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班会也精彩——浅谈班会课的设计与组织
感悟这样一句话；在经历若干年的教师工作之后，我得到一个令人恐慌的结论，教学的成功和失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快和悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤心也能救人，无论在任何情况下，一场危机的恶化和解除，儿童是否受感化，全决定在我。班会作为小学课程表中“独立的一门课程”提出，是教育行政部门，以“指令性教学计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。依据小学生的心理特性，班会课如何组织和设计才能有效，班主任如何利用好这一教育时段，是值得我们深思的。&&让我们先看一组班会的镜头：&镜头一：批斗会式老师正在台上评点一周犯错的孩子。一番点评下来，除了少数的几个学生还能目视前方的&黑板外，大部分学生已经低下了头，一副恨不得钻进桌子底下的情形。镜头二；教师独角戏式教师在台上滔滔不决的讲演着什么，再看黑板上一行大字——理想与人生。在看底下的学生则是一脸的茫然，时间过去了，学生到底是听懂或者是听进去了多少呢？无从调查与顾及，也没必要去进行后期的反馈。镜头三：优秀学生表演式班干部承担了整个半会的组织一设计。他们在台上自如的展示着自己。其他的同学充当了观众。结果班干部得到了锻炼。其他同学呢？可想而知问题的提出——如此班会存在的意义何在？怎样的班会才是我们所需要的？学生思想道德教育是义务教育中是不可忽视的重要环节，孩子们的思想道德是有可塑性的，如果学校经常对学生景象人生观、世界观的教育，增强学生的责任感和使命感，他们就不会偏离正确的轨道。为了孩子们的健康，我们呼吁，不要再让班会形同虚设。迎着新一轮课改的春风，德育工作已经朝气蓬勃的吹响了战斗的号角。我们清楚的意识到，德育工作在也不能停留在苦口婆心的说教，单向的传输式，德育过程必须创新。根据新课程目标要求，课堂不仅仅是渗透德育。而是全体教师实现真正的全员“自然”育人的德育。特别是班会课。不是展示表演课，而是要成为学生追求生活。激发心灵深处矛盾冲突的重要环节。最终形成正确的人生观价值观。这将是师生共同对话的平台。我个人认为，班队活动是班主任开展班级工作的有力阵地，实在是不可忽视。小学的班会课该如何组织才能够真正落到实处，它的思考方向在哪？能不能将班会课也上得精彩呢？我想答案是肯定的。谈谈我个人的看法，希望能对教师的班主任工作起到抛砖引玉的作用。分三个版块：1：主题班会的组织与设计&2；案例分析&3：互动讨论交流首先：什么是主题班会主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的班会类型。组织主题班会，对形成团结、紧密的班集体和学生的健康成长都具有很重要的作用。一、主题班会的作用（一）提高学生对某问题的认识能力从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想上，增强判断正确与错误的能力；在道德上，提高对善、恶的识别能力；在审美活动上，提高对美丑的认识能力等。（二）提高学生的自我教育能力一个完整的主题班会，从设计到实施都要发动学生参与。若班集体比较成熟，则学生可以在主题班会中“唱主角”，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。（三）加强班集体建设一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养，在他们饥渴的时候得到甘露，会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。二、主题班会的设计原则班队活动是为了建设和发展班集体而开展的班级体成员共同参与的活动，设计班队活动应遵循以下几个原则：1：整体性原则1）整体性原则是指班队活动的内容、活动的全过程、活动的驾御力量都要成为一个系统。2）从班队活动的内容来看，要有整体教育的考虑，要包含德智体美劳等多方面活动，形成全面的教育系统。&(3)从活动的全过程看，一个活动的设计，必须有整体考虑，如活动主题、活动时间和地点、活动形式、活动内容、活动前的舆论准备、活动后的巩固强化等，这些都要全盘考虑，周密策划。从一项大的整体活动来看，活动之间也应有一个系统性和连贯性的安排，如有的班级在申奥的系列活动中，分别搞了“我爱北京好风光&、“北京人爱运动”、“我是环保小卫士&、“学好知识迎奥运”几个活动，学生们分别从首都的建设、经济、科技、交通、环保及人们的精神面貌上交流了盼奥运的心愿。(4)班队活动的整体性还指开展班队活动要尽可能地发挥学校、家庭、社区域性的整体教育功能。要争取科任教师的支持，向他们咨询，请他们协作。还可以经常请家长参加班队活动，作报告，出竞赛题，给学生写信，指导班队活动或在活动中讲话等。外出活动，也可以请家长委员会来参与准备、管理，创设开展活动的条件，解决活动中存在的各种问题。&&2．．可行性原则&&班队活动是学生自己的活动，大多数情况下，是由学生自己设计、组织和开展的，班主任只起指导作用：这就要求班队活动在设计上要量力而行，具有可操作性。&&(1)要注意活动的频率。&&班主任要设计活动的多少。一学期里，班队主题活动的次数不能过多，活动过多，学生的精力大部分乏在活动上，必然会冲击学习，会造成一些人静不下心来学习。活动过少，学生会感到枯燥、乏味，滋生的一些不健康思想得不到有效的控制。班主任也会忙于应付偶发事件。因此，班主任要善于精心设计简便易行的班队活动，引导学生的精力，使其快乐地健康成长。&&(2)要注意班队活动的规模。从规模上看，有日常的活动，也有主题突出的活动。日常活动基本上是每天要进行的，因此要短、小、：短，即时间短，一般三五分钟；小，即解决小问题，或针对班里的情况一事一议，或对一种行为展开评价：实，即解决问题要实际，一次集中解决一个问题，不面面俱到。(3)班队日常活动要形成自动化操作。&&&&如上操、检查卫生、主持“每日一说&、读“班级光荣簿&等，每天有专人负责，固定时间进行，操作简单可行。&&&&’&&&&每一次大的班队活动，事前要制定详细的方案，谁主持、谁发言、谁表演、谁负责录音、投影、谁总结都要事先安排，这样，操作起来才能有条不紊，得心应手。&&3．多样性原则&&&&班队活动要具有吸引力，达到理想的教育目的，就必须注意要有多样性。主要体现在：&&&&(1)是班队活动内容的多样性。&&&&．&&&&开展班队活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使活动既有教育性，又有趣味性。如一个班级在制定活动计划时，主线是“通过活动促进学生全面发展”。具体安排上既有思想教育方面的“一日常规我知道&、”集体在我心中&活动；又有学习方面的“智力竞赛”活动；既有发展体能的“乒乓球比赛&活动，又有图文并茂的&手抄报汇展&；还有“科技小制作&活动。&&&&活动内容多样化，使不同程度的学生都有施展的机会，心理上得到成功的体验，这样就使得班队的集体活动为大家所津津乐道。&&&&(2)是班队活动形式多样化。&&&&学生喜欢求知、求新、求实、求乐，生动有趣、新颖别致的活动形式能激发学生强烈的活动兴趣和参与活动的欲望，对班队活动的教育效果起着重要的作用，因此，班队活动形式要丰富多彩、变化新奇。&&&&一般来说，班队活动的形式可以是故事会、报告会、专题讨论会、演讲会、辩论会、座谈会、讲座等；也可以是歌舞、表演、音乐欣赏、影视剧评、诗歌朗诵’、小品相声等形式；或者是以旅游、参观、访问、夏令营等形式进行。&&&&为了使活动能达到最佳的教育效果；在设计班队活动的形式时应注意：&&&&第一，活动内容决定活动形式。&&&&如“我们爱祖国&可以是故事会、书评、歌舞晚会、征文等；“科技节话桥”，可以以小组的或个别的活动形式进行走访、调查、搜集资料，了解桥的构建原理；开展班规、班纪教育则以集体形式组织比较好；书画、科技制作活动的成果汇报，以展览会、比赛会的形式比较好等等，只要适合活动内容的需要，都可以采用。&&&&第二，依据本班学生的年龄特点和其他当前形势的需要及学校工作的要求来选择活动的形式。&&&&一般说来，低年级的学生，活动的形式要相对活泼一些，生动一些，可采用动手参与、角色扮演等形式；而对高年级的学生来说，有时活动的形式就可采用相对理性一些的形式，如开展社会调查、进行资料搜集等。&&&&·&&&&‘&&&&第三，依据班主任自身的特长与优势来选择、决定活动的形式。&&&&每一位班主任都有自己的专业和个人特长，这是开展活动最有利的条件。如语文老师组织开展“成语对对碰”、“成语接龙&、“谚语大赛&、“诗歌朗诵”等活动就得心应手，而音乐教师对于组织学生开展“歌唱春天”、“手拉手跳起来&就具有得天独厚的优势，而组织学生开展“我为人人，人人为我&的主题教育活动则适合于各科教师n&因此，班主任应当根据自己的特长和优势来选择最佳的活动形式，使班队活动取得更好的教育效果。&&&&第四，要因地制宜地选择活动的形式。&&&&有时，同样的内容，因实际条件不同而需要采取不同的活动形式。以开展爱国主义教育活动为例，如学校附近有革命纪念地、名胜古迹等，就可采用参观这一活动形式；如能请到革命前辈、英雄模范来做报告，就可以举行报告会；如不具备这些条件，则可考虑举办“可爱的祖国&为主题的诗歌朗诵会、演唱会，或开展关于“知国情，爱祖国&的国情知识竞赛活动等。&&&&。&&&&(3)是班队活动的组织方式应多样化。&&&&除了集体活动，还可以是小队活动、兴趣小组活动、或是三五个人自由结合活动。兼顾学生的兴趣、爱好、发展需要，让活动更有实效性。如“尽情享受课间十分钟”活动，读书兴趣小组的同学跑到教图书角津津有味地读着自己喜欢的书；几个女孩边唱歌谣边跳皮筋；一群男孩子则在操场上你追我赶地踢着足球；还有的学生在做跳格子的游戏。不同的活动形式，满足了学生不同的活动需要，使他们在活动中尽情地表现，尽情地享受活动带给他们的乐趣。&&&&&&4．创造性原则&&班队活动具有创造性，不仅是素质教育培养创新型人才的需要，也是学生创造性思维发展的需要。&&(1)班队活动的创造性首先表现在活动的内容上。&&创造性要求随着客观形势的变化，不断丰富和充实活动的内容。如爱国主义教育，虽然主题不变，但在内容设计上，要体现时代感，不断注入时代活水，如我国首次载人航天成功，在世界上第三个掌握航天技术，将人类送上月球，这对全中国人民是极大的鼓舞，我们可以抓住这样的时事召开班队活动，组织学生参观航模展览，引导学生学习航天人刻苦钻研，为国争光的精神，从而激发学生的爱国情，报国志，使学生努力学习，将来实现远大理想。&&&&同时，还可以组织学生开展小发明，小制作等活动，培养他们的科技意识和创造性。&&&&(2)在班队活动的形式上也要体现创造性。&&&&比如，组织系列性的教育活动，调查性的社会实践活动等都很受学生的欢迎。&&&&◎案例&&&&天津市南开区中营小学的王振刚老师在2008年元旦时组织的一次班会就很具有创造性：&&&&元旦前一天的早上，我拿着一盒彩色粉笔走进教室，一根一根地放在孩子们的书桌上。这时，同学们都用惊异的目光看着我，有的小声说：“为什么把粉笔放在我们的桌子上呢?”我走上讲台，对孩子们说：“同学们，今天是2007年的最后一天，首先我预祝大家新年好!记得9月，我来到这个温暖的集体中，成为这个大家庭的一员。在集体生活中，我真正地感受到这个大家庭的团结和温暖。今天，让我们共同来绘制一张全家福，大家说好不好?”话音刚落，同学们异口同声地回答：“好!”“同学们，在你们每一个的书桌上都摆放着一根彩色粉笔，我们就用它在黑板上写上一句亲切的话语，可以是送给小伙伴的，可以是送给集体的，可以是送给自己的，也可以是送给老师的……给大家半分钟的时间，好好想一想写些什么。”&&&&孩子们皱起了眉头，认真思考着。半分钟很快地过去了，我说：“我第一个写自己想说的话，好吗?”随着孩子们真诚的回答，我拿了一支红颜色的粉笔，在黑板上这样写道：“2008年，我们一起加油!好朋友王振刚。”写好后，转过身来，看到孩子们都已离开了自己的座位，&&&&簇拥着在黑板前，书写着心中的祝福，书写着对未来的憧憬……&&&&徐晨曦写道：杨泽栋，自从本学期开展年级学科竞赛以后，你取得了那么好的成绩，我真佩服你。王鑫写道：祝王老师和您的爸爸、妈妈身体健康，万事如意。杨泽栋写道：希望丢东西的现象在我们班再也不会发生。马阳写道：希望永远能和王老师、孙老师、韦老师在一起。还有的这样写道：我一定会用优异的成绩来回报老师、家长对我的培养；在新的一年里，让我们的集体更加团结向上，朝气蓬勃；我要加倍努力，争取更大的进步；祝刘关辰同学新年快乐，2008年，我们还要做一对好朋友……看着孩子们的真诚话语‘，一股暖流涌上心头。不大一会儿，黑板上已五彩缤纷，孩子们看着自己亲手绘制的全家福，开心地笑了，而且笑得那么甜。一次小小的元旦庆祝活动，沟通了老师与学生的心灵，增进了师生之间的了解，促进了孩子们的团结，使孩子们受到了深刻的自我教育，培养了孩子们的参与意识与主人翁精神。&&&&班队活动是班集体建设的重要内容，也是班主任工作的重要方面，班主任在设计班队活动时，只有遵循以上原则，才能真正发挥班队活动的教育功能。&&5．针对性原则，&&班队活动的针对性是指要针对班队组织与建设的实际需要，针对学生的年龄特征，以及学校所处的地理位置和条件来组织和设计。针对性原则主要体现在：&&&&&&(1)班队活动形式应当根据学生的特点，贴近学生的生活。&&&&．&&&&在学生的家庭生活、学校生活和社会生活中，有许多他们所关心并迫切希望得到解决的问题，针对这些问题开展活动，符合学生的心理要求，因而可以充分激发他们的热情，调动他们的积极性，取得活动的最佳效果。如孩子喜欢童话，利用童话对学生进行教育，就可以根据班级的情况，学生身心发展的特点和各年级教育目标的要求，对小学低年级学生可以要求听童话、看童话；对中年级学生可以要求看童话、讲童话；对高年级学生可以要求讲童话，创作童话。&&&&同时随着年龄的增长,知识水平和工作能力的提高，要多进行一些探索、制作等较复杂的技术性操作活动，逐步培养他们独立工作、独立钻研、独立分析和解决问题的能力。在考虑学生共性特点的同时，也要注意学生的兴趣特长，使他们的个性得到发展。&&&&(2)班队活动的开展必须有利于班队集体的建立和发展。&&&&有的班主任针对独生子女在家里受父母宠爱，多数儿童有着很严重的依赖思想这一现实，组织开展“做勤劳好儿童”主题班会，强化“五自&学习实践活动，帮助儿童增强自理意识，提高生活和劳动技能，培养热爱劳动和自我服务的习惯。&&&&有的班主任针对班级学生普遍缺乏主体意识，不敢自我表现，没有自信心的现状，确定了以心理健康教育为内容的“夸夸我自己&的主题班会，通过让学生寻找自身和身边同学身上的优点，引导他们正确认识自己，激励学生的学习、生活热情。&也有的班主任针对班内学生非正式群体较多，集体意识涣散的状况，组织主题班会或以相互协作为内容的活动，来引导、教育学生热爱自己的班级，增强同学之间的相互了解、尊重和信任。下面就是一例：◎案例&&&&．&&&&我们学校有个5年级新组建的班级。由于是新组建的班级，班级的凝聚力也比较差。根据这种情况，他们的班主任举行了“团结、合作、一条心”的主题班会。其程序是：&&‘&&第一步：同学按组(即第一组、第二组、第三组……)分开，大家一起讨论起组名、提出组口号，并写在事先准备好的长条纸上。组名和组口号必须体现“团结、合作”的精神。并且告诉同学们以后我们将长期使用今天确定的组名。同学们的热情很高，四个小组都围成一圈热烈讨论，每个同学都挖空心思，献计献策，使自己的组名既符合要求又寓意深刻。经过十几分钟的讨论，组名及组口号纷纷跃然纸上。&&&&第二步：各小组分别上场。小组成员在组长的带领下齐声讲出组名与组口号，然后组长解释组名的寓。意。“中子星组&组长说：“中子星的质量大，吸弓1力大，象征我们组的同学紧紧团结在一起。&口号是：“吸引你也吸引我，十颗心凝成一颗心!&“梦工场组&组长说：“我们年轻多梦，并且还在不断制造梦想，为了梦想成真，我们需要努力、团结、合作。&口号是：“4(男生)+6(女生)&lO!”“太阳系组”组长说：“我组有九名成员，正像太阳系中的九大行星，围绕固定的目标，共同奋斗。’’口号是：“遵循合作的轨道，划出最美的弧线o&&&&&第三步：将_一根细细的红线打结后构成一个圆圈。全体组员用右脚勾住红线组成一个圆圈，然后环绕教室一周。要走完这短短的距离，需要全体成员密切合作，否则红线将会断开。每组同学均能密切配合，在兴奋、紧张、愉快、和谐的气氛中完成了规定的路程。&&&据说同学们仍然用那天班会起的组名，许多同学说，用这种名字缩短了同学间的距离感，学生的心贴得更近了。&&&&(3)可根据学校所处的地理位置优势，因地制宜地组织一些班队活动，如爬山、踏青、参观工厂、采访荣誉军人等o&&&&6．教育性原则&&&&．&&&&班队活动要达到育人的目的，就必须体现教育性，即要求班队活动不仅体现教育方针的内容，还要符合教育活动的规律，把教育的要求通过活动的形式“内化”为学生自己的需要，变成学生的行为。&&班队活动的教育作用是多方面的，它可以是提高学生思想道德水平的，可以是开发学生智力的；可以是提高学生实际操作能力的，也可以是增强审美情趣、强身健体的……好的班队活动应发挥教育的综合功能。◎案例&&&&下面是某小学“五(7)”班正在召开的《让地球妈妈笑起来》主题班会的片断。在班会的设计过程中很好地体现了教育性原则：&&&&&&&&同学们正在教室里观看童话剧表演《小动物们的控诉》。(大屏幕投射出树叶凋零、小草枯萎、河水发黑的画面)&&&&．&&&&。&&&&主持人：听了小动物们的控诉，我们的耳畔又回响起地球母亲的呻吟。地球母亲慷慨地向人类奉献出她的财富，却不知我们在向地球母亲索取的同时也正在损害她的健康，消耗她的能量，摧残她的生命……让我们一起听听环境小博士的介绍吧!&&&&(大屏幕出现各种环境遭到破坏的画面，环境小博士上场)&&&&环境小博士：“(大地)水土流失，是当今人类面临的严重问题。虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样。我们中华大地水土流失惊人，流失面积高达50万平方公里!&&&&&&&&&(沙漠)人类文明出现以后，人类就成了沙漠的制造者。对森林滥砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。我国北部的沙漠，正逐渐向我们的首都逼近!现在，沙漠离祖国的心脏，只有了O公里!&&&&(森林)森林养育了人类，为人类提供了吃、穿、住，没有森林，也就没有人类。然而，一部分贪婪的人们，却向森林发起了进攻，一棵棵参天大树倒下，鸟儿哀鸣，小动物们无家可归。如今，我国森林覆盖率约为1&3．9％，仅居世界第12&1位。&&&&&&&&(海洋)蔚蓝色的海洋是人类的财富。但是今天，人们把垃圾都倒往海洋，给海洋带来了难以愈合的创伤。&&&&&&&&(黄河)黄河是我们的母亲河。数万年前，黄河两岸气候温暖，森林茂密，自然条件好，适于生存繁衍，近2000年来，由于人类滥砍乱伐，造成泥沙大量沉积，河床逐年升高，有的河段高出地面3----4米，有的甚至高出lO米以上，成了悬河。二千年来，黄河决堤1500多次，改道26次，母亲河已伤痕累累!&&&&小动物是人类的好朋友。可是，由于生存环境遭到人类破坏，每一天，就有1&50--200个物种从地球上消失，中国国宝大熊猫现在仅存不到1000只；非洲犀牛日前只剩下100多头；被称为亚洲大型类人猿的唯一代表大猩猩如今也只剩下2500只……&&&&&&&&小动物们(气愤地)：“我真替人类感到羞愧。小博士，你说说看，我们该怎么办呢?”&&&&小博士：“你们也别太着急。如今，人类已经意识到环境形势的严重性。‘拯救地球妈妈’已成为全人类的呼声，少年朋友也不例外：2001年，国家环保总局、教育部在全国联合发起‘争当环境小卫士’活动，全国3亿多少先队员纷纷响应号召、行动起来了。”&&&&小动物们(兴奋地)：“太好了!那我们一块儿去看看。谢谢你，小博士”。&三、班会的主题设计班队活动的主题是班队活动的灵魂，是活动成功的关键。班主任在帮助学生确定半会活动主题时，要根据本班的实际情况，结合学校的教育计划确定相应的活动主题。1、从周围的环境中寻找活动素材。在我们生活的环境中，独特的自然风光、风土人情和悠久历史，蕴含着丰富的教育因素，我们可以从中提炼班队活动的素材。从孩子们所生活的自然环境和社会环境中，找出相应的活动素材，会使孩子们受到耳濡目染的教育。◎案例&&&&例如：吴江市实验小学的张老师根据我们周围环境发生变化的实际，设计了以《拯救地球》为主题的形象生动的主题班会活动。&&&·&&&&地球：“我是地球，唉，最近我得了重病。先是地震，震得我浑身骨头疼，然后是发大水，到现在我还在流眼泪呢!”(作流眼泪状)&&&&太阳：“嗨，地球小姐，我认为你应该去看看病。”&&&&，&&&&地球：“．谢谢您太阳公公。这不，我现在就到银河医院去看看。&(一副病快快的样子来到医院)&&&&恒星老医生：“(看病历)啊，你也来自太阳系?前几天，有一个口q‘月亮’的小姑娘还来这儿美过容呢!”&&&&地球：“我可不是来美容的，我是真的生病了。”&&&&。&&&&恒星老医生：“啊，当然!任何一位有经验的医生都看得出来。你瞧，你的皮肤应该是蓝色的；海洋和绿色的大地，可这里出现了一大块一大块的黄斑……&&&&&地球：“那是沙漠。&&&&&。&&&&恒星老医生：“还有，你的河流血管里本该流淌清澈的血液，可是你看这里，怎么尽是黑色的液体?我的老天，你不血液中毒才怪!”&&&&地球：“要不我找您干嘛?好医生，您快给我治治吧!&&&&&恒星老医生：“没问题，这是我的职责，不过你的病情很严重，我得仔细瞧瞧!％匣星老医生，戴上老花镜，然后摸出一个特大号的放大镜，在地球身上仔细观察。眯着眼睛搜索了一会儿，在沙漠边缘发现了这&里有很多人在砍伐树木。&&&&小伙子：(上舞台中央)“嗨，我要用这些木头打套家具，要知道，再过几天我就要结婚啦。，，&&&&大胡子男人：“我要做一件艺术品，说不定，它可以为国争光呢!&&&&&农家汉：“我可没有那么远大的理想，我砍树，不过是想让家里更暖和些。&&&&&恒星老医生：“(继续往下看)啊，我明白了!你身上长了可怕的‘寄生虫’!’’&&&&地球：“寄生虫?您指的是‘人类’吗?”&&&&恒星老医生：“对，你等着，我用绿色杀虫剂给你喷喷。”(拿起桌子上的喷雾剂)&&&&‘&&&&(地球悄悄退到舞台一角)&&&&．&&&&恒星老医生：“哟，小姑娘，小姑娘，你在哪里?&&&&&．&&(另外三位站起来，伸个懒腰)&&&&小伙子：“我做了一个噩梦，真可怕。”&&&&大胡子男人：“我也是，我梦见恒星老医生冲着地球喷杀虫剂——哧哧哧．人类就今部灭亡了!，，&&&&农家汉：“我们快给地球打电话吧!”&&&&(小伙子拿出电话)，按键：99798，99798&&&&小伙子：“喂，请问您是地球吗?”&&&&地球：“(接电话)是我，你是谁呀?’’&&&&众：“我们是您身上的寄生虫——不不，是您身上的人类!”&&&&地球：“你好!有什么事吗?”&&&&农家汉：“我们有一个请求：您能不能先不治病，给我们一个改正错误的机会?’’&&&&地球：“这……&(为难状)&&&&大胡子男人：“您别忘了，正是由于我们的存在，地球才这么生机勃勃呀!’，&&&&地球：“是呀，正因为这样，你们更应该对自己生活的家园负责，对我负责呀!’’&&&&众：“我们知道错了，我们一定改。，’&&&&地球：“好吧，我就给你们一次机会。，’&&&&恒星老医生：“(走上舞台)如果有那么一天，你碰巧看见这些寄生虫在啃噬地球，请你一定走上前，大声对他们说。&&&&众：“请对自己负责，对社会负责，对全入类负责，请不要破坏我们美丽的家园。，，&&&&一&&&&2．从各种节日中选择活动素材。&&&&在一年三百六十五天中，有许多的节日、节气、纪念日，人们总是通过各种方式来开展庆祝、纪念活动。其形式主要有：&&&&&◆母亲节那天，组织“让我们记住母亲的生日&主题班会，在学生没有任何心理准备的情况下，让学生说出自己母亲的生日，让那些能够记住母亲生日的同学说说自己是如何记住的，使那些记不住母亲生日的同学自感惭愧六进而对学生进行亲情教育；&&&&◆每逢清明时节，人们总要通过各种方式纪念已故的亲人；&&&&◆“七·一”党的生日到来的时候，我们经常组织“党在我心中’’主题班队活动，让学生了解中国共产党的光辉历史，学习我党艰苦奋斗的精神，培养学生刻苦学习的意志，培养爱党、爱祖国的热情；&&&&◆教师节到来时，社会上会掀起尊师重教的热潮；&&&&．&&&&◆儿童节、建军节、国庆节、老人节、父亲节等。这些内容，在客观上为班队活动带来了教育的契机，形成了良好的社会氛围。&&&3．从日常的生活中挖掘活动素材。生活是平凡的，但它并不枯燥。因为在我们的周围每时每刻都在发生新的变化。你如果仔细观察，就会发现在我们美丽可爱的家乡，每天都有新事物出现。&&&&在我们美丽的校园，时时都有许多新故事产生。同窗好友、熟识伙伴，每天都在追求新的进步，获取新的成绩。这些因素，为班级活动提供了丰富的素材。挖掘日常生活中的凡人小事，使之成为活动的主题，—个重要的方法就是“小题大做&。通过抓住那些有深远教育意义的典型，深入挖掘，巧妙筹划，就可以设计出相应的班队活动。&&&&’O案例&&&&&&&&例如：一年级学生刚开学，有经验的班主任郭老师就组织了这样一次活动，她把孩子们带到传达室，问他们：“你们知道杨老师是做什么的?”学生们回答：“送报纸、送信、看门、打铃。”她又问：“铃声有什么作用?”一个学生说：“铃声是管上课下课的。&“你们说得对。为了让大家有规律地生活，杨老师每天要准时拉响20多遍铃，非常不容易，你们一定要向杨老师学习，做一个准时、守时的好学生。&孩子们用羡慕、敬佩的目光看着杨老师。最后，杨老师教了大家一首儿歌：“听到铃声响，快快进课堂。努力学本领，才是好儿郎。”这一活动就是在老师长期观察的基础上，精心设计出来的。&&&&学生每天听到铃声，再平凡不过了，但就是这样的平凡小事，却使学生受到了一次尊敬他人，遵守时间，做事一丝不苟的教育，对学生曰后的学习、做人均会产生深远的影响。&&4．从时事中提炼活动素材。&&班队活动的目的之一就是要了解社会，体验生活，让学生触摸时代的脉搏。这就要求班队活动必须体现时代的气息，选择有时代感的主题，可以从时事中提炼有教育意义的题材。&&&&例如，21世纪是信息高速发展的时代，计算机的普及，为学生利用现代化手段获取信息，处理信息，提供方便。柏小的一位班主任根据自己班内三分之二的同学经常利用因特网获取信息的情况，组织一次“网上宜宾行”主题班队活动，通过学生亲自搜集资料、整理资料，使他们了解了宜宾，受到了爱祖国、爱家乡的深刻教育。同时又培养了学生通过多种渠道获取信息的能力，发展其主动性、创造性。为学生提供了展示才华的天地。班队活动素材还可以从生产、科技发展中进行提炼。&&&&总之，班队活动的设计，离不开中小学生的学习和生活，因为现实生活是中小学班队活动的源泉。只要班主任做有心人，时刻注意观察学生，了解他们的内心世界，就一定能挖掘新的主题。捕捉良好的班队活动素材。。四、选择班会形式班会的形式直接关系到班会活动的效果。班会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的，有吸引力的活动形式，所以设计班会的形式，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板。常见的主题班会形式有以下几种：（一）论理式主题班会这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。如：“青春的价值是什么？”，“人才成材百例的思考”，“班级轶事面面观”，“友谊与事业”的主题班会就可以采用这种形式。论理式班会有多种样式，如：直接论理、辩论明理、研讨识理等。论理式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。（小学阶段这个形式选择比较少，六年级孩子也许能有这样的认知水平。（二）交流式主题班会这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如：&“学习经验交流会”，&“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。（三）文艺型主题班会文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。如：以&“祖国，您好”为主题的国庆文艺演出、以“认认真真写字&&端端正正做人”为主题的书画表演、“更高、更强、更快”的班级运动会等等。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会；也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会。它可以活跃气氛，寓教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，能够各得其所，兴致勃勃。（四）竞赛式主题班会这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在&“两军”对垒中，融入哲理性、知识性，或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。如：“我和ABC交朋友”的趣味英语竞赛，“我在2008年”的演讲比赛，“漫游智力世界”的学科智力竞赛。这种形式的班会，容易形成热烈的气氛。但准备不足又会偏离主题。组织这种班会，班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使学生关注它的胜败。同时，要动员和选派平时不太活跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的越多，效果也越好。五）纪念性主题班会纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班会、以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会容易造成气氛，但也容易走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。要注意纪念性班会教育效果的延伸，不要纪念日一过，班会上所得到的也就消失殆尽。（六）实践性主题班会学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。如：以“沿着烈士的足迹前进”为主题的参观烈士纪念馆的班会、，以“家乡的昨天和今天”为主题的&“中外记者”招待会。这种班会能使学生体会实践的意义，领会实践的内容，认识某一方面或某一个问题。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感，能对教育内容印象深、领会快。（七）模拟式主题班会所谓模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境”的感受，以达到教育目的。如：“与时间老人座谈”的想象情境班会，以“警钟在这里长鸣”的模拟法庭辩论的班会。模拟式的班会，适合青少年的特点，能增强学生的想象力和实践能力。这种班会组织得好，会出现一种热烈的气氛，使学生产生广泛的兴趣和追求的心理。以上介绍了七种班会形式，我们选取的班会形式不需单一，只要能达到教育的目的，可以是多种形式相结合五、具体实施（一）准备阶段1、动员学生主题班会要开得成功，必须全体同学参与。为此，我们要做到以下四点：1）向同学们说明班会的意义；2）提前大概一周布置任务，让每一位同学都做准备。如：“告别坏习惯”主题班会，要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事，要同学思考自己有哪些坏习惯；如何改正坏习惯两个问题；3）确定发言对象。如：辩论式主题班会要选出正反方的辨手；以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验；4）召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。讨论班会的程序，每一个环节落实到位。2、确定主持人和发言稿确定主题班会的主持人很关键。到时，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。选择主持人还要根据班会的形式，如：以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会，选择的主持人就不同。3、准备节目为了使学生在活动中接受教育，可以在班会中穿插合适的游戏。比如：在“告别坏习惯”主题班会中，可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由同学们自己设计、排练。4、邀请嘉宾邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。如：以“学习经验交流”为主题的班会，可以其他科的老师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。5、布置会场会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如：辩论式主题班会，正反辨手的书桌摆到教室的最前面，分开正反两方，正方选手坐在一边，反方选手坐在另一边，排八字形，辨手面对观众，下面分成两块，分别坐着其啦啦队员。又如座谈式班会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。（二）实施阶段按照设计的程序，由学生自行组织、主持召开班会。让学生当主人，自己当参谋，因势利导，把活动推向深层。在班会的最后，班主任要小结。不要以为班主任的小结不重要。其实，班会中，同学们各抒已见、观点各异。这时，班主任可以启发同学们去思考，扩大教育影响，给班会起到画龙点睛的作用。六、反馈巩固主题班会要真正收到效果，还必须通过反馈巩固。如：开展“学习经验交流”的主题班会后，利用作文课，日记等，让学生谈班会的感想和体会，制订具体的学习计划，并把计划付诸实践。总之，搞好主题班会并没有一个固定的模式。但我们必须从实际出发，把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地发动学生，做到寓教于乐。学生主持班会应该注意的问题班会课上，老师如果总是一讲到底，把班会课变成“一言堂”，久而久之，学生会觉得班会课乏味枯燥，从而产生厌恶情绪。所以，让学生主持班会，发挥学生的主动性，不失为一种较为理想的形式。一、&&学生主持班会的必要性a、生动活泼的形式可以激发学生兴趣，主动接受教育。b、加强了学生与老师之间的联系，形成关注他人，关心班级的风气。c、锻炼了主持人的组织能力、分析问题、解决问题的能力。二、学生主持班会要做好事先准备。a、主持人可自由报名，人数以2-4人为宜。也可分成若干小组轮流主持。b、主持人要有充足的准备时间，最好提前一周就开始准备工作。c、指导主持人选择最佳的班会主题。三、班主任应对主持同学进行认真指导a、教给主持人选主题的方法：结合班集体实际，细心观察，充分交流，认真分析，主题要有针对性、目的性。b、对于高年纪活动，师生要坦诚讨论，观察分析结果，认真取舍主题。c、班会课上，班主任要随时引导，防止跑题。四、注重班会课的时效性a、主持人要搜集大家的意见，形成解决某一问题的具体措施。b、有些问题不是一蹴而就的，这种问题的反馈效果由主持人负责进行动态管理。由学生自己选题并主持班会，既具有静态的计划性，又具有动态的操作性。班主任由此而来的“解放”，并非撒手不管，而是怎么管的问题。这种班会既体现了来自学生中的呼声，更体现着班主任老师的班级管理理念。当然，在低段的教学和班会活动中，教师的导和教给方法也尤其重要。要决是“实、新、活、深、全”。一、&实：所谓实，是指班队活动要扎实、实在，不摆花架子，切忌华而不实。1、不搞形式主义班队活动决不能为活动而活动，更不能为了给领导和外人看而活动。有的班队活动为了拍录像，让队员练了一遍又一遍，对于活动内容，队员滚瓜烂熟以至带点“油”了，因此，拍出来的录像反而效果不好。有的班队活动是为了让人观摩，队员从预演到让人观摩，不知演过多少遍，队员不觉得自己是受教育者，而是演给领导和外人看演戏，这样，活动再好，教育意义也就不大了。2、不拟“大”而“空”的主题词成功的主题词是班队活动的灵魂，是班队活动选择内容、确定方式的“总开关”，主题词要小而明。“小”指的是主题词要具体，让队员看得见、摸得着；“明”指的是主题词的导向性要鲜明，不含糊，对全体队员有凝聚力和鼓舞力。如“长征风雨七十年”、“注意安全，珍爱生命”、“我和诚实交朋友”等班队主题词就是“小”而“明”的实例。如果拟出“大”而“空”的主题词，班队活动的目的必然渺茫，其选择的内容也必然空洞杂乱，实效甚微。3、不搞不符合队员特点的活动要针对学生队员的年龄特点、心理特点开展活动。例如搞化装活动，低年级队员在头上戴个“大公鸡”、“小白兔”很高兴，高年级队员就不行了，就要让他们扮成作家、博士、工程师等。又如“辩论会”适宜初、高中学生进行，有的辅导员组织队员进行，结果整个班队活动变成了吵吵闹闹的“吵架会”，越辩越糊涂，效果不堪设想。这是因为年龄不同，心理需求和认知水平都不同。因此，组织主题班队活动时，无论选取活动内容，还是设计班队活动形式，都要符合学生队员的年龄特点心理需要。其次要针对队员的思想实际和班级存在的实际问题。如针对队员高消费现象严重，则可开展类似“勤俭节约传家宝”的主题班会；针对队员“不礼貌”现象突出，则可开展“我是有教养的文明人”的主题班会。第三是要针对社会现实。如党的十七大顺利开幕、随着我国经济的发展，目前中国已经成为温室气体排放的大国，国际社会要求中国节能减排等，辅导员应针对这些事件帮助学生了解国家发展方向、增强环保意识。这样我们的班队活动也跟上了时代步伐，富有吸引力和感召力。二、&新所谓“新”，就是设计组织的班队活动要新颖。例如，同样叶子活动，可以采用多种方式开展。1、叶子聚会------种类繁多、五花八门的叶子，被一双双巧手做成了叶子年历、叶子书、叶子风景画、叶子礼盒，编成了叶子报；2、叶子地图------在巨幅中国地图上插上各种各样的树叶：北方的针叶林、南方的阔叶林、台湾岛的樟树、四川盆地的竹叶、北京的红枫、上海的白玉兰------站在地图前听队员们的介绍，使人深深感到祖国的幅员辽阔，资源丰富；3、叶子表演------演落叶小剧，落叶成了蚂蚁的小船，落叶成了鱼儿的小伞，落叶成了蝴蝶的小屋，落叶成了南方寄来的电报------落叶将人们带入一个神奇美妙的世界；4、玩叶子------队员用叶子做成金鱼、螃蟹、熊猫等许多叶贴工艺品；5、吃叶子------队员办个叶子酒家，尝尝海带、菠菜等叶子的味道，喝喝绿茶、红茶和乌龙茶，了解茶文化；6、造叶子------队员发挥想象力，造出爱心叶、飞行叶、梳子叶、愿望叶等五花八门的叶子，充分展现队员们奇特和大胆的想象力。这样，每次以新的方式让队员玩叶子，给他们创造了和谐的教育环境，营造了宽松的学习氛围，构造了多姿多彩的科学天地。又如“三·八”节活动，让队员慰问妈妈，向爸爸献围裙，勉励爸爸在家里为奶奶、妈妈分担家务，这样庆祝“三·八”就有耳目一新的感觉，效果也就可想而知了。三、&活所谓“活”，是指设计组织的班队活动要活泼、生动、富有情趣。如远足活动，（秋游、春游）如果单纯让队员步行，他们会觉得太枯燥，不如让队员们在活动中像解放军一样，“接受命令”、“勇夺红旗”、“搜寻目标”、“救援行动”，进行环境教育“聆听大自然的声音”——风吹树叶的声音、鸟儿的叫声、小桥流水等等、感受大自然——通过触觉去感知。这样，不仅使队员们学到了一些远足知识与技能，还培养了他们在复杂的场合下，用科学方法分析问题，正确判断，保护自己，救护他人的意识和能力，培养了他们热爱家乡，热爱自然，热爱生活的思想感情，培养了他们不怕艰苦，不怕困难的坚强意志。活动使队员兴趣盎然，回味无穷。四、&深所谓深，是指设计组织的活动要有一定的教育深度，由浅入深，层层递进。如开展以“六爱”为核心的爱国主义系列教育活动，低年级的队员开展以“爱父母爱老师”为主题的爱我最亲近的人的教育；中年级的队员开展以“爱班级爱学校”为主题的集体教育；高年级的队员开展以“爱家乡爱祖国”为主题的爱国主义教育。这样，热爱祖国的情感伴随着队员年龄的增长油然而生。五、&全所谓全，就是指设计组织的班队活动要全盘考虑。1、&全员参与主题班会面对的不是一、二个队员而是班级全体队员，应充分调动全体队员的积极性。辅导员要花大力气，让处于中下游的队员多显露头角，多给他们机会，增强他们进步的勇气和信心，使每一个队员都有用武之地，要防止部分队员包揽主题活动的倾向。2、&器具准备齐全，人员安排到位。活动需要的器具，要发动队员一起来准备，该借的借，该买的买，该制作的要早些完成。整个主题活动的每个环节都要做到定人定职，比如录音由谁放，话筒由谁管等，以免主题活动开始后发现故障，影响活动进行。3、&合理布局，全面考虑整个主题活动高潮设在哪里，各种形式的合理搭配等要全面考虑，如，一个文艺性的主题队会，要把声乐、器乐、舞蹈、曲艺等节目交替搭配；对不同质量的节目，也要交替安排，不要质量高的都放在后面压台；对单项和双向进行的环节要合理安排，以免不紧凑、松垮。当然，作为学校每周一次的“法定”班会课，要充分发挥它对学生进行思想品德教育、培养学生全面发展的主阵地、主渠道的作用，除了班主任要充分做好以上的工作外，学校也要加大管理力度：一方面要规范班会课的内容，要明确规定班会课不准用来“充”其它科目的教学等；另一方面要加大对班主任老师的班会课备课内容，以及上课的内容是否与准备的相符的检查；同时，学校还应根据每学期初制定的德育工作计划，在部分周次中落实具体的德育工作安排，从而有目的、有计划地指导班主任围绕某一主题，多形式地开展好班会课。如：学期初的某一周要求各班结合《中小学日常行为规范》，开展对学生进行安全、遵纪守法教育，除此之外，学校还可以充分利用好学生这一资源，让学生对班主任教师进行监督，这样，无形中为各班主任的班会课安装上一个监控器。总之，要改变目前大部分学校班会课的现状，学校领导，特别是班主任老师要有“全新的教育理念”，彻底改变“年年岁岁课相同，岁岁年年教（教法）相似”的局面。要把学生放在主体的地位，主人的地位，给他们提供一个选择的空间，交流沟通的平台，平等参与的机会，自我展示的舞台，从而达到自我教育的目的。通过班会课把学生带入一个全新的境界，把一节平常的课创造成一节艺术课，开创班会课的一个崭新的模式。对二年级十一班班队活动教案&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&《我爱爸爸妈妈》&活动主题：《我爱爸爸妈妈》活动形式：讨论、介绍、唱歌、表演、家长与老师与学生之间的&互动节目等。活动依据：《德育》读本活动目的：（1）帮助学生提高爱父母的意识。&&&&&&&&&（2）使学生体会父母的辛劳。&&&&&&&&&（3）明白孝敬父母的道理。&&&&&&&&&（4）用实际行动报答父母养育之恩。活动准备：会前学生搜集有关爸爸妈妈爱我的资料（照片、事件）、请家长参加主题班会、每个学生会前亲手制作一个小红花、召开班委会制订决议，并印发给家长、准备会中所用歌曲。活动过程：一：&女：敬爱的老师，男：亲爱的叔叔、阿姨，（合）：早上好。女：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛；男：、高大的松树真美，但更美的爸爸的身躯；女、妈妈的眼睛，流出圣洁的爱；男、爸爸的身躯，为我挡风遮雨（合）：感谢爸爸妈妈，让我们幸福成长！女：二、11《爱爸爸妈妈》主题班队活动现在开始。男：掌声有请我们的班主任，樊老师讲话教师讲话2、看照片，忆恩情&介绍自己的爸爸妈妈。妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们大家想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由回答）3：调查反馈&（表）学生要有二：配乐朗诵，歌曲调动情感。分别赞颂妈妈和爸爸。妈妈：世上只有妈妈好，世上的妈妈都是一样的爸爸：好爸爸、坏爸爸的表演集体：诗歌：爸妈的爱&学们都谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对妈妈的爱，下面请听诗歌《妈妈的爱》（配乐诗歌朗诵，调动学生爱自己的爸爸妈妈的情感）1、是啊&妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱让我们感觉很温暖2、那么，爸爸的爱呢？爸爸有时候严格教育批评你们，爸爸就不爱你了吗？请欣赏《好爸爸、坏爸爸》A：这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！五：表演片段，直观理解。（小刚的故事）前后比较&发言。六：表演回报：、提琴表演&&三句半&&&语言表达：父亲表达&&母亲表达&&孩子表达&&&行动回报：怎样去关爱父母&&&配乐献花，表达情义。A：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且&&&&&还是我们的第一任老师。&&他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风，下雨都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。B：每个父母，都不会计较辛苦的付出。您们的恩情深似大海。我们应该从现起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”A：爸爸、妈妈，我们已经长大，让我们为您承担一些责任吧！C：今天，让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（边放音乐，学生边给自己的爸爸妈妈献花，并对爸爸妈妈说一句感谢的话）B：下面，请班长***公布班委会决议，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（班长宣布班委会决议）A：今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，下面，我们请家长们谈一谈他们的感受。附：班委会决议同学们：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？1、每天帮家人做事2、每天能和爸爸妈妈说自己的心里话。3、为爸爸妈妈洗一次脚&用语言让父母微笑用行动让父母微笑同成绩让父母微笑我们祝福天下所有的爸爸妈妈身体健康，平安幸福。让我们签上自己的名字，以此为证，播放感恩的心，手语版本。于青少年来说，这些富有哲理、《勤俭进万家&&行动你我他》活动方案宜宾县柏溪镇育才路小学：刘循活动背景:说到勤俭节约，对于今天的孩子们来说是一个挺抽象的概念，看看我们现在的生活,日子越来越好,可铺张浪费、大吃大喝的现象却屡见不鲜；再看看我们现在的孩子，条件越来越好，可比吃、比穿、比阔气成了孩子们的一个热门话题。很多家长过于溺爱，往往在满足孩子物质需求的时候，忽视了勤俭节约精神的培养。孩子“穿衣要名牌，饮食要花样，娱乐要刺激”，家长就千方百计地满足这些“小皇帝”“小公主”的要求。据我调查，在五年级学生中,有的一个月零花钱达一百多元，一次春游要花上好几百元，举办生日宴会，少则花费几百元，多则几千元。因此，学校里，经常看到孩子们忘记关掉的水龙头独自哭泣；食堂里，时常听到孩子们随意扔掉的课中餐、剩饭剩菜无奈呻吟；商店里，经常发现孩子们为拗着家长买玩具号啕大哭的身影。“穷”和“苦”的概念在孩子们脑海中日趋淡薄，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的做法在孩子们看来是多么不可理解。因此，无论是从学生养成需要出发，还是从我国国情出发，让学生继承和发扬中华民族勤俭节约的优良传统和美德，从小懂得珍惜劳动成果，培养勤俭节约的习惯，都是十分必要的。虽然现在也有人理智地提出“再富也要苦孩子”的观点，但身体力行的时候，却困难重重。很多家长在孩子提出生活上的过高要求的时候，常常会以下不为例来放纵孩子。有的家长显然收入不高，但怕自己没面子，也常常大手大脚花钱来打肿脸充胖子。如何让泡在蜜罐子长大的一代又一代孩子继承和发扬勤俭节约的传统美德，养成勤俭节约的良好行为习惯，是我们教育工作者义不容辞的责任，也就成为了我设计本次主题班会的动机。活动目的：一、认知方面：1、使学生了解勤俭节约的格言、故事；2、知道祖国目前的发展情况；3、能发现、分辨生活中勤俭和浪费的现象。二、情感方面：　　知道今天的幸福生活来之不易，懂得现在的生活虽然富了，但还是应该发扬勤俭节约的优良传统，要以勤俭节约为荣，铺张浪费为耻。三、行为方面：使学生明白勤俭节约要从现在做起。从身边的一点一滴做起，自觉养成勤俭节约的良好习惯。活动重、难点：基于对目标的分析，我认为让学生懂得勤俭节约光荣，铺张浪费可耻是本次活动的重点，而使学生自觉养成勤俭节约的良好习惯，知道怎样从身边的一点一滴做起是难点。活动准备：1、收集有关勤俭节约的故事。2、节目编排。活动形式：讲故事、演小品、三句半、小快板等。活动过程：一、队仪式中队长：全体起立&&——出旗、奏乐、敬礼&——&礼毕、唱队歌&——&请坐。柏溪镇育才路小学五年级（&）班“勤俭进万家&&行动你我他”主题班会现在开始。掌声有请刘老师二、活动过程：（一）忆苦思甜师：同学们，看到你们那一张张灿烂的笑脸，我想到了一个词，那就是幸福。你们就像一只只快乐的小鸟，自由地在天空中翱翔，在祖国的怀抱里健康成长。追寻着自己的梦想，送大家一首好听的歌曲《七色光》。（课件播放歌曲）师：听完这首歌你有什么感受呢？生：快乐、幸福……师：能说说什么时候你觉得最幸福呢?生1：我能在这么漂亮的学校读书，有这么多关心我的老师和同学我觉得特别幸福。生2：我过生日时，收到好多亲戚，朋友，同学的祝福和礼物，我觉得很幸福。生3：当我们全家出去旅游的时候，我觉得特别幸福。生4：过年时，我得到了很多压岁钱，我可以买很多自己想买的东西，我觉得特别幸福。……师：我们今天的生活是多么幸福。快乐的，我们不愁吃，不愁穿，日子越来越好，但是，同学们，我们必须清楚地认识到我们的祖国现在还并不富裕，我国还正处于社会主义社会发展的初级阶段，与发达国家相比在科技，经济，文化等方面还存在着一定的差距，我国看似地大物博，实际面临着耕地面积不断减少，人口不断增长的威胁.勤俭节约，艰苦朴素的传统不能丢。今天我们在这里召开主题班会活动，就是要让大家懂得勤俭节约节约光荣，铺张浪费可耻，作为一名少先队员我们应该节约每一滴水，一粒米，一分钱……为社会主义建设作出应有的贡献。中国古代就有“历览前贤国成由勤俭破由奢”的说法，古今中外，无数人名人志士为我们做出了勤俭节约的榜样！师：下面就让我们一起听一听他们勤俭节约的小故事吧!（课件出示图片）师：这些人你都认识吗？我们来认一认。你都知道谁的故事呢？（生自由讲故事）师：除了图片上的故事，同学们还知道哪些勤俭节约的故事呢?下面还有几个同学想用三句半的表演形式来表达对他们的赞扬，掌声有请!&生1&&&&&&&&&&&&&&&体&&&&生2&&&&&&&&&&&&&&&&&生3&&&&&&&&&&&&&&生4艰苦朴素是优良传统毛主席接见外宾在北京刘主席在江西很有名令人敬爱的朱总司令领袖精神牢记心中炎黄子孙要牢记心中挑出衣服件件干净干工作从早到晚不休息毛毯用二十年还不换我们一定身体力行&我们带头发扬继承可是条条裤子都有补丁可是每天只吃两顿饭是我们学习的榜样艰苦朴素优良传统&美德感动革命明星继承&&&&&&&&&&&艰苦朴素是优良传统&毛主席接见外宾在北京（通过此环节，加深孩子们对中华传统美德的认识，使他们受到潜移默化的影响和教育）(过渡)师：是啊，正是这一桩桩、一件件小事，铸就了他们伟大的人格魅力，为我们做出了表率，作为一名少先队员，我们有责任和义务将勤俭节约的美德继承发扬。那现在就让我们从节约每一滴水开始吧！（课件出示水的图片）（二）水——人类生命之源主：水是人类生命之源，我们的生产、生活都离不开它，但是在生活中我们却经常看到这样的情景。请欣赏小品《水》生1：用右手做水龙头状生2：背书包，大汗淋漓，在“龙头”下洗手生3：踢着足球上来和2一起用，打起“水仗”&&&&&上课铃响，2走，3也走。生1：直摇头、叹息生4：走上前关水龙头。师：同学们，看到这个小品你想说什么？（课件出示水龙头流水图片）生：自由发言师：在我们班上，在我们身边，你还发现了那些浪费水的现象呢?生1：有同学洗餐具时把水放很大，特别浪费。……师：我想问问大家，地球上的水多吗？生：多师：对，的确是，请看这张相片，地球上有3/4的面积都被水覆盖，是个蔚蓝色的水球，那既然这么多水，为什么还要节约呢？你能说一说吗?（课件出示地球图片）生：自由发言师：下面听听我们班的知识小博士来介绍一下这方面的情况吧！（课件展示资料）地球上的水资源，从广义上来说是指水圈内的水量总体，由于海水难以直接利用，因而我们所说的水资源主要指陆地上的淡水资源，地球上水的总储量为138.6亿立方米，但淡水只有2.53%，而与人类生活最密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水仅占淡水总量的0.31%，因此万物赖以生存的水资源并不是取之不尽，用之不竭的，目前世界上已有超过一半的陆地面积，遍及一百多个国家和地区缺水，20亿人饮水困难，而人类正以每15年增加1倍的淡水需求消耗着淡资源，到目前为止，人类淡水消费量已占全世界可用淡水的54%。节约用水已成为人类生活的当务之急！师：如果没有水，植物无法生长，动物无法生存，人类的生活也会受到严重的影响。如果在浪费下去，必将是这样的结果，人类最后一滴水将是自己的眼泪。目前，国家正大力倡导节能减排，南水北调巨大工程也正蓬勃开展，为的就是节约能源，保护地球，充分利用好每一滴水。（课件展示图片资料）师：在生活中你都发现了哪些节约用水的好办法？请大家来说一说。（课件出示节约用水小窍门）生：自由发言（通过此环节，让学生充分认识到节约用水的重要性，并知道怎样节约每一滴水）(过渡)师：大家的好办法可真多，我们从现在起，节约每一滴水，那么日积月累，我们就可以节约一条江河。现在我们知道了节约用水的重要，下面我们来听一个笑话轻松一下。请听笑话《奇怪的娃娃》。（课件出示图片）生：从前有个奇怪的娃娃，它有一个奇怪的下巴，下巴上有一个奇怪的洞洞，要知道洞洞有多大，你瞧！它一边把饭往嘴里滑，一边从洞洞往外洒。如果饭粒是庄稼，饭桌是田地，一日三餐饭，餐餐种庄稼，结果啥也没种出来，只是粮食白白被糟蹋，听了这个笑话，你也要摸一摸自己的下巴，如果也有个洞洞那就赶快塞住它！（三）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。师：孩子们，听了这个笑话，你想说点儿什么呢？很小的时候我们就会背这首古诗“锄禾日当午……”每一粒粮食都凝聚着农民伯伯的辛劳和汗水。（课件展示古诗）师：生活中你还发现了哪些浪费粮食的现象呢?生：自由发言。师：有同学要说掉几粒米算什么嘛，我家的米多得很呐，那你们知道这一粒米是怎样来的吗？下面我们就一起来看一看吧!（课件播放一粒米的来历）师：孩子们，这一粒米经过了多少个环节，让我们来说一说吧!（课件出示资料）师：此时此刻，你想说什么吗?师：“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰。”同学们，你们知道吗……（通过此环节，使学生感受到劳动人民的辛劳，浪费粮食的可耻，从而养成节约粮食的好习惯）(过渡)一天省一口，一年省一斗，当你准备把一大碗饭菜倒掉的时候，你应该想想，世界上还有很多人吃不饱，穿不暖，甚至被活活饿死；（课件展示介绍内容）当你掏出零花钱，走向小吃店的时候，你应该想想这里面包含了父母多少血汗。生活中还有多少孩子需要帮助。一粒米可以挽救无数的生命，一分钱同样能散发浓浓关爱，一粒米，一份情；一分钱，一份爱。（四）一分钱，一份爱师：今天，我们不愁吃，不愁穿，每天过得无忧无虑，但是有的同学却把勤俭节约抛到九宵云外，比吃、比穿、比用，不买好的，只买贵的，可是你们知道吗？我国有贫困儿童380万人，失学儿童在5000万左右，请欣赏短片《我要上学》（课件播放短片）师：下面我们班的数学大王要出道题来考考大家。（课件出示题目）请大家算一算，中国13亿人口，每人每天节约一分钱，可以节约（&&&&&&）元，如果修造价为50万元一所的希望小学，可以修（&&）所，如果一个失学儿童一年的学费是100元，那么可以让（&&）个孩子实现读书的梦想。师：多么令人惊奇呀，积少成多，聚沙成塔，人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。勤俭如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花，勤俭似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。（课件出示名言）（此环节学生通过短片引发感情，通过实践来加深认识，真正将其转化为行动，延伸到生活中。）三、活动总结（五）勤俭进万家，行动你我他师：你勤俭、我勤俭，他也勤俭；古人勤俭，现代人也勤俭名人勤俭，老百姓也勤俭；大人勤俭，我们小孩也勤俭让勤俭节约的美德走进千家万户，让我们行动起来吧！请听小快板《勤俭进万家，行动你我他》1、社会经济发展快，传统美德不能抛，艰苦朴素牢牢记，勤俭节约代代传2、爱惜资源我光荣，铺张浪费你可耻，一粥一饭血汗铸，我们务必要珍惜3、一滴一杯自来水，都是我们手中宝，日常茶杯随身带，坚决不用一次杯4、穿着俭朴不攀比，不讲排场讲节俭，长辈给钱我不要，省吃俭用乐哈哈5、赌博游戏似毒品，我们坚决远离它，勤俭节约进万家，行动要靠你我他师：对！勤俭节约进万家，行动要靠你我他，同学们，通过今天这节主题班队活动，你有什么感受呢？在今后的生活中，你准备怎样做呢？生：自由发言四、活动延伸。1、建立爱心银行。2、成立勤俭节约小分队。五、活动结束师：勤俭是咱们的传家宝，社会主义建设离不了，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约每一滴水、一粒米、一分钱、一张纸、一度电……让勤俭节约的美德在我们身上继承、发扬！下面就让我们在这首《勤俭是咱们的传家宝》的歌声中结束这次的主题班会课吧。（通过此环节来检验本次班会活动的效果，深化活动对孩子们的影响，将勤俭节约的美德延伸到生活中，落实到行动上）中队长：《勤俭进万家，行动你我他》主题班会到此结束！看录象风格：活动型教学&观刘循老师的课，不能说是听课，这不只是因为听课一说本身就有一定局限性，更因为刘循老师每一次课，总能在课前与学生极短的见面时间内指导孩子们完成为数不少的具有观赏价值的表演节目：“三句半”“快板”“小品”“唱歌”各种表演形式给学生及观摩老师们带来了快乐。而且在不同的班里，她总能让不同特色的学生有各自独特的表现，实在难能可贵。更为可贵的是刘老师的课不是为活动而活动，她能让学生在表演中感悟，在参与中体会，让孩子们在趣味中乐有所获。同为节约话题，同讲一粒米的节约，刘老师有与郭老师不同的处理方式，她先让学生表情朗读《除禾》之后，再观看米的生产过程的课件，让学生猜测回忆有多少程序，最终得出的十二道基本工序的结果让学生深深体会到了什么是“粒粒皆辛苦”，再辅之以对贫困儿童的认识，让不少孩子对节约粮食的全新认识。(当然，我想，如果说在观看米的生产过程的课件之后，让学生再读《除禾》，那学生的感受将会更深，情感体验将会更浓。)趣味故事《奇怪的娃娃》更是让学生在开心一笑中摸摸自己的下巴，并意识到节约不是口号而是生活中的良好习惯。最后，刘老师在自己班上践行的《爱心银行》在一节节课中得到推广，让孩子们真正在行动了起来，通过班级把可以节约的零花钱聚积起来，在一定的时候化成一片片爱心，这贫困儿童提供帮助，这是多么有教育意义的实践活动啊。让儿童在乐曲的动感中乐学，让孩子在综艺性表演中感悟，这，就是刘循老师充满诗意的活动型教学特色。人民路小学郭惠老师的《点点滴滴话节约》点评&风格：思考型教学虚心好学，勇于探索，使郭惠老师的课，一次比一次上得成熟。上课伊始，就以“一个礼品盒”引起学生的好奇与思索。那是一个漂亮的盒子，里面装的是什么呢？原来只是老师在自己的班级教室里捡到的同学们扔下的一两废纸、一小块旧橡皮擦、二小段的铅笔。向学生介绍了这些被扔掉的东西后，郭老师并没有立即问同学们这些东西还有没有用？该不该扔？这些东西与勤俭节约有何关系？如果是这样，学生会立即说出正确的答案，但那只是道理，是知识，而不是学生的精神体验和内心真实情感。所以，郭老师提出让学生在班会课结束时再来看看能否从这些“礼物”中有所感悟！这是一个极富教育思辨的环节。果然，在学生通过对全国人民节约一粒米可供一个人吃多少年的估算，从而对结果大为惊讶并感受到了小小节约的价值之后，在学生通过以苹果为直观教具感悟人类的饮用水是少得那样可怜之后，在学生通过观看中国贫穷落后地区的失学儿童与非洲饥渴而死的儿童图片而引起对节约一分线的认识之后，学生们对课前老师送来的礼物有了无数感人深省的感悟：有的为自己也有这样的浪费现象而后悔；有的表示要从此节约零花钱，与大家一起建很多很多的希望小学；有的原意加入到与大家共创人类美好家园的行动中去……&在整个教学过程中，学生们总是在老师引领下在活动中思考，在思考中感悟，体现出郭惠老师着力引导学生不断思考的教学风格。互动：1：结合宜宾县今年的文明礼仪主题教育，小组讨论，分低&&中&高&段设计一堂班会课教案！2：结合今年迎奥运这一主题，小组讨论，分低&&中&高&段设计一堂班会课教案！集体讨论——————形成初步意见————上台汇报————————个人修订——————上交&
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