（夫人、长老上，云）今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席。

我和长老先行，不见张生、小姐来到。

（旦、末、红同上，旦云）今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵

“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。

[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。

柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。

听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。

（红云）姐姐今日怎么不打扮

（旦云）你那知我的心里呵

[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。

兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥

久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。

（做到科）（见夫人科）（夫人云）张生和长老坐，小姐这壁坐，红娘将酒来。

张生，你向前来，是自家亲眷，不要回避。

俺今日将莺莺与你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。

（末云）小生托夫人余荫，凭着胸中之才，视官如拾芥耳。

（洁云）夫人主见不差，张生不是落后的人。

（把酒了，坐）（旦长吁科）（旦唱）

[脱布衫]下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。

酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。

[小梁州]我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知。

猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣。

[幺篇]虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。

意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。

（红递酒，旦把盏长吁科，云）请吃酒

[上小楼]合欢未已，离愁相继。

想着俺前暮私情，昨夜成亲，今日别离。

我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。

[幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。

全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。

你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。

[满庭芳]供食太急，须臾对面，顷刻别离。

若不是酒席间子母每当回避，有心待与他举案齐眉。

虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻每共桌而食。

眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。

（红云）姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。

（旦云）红娘，甚么汤水咽得下

[快活三]将来的酒共食，尝着似土和泥。

假若便是土和泥，也有些土气息、泥滋味。

[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。

眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。

蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。

一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。

（夫人云）辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘来。

（下）（末辞洁科）（洁云）此一行别无话儿，贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。

先生在意，鞍马上保重者

“从今经忏无心礼，专听春雷第一声。

[四边静]霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。

（旦云）张生，此一行得官不得官，疾早便回来。

（末云）小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。

（旦云）君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。

还将旧来意，怜取眼前人。

（末云）小姐之意差矣，张珙更敢怜谁

谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲

不遇知音者，谁怜长叹人

[耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。

伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。

虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。

未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

[五煞]到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。

荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟

鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。

相思只自知，老天不管人憔悴。

泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。

[三煞]笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。

归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。

留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。

（末云）有甚言语嘱付小生咱

[二煞]你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。

我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。

此一节君须记：若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。

[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。

夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。

我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟

（红云）夫人去好一会，姐姐，咱家去

[收尾]四围山色中，一鞭残照里。

遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起

（旦、红下）（末云）仆童赶早行一程儿，早寻个宿处。

泪随流水急，愁逐野云飞。

尘缘如梦 往事被拒城外

多情笑我 为爱痴心不改

到如今 独感慨 无尽悲哀

繁华散尽 谁将结局安排

天涯梦断 春风不解情怀

长亭外 古道边 谁还等待

莫叹雁南飞 当喜春犹在

一曲梅花引 醉了千古爱

准备了好吗 时刻准备着

我们都是中国共产儿童团

滴滴答滴答 滴滴答滴答

小兄弟们啊 小姊妹们啊

滴滴答滴答 滴滴答滴答

红色的儿童 时刻准备着

打倒军阀地主 保卫苏维埃

哪里人民得解放!哪里有了共产党,

哪里人民得解放!《北京颂歌》

你是我们心中的一颗明亮的星

我们的红心和你一起跳动

我们的热血和你一起沸腾

带领我们奔向美好的前程

甜蜜蜜的好日子欢欢笑笑

喜洋洋的好天气热热闹闹

天南地北共祝愿祖国明天更美好

鱼船儿飘飘各西东;轻撒网,紧拉绳,

小心再靠它过一冬!《歌唱二小放牛郎》

放牛的却不知哪儿去了,

山沟里掩护着后方机关,

正在那十分危急的时候,

昏头昏脑地迷失了方向,

二小他顺从地走在前面,

把敌人带进我们的埋伏圈,

四下里乒乒乓乓响起了枪炮,

我们那十三岁的王二小,

干部和老乡得到了安全,

它把这动人的故事传扬,

每一个老乡都含着眼泪,

烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听

青天响雷敲金鼓,大海扬波作和声

人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她

为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

英雄猛跳出战壕,一道电光裂长空

地陷进去独身挡,天塌下来只手擎

两脚熊熊趟烈火,浑身闪闪披彩虹

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她

为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

一声呼叫炮声隆,倒海翻江天地崩

双手紧握爆破筒,怒目喷火热血涌

敌人腐烂变泥土,勇士辉煌化金星

为什么战旗美如画,雄的鲜血染红了她

为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国,

跨过奔腾的黄河长江;宽广美丽的土地,

英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢。

胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国,

独立自由是我们的理想;我们战胜了多少苦难,

才得到今天的解放!我们爱和平,我们爱家乡,

谁敢侵犯我们就叫他灭亡!五星红旗迎风飘扬,

人民共和国正在成长;我们领袖毛泽东,

胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国,

千里大平原展开了游击战

村与村户与户地道连成片

英勇顽强神出鬼没展开了地道战

雪压青松挺且直 梅开腊月火样红

革命的气节如生命 军人当自重

威武不能屈 铁骨傲苍穹

威武不能屈 铁骨傲苍穹

危难关头挺起身 顶天立地真英雄

雪压青松挺且直 梅开腊月火样红

革命的气节如高于天 珍藏在心中

富贵不能淫 清贫志不穷

富贵不能淫 清贫志不穷

酒绿灯红心不动 浩然正气贯长虹

酒绿灯红 浩然正气贯长虹

花儿为什么这样红?为什么这样红?红得好像燃烧的火,

它象征着纯洁的友谊和爱情.

花儿为什么这样鲜?为什么这样鲜?鲜得使人不忍离去,

它是用了青春的血液来浇灌.

它在寻求幸福的伤口的安慰

它在寻求幸福的伤口的抚慰

我再也无法承受那份疲惫

饮尽那份苍凉滋味雁南飞

我的痴情为谁而醉雁南飞

你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,

你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀.

你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外,

你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀.

你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,

你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀.

你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外,

你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀.

流不尽祖祖辈辈辛劳与善良

殷红的热血银亮的汗揉成了一样样的雄厚一样样的金黄

留给咱一样样的志气一样样的力量

求郭德纲《师傅经》的完整台词词

苦海滔滔孽自召，迷人不醒半分毫，世人不把弥陀念，枉在世上走一遭。

近观山有色，细听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

八月中秋雁南飞，一声吼叫一声悲，大雁倒有回来日，死去亡魂不回归。

一轮明月，就在当空飘，为人哪处事哪，一定要把好淆（学），首先孝父母啊，更要爱同胞，兄弟哎手足之情千万不可抛啊

菩萨哎我佛哎，吗弥吗弥弘诶哎呦，接别接别咧不落不落僧接别了接别了僧阿弥驼阿弥驼佛

头一天来到鬼呀么鬼门关，鬼呀么鬼门关，死去的这个亡魂那，两眼就泪不干。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

第二天来到望呀么望乡台呀，望呀么望乡台哎，死去地那亡魂那啊，回呀么就回不来呀，我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

第三天来到忘呀么忘天涯呀，天崖崖，海哎角，小妹妹是线郎是针，郎啊咱们俩人一条心哪哎恩。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

接别接别咧不落不落僧接咧。

再往里边再看哪，又一又篇，大清以上那是大明，大明出了十六帝，末帝崇祯哪不大太平，三年旱来三年涝，米贵如珠啊价望往上边升，有钱的人家卖骡马，没钱的人家卖儿童，黎民百姓遭了涂炭喽，呛呛次不隆冬呛，欧``出了位英雄哎```，李自成`````哪````我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

哎接别接别咧不落不落僧接咧。

今年过年不收礼呀，收礼只收脑白金。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎呦。

那杭州美景盖世无双，西湖岸奇花异草四季清香，那春游苏堤桃红柳绿，这夏赏荷花映满了池塘，我表的是蛾嵋山白蛇下界，在这上天怒恼了张玉皇。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

不应允他将我打在磨房磨面，不应允他将我打在牧羊山前，羊儿吃草我婆媳同吃同咽，到晚上与绵羊一起安眠，我受不尽的苦啊，将羊赶散哪，因此上我们婆媳逃下高山，君夫未见我们又回转哪，听说舍饭来在坟前，谁知老婆母福薄命浅，砸了碗，杀了官，惹下了祸端啊啊啊…我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

秋胡打马（是）奔家里，行人路上是马不停蹄。

只因咱家贫难度日，因此上撇家、撇业、撇父、撇母、撇子又撇妻。

他封咱：头带乌沙、身穿莽袍、腰横玉带、足蹬朝靴，做官在朝里。

行一步来至在桑园里，耶~见一个，我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

众群僧把法鼓敲，敲木鱼儿打金铙，师兄哎又把那师弟叫啊哎，你看那张文顺穿了一身孝啊我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

众群僧把法鼓敲，敲木鱼儿打金铙，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间哪…啊…哎…

郭德纲，男，出生于1973年1月18日，天津人，相声演员，电影、电视剧演员，电视脱口秀主持人。

1979年投身艺坛，先拜评书前辈高庆海学习评书，后跟随相声名家常宝丰学相声，又师从相声大师侯耀文。

其间又学习了京剧、评剧、河北梆子等剧种，辗转梨园多年。

1996年，创办北京德云社。

2005年起，郭德纲及其德云社异军突起，使公众重新关注相声这一艺术门类，实现了相声的二次复兴。

[2]2006年于解放军歌剧院举办德云社相声专场，同年于天津人民体育馆举行德云社省亲相声专场，创下连续25次返场纪录。

2008年于北京人民大会堂举办相声专场，成为第一个在人民大会堂举办个人专场演出的相声演员。

2009年，参演电影《建国大业》。

2010年主持《今夜有戏》。

[8]2011年荣登美国《纽约时报》。

2012年出演电影《车在囧途》，同年获“亚洲最杰出艺人奖”与第七届华鼎奖中国最佳曲艺男演员奖。

2013年首次登上中国中央电视台春节联欢晚会。

2014年出演电影大话天仙；同年参演悬疑电影秘术。

担任《我为喜剧狂》导师并留任第二季。

2015年郭德纲自导自演电影《我要幸福》。

2016年举行“德云社成立二十周年”开幕式庆典，并展开全球相声巡演。

年三度担任东方卫视《欢乐喜剧人》司仪。

2017年12月29日起，郭德纲首档脱口秀网络综艺节目《一郭汇》每周五晚8点在西瓜视频与今日头条平台上独家播放。

2018年2月16日，郭德纲执导的喜剧电影《祖宗十九代》全国公映并斩获了1亿票房。

曲\/编曲：半调子音乐家

唱\/混音：Vae雁南飞

等过秋凉星转百斗已物事人非

亲爱的朋友们，我们来相会是哪首歌的歌词

年轻的朋友们，今天来相会，荡起小船儿，暖风轻轻吹

花儿香，鸟儿鸣，春光惹人醉，欢歌笑语绕着彩云飞。

啊，亲爱的朋友们，美妙的春光属于谁

属于我，属于你，属于我们八十年代的新一辈

再过二十年，我们重相会，伟大的祖国该有多么美

天也新，地也新，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。

啊，亲爱的朋友们，创造这奇迹要靠谁

要靠我，要靠你，要靠我们八十年代的新一辈

但愿到那时，我们再相会，举杯赞英雄，光荣属于谁

为祖国，为四化，流过多少汗

啊，亲爱的朋友们，愿我们自豪地举起杯，

挺胸膛，笑扬眉，光荣属于八十年代的新一辈

1980年，张枚同在《词刊》第3期发表了他的新作《八十年代新一辈》。

这首词主题新颖、形象鲜明、语言优美、结构严谨、音乐性强，它一下子吸引了作曲家谷建芬的注意，很快为歌词谱了曲。

《年轻的朋友来相会》以其优美动人的曲调、欢快流畅的旋律，迅速在广大群众中流传开来，传遍祖国大江南北。

1983年，它被联合国教科文组织选为亚太地区音乐教材。

同年我国著名歌唱家朱逢博第一位录制了这首歌的磁带，收录在《雁南飞》专辑。

朱逢博的歌声清脆明快，歌词朗朗上口，体现了80年代的积极理念以及对祖国的深切希望。

1980年，张枚同在《词刊》第3期发表了他的新作《八十年代新一辈》。

这首词主题新颖、形象鲜明、语言优美、结构严谨、音乐性强，它一下子吸引了作曲家谷建芬的注意，并激发了她的乐思。

最终，《年轻的朋友来相会》以其优美动人的曲调、欢快流畅的旋律，迅速在广大群众中流传开来，传遍祖国大江南北。

1983年，它被联合国教科文组织选为亚太地区音乐教材。

渔家傲秋思全词表达了作者怎样的思想感情

《渔家傲秋思》全词表达了作者这样的思想感情：

从《渔家傲》全词来看，应当说，情调是悲壮的，感情是强烈的，它是一首古代边防军人之歌，以其英雄气概扣动着历代千万读者的心扉，抒发了作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。

是忧，是怨，是愤愤不平。

他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住“塞下”，将老，却不能退休家园，兵少，却不能与妻子团圆。

《渔家傲·秋思》宋代：范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1、渔家傲：又名《吴门柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》、《游仙关》。

2、塞：边界要塞之地，这里指西北边疆。

3、衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。

4、边声：边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。

5、千嶂：绵延而峻峭的山峰；崇山峻岭。

6、燕然未勒：指战事未平，功名未立。

燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。

7、羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一种乐器。

8、悠悠：形容声音飘忽不定。

9、寐：睡，不寐就是睡不着。

秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。

大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。

黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。

层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。

饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。

悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。

夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤心的眼泪。

范仲淹（989－1052年），字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。

宋康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。

据史载，在他镇守西北边疆期间，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。

这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。

宋仁宗年间，范仲淹被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。

提到范仲淹，人们很容易想到他那篇有名的《岳阳楼记》，而很少记起他的词作；同样，因为文章，人们大多认他作文官，而很少当他为武将。

这首词，可以弥补这种认识的不足。

1040年（宋康定元年）至1043年(庆历三年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。

据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸将推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。

这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。

范仲淹《渔家傲》一词开篇塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

一句极力渲染边塞秋季风景的独异，上片写景，描写的自然是塞下的秋景。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

从视觉听觉等方面表现了边塞地区的萧条寂寥。

“羌管悠悠霜满地”，写夜景，在时间上是“长烟落日”的延续。

“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。

“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫总收全词。

总之下片抒情，将直抒胸臆和借景抒情相结合，

这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。

这种 情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。

综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。

百度百科—范仲淹（北宋名臣）

苦海滔滔孽自召，迷人不醒半分毫，世人不把弥陀念，枉在世上走一遭。

近观山有色，细听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

八月中秋雁南飞，一声吼叫一声悲，大雁倒有回来日，死去亡魂不回归。

一轮明月，就在当空飘，为人哪处事哪，一定要把好淆（学），首先孝父母啊，更要爱同胞，兄弟哎手足之情千万不可抛啊

菩萨哎我佛哎，吗弥吗弥弘诶哎呦，接别接别咧不落不落僧接别了接别了僧阿弥驼阿弥驼佛。

头一天来到鬼呀么鬼门关，鬼呀么鬼门关，死去的这个亡魂那，两眼就泪不干。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

第二天来到望呀么望乡台呀，望呀么望乡台哎，死去地那亡魂那啊，回呀么就回不来呀，我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

第三天来到忘呀么忘天涯呀，（歌曲）天崖崖，海哎角，小妹妹是线郎是针，郎啊咱们俩人一条心哪哎恩。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

接别接别咧不落不落僧接咧。

再往里边再看哪，又一又篇，大清以上那是大明，大明出了十六帝，末帝崇祯哪不大太平，三年旱来三年涝，米贵如珠啊价望往上边升。

有钱的人家卖骡马，没钱的人家卖儿童，黎民百姓遭了涂炭喽，呛呛次不隆冬呛，欧，出了位英雄哎，李自成，哪，我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

哎接别接别咧不落不落僧接咧。

今年过年不收礼呀，收礼只收脑白金。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎呦。

那杭州美景盖世无双，西湖岸奇花异草四季清香，那春游苏堤桃红柳绿，这夏赏荷花映满了池塘，我表的是蛾嵋山白蛇下界，在这上天怒恼了张玉皇。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

不应允他将我打在磨房磨面，不应允他将我打在牧羊山前，羊儿吃草我婆媳同吃同咽，到晚上与绵羊一起安眠，我受不尽的苦啊，将羊赶散哪。

因此上我们婆媳逃下高山，君夫未见我们又回转哪，听说舍饭来在坟前，谁知老婆母福薄命浅，砸了碗，杀了官，惹下了祸端啊啊啊。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

秋胡打马（是）奔家里，行人路上是马不停蹄。

只因咱家贫难度日，因此上撇家、撇业、撇父、撇母、撇子又撇妻。

他封咱：头带乌沙、身穿莽袍、腰横玉带、足蹬朝靴，做官在朝里。

行一步来至在桑园里，耶~见一个，我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

众群僧把法鼓敲，敲木鱼儿打金铙，师兄哎又把那师弟叫啊哎，你看那张文顺穿了一身孝啊我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

众群僧把法鼓敲，敲木鱼儿打金铙，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间哪，啊，哎，别挨骂了

郭德纲的出现引起了社会对相声的关注，很多人对相声感兴趣，开始思考相声中的问题。

我听过郭德纲的相声，我觉得他三十几岁的人在继承传统和基本功上是下了工夫的，今天观众喜欢他是对他的回报，所以我希望郭德纲在这样的大好形势下把自己的表演更提高一步，起到带头作用。

他一路坎坷，势必嫉恶如仇。

我和他对相声的理解基本一致，该收的时候我往回一拽，他基本就回来了。

彼此都是对方的好朋友，我们对各方面的理解和处世态度都一样。

我们的默契不是从小到大培养的，是半路合作中彼此感觉非常好。

郭德纲让我想起了自己，我在刚开始演出的时候，也有很多人瞧不起我，说我表演的节目俗。

郭德纲使相声获得了新生，本来这就是来自民间的艺术，是很俗的，难登大雅之堂。

但是后来上了电视，逐渐失去了它吸引人的地方。

我还没在现场看过郭德纲的表演，这两天得空一定要去看一看。

我认为郭德纲将来一定会成为大师的。

我知道有很多对郭德纲的负面报道，在这里我想呼吁一下，出来一个郭德纲不容易，媒体不要捧杀，也不要骂杀，应该保护郭德纲，让他给老百姓创造更多的好节目。

我觉得他走的是正道儿，说相声这行拼的是功夫，郭德纲有现在的成绩正是长年磨炼的积累。

相声这种艺术就是要观众来打分，从最基层做起才能练出来。

当然了，他的相声火也是多方面的原因，一个是他自身的原因。

他自己下了工夫，相声的基本功很过硬，说的活儿很老到。

而且最关键的就是他经过了很长一段时间的底层锻炼，一直与最基层的群众在一起，他的东西经得起老百姓评判。

不管怎么说，他现在确实带动了相声的热乎劲儿，让大家看到了相声的希望。

我相信他会有很多的新段子出来，源源不断地带给观众，这样肯定就会长远地发展下去，带动相声的发展。

我呢说实话，最近一些年不太喜欢看相声了。

因为说实话，相声演着演着像小品了，演着演着像话剧了。

自从郭德纲出来说相声之后，我对相声又发生兴趣了。

你们有没有人和我有同感的，真的，他是正儿八经说相声，是地地道道的相声演员。

郭德纲给相声界立下了一个很大的功劳，如果他没有卖这么价钱高，观众那么踊跃，底下人就不好看了，有一个领头多好，他现在在说相声当中，他是头一位，他赚钱也头一位，他懂得也多，唱得也好，我特别服他。

郭德纲唱的那个 头一天来到... 是什么歌

头一天来到鬼呀么鬼门关，鬼呀么鬼门关，死去的这个亡魂那，两眼就泪不干。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

第二天来到望呀么望乡台呀，望呀么望乡台哎，死去地那亡魂那啊，回呀么就回不来呀，我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

第三天来到忘呀么忘天涯呀，天崖崖，海哎角，小妹妹是线郎是针，郎啊咱们俩人一条心哪哎恩。

我佛诶如来诶，吗弥吗弥弘诶哎。

接别接别咧不落不落僧接咧。

郭德纲现居北京，经常参与各种相声的演出，并从事主持、表演、影视、娱乐节目，并著有民俗读物《话说北京》。

相声方面，曾经与我国着名相声表演艺术家范振钰先生搭档，范先生退休后又先后与北京相声名家张文顺先生长期搭伙，在北京各戏园中表演传统相声。

经常上演的段子有：《拴娃娃》、《学电台》、《找堂会》、《白事会》、《日本梆子》、《报菜名》、《揭瓦》、《托妻献子》、《拉洋片》、《武坠子》、《羊上树》等，并发掘保存上演了一些已不多见的传统相声。

参考资料：郭德纲相声精选-百度百科

《蜀绣》歌词赏析，里面有多少首诗词

蜀绣歌词里提到了不到诗词。

1、芙蓉城三月雨纷纷-杜牧（清明羽）清明时节雨纷纷

2、羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸-“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

3、看铁马踏冰河-陆游《十一月四日风雨大作》铁马冰河入梦来

4、红尘千帐灯，山水一程风雪再一程-纳兰性德《长相思》。

山一程水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

5、六月杏花村-杜牧（清明）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

6、红酥手青丝万千根 姻缘多一分-陆游（钗头凤）红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳

7、等残阳照孤影-“残阳”出自白居易《暮江吟》：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

8、牡丹染铜尊-（1）李白将进酒“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”（2）苏轼（念奴娇赤壁怀古）人间如梦，一樽还酹江月

9、“江河入海流”-王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10、万物为谁春”-纳兰容容《画堂春》：一生一代一双人，争教两处销魂。

相思想望不相亲，天为谁春

11、“明月照不尽离别人”-晏殊《蝶恋花》：槛菊愁烟兰泣露。

罗幕轻寒，燕子双飞去。

明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

独上高楼，望断天涯路。

欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处

12、翠竹泣墨痕 锦书画不成-《钗头凤》：“山盟虽在，锦书难托”。

13、此生笑傲风月瘦如刀 催人老 来世与君暮暮又朝朝 多逍遥-秦观《鹊桥仙》：纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。

14、绕指柔破锦千万针-刘琨《重赠卢谌》的两句诗：“何意百炼钢，化为绕指柔。

15、杜鹃啼血声-白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物

战歌送离人 行人欲断魂 浓情蜜意此话当真-（1）王实甫（西厢记）：“碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

（2）杜牧（清明）；路上行人欲断魂”

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的燕子南飞教案，欢迎阅读与收藏。

　　1、学习生字新词，理解词语的意思。

　　2、朗读课文。找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。

　　3、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

　　4、有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子。

　　二、过程方法：朗读法，抓关键词背诵课文。

　　三、情感、态度、价值观：

　　感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 教学过程：

　　同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息，知道它是谁吗？

　　对。它就是燕子。请同学们看图，（出示燕子投影片或图片）这就是我们要学习的这篇课文的主角。（板书：1．燕子）

　　2、教师范读课文。

　　1、读生字组词，注意读准字音。

　　2、选择正确的读音。

　　俊 俏 拢 拂 倦

　　峻 悄 笼 佛 卷

　　骏 稍 垄 沸 圈

　　符 谱 沾 添 奏

　　附 普 粘 填 凑

　　4、提出不理解的词语。

　　5、说出下列词语的近义词、反义词。

　　俊俏 -（俏丽） 聚拢 -（聚集）

　　生机 -（生气） 掠过 -（拂过）

　　偶尔 -（经常） 增添 -（减少）

　　俊俏 -（丑陋） 机灵 -（死板）

　　1、分自然段朗读课文，说说每一自然段都写了什么。

　　2、用自己喜欢的方式练习朗读课文。

　　3、提出不理解的问题。

　　1、抄写生字词语。

　　2、朗读课文，想一想燕子是什么样子的，它飞行时有什么特点。

　　一、指导看图，引入新课。

　　1、图上画的是什么季节？

　　2、按一定顺序（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、由远到近、由近到远）说说图上哪些景物突出了春天的特色？

　　3、图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？小燕子在图中起什么作用？ 学生充分讨论之后，再让学生把这几个问题连起来说一说。鼓励学生把自己从图中感知到的内容和从自然界中观察到的景色联系起来描述，使学生在脑海中对春天美景和活泼可爱的小燕子形成比较完整的印象。

　　在认真观察图画的基础上，请同学们小声读书，促使学生初步了解课文是以燕子为线索进行记叙的，具体是按照燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行特点和燕子停歇的顺序来观察和描写燕子的。

　　现在我们来看一看课文中是怎样描写燕子的模样的。请一位同学来读第一段。

　　学生朗读的同时，其他同学思考：课文描写燕子的模样是从什么写到什么？回答了这个问题，也就弄清楚了这一部分的叙述顺序。（这一段抓住了燕子的外形特点，先写了燕子乌黑光亮的羽毛，又写了燕子轻快的翅膀，最后写了燕子剪

　　刀似的尾巴。这几部分连到一起就“凑成了活泼机灵的小燕子”。这些描写突出了小燕子与众不同的形象。）

　　学生分析到这里就很不错了，但是教师一定要明确告诉学生这就是由整体到局部再到整体的顺序。课文先写了整体：一身乌黑的羽毛；再写局部：轻快的翅膀和剪刀似的尾巴；最后又回到整体：凑成活泼可爱的小燕子。

　　（板书：羽毛 翅膀 尾巴）

　　你认为这一段中哪些词用得好？

　　（“光滑漂亮”、“俊俏”、“剪刀似的”这些词用得好，因为它们写出了燕子外形的美丽。）

　　（板书：光滑漂亮 俊俏 剪刀似的）

　　这些词语的确很优美，朗读的时候语调要柔和一些，声音要轻一些。应该怎样读呢？请同学们自己体会，同时想一想这句话在全段起什么作用？为什么说“凑”成了小燕子？

　　回答这个问题时，教师可以启发学生这样思考：羽毛是美的、翅膀是美的、尾巴也是美的，它们合起来就组成了小燕子完整的美好形象。学生能够由此发散思维，得出正确的答案。

　　（最后一句话在这一段中起了一个概括的作用。“凑”是几个方面合在一起的意思，用在这句话中非常形象生动。）

　　（板书：凑成燕子）

　　到此为止，同学们对小燕子有了一个总的印象。如果用“一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子”与书上的语言相比较，你认为哪一句写得好，为什么？

　　同学们可以把两个句子比较着读读，哪句好一看就会明白。很明显书上的句子写得好，因为它更形象、生动、具体，给人一种活灵活现的感觉。实际上“凑成了活泼机灵的小燕子”这句话既是前面内容的总结又是下面内容的总起，它承上启下，引出下文。我们继续学习第二段。

　　（板书：活泼机灵）

　　活泼机灵的小燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？

　　请一位同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。

　　根据学生的回答，教师板书。

　　（板书：雨 风 柳 草 叶 花）

　　请同学们齐读第二段，体会春天的.景色之美。

　　出示小黑板或在投影上打出这样一段话：“才下过几阵雨。风吹拂着柳丝。草、叶、花聚拢来，形成了春天。”请同学们将课文上写的和小黑板上的内容相比较，讨论哪句话写得更好。

　　教师可以指导学生把两句话对比着朗读，促使学生自己分辨。教师也可以通过几个问题来帮助学生理解。比如：用教鞭指着小黑板上的雨、风、柳丝、草、叶、花等，提问什么样的雨、什么样的风、什么样的柔柳、什么样的花和草等。学生很快就能明白课文写出了这些景物的色彩、姿态、数量，非常生动形象。而小黑板上的内容就显得很干巴巴的了。

　　雨”前面加上“细”而且是“蒙蒙细雨”，这样就写出了春雨的特点，比单纯的“雨”要好得多。其它的景物都可以通过增加附加成分的方式，引导学生理解。 小草儿，绿叶儿，各种美丽的花儿，都一起赶到春天里来了。课文中用了一个什么比喻句呢？这样写有什么好处？（把它们比作像“赶集”一样聚拢来。这样写突出了春天树木茂盛，花草芬芳，充满了生机。）

　　在这百花争艳的季节里，小燕子也赶来了，为什么说“为春天增添了生趣”呢？

　　指导学生理解“生趣”一词，很有生气，很有情趣。因为春天本身已经很有生趣，很招人喜爱了，现在小燕子又飞来了，使得春天更有生趣，所以说是“增添了生趣”。（板书：生趣）

　　在理解内容的基础上，练习背诵。同学们可以把这段话分成四个层次来背诵：第一句写季节、细雨；第二句写微风吹拂着柔柳；第三句写草、叶、花；第四句写燕子。

　　教师小结第二段：燕子在春天里飞来了，为春光增添了许多生趣。小燕子为春天增添了什么样的生趣呢？我们继续学习第三段。

　　认真看书上是怎样写的，然后用最少的字概括燕子飞行的特点。

　　课文中哪些词写出了燕子是怎样飞行的。

　　找同学回答，教师抓住重点词板书。

　　（板书：掠、叫、飞、横掠、沾）

　　填空，练习背诵，并用彩笔画出哪些词表现了燕子飞得快、飞得美。体会这些自由飞翔的美丽的小燕子为湖光山色增添的情趣。

　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。

　　上一段描写了燕子飞行的美，实际上燕子停歇时同样很美。请同学们观察停在电线上的燕子，这个情景像什么？（出示相关图片）

　　提示学生结合课文内容观察，用书上的话来回答问题。（这多么像正待演奏的曲谱啊。“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”）

　　为什么说“几对燕子飞倦了，落在电线上。”这个“落”字用“停”来代替好不好？

　　（不好。因为“落”字把燕子从高处到低处，伶俐轻巧的动作形象地表现出来了。） （板书：落）

　　教师指导学生体会为什么要把电线描写成“几痕细线”“像五线谱”，把小燕子比作“音符”？使学生头脑中形成一幅画，然后让学生谈对“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的理解，使学生真正感受到蓝天作衬，电线作谱，小燕子是跳动的音符，从而感受自然之美，春天之美。（板书：几痕 五线谱 音符 赞歌） 齐读第四段，试着背诵。

　　六、总结全文，理解课文的中心思想。

　　这篇课文从燕子的外形写到燕子在春天里飞来，从燕子飞行的美，动态美；写到燕子停歇的美，静态美。春天因为有了燕子才更美丽，也更有生趣，使人们感受到春天的勃勃生机，充满活力。课文的字里行间都表达了作者热爱大自然的思想感情。（板书：动态美 静态美）

　　七、有感情地课文，结合板书背诵课文。

　　这篇课文文字优美，内容生动形象，感情色彩浓厚。教学时要不断地指导朗读，加深学生对课文的理解，激发学生的想象力和对大自然的热爱之情，在此基础上背诵课文，使学生从中受到美的熏陶。

　　《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。作者用词准确传神，因此在教学过程中，我引导学生咬文嚼字，品味其内涵的滋味。我主要要抓住重点词语，指导学生反复朗读，在读中理解，在读中想象、品味、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。这堂课气氛较活跃，充分发挥了学生的主体性，我从引导学生观察画面入手，激发学生阅读动机，再到组织学生自读交流，整个教学过程中教师只是一个平等参与者，学生始终是学习的主体。同时我适当点拨，为学生的思维起着“搭桥引路”的作用。然后我又巧妙的创设说话情境，让学生们运用写作方法学以致用，举一反三，让学生在和谐的气氛中投入听说训练中，从而学得更扎实，更灵活，锻炼了学生的创造思维，提高了写作水平。

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