这是除数是小数的除法教学设计，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。除数是小数的除法教学设计第1部分五年级数学难点：小数除法500道专项练习题，全做对孩子不再丢分小数除法是小学五年级开始学习的知识，也是计算教学中的一大难点，计算整数除法，出错率就比较高，再加上小数点的移动，对于很多孩子来说就更是难上加难，出错率极高，有的是不理解算理，不会去计算，有的是小数点不会移动，还有是计算不熟练，总之，这是孩子们高错率知识点。这不最近就有家长和我反映说：孩子刚上五年级上册小数除法就掌握的很糟糕，很多题是一算就错。可事实上，小数除法和整数除法基本没差，一定得注意运算规则：被除数除以除数，个位不够商1，要用0占位，点上小数点相当于把被除数扩大10倍，若十分位还不够商1，就继续在十分位用0占位，同时被除数也就再扩大10倍。那除了掌握一定的规则外，还得多练习，所以接下来，老师就分享500道小数除法的练习题给五年级的孩子们。除数是小数的除法教学设计第2部分　　练习题(1)　　一、填一填。　　1、812÷40的商是( )位数;176÷20的商是( )位数。　　2、计算275÷28时，可以把除数看做( )来度商;计算636÷74时，可以把除数看做( )来试商。　　3、括号里最大能填几?　　48×( )<300 40×( )<292 57×( )<481　　二、判断，对的打“√”，错的'打“×”。　　1、被除数除以10，要使商不变，除数应该扩大10倍。 ( )　　2、被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。 ( )　　三、计算。　　1、口算。　　40×3= 30×50= 250÷50= 140÷7=　　2、用竖式计算。　　720÷40 523÷80 858÷39 635÷72　　125÷24 448÷89 184÷46 621÷25　　四、解决问题。　　1、学校举行运动会，参加跑步的有162人，参加跳绳的有18人。参加跑步的人数是跳绳的几倍?　　2、妈妈带900元去买上衣，买了12件，还剩72元，每件上衣多少钱?　　练习题(2)　　一、填空。　　1、一个数除以60，商是15，余数是17，这个数是( )。　　2、891除以(　　 )，商是最大的两位数。　　3、490连续减去70，减( )次得0。　　4、两个数相除商是25，如果被除数和除数同时乘100，商是( )。　　二、我会算。　　1、竖式计算。　　576÷32 276÷84 448÷48 918÷51　　2、竖式计算并验算。　　989÷23 525÷55 801÷89 800÷34　　三、列式计算。　　1、一个数的34倍是884，这个数是多少?　　2、一个数缩小56倍得140，这个数是多少?　　四、我会用。　　1、果园里有912棵苹果树, 是梨树的19倍。梨树有多少棵?苹果树和梨树共有多少棵?　　2、体育用品厂有950个羽毛球要包装，每桶装羽毛球12个。这些羽毛球最多能装多少桶?还剩几个?　　练习题(3)　　一、填空。　　1、一个数除以60，商是15，余数是17，这个数是( )。　　2、891除以(　　 )，商是最大的两位数。　　3、490连续减去70，减( )次得0。　　4、两个数相除商是25，如果被除数和除数同时乘100，商是( )。　　二、竖式计算。　　136÷17= 584÷26= 370÷39= 762÷63=　　25×407= 670×45= 56×364= 609÷55=　　134×16 372÷31 208×34　　625÷25 540×18 1508÷29　　三、列式计算。　　1、一个数的34倍是884，这个数是多少?　　2、一个数缩小56倍得140，这个数是多少?除数是小数的除法教学设计第3部分1.小数除法的意义：与整数除法的意义相同，是已知两个因数（乘数）的积与其中一个因数，求另个因数的运算。2.小数除法的计算法则：（1）除数是整数：①按照整数除法的法则去除；②商的小数点要和被除数的小数点对齐（重点！）；③每一位商都要写在被除数相同数位的上面；④如果除到末尾仍有余数，在被除数的个位数的右边点上小数点，再在被除数的后面添上“0”继续除，直到除尽为止。⑤除得的商的哪一数位上不够商，就在那一位上写0占位。（2）除数是小数：①先看除数中有几位小数，就把除数和被除数的小数点向右移动相同的位置（也就是扩大相同的倍数），使除数变成整数，当被除数数位不够时，用0补足；②然后按照除数是整数的小数除法计算。3、商不变的规律：被除数扩大a倍（或缩小），除数也扩大（或缩小）a倍，商不变。简言之，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数，商不变。4、被除数不变，除数扩大（或缩小）a倍，商缩小（或扩大）a倍。被除数扩大（或缩小）a倍，除数不变，商扩大（或缩小）a倍。5、被除数比除数大的，商大于1。被除数比除数小的，商小于1。6、一个数（0除外）除以1，商等于原来的数。（一个数除以1，还等于这个数）一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小。一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。0除以一个非零的数还得0。0不能作除数。7、近似值相关知识点：（1）求商的近似值：计算时要比保留的小数多一位。求积的近似值：计算出整个积的值后再去近似值。（2）取商的近似值的方法：“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”在解决问题的时候，可以根据实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。（3）保留商的近似值，小数末尾的0不能去掉。8、循环小数相关知识点：（1）小数分类：可以分为无限小数和有限小数。小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分是无限的小数叫做无限小数。循环小数就是无限小数中的一种。（2）循环小数的定义：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。（3）循环小数必须满足的条件：①必须是无限小数；②一个数字或者几个数字依次不断重复出现。（4）循环节的定义：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的一个数字或者几个数字，叫做这个循环小数的循环节。如5.33??循环节是3。7.14545??的循环节是45。（5）循环小数的记法：①省略后面的“??”号；②在第一个循环节首尾的数字上分别加点。（6）循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。9、竖式中的小数点和数位的对齐方式：在加法和减法中，必须小数点对齐；在乘法中，要末尾对齐；在除法时，商的小数点要和被除数的小数点对齐。10、除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)推广：(a＋b)÷c=a÷c＋b÷c或(a－b)÷c=a÷c－b÷c11、整数、小数的四则混合运算法则：先算乘法和除法，再算加法和减法，有小括号的要先算小括号里的除数是小数的除法教学设计第4部分　　1、8.2÷0.12 2、0.8÷0.9 3、76.4÷5.4 4、4.7÷3.1 5、1.25÷1.2　　6、3.2÷4.2 7、14.36÷2.7 8、8.33÷6.2 9、1.7÷0.03 10、2.41÷0.7　　11、0.396÷1.2 12、0.756÷0.36 13、16.9÷0.13 14、1.55÷3.9 15、2.5÷0.7　　16、10.1÷3.3 17、10.75÷12.5 18、40.5 ÷ 0.81 19、0.75÷0.5 20、23.4÷7.2　　1、用竖式计算下面各题.　　(1)68.8÷4=　　　 (2)85.44÷16=　　 　(3)67.5÷15=　　(4)289.9÷18=　　　 (5)101.7÷9=　　　(6)243.2÷64=　　(7)16.8÷28=　　 　(8)15.6÷24=　　　(9)0.138÷15=　　(10)1.35÷27=　　　(11)0.416÷32=　　　(12)3.64÷52=　　(13)91.2÷3.8=　　　(14)0.756÷0.18=　　(15)51.3÷0.27=　　(16)26÷0.13=　　　(17)210÷1.4=　　　(18)2.688÷0.56=　　(19)10.625÷25=　　　(20)126÷45=　　　(21)10÷25=　　(22)2.7÷7.5=　　　(23)15÷0.06=　　　(24)25.6÷0.032=　　2、下面各题,商保留一位小数.　　(25)14.36÷2.7≈　　　(26)8.33÷6.2≈　　　(27)1.7÷0.03≈　　3、下面各题,商保留二位小数.　　(28)32÷42≈　　　(29)1.25÷1.2≈　　　(30)2.41÷0.7≈}

五年级数学上册判断复习题1.整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用. ( )2. 小数不一定比整数小。( )3. 两个小数相除,如果商大于被除数,那么除数一定大于1。( )4. 两个数相除,商是0.8,如果除数缩小10倍,被除数不变,商是0.8。( )5.小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同.( )6.小数除数的意义与整数除法的意义相同. ( )7.4x-b=0不是方程.8.方程2x=0,x的值是0. ( )9.梯形是由两个平行四边形拼成的. ( )10.两个形状完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形.( )11.三个小孩玩跳棋,他们用抛硬币的方法决定谁先出棋是最公平的。( )12.26.84+34.6÷0.2×4=26.84+34.6÷0.8=26.84+ 43.25=70.09 ( )13.方程2.5+3+Ⅹ=9的解是0.5. ( )14一个数除以大于1的数,商肯定比原数小。( )15一个数的2.3倍,比原来的数大。( )16.0.2小时等于20分钟。( )17.一个数除以小数,商一定比被除数大。（）18.循环小数一定是无限小数,所以无限小数也一定是循环小数。（）19.4.054054……用循环的简便方法记作:4.05。( )20.如果被除数扩大100倍,要使商不变,除数也要乘以100。()21.在表示近似值时,8.0比8精确。( )22.因为a+b=c既是等式,又含有未知数,所以是方程。( )23.求4与Ⅹ的1.25倍的和,列式为(4+Ⅹ)×1.25.( )24. b+ b+ b=3 b. ( )25.如果a=2a,那么a只能是2。( )（26）.6.3÷0.12=(6.3×8)÷(0.12×8)这是利用商不便性质进行简算的。( )27.某数的3倍与这个数的5倍和的是44.8,列成方程是3Ⅹ+5Ⅹ=44.8. ( )28.梯形的面积等于平行四边形的一半。( )29.两个直角三角形可以拼成一个长方形,也可以拼成一个平行四边形。( )30.一个三角形的面积是15㎝2,那么与它等底等高的平行四边形的面积是30㎝2。( )31.一个三角形底不变,高扩大2倍,那么它的面积也扩大2倍。( )32.一个平行四边形底和高相等,如果底增加1㎝,高减少1㎝,所得到的平行四边形面积与原来平行四边形面积相等。( )33.一组数据的中位数可能与平均数相等。( )34.解方程2-1.5Ⅹ=10,先把2-1.5看做一个数。( )35.0.2÷0.3的得数保留两位小数约是0.67。( )36 .0.9×4与4×0.9计算结果相同,但表示的意义不同。( )37. ⅩⅩ可以简写成2Ⅹ。( )38.等底等高的平行四边形的面积不一顶都相等。( )上一页下一页}