第1篇：一年级数学分一分教案

［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页“想想做做”的习题。

分类是一种基本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备基础。教材的编排体现了教学的层次*和学生学习的探索*。首先通过整理文具和学具，让学生在实际活动中初步学习把一些物体按一定的标准进行分类，并初步认识整理物品的常用方法。“想想做做”主要让学生通过观察、讨论、实践*作练习按给定的标准或自己选择标准对物品进行分类。

1．初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2．培养整理学习用品和生活用品的习惯。

3．经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。

一、创设情境，激趣导入

谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。

学生观看动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认认真真地做作业。一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了……

提问：哪些东西应该放在文具盒里？哪些东西又应该放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？

揭示课题：今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。

［评：在这里，教师并不是简单地出示一个问题，而是把要解决的问题有机地融于一个贴近学生生活实际的情境中，学生在解决这样的问题时，仿佛身临其境。这样的设计，既利用了学生解决问题的生活经验，又激发了学生探究数学问题的愿望和兴趣，同时也让学生感受到数学离自己并不远，数学就在自己身边，感受到数学与生活的密切联系。］

二、自主探索，解决问题

1．寻求“分类”的策略。

（1）同桌讨论：你准备怎样分？为什么这样分？

（2）交流分的方法，相互评价。

2．动手*作，体验分类。

同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。

在你们的帮助下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（媒体演示）

刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。在日常生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便。

“想想做做”第1题。想一想：下面的动物哪些生活在水里？圈一圈：把能在水里生活的动物圈出来。说一说：你认为哪些动物生活在水里。

［评：对于解决问题来说，重要的不是问题解决的结果或结论，而是让学生亲身经历解决问题的过程，在这个过程中获得数学活动的经验，感受成功的快乐，最终获得解决问题的策略。教师这一层次的设计正是实践了这样一种理念，给学生提供了实践*作、自主探索的机会。学生在议一议、评一评、分一分的活动中切实感受到物体如何按某一标准进行分类，从而形成分类的意识和基本方法。其中又适时渗透了良好习惯的养成教育，让学生体验到帮助别人所带来的快乐。］

三、巩固深化，再次体验

1．“想想做做”第2题。

继续播放《小兰的星期天》：小兰在小朋友的帮助下顺利地整理好了自己的书包。这时电话响了，妈妈接了电话后说，有客人要来，她要上街去买菜，让小兰做妈妈的“小帮手”，收拾一下家里，小兰高兴地答应了。客厅的桌上摆着许多东西，把它们放在两个袋子里，该怎样放才合适呢？我们一起和小兰来比一比，看谁分得又快又好。

第2篇：三年级数学《分一分》教案

1、结合具体情境和直观*作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要*。

2、会用折纸、涂*等方式，表示简单的分数。

教学重点：初步理解分数的意义，体会学习分数的必要*。

教学难点：会用折纸、涂*等方式，表示简单的分数。

教学用具：幻灯，小黑板，挂图、*纸。

本学期初始我们学习了什么是小数，还知道什么是整数、自然数。今天我们要学习一种新的数，叫做分数。

1、2个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果？

2、1个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果？

3、讨论：你能用什么方式表示一半呢？

1、用依仗正方形的纸折出它的1/2，与同伴进行交流。

2、一张正方形的纸平均分成4份。小组讨论：

（1）把其中一份涂上颜*，涂*部分就是这张纸的1/4。

（2）把其中的两份涂上颜*，涂*部分就是这张纸的（）/4。

（3）把其中的三份涂上颜*，涂*部分就是这张纸的（）/（）。

（4）把这张纸的4/4涂上颜*，即是涂了这张纸的多少？

（四）说一说、写一写、读一读。

1、用分数表示下面各图中的涂*部分，并读一读。

2、按分数把下面各图形涂上颜*。

第3篇：《分一分》二年级数学教案

教科书第71~73页例1、例2、例3及课堂活动。

1．在分一分的*作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。

2．经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手*作能力。

教具：葡萄、盘子、盒子。学具：五角星、小棒、扑克牌。

一、回忆生活，引入新课

教师：同学们，在生活中你分过东西吗？说一说你分过哪些东西，是怎样分的？学生自由发言。

教师：今天我们就来亲自动手分一分。（板书：分一分）

二、动手*作，理解平均分的意义

第4篇：分一分苏教版数学一年级上册教案

分一分教学简单的分类活动。分类是把研究对象按某种标准分成几部分。按照某一标准，凡分在同一部分的物体，都具有相同点；凡分在不同部分的物体，都具有相异点。分类和比较是相随相伴的，分类离不开比较，分类能促进比较。所以，教材在比一比之后及时安排分一分的教学。分类也是认识事物、现象本质特征的思维方法，没有分类就没有整体与部分，就没有加减乘除；没有分类就无法研究几何形体，也无法进行统计。

本单元把学生熟悉的物体作为分类的对象，如食品、玩具、书本、动物、交通工具、树叶等。大多数学生都知道这些物体的名称、用途和

第5篇：一年级数学上册《分一分》教案

本单元结合学生生活中整理文具和学具的经验，让学生初步体会分类的意义，学会按一定标准对事物进行分类的方法，初步接触选择标准给事物分类，为今后进一步学习数学知识、运用数学思想方法解决问题奠定基础。

1、初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2、体验分类的数学思想方法。

3、初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。

（一）多媒体创设情境，激发分类需求。

两位小主人公自我介绍：我是宝宝，我是贝贝，我俩是好朋友，我们长大

第6篇：一年级数学《分一分》教案范文

教学内容：教材第8-9页分一分和想想做做第1-4题。

教学目标：引导学生用生活经验和生活常识为标准来分，注意培养学生分类的灵活*和适度的开放*。

教学重点：引导学生用生活经验和生活常识为标准来分类。

教学难点：注意培养学生分类的灵活*和适度的开放*。

小朋友们到学校来上学，爸爸妈妈给你们准备了书包、铅笔盒，到学校又发了学具盒，书包放在抽屉里，铅笔盒和学具盒放在桌面上。你们知道铅笔盒里放什么吗？（指名说）学具盒里又放什么呢？（指名说）

有一个小朋友把铅笔盒和学具盒里的东

第7篇：沪教版二年级数学《分一分与除法》教案

1、知识与技能：通过分一分的活动，培养学生的动手*作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。

2、过程与方法：使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。

3、情感、态度与价值观：让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。

用除法解决一些简单的实际问题

参加生日聚会，唤起主角的意识。

一上课，我就问学生：小

第8篇：北师大版三年级数学下册《分一分》教案

1、结合具体情境和直观*作，通过多个物体组成一个整体，

进一步理解分数的意义。

2、会用折纸、涂*等方式，表示简单的分数，强调“平均分”在分数认识中的作用，感受分子、分母的含义。

1、进一步理解分数的意义

2、强调“平均分”在分数认识中的作用，感受分子、分母的含义。

一、一、创设“分”的情境，把整体分开。

1、把附页2中的图7涂上不同的颜*，说一说每种颜*的小正方形占大正方形的几分之几。

2、将小正方形剪开，说一说每种颜*的小正方形占整个的几分之几。

第9篇：五年级数学下册《分数除法一(分数除以整数)》教案

分数除法一（分数除以整数）

1，在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。

2，探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。

3，能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。

分数除以整数的计算方法。

分数除以整数的计算方法

1，把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

2，把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？

（1）第1题让学生可以先用画图、分数的意义等方法解决这个问题，然后根据除法的意义

第10篇：小学六年级数学教案:一个数乘分数

教学内容：课本10页例3、做一做、练习二第3、5、6、7题。

1、让学生在已有的分数乘整数的基础上，通过小组合作，自主探究建构，使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，能够应用分数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。

2、让学生在合作学习、汇报展示、互动交流中，体验学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

3、让学生在课堂学习中感悟到数学知识的魅力，领略到美。

教学重点：让学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

教学难点：总结分数乘分数的计算方法。

漫长的暑假,你一定安排了很多计划吧,不管你的暑期生活多疯狂,暑假作业还是需要完成的。下面是小编整理的语文五年级下册2021暑假作业答案大全，希望能帮助到大家!

语文五年级下册暑假作业答案

1.传记　传人　绿营　绿色　散文　分散

2.坐　座　座　做　作

3.倾盆大雨　饥肠辘辘　念念不忘　滚瓜烂熟

4.拜托　对不起　麻烦了　恭喜

5.真是的，都到现在这个时候了还记着写你的诗!

6.只要做事情有志气有恒心，就会取得成功。

2.静夜思　望天门山　赠汪伦　山居秋暝　山中鸟鸣涧　江南逢李龟年　绝句　春夜喜雨　示儿　关山月　秋夜将晓　出篱门迎凉有感

5.喜欢张飞　因为他智夺瓦口　粗中有细

6.我看了西游记　水浒传　红楼梦

1.安然无恙　藕断丝连　风欺雪压　庞然大物　满腔怒火　博物馆

2.不言而喻　千篇一律　大显身手　心安理得　天长地久　流光溢彩　如饥似渴　浮想联翩　藕断丝连

3.悲欢离合　垂头丧气　囫囵吞枣

4.(横排)败笔　伏笔　妙笔　神笔　文笔　执笔　落笔

5.平凡之至　与众不同　千篇一律

6.旅馆　时间　为序代劳

1.停泊　渊源　反驳　搏斗　忙碌　录取　暴露　路程　关于　愉快　愚蠢

2.惊心动魄　力挽狂澜　毫不犹豫　再接再厉　夜以继日　不容争辩　夜以继日　再接再厉

3.认真　仔细　细心　胜利　丰收　晶莹　暗暗　昏暗　阴沉沉

4.下笔如有神　黑发不知勤学早　行人临行又开封　春风又绿江南岸

5.壮美　完美　秀美　精美　俊美　优美　华美　丰美

6.与爸爸的书橱相比差远了，但是工艺还可以。喜欢并感激他

7.调虎离山　物归原主

8.千字头　木子腰　太阳出来从下照　人人都说味道好(香)

2.爱惜　爱护　训斥　教训

4.那外表冷艳却分外幽香的梅花　总让我想起严厉而慈祥的外祖父　落日的寒风　缭乱了祖母满头的银发

5.李白 青莲居士　苏轼 东坡居士　白居易 香山居士　欧阳修 六一居士　李清照 易安居士　袁枚 仓山居士

7.1)不屈服　 2)不间断 不停息

8.它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗

9.(文中第四五六行)

13.因为太阳花有顽强的生命力，它不怕日晒风吹，却也总是焕发着勃勃生机。

1.季节　李姓　姿态　资金　飘浮　瓜瓢　摇摆　遥控

3.桂花　笨笨的　梅花　叶子　花

4.元宵　端午　中秋　重阳　桃花　荷花　桂花　梅花

5.一见如故　走马观花　管中窥豹　耳闻目睹　瞻前顾后　面面相觑　望尘莫及　视死如归

6.大量的阅读，对于写作有很大的帮助。

7.因为爱迪生利用镜子的反射原理，帮助疾病发作的妈妈做完了手术，挽救了妈妈的生命。

1.品格　漂泊　慈祥　欺凌　珍藏　唯独　稀罕　衰老

2.泊船瓜洲　京口瓜洲一水间　钟山只隔数重山　春风又绿江南岸　明月何时照我还　描写了诗人停船瓜州时遥望家乡，不知何时能归故里的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。

3.客气　流通　阳光充足　东南两扇大窗　凉爽的清风　依依多情　谢冰心　谢　日出而作　日落而息　首望相守

4.自尊　自利　自制　自傲　自救　自信

5.因为此时贝多芬正在全神贯注的弹钢琴。

6.开关早　关关迟　放书生　过关了　出对子　对对子　请老伯　先对吧

1.驯良　机警　玲珑　追逐　矫健　狭窄　躲藏　乖巧

2.乘法　乖巧　舵手　小船　狭窄　三峡　玩耍　要求

3.中国的汉字就像万花筒一样生发出无穷无尽的变化　没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部心情了　瑰宝化成灰烬

4.列数字打比方举例子

5.叶圣陶稻草人　秦文君男生贾里　杨红樱淘气包马小跳　法布尔昆虫记　皮皮鲁与鲁西西

6.因为我在月光下长大，月光下有我的足迹。

7.依托树的绿表达了作者心中充满着希望，绿色象征着希望与生命。

1、 每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的户外活动或运动.

如无特殊情况,每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施.

1、 不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成.

7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习.

7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;

假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领,有选择性挑选典型题目做.

自己注意计算细心化的纠正.

英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听剑桥英语的磁带,时间不限;

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;

若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准.

1、 随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次;

2、 至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;

3、 每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

4、 每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;

5、 一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次,并独立招待;

6、 每周玩电脑2小时左右,重点加强打字能力的提高;

7、 尝试掌管家里经济和家务安排1-2天,当1-2天家长;

8、 其他:根据具体情况,灵活安排.

小学生暑假学习日程和计划安排

1.帮妈妈做力所能及的家务劳动.

2.做有意义的公益劳动.

3.学会一项家务技术或其他的小技术.

4.改掉一个坏毛病、缺点.

5.读一部好书,写出读后感.

6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章,锻炼自己的写作能力.

7.看一部好的电影,试着写出观后感.

9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事.

10.完成假期作业,并努力做到最好.

11. 要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.

12. 一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些第三,
每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果.

14.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.

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【导语】做力所能及的家务有利于孩子养成勤劳的作风和培养劳动技能。为大家提供《二年级帮妈妈做家务作文【三篇】》，欢迎阅读。

　　一天，我看见有许多脏的碗要刷，我就想：妈妈做这些家务活一定很累，我帮妈妈干一点活，可以帮妈妈减轻一些负担。然后，我就去行动了。我就说：“妈妈，您干这些活，一定特别累，就让我给您减轻负担吧，您休息一会。”妈妈答应了，妈妈很高兴，因为，妈妈见我这是第一回主动去刷碗。我也很高兴，因为，妈妈终于让我去刷碗了。

　　然后，我就去刷碗，可是，那时候我还很小，所以，爸爸和妈妈就有一点不太放心，妈妈和爸爸就看着我洗完，洗碗的第一步是先打洗洁精，第二步是用清水把碗洗干净，第三步就是把碗放到橱柜里就行了，可是，我不太会洗碗，因为，没太有经验，也没有学过，所以，我得一步一步的慢慢往下面学，我终于学会了，然后，我就开始大胆的刷碗，可是，在刷一个碗的时候，我一不小心，把洗洁精打多了，所以，弄到了眼睛里，但是，当时，爸爸和妈妈，并不知道我的眼睛里有洗洁精。我就对妈妈说：“妈妈，快点帮帮我，我的眼睛里有洗洁精。”

　　妈妈听了非常着急，连忙给我看看眼睛里，妈妈第一次看了说：“没有事情。”我说：“妈妈，我的眼睛还痛。”妈妈又给我看一看眼睛，妈妈说：“眼睛进了东西，要用清水清洗，很快就好了，碗由我来刷吧。”我说：“妈妈，我也想刷完。”妈妈说：“改天你在刷碗吧。”果真，过了几天我的眼睛真的不痛了，我真想谢谢我的妈妈呀！

　　妈妈每天都要辛苦的挣钱，这是为了什么呢？哦，原来是为了给我一个舒适的环境；妈妈一到双休日时，都会抽出自己休息的时间，来把已经被我弄乱的坊间打扫地干干净净、整整齐齐。

　　我总是想帮帮妈妈干点小事……终于把这一天盼来啦!

　　这天，妈妈上班，我在家里做完了作业后便想做点家务活，做什么呢？这时，我的目光转到了满地灰尘的地板上，于是，我拿起扫帚从卧室仔仔细细地扫了起来。还没扫到一半，我就累得气喘吁吁了，心想：原来，妈妈每天都这么辛苦呀！我只扫了三分之一的地板就累成这样。何况，妈妈还要做饭、洗衣服、擦桌子、整理床铺……以后我要帮妈妈多分担点家务活，让妈妈也有休息的时间。正在这是，妈妈回来啦，看到我在扫地激动的说不出话来。

　　在今天的做家务活中，我知道了妈妈每时每刻都在劳动、每时每刻都在付出，我要珍惜这份用汗水换来的成果。

　　今天下午，我闲着没事干，决定做一些家务活儿，来打发时间。另外，帮家长做家务，这是老师布置的作业，我正好现在把这项作业做完，以后就不用做了。

　　我把家里都看了看，看看哪里脏了扫扫。我发现电脑桌下面有非常多的瓜子皮和脏脏的脚印，就去拿拖把和扫帚。我先把拖把浸湿，在水池里拧一拧，就拿着扫帚、拖把、垃圾斗去电脑屋。我先把桌子底下的瓜子皮都扫干净，然后拿着拖把把脏兮兮的鞋印拖干净，就可以了。我把拖把背回厨房，又去打扫卧室了。卧室的死角里有许多灰尘，我拿起扫帚，一遍又一遍的把死角清理干净，把一些脏东西扫到垃圾斗里，把垃圾斗和扫帚放回原位。

　　我准备洗洗手，但看见水池里有几个盘子没洗，就准备把那些脏盘子洗洗。我先把手冲了冲，把盘子上抹了点洗洁精，拿着钢丝球，打开水龙头，奋力地擦洗着盘子。不一会，脏盘子像改头换面了一样，变得干干净净。

　　一切都收拾好了，我准备去写。这时，妈妈回来了，我自豪地向妈妈汇报了我的表现，妈妈表扬了我，我心里非常高兴。