦想要参加进士考试，王公说：“我常常担心功名利禄太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？”直到他去世，儿子王素仍然没有做官，他留下奏章请求皇上不要施恩子孙。
铭曰：名声显赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罢黜、升迁官吏，只看邪恶与贤能。他执掌国家权力，天下安定太平。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 避远权势，不可干以私&&&&&&&&&&&&&&&&& 干：求取&&
B. 已而制出，除准武胜军节度使&&&&&&&&&&& 除：免除&&&&&&&&&&&
C. 日者上书言宫禁事，坐诛，籍其家　 　　 籍：抄没
D. 相所黜升，惟否惟能　　　&&&&&&&&&&&&& 否：邪恶
5. B（任命）
6. 下列句子中，全都表现王旦“贤宰相”的一组是（3分）
①常称公曰：“真宰相器也！”&&&&&&&&&& ②海内富实，群工百司各得其职
③公于用人，不以名誉，必求其实&&&&&& ④默然终日，莫能窥其际
⑤岂可自为之，幸于不发而以罪人&&&&&& ⑥执其权衡，万物之平
A.①②⑥&&&&&&&& B. ①④⑤&&&&&& C.②③⑤&&&&&&&& D. ③④⑥
6. C（排除①④）
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王旦持身严谨。太宗朝，他因为岳父赵昌言参知政事，便主动辞官避嫌。真宗朝，直到他去世，儿子王素也一直未当官。
B．王旦为官公正，受到真宗和钱若水的赏识。真宗曾经把他们两人召到宫苑中，问哪一个可以重用，钱若水当场推荐了王旦。
C．王旦个性严肃，不苟言笑，但在朝廷议事，常能以理服人。在处置日者的问题上，他犯言直谏，推己及人，终使皇上息怒。
D．王旦实事求是。天下大蝗，有个宰相为迎合皇上心意，献死蝗请求庆贺，唯独王旦不同意，使朝廷免于被天下人耻笑。
7. B（真宗召对的只是钱若水）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜某职然后迁。（4分）
（1）如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务以后才升迁。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“迁”各1分）
（2）及奏事上前，群臣异同，公徐一言以定。（3分）
（2）等到在皇上跟前上奏时，大臣们意见不一，王公慢慢说出一句话就把事情定了下来。（每分句1分）
（3）吾常以太盛为惧，其可与寒士争进？（3分）
（3）我常常担心（功名利禄）太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？（第一分句1分；第二分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。
（1）“未随流落水边花，且作飘零泥上絮”，运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的心境？（3分）
（1）比喻和对偶。不甘而无奈。（3分，修辞2分，心境1分）
（2）下阕前两句写出了哪些“愁”？（3分）
（2）年华老去的惆怅；春光逝去的伤感；理想破灭的失望。（3分，每点1分）
（3）请简析下阕后两句的妙处。（4分）
（3）以“梨花风雨”象征了作者的命运处境；将许多愁都凝聚在风雨中的梨花之上，貌似超脱，实则沉痛；以景作结，耐人寻味。（4分，答出任两点即可）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
& (1) 背负青天而莫之夭阏者，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（庄子《逍遥游》）
& (2) 吾尝而望矣，&&&&&&&&&&&&&。（荀子《劝学》）
& (3)&&&&&&&&&&&&&& ，何不改此度？（屈原《离骚》）
(4) 辘辘远听，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（杜牧《阿房宫赋》）
& (5) 择其善者而从之，&&&&&&&&&& 。（《论语》）
(6) 陛下亦宜自谋，&&&&&&& ，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）
(7)&&&&&&&&&& ，从恶如崩。（《国语》）
&(8) 博观而约取，&&&&&&&&&&& 。（苏轼《稼说送张琥》）
10.（1）而后乃今将图南（2）不如登高之博见也（3）不抚壮而弃秽兮（4）杳不知其所之也（5）其不善者而改之（6）以咨诹善道（7）从善如登（8）厚积而薄发
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
英雄的舞蹈
在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般地会合的地方，有一座小的村镇。它总共不到两百户人家，然而，中国应有的东西，它都有了。在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着。这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。天黑下来的时候，一只蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。
“今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”张小赖用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。
但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装做女人的声音突然地叫起来了。他寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。
在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装做女人的尖厉的、淫荡的歌声：“哎呀呀，我的心！”
“曹操心中一想！”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛力地击在桌子上；然而，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，他的听众们，有些涣散，有的在谈话，有的在听着斜对面而笑着。突然地他觉得有一阵眩晕，他听见对面的歌声唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！”
他呆住了。同时他觉得手脚发冷，“不好！”他想。忽然地周围的一切都变得模糊了。
“喂，张小赖，曹操啷个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。
张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参天的古树。但酒馆的老板，却摇摆着走了出去了。跟着来的一种极端的、奇特的欢笑，使张小赖发狂了。他吸引了几对紧张的视线了，这使他陶醉起来，并觉得自己已经从那个失望，那些可怕的印象得到了解放――他愤怒、欢笑而发狂，和这个失望做着殊死的搏斗，而胜利了。
精瘦的、可怕的魔鬼在高台上嘶喊，跳跃。他要唤回那些古代的英雄们来，以与现在的生命、丑恶、失望抗衡，这些古代的崇高的英雄们一个一个地回来了，使这间茶馆，使那些简单的年轻人严肃而激动。但这神圣的瞬间迅速地消逝，突然间可怜的张小赖语无伦次了。
“不是吹的话，要是生在几百年前，我还不是一个吕布！”
他说，站在高台上，举着手，“兄弟我有一手魔法，不是吹的话，”他拼命地，愤怒地叫，“十八般武艺件件精通！”于是他耸起肩膀，鼓起嘴来，弯着腰，向空中拚命地吹着气。他听见了歌声、胡琴声、笑声，他歪着头轻蔑地倾听。“啊，杀啊！”
台下的人们，有趣地笑起来了。他的嘶哑的大声使得很多人从街上跑过来了，于是茶馆里就挤满了人。那些简单的人们，把一切都认为是有趣，当然的，不觉得这里面有什么特别的东西，快乐地哄笑着。
精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来。
随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍――他在台上挥舞起竹棍来了。
他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拚命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了――它们被他征服了。然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拚死命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。
他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一阵惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯碎裂的声音。然后是突然地寂静。
“死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一九四五年七月九日
11. 小说第一段有什么作用？请简要说明。（4分）
11.交代故事发生的自然环境（或“地点”，1分）、社会环境（或“人文环境”、“精神氛围”，1分），引出小说主人公张小赖（1分），为下文张小赖说书致死作铺垫（1分）。
12. 文中画线句，对小说情节的发展有什么作用？请具体说明。（4分）
12.酒馆老板摇摆着走出去的神态，显示出他对张小赖的不屑（2分），这进一步刺激了张小赖的发狂，推动了故事情节的发展（2分）。
13. 张小赖的疯和死说明了什么？请简要分析。（6分）
13.发疯说明他对世俗文化的抗争（2分）、内心世界的矛盾冲突（1分）；死说明他的悲剧命运（1分），以及具有世俗吸引力的新的文化潮流尽管含有糟粕，仍不可抵御（2分）。
14. 试探究题目中的“英雄”在小说中的多重含义。（6分）
14.张小赖扮演的各种英雄人物（2分）；对英雄崇拜的一种传统旧文化（2分）；与世俗文化（或“新潮文化”）作斗争的说书艺人张小赖的形象（2分）。
六、现代文阅读：实用类文本（18分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
江南士子夏完淳
很小就在明故宫一带玩耍，但那时不知道午朝门乃皇恩赐死之地。日，就在无尽的甬道旁，走来了三十四名即将被推出午门斩首的反清复明的儒生，这一群人均着明装，长铐脚镣，一个个怒目横眉，无半点惧色。其中有位最年轻的白面书生，更是从容不迫地含笑赴义，他就是名扬一时而又被后人渐渐淡忘的十六岁的松江才子夏完淳。
在夏完淳短暂的一生当中，其诗文的天才并没得到充分的发挥。在短命的南明王朝即将覆灭之际，夏完淳把主要精力都投入到了抗清复明的斗争中。民族危亡之际，他舍弃了学业投身抗清大业，可见其气节之一斑。
夏完淳人格大树的长成与其天然的生长环境是分不开的。他在临刑前能从容以赴，是与其家学师道不可分割的。据说和夏完淳一起就义的还有他的岳父江南文社领袖钱睢Ｋ┕哺盎迫钡囊欢味曰埃蜃憧啥醇耐甏镜娜烁聍攘臀幕扪呱小Ｔ栏盖钗手骸白幽晟伲挝嗲笏溃俊贝鹪唬骸澳铀溃蛔黢以ㄉ扇撕蜗啻∫!”正是这种人格正气将夏完淳的诗文提升到那种大气磅礴的境界中去。
夏完淳的父亲就是夏允彝，是复社的领袖人物。其身传言教对夏完淳的影响极大，尤其是他用自己的鲜血和头颅所抒写的辉煌人格篇章，为夏完淳作出了楷模和榜样。夏允彝生前为夏完淳选择的导师也是十分注重名节和气质的江南名士。
夏完淳十四岁就随父从军，征战于太湖地区。父亲殉国后，他又投身于明兵部职方主事吴易的太湖义师帐下任参谋，屡屡征战建功。后夏完淳从军中失散，吴易被捕后壮烈殉国。这段历史同样是夏完淳刻骨铭心的人格锻打。可以说，正是在这些腥风血雨的战斗生活中锤炼和铸造了夏完淳那颗不屈的灵魂。
夏完淳被捕后，在南京大骂投降清廷的前明崇祯兵部尚书洪承畴，其时，洪承畴坐镇南京，帮助清廷总督军务，此举自然是惹怒了他。大多数的江南士子，虽有性情柔弱的一面，然而在大是大非的原则面前，却表现了他们刚烈坚毅性格的另一面。夏完淳正是这样，以短暂的人生抒写了人性价值的高亢音符。
夏完淳的诗歌创作顶峰当然是关押在南京监狱中所作。这部分诗篇被他自题为《南冠草》。无情未必真豪杰，夏完淳在狱中所写诗中，有一部分是怀念母亲和家人、爱妻的，但更多的是表现了夏完淳效死国家的人格魅力。一个十六岁花季的少年，缘何能够克服亲情的牵扯和情窦初开的诱惑，一心报效社稷呢?我想，江南士子在晚明时代所表现出的群体人格效应是深深影响夏完淳的重要因素。
15. 夏完淳人格形成与哪些因素有关？请简要概括。（6分）
15.（1）家学师道（或“父辈的身传言教”）；（2）战斗生活经历；（3）江南士子在晚明时代所表现出的群体人格效应。（每点2分）
16. 夏完淳的“气节”具体表现在哪些方面？（6分）
16.（1）舍弃学业投身抗清大业；（2）大骂投降清廷的洪承畴；（3）狱中作《南冠草》；（4）慷慨赴死。（一点1分，两点2分，三点4分，四点6分）
17. 结合全文，请对夏完淳作简要评价。（6分）
17.（1）诗文天才；（2）爱国志士；（3）人格楷模。（每点2分，意思对即可，如有其它答案言之成理，酌情给分）
七、作文（70分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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