初一小学生男生暗恋你的表现想追女老师有什么表现?

家长会教师发言稿集合15篇

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下午好!很高兴今天能和大家在一起就孩子的教育成长问题进行探讨.下面我就本班孩子英语学习情况做以简单的介绍.我们班53个孩子,孩子们聪明、活泼、可爱、有上进心,集体观念较强.但由于孩子们年龄小,随着年级的升高,知识难度、知识量及作业量的增加,部分孩子一时适应不了.上课注意力不集中,小动作不断,左顾右盼;作业拖拖拉拉,且书写潦草,有完任务的倾向,从而不能很好的巩固课本知识,导致对知识灵活运用能力较差.针对以上问题我提出以下建议:

一、定时抽查孩子的作业,帮助孩子们养成认真、仔细做作业的习惯.

二、为孩子营造交际氛围,培养孩子的语感.

英语与汉语一样作为一门语言,它是用来交际的.而我们由于环境条件的限制,孩子们口语表达只局限于课堂.因此我建议家长能抽时间为孩子提供语言交际的平台.例如,懂英语的家长,可以利用闲余时间就课本知识和孩子们展开交际活动.不懂的家长,可以采用适当的方法鼓励孩子们当你的小老师,展示自己所学.相信孩子们一定会很乐意,而且还激发了孩子们口语交际的兴趣与愿望.

三、为孩子们学习提供必要的支持,及时督促孩子准备好学习用品.

半学期来,我发现个别孩子做作业时没有笔,或不带书本.希望家长能在孩子每晚作业后,督促孩子整理好学具,改掉马虎的习惯.为了使孩子的英语发音更为标准、准确,家长可以在绿色苗圃网下载音频、视频,让孩子跟读,模仿.

各位家长,不要在乎孩子本次的考试成绩,要相信孩子,明天一定会比今天强.我们现在最重要的是齐心协力,培养孩子们做事认真、仔细、踏实、有耐心、有爱心、有上进心等优良习惯.习惯决定命运,成就未来,只有当孩子养成了好习惯,孩子的学习才能有进步,才会更优秀.让我们相信岁月,相信种子,行动起来.相信一位有爱心、有耐心、有责任心的家长,一定会培养出一名优秀的好孩子.最后,衷心的感谢各位家长对我们工作的支持与帮助.

首先我认为:学生是一个人,应该让其成人,所以我特别强调"做人有德",就是要培养学生高尚的品格,懂文明,讲礼貌,尊老爱幼,做一个有良好道德品质的社会公民,做一个有理想有抱负的孝心孩子,做一个有良好学习习惯的学生,总之,培养他将来必须是一个对社会有用的人.

其次,我强调"做事有法",那就是重视方法指导,教学生学会思考,做一个思想的智者,一个会思考的聪明人,引导学生眼中有事.在生活中,学习上,处处锻炼他们问题,思考问题,解决问题的能力,培养他们的综合素质.

在学生身心健康成长的前提下,再以"智育"为中心,狠抓纪律与学习,对学生进行升学成才教育.我要求学生每天提前预习,认真听讲,记好课堂笔记,课后及时复习,完成老师布置的作业,要求每天都有新的收获,每天都有进步.我根据学生的小学基础、智力等实际能力为他们制定了合适的学习目标,让其通过努力达到目标,去体会成功的喜悦.

各位家长晚上好:我是初一x班的英语老师.感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会,能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流.

一、抓住起步,向起跑线要效能

如果孩子小学的英语没有学好,那相对来说,现在学得会比较累;同样地,如果现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的.如果有心的家长仔细观察的话,会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的,起着一个推进的作用.所以我们只有现在打下良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差.初一,是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候,也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机,我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期.千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去.你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好.今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多.累积下来,你就是欠债最多的人.孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:"要把培养孩子当作自己的事业来做."是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

二、抓住课堂,向四十五分钟要效率

现在通过一段时间的学习,学生与学生之间已经拉开了差距."向四十五分钟要效率",是我读书时的一句流行语,到今天我认为还是很实用.课堂的重要性绝对是"重中之重",一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头.他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰.可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:"我听不懂."听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事.其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别.尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶.

三、抓住方法,向好学习习惯要效果

教师是最直接的知识传授者,有着"教书育人"的责任.当然,只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语,才能让孩子更好的发挥出他们的智慧,我们要和孩子共同成长.为此,家长一定要配合来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说.就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分.

首先,对大家家长能在百忙之中抽出时间来参与此次家长短会表示谢谢!更感谢他们这近半年多来对我的认同和对我教育教学工作的支持!这是我们第二次聚集在这个学校里,好,因为今天时间很有限,所以其它的话就不多说了,那么我就直接切入主题了.

 一、讲讲现在考试的重点——重视读书与写话:

我深深明白,那每一张灿烂可爱的微笑都承载着大家家长的衷心期望和美丽憧憬,作为一(4)班的英语教师,我仍然在探求,如何尽己所能,使物理课变得生动调皮,让儿子乐意学英语,感受到语言文字的活力,激起探索的,享受成功愉悦.

从现在考试来说,总体状况十分不理想,比起第一册的考试成绩,家长可能早已注意到了测试的内容的难度已经有所提升.考试成绩也是所增加.以后的语文检测通常都分两大板块:

一是"识字写字",主要检测孩子们的数学基础知识.我认为一个儿子即使经常学习认真了,这一个别是显然可以获得优秀的.但第一单元这部分有几个小孩有严重的失分,我认为是不需要的,要迎头赶上了.

第二个版块是"阅读写作",主要检测孩子们针对语言文字的理解和书面表达能力,.由句子搭配、短文阅读、看图写一句话三大题组成.其实,这一板块检测的就是父母们的语言认知和课外阅读情况.经典课外书读得多且仔细的小孩,由于在阅读中累积了丰富的语言,语言认知能力

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第2篇:一年级家长会流程及主持词' target='_blank'>家长会英语教师发言稿范文

我是一(4)班的班主任,也是这个班的数学教授.非常谢谢大家能配合我们的工作,准时来参与此次的家长会.在此,我们首先祝贺您的小孩开始了一段新的一生旅程,同时也谢谢大家家长对我们大学的认同.

在开学将近两周的时间里,孩子们有了巨大的进步,从第一月来的之后,孩子们不清楚上课和放学,一天上了几节课.到目前,他们能明白的晓得上课前该准备些什么,书,笔该如何放,下课了儿子们都自觉的将桌子放回原位,将座位周围的垃圾放进垃圾筒里,在晚上睡觉的之后,孩子学会跟同学说"请帮我添饭菜,请帮我舀点汤,谢谢老师!"听着儿子的这种话语,我们心中也十分开心!在短短的时间里小孩一整天在成长着!我坚信,我们的父母看到这个消息也会有同样的体验!

成为一(4)班的班主任,我将用我的关爱,责任心,悉心的关爱弟弟们,让人们一点一滴地成长.我会尽我所有的智慧和知识,与它们一起学做人,学知识,学交谈.我也迫切地希望着能受到大家家长的大力支持,让儿子在家,在校这两个生活和学习的主环境里,快乐,蓬勃向上地发展.

大家晚上好!首先感谢你们的到来,很高兴能有这样一个机会和大家进行交流.

下面我就数学方面谈一些自己的看法:五年级的数学学习不同于低、中年级,到五年级抽象知识增多,知识的综合性增多,难度加大了,有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化.要想成绩好,我觉得学生要比以前更加刻苦,学习是比较辛苦的,但只有付出才有回报.当然,要学好数学,除了孩子,与老师的努力,同样需要我们家长的配合.

结合前半学期的课堂表现以及作业,我发现的一些问题:

一、在学习上存在的一些问题:

1、有些学生学习比较浮躁,态度不够端正.尤其体现在课堂和作业方面.个别同学由于上课不认真听讲,造成作业不会做,字迹潦草,敷衍了事,学习很不理想.所以,我觉得,对待这样的学生,首先要端正学习态度.有些同学没有学习目标,每天很盲目,不知道来学校干什么,找不到方向,给自己订个目标,可以是短期的也可以是长期的,先转变学生的学习态度.

2、学习细心度不够.这一点,几乎是所有学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯.我们数学学科不同其他学科,数学答案只有对错之分.我经常跟学生讲,如果你会做,你就应该保证做对,这个不够细心主要体现在这两点:

(1)计算方面不够细心.比如,我们学生不习惯用草稿纸计算,眼高手低.而往往最简单的反而最容易错.这学期大部分内容都是关于小数的计算,特别是除法.同学们对计算方法都能够掌握,但就是缺少计算时的细心.小学数学重点是计算能力的培养,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异,要缩小这一差异,需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习,不要因为计算而失分.

(2)审题方面不够细心.在每次作业、考试中,我们总会遗憾地发现,许多学生解题错误的原因是没有看清题目,没有读懂题目的意思.只要老师再把题目读一读,或者让学生再重新做一次,他们就会做对了.其实,在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱.从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程,这个过程便是审题.审题是解决问题的基础和先导.审题能力是一种获取信息、信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证.这种能力的获得并不是一蹴而就的,它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程.在这方面,从以下做起,帮助学生逐渐养成良好的审题习惯,形成较强的审题能力.

二、向各位家长提一些建议.

1、要提醒孩子一定要抓住课堂上的四十分钟.我经常和学生说,你课堂上没听一分钟,课后,你花十分钟都补不回来.像成绩优秀的同学,他们最重要的就是课堂上集中精力,积极动脑,不浪费一分钟.课堂上,全神贯注,积极动脑,举手发言.毕竟课堂时间有限,所以,务必要提醒孩子千万要保证这四十分钟的听课效率.

2、要提醒孩子不要不懂装懂,要实事求是,要多问.作为学生,学习是最主要的.会就是会,不会就赶快问.要敢说,敢问,不要不懂装懂,要不然,吃亏的还是自己.另外,要善于动脑,要多提问题.所以,请各位家长回家督促孩子,不懂就问,也可以把在家里做的一些资料,如果遇到不会的,就拿到学校问.

3、重视孩子良好学习习惯的培养.

(1)专心听讲的习惯.首先,课堂四十分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的.一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用.有部分同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响.

(2)质疑问难的习惯.爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要".

(3)按时完成作业的习惯.我们不仅有复习作业,还有预习作业,要注意提醒孩子认真完成好,并在能力范围内给他们检查.

(4)一丝不苟的习惯.书写工整、格式规范,是学习习惯培养的一方面,也是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度.比如:解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语.另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答.有些学生偷懒,答语只有两三个字.

(5)及时检查的习惯.好习惯益终身,习惯的养成不是一天两天形成的.我认为该规范的时候要规范,而且要严格要求、长期坚持.家长要切实负起责任.家长是孩子最好的老师.孩子在学校的学习、生活交给的我们,那孩子回到家里,就需要家长来进行辅导和监督了.现在,我们马上要进行期末测试,希望家长能够每天监督孩子按时完成作业,有能力的要进行检查,并签字.毕竟,您的重视才是对孩子最好的鼓励!

各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们的心愿,希望各位家长能与我们多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力下,创造一个良好的数学学习环境,促进孩子的发展.

首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,为了共同的目的,我们坐到一起,在此我对家长们的到来表示热烈的欢迎,对我们工作的支持表示衷心感谢.

本次家长会主要想和家长们交流这样几个话题.

决定孩子成长速度和人生成败的并不完全取决于学校,而在很大程度上取决于家长.家长是孩子的启蒙老师和引路人,即使上了好学校、遇到好老师,还需要家长的配合能够跟上,因为家庭教育对孩子的影响是根深蒂固的,家庭教育是把孩子送上人生轨道的推进器.

(一)那么怎样的教育是比较好的,先请各位家长做一个小测试.

1.认为自己的孩子非常优秀或认为自己的孩子处处不行

2.拿别人孩子的长处与自己的孩子比较

3.对孩子不和蔼,没耐心

7.说过你只要把学习学好,其它什么都不要管的话,这几种行为或多或少地都会影响孩子的健康成长以及他的学业.

(二)受欢迎的几种做法

1.多一点耐心,多听孩子说话.

2.给孩子创造一个良好的学习氛围.

3.要以身作则,言传身教.

4.希望家长要经常学习,能够对孩子的课外作业有所辅导.

5.双休日多抽出点时间陪陪孩子,可以一起出去玩,或者聊聊天也好,他们需要你们的关心.

6.注意培养孩子的品格.

当然这些是别人成功的教育经验,可以根据自己孩子的实际情况作为参考,毕竟适合自己孩子的教育方法就是好的方法.

表扬期中考试语文、数学、英语三门都是90分以上.

成绩进步较快的学生名单

缺乏责任心,做作业心不在焉,拖拖拉拉,不爱惜粮食,同学和同学发生矛盾是总是推卸责任,指责别人

 三、具体需家长配合的事情

现在我重点讲一讲几件需要你们和我们老师共同配合做的事情,毕竟我一位老师面对50位孩子,难以做到面面俱到,而你们在家里是1对1地教,效果可能会好.因此需要家长积极配合,关心孩子的学习,培养他们良好的学习品质.

学习品质包括哪些内容?

一是学习兴趣、学习热情、学习积极性、学习信心、学习目标、学习习惯等——学习的动力因素(爱不爱学的问题).

二是预习、听课、课后复习、做习题和阅读、应会考试及进行考后调整的能力等——学习的智能因素(会不会学的问题).

一说到关心孩子的学习,许多家长会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在校表现好不好,那是不是真正关心呢,我觉得未必,什么是真正关心呢?给孩子有一个良好的学习环境非常重要.

(一)培养良好的学习习惯

写字姿势,写字工整;用钢笔;干净、清爽

预习课文:读5;认识生字;圈好生字;标段落;划词语;

3.培养看课外书的习惯

看课外书这是非常要紧的一件事情,先不说爱看书的人有涵养,就学习而言,爱看书的孩子阅读能力强,习作水平高,这点我深有体会,爱看书的孩子无论是在用词上还是选择材料上与一位不爱看书的孩子相差还是比较大的.(表扬几位看书习惯比较好的孩子)培养良好的阅读习惯

(1)培养每天阅读的习惯.

每天看20—30分钟的课外书,创设一个良好的家庭阅读氛围很重要,当孩子阅读时,作家长也可以在一旁陪他一起阅读

(2)培养专心阅读的习惯.

看书要聚精会神.环境要安静,阅读时间和阅读地点要固定.

(3)培养带工具书阅读的习惯.

阅读时碰上生字或不理解的字词意思的时候,培养孩子带工具书阅读的习惯.

(二)语文学科的具体要求

孩子毕竟是孩子,自控能力差,家长要及时关注,让孩子养成先做作业的习惯,培养他们认真严谨的学习态度和良好的学习习惯,对他们的作业按时检查并签名.家长可能会说,题目很难,实在不知道答案,诚然,随着年级的增加,语文作业很难,但是家长不要问作业做好了没有,而应该看一看有什么作业,一项一项检查,并签名.不要光问不查,当然不一定要做在旁边看他做,而是培养他们写作业的习惯,等他们做完之后再查.(介绍家庭作业套餐)表扬几个作业检查较好的家长

比较好的做法:检查好后在相应的作业后打"√".

语文作业大致有这样几种类型:

(1)课文朗读、背诵:熟读的基础上,降低难度——逐句逐段

(2)词语抄写、听写:一定要认真批改、订正、补写

(3)日记:书写工整,比较具体

(5)朗读、背诵经典:每周一首古诗,三句论语,成语接龙

(6)同步:有选择性地做

(7)手抄报、阅读笔记

(有些作业是分层布置的)

3.检查孩子的试卷,帮助

教育孩子不能只看眼前的考试分数,是否看考双百,是否考第一,要注重分数里的含金量.

朗读与背诵5%经典积累5%

4.接到不明电话(有关学生在校)请与老师联系

总之,希望家长们能和我们老师共同教育好您的子女,我的学生,使他们有良好的学习品质,养成良好的行为习惯,有健全的人格,学会优秀做人,成功做事.

再次谢谢大家参加本次家长会.

大家下午好!同一样的心情,同一样的期待.感谢大家今天下午能在百忙之中来参加六一班的家长会.

首先,我要给每位家长送一份礼物,一份特别的礼物.(向家长展示孩子们的英语正式作业,练习册,家庭作业)看看自己孩子的,也交换看看其他孩子的,特别是家庭作业……此时此刻,不知您心里有何感受?接下来我们一起倾听几名优等生的家长分享自己孩子在家里的学习行为以及自己的做法.(周晶阳家长,刘梦琳家长发言)分享英语期中试卷,请允许我给大家读读权鑫同学的英语中考反思中的一句话:我对不住我爷爷每天早上送我,对不住我奶奶天天早上给我做饭,对不住他们为我做的一切!(让权鑫的家长——他爷爷说说自己此时此刻的感受)

向善,向上,向美,知恩图报是每个孩子的天性.有一句话说的好,世上有两样东西我们不可低估:一是种子,二是孩子,孩子的潜能我们应该无限相信.那么,今天,在孩子学习的第一站为什么就拉开了距离,同在一个教室,同是一个老师教,差距究竟在哪里?不是我们的孩子笨,而是我们的孩子学习习惯不好,学习意识不明确,我想刚才家长交换看了孩子们的作业,就已经有答案了!

教育好孩子对于我们老师来说,是职业本能,但对在坐的你们来说,那是一种使命!如果用工业来形容我们双方的教育行为:老师是批量作业,而你们却是精工细琢.只有家校合作,才能找出问题的症结,对症下药,才能让孩子更优秀!为了我们共同的期待,请家长配合我的工作,做到以下几点:

1、请为孩子创造必要的学习条件.安静的学习环境,必备的学习用品等.

2、请做好监督,检查.每晚孩子的家庭作业家长必须签字,同时,定期检查孩子的书包,翻阅孩子的各类作业.

3、培养孩子的英语学习习惯.从规范书写,认真做家庭作业开始,监督孩子要动脑.六年级不再是学什么考什么,更注重孩子对知识的综合运用能力,同时,以前落下的知识,也给了大家一个再次重新学习的机会!

最后,我还是那句话,我对在坐的每一位孩子都有信心,你对自己的孩子有信心吗?

我的发言到此结束,谢谢大家!

您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对我们班工作的大力支持和帮助.我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天.借这次月考,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,

做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

本学期以来,整体看来,学生有进步,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,有明显的进步,学习也认真了,作业完成也得又快又好,还有很多方面我就不一一举例了.

 第二方面:说说考试.

当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想,其实这正是有关专家早就预料到的,新课程改使孩子的两极分化越来越明显.当你看到孩子的成绩时,不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血,当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目标也是一样的.不过,从这张试卷上也可以看出一些问题.很多孩子能力判断能力还有待加强.

1、激发孩子的学习数学的兴趣.

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习数学感兴趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任.平时,随时随地我们都应十分注意培养孩子的爱好和兴趣!

有的家长总说孩子在家不肯检查作业,反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长.

这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.

3、有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.

但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的'孩子,往往依赖性比较强,不愿思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要注意正确引导.

4、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.

5、孩子动作慢,怎么办.

首先要原因,是孩子不会做,还是懒得做.

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办.有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了.从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会.

每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长.好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好.心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界.

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成.好的环境使孩子能保证健康成长.有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西,生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重,自我为中心,自卑、等等.最有效的解决办法是建立良好的家庭环境.家长的言行对孩子的影响是非常大的.

我非常理解做父母的心情.我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导.看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的.

高尔基曾说:"爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事,但如何教育好他们,却是一个严重的问题."今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:

1、思想上要继续引导孩子.作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼.家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的.

2、学习上要帮助孩子.有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问.其实现代社会人人过着节奏紧张的生活.同样作为家长,我们身有体会.但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出5-10分钟,还是可以的.出上几道数学题,这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的.

以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出.如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流.谢谢大家!

教育孩子,要培养孩子的责任细节.

让孩子有责任心,家长应该首先具备.比如别人委托的事情,父母亲一定想尽办法去完成,为孩子树立榜样.不然,孩子就会想:为什么你们大人都不言出必行,而要求我非得做到呢?孩子如果责任感缺失,就会缺乏抑制力,就会很容易被社会上的不良现象所诱惑,比如撒谎、作假、偷盗等.许多家长埋怨是网吧害了孩子.其实,孩子上网游戏是孩子缺乏责任感的一种表现.他们想逃避繁重的学业,想逃避不愿意做的事情.所以,就选择了性很强的网络游戏,整天沉迷其中.有关专家建议,教育孩子一定要从点滴小事做起,从父母亲做起,从社会中的每一位成年人做起,给孩子起到模范带头作用,教给孩子们认识到什么是,什么是假恶丑,什么可为,什么不可为,这才是实践教育的真正意义.否则,学校里教的是"仁义礼智信",社会上却是"坑蒙拐骗偷".这种"成人有病,要孩子吃药"的做法怎能教育好孩子呢?

教育孩子遇事多做自我批评.

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点.受到老师批评时,要让孩子:班主任和老师为什么批评你,真的是老师故意找你的茬吗?自己有哪些不对的地方?我想,很多时候严格要求都对学生有利.老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱.孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的.我觉得家长应该更多的相信老师的话,并主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,很多时候误解是通过沟通是完全可以消除的.没有了误解的鸿沟,不是更加有利于孩子的成长吗?

要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力.

在现代社会里,一方面,家长必须依靠学校,让孩子接受系统的知识学习.在这一点上,家长无法取代学校教育.另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分.家长如果把教育责任全推给老师,我觉得是一种失职.尤其是孩子的品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作才能完成.当然,有许多的家长都是非常重视家庭与学校的教育合力的.在这种情况下,我觉得家长与老师要坦诚相待,相互交流、相互包容.作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免.家长与老师沟通,解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边.同样,老师也要注意维持家长的形象.只有这样,我们的教育才能形成合力.孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也可能会拒绝学习.这样的话,孩子的损失就大了.当然,作为老师,我们也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心.常听有些家长说:我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会出现新的问题,是正常的,我们要正视他,只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果.

注意培养孩子的自立意识.

美国父母从孩子很小的时候就采取种种有效的方法,让他们认识到劳动的价值.比如:让孩子自己动手装配自行车,修理小家电,做简易木工,粉刷房间,到外边参加义务劳动等等.即使是富有的父母,也十分注重对孩子自食其力能力的培养和价值观的教育.美国南部一些州立中学为了培养学生适应社会的生存能力,还特别规定:学生必须不带分文,谋生一周才允许毕业.美国中学生的口号是:"要花钱,自己挣!"不管家里是否富有,孩子在12岁以后就得给家里的庭院剪草或做其它的家务,以换取零花钱.一些家庭还要求孩子外出当勤杂工,如夏天替人推割草机,秋天帮人扫落叶,冬天帮人家铲积雪等.绝大多数美国父母都这样认为:不要怕孩子受苦,只要有利于培养孩子的谋生能力,让他们吃再多的苦也是值得的,如果溺爱孩子,这将会是自己一生中做的最糟糕的事.

日本教育孩子有句名言:除了空气和阳光是大自然的赐予,其余一切都要通过劳动才能获得.在这一教育观念指导下,许多日本父母在教育孩子学好功课的同时,要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱.日本大学生勤工俭学的非常多,他们通过在饭店端盘子、洗碗,在商店售货,做家庭教师,陪护老人等,挣取自己的学费.在孩子很小的时候,父母就告诉他们:"不给别人添麻烦."全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背上一个小背包.日本父母认为:这是他们自己的东西,应该自己来背.可见,培养孩子的自立能力和自强精神,是日本父母教育孩子的一个重要出发点.瑞士父母为了不让孩子成为无能之辈,从孩子很小就培养他们自我服务的能力和自食其力的精神.譬如,十六七岁的姑娘,初中一毕业就会被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人.上午劳动,下午上学.这样做,一方面是为了锻炼孩子的劳动能力,学会谋生之道;另一方面是为了便于孩子学习语言.因为瑞士是个多语种的国家,既有讲本土语的地区,也有讲德语和法语的地区.所以,一个语言地区的姑娘通常到另一个语言地区的人家当佣人,边学语言,边当佣人.长期依靠父母过寄生生活的人,在瑞士被认为是没有出息和可耻的.

尊敬的各位家长朋友们:

我是六年级(1)班的班主任.首先,我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示热烈的欢迎和衷心地感谢!我们学校召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的状况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够用心参与到学生的教育管理中来.总之一句话,就是"一切都是为了孩子".这是我们教育的一个根本出发点.我期望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会必须能够到达预期的效果,取得成功!

下面我向各位家长简单地介绍一下本班的基本状况:

(一)学生状况:本班共有学生38人,其中男生20人,女生18人.

(二)教师状况:语文教学由我担任,数学教学是黄凤老师,还有图音是覃英老师,体育是韦真老师.我们的任课老师都是很认真负责的,他们都积累了丰富的教学经验,担任毕业班的教学是没有问题的,这点请大家放心.

各位家长朋友们,还有差不多两个月的时间,孩子们就要毕业了.虽然,小学毕业考不像中考、高考那样引起社会的重视.但是,我个人认为:小学毕业考也是十分重要的,我期望各位家长能够认真的对待.为什么呢?主要有三个方面:一是小学毕业考是孩子一生当中所遇到的许许多多次考试中的第一次,俗话说,"好的开始是成功的一半."能够正确地对待这次考试,对他以后应对更多的考试将会是一个良好的开始.二是对学生的择校是很有利的,此刻很多的初中学校,已经越来越注意到小学毕业考学生的分数问题了.三是对各位家长来说,我明白,大家此刻都不缺钱了.但是,孩子取得较高的分数,各个录取学校可能会有一些入学费用的优惠,这对你们也是比较有利的.不管怎样说,我们都是为了学生着想,机会一旦错过,就再也补不回来了.所以,这天的家长会,我主要向各位提出两点期望:

一、期望你们加强与老师的联系和沟通.我们之间本来就是合作者,彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮忙.期望我们经常交流,为着孩子的学习进步和健康成长共同努力.同时也多与孩子交流沟通,及时了解孩子在校的状况与表现.根据我以往的经验,我发现有这样的一些问题,有的家长把孩子送到了学校以后,基本上就完成任务了.表此刻哪里呢?主要有以下几种状况:

1、自己的孩子在学校读什么年级?在哪个班?班主任是谁等这些都不了解.

2、很少过问孩子在校的状况.如:有时孩子生病了,老师打电话给家长来学校,他还说:"我此刻很忙,你送去医院吧!"有的家长从来不问学生的考试状况,段考、期考都得多少分从来不清楚.

3、没有注意到孩子的安全教育.有的学生在回校的路上骑自行车时,喜欢搞一些比较危险的动作等.

虽然,教书育人是我们教师义不容辞的天职,但是,我还是期望各位家长与教师之间,多多沟通、多多理解、多多支持!

家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么这对于孩子来说,这算是一大遗憾.各位家长,在全面实施素质教育的这天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱,家庭教育是基础性的.父母对待孩子一般有三种状况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺.杰出的父母从来都选取"有所为有所不为",更明确地说,只做第三件事.孩子即将小学毕业,渐渐成了"小大人",有很多的问题也就开始出现了,所以在这个时候,期望家长们多加留意.例如:有的开始对异性有好感了,明确地说就是开始有淡恋爱的这种想法.那你们就就应注意观察孩子的表现,有不对的行为要及时纠正.还有的由于父母比较忙,没有过问孩子有没有家庭作业,做了没有?是不是看电视太多?或者总是去玩,都不在家.有没有经常跟一些不良的社会青年在一齐,更不能安排他们太多的劳动任务等.我以前参加过一次高中的家长会议,其中那个学校的校长有一句话我印象个性深刻,他是这样说的,假如你们将要离婚,那也要等到孩子高考完了再离.这说明什么问题呢?这就要我

们给孩子创造一个良好的家庭环境,让孩子没有太多的心理负担.虽然不同的父母都有不同的教育孩子的方法,但是我期望在这最后的一段时间里,各位家长都能够为自己的孩子创造一个很好的学习环境,期望孩子们能在父母的帮忙下,很好地进行总复习,在小学毕业考试中取得优良的成绩,高高兴兴地跨入初中学校的大门!我的发言结束了,谢谢大家!

感谢大家今天能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,咱们的孩子在一种宽松、愉悦的环境中,已形成了一个有凝聚力的班集体.孩子们越来越喜欢自己的班级、喜欢自己的老师,所以,在这里,我要感谢在座的每一位家长,感谢你们的努力和督促.感谢你们对我们工作的支持.孩子们在成绩进步的同时,其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就结合期中考试的情况,将本班学生的有关情况向家长们做个简单的汇报.

 一,向各位家长通报近期学生在学习中的优秀表现和活动中的突出事例:

1、在各科学习中朗读水平较好的同学有:

李佳祯、成秀芝、孔瑶瑶等,有进步的是李幸玲、孔令婷等.上课积极发言的有:安京莉、凌雁飞、马喻童等.作文突出的有:李佳祯、成腾飞等.各科成绩进步较快的有郭坤瑞、马喻童等.

2、在各项班级活动中表现突出的同学有:

认真负责的小领导李佳祯、成鑫宇;充满爱心、乐于分享的马二娜;任劳任怨、四处奔波的王潇伟;勇于尝试、挑战困难的茹雅芳等.看看我们班的校报栏,那一幅幅漂亮的图案,那一样样精巧的作品,都是李佳祯、成鑫宇、李幸玲等同学,利用大家休息的时间完成的.

 二、对期中测查情况进行一下总结:

从学生的答卷情况来看,极大部分学生学习还是不错的如李佳祯、成腾飞等,存在的主要问题是:一部分学生思考问题比较肤浅,回答问题缺少要点,课外阅读、知识积累比较欠缺,如李丽丽同学的文章就显得淡而无味.还有那些学习不自觉,从来不看课外书的学生,课外知识积累几乎空白如:吉劲柯、田壮志等.问题的原因:学习不自觉,看课外书缺少,知识积累不够丰富,有些家长很少关注孩子的学习等.

 三、家校协同要求六年级面临着毕业考试相信家长都会十分关注孩子的成长

关注孩子的学习情况,都希望孩子们能以优秀的成绩顺利地跨过小学这个坎,走进另外一个崭新的世界.

因此,为了端正孩子的学习态度,提高孩子们的学习自觉性,孩子们一定会获得令人满意的成绩,想请家长协同做好以下工作:

1、在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业,及时了解孩子的学习状态,发现问题及时纠正教育.良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯,做父母的首先必须以身作则,做孩子榜样的力量是无穷的.

2、要重视孩子的书写,发现双休日作业书写潦草,要让他(她)重写,要培养孩子良好的书写习惯,如:马喻童、王宽宽、郭坤瑞等. 

3、要引导孩子多阅读课外书.多给孩子们一点时间,让他们按照自己的意愿和兴趣,阅读一些有益的课外书籍.通过课外阅读,可以使中小学生开拓视野,提高动手能力,调剂枯燥乏味的课堂学习生活.因而,必须给予课外阅读以足够的重视. 

4、要善于抓住生活中的点滴小事,无论事情的结果好坏,只要是孩子的行为结果,就要鼓励孩子敢作敢当,不要逃避责任,应该勇于承担后果,家长不应替他承担一切,以免淡漠孩子的责任感. 

5、关注学生的安全教育,平时多用心提示室内室外、外出游玩、季节性安全问题,如:行走安全、煤气中毒、自我防护等,多给学生一些关爱,让学生有更强的安全意识

6、让孩子有一个良好的心态,这非常重要.即当他骄傲时,您要告诉他,天外有天,人外有人,局部的胜利,并不预示着你天下第一,所以你一定不能骄傲.当他碰到挫折、失败时,您一定要帮他一起问题出在哪里,鼓励他克服困难,千万不要过分地指责他,记住拇指教育永远胜于食指教育.

而最最重要的是您自己一定要有一颗平常心.最后,欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!让我们共同携手努力,为了孩子们的健康成长,让我们合作愉快!

xx中学是一所新学校,高一年级又是学校新的年级,新生事物往往代表着希望,从开学到现在已经有3个月了,高一年级为学生的发展开展了各项工作,现在利用这次家长会向各位家长作一个汇报.

 一、坚持德育为核心,培养人格完善的人.

教育的根本是培养人,我们高一年级坚持德育为先,以"有礼貌、懂感恩、守规矩、肯吃苦、求上进"为学生德育养成目标,以习惯为抓手,从吃饭、走路、说话这些细节开始,从开学初,我们就持之以恒地从"学会吃饭、学会走路、学会说话、学会学习、学会爱护大自然"开始,培养学生良好的习惯,让良好的习惯陪伴孩子的一生,成为他们一生受用不尽的财富.学会吃饭,要求排队打饭,文明礼让,不浪费粮食.学会走路,要求学生从不践踏草坪开始,不追逐打闹.学会说话,从主动和老师打招呼开始,说礼貌话,学会与人沟通.学会学习,从培养良好12个学习习惯开始,让学生热爱学习,主动学习.学会爱护大自然,从爱护学校的环境开始,不乱丢纸屑和垃圾,不随地吐痰.用我们周校长的话来讲,我们培养沭阳如东的学生男生要培养成"绅士",女生要培养成"淑女".

为此,我们高一年级组在学校统一的安排下,开学初就通过培养学生吃苦精神、守规矩、懂礼貌的意识.并组织学习了沭阳如东中学的学生守则,将各种学校的转化为班级的规章制度.学校通过,主题班会,等形式,将德育正常化,班主任将德育作为工作的重中之重来抓.年级组通过常规管理规范学生的各种行为,让学生们知道该在什么时候做什么事情.三个月来,团结文明,积极向上的年级风气初步形成.很多学生拾金不昧,关爱集体,关心他人,努力学习、勤奋学习.

 二、坚持质量为中心,不断提高学生的成绩.

质量是家长们最关心一个问题,也是学校发展的根本.我们高一年级有100多名教师,其中有10多名来自如东的长期从事高中教学的中高级优秀教师,一名特级教师,招聘的应届师范类本科以上毕业生中有研究生7人.学校紧紧依托如东的优质教育资源,充分借鉴如东平民化办学思想、精致化管理模式,大力实施"夯实基础,凸显能力,面向全体,因材施教"的教学思想.江苏省如东高级中学的教育资源与沭阳如东中学完全共享,我们学校的教育理念、管理模式、课程进度、使用的教材、教辅资料、试卷及考试评价等都与如东中学完全接轨.每一次考试都和江苏省如东中学进行比较,我们将目标瞄准江苏省如东中学.

我们坚持课堂改革,坚持向课堂要质量,学校领导随时进入老师们的课堂,听老师的随堂课,要求老师们严格按照学校的教学模式进行上课,确保每一堂课的效率.不断提高教师的业务水平,邀请如东的骨干老师来给我们的老师培训,并定期送部分沭阳的老师到如东去培训.

班主任老师从早晨6:30开始一直到晚上10:30,对学生进行全天候的管理,化大力气抓好学生的早读、午练和无声晚自习,从培养记笔记、认真听课等12个学习习惯着手,坚持培养学生良好的学习习惯.

我们欣喜地看到,绝大部分的孩子都养成了良好的学习习惯,出现了像刘杨阳、尚同同、葛晓敏、刘亚婷、何婧婧、高林毅、许泉泉、袁伍祥、林考、杨丽迎、仲凯、卢安、许明思、吴婷婷等一大批品学兼优的学生.他们勤奋刻苦,肯专研,爱动脑,学习成绩优良.

 三、坚持素质教育为重心,为学生终身发展着想.

学校建立了奥体中心、铁架岭文学社、艺体中心等学生活动四大中心活动:开展了各项竞赛活动,体育节、英语节、数学竞赛.

家长朋友们,一直以来,学校有三大中心任务:

第一,尽全力保障孩子的健康与安全;

第二,尽全力培养合格的社会公民;

第三,尽全力提升教育教学质量,而老师们也是围绕这三大任务进行工作的.

学校秉持如东平民教育思想和"没有差生,只有差异"的观念,关注学习困难学生,让每一名学生都不掉队,使学生都能得到符合自己实际的最优发展,努力让每个学生都能获得成功.学校近期办学定位是在优质生源得到保障的前提下,三年后首届高考本二达线率超过40%以上,多人人达到清华、北大录取.因为学校对教育教学质量的重视、更因为老师们都有很强的责任感,所以很多老师感觉工作的压力越来越大,这是与时代的进步相符合的.在这里,我要请家长们尊重、理解、支持我们的老师,她们的辛苦工作是为了国家和社会的未来,更是为了您所在的每个家庭的未来!

在此,我以老师和家长的双重身份向您建议,因为您的尊重、理解、支持与配合能改变所在家庭的命运,能让您的孩子、甚至您的后代从此过上更美好、品质更高的生活,所以就从今天开始,我们共同努力!

首先,我代表一(2)班的全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会!你们能来参加这次家长会,表示你们很重视小孩在校的日常生活和学习,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,正是有了你们的信任、理解和支持,我们的工作才能顺利进行,在此,我真诚地对你们说声:谢谢,谢谢你们的大力支持.每一个孩子都承载着一个家庭的未来,作为老师,我清楚的知道自己肩负的担子很重,我会尽自己最大努力,使每一个孩子都能健康快乐的成长.召开这次家长会的目的有以下几点:

1、加强老师与家长之间的联系.

2、相互交流学生在校及在家的情况.

让您了解我们,是为了让您更信任我们,让您坚信,把孩子交给我们,请您放心.但任何一个孩子成长都离不开各位家长的大力支持.一个优秀的孩子离不开一个优秀的家长.我们是一个起始年级,所有的孩子接受的学校正规教育都为零,有一个著名的教育专家说过:当人们在说一年级的孩子这个与那个不同时,其实主要指这个家长与那个家长有什么不同.这一点,作为一年级的老师我是深有体会,学校有很多事情都需要家长的配合,其实你对待事情的不认真会潜移默化的影响到孩子做事的态度,他正是起步阶段.你的一举一动都会成为孩子学习的标杆.慢慢的我就总结出凡是家长严谨的,孩子学习态度也非常严谨,做事情认真,对自己要求很严格.凡是家长做事情态度拖拉的,孩子对待学习也非常懒散,纪律差,课堂作业经常敷衍了事,缺乏认真做事的习惯.所以,您的孩子如果落后了,您是不是在完成学校交给的工作中也落后呢?当我们严格要求孩子时,我们要问一下自己,您给孩子做出榜样了吗?您是孩子最重要的老师,您自身的修炼和示范是孩子成长的重要基础.我们要和孩子一起成长,大多数情况下,学生的优秀源于家长的优秀,相信在如此多优秀的家长下,在大家营造的这种积极向上的集体氛围里,每个孩子都将是最优秀的.

一年级的孩子需要一对一的关注和呵护

所有孩子的成长都需要"一"对"一"的关注和呵护.对于孩子来讲,如果缺少一位家长与孩子一对一的相处,仅仅依靠学校团体的学习,有时候学习就变得毫无意义.像每天放学时,家长接送的孩子则特别期盼来自老师的鼓励,害怕老师的批评,因为他知道有一双眼睛正在关注着他,他期待来自您的表扬,我们站在孩子的角度想一想,一年级的孩子努力学习为了什么?

他不会为了建设祖国而努力学习,不会为了远大理想而努力学习,他的努力仅仅是为了有人在关注他,有人在表扬他,如果他每天在学校努力学习,回家却没人理会,他哪来的学习动力?所以,请您时刻关注自己的孩子!

一对一的关注,只能实现在父母和孩子之间,请您思考:您的孩子能得到一对一的关注吗?我们班共有46个孩子,每个孩子

只能在老师这里得到2.1%的关爱,但孩子在您这里他得到的确实100%的爱.

一年级的孩子必须确保一对一,在这样的前提下,才有可能谈到孩子的成长、成才.

家长怎样帮助孩子学习?

1.陪孩子学习,帮助孩子养成良好的家庭学习习惯.一年级的孩子不具备学习的能力,所以他们回家读书,写字就需要家长在一旁陪着,孩子放学后,第一件事应当是写作业,家长陪在身边,可以自己看书,在孩子开小差事及时提醒,让孩子把作业写整洁规范,当孩子表示孩子做完了,家长应亲自检查,如果做得好,要加以赞美,并写下来,让老师也了解,孩子特别喜欢这种传播式的赞美,他会很有成就感,不对之处,可以让孩子立刻改正,如果不检查,孩子会想,反正也没人看,所以马马虎虎了事.一年级正是养成学习习惯的关键时期,所以家长一定要认真对待检查作业这件事情.

2.怎样检查作业:每天老师布置的作业是对本天学习的知识总结,所以您在陪孩子完成作业的过程中也能及时发现孩子当天学习存在哪些漏洞.很多家长认为写的作业才是作业,这已经很落伍了,其实在我们老师心目中,背书、预习、复习、听写、动手制作和学习有关的卡片这才是最重要的作业,因为这些是我们无法在课堂上关注每一个孩子完成这些作业的过程.这些学习过程,更能锻炼学生的学习能力.

请您每天将孩子完成作业的情况,签在孩子的作业本上,或者用别外一张纸总结一下,这是您与我的交流,也是您对孩子学习成果的一种认可.它是一种非常有效的方法,您可以记录孩子完成作业中出现的问题,记录孩子完成作业的状态,还可以对孩子表现好的的地方加以赞扬.比如:背书签字,您可以签今天背的很流利!写的作业可以签:今天的作业写得真工整!写下您的评价.更能激起孩子学习的兴趣,他会期盼着您每天写下让他兴奋的话语.我希望本次家长会后,家长都能每天都能这么做,为了您的孩子!

3.查漏补缺.写完当天的作业外,您还要查看作业本,练习册,及时了解孩子知识掌握情况.做到对所学的知识日日清.每个孩子对学习掌握的程度不同,您只需打开孩子的作业本、练习册、考试卷,一眼就能看出问题在哪,看您是不是个有心的家长,发现问题要及时补缺.著名教师薛瑞萍说:做老师的只要总体差不离,具体到那个孩子的情况,这就看孩子的天分和家长的行动了,我发出了口令,他不跟,有人跟,于是就有了快慢优质的差别,这是自然之理,也是公平之事.这也是学校教育和家庭教育的差别,学校关注的是群体,家庭却可以关注到每一个个体.

4.用好改错本,只要发现孩子在任何地方的错题,都写到改错本上,每周末都拿出来复习一下,可以少走很多弯路,给孩子减轻压力.目前语文学习的知识点主要有以下几点:

(1)、拼音学习不能放松训练.每天练习给新学的生字加拼音,有些孩子还需要每天练习找声母、韵母、整体认读音节.一定要针对自己孩子薄弱的地方进行天天练习.全班拼音比较薄弱的环节是音节分解练习,(当堂板演)家长可每天出一些相关的题目让孩子练习.

(2)、课文的学习,每篇课文要熟读成诵,并要定期复习.复习时要检查生字、双横线里的识字.根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已.可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要.当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感.如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了.低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信.复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听.

每一课课后蓝色框里的字必须能够随意指认,单独拿出一个字来就能认识.会加拼音这是本学期必须会认得字.锻炼孩子用一定的识字方法识字.如:用学过的熟字变一变来记新学的生字.也可编字谜、说顺口溜等.举例.而且,对于必须要求认的字,能够准确地为它加上拼音.对于识字少的孩子来说是一个难点,可以自己制做识字卡片,也可以随意指让孩子认.家里可以有一个专门放卡片的地方,没事时拿出卡片让孩子指认.

(3)、田字格里字是必须会默写的,笔顺也要掌握.随着会写的字的增加,慢慢开始就要写词语了.如:大人大火上下.考试时会以看拼音写汉字的形式出现.这种题型基本上每次试题都会出现,家长可以每天在家让孩子练一练.可以以两种形式练习:看拼音写字(给孩子出示一个词语的拼音,让他自己拼读并写出词语)默写词语(即由家长读,孩子听会写下来)

(4)、当孩子在写字时,注意观察孩子的笔顺是否正确,如,横是从左到右写.笔顺正确是写出一笔好字的关键.把字写得漂亮,能培养孩子严谨、细致、一丝不苟的性格,会使孩子对学业上任何问题都不敢马虎.我在学校主要检查书上课后田字格中

写的是否规范,我是要求学生每个字都要按照书上的样式写,一个一个过,但回到家里,则需要您的监督,至于书写的规范与否──即是否照田字格的样式写,教师只能再三强调并在巡视发现问题时作个别纠正.等到作业交上来,即便不规范,也不可能让他们重写──每天都有新内容,时间来不及啊.这一条,家长是否重视就不大一样了──刚开始严格要求,习惯养成之后,大家都轻松."好的开头是成功的一半",这些都是基础知识,要想提高孩子的语文成绩,除此之外,每个孩子还应该每天坚持读书.我们要开展亲子共读活动,家长要坚持,并记录每天读书的内容,读书过程中的感受,体会到读书的益处,但读书贵在坚持,您现在每天陪孩子读书吗?我们学校每天都有读书课,专门留给孩子自己读书的,现在孩子的阅读能力已经拉开很大差距了,有些孩子已经能很流利的读书了,而有的孩子每天拿着一本书,什么时候走到她身边,都是坑坑巴巴练不成句,更有些孩子每天无论老师怎么监督,他总是读不进去,甚至不张嘴.

(1)给孩子安排一个良好的学习环境、最起码一定要有一个合适孩子高矮的,专门用来学习的书桌.有的孩子的作业本拿到学校来,全是油渍,可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的,也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌,有的在饭桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的.

5支削好的铅笔、一把直尺、四只彩笔(必须有一只红色的)、一块橡皮、最简单的朴素的文具盒,不要让学具变成孩子的玩具.对于每天所需要用到的学习用品,一定给孩子备齐,本子用完了及时更换,学习用品最好做个标记,并培养孩子能够及时收拾自己的东西.如果发现孩子把不属于自己的学习用品带回家,一定要及时和老师联系,并教育孩子不能拿别人东西,及时将东西交给老师.卫生纸、一个水杯.不带零食进校,不带危险的玩具进校,可以给孩子准备跳绳、皮筋、沙包等玩具.

(3)早睡早起、生活有规律、10小时的睡眠应该保障,下午上课的时候总有孩子睡觉.要尽量在家里给孩子做早餐,训练孩

子在家里做一些家务,生活中自理能力强的孩子,往往学习中自理能力也强,生活中处处依赖家长的孩子,学习中依赖思想、懒惰思想也较重.让孩子体验"学会"的喜悦.我们说批评要小范围的说,而表扬要大张旗鼓的说:在场的人越多,给孩子的鼓励就越大.抓住孩子的点滴进度,在各种场合夸奖您的孩子,慢慢的他就会成为你认同的人.

(4)培养孩子的习惯:这非常重要.有句名言说,性格决定命运,习惯播种性格.也就是说习惯最终能够影响一个人的命运.家长要在平时的生活中关注孩子的习惯,注重培养孩子好的习惯,最终形成孩子良好的习惯.比如学习的习惯,生活的习惯,再细一点,礼仪的习惯,卫生的习惯,速度的习惯,关心他人的习惯,孝敬长辈的习惯等等.这些好习惯是孩子享用一辈子的财富.各位家长,教育子女是一项浩大的工程,更是一项艰巨的工程,需要爱心,需要用心,需要细心,更需要耐心甚至是智慧.我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母,也希望你们的孩子都能成人,成才.一年级最重要的不是学习知识,而是学习怎样当学生,树立端正的学习态度,良好的学习习惯,比知识更重要.我认为,能积极主动的学习,不甘落人后的进取精神,主动向老师请教都是孩子在一年级就要树立的学习习惯.好习惯是成材和成人的第一步.对于小学生来说习惯有学习的基本习惯:按时完成作业的习惯、敢于发言的习惯、倾听的习惯、书写的习惯、交流的习惯等;良好的行为习惯:不打架,不骂人,对人有礼貌,讲卫生,不乱扔垃圾,遵守社会规则等;良好的生活习惯:自己的事情自己做,帮助父母承担必要的家务等;在这里我希望

家长和老师共同做好以下几点:

(1)孩子的合群教育.有小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你,拿了自己喜欢的物品等等,家长决不能为一些小事斤斤计较,发现情况,及时与老师联系.

(2 )请不要在孩子面前随意议论学校和老师.

老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补.老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意.您千万不要在孩子面前随意议论,以免给孩子的心理投下永不消失的阴影.

(3)关于和老师的沟通方面的问题,其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任,所以不论孩子在学校发生了什么事情,您最先找到的人应该是我,我会尽我所能帮助您解决问题,如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映.我想只有这样问题才能更快更好的解决.当一个阶段,孩子退步厉害或有其他问题的时候,语、数老师可能会单独找到家长,将这一情况告之.这一切都是建立在教师对孩子负责以及真诚的爱的基础上,希望孩子能尽快改掉坏的习惯,养成好的习惯.所以,家长一定不要有所顾虑,为什么教师不找别人就找我.以前的家长中,有这样的家长,他并不希望教师找他,而越是这样的家长,在他孩子身上出现的问题越多,我们只是想尽快帮助孩子,他却以另一种心态和教师交流,久而久之,我们也不愿意与这样的家长进行沟通.

大多数的家长都让教师觉得自己和家长像朋友一样,而也正是通过如此,教师更多地了解了一些孩子在家的表现及孩子的特点,这样就更细致地了解了孩子的性格.所以,当您有好的建议或意见时,请真诚地提出.对于学校的其他教师,也都一视同仁,当发生矛盾的时候,一定要心平气和,学校也是一个讲理的地方,有解决不了的问题,我们可以请校长帮忙. (4)座位问题、我们的座位先按高矮个来排.两星期左右调. (5)推荐书目>薛瑞平著、想给家长推荐的书目:>美吉姆.崔利斯、>美.G.吉诺特.教师只是推荐,家长可以有选择性的看.同样,如果有好的教育书籍,家长也推荐给大家.

在这里,有几句话和家长共勉!有见识、懂爱并会爱的父母,给予孩子的,必定不只是无微不至的生活关怀——那是任何一个尽职的保姆也能做到的事情.优秀的家长勤于学习,努力提升自己在事业和精神境界的高度——在陪伴孩子成长的这一路上,父母与孩子之间,不仅是抚养和教育的关系,也是一种彼此鼓励、互相汲取,共同前进的伙伴关系.资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展,怎么可能一样!最后,希望我的努力和真诚能得到您的理解和尊重.再次感谢各位家长的合作!让我们齐心协力,从纠正孩子细小的习惯开始做起,从关注孩子的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生.祝愿每一位家长朋友美梦成真!

下午好!首先,我代表大2班的三位老师对你们的到来表示欢迎,并感谢你们能从百忙中抽空来参加我们的家长会,这让我们感受到你们对我们工作的支持和理解,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展.在此我真诚的对你们说声谢谢.今天的家长会主要是向各位汇报上学期个方面的情况及本学期的工作计划和重点.

先班级情况介绍:我们两位老师,配合默契,共同商讨教学内容,制作教玩具,真正努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习,使孩子在各方面都有所进步.本班现有xx人.男孩子xx人,女孩子xx人.

上学期孩子们在各方面的能力上有很大的进步,特别是在自我服务能力,例如:会自己穿衣服,会叠被子,自己的玩具自己收拾,等等,在吃饭方面也有所进步,在这学期开始我们的孩子慢慢学会使用筷子进餐,多数孩子都很不错,但有个别孩子还需要加油,在园我们多以鼓励的方式去提高速度.在学习方面,上课纪律好了很多,对老师的问题能积极的回答,但有些幼儿还不是很大胆,不够自信.

本学期,我们把幼儿入小学准备工作做为重点,加强前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础.

一、 幼小衔接实施方案:

提高孩子的集中意识和集体荣誉感.进入大班以后,孩子的集体意识有了迅速的发展.他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以为自己的班级取得的胜利而欢呼.集体主义情感是一种积极而强大的道德力量,他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响.因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一.

2、 身体方面的准备:

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.

(3)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火、玩电.为了安全起见,请家长不要让孩子带贵重物品、危险物品入园.幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋,如发现有危险物品,应立即取出,并及时对孩子进行教育.

3、 生活能力的准备:

(1) 培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事情并一定要做好;什么时候什么事不该做,并控制自己的愿望和行为.

(2) 培养孩子的意识.通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的意识,增强解决问题的能力.

 本学期最重要的任务是:

一、加强幼儿握笔姿势和写字的正确姿势.

一个星期会认25个字词,还有英文口语和歌曲.

数学方面:物品分类、统计、简单的10以内加减运算、10以内的合成和分解.认识钟表、日历,这两个知识点对于孩子来说比较抽象,不太容易懂.我们将采取点滴参透的方法让孩子反复感知逐渐理解,并不断复习(也希望得到家长的支持和配合,在家可以多问问孩子现在几点钟了?今天是几号?昨天是几号?明天是几号?等等)

>主要讲的是安全方面的,例如:遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身体上的安全(运动、游戏、受伤、流血等)

>主要讲的是发现在生活中哪里有洞?例如:身上有洞、自然界中的洞等.

>讲的是发现木头在生活中的用途,知道木制品与树的关系,纸对人们生活的重要意义.

>讲的是各种各样的线,学习根据线的长短或粗细进行排列.

>主要讲的是初步认识十二生肖,认识年历与人们生活的关系.

每一个小孩是活生生的个体,进入我们一个集体活动里,难免会发生安全事故,例如:会摔跤、会碰撞,等等,所以希望家长能体谅我们的工作,同时也希望家长提高安全意识,在家有空多跟孩子做思想工作,在园我们也会以故事的形式跟孩子讲.家长接送那时要出示接送卡,如果有事叫其他人接时,首先要打电话告知本班老师.

四、 希望各位家长能配合我们以下工作:

1、 为了更好开展主题活动,更好地达成预期目标,我们需要家长的大力支持和配合,具体的事项我们会以通知的形式写在黑板上,或者以小纸条的方式告诉你,希望家长们能随时关注,并及时回复.

2、 请配合提醒幼儿注意个人卫生,例如:饭前便后要洗手,不随地大小便,不喝生水,不吃生冷食品,不吃没煮熟的食物等,做好近期防控工作.

3、 如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不舒服时,请您在接送孩子入园时告诉本班老师,以便我们能关注孩子,避免意外事故发生.如你的孩子服药请家长一定要交到本班老师的手中,并交代清楚也可以写好纸条,以防出现错误.需要请假时可打电话回园告知本班老师.

4、 如果你的电话号码有变动也请你及时告诉我们,以免有急事时联系不上.

5、 敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动,>

6、 早、晚接送孩子时,请家长在课室门口等候,以免打扰孩子正常学习.

7、 当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展这种教育活动而必须的资源.

最后,我们的工作离不开家长的配合与支持,希望家长能继续支持我们、配合我们.再次感谢你们的到来,同时欢迎家长对我们的工作提出宝贵的意见和建议,让我们共牵手,精心照顾好每一个孩子,让每一个孩子都能健健康康、平平安安、快快乐乐的成长!平时什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通.让我们的工作能顺利的开展,最后祝各位家庭幸福,谢谢大家!

感激你们在百忙之中来到学校.你们放下了手头紧要的工作,未曾擦干辛劳的汗珠,又疾步步入我们的学校,共谋教育良策,共铸教育辉煌.虽寒气逼人,但你们的热情未减,你们的到来让我们体会到你们对我们工作的无比关心与支持;你们的到来让我们有了努力工作的信心和提高的力量;你们的到来必将推动我校各项工作再上新台阶.我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎!代表全班同学对你们给予他们的鼓励与支持表示由衷的感激!

父爱如山,母爱如海.你们像大海一样宽广、深沉,容纳着孩子们的悲伤和欢乐;你们像丝丝细雨,轻柔、细腻,含着脉脉深情,在孩子们的人生起步之旅中,给予了他们关怀和启迪,是您赐予他们力量和信心;在寒风凛冽的日子里,是您为他们打破冰天雪地,让阳光温暖他们的心房;在人生的十字路口,是您为他们点燃期望之火,一路保驾护航.是您!点滴都是您!一切全是您!

请你们放心,我和孩子们已经下定了决心要在这片沃土上,共同谱写他们多彩的花季,实现我们共同的完美梦想.请你们相信我们:会用汗水与勤劳回报你们的勤劳与汗水,会用拼搏换取你们灿烂的笑颜,请给予我们力量与信心,我们将沿着这条散满关爱鼓励的道路走向明天.

世间剪不断的是亲情,世间冲不淡的也是亲情,因为有了你们的爱,我们的孩子才变得如此完美;因为有了你们的爱,我们的孩子才有徜徉于学海的欲望;因为有了你们的爱,我们的孩子才有翱翔蓝天奋飞的向往;因为有了你们的爱,我们的孩子才能步入成熟,走向成功,迈向未来.

我们唯有在心中默默祝福他们,共同期待他们用行动来证明——他们是最棒的,他们是一群优秀的孩子.最终,我期待此次家长会圆满成功.祝愿所有的家长身体健康、工作顺利!所有的家庭幸福美满!

这学期我担任初一年级5、6班英语教学.由于近几年一直担任毕业班教学工作,对于初一的教学经验颇浅.因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究尤其是教法,虚心向其他老师学习.经过两个多月的努力,取得了不错的教学成绩.以下是我在近段时间的教学情况:和大家交流交流.

首先,初一学生英语听、说的能力相对较弱.授课中如果采用较深的口语英语教学,同学们还不能适应.所以我要尽量用简单的英语给学生讲课,这样能使学生更多地接触英语,学生听不清,我就会反复几遍,让学生去听、去适应.每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话.也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述.多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力.

另外,今年我所带的5班的同学比较活跃,上课气氛积极,但两极分化严重,后进生相对较多.因此,讲得太深,没有照顾到整体,在此,我采用帮和扶的方法,既能让学生吃得饱,又能让后进生够得着,两级分化也不断缩小.而6班的同学比较沉静,学习欠积极性,所以我采用激励式的方法,鼓励、表扬,尽可能让学生活跃起来,因此可以看出,了解及学生实际情况,实事求是,具体问题具体,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教学中提到的"备教法的同时要备学生".这一理论在我的教学实践中得到了验证.

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性.因此,天天我都花费大量的时间在备课之上.比如:我在备课上分两块:一块是适合快的学生,一块是适合慢一点的学生.

其次,在学习英语的过程中,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取大任务小化,不断地鼓励督促等方式,提高他们的能力.期中考试是考察每位同学阶段性的学习成果,因此应该予以重视.考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结.从期中考试可以看出两个班的平均水平相当,六班的差生面相对较大.所以在期中考试后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,尤其是六班,以缩短差距.另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的练习,让学生轻松学,轻易把握.在愉快中学习,在愉快中得到知识.

再者,比如:教学中,我认为合理运用时间,合理安排时间很重要,会起到事半功倍的作用.

1、初一学生在小学基本上都上了几年的英语,一开始我就把学生的英语水平估计的高,我没有从零英语开始,26个字母的教学任务我一节课完成,我示范一遍,学生从中挑出自己以前书写不规范的字母进行强化训练,然后在平时的教学过程中多加强调就行了.这样就节省了很多时间,没有必要把时间花费在学生已学会的东西上.

2、在平时的教学活动中,我的教学进度也比较快,初一对于学生来说很简单,他们还有小学的基础,所以在只有一个星期的复习时间里,我只用了两节早读课复习课本,其余时间我加了几分综合题型进行训练,因为学生在小学阶段毕竟见的题型少.

3、我把时间花在了有价值的地方,复习单词时我也没有用整块时间,在考试的前两天,第一天我布置给家长抽查U1—6中100个英语单词,基本上把"初中"学的新单词都过了一遍,第二天我布置给家长抽查U1—6中50个英语单词,而且是五个字母以上的难的单词,结果第二天考试中考查单词的题型基本上都包含在50个单词里面.这些知识如果我一个个的给学生过关,太浪费时间,所以充分调动家长,这又给我的教学淌出了很大的时间空间,总之我们应该把时间花在有价值的知识点上,不要做无用功.

最后,我着重指出的一点是把学生当作朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责.人与人之间一旦产生距离那是可怕的.由于学生的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,我们不应该一味的责备,更应该鼓励.我认为:如果能找到适当的时间跟学生好好沟通,互相了解,换位思考,多给我们的学生一些关爱,那么我们的努力一定会有收益.作为学生,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能人人都考第一.要多给学生一点信心,做学生成长中的朋友.我常对学生讲"我们不求无怨无悔,但求无愧于心".

可能由于以上的做法,期中考试成绩略好于别人,但我明白到这并不是最重要的,重要的是在期中考试后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平.因此,无论怎样辛劳,我都会继续努力.多问,多想,多向有经验的教师学习,争取进步.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,和大家共同学习,一同提高,取得更好成绩.

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    • 如何才能让自己文采斐然?
    • 程序员老去了该何去何从?
    • 冲击清北的学生是否在高中就可以达到超越老师的水准?
    • 为什么有些人只会嘴炮实操水平却低得吓人?
    • 为什么有的人没读过很多书却有种沧桑感?
    • 古代状元在现代可以达到什么水平?
    • 国家是否应该将名校资源下发一些到普通学校?
    • 不看抖音、快手,不玩王者、吃鸡的是什么样的男人?
    • 应对女孩不回信息的策略?
    • 作为一个女生没人追是什么感觉?
    • 男士170cm在女生眼里真的矮吗
    • 上财毕业去做银行柜台是不是没有前途?
    • 几百万的房子只给房产中介几万块客户是不是太小气了?
    • 林书豪作为亚裔被歧视如何回应?

如何才能让自己文采斐然?

既然将写作当成是一场持久战,不管写作的意义对个人而言是赖以生存的根本,还是工作之余的消遣、写书挣些零花钱,那么这场名为写作的持久战,核心唯有两个字——热爱。

你本身热爱写作,才能一直不断地想要拿起笔写些什么。 在写作持久战中,热爱是核心,但有此还不够。 写作好比持家之道,一个家,得要有“进项”和“出项”。 进项,收入的款项; 出项,支出的款项; (作者本人观察到生活方面的种种,受到触动,取得大量素材,诞生出一个个好点子,将这些归拢在灵感宝库中。这是进项。 作者的灵感宝库,随着写书,大量素材用完。这是出项。)

光有出项,无有进项? 那就是坐吃山空,灵感宝库里的存货迟早会用完。大把大把的花钱,却不去挣钱,那么这个家离崩塌就差一步之遥。 光有进项,无有出项? 等同一个谷仓里贮存着满当当的稻谷,稻谷放得越来越久,也会坏掉,这未免太可惜。 要是明明有很好的故事,却没有一个输出的渠道,那不得不说这是个令人惋惜的事情。但现在网络那么发达,几乎是每个人都可以成为内容创作者,第二种只进无出的情况很少见了。

由此,写作核心是热爱,“进项”与“出项”是两个变量。 “进项”会让你的灵感宝库满满的,你写起来有底气,不至于被催稿的时候,写得很痛苦。 因此,热爱是基本,最需要的是多体验生活,多积累素材。 在写作中,锻炼一种将心中事转化成纸上故事的能力。

记者提问:据说您以前招研究生时,除了必要的专业课外,还要考一门作文。

钱谷融:对,从作文里可以看得出一个人的才情秉赋。要全面了解一个学生的思想、学识和才情,我认为最好的途径就是通过他们所写的文章。我把作文的成绩放在第一位。至于知识我并不太看重,因为知识可以查书去获得。当然根基也要有一点,完全没有基础不行。

钱谷融:“我收学生最看重作文,作文可以看出一个人的天赋、才情,有没有培养前途都能看得出。所以别人都不会考作文,我就会考作文选拔学生。许子东的作文就很不错。”忆起招收研究生时,钱先生要求学生不但思想品德、业务基础要好,而且重视才情禀赋,考他的学生都还得考一门作文。作文是命题作文,但钱老通常只起一个“两个字”的、很“虚”的题目,让学生自由发挥,从文章里看看他们是不是有“灵气”。

作文要写,要练。两篇文章,第一篇是创作,关键在于你的灵性,对于艺术的敏感能力。第二篇是评论,看你学术研究的思维如何。

看书的过程一定要思考,因为语言文字有它的局限性,不可能所有的东西都靠文字来表达。还有一部分要靠你的联想和想象来再创造。你一定要去思考“知其然,并知其所以然”。要学会,前后钩连,建立你的史学框架;要学会,演绎和归纳,文学的发展演变有通有变。

当你理解之后,你的知识点在脑子里就是一串串的链条,拿出任何一个来,都能牵扯出前前后后一堆东西来。而且这也是老师希望看见的学术思维。就比如今年复试的一个名解题目“乐府”。不仅是汉代的音乐管理机关,还是汉乐府诗歌的代称。写完这个还没完,因为在宋代词也被称为“乐府”,例如《东坡乐府》。在元代,散曲也被称作“乐府”,例如《诚斋乐府》。写出来,批卷子的老师自然知道你的思维和能力了。

不背书,材料永远在书上,你脑子里就没有可以生发联想和思考的材料,包括作品选里的作品,时间不够,经典名句也必须背,这是你做论述题举例的材料,是你的得分点。至于背书不忘的方法,自己去百度艾宾浩斯遗忘曲线。用这个方法一个礼拜背一本书,来来回回的背。背上几遍,这个东西至少够你吃一年。

无论是作文还是文学基础,都去试着学会去输出。尤其是作文,习惯了写才能不惧怕这个东西。作文要练,二战时每个礼拜写一篇。拿给本科老师看,被骂得狗血喷头,最开始一篇文章改到第四回,都被骂垃圾文章,糟蹋文字。但是没有老师这么骂,根本意识不到自己的局限。

大神真的很多,不要坐井观天。这两年题目虽然很难,考400的人依然不少,而且来了之后,论文都是一摞。谈你喜欢和感兴趣的方向,不要嘴上说,请“拿证据来”。

比如读原典,外国文学和现当代的经典作家的作品,至少每个人看一本,脑子里有印象,对文字有直接的接触和形象的感知。一年的时间是够用的,不用怕。我之前看现当代看得也很少。把这个工作放在上半年做,时间是够用的。


有人说知乎格调「高冷」。但其实,知乎上的内容非常多元,既有量子纠缠,也有柴米油盐。既有多愁善感,也有出国考研。既有诗与远方,也有打工赚钱。

知乎活跃用户中,18-35 岁的青年占比约 75%,他们正处在人生的「第二个十八年」,正处在从认识世界迈向改变世界的关键阶段。

在知乎这个「虚拟咖啡馆」,已经悄然孕育着一些改变世界的「小尖角」。或许,这就是知乎在大国崛起、文化自信现实背景下的价值坐标。中国女排夺冠的那一刻,知乎用户不仅在庆贺,更反思为什么之前会沉寂多年?屠呦呦登上诺贝尔奖台,知乎用户不仅在欢呼,更探讨如何让中国传统医学走向世界。我们提供镜鉴。当巴黎圣母院发生火灾仅四分钟后,知乎上就产生专业讨论,既对世界名胜损毁惋惜遗憾,也为中国文物保护贡献方案。

成长路上,知乎也时常受到外界的质疑,比如大 V 被挖,内容水化,格调高冷。有个朋友跟我抱怨,说知乎总是给他推送谈情说爱方面的内容,很俗气,越来越水了。我开玩笑说,对于内容而言,你有多爱它,它就多爱你,内容对你是绝对忠诚的。

我自己也是知乎上一名骨灰级的创作者。我回答过生活中的小经验,比如「有哪些快速入睡的妙招?」也回答过创业过程中的方法论「创业公司应该如何招人?」但我更多的,还是从知乎其他答主身上,从他们分享的知识、经验和见解里,汲取新知和养分。

这个世界需要一个敞开心扉的交流空间,需要一个认真友善的讨论环境,需要一个高效求解的问答场所。而知乎,借助科技互联的力量,承担起这份使命,把问答的能量成倍激发。

虽是虚拟空间,但知乎始终与真实世界保持同步。真实到虚拟的切换,只是指尖与屏幕的轻轻一划。在一问一答的交谈里,在赞同和关注的互动中,现实的热闹和寂静,欢笑和烦恼,被一字一句、一屏一帧地记录下来。时事热点,在这里解读剖析;质疑传言,在这里辨明澄清;观点态度,在这里碰撞激荡。

有人问我,知乎到底长什么样子?我想,知乎像一个规模空前的虚拟咖啡馆。我们穿梭于此,或者仔细聆听,或者高谈阔论,大家君子之交,和而不同。

十年里,知乎像一面镜子,折射出时代气象。在知乎,人们认识自己、探索未知、发现更大的世界。我们关心时事,当英国脱欧接近尾声,知乎有丰富详实的讨论,展现谈判的来龙去脉。我们反思灾难,为马航 370 失联揪心牵挂,为天津港爆炸事故伤心悲痛,为阻击新冠疫情呐喊助威。

我们聚焦科技,感受第一张宇宙黑洞照片带来的震撼,分享「天问一号」火星探测器成功发射的喜悦。当屠呦呦接过诺贝尔奖章,我们心潮澎湃。当中国女排时隔 16 年再次捧起冠军杯,我们欢呼雀跃。当科比直升机坠毁的消息传来,我们哽咽落泪。


程序员老去了该何去何从?

当程序员老去,回首往事,我发现当年那些对编程充满激情,对生活满怀理想的小伙伴,有的变成了某个领域的技术大牛,在做产品的同时忙着布道演讲写书;有的经营者或大或小的公司,同时还在编写程序;有的设计出了千万人使用的软件产品;有的则转变成了一个纯粹的管理者,经营着上千人的机构。他们都是程序员。真正有可能晚景凄凉的程序员,是对技术和产品没有兴趣的人,是仅仅把编程当做生活工具的人,是那些不能终身学习的人。开篇的文字,就送给这些人吧,希望他们能够在40岁以前看到这篇文章。

如果继续编程能够最大化你的价值,那就去编程,太多精深和复杂的技术需要长期的积累和实践才能化繁为简鬼斧神工,请在技术大神的道路上一路狂飙。如果设计产品能够最大化你的价值,那就去设计产品,现代世界已经不再是「美学、艺术」与「电子产品、软件」毫无关联的年代了,人们越来越重视产品体验和艺术美学,如果你懂得产品之美,又能估算这个产品多久能够开发出来,还懂一些开发细节,不知道能够虐多少程序员啊,想想这个场景多么美好。如果经营一家公司能够最大化你的价值,那就去创业,去招募战友,服务伙伴,提供产品,去创造属于你自己的天空。

在某个领域深耕细作的同时,不要忘记拓宽自己的知识面。如果一个人的领域太过专业化,一段时间后,你可能发现自己的专业已经陈旧了。如果一个人的知识面很广,在终身教育的配合下,你的专业可以随着时代的变化而改变。


冲击清北的学生是否在高中就可以达到超越老师的水准?

到了高三下学期,我能发现部分老师在做题上已经赶不上班上的优生了,数学和物理尤甚,最后一两道大题,班上最好的几个学生不能说一定能做对,但一定能很快有思路,老师找到解题思路需要更多的时间。老师之所以还能不断教新东西,完全是靠自己花了大量时间的备课。我们老师当时也对我们说过,如果到高考那天做题水平还不如他们,基本不要指望冲击清北,人大复旦都难。能做到这样,除了个人努力,都在老师当时归纳的学习方法上做了很多自己的创新。错题怎么分类,怎么高效刷题,通过分析阅卷人的得分点总结答题模式和规律,几乎每个人都有自己的一些特殊应试技巧。我当时化学和生物,只要一看题就知道这道题出题人想考什么,从而很快找到解题思路。这种能力,是用特定学习方法刷题的结果。


清北这一档的学生当老师是不是人才的浪费?

清北这一档的学生当老师,学生最大的收益是他们站的肩膀更高了,他们有机会从一开始就以非常高效的学习方法去学习。但同时,存在大量的学校,老师二本,三本毕业,自己都学不好,学校教研组也就是一些普通老师。这样的学校即使收到了好生源,大概率高考考不过这类能招清北学生的学校,从而导致城乡教育差异越来越大。然后就是城市学生疯狂内卷,乡镇和部分县市的学生自暴自弃,全省非重点高中考上985211的学生,加起来可能都没几个重点学校高

就是觉得当高中老师无法实现自己的梦想。我在北京带过几年的家教,高中英语闭着眼睛都能从头讲到尾,内容真的太简单了。真的只有在教GRE这种级别的考试时,我才真正感受到对自己知识极限的挑战。清北的硕士(或者大多数硕士,更不用说博士了)教高中太浪费人才了,学那么多年的知识根本用不上,是典型的overeducation。难道辛辛苦苦寒窗苦读十几年上了北大清华就为了当高中老师?那不就是放羊-娶媳妇-生娃-放羊的死循环吗?除了理想,最重要的就是天花板,很有可能一辈子就是一个普通的中学老师,就算评上副高正高也很少有人把你当成教授吧?自己乐呵乐呵就得了。最后可能就是八字不合,我带家教的时候也带得不错,很多孩子一学期能提60-70分,但我真的不喜欢学校的一些教学模式,太死板僵化;要么就是花里胡哨的,搞一大堆炫目的新概念,比如什么自由选课、走班制,换汤不换药,教学质量反而退步了。

如果北大和清华这些顶尖高校的毕业生都去当老师了,那肯定是其他领域出了问题。很希望有一天,尖端科研领域也能给毕业生这么好的待遇,这样祖国的未来才真的充满了希望。

也许相对于企业是稳定一些,老了有固定的收入,但是要用一辈子的时间来磨,我真的觉得有点浪费生命。

我个人的观点:对社会来说,人才就应该在最合适的位置上才能发挥最大的产出。顶级人才去科研,一流人才搞计算机金融医学法学军事等,二流人才去当教师。而不是错位,造成目前错位的现象显然跟分配制度有关,可惜。


为什么有些人只会嘴炮实操水平却低得吓人?

其实很多思想深度特别高的年轻人,他在真实世界中的实操水平是很低的。 举个很简单的例子,一个年轻人只要随便读点什么黑格尔,什么维切根斯坦,什么尼采,什么叔本化之类的哲学家的思想或者书籍,那么他就能扯出什么生存虚无主义,或者说出一堆别人根本就听不懂的词汇,显得自己的境界特别的高深。 然而这样的年轻人,其实根本就没有能力改造真实的世界。 理论和实践之间是有着天堑般的鸿沟的,这道鸿沟无数的人一辈子都无法跨过。

有100人说读书最好写读书笔记,足够引起你的重视了吧,但你真的有在写吗?你是在笔记上写了,还是发表在豆瓣,知乎了?还是,你觉读完一本书就已经让蛮你有成就感,写笔记会破坏这不轻易得到的满足感,何况还那么浪费时间,于是你就真的没有写过??有试过真的读完一本书写一篇笔记---- 彻彻底底的把一件事情做到极致的经历吗? 有的人写了,无论读什么书,都会在豆瓣上傻傻的发一篇读书笔记,他做了一件在你看来“挺麻烦”的事;有的人还不尽于此,他会在知乎上找问题来回答,用问题开促进自己的思考,你有时候看到会觉得那人真的也够拼的,没什么人看还在那里发东西,真的有够无聊。 或许有这么一天,你在知乎上看到一个万赞的热门答案,你哗啦啦读下去,感觉好爽,作者的观点好棒,问题解剖得好深刻,另外,文风读起来有点似曾相识的味道,好像是自己认识的某个人,但是看看头像和网名不是“他”啊!你还是好奇作者是一个怎样的人,为什么他的观点这么犀利,见解如此独到,好奇心行撩拨着你,于是你点开作者的主页,打算好好了解作者往日的答案。 你越读感觉越熟悉,直到在一个“换一个很酷的头像或笔名是怎样的体验?”或“你是怎么变成知乎大V的?”的回答中,你终于找到答案,这回你确定了,就是“他”。 这时,你开始感慨,开始好奇,略微莫名其妙的气愤,怎么一两年间,他摇身一变成了坐拥十万粉丝的大V,而我却还是一名透明?现在还傻乎乎的变成了他的读者,为什么?!

是学生,不要只在“此题答案略”的时候意识到要自己想答案了,有些人,曾经和你是同学,在中学的时候,他们喜欢几个人围在一块探讨题目,有的人真的会寻求“一体多解”,这些有时可能在你看来是“没必要“或“多此一举”的事情,但他们去做了,来日你且看看他们,是不是活成了你觉得优秀的模样?


为什么有的人没读过很多书却有种沧桑感?

一个年纪大些的人,即使没读过很多书,但是经历过人生的生死离别和大起大落,就会看起来很沧桑,思想很深刻。而一个年轻人即使读了再多书,也是通过别人的眼睛看到的别人的世界,而不是自己的。所以我反倒觉得思想的复杂程度超过同龄人,是一件蛮可悲的事情。某种程度上说,思维的复杂化过程就相当于东西的腐化过程。而加速这个进程则是对人生的一种透支,比如体验过毒品的快感就很难再体会正常的快感了,在精神上也是如此。他本该一层一层的去理解人生,在每一个阶段接受自己应该拥有的经历和快乐。而不是借着别人的眼睛一下子把人生里大部分的东西看个遍。他会鄙视同龄人,并会因为这种鄙视而越发孤僻,最终失去人生的参与感。他无法体会人们之中那些“普通的快乐”,他没办法跟同学们打成一片、一起开玩笑和疯闹,在过生日时互送礼物、在分别聚会上流泪道别……并且可怕的是,这种参与感的丢失是连续性的。几乎可见的是,他的路会越走越窄。最好的结果就是最终能够隐于市野,以简单的人际关系和生活方式,得到一种乌托邦式的精神自足。所以那些思想复杂的年轻人身上,有的更多不是成熟和深刻的气息,而是一种郁气,郁郁不得志。或者是压抑的隐忍不发,或者是一种神经质的狂妄自大。表现得对一切不屑一顾,其实都只是逃避现实的托词。


古代状元在现代可以达到什么水平?

毫不夸张的说,随便一个古代状元在现代,书法水平当个中国书协常务理事绰绰有余;网络直播写字吸粉百万不难;要是直播聊历史文化,水平比矮大紧之流不知道高到哪里去了。 如果在诗词大会这类节目,诗词曲储备量,诗学鉴赏水平,即兴作诗能力,不是康震那几个评委可以比的。 如果在知乎,几十万关注者,身兼几个优秀回答者,知乎日报收录,专业认可等真是抬抬手就行。 如果想在体制内发展,其四书五经造诣,当个大学中文系或哲学系教授,兼任教育部、社科院学部委员也非难事,这样的人的“国学大家”,“国学大师”名号是经得起考验的。


国家是否应该将名校资源下发一些到普通学校?

电影学院算是艺术类顶级学校了,朋友是摄影系的,我们聊天时,他说系里培养每个毕业生的成本不亚于一名飞行员。上课用的摄影棚,在外面可能要七八万一天,市场上出了什么最新的设备,都能立刻摸到上手。我们系比较穷hhhh,但是仍然不定期请各种大师来授课,你看到的当代艺术家各大导演制片等等都来给我们传授过经验。

但是毕业之后,不断在各种组里认识了许许多多其他传媒院校的毕业生,闲聊的时候,发现其他学校学摄影的没有摸过电影摄影机,学美术的从来没有和美术指导交流过,学编剧的从来没有学过剧作,甚至学电影导演的,上视听语言课的老师是从中文系毕业的。

艺术和艺术学院之间的巨大断层导致了电影学院一枝独秀,垄断了行业,所有的行业资源和教学资源都像这方面倾斜,而其他院校的学生甚至入不了行。作为电影学院的毕业生,自私地来讲我很庆幸,有最好的老师来给我们上课,能够得到行业最顶尖的资源,甚至得知其他院校没有这种资源的时候,还会心中暗喜。但是从整个行业来看,这是非常可悲而且绝望的。

尤其是我跟组越多的时候,越能感觉到这种绝望,因为资源都涌向电影学院,外面的人根本进不来,导致了行业上压根没有百花齐放。还没毕业的时候,老师在课堂上大谈特谈电影工业化,但电影工业化的第一步,一定是优质电影教育资源下放到其他艺术院校,有更多的人涌向电影行业,各式各样门派的毕业生交流碰撞,有更多的思路和火花出现。电影绝不是闭门造车,也不是小圈子里的固步自封。


生活的意义是证明自己的独特性,即有些事如果不是我那世界必然缺失了什么东西。 年轻人不要崇拜偶像,不要膜拜强权,不要随意地认同任何人,哪怕他是万众敬仰。 所有对现有强者的模仿都在让你变得泯然众人。 在三十岁之前不要冲动地表现出崇拜。 要做自己的主人。 你要证明你诞生在这个世界上有一种特殊的意义。 哪怕这个意义是和这个世界愤怒对峙。 哪怕这个意义是平凡淡然地度过这一生。

那些从不轻易发言,却总是能够一眼窥破真义之人。他们从来不会标榜自己的优秀,也不会明显的驳斥任何人的言语,他们往往只是安静的观察,极少谈及自己的过往。

好奇心强的人一般思考能力也很强,对周围事物好奇的人有更高的社交几率,结识兴趣相投的人,生活会有更多情调。

有主见也是聪明人的一大特点。他们从来不会因为闲言碎语就改变自己坚定的想法,也有一套属于自己的特定的大脑风控体系。独处的人更注重自己内心,能够和自己相处是一门真正的艺术。

观察力是一种强烈的认知能力,表现在言语感知上,而不是情感本身。我们经常讲大佬总是最后才发言,并且总是言简意赅,一针见血。也是源于此因。聪明的人会更加理智的分析与判断问题,而不着急在别人刚刚表达了三言两语尚且不完善的言论的时候就贸然出口。

聪明的人不会花太多心思在杂事上,明白为人处世的重要性,懂得维护同事邻里间的关系。他们行事不夸张,不炫耀,大多性格低调,懂得和同类人惺惺相惜。真正的聪明人会调节自己的情绪,知道什么时候该控制自己的脾气。他们对金钱和名利这些东西也看得很平淡。懂得失,也能在平淡中享受平凡的幸福。

有界限感指在人际关系中,个体清楚地知道自己和他人的责任和权力范围,既保护自己的个人空间不受侵犯,也不侵犯他人的个人空间。有界限感是一种很好的修养,会让别人感到极其舒适。

也许这就是很多人写日记的原因吧——去记录某一刻自己的状态,以留存到未来作为“历史的证据”。有时我翻看自己几年前的知乎回答,也会感叹当时自己的心境、见识、格局与现在的差别。当你有成长的时候,看到自己过去的痕迹,是既好笑又欣慰的。但是当你辜负了时间给你的打磨时,回望过去的自己,感觉到的是一种苦涩的鞭策。 当时的许多观点,现在看起来,是如此轻浮、愚蠢而可笑。难以相信,就是那样的自己,跌跌撞撞走到了今天。想想不免有一丝感动。

不以物喜 不以己悲,安静从容地呆在自己构建的象牙塔里,虽然看起来似乎有点枯燥乏味,但却能够在自己心灵家园的一亩三分地里自得自乐。

哈哈哈,让我想起了当今大学人文学科的研究现状。有时候学校会安排一些讲座,邀请一些各学科的带头人来我们学校进行交流,要求我们前去听讲。虽然专家讲的那些理论太深奥了导致我们全程没怎么听懂,但都能感受到老师们之间的互相夸耀是商业互赞,尬得我们脸疼。

让我不由得想到现在很多自以为有趣的人张口闭口都是网络流行梗,满嘴微博公众号鸡汤。听的真的让人头大 偏偏还有一群追随者大呼此人拥有看透人生的大智慧。高明的智慧多是从自己的生命中一点一点渗透出的,而不是靠踩在巨人肩膀上背几句名人名言。但是,即使智慧之光在自己生命中能够有所透出,能否在行为上做到如所说行,尚且还属于未定之数,不过在这个时代,能有些许微光被真实地透出,便已经很值得庆幸了……

智商超群,我跟他讨论工作上接触到的难题,他能立刻提出一个我忽视的点,帮我把逻辑理顺。他是个对事情要求很高的人。会逼着我把没搞懂的东西搞明白,不准我划水偷懒。幸好我也喜欢学习新的东西,对任何事情都有好奇心,乖乖听他的话每天练口语听公开课看他给我布置的书单。


不看抖音、快手,不玩王者、吃鸡的是什么样的男人?

不看抖音、快手,不玩吃鸡荣耀,他们也有很大可能不玩微博、头条等。

如果不是不会网上冲浪(上网)的话,那我觉得这群人蛮可怕的,因为被取悦的阈值太高,生活中表现一般比较压抑,在别人看来可能是成熟;也比较功利,当然,在别人看来也可能是上进。

如果进一步来讲,他们不但不跟风,而且略带鄙视的话,恐怖值直接double。生活中可能表现为,听怀旧老歌,看经典电影和文学作品,追忆过世名人,时不时会表现出"为未来担忧"的家国情怀,却对日下的世风无可奈何,也对现在的网络文化提不起兴趣。简单来说,比较偏向老干部的心态和生活习惯,不喜欢太"流行"的东西。

而且他们大多是"延迟享乐主义者",快手抖音头条段子游戏……都属于高刺激强度而且低回报率的事件,这群人很少会碰,他们大概率会做高刺激强度高回报的事情,比如运动,旅游;也可能会做低刺激强度高回报率的事情,比如看书,学习等。

总之,没有回报的事情他们是不太会做的,平时表现可能是不浪费时间做对他们而言无意义的事情。

他们总感觉能获得愉悦感的东西太少,因此可能不会整天"无忧无虑""没心没肺",而是一个个"杞人忧天"的忧郁气质。如果一顿美食就可以让别人开心好几天的话,那么他们要在自己钟爱的领域有所建树,才能获得相同的愉悦感。

他们似乎不好接触,因为交朋友的标准也高,也是理想和现实的矛盾体,幻想着自己能改变身边的人和环境,却又不得不正视现实,做出妥协,当然更多的是社交能力的下降或丧失,总喜欢一个人做事情。

他们有自己的乌托邦,可能会和现实格格不入,因为追求的不同。但也不会像杠精一样捧一踩一,和而不同是基本处事原则。

他们一般比较理性,逻辑清晰,相处起来很舒服但又有距离会刻意控制,或者说在试探,看看你值不值得交心。而且看人也会比较准。正是因为有时过于理性,所以导致人际交往能力往往看起来很弱。

他们一般会比较"势利",崇拜在某方面比自己强的人,真心想去和这种人交朋友,学习。但对弱者也会抱有很强的同理心,内心敏感而善良,这是因为共情能力太强,大概是经历过一些苦,所以总是不自觉的为他人着想,甚至有时委屈自己。

他们大多数在感情方面表现令人捉急,不是过于"直男"就是太大男子主义,往往喜欢操控别人,强行输出三观和生活方式,所以可能交往比较累。因次理想伴侣应该是比较成熟理性的女生,能在一定程度上对其压制,傻白甜一般很难和他们接触。

他们在对自己的人生目标往往有清晰的认识,并且肯去吃苦努力,也能耐得住寂寞,最好的状态就是音乐诗人李健,坚持理想,顺便赚钱。

抑郁症,社恐,努力型焦虑症,多发于此类人群,一旦你追求的是所谓的"意义",你就离心理亚健康不远了。有的人能走出来,有的人则会坠入深渊…

他们一般也比较自负,自身可能的确有点能力,容易恃才傲物。虽然知道人皆平等但还是崇尚强者,对不如自己却又不自知的人常存鄙夷,甚至表现的尤为明显。而且当别人不同意他们观点时,会表现的尤为刻薄,甚至绑架。

他们很少有大堆朋友,甚至都没有可以交心的朋友,所以内心孤独便会剑走偏锋,由于"严于律人",往往导致一般人会敬而远之。久而久之,恶性循环,大概还经常宽慰自己"高质量的社交是独处",殊不知,这是一个充分不必要条件,也就是你的独处不一定是高质量的。

过于追求意义也使他们的生活充满了目的性,反而失去了最基本的快乐,从而表现为少年老成,热爱思考,有的是真的思考,有的就是瞎几把想,还美其名曰思想独立。没读过百八十本经典著作思想很难独立的。


我的崩溃从我家人认为我应该月入上万,体制内,工作体面,买房,自己都是一代代农民,却对我提出这般不切实际的想法,真是每天都很崩溃,甚至想辞职回家种地去。


她遇到了、或者已经有她更喜欢的人,她可能当时很喜欢你,你也能感觉到,但你永远不知道之后发生过什么,这个世界上永远有比你让她更喜欢的人。

她很忙,忙着工作、学习、社交等等,总之你不是她的第一优先级。

她可能只是出于礼貌给你她的号码:这是很常见的,很多姑娘不好意思不给电话号码,她们不想当面“伤害”你,但其实给了号码不回更伤人,还浪费时间。

她故意忽视你的信息:这是非常常见的、正常的现象。她很有可能每天会收到几十几百条信息,她不在乎你的感受。如果她花时间回复每一个人,她将没有时间做她需要做的事情,她必须忽视大部分信息。

她和你来回发短信很无聊:她希望通过不回你信息让你明白她已经对你失去了兴趣。你应该尽快约她出来,而不是在手机上没完没了地做small talk。先尝试约她出来,约不出来再聊聊别的。

她有太多选择,你并不显得突出:一个漂亮姑娘如果注册了一个在线约会软件,她接收到的邀请会想洪水一般。有的是比你帅的愿意给她跪舔的,如果你也跪舔,你的优势在哪里?别夸她的外表,因为有的是人夸,她自己心里有数。要想办法显得与众不同,别显得太饥渴、太绝望。你本来机会就不大,记住,”It’s a numbers game.” 心态放宽一点儿,不要患得患失。昨晚我和一个姑娘约会时,同一个男的给她打了至少10次电话,无数条短信,不停问她在哪……Don’t be this needy guy. 我们要拿得起放得下。

你发了不该发的弱智信息:你们还不熟,别发过于露骨的短信、黄段子。别乱打压姑娘,很容易伤了她的自尊心。

你发的信息太多、秒回、频率太高:遵循一个很简单的原则,她多快回复你,你就多快回复她。她给你发多少消息,你就尽量也发多少消息。避免长篇大论,除非她长篇大论。别每天都主动给她发信息,一周顶多发一两次,除非她主动给你发信息。


应对女孩不回信息的策略?

要有耐心,至少等个一两天再发一条信息。

作为一个高价值的男人,或者装作一个高价值的男人,你手头要有很多事情要做,你绝对不会把所有的时间都给她,围着她转。如果她没有很快回复,你应该去“忙”你的事,而不是绞尽脑汁想哪里出了问题,怎么挽回局面。要有一个充足的心理,

别问她有没有收到你的上一条信息,别问她为什么没有回复。更不要生气、抱怨、质问她。至少装作你不在乎她回不回复。

幽默很重要,大多数人大多数的时候都很无聊。如果你能很好地运用幽默,她很可能会提起对你的兴趣。比如我经常会在没有收到回复时发的一条消息是“I feel like we’re growing apart. (grow apart用于表示一对情侣渐行渐远,和grow together相反)”。因为我和姑娘刚认识,还不熟,所以根本不存在“grow apart”。如果姑娘能体会到其中微妙的幽默,很可能就会回复。

如果姑娘叫你别给她打电话、发短信了。你一定要停止,因为如果你还继续不停地发,你一点儿机会都没有。如果你真的能管住自己,停住了,她说不定会高看你一眼,她很可能会主动给你发信息。如果她问你为什么不理她了,你告诉她是她叫你不理她的。

别责怪自己,她不回信息通常不是你的错误,即使你犯了错误也别过分自责。你不知道具体都发生了什么,你也不应该浪费时间和精力试图弄清楚哪里出了错。

让自己忙起来,千万别什么也不做,干等着她回复。作为一个高价值的男人,你应该有很多目标需要达成,专注于其他目标。Get a life.
适当坚持,因为如果她不回复你,你也不主动给她发信息,那你根本就不可能推倒她,you got nothing to lose. 有时候姑娘读了你的信息,但忘记回复了,这种情况是有的,甚至有时候聊天软件有bug,你发了信息,对方没有提示。所以适当地偶尔发一条信息,万一她那边的情况有了变化,她可能会变得愿意见你。

别等她一回复就马上约她出来,尤其是在之前你约她出来她没有回复的情况。要等你和她的对话有了积极的反馈,你感觉她情绪不错的时候再约。

我喜欢发生活中遇到的有趣的照片、视频,和她分享,我尤其喜欢分享我遇到的动物。这样目的性不是特别强,而且显得我有爱心,很自然地就可以重新开始和她的对话。短信可以简单到“看看我发现了什么。”

不需要发一个疑问句要求她回复,如果她想回复,她会回复的。

我之前也玩过一个职高的,这么说吧,他跟我说25岁之前要开跑车,我差点没当他的面笑出声来。 我知道我不应该嘲笑别人的梦想,但是他整天躺床上玩刷抖音,辞职不干,做梦,这种反差感我真的想笑。笑着笑着咱们就自然而然的分开了,完事这玩意还要说我拜金??我一看到好东西就送给他,因为我人傻钱多无所谓,他回礼都没有,还要问我借钱出去买摩托装逼,最后还要被我逼着还钱。钱这东西我确实无所谓,因为他确实身材好长得帅会撩会搞氛围,就个把千而已,从某个角度来看,我超级赚,这种身心投入的服务钱都买不到。等我这两年忙完了说不定还想回来包养他,考我又馋了。 扯远了,但是哪怕他立马去找个工作,努力的被压榨,我也不可能嘲笑他。虽然现在没有资源,比较没头没脑,但是最起码他自己很尊重自己的梦想,他要把它落实。 反正我觉得他如果有执行力,不是白眼狼,有学习意识,有大局观,我觉得就可以是潜力股,之后我帮帮他他或许他能给我个惊喜。 但是说完就睡的,甚至连梦想都没有的,拜拜吧,找个和自己一样没梦想,没执行力的吃土去吧。或者安安分分找个富婆富翁,别祸害普通人,别把别人平静的生活拉下去。 我只想说人和人真的有差距,但是不要骂我,我不是说的阶级资源差距,我说的就是大家说烂了的“有趣的灵魂”。真的有趣的灵魂书读的多,路走得远,想赚钱能赚到钱,不想赚钱也能超级幸福。 但是这些自己没钱,还说自己有有趣的灵魂的人,怎么证明?嘴上说的好听就是有趣的灵魂吗,自己不脚踏实地就知道抓着比自己有权有势的人骗就是有趣的灵魂? 对不起我这人就看好处,和他在一起我就是被拖后腿了,他就是得利了,说的在好听都是在掩埋这种贪好处的事实。他如果真的脚踏实地,那应该明白你们之间的差距。他要是真的爱你,就会为你的利益着想,为了不拖你后退,他就会自觉离你远一点而不是天天哄着你把你留在身边。

其实我蛮可怜这些辍学结婚的同学的。因为他们夫妻两个人都没什么文凭,停留在最基本的打工水平,拿着最微薄的工资,每个月可能房贷车贷什么的就能压到他们抬不起头来,何况还有孩子将来的学费什么的。他们可能一辈子就呆在小镇里了,没出去见识过世面,每天的日常就是无止境的嫌钱养家,更别提有什么享受生活之类的了。

唯一的希望就是寄托在自己的子女身上 希望他们能够有所作为,打破自己的阶级壁垒。假如他们的子女还是不争气走他们的老路的话,那就这样一代又一代形成了死循环。就像纪录片《人生七年》里演绎的那样,不光是我们国内,整个世界都是这样,要想打破阶级壁垒就需要有一代人中出一个高等知识分子,而这个人由于没有城市里那群孩子的优质教育条件,全都要靠自学成才,这条路非常艰难但是唯有按照这条路走下去才有出路。


作为一个女生没人追是什么感觉?

上大学的时候,因为是工科学校嘛,一直觉得女生就是个宝贝啊!完全不用担心找对象啊!肯定有大批的汉子追求你啊!那叫一个开心和得瑟啊~暑假的时候和高中闺蜜去南航看了一眼,全校基本上都是汉子啊,女生真的很少,闺蜜当时就告诉我:咱们要开始走桃花运了。言情小说里那种亲卫队什么的,大概就是这样的学校吧……

来学校报道的第一天,突然发现,这个男女比例不对啊……女生怎么那么多……站在路边一会儿,走过去的有11个人,8个女生……有两个长发飘飘没看到正脸,有一个至少有D罩杯,走起路来乳摇得非常厉害,关键人家还不胖。还有一个腿又长又白又直,以及一个网红脸,似乎竞争压力还是很大的。

事实告诉你,路过的妹子漂亮不可怕,可怕的是……你身边的姑娘都漂亮……当我踏入属于理工女的宿舍的时候,我的第一感觉是——卧槽,我的室友为什么都长这么好看!哎那个黄头发的我是不是关注过你微博?哎那个穿白裙子的你是混血吗?我的天,那个齐刘海的你是E罩杯还是F罩杯?

然后我们宿舍的日常就变成了——“英英,前几天那个和你告白的学长你怎么说了?”“那个啊,那个学长我拒绝了,感觉性格不合适,那个上次请你看电影的呢?”“你说哪个?南理工的那个吗?长得挺不错的,还得再了解了解,对了,肉肉你最近好像经常有人约啊?”“哈哈,我对这种事情不敢兴趣啦,所以全都拒绝了,有个印象还不错的学长说国庆带我去XX地方玩,你们有谁要一起吗?我一个人觉得不安全。”

当然,室友这么闪亮,我也不能太寒酸……于是我努力学习化妆打扮技术,终于往眼睛里塞美瞳的时候不会泪流满面了orz...化个妆照照镜子,感觉自己简直漂亮极了……又买了几件女神同款网红款新衣服,觉得自己出门随随便便肯定有回头率。女生嘛,总是很容易高估自己……你们理解的……终于功夫不负有心人,没过一段时间,主动有汉子开始加我微信聊天了!心情好激动啊!终于有人主动找我聊天了啊!于是……我的内心总是开始各种躁动……想着,艾玛这个汉子可能对我有意思……艾玛他怎么还不来和我表白呢……他今天这个朋友圈感觉就是说的我啊……不行不行我要考虑一下万一他和我表白了我要怎么回复的问题……于是我等啊等……等啊等……终于有一天……他对我说……我有个事情想要告诉你…我当时好激动啊!!!终于等到你要来表白了啊!!!卧槽我要怎么办呢!怎么才能装作很熟练的样子呢!

然后,他说——我昨天找了个女朋友……后面的话我都没注意听……我当时的心情就是……哈?你说啥?你喜欢的人不是我吗?你tmd不喜欢我天天和我聊天是为啥?不是啊你说清楚,你喜欢过我没有啊喂?喂我难道是被人当备胎了?不对啊他应该是喜欢我的才对,我的直觉不会错!难道是他觉得我不喜欢他?白痴你不和我表白怎么知道我喜不喜欢你啊…… 其实想想,从我有爱情的念头开始……就一直是我在追别人orz...好像就没有被人表白被人追过的事情……之前还想过要写个小说,基友嘲讽我说“你都没被人追过,怎么能写出大家喜欢的玛丽苏女主的故事呢……”不过我特别会安慰人……虽然没什么感情经验,但是别人每次失恋了都是来找我倾诉……这究竟是为什么啊!!!其实以前我一直特别羡慕那种喊楼表白、点蜡烛表白、烟花表白、酒吧点歌表白…… 然而后来我慢慢了解……这种事情不可能发生在我身上…… 虽然身边的妹子经常被表白,但都是很平常的私下表个白,也没什么排场…… 就别说我这样没人表白的了orz....


男士170cm在女生眼里真的矮吗

一、150以下女生,觉得170男生不矮,适合当男友的身高。
二、151-155女生,觉得170男生有些矮,但可考虑接受当男友的身高。
三、156-160女生,觉得170男生太矮,以后孩子身高是坑,坚决不接受当男友的身高。
四、161-165女生,觉得170男生有些矮,但可考虑接受当男友的身高。与二不同在于,外加需要男生其他方面条件相对自己足够优秀才会考虑。
五、166-170女生,觉得170男生矮,在一起外形略有违和,但不担心孩子会矮,如果男生其他方面条件足够优秀,可以考虑接受当男友的身高。
六、171-175女生,觉得170男生太矮,外形太过违和,毕竟自己虽高但还没高到难以找对象。除非女生自身其他方面条件太差找不到对象,一般不会考虑接受当男友的身高。
七、176以上女生,觉得170男生虽然矮,但也没几个合适的男生比我高,如果男生其他方面条件足够优秀,可以考虑接受当男友让自己孩子不要撑破天的身高。

换个方向,从170男生角度出发

一、最容易追上的是150以下女生。这时男生相对女生足够高,170的身高对男生不再是缺陷,150以下女生由于太矮一般不会被太高的男生或其父母接受,对男生身高要求会低些。主要问题是孩子身高可能再次降档至165以下。

二、其他条件普通的170男生最容易结合成情侣的,是151-155女生。虽然不及150以下女生那么容易看男生星星眼,但挡不住这个身高段女生数量远大于150以下女生,基数大了,成为情侣的自然就多了。主要问题是孩子继续承受男生的身高之痛。

三、其他条件优秀的170男生最容易结合成情侣的,是161-165女生。虽然不及150以下女生那么容易看男生星星眼,但足够优秀的170男生还是会被这个身高段女生普遍接受。而且这个身高段女生数量很大,基数大了,成为情侣的自然就多了。与二的不同在于,孩子身高有望达到中等水平,缓解心结。

四、最难追上的是171-175女生,需同时满足男生其他方面条件优越以及女方其他方面条件较差择偶困难,方有希望。不适合大多数人,可遇不可求。

五、性价比最低的是找156-160女生,不仅难追,即使费尽九牛二虎之力结婚生子了,但凡孩子身高不令人满意(双方都不高,孩子不高大概率事件)就等着被埋怨吧。与一、二的不同在于,一、二女方不会单方面埋怨孩子身高是男方造成的。

六、性价比最高的是找166-170女生,虽有难度,只要自己足够优秀就有希望,走在一起略有违和感但尚可接受,而且不用担心孩子身高问题,彻底解决心结。

七、为了孩子身高牺牲自我的是找176以上女生,虽有难度,只要自己足够优秀就有希望,但走在一起很违和,需要较大的心理承受能力,生活的便利性也较差。孩子身高彻底翻身,也算得到欣慰。


脱单本身并不难,但有个前提: 把脱单当成一个任务,而不是把脱单当成一个运气。 我见过很多姑娘决定脱单的思路是: 恩,我已经可以接受别人来追我了。 这种思维是不可取的。

在我看来,“找对象”这个行为,本质上跟“找工作”是类似的, 找到一份好工作,需要了解市场供需,了解自己核心竞争力,做好一份精美的简历, 而不是怀揣“酒香不怕巷子深”的心态,在宿舍里开黑等着心仪公司三顾茅庐。 毕竟,契合的工作不是靠“遇到”的,邻居张大爷居委会李大妈给你介绍的工作,多半你不会喜欢;真正适合自己的事业,往往从经历过一两次职场的迷茫,对自己的盲目自信和否定之后,才慢慢摸索清的。

在恋爱中,最核心的两个评判维度无非是实际价值+情绪价值。 所谓实际价值,指的是要有拿得出手的硬性指标,比如颜值,身材,学历,家境,工作,社会地位等。 不求面面俱到,但求有拿得出手的一两点,如果平均分低还没特色,那么还是建议先花点时间提升下,毕竟磨刀不误砍柴工。

所谓情绪价值,指的是能带给对方情绪波动和良好情绪体验的能力。 甚至有的时候,过硬的情绪价值要比实际价值更加吸引人——就好像不少小姑娘会喜欢上浪子,而不是好好学习拿奖学金的学霸或者收入稳定工作体面的大企业员工,不少小伙子沉溺于小绿茶,而不善言辞的乖乖女却桃花运冷落。 很多人对情绪价值有个误解,他们会认为情绪价值就是搞笑,幽默。 但这只是比较浅显的一层,情绪价值背后是这三层: 洞察并感知他人情绪的能力; 给别人的情绪起到稳定和调解的能力; 调动他人情绪,让别人的情绪因你而波动的能力(幽默便属于这一层)。

通常我们会觉得“很聊得来”的人,其实往往不是对方跟你三观多契合,而是对方能够接住你的话题,并引发你更高的表达欲。

接下来,你要做的就是打开产品渠道, 很多人的爱情运势差,恰恰在于此, 要么就是盲目陷于一个不靠谱的人,甘心当备胎舔狗,让自己沉浸于自我感动的梦境中,一梦三四年; 要么就是太过乖巧被动,平时没事就在家宅着,基本不使用任何社交软件,参与任何线下活动,久而久之身边的异性除了公司里的已婚大叔就是小区的快递小哥; 要么就是“尝试脱单”,也是按部就班的听妈妈的话,每一两个月见一个长辈介绍的相亲对象,效率慢匹配度低,越相越丧导致后面已经失去了脱单的信心。

你能接触到的样本太少,所以才会经常发出“脱单太难”的感慨, 切记一点,两个人升级关系是要循序渐进的,陌生—认识—熟悉—亲密—暧昧,千万不可僭越,最怕一句话也不说暗恋个三五个月然后突然表白的操作。 正确的流程是,通过线上软件or线下活动认识,通过聊天培养熟悉感和亲密感,通过约会中的互动和共鸣把男女之情一点点升级出来。


上财毕业去做银行柜台是不是没有前途?

小城市来的女生,惯性把大学当高中,她们认真听课,成绩不错,待在象牙塔两耳不闻窗外。财经院校保研机会本来就较少,而且导师普遍更偏爱男生,这本身就是对女生天然的不友好;而对于出国申请,这些女生家里的经济条件普遍不足以支持她们。所以她们拥有的高GPA并不能给她们带来同等收益,更何况周围同学的成绩普遍都不差,在就业市场上就毫无竞争力。

我发现这些女生大多比较听家里话,“我妈说”“我爸说”“我弟说”经常挂在嘴边,但说难听一点,她们父母具备的资源和视野可能并不能帮她们做出最优决策。而且她们普遍不太重视实习,加上缺少资源去获取,往往履历很空泛。金融业对女生的歧视又是根深蒂固的,所以对于一个没有家庭资源,没有实习,没有证书,没有本地户口,看上去又不太有灵气的女生,家乡银行公务员是她们最后的主要去处。


几百万的房子只给房产中介几万块客户是不是太小气了?

首先,请记住,房子值多少钱,这个和中介没有关系,哪怕楼市行情再好,这也不是中介的功劳。六个钱包凑出来的首付,带着跑几趟看看房子就能拿个小十万块钱?如果是大几百万的房子,那中介费得二十万左右了。是买得起几百万的房子,但代价是全家人多年的积蓄,是未来几十年勒紧裤腰带过日子。这笔中介费对于购房者来说,意味着什么,意味着是不吃不喝半年多,甚至是一年的工资。不是说不能有中介费,但中介费需要合理化,中介也需要专业化。按照房子总价的百分比来收服务费,这就是最大的不合理。 难道同样入驻一家商场,因为LV的产品卖的比MK要贵,所以商场就得收更好的场租费吗?我想商场的收费应该是按照位置和大小来算的话,应该和产品价格本身没什么关系吧。两千万的房子和两百万的房子,在服务流程上有什么区别吗?凭什么中介费要差十倍呢?就因为房子总价贵?房子又不是你盖的,总价和你有什么关系?

中介的服务收费中,有70%以上是信息差,不到30%是跑腿看房办手续的费用。信息差这块,很大程度上是因为中介行业人为制造的信息壁垒,本质上就是在垄断,别说什么一些网站上有个人房源了,如果有个类似于我们自己平时找餐厅会看“大众点评”一样的二手房交易平台,中介完全不参与这块,二手房的买房和卖房都能清晰可见,你看还有多少人会找你们。

还有跑腿看房和代办的费用,除了中介之外,你告诉我还有哪个行业能来钱这么快?论辛苦,工地搬砖比你跑腿辛苦吧;论服务,外卖小哥也天天各个小区跑,可没有按照外卖金额来收配送费啊。还有那些代办企业资质税费的公司,人家可没这么高的收费。另外,说贵房子和便宜房的客群不一样,因为买两千万房子的是有钱人,就得多收点?别人有钱是自己辛苦挣来的,和你有什么关系?无论别人身价怎么样,付钱的标准应该是服务,而你的服务只是在做中介,并不是那一套真正实实在在的“房子”。

中介公司成本高,所以收费高?你告诉我中介公司的成本都在哪里?坦白讲,中介公司完全属于是轻资产的公司,主要成本就在营销、店面、人力这三块,说难听一点,一个什么样的公司能让营销费用占公司大头成本的?还有,同样是做信息咨询行业,律所和会计事务所,别人也没有硬性的生产成本,属于轻资产公司,但没有人抱怨他们的收费高,这是因为他们属于人才密集型的公司,他们给客户产出的价值是值那么多钱的。而二手中介公司,坦白说其实就是劳动密集型公司,特点就是店面多,人多,所以你们说的成本高,你们有没有真正想过,真的需要有那么多人吗?其中有多少人是不合格的,为什么要把这部分无谓的成本转移到消费者身上呢。看到评论还有人说做二手中介要本科毕业,好像是个多么了不起的标准一样,现在找工作大部分都有学历要求吧。

这个行业有存在的必要,但不是像现在这样鱼龙混杂的。如果真的能做到像律师或者会计师那样,以一个专业的“房屋资产咨询管理师”的形象出现,那我觉得大家就不会这么诟病这个行业了。在定价上,也可以标准化。比如,按工时收费,一个小时收费多少钱,整个服务流程结束后,统一结算。或者,按照单项来收费,带看一次房多少钱,办贷款多少钱,办手续多少钱…各项费用明明白白的。又或是,在以上基础上,也可以有附加得福利,比如参照市场价格,如果能帮客户节省多少钱,就在这个节省费用中抽取一个百分比的奖金。而不是像一些中介在卖方和买方两头坑,或者是勾结房主来坑买家的。

行业要规范,才能有进步。本来是个好事,买卖双方都高兴,中介也赚钱;但就是因为有些人心术不正,生生把好事给做成了坏事,也就有了想方设法“跳单”的情况,现在中介自己还得来问这个问题,为什么大家不愿意给中介费了。不愿意给,就是因为你提供的服务不值这个价啊。你们也可以说,自己找房源办手续就不用给中介钱了,我相信如果没有中介公司从中作梗的话,买卖双方确实是更容易接触上,自然是不用给你们钱了。现在反而是耍了流氓后,还一脸疑惑来问,为什么别人不认可自己的行为,要多多从自己身上找原因。我本来想看二手房,算了一下中介费之后,算了吧,我真不想为这带着看了几套房就付出我半年的工资。


林书豪作为亚裔被歧视如何回应?

林书豪也说:“我们已经厌倦听到别人说亚裔没有被歧视。我们已经厌倦被告知要低下头,别惹事。我们已经厌倦看到亚裔孩子从小就被人问自己到底是哪来的,我们的眼睛被嘲笑,我们被物化为异域者或天生没有吸引力的人。我们厌倦了好莱坞对我们心理的影响,那限制了我们发展的可能。我们厌倦做个透明人,厌倦了同事对我们的脸盲,厌倦听到别人说我们的挣扎不是真实的。”

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