Nashville 纳什维尔（美国田纳西州府）
蒂娜读过《金银岛》这本书吗?
是的，她读过。她觉得它很棒。
她开始意识到，事实上她是多么想念他们所有的人。
(1)表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
(2)表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。
(3) 基本结构及句型转换：主语+have/has+过去分词(done) (当主语是第三人称单数has,其余人称用have。)
一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他
(5)现在完成时的标志：
(6)动词过去式和过去分词的变化
6. 若中间有双写e，则去掉一个e，单词末尾再加t。如：
请你根据下表中所提供的信息以“Learn to express thanks”为题，用英语写一篇演讲稿。
1.认为上中学时吃好穿好是应该的;
2.走向社会后没有感恩意识。
1.感谢社会提供良好的教育机会;
2.感谢父母供养自己上学;
3.感谢老师传授知识;
4.感谢朋友的鼓励与帮助。
1.短文应包括所提供的所有内容，可以适当发挥，不要简单翻译;
2.演讲稿中不得出现真实的人名、地名及能够透露你个人身份的信息;
3.词数：80词左右。开头和结尾已给出，不计入总词数。
finish意为“完成，结束”，作及物动词时，其后可跟名词、代词或动名词。即：finish sth.或finish doing sth.。例如：
我今天上午做完了作业。
你什么时候画完那副画的？
明天你能读完这本书吗？
在我们班，大多数学生喜欢唱英语歌。
finally是副词，多修饰动态动词，位置较灵活，可位于句中、句首或句尾，位于句中时，要放在be动词、助动词和情态动词之后，行为动词之前。例如：
(1) finally强调在列举论点时，引出最后一个内容，有表示盼望已久的事情终于实现了的含义。侧重最后的结果。例如：
他们为此讨论了几个小时，最后决定不去了。
(2) at last强调经过曲折后才达到目的。表示期待的感情更为强烈。侧重指先后顺序，并且在句中的位置较为灵活。例如：
当他们最终找到他时，他几乎死过去了。
(3) in the end在强调经过许多变化、困难之后才达到目的时，与at last的用法一样，且位置较为灵活。但在表示对将来的结局表示预测时，只能用in the end。例如：
他做过许多工作，最后当了一名邮递员。
(1) remind是及物动词，意思是“提醒、使某人想起”，经常和介词of连用，构成动词短语remind sb. of sb. / sth.＝remind sb. that＋从句，意思是“使某人想起某事或者某人”。 例如：
那首歌使你想起你的妈妈吗？
请提醒我把这些书还给图书馆。
sound在此是系动词，意为“听起来”，后面接形容词作表语。例如：
类似sound这种用法的词还有：feel(摸起来，感觉)；smell(闻起来)；look(看起来)；taste(品尝)等。例如：
我今天很高兴，妈妈要为我买辆新自行车。
【注意】smell; look等系动词不同于系动词be，它们在变疑问句或否定句时不能简单地提到主语之前或加not，而是要通过助动词do/does/ did等来帮助实现。例如：
(1) get married意为“结婚”。若问某人是否结婚，而不涉及结婚的对象，可用be / get married的形式，相当于系表结构。例如：
上个月爱丽丝和一位医生结婚了。
marry既可用作及物动词，也可用作不及物动词，意为“结婚；嫁；娶；与……结婚等”。常见用法如下：
上星期约翰和玛丽结婚了。
她把女儿嫁给了一位商人。
她和一位英国人结了婚。
along作介词，意为“沿着”，课本中的along the way意为“沿路”。例如：
沿着这条路从头到尾都有树。
(1) along意为“沿着”，指沿着一条直线在水平方向上运动。例如：
我看见他正沿着这条路跑。
(2) across意为“横过，穿过”，主要表示从某物的表面横过。例如：
(3) through意为“横过，穿过”，表示从某个空间或内部穿过。例如：
maybe作副词，意为“也许；大概”。例如：
(1) maybe是副词，主要用于非正式场合，口语中常用。意为“也许，大概”。它通常放在句子的开头，在句子中作状语。例如：
他们大概今晚不会来这儿。
(2) may be是“情态动词may+动词原形be”构成的，在句中做谓语，意为“可能是、大概是”。例如：
be made of 意为“由……制成”，强调从制成品中仍可以看出原材料。
be made 后接不同的介词，具有不同的意义。
(1) be made from意为“用……制成”，强调从制成品中看不出原材料。
(2) be made in 意为“由……制造（生产）”，强调生产地点，in后只接地点的名词。
(3) be made up of 意为“由……组成”或“由……构成”， 强调由多种成分、团体、成员或单位等组成或构成。
我们班由二十八个女孩和十六个男孩组成。
(4) be made into意为“把……制成……”，注意表示原材料的词作句子的主语，表示制成品的词作介词into的宾语。
玻璃可以制成各种各样漂亮的物品。
II. 根据句意及首字母和汉语提示写出所缺单词。
III. 用括号内所给单词的适当形式填空。
II. 根据句意及首字母和汉语提示写出所缺单词。
III. 用括号内所给单词的适当形式填空。
as soon as意为“一……就……”，引导时间状语从句。例如：
请你一到家，就给我回电。
我一到那儿就给你写信。
我一进门，Katherine 就高兴的叫起来。
【拓展】as soon as 引导的时间状语从句前后时态搭配：
(1) 主句为一般将来时，从句用一般现在时表示将来。例如：
(2) 主句为一般过去时，从句也用一般过去时。例如：
他一坐下，就拿出他的英语书。
so…that…引导结果状语从句，意为“如此……以至于……”，此句型中，so是副词，常用来修饰形容词或副词。常用句型为：主语+谓语+ so+ adj./adv. + that从句。例如：
我们的老师是如此好心以至于我们都喜欢他。
他跑得那么快，我们班没有人能追上他。
【拓展】“如此……以至于……”归纳：
昨天天气很好，我们都出去野餐了。
他们都是很好的学生，老师喜欢他们。
昨天天气很好，我们去游泳了。
外面嘈杂声很大，以致我们不能听到老师的话。
他跌了这么多的跤，以致全身青一块、紫一块的。
seem此处作连系动词，意为“似乎；好像”，后跟形容词作表语。可以和seem to be相互转换。例如：
(1) “主语 + seem + (to be) +表语”，表语多为名词或形容词，以说明主语的特征或状态。例如：
看上去是一个非常聪明的男孩。
Black先生好像十分快乐。
(2) “主语 + seem + 不定式”，此句型中，seem与不定式一起构成复合谓语。例如：
格林夫人似乎不太喜欢这个主意。
孩子们好像正在房间里吃东西呢。
似乎没有人知道在公园里发生了什么事。
在我看来布朗先生不会再来了。
看来我们战胜那个队没有多大希望。
unless是连词，引导条件状语从句，意为“除非……；如果不……；除了……”，常引导一个否定意义的真实条件句，有时也可引导非真实条件句。unless引导的条件状语从句中的谓语动词常用一般现在时代替一般将来时。主要用于下列情况：
(1) 主句为肯定句：
你要不快点就会错过班车。
如果你不再加把劲，你化学考试还会不及格。
(2) 主句为否定句：
不下苦功夫是学不好外语的。
如果我不收到他的来信，我就不去。
hear sb. doing sth.表示“听到某人正在做某事（正在进行）”。例如：
昨天我路过商店时，听见他正在唱歌。
(1) hear sb. do sth.表示“听到某人经常做某事或做某事的全过程（已完成）”。例如：
我经常听到有人在她房间里唱歌。
(2) hear of意为“听说”，后面接名词，代词或动名词。例如：
昨天我收到了妈妈的来信。
I. 根据汉语提示，完成英语句子（每空一词）。
1. 我喜欢这些照片，它们能使我想起乡下的生活。
2. 他们将在下个星期六结婚。
3. 我去是去，可是得晚一点。
5. 这件外套不适合你。
6. 如果我不做，我们就会迷路。
7. 人类是世界上最聪明的生物。
8. 这台机器是金属制造的。
9. 彼得太累了以至于直到八点半才醒来。
10. 上周那只熊猫产了一只幼崽。
I. 根据汉语提示，完成英语句子（每空一词）。
“家有好学生初中版”尊重原创并对原创者的文章表示肯定和感谢
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在每一次的英语考试中，困扰大多数孩纸的就属零零散散的英语知识点，看似简单明了！但就是平时的不关注不在乎，简直是“千里之堤毁于蚁穴”啊！无数的学生只能呜呼哀哉！众所周知，在英语考试中，很多词语容易被大家混淆，中考试题考查词语辨析主要是每组词或短语之间的细小差别，是为了检测同学们辨别词形和运用词汇的能力，下面就随小编一起来盘点中考英语必背20组词语辨析，希望对大家有所帮助。
中考英语必背词语辨析20组
词语辨析集中在对实词，即对名词动词、形容词、副词等的考查，主要考查同义、近义、形近词汇的辨析以及词组与习惯用法的辨析。
这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思?
after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子中?如：She went after three days. 她是三天以后走的?
in 以现在为起点，表将来一段时间以后，常用于将来时态的句子中?如：She will go in three days. 她三天以后要走?
few 和little的意思是否定的，表示“很少”或“几乎没有”;而a few和a little的意思是肯定的，表示“有一些，有一点儿”?
several用于修饰可数名词，语意比a few和some更肯定，含有“好几个”的意思?
some可修饰可数名词，也可修饰不可数名词，从数量上说，它有时相当于a few 或 a little,有时指更多一些的数量?
another着重于不定数目中的“另外一个”，表示泛指，所以常用来指至少三个中的一个?如：She has taken another of my books. 她已经拿了我的另外一本书?
spend的宾语通常是时间?金钱?在主动语态中，句子的主语必须是人，而且后面不能用动词不定式做它的宾语?如：She spent the whole evening in reading. 她把整个晚上用来读书?
take常常用来指“花费”时间，句子的主语通常是表示事物的词语?如：How long will this job take you?你做这项工作要花多长时间?
cost 指花费时间?金钱或力气等，只能用表示事物的词做主语，并且不能用于被动语态?如：How much does the jacket cost?这件夹克多少钱?
这四个动词都有“说”的意思?speak的意思是“讲话;演讲”，着重指说话的动作，指开口说或连续不断地说，多用作不及物动词;用作及物动词时，其宾语是语言名称?如：He can speak Japanese. 他会说日语?
say的意思是“说;讲”，一般用作及物动词，着重指说话的内容?它的宾语可以是名词?代词或直接引语等?如：She says, “Don’t draw on the wall!”她说：“别在墙上画画!”
talk的意思是“说;讲;谈话”，与speak意义比较接近，但不如speak正式，着重强调两人之间的相互谈话，也可指单方面的谈话?如：She is talking with John in English。她正在和约翰用英语交谈?
省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系?)
这两个词都有“获胜，打败”的意思，但其后宾语不同?beat是“打败，优于”的意思，后面接人或队?如：We beat them. 我们打败了他们?
这四个词都是动词，都含有“带”或“拿”的意思，但使用的场合各不相同?
none指“一个也没有(既可指人，也可指物)”，作主语时代替不可数名词，谓语动词用单数形式;代替可数名词，谓语动词用单?复数都可以?但在 “主+系+表”结构中，如果表语为复数，则系动词要用复数形式?如：None of us are(is) afraid of difficulties. 我们谁也不怕困难?
这三个动词短语都有“继续做某事”的意思，其区别如下：go on doing表示“继续做，一直在做某事(中间无间断)”;go on to do表示“接着做某事”，即某事已做完，接着做另一件事;go on with也表示“继续做某事”，其含义是某一动作一度中止后，又继续下去?
二者都有“太，非常”之意，much too为副词词组，修饰形容词?副词，不可修饰动词?如：It’s much too cold。天气实在是太冷了?
too much作“太多”讲，有以下三种用法?
两者都有“发现”的意思，但语义有差别?find有偶然发现某物的意味?如：He found a bag on the floor. 他发现地板上有个书包?
这三个词都作“声音”解，在表示“听到声音”这个意思时，三者可以通用?但它们又各有特定的含义?
sound 作“声音”解，含义最广，指可以听到的任何声音，如：a weak sound 微弱的声?
noise作“噪音，嘈杂声，吵闹声”解，指不悦耳，不和谐的声音?它既可作可数名词，也可作不可数名词?如：Another kind of pollution is noise. 另外一种污染是噪音?
中考必考词组、句型100例
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英语对很多人来说是薄弱科目，总是记不住，学不好，各种短语，语法。以下是关于中考英语重点知识归纳，希望能帮助到即将中考的同学们
一．英语语法重点与难点
1、 as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。
2、 (1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：
3、 形容词原级表示比较级含义：
4、 用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。
1. after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思
after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中?
in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中
few 和little的意思是否定的,表示“很少”或“几乎没有”;而a few和a little的意思是肯定的,表示“有一些,有一点儿”
several用于修饰可数名词,语意比a few和some更肯定,含有“好几个”的意思
some可修饰可数名词,也可修饰不可数名词,从数量上说,它有时相当于a few 或 a little,有时指更多一些的数量
spend的宾语通常是时间?金钱?在主动语态中,句子的主语必须是人,而且后面不能用动词不定式做它的宾语?如:she spent the whole evening in reading. 她把整个晚上用来读书
省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系?)
这两个词都有“获胜,打败”的意思,但其后宾语不同?beat是“打败,优于”的意思,后面接人或队?如:we beat them. 我们打败了他们。
这四个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。
none指“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单、复数都可以。但在“主+系+表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式。如:none of us are(is) afraid of difficulties. 我们谁也不怕困难。
这三个动词短语都有“继续做某事”的意思,其区别如下:go on doing表示“继续做,一直在做某事(中间无间断)”;go on to do表示“接着做某事”,即某事已做完,接着做另一件事;go on with也表示“继续做某事”,其含义是某一动作一度中止后,又继续下去。
二者都有“太,非常”之意,much too为副词词组,修饰形容词?副词,不可修饰动词。如:it’s much too cold.天气实在是太冷了。
too much作“太多”讲,有以下三种用法?
这三个词都作“声音”解,在表示“听到声音”这个意思时,三者可以通用，但它们又各有特定的含义。
sound 作“声音”解,含义最广,指可以听到的任何声音,如:a weak sound 微弱的声
noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音，它既可作可数名词,也可作不可数名词。如:another kind of pollution is noise. 另外一种污染是噪音。
1.考查情态动词表示“推测”的用法
[考点快忆] 表示肯定推测的情态动词有：must“一定；准是”，may“也许；可能”，might“或许”；表示否定推测的情态动词有：can‘t“不可能”， couldn‘t“不会”，may not“也许不”，might not“或许不”；can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。
2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语
3.考查情态动词的意义
there be是一个“存在”句型，表示“有”的意思，
肯定句的形式为：there be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为“某地有某人或某物”。如：
（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。
五． 中考对定语从句的考查：
1．定语从句的功用和结构
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定从句修饰的词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。例如：
2．关系代词和关系副词的功用
关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。
1. 作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。例如：
关系代词whose在定语从句中作定语用。例如：
三. 各个关系代词和关系副词的具体用法
1. who 指人，在定语从句中作主语。例如：
2. whom指人，在定语从句中作宾语。例如：
3. whose 指人，在定语从句中作定语。例如：
4. which指物，在定语从中作主语或宾语。例如：
5. that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：
6. when 指时间，在定语从句中作状语。例如：
7. where 指地点，在定语从句中作状语。例如：
四. 关系代词 whom， which 在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将 whom 与 which 与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：
五. 具体使用时还要注意下列问题：
(3) 先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：
(4) 先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。
(5) 先行词既包括人又包括物时。例如：
(1) 在非限制性定语从中。例如：
(2) 定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如：
考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。
由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：
此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。
“动词+副词”所构成的短语义分为两类：
a．动词（vt.）+副词
此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。
b．动词（vi）+副词。
此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。
1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。
5．in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。
6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。
8．at + 时刻表示钟点。
9．like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。
10．of短语表示所属关系。
12．from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。
1．i think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用i don’t think…，
3．take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。
7．what about…？/how about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或v-ing等形式。
9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，
2. either…or…或者……或者……，不是……就是……
60. turn on打开（电灯、收音机、煤气等）
1．so + be／助动词／情牵动词／主语．
前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“neither/ nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。
注意：“so+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”
此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.
此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。
此句型相当于what’s the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？”
在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。
在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换.
全句应为i’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过（遗憾）。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。
2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back.
一位年经人与格林先生练习讲英语。
他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。
[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。
3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。
[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。
2 （比较级 and 比较级） 表示越来越怎么样
我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站
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