西游记的相关故事情节中有哪些故事情节

1.石猴出世:东胜神洲傲来国海中有座花果山,山上一块石头受天地之灵气,享日月之精华,忽然有一日迸裂,产出一只石猴。石猴发现水帘洞后,被群猴拥戴为王,自称“美猴王”。

2.石猴拜师:石猴为寻找长生不老仙方,根据一老猴指点独自驾筏出门求学,师承菩提祖师,得名“孙悟空”。悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。一日,悟空受众人挑唆,变为松树,引起祖师不快,被逐出门。悟空回到花果山,与占山妖魔厮斗取胜,带回被掳的众猴与物品。

3.官封弼马温:孙悟空向东海龙王讨得如意金箍棒(定海神针),在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名,龙王和阎王表奏玉帝,请伏妖猴。玉帝知其厉害,便假意招安,派太白金星赴花果山招安悟空,封其为弼马温。

4.大闹天宫:孙悟空嫌弼马温官小,打回花果山,树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空,没有成功,便请悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃,搅了王母娘娘的蟠桃宴,又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天兵。观音菩萨举荐二郎真君助战,太上老君在旁使暗器帮助,最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击,甚至置太上老君八卦炉煅炼四十九日,依然毫发无损,还炼成火眼金睛。老君取丹时,悟空跳出丹炉,使棒大乱天宫,无一神可挡。

5.困囚五行山:玉帝请来西天如来佛祖,如来与悟空斗法,悟空跳不出如来掌心。如来将五指化作“五行山”,将悟空压在五行山下。五行山下,猴王孤寂冷清,历经雨雪风霜。五百年后,唐僧西天取经,经观音点化在五行山揭去如来压帖,收孙悟空为徒。

6.唐僧身世:玄奘姓陈,前世是如来徒弟金蝉子,因不听说法,转生东土。父亲陈光蕊得中状元,携夫人赴仕途中被强盗所害,贼人掳去陈夫人,夫人生下遗腹子,忍痛将婴儿放置木板上,投入江流中。金山寺长老救起婴儿,取名“江流儿”。日后,成长为高僧玄奘,立志西天取经。唐太宗李世民与他结为兄弟,将观音所赠袈裟赐予玄奘。

7.紧箍咒来历:因打死劫路的强盗,遭唐僧数落,孙悟空一怒离去。观世音化作老母,传给唐僧一顶嵌金花帽,一道紧箍咒。唐僧哄骗悟空戴上金花帽,金箍嵌入肉中,念动咒语,悟空就头疼难忍。唐僧以此作为钳束悟空的手段。

8.祸起观音院(大闹黑风山):唐僧悟空行到观音院,老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒,悟空从天界借得避火罩罩住唐僧,和尚火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟,想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟,大闹黑风山,不能取胜后去请观音菩萨帮忙。观音变作白衣秀士,劝黑熊怪服下悟空变的仙丹。最终观音收服了黑熊怪,悟空夺回袈裟。

9.计收猪八戒:唐僧、悟空来到高老庄,庄主女儿被一长嘴大耳妖怪强占。悟空追赶妖怪来到云栈洞,得知妖怪前身为天蓬元帅,因调戏嫦娥被贬下界,误投猪胎,受观音劝化,赐名猪悟能,在此等候取经人。唐僧见悟能,赐号八戒,收为二徒弟。

10.大战流沙河:师徒三人来到流沙河畔,流沙河中妖怪要抢唐僧,八戒悟空去战,妖怪钻入水中,不肯上岸。悟空去见观音,观音让木叉与悟空同去,叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为三徒弟。悟净以颈下骷髅结成法船,渡唐僧过河。

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导读 目前是有很多朋友们对于三借芭蕉扇 西游记中的故事情节这个信息比较感兴趣,那么小编也是收集了一些三借芭蕉扇 西游记中的故事情节相关的

目前是有很多朋友们对于三借芭蕉扇 西游记中的故事情节这个信息比较感兴趣,那么小编也是收集了一些三借芭蕉扇 西游记中的故事情节相关的信息来分享给大家,希望你会喜欢哦。

1、《三借芭蕉扇》出自古白话文《西游记》,讲述唐僧师徒借芭蕉扇的故事。

2、唐僧师徒西天取经,火焰山是必经之路,火焰山火大且不是一般的火,唯独芭蕉扇可以扇灭。

3、芭蕉扇是铁扇公主的宝物。

4、孙悟空第一次向铁扇公主借扇,铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空,孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾,铁扇公主给了一把假扇。

5、孙悟空变成牛魔王骗走真扇,牛魔王变成猪八戒骗回真扇;孙悟空大战牛魔王,最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇,孙悟空扇灭火焰山,唐僧师徒继续向西赶路。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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《猪八戒吃西瓜》中班教案(通用9篇)

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《猪八戒吃西瓜》中班教案,欢迎大家分享。

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇1

  1、理解故事内容,知道猪八戒和孙悟空的性格特点。

  2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。

  3、体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能分析故事情节,培养想象力。

  能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演。

  体会故事中的深层道理。

  猪八戒吃西瓜的情节图,孙悟空和猪八戒的面具,金箍棒

  一、教师讲故事,了解故事内容

  大耳朵,肥肚皮,贪吃偷懒样样精,猜一猜,这个说的是《西游记》故事中的谁啊?

  猪八戒是怎样吃西瓜的?

  为什么猪八戒在回去的路上不停地摔跤?

  1、梳理故事情节。

  故事是按照什么样的顺序在发展呢?即猪八戒先怎样,后来又怎么样……请几位小朋友来排一排这个故事情节。

  2、根据情景图幼儿有感情讲述故事

  可以请几个小朋友,一人讲一幅情景图内容

  幼儿讲述要求生动有趣。“小朋友们讲故事的时候啊要把猪八戒贪吃孙悟空偷笑的那一面表现出来。可以加些动作来表示。”

  请几组小朋友每组两个分别饰演猪八戒和孙悟空,表演猪八戒踩到西瓜皮摔跤和猪八戒吃西瓜的场景

  2、表演整个故事内容

  “刚才啊某某表现得很到位,把猪八戒或孙悟空的形象表现出来了。这次啊我们任务加重,要表演整个故事内容,看看哪个小朋友表演得更加出色。”

  回家和父母共同制作西游记故事主人公唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

  小百科:猪八戒是明朝小说家吴承恩所作《西游记》中登场的虚拟角色。又名猪刚鬣,法号悟能(观音取),浑名八戒(唐僧取),是唐僧的二徒弟,会天罡数的三十六般变化,所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯(俗称九齿钉耙)。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇2

  1、理解课文内容,培养阅读兴趣和丰富的想象能力。

  2、从猪八戒贪吃和乱扔瓜皮摔跤中,受到教育和启发。

  3、用自己的话把这个故事讲给别人听。

  一、启发谈话,导入新课。

  二、初读课文,按故事情节可以分成几部分。

  三、学习第一部分课文内容。

  1、师徒四人为什么又饿又渴呢?

  2、孙悟空怎么说?猪八戒是怎样想?

  3、猪八戒刚出庙门,又是怎样想?怎样说?怎能样做呢?

  4、猪八戒看见什么了?为什么那么高兴?

  四、学习第二部分课文内容。

  1、看着大西瓜,猪八戒的表现什么样?他找了什么理由先吃一块?

  2、猪八戒又找什么借口把另外三块西瓜都吃了呢?

  3、请你想象猪八戒吃西瓜的情景。

  4、猪八戒听见孙悟空叫他,又是怎样想?怎样做的呢?

  五、学习第三部分课文内容。

  1、猪八戒怎么摔了一跤?他为什么不言语呢?他这叫什么呢?

  2、看见猪八戒摔跤,孙悟空是怎么做?又是怎样说呢?

  3、猪八戒又摔了几跤?每次摔跤,他都是怎么想呢?

  4、猪八戒每次摔跤,孙悟空在旁边都怎样说?怎样做呢?

  六、学习第四部分课文内容。

  1、看课文插图,孙悟空肩扛着什么?猪八戒又是什么样呢?

  2、猪八戒怎样解释自己呢?

  1、你喜欢猪八戒这个人物吗?为什么?

  2、孙悟空和猪八戒在回来的路上,猪八戒连摔四跤,孙悟空为什么要那么说和那么做呢?

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇3

  1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。

  2、感受歌曲诙谐、欢快的风格,体验参与活动的乐趣。

  3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  多媒体课件,VCD录音

  一、欣赏动画片《西游记》片段,引起幼儿的兴趣

  1、“今天我给大家带来一部好看的动画片,一起来欣赏一下吧!”

  2、“这是什么动画片啊?在《西游记》中你最喜欢谁?”

  (从幼儿平时喜欢的动画片入手,较好地引起幼儿参与的兴趣,为本次活动做了铺垫。)

  二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景,让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐

  1、“猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐,来听听看,你觉得猪八戒发生了什么事情?”

  2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐

  3、“你听了这首曲子,心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?”(个别幼儿讲述)

  4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗?”(找吃的发现西瓜,扇耳朵――切西瓜――吃西瓜――肚子疼)请幼儿分别用动作表现。

  (以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线,帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐,从来在理解故事的基础上,初步了解律动的过程,使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。)

  三、边讲解边练习,让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作

  1、 在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍

  “瞧,猪八戒来了。”(教师戴头饰)2、分段讲解并练习,引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼

  (1)语言节奏:扇耳朵。动作要领:双手拇指在太阳穴的两侧,手心向外,上下扇动。

  师:猪八戒找吃的,它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?

  幼:走一走,扇耳朵。

  师:怎么做扇耳朵呢?谁来试试看?(1到2名幼儿示范,教师在幼儿示范后加以指正)

  (2)配上《猪八戒吃西瓜》音乐,练习律动第一段动作――走一走扇耳朵。

  (1)语言节奏:咔嚓嚓。动作要领:双手轮流切两下

  师:“哇,猪八戒看到好看一个大西瓜,怎么吃的`呀?”

  师:我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的!

  (2)配上音乐,练习律动第二段动作――卷袖子,卡擦擦

  (1)语言节奏:啊呜啊呜。动作要领:双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍

  师:猪八戒切开了西瓜,它怎么样了?

  幼:口水都流下来了、想吃。

  师:谁来学学猪八戒吃西瓜的样子?

  (2)配上音乐,练习律动第三段动作――拍手,啊呜

  (1)语言节奏:哎--呦。动作要领:两双手捂肚,面部作痛苦状。

  师:贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜,肚子好痛呀!

  (2)配上音乐,练习律动第四段动作――走一走,哎呦

  (采用讨论讲述,鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作,增加了活动的气氛,将本次推向**。)

  四、幼儿有表情完整表演

  1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀?(练习一遍)

  2、爸爸妈妈们,我们小朋友表演的好不好?(好)你们是不是有礼物要送给孩子呀!(家长给孩子带上头饰)

  3、小猪们,我们来学学贪吃的猪八戒吧!?(再练习一遍)

  4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好!(练习第三遍)

  (最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动,增加活动的趣味性和互动性,也是对活动效果的展现,幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。)

  师:为什么猪八戒肚子疼啊?那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗?那应该怎么做呢?

  小结:好东西大家分享才会快乐。

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇4

  本节课主要是复习律动《猪八戒吃西瓜》中的各个动作,切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等,来进一步感受律动的旋律,体验活动的快乐,鼓励幼儿创编其它动作,发展其想象力和创造力。

  由于本节课是复习课,所以目标定是:

  1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。

  2、继续让幼儿感受律动的旋律,培养对音乐的兴趣,体验活动的快乐。

  3、鼓励幼儿创编自己的动作。

  2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

  本次活动主要运用示范、演示、练习等教法。

  本次活动主要运用模仿、表演等学法。

  出示图片,直接导入:

  师:小朋友,这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》的所有动作。

  1、启发幼儿回想 猪八戒吃西瓜的动作。

  (幼儿自由讨论回答)

  2、老师,再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

  (引导幼儿练习各个动作,较难的动作可以多演示多练习))

  3、师生共同练习。

  (老师巡回指导,发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励)

  4、集体、分组、单个练习。

  (要多鼓励勇于表现者,并注意引导个别注意力不太集中的孩子)

  5、检测所学效果。

  这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作,但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为,一定要养成不乱扔东西的好习惯。

  下课以后,我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作,再上课时展示一下那个小朋友想象的动作最多。

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇5

  肥头大耳的猪八戒走起路来一摇一摆的。天气很炎热,猪八戒热的满头大汗。经过一片瓜地时,猪八戒停下了脚步,对着大大的西瓜流下了口水。"哈哈"大西瓜圆又圆,吃进嘴里甜又甜。"啪嗒啪嗒"猪八戒只顾吃,把瓜皮扔得到处都是。没一会儿,他就吃掉了地里大半的西瓜。"嘿嘿,吃饱了,抹抹嘴,扛起钉耙把家回。""哐当"他脚下一滑,摔了一个大跟头。哈哈,原来猪八戒踩到了自己乱扔的西瓜皮。

  1、观赏故事知道遇事应想到别人,不克不及惠顾本身。

  2、体验与搭档配合分享的快活。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  1、猪八戒木偶或图片。

  2、幼儿带一样本身喜好的工具。

  1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿爱好。

  2、幼儿听  提问:

  (1)猪八戒开端是奈何分西瓜的?末了有没有如许做?

  (2)猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的?

  (3)孙悟空是奈何教导他的?

  (4)猪八戒做对了吗?为什么?

  3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。

  (1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。

  (2)开导幼儿与别人配合分享,体验快活。

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇6

  1、 出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

  2、 幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

  (2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

  (3)孙悟空是怎样教训他的?

  (4)猪八戒做对了吗?为什么?

  3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

  (1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

  (2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

  教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

  (3)幼儿共同分享。

  教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

  猪八戒木偶或图片。

  幼儿带一样自己喜欢的东西。

  欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  体验与同伴共同分享的快乐。

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇7

  1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。

  2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

  3、感知故事语言幽默风趣的特点。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

  2、会做律动《吃西瓜》。

  3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。

  一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境

  引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。

  二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点

  1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?

  2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

  3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?

  4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?

  最后一次摔倒八戒是怎么说的?

  5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

  三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。

  你喜欢故事中的谁?为什么?

  教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。

  八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。

  四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。

  以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

  设计本节活动时,我尽量体现新课程标准的理念,活动的三个程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性、创造性能力的发展,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识和技能、情感、能力都得到发展。

  但是,对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考,对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题,这是我今后需要努力的方向。

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇8

  1、尝试用夸张的表情、动作表现“猪八戒吃西瓜”的情景,感受音乐活动的快乐。

  2、知道好吃的东西也不能多吃。

  (一)、猪八戒来了

  ――回忆故事内容。

  教师:上一回我们听了“猪八戒吃西瓜”的故事,请小朋友说一说故事里的猪八戒做了哪些事情,发生了什么事情?

  (二)、我是小小猪八戒

  ――扇扇耳朵找西瓜。

  教师:猪八戒是怎样出去找西瓜的?现在老师成了大猪八戒,你们都是小猪八戒了,我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧!(重点指导幼儿把双手大拇指放在头的两边以及脚步的节奏。)

  ――找到西瓜切西瓜。

  教师:孩子们,来看看我们找的西瓜大不大。现在西瓜找到了,接下来要做什么?我们一起随音乐来切西瓜,一只手做抱西瓜状,一只手做刀切的动作,“切、切、切、切、切、切”。(重点指导幼儿有节奏地一下一下地切。)

  ――切好西瓜吃西瓜。

  教师:西瓜切好了,你们想不想吃啊?哇,好红的西瓜啊,一定很甜,很好吃!(重点指导幼儿把西瓜拿好了,手上像拿了一个弯弯的小船,有节奏地吃西瓜,做吃得很香的样子,可以发出声音。)

  ――西瓜吃多了肚子疼。

  教师:小猪八戒们,你们西瓜吃多了,会怎么样啊?(重点指导幼儿两只手按住肚子,“哎哟哟、哎哟哟”。幼儿随音乐做动作。)

  (三)、猪八戒吃西瓜

  ――教师用语言引导,和幼儿共同表演一遍故事情节。

  教师:这次我们加上好听的音乐,再来表演一遍好不好?(重点引导幼儿表演不一样的表情:找到西瓜很开心,肚子疼时很难受。告诉幼儿好吃的东西也不能多吃。)

  一只手做抱西瓜状,一只手做刀切的动作孩子们玩的很开心,对于故事的表演也比上节课好了很多,连贯很多。通过本次活动还引导幼儿东西不能多吃。要学着控制自己。

  《猪八戒吃西瓜》中班教案 篇9

  1.认真、礼貌的倾听,清楚、响亮的发表自己的想法。

  2.能够运用眼神,动作,表情,语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

  3.在语言活动中体验快乐,并愿意与他人分享。

  《猪八戒吃西瓜》视频

  二、欣赏故事,理解故事内容

  1.都有谁去摘果子?八戒为什么去?

  2.悟空走后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜?

  3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的?怎么做的?

  4.八戒绊倒几次?他分别都说了什么?

  5.后来大家都知道真相了吗?八戒怎么说的?

  6.你最喜欢故事中的谁?为什么?

  三、分角色表演故事

  四、活动延伸美术活动:画西瓜

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