2019年11月22日晚九点，我接到了学生秦州的电话。他的声音颤悠悠的，还带着哭腔：“老师，我离家出走了……”

我大吃一惊，问他人在哪儿。

他顿了一下，说：“我不告诉你，我怕你告诉我妈。”

我当然会告诉他妈，但却只能骗他说：“你放心，我会保密的。你告诉我，我去找你，你别乱跑。”

秦州犹豫了一下：“体育场，我就在大门口的台阶上坐着。”

这可不是小事，我不知道秦州为什么会离家出走，也来不及多问，只能挂了电话就往过赶。

我在一家补习机构工作。第一次见秦州，他缩在办公室的一把大椅子里，不声不响地玩着手机。因为过于瘦小，不仔细看，会让人以为是椅子上堆了一团乱衣服。

不过我并没有太过在意，因为好一段时间，我都只顾着震惊了——这个11岁的孩子竟然没有上过一天学，一个字都不会写，包括自己的名字。

他生活在一个什么样的家庭呢？他的父母为什么不让他上学，也不教他学写字呢？难道他曾经生了很严重的病，无法接受正常的教育？抑或他不是他父母亲生的孩子——可就算不是亲生的，就算虐待儿童，他父母也不能不让他上学吧——我带着满腔的疑惑，和秦州母子见面了，可仔细观察了好久，也没看出什么名堂。

秦州妈妈名叫苏红，是一位衣着颇为讲究、言谈举止十分得体的中年女性。她甚至颇为自信地对我“安排”道：“我这孩子虽没上过学，可他啥字儿都认识，阅读能力远远超过六年级的学生。他2岁多就开始玩电脑，打字特别快，思维很敏捷，学过少年编程，看过《三体》，你就把小学的语文知识给他过一遍，让他能跟得上学校进度，我想尽快让他上学。”

苏红说话间，秦州一下子抬起头，脸上全是畏惧——看上去不是畏惧老师，而是畏惧他妈妈刚刚说过的话。

苏红看了一眼儿子，不以为然地接着说：“小学语文有什么好怕的？就是字词句篇，跟说话一样。咱们有着良好的基因--爸爸是语文老师，爷爷是语文老师，语文对你来说就是日常熏陶，再简单不过了。你跟着老师好好学，用不了多久，就能超过同龄的孩子。”

秦州面露难色，小声说道：“可我不会写字呀。”

“写字才简单呢，横平竖直，只要学，一会儿就会了。”

根据补习机构的正常入学流程，我想测试一下秦州，便拿出一本六年级的语文书，翻到最后一课，让他把课文读一遍。

秦州的朗读抑扬顿挫，感情充沛，比学校里很多六年级的孩子都要读得好，这让我很意外。

一旁的苏红十分得意，又让秦州在电脑上把这篇课文打出来。只见秦州两手翻飞，速度快得让我自叹不如。

我看见他打字用的是拼音，就问他会不会写拼音。秦州有点羞涩地摇摇头。

苏红见状，立即解释说，自己儿子特别聪明，心里有一个无人可知的读音标准，“虽然不一定正确，但足以使他在键盘上敲出所有的中国汉字”。

的确，按照苏红的讲法，一个依靠电脑，全凭“自己琢磨”学会识字的孩子一定是聪明的，只要他能够顺畅地写字，就能很快掌握小学阶段的各项语文知识了。很快，我就和苏红商量起秦州的教学方案来，秦州又窝在大椅子里目不转睛地看手机。

教学方案刚刚确定，就听苏红冷不丁转过头大喝一声——“别玩了，快跟老师去教室吧。”我吓了一跳，看见秦州一句话不说，默默地提起身边的书包，跟到了我身后。

上第一堂课的秦州简直是狼狈不堪，他最先学的，是削铅笔。

这可能是他人生中第一次削铅笔——我看着他把铅笔塞进铅笔刀，很努力地学着别人的样子转动铅笔，可铅笔却频频卡在铅笔刀里，不等取出，“啪”的一声，就断了尖。好不容易削好了，第一个字还没写完，又是“啪”的一声响，笔尖差点迸到他的眼睛里。

我时常要帮他削铅笔，并不时安慰他“慢慢来，别着急”，他则时不时停下来，充满期待地盯着我，希望我能肯定他的书写。我便一边纠正他的错误，一边尽可能地夸他写得很棒。

我们是从拼音开始的，每写完一个字母，他就自己端详一下，还煞有介事地评价一番。他的评价很客观，写得好就夸夸自己，写得不好就再写一遍。过了好一会儿，他忽然问我：“老师，你是不是从来没有见过像我这么大的人还不会写字的？”

我愣了一下，没想到秦州会问这样的问题，只好笑着说：“汉字就是一个工具，使用工具的早晚并不影响你最终的能力。”

听我这么说，他的脸上便露出了一丝微笑。

秦州说东北话，可那东北话又和我以往听到的东北话完全不一样，像是在刻意模仿，又有一点说不出的“皮”。我很奇怪，以为他是东北人，他却说不知道自己的口音是哪里的，只是通过网上的短视频学的，很多短视频上都说这种话——看来网络是秦州的第一个老师，他对世界的认识是最先通过网络开始的，我应该算是他现实生活中的第一个老师吧。

稍微值得庆幸的是，他对我这个老师似乎很满意，以至于下课的时候，还有些不舍地说：“时间怎么这么快呀？不是刚刚才上课吗，2个小时就完了。”

我叮嘱他一定记得完成作业，他很愉快地答应了。

秦州一周上3节课，不到两周的时间，他就掌握了拼音的拼写和拼读，写出来的字母像打印出来的一样好看，这完全出乎我的意料。我夸他写得好，他很兴奋，黄黄瘦瘦的脸上荡漾着微笑。

我也很高兴，问他：“你爸妈夸你没有？”

他淡淡地说：“他们没见过。”

“你怎么不让他们看呢？”

“他们也没说要看呀。”

这话听起来好像挺有道理，可感觉却不太对劲。为了给秦州教写字，我特意找出久违的正楷字帖自己先练了起来，希望写给他的每一个字都能规规矩矩。与此同时，秦州的学习热情也很高涨。

第5节课，我教他写自己的名字，这让他兴奋不已。一直拿着笔，屏住呼吸，一笔一划，全神贯注地描摹着，一遍又一遍在本子上写着自己的名字，最后庄重地在自己的课本、作业本上都写上了大名，并且认真地说：“这是一个值得纪念的日子。”

课间休息的时候，他照例拿出手机看各种各样的搞笑视频。我看他不停地揉眼睛，就问他是不是眼睛不舒服，他说：“没事儿，就是眼睛酸，我妈说是结膜炎，可医生说我是眼疲劳，眼睛干涩。”

我叮嘱他少玩手机，对眼睛不好，他却不以为然，“我其实不怎么玩手机，就是来上课的时候带上摸会儿，我主要是打游戏。”

秦州说他经常通宵打游戏，我惊奇地问：“你爸妈不管你吗？”

“不管，他们对我是放养式。”

“放养式教育”并不稀罕，可这种“放养”，我还是第一次听说。下课后，秦州的爸爸秦怀远来接秦州，他穿一件很洁净的竖条格的衬衫，皮肤白皙，有一双和善的细长的眼睛，看上去颇为儒雅，客气地对我说：“秦州现在开始接受教育有点晚了，让你多费心了。”

这是我第一次见到他，忍不住脱口而出，“你为什么不让他上学呢？”

秦怀远明显不太高兴，语气一下子激昂起来，反问道：“你难道不觉得中国的教育是在毁孩子吗？我们不是不教育，而是在尊重他的天性，让他享受一个快乐的童年。人的一生其实很短暂，当你成人以后，就会有各种各样的烦恼，快乐就成了奢侈品。所以，我们决定让他在童年时期轻松快乐、自由自在地生活，不被学校的分数所左右。但这并不意味他不会拥有一个美好的人生。在一个必要的时候，就像现在，我们就会弥补他童年的缺失。他虽然没有读过那些课本，但他拥有他这个年龄的理解力，以他现在的理解力就可以很快掌握那些知识，这并没有什么不好。”

他每说一句话，结尾都像是在斩钉截铁地做总结，我像是被教导的蒙昧群众，一时间愣住了。这段洋洋洒洒的长篇大论听起来是有些道理，11岁的秦州去理解小学阶段的课本内容的确很轻松，可在短时间内熟练地书写汉字却是个极大的难题。

很快，上课的第三周，秦州在写“家”这个字时，似乎总是无法掌控手中的铅笔，笔尖在本子上飞溅，他气得在本子上乱画了起来。

我安慰他说：“没关系，不写了，把它放到一边，明天再写。以后当你遇到难题的时候都可以这么做。”他并不信我的话，心情极度低落。等到第二天，他果然自己会写了，脸上又露出了得意的神色。

在我看来，秦州的进步很快，他总是有板有眼地抄写着生字和组词，甚至对自己要求颇高，非要写得“工工整整”才行，我特意把他写的作业拿给别的老师看，大家都夸他写的不错，这让他很激动，对自己也充满了信心。

可到第四周上课前，苏红却来找我，说课程进度太慢，“要是这样的话，秦州什么时候才能去上学？”我解释说学习有一个正常的规律，任何人都无法打破它。秦州刚刚学会写字，积累的汉字很有限，根本不能盲目加快速度。

“你的道理是对的，可他都快12了，再不上学就真赶不上趟了。我已经决定了，下学期，我就让他上四年级，他个子小，没人能看出他的年龄来，你现在尽快让他学会写字，然后把四年级之前的一些知识点给他讲一遍，他必须赶紧上学。”

我无意问她为何孩子都这么大了，才有这样的“认识”，也十分不赞同她的观点。一旁的秦州则一直怯生生地盯着他妈的脸，眼睛里满含着泪水。秦州的委屈似乎让苏红更恼火了，“哭哭哭，哭什么哭？照你这速度咱们什么时候才能上学呀？”

然后转来又给我说：“老师，你不用给他弄那么细，大致弄一下就行了，他都会，作业布置的也太少了，你给他多布置点作业，他一天到晚都闲着，多写点作业还有事儿干。”

我答应了。可等苏红走后，秦州就一直趴在桌子上，“我就是个拖拉机，可我妈非要把我当成航空母舰。”

从那天开始，秦州的学习热情仿佛一下消散了一般，虽然听课依旧很认真，却不再写作业了，还为自己找了诸多的借口——

“我把作业记错了，我以为自己写完了。”

“我忘了，我忘了还有这一项。”

“我写完了呀，可我的本子找不到了。”

我知道他在撒谎，却不想戳穿，只是说“下次带来”。他满口答应，可下一次的借口就变成了“我又忘了”。

我很无奈地告诉他：“用不了多久，你就要像别的孩子一样每天背着书包去上学，学校老师给你布置的作业一定会比我给你布置的多，你现在不抓紧时间学习，提高你写字的速度，到学校以后根本适应不了学校里的日常学习。你可以算一算，你每天用在学习上的时间是不是比学校里的孩子要少很多？”

他很乖巧地点点头，说：“学生比我惨，天天要写字，还没有电脑、手机、iPad。”

“你怎么知道学生没有？这些电子产品他们也有，但是他们不能天天玩，学生的生活要以学习为主的。”

听我这么说，秦州很不解，“一台电脑1万多呢，3年就得换一台。他们的家长会给他们花这么多钱买吗？”

这么说，秦州的电脑一定是游戏玩家必备的高配置电脑，而普通孩子的电脑根本用不着这么高的配置，自然不需要那么高的价格。我想把这个道理告诉秦州，可还没等我开口，秦州就“大彻大悟”地说：“哦，我明白了，他们都比我家有钱。”

那时我还以为，兴许是秦州爸爸想让他有一个“快乐童年”，专门为了秦州打游戏买了那些电子产品。而且苏红听说秦州总是不写作业，也没有很生气，只是有点惊讶，“他没写完吗？他告诉我他写完了呀。我以后监督他。”

再往后，秦州的学习状态没有一丝改变。他甚至满腹牢骚地抱怨说写字是社会的倒退，要是需要写字，电脑还有什么用？自己完全可以不去上学，现在，他已经学会了自己的名字，这就足够了。

等到第五周，秦州上课开始昏昏沉沉了，甚至在听课的时候也会酣然入睡。我叫醒他，他竟然请求我：“再让我睡10分钟，我太困了。”

我这才知道，秦州的生物钟和正常孩子不一样，他天天都在“修仙”——黎明到中午是他的睡眠时间，晚上是他打游戏的时间，至于打到几点，也没准儿。什么时候困，什么时候睡，要是不困，就能打个通宵。他妈有时候会催他睡觉，可他只是口头答应，并不真的听。

秦州说，这几天，每天早晨10点，他妈妈就会打电话叫他起床写作业。这样算下来，秦州每天的睡眠时间经常只有四五个小时，怎么会不困呢？

就这样，我渐渐也对他失去了信心。我们机械地完成着每天的课堂计划，不去想效果到底如何。给秦州上课很快变成了一件痛苦的事，我猜想秦州也一定不愿意看见我。我很想退掉秦州的课，可又苦于没有借口。

等到第六周的一天下午，我迟到了，因为没带手机而无法通知秦州，等我走到机构楼下，竟然看见他心神不宁地朝路口张望，看见我后，欢快地向我跑来，嘴里激动地喊着“老师——老师——”好像跟我分别了很久似的。

那一刻，我忽然明白了，秦州从来就没有厌烦过我，他其实很愿意来上课。那一瞬间，我被他单纯的笑脸感动了，决定竭尽全力来帮助秦州早日开始学校生活。

我们越来越熟悉之后，秦州开始常常“不经意”告诉我一些他的“小秘密”，当然，我觉得他是故意的——他太渴望倾诉了。

“我爸说我是一边看着他玩游戏，一边学会了说话和走路。我爸说我很聪明，2岁的时候就在他腿上学会了使用键盘，但我什么都不记得。从我有记忆开始，就已经会用电脑了。”秦州说起他爸爸时眼里一直闪着光，我也慢慢从他的口中“认识”了他的爸爸秦怀远。

秦怀远是一个资深的游戏玩家，他打游戏的历史大概就是中国网络游戏的发展史。秦怀远第一次接触电子游戏是在他上初中的时候。他无意间走进了校门口附近的游戏厅，很快成了那里的常客。

虽然没过多久，秦怀远就被他那当教师的父亲从游戏厅里抓回了家，但他坚持认为自己不会玩物丧志，且会继续保持名列前茅的成绩，并且大声对父亲说，玩游戏是个智力活动，开发大脑，根本不会影响学习。

秦怀远和父亲在游戏厅里“猫捉老鼠”一直持续到了高中，他始终坚持自己的观点——玩游戏不会对他造成不利影响——按照他后来给儿子秦州的讲法，他也是一个相当自律的人，高二下半学期开始，就很少去游戏厅了，高中毕业考上了一家师范学院，离开家去读大学。

大学时期的秦怀远重新拾起了自己的爱好，只不过这个时候的游戏厅已经更新换代成了网吧。他一边打游戏一边上学。虽说经常挂科，可他还是顺利拿到了毕业证，成了一名中学老师。

中学老师秦怀远用自己的薪水给自己配备了向往已久的电脑，每天除了备课上课，就是打游戏。那时候学校严禁学生进网吧，秦怀远对此却不以为然。别的老师常常在空余时间进学校附近的网吧“抓”自己班的学生，并鼓励同学们互相检举，可身为班主任的秦怀远不但从不去“抓”学生，还嘲讽某些老师是在教唆自己的学生当“汉奸”。

甚至，他还在办公室里公然说“打游戏是智力活动”——“只要有自制力，去几次网吧也没什么”——而且，还用自己的亲身经历劝告老师们，不要把电脑游戏视为洪水猛兽，“最有效的方法是引导，而不是禁止”。

秦怀远的言论遭到了校长的严厉批评，说他是误人子弟，他不服气，跟校长大吵一架，后来甚至“变本加厉”，只要是他认为不合理的规章制度，他就坚决反对，完全不顾及“校方的尊严”。这样的生活持续了10年，秦怀远终于从学校辞了职。

那一年，秦州刚刚6岁，是准备上小学的年龄。可在秦怀远的精心培养下，秦州的童年早已被“打游戏”占满了。秦怀远从来没有提过让秦州上学，秦州也不问。

他没有上过一天学，没有伙伴，没有朋友，陪伴他的就是那台冷冰冰的高配置的电脑。

可总有孤单落寞的时候。在家里，他从来不把自己的想法告诉爸妈，爸妈也从来不在意他的想法。走在街上，看见年纪相仿的小孩子们有说有笑的，秦州心里就格外嫉妒。一次，秦州在体育场跑步，遇到了一个五年级的男孩，那位男孩主动上前跟他说话，这让秦州欣喜万分，从此每天都到体育场等对方。秦州告诉我，那段日子他开心极了，只可惜好景不长，没过多久，他就再没见过那个男孩……

这么多年，秦州从来不敢跟陌生人说话，他怀疑自己得了“社交恐惧症”。我不相信，因为在我的课堂上，他很爱说话，他只是不知道如何跟人交往而已。或许，只要他上了学，有了朋友，那些恐惧心理就会不治而愈。

有时候，我真想问问秦州，这些年他不去上学到底是因为什么，可话几次到了嘴边就又咽了回去，我生怕刺激到他，我分明看到，他内心深处对上学充满渴望。

2019年11月21日，我去给秦州上课，可上课时间已经过去半个小时了，秦州还没有出现。我给苏红打电话，苏红很惊异，随即开始心急火燎地找儿子——打手机没人接，打家里的电话依然没人接。

当苏红两口子冲进家里的时候，秦州正躺在床上睡得正香。这一觉是从昨晚延续到下午3点的，但更准确地说应该是从黎明开始。

没多久，秦州跌跌撞撞地冲进教室，满脸通红地对我说：“对不起，我睡过头了。”话音未落，眼睛里就噙满了泪水。这眼泪不知是因为抱歉、悔恨，还是委屈，但却让我把批评他的话都咽到了肚子里。

那天上课时，他一句话也不说，两只眼睛呆呆地看着课本，一副大难临头的神情。下课的时候，才惴惴不安地告诉我：“昨天晚上我打了一宿的游戏，天快亮的时候才开始睡觉。我妈说她早上给我打电话叫我起床，还说我答应了她起床要写作业，可我怎么一点印象都没有。一睁眼，就看见我妈那张愤怒的脸，我爸一句话不说，可不说话比说话还可怕，他就不是一个沉默的人，他要是沉默了就会有事情要发生……”

我安慰他不要想太多，自己的父母而已，还能发生什么事情。不过，哪个父母也受不了孩子黑白颠倒的生活，还是要有一个正常的作息。

秦州不说话，默默地点了点头。

11月22日一早，苏红给我打电话说家里有事，秦州的课暂停一次。当天晚上9点，我就接到了秦州离家出走的电话。

晚上10点，我见到了他，带着悲切的神情，秦州给我讲了很多话。

“我爸把我的电脑砸了，他说是为了让我早点上学，做一个正常的孩子。他现在嫌我不正常了？！他现在让我上学了？！我6岁的时候他怎么不让我上学？！那时我多想上学，可是他从来没说过，我现在不想上学了，我不想读书写字，我就想打游戏……

“我3岁开始打游戏，我爸说我长大可以去做一名电竞选手。本来我想等我14岁了，就加入正式的俱乐部进行正规的培训，可现在他又说我没有这方面的天赋，让我好好学习。他怎么知道我没天赋？我就是要打游戏。我把打游戏当作我的事业，为事业奋斗，难道有错吗？就因为我睡过了头，上课迟到了，我爸就砸了我的电脑！我的心都碎了，他还不如把我砸了呢。没了电脑，我还怎么打游戏，我活着还有什么意义？”

我静静地听着他发泄着满心的愤怒，也终于解答了我心中长久的疑惑。

这些年，秦怀远的目的很简单，就是想把儿子培养成一个优秀的电竞选手。为了这个目的，他压根就没打算让儿子接受正规的学校教育。

表面看，秦州有一个宽松自由的生活环境，不上学、不读书、不学习，在家干什么都没人管。可实际上，秦怀远密切关注着秦州打游戏的成绩，在心里默默为他规划了一个“宏伟的蓝图”。

最初的几年，秦怀远是欣喜的，可渐渐地，他发现儿子无论怎么练习，成绩都只是普通玩家中的优秀水平，根本无法脱颖而出——秦州对游戏的理解永远都是常规化的、大众化的，并没有秦怀远所渴望见到的突破性的、创造性的操作。

在秦怀远看来，这就是事实和愿望之间那道似乎永远都无法逾越的鸿沟——秦州并不具备优秀电竞选手的天赋——而在电竞行业，天赋比勤奋要重要得多。作为秦州的人生规划师，秦怀远迅速调整了方向，决定让秦州去上学。

秦州当然非常开心，上学就意味着可以交朋友，有热闹的生活，可他并不知道，从此打游戏就不能是他生活的全部，他要像所有的学生一样把生活的重心转移到学习中去。

秦怀远给秦州找了语文、数学、英语外教老师，希望秦州在上学前能快速补齐缺失的知识。秦州的确是聪明的，数学课只上了两节，四年级水平的数学题他全部会做。小学数学对于他来说就像识字一样容易；英语也不难，“听说读写”只有“写”没有学过，可英文字母和拼音也没什么区别；只有汉字书写，是他的大难题——这便是我的工作了。

秦州不理解父亲的规划，照样像以往一样把打游戏当作生活中最重要的事情，晚上精力充沛，白天昏昏沉沉。于是，甚至比当年自己的父亲还要决绝，秦怀远一锤子砸碎了秦州的电脑，连同父子两人的电竞梦，全部砸碎了。

或许，秦怀远当年也不一定是孤注一掷，就像他曾经对我说过的，小学的知识没什么好学的，很简单，很基础，只要肯用心，完全可以用一年的时间来学会六年的知识，而且可以在年级里名列前茅。这一点，他对自己的儿子很有自信。

我赞同他的看法，我也认为小学教育并没有那么神秘，重要的是养成良好的学习习惯，只要秦州能把精力放在学习上，也还是能后来居上的。

那天晚上，我给苏红打电话，告诉她我和秦州在一起。秦怀远来接秦州，秦州看着父亲，一句话不说，把脸扭到一边。秦怀远告诉秦州，只要他能跟着我好好上课，调整好自己的作息时间，就再给他买一台电脑。只是以后学习就是他的主业，打游戏只能偶尔为之。

秦州听了他爸的话之后，哭了。不知是因为爸爸的承诺而欣喜，还是为了他那越来越远的电竞梦。

第二天秦州依然来上课了，他看起来很颓丧，好像失去了精神支柱。

课间苏红专门跑了进来：“儿子，你不是喜欢打游戏吗，妈妈理解你尊重你，可眼下，咱们最重要的事情是上学，是好好学习。妈妈不要求你学习成绩有多好，但你得努力，努力地做你应该做的事。等你长大了，你可以去学电子计算机专业，出国留学也可以，你还可以考清华，清华有电脑游戏专业。”

“我要是考上了清华，你是不是很荣耀？”我没想到秦州会这么问。

苏红坚定地回答：“妈妈不需要你给我带来荣耀，只要你幸福快乐就行了。对于妈妈来说，你干什么都可以，但你得要有知识有文化。你得去上学。”

苏红走后，秦州告诉我，其实他爸妈要离婚了，“因为妈妈早就想让我上学了，可是爸爸不同意。两个人为这常吵架，妈妈说是爸爸毁了我，爸爸说妈妈懂个屁。”

我劝他往好处想。可能一些成年人会经常把“离婚”挂在嘴边，夫妻之间发生矛盾也是很正常的事情，重要的是解决问题——秦州很快就要上学了，这不就在解决问题吗？

秦州的爸妈的确没离婚，但没过几天，秦怀远就提着箱子离开了家。秦州的精力立即从没了电脑的失落转移到爸爸身上。

那段时间，他总是忧愁地对我说：“我爸走了，不知道去哪儿了。也许，再也不回来了。我妈说以后让我跟她过，说我爸这人不靠谱，可其实我更喜欢我爸。要是再也见不到我爸了，该怎么办呀？”

我逗他说：“你想你爸的人还是想你爸许诺给你的新电脑？”

他毫不犹豫地回答我说：“都想。”

秦州是个乖孩子，听话，也懂道理。他很快就接受了自己不能做电竞选手的现实，重新树立了奋斗的目标，他说自己要“痛改前非、重新做人、好好学习、天天向上”。

“我爸说他小时候是班里的学霸，哪怕是经常去逛游戏厅，学习成绩都是名列前茅。说我是他儿子，学习一定差不了。他说他对我很有信心，可我却没什么信心。”他嘴上说着没信心，可脸上却挂着憧憬和希望。

我安慰他，因为他后来的成绩的确让我十分惊喜——写字速度渐渐趋于正常，加上极强的记忆力和理解力，很快就补上了小学几年的知识。

2020年春节前，我们的最后一节课，他对我说：“我爸回来了，也把老家的弟弟接回来了。我弟弟才4岁，就开始学写字了。我爸在我身上看到了失败，打算好好培养我弟弟当一名学霸。”

疫情之后，秦州就会第一次踏入学校的大门了，他告诉我，自己对未来的生活充满期待。

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题图：《银河补习班》剧照