《大班社会下学期教案大全200篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班社会下学期教案《毕业时难忘的时刻》含反思

1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。
2、萌生对小学生活的向往之情。
)初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。
　　4.欣赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。
　　5.结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。
　　请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。

　　在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
　　在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（]动上。
　　总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。

（24）大班下学期社会教案《保护蛋宝宝》含反思

　　1.寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法。
　　2.感知并体验保护事物的责任心。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　1.生鸡蛋若干，与幼儿人数相等。
　　2.彩笔、多彩泥、卡纸、皱纹纸、棉花、纸盒、绳、布等辅助材料。
　　3.幼儿学习资源②第17页。

　　第一部分：装饰蛋宝宝。
　　1.启发幼儿思考：用什么材料来装饰，让它更像一个蛋宝宝，同时还能起到保护蛋宝宝的作用。
　　2.幼儿自主阅读幼儿学习资源②第17页《可爱的蛋宝宝》，开阔思路。
　　3.开展制作活动。
　　(1)幼儿根据自己的兴趣选择材料、工具自由进行制作。鼓励幼儿开动脑筋，装饰蛋宝宝。
　　(2)教师观察幼儿制作活动中的情况，及时发现幼儿的需要、困难，帮助幼儿树立自信，克服困难。
　　(3)完成装饰后提醒幼儿收拾整理桌面材料。
　　4.请幼儿互相欣赏并介绍自己的蛋宝宝。
　　第二部分：保护蛋宝宝。
　　1.引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。
　　提问：妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候妈妈是怎样爱护你的?妈妈为什么要这样做?
　　2.介绍护蛋行动的内容。
　　要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护，放在自己身上带一天。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。
　　3.幼儿操作护蛋的方法。
　　(1)组织幼儿利用各种辅助材料，采用自己喜欢的方式保护好鸡蛋，并想办法固定在自己身上。如用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。
　　(2)引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。
　　4.幼儿体验护蛋的过程。
　　整个上午幼儿喝水、如厕、洗手、户外活动，都要将蛋宝宝一直带在身上并时刻关注保护好，教师随时记录鸡蛋破损情况。
　　5.组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验责任心的重要。

　　本节活动课是《保护蛋宝宝》，活动目标是寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种办法；感知体验保护事物的责任心。
　　事先我通过QQ与微信告知家长为孩子准备一个熟鸡蛋，第二天带到幼儿园准备上课用，其目的是为了装饰蛋宝宝，二是保护蛋宝宝，三是为了增强孩子的责任心。并让家长想一想怎样让孩子带到幼儿园而不容易碰破。细心的家长有的给孩子缝了布兜并用线挂在脖子上，这样便于携带；有的是用纸盒放上棉花再把鸡蛋放在里面；有的用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋宝宝放进去。但大部分孩子是用手拿着来的，有的孩子还没入园就碰破了，心疼的大哭起来，由于是初次接触这样艰巨的任务，还不曾尝试过，从入园到装饰蛋宝宝这一环节中就破了11个，在装饰过程中破了2个，在户外活动中，有的孩子在拿着蛋宝宝玩玩具时感到不能好好保护蛋宝宝，就主动不玩了，但还是有9个蛋宝宝没有幸免，被碰破了。到最后只有9个蛋宝宝是完好无损的。我当众表扬了这9个孩子，并授予他们“护蛋小勇士”称号，并每人奖励一朵小红花。
　　通过这次护蛋活动，增强了孩子们的责任心，我认为这一点是很重要的，虽然到最后只有9个完好无损的蛋宝宝，但我认为重要的是过程，是孩子们在护蛋过程中懂得了怎样去爱护它、保护它，责任心增强了，我们的活动目标也就达成了。

（25）大班下学期社会教案《上学路上》含反思

　　1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
　　2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。
　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　绘制上学路线图、画纸、笔

　　一、谈话引出课题提问：
　　1、你们都上哪所学校?
　　2、从家到学校都路过哪儿?
　　3、你们上学的路线一样吗?

　　二、分析上学路线图，学习画图方法
　　1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
　　2、提出画图要求。
　　(1) 画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
　　(2) 画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
　　3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

　　三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
　　1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。
　　2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

　　四、幼儿讲述自己的上学路线图
　　1、小组之间讲述，交流上学路线。
　　2、展示全体幼儿作品， 请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

　　五、幼儿讨论上学路上应注意的问题
　　1、交通安全常识。
　　上学过马路时，应该注意点什么?
　　2、要遵守公共道德。
　　有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?

　　一年级的小朋友特别喜欢上《道德与法治》课，每到这节课，他们会异常兴奋，摇着手里的书跑来问：“老师，今天上什么课呀？”所以每逢上课，总要好好准备一番。在《上学路上》的教学设计中，我将学生的生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育，并且是在快乐中体验和感受。
　　一、设生活情景，激发学习兴趣。
　　我利用生动形象的课件播放《康康熊在上学路上》和《 小熊和小猴的故事》 ，这种模拟生活的场景，学生感觉特别有意思。然后就像孙悟空一样火眼金睛地发现小熊小猴上学路上出现的问题，在愉快中去感受，去体验，去思考。这节课人人学习情绪高涨，个个争先恐后，在这种心态下学习，事半功倍。

　　二、 回顾生活过程，深化道德认识
　　通过录像中的片段来层层展开，让学生辨析是非，讨论应该做些什么，在做的过程中应注意什么。一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。

　　三、拓展实践活动，回归生活运用。
　　让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课虽然看上去不是热热闹闹，然而却是实实在在的，是从生活体验中激起了学生真正的思考。
　　另外，通过画上学路线和玩交通安全棋，培养了学生的自我保护意识，知道了上学不能迟到，掌握了一些基本的交通规则。学生表演指挥，玩棋等多种多样的方式，掌握了本课的内容，达到了应有的效果。

（26）大班下学期社会教案《远足》含反思

　　1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。
　　2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。
　　3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。
　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。
　　2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
　　3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
　　4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。

　　一、远足前的谈话。
　　2、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)
　　3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?
　　4、远足的路徒中，我们可以做些什么?

　　(一)整队，对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)
　　(二)我们一起去远足
　　1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。
　　2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。
　　3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
　　(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
　　(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。
　　(4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。
　　4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享，一边欣赏公园美丽景色。

　　1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
　　2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)

　　这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。　　
　　首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。　　
　　其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。　　
最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。　　
　　通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。

（27）大班下学期社会教案《爱心手语》含反思

　　我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

　　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
　　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交流和表达方式。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　2、课件（做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片）
　　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
　　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　　一、游戏"猜一猜"、"捂耳朵"体验当聋哑人引入活动"猜一猜"让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见

　　二、看手语图片提问 小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的吗？
　　小结 聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　　三、初步认识手语提问 你们会做手语吗？
　　老师做几个手语让你们猜猜。（老师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等）

　　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事，出现小女孩的图片。
　　提问 如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？
　　（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来）小结 你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在联欢晚会上。

　　五、出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》
　　小结 她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
　　她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，她们要感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱，做一做。感谢天下所有的好心人。

　　继续学习手语歌《感恩的心》，通过手语表演的学习，进一步关爱聋哑人，让幼儿的心灵更加美丽、友善。

　　通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。
　　今天开展的社会活动《爱心手语》中，始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。
　　在活动中，我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。优点之处在于我运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。
　　通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
　　不足之处在于应该运用情景表演来让幼儿更充分的感受对待及帮助残疾人的美好情感。

（28）大班下学期社会教案《各种各样的建筑》含反思

　　1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
　　2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
　　3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。
　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　人手一册，实物展示仪一台

　　一、音乐活动“数高楼”引出主题
　　1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”
　　2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

　　二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。
　　1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?
　　2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?

　　三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

　　四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：
　　1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。
　　2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。
　　3、中国古代建筑造型优美。
　　4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。
　　5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

　　五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。

　　活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

（29）大班下学期社会教案《大鲸鱼在海边》含反思

　　1、欣赏故事，了解大鲸鱼搁浅的原因。
　　2、感受保护水环境的重要性。
　　3、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　铜锣、ppt、音乐活动重点：理解大鲸鱼搁浅的原因，知道保护水环境的重要性。

　　一、游戏导入--引出活动(意图：游戏导入，引出活动)
　　1、听声音，感知声音的来源，找找教师在哪里。
　　小结：刚才小朋友通过用耳朵听音的方法，找到了老师。有一种动物也是依靠听觉来分辨方向的，想知道它是谁吗?

　　(一)完整欣赏故事
　　(1)大鲸鱼为什么要来到海边?
　　(2)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?
　　(3)小动物们是怎么做的?为什么?
　　(4)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?
　　(5)本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢?
　　小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。
　　(6)是谁的办法让大鲸鱼获救了?
　　小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。

　　三、讨论交流，激发情感意图：
　　讨论、树立幼儿保护水环境的意识
　　1、教师：大鲸鱼搁浅在沙滩上危险吗?如果没人发现会怎样?
　　2、现在你们知道大鲸鱼搁浅的原因了吗?
　　小结：原来是人们过度捕捞海洋生物，破坏了海洋的环境，才导致了大鲸鱼搁浅的原因。
　　3、教师：怎样才能减少大鲸鱼搁浅的现象?
　　小结：你们说的都很有道理，人们还通过污水处理、减少捕捞的方法来保护海洋环境，拯救大鲸鱼。
　　总结：其实不只是海洋之水被污染了，我们泗泾镇也有很多河流被污染了，那我们应该怎么做呢?让我们从我做起，从小事做起保护身边的水环境吧!
　　海边可真热闹呀!有大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝，他们在爬来爬去捉迷藏，笑呀唱呀，可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声，想："等到海水涨高的时候，我也要去玩一玩。"海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们有些害怕，一下子全躲了起来。大鲸鱼又想："他们是在和我捉迷藏，我去找他们。"是的，他看到海蟹藏在礁石后面，只露出毛茸茸的后腿;海龟把自己埋在沙里，只留一对眼睛在沙地上。大鲸鱼向沙滩游去，像一条大船稳稳地靠了岸。这时候，海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。
　　太阳火辣辣地烤着沙滩，大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都要回家去了，他们说："大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去。"当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音："快救救我，我快要死了。"啊，大鲸鱼闭着眼睛真的快要死了。大钳子海蟹说："大鲸鱼是为了来找我们玩才到沙滩上来的，我们应该救他。"小扇子海贝说："可是，他那么大，我有些怕。"慢吞吞海龟说："大鲸鱼已经没有力气了，我觉得他一点也不可怕。"于是，大家决定动手抢救鲸鱼。慢吞吞海龟请来许多海龟兄弟，他们从大海里背来一桶桶水，浇在大鲸鱼的身上、嘴里，大钳子海蟹和小扇子海贝找来许多海蟹、海贝，像蚂蚁搬豆一样，搬大鲸鱼的身体。可是不行，大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还在原地。大家只好学海龟不断往大鲸鱼身上浇水。太阳还在火辣辣地烤，海龟也快撑不住了。"我们得找别人来帮忙。"慢吞吞海龟提议。大钳子海蟹马上说："我认识小猴子，就住在附近，我找他帮忙。"小猴子来了，看着搁浅的大鲸鱼说："光凭我们拼力气搬是不行的，我们可以用绳子拉。"于是小猴子找来绳子，大家用绳子系住大鲸鱼的身体，小猴子喊："一、二、三!"大家就开始拉，可还是不行。
　　小猴子想了想又请来大象，让大象帮忙一起拉，还是拉不动。大象说："光凭我们用力拉是不行的，我们还可以在大鲸鱼的身体底下垫圆圆的木棍，然后再拉。"大象找老虎帮忙，老虎和大象一起搬来许多木棍，他们把木棍塞进鲸鱼身体底下松软的沙里。老虎说："别光拉呀，有时候，推要比拉更省力。"于是，大伙有的拉，有的推。大鲸鱼的身体真的开始动了，就这样，大家把大鲸鱼运到了海里。大鲸鱼到了海里，就醒过来了，他感谢大家说："真没想到，我到了一次海边，能认识这么多热情又聪明的好朋友。"大伙都说："欢迎你到海边玩，只是别太贪玩忘了回家。"大鲸鱼就要回家了，他游到大海中间，喷了一个大水柱，他是在向大家告别呢!

　　整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

（30）大班下学期社会教案《中国人民解放军》

　　1、引导幼儿认识中国人民解放军，并能分辨海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。
　　2、激发幼儿热爱解放军的情感。
　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。
　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。
　　海、陆、空三军联合军事演习录像带。
　　幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。

　　通过提问引出如下主题：
　　我们每天能高高兴兴地玩游戏，学本领，和爸爸妈妈在一起，都是因为有许多解放军在保护我们。
　　中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军?
　　欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?
　　引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三军吗?你是根据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三军，他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。
　　小结：海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。
　　启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。
　　引导幼儿说一说，应该向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。
　　欣赏歌舞表演“我是小海军”。

（31）大班下学期社会教案《田字格游戏》含反思

　　幼儿园幼小衔接活动旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解熟悉小学的学习生活，让他们建立自信，能健康快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心健康发展。本次设计的田字格游戏可以激发幼儿对书写和文字的兴趣，使他们更加期盼投入小学生活。

　　田字格游戏是主题活动"我上小学啦"的活动之一，是让幼儿了解小学生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，让他们更快的适应小学生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的游戏，让他们了解田字格的结构和功能，在快乐的游戏中熟悉田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做小学生的充实感。

　　1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。
　　2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。
　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。

　　1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片
　　2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的作业本。

　　师：这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。
　　（出示作业本和文字，让幼儿欣赏。）师：为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢？大人写字为什么不用这样的本子呢？
　　小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。
　　师：田字格是怎么样的？（线条、形状和小格子）3、游戏一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么？
　　知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。
　　幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。
　　5、游戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。
　　6、游戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。

　　本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。"田字格游戏"是一个比较老的教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家游戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方位，而且还能互相观察指正，时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游戏。最后的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。

（32）大班下学期社会教案《老师、阿姨真辛苦》含反思

　　1、感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。
　　2、分享、交流自己的调查结果，懂得倾听同伴的发言并适时进行补充。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　1、重点：感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱
　　2、难点：分享、交流自己的调查结果

　　1、《小朋友的书??美工》。
　　2、与班级内的保育员协调，告知活动意图，邀请其参加此次活动。
　　3、幼儿已经进行过对老师及保育员工作的调查，完成记录。
　　4、老师、保育员的部分工作视频，如老师晚上备课、冒雨家访;保育员在幼儿园入园前搞卫生等(主要录下幼儿观察不到的工作内容)。
　　5、彩色即时贴，剪成五角星。

　　介绍并欢迎自己班级中的老师、保育员阿姨参加活动。
　　小朋友已经结束了调查，现在我们班级中的老师和阿姨等着你们说一说一天当中，他们都做了那些工作。

　　二、共同交流各个时间段中的调查结果，感受老师、阿姨的工作对小朋友的好处。
　　1、说说一天当中，我们三位老师分别做了哪些事情?做这些事情对小朋友有什么好处?
　　2、按时间段请幼儿汇报自己的调查结果，引导其他幼儿倾听，并及时进行补充。
　　3、幼儿每说一项工作，教师就及时写在即时贴上，贴在该老师或者保育员阿姨的身上。感受自己在幼儿园的生活、学习等都离不开老师、阿姨的辛勤工作。同时，通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。

　　三、感受老师、阿姨工作的辛苦及对小朋友的关爱。
　　1、观看老师、阿姨身上的“工作”，原来她们一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
　　2、老师和阿姨对大家说说心里话。

　　四、活动延伸、讨论：我们长大了，我们可以为老师和阿姨分担哪些工作?如何分担?

　　通过本次教学活动，感受老师、阿姨工作的辛苦，对幼儿社会性情感有良好的教育作用。这是在感受老师、保育员工作的辛苦的基础上建立的难点，作为大班幼儿，他们有能力去独自调查、分析，并表述自己的调查结果。但每个幼儿的语言表述能力有所不同，所以在交流活动中，教师因适时给予指导。通过调查的内容的反馈交流，让幼儿逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。
　　通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。这个社会活动就是请幼儿关注周围身边人的工作，考虑到孩子的接受能力和身边有效资源的利用，本次活动以“老师和阿姨”作为幼儿的调查对象，
在调查活动中，幼儿了解了老师、阿姨一日工作的内容，在集体谈话交流中，幼儿通过调查的内容的反馈，逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。活动的不足，因为独自的调查活动，开展得比较少，幼儿的相关经验不足，应在活动开展前丰富幼儿此类经验。
　　在这个教学活动中，让孩子们充分了解了老师、保育老师的不同的工作性质和不同的工作内容，知道了作为老师和保育老师工作的辛苦，并通过自己的不同的方式表达了对老师们的尊敬和感谢。
本次教学活动不可能在一个课时完成，可在相对集中的一段时间内进行，可引导幼儿在讨论做什么、如何去做的基础上去实践并将自己的实践内容记录下来，在晨间谈话的时候可任意和大家一起分享，教师也可以创设一个墙面，上面展示老师工作时的各种各样的照片，幼儿可以把想对老师说的话张贴起来，可根据需要，

（33）大班下学期社会教案《中秋快乐》含反思

　　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
　　2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
　　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　　1、庆典活动(幼儿主持活动)：
　　(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
　　(2)、请家长介绍中秋节的来历。
　　(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
　　2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
　　3、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

　　今天是中秋节，手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着，有同事、有学生，更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有忘记你哦！
    真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切而幸福。
    都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，也许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。
    此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢！

（34）大班下学期社会教案《献爱心》

　　1.知道每年5月第三个星期日是助残日。
　　2.了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。
　　3.学习关心弱者和有困难的人，具有同情心。
　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
　　5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。
　　准备学习包《献爱心》

　　向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人?
　　通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开始：
　　体验身体残疾所带来的不便。
　　(1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。
　　(2)堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。
　　(3)尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。

　　1.你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事?
　　2.你与家人曾经帮助过残疾人吗?是怎样帮助的?
　　小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他?我们可以为他做什么?
　　全班交流帮助计划。

（35）大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》含反思

　　1．初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
　　2．知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
　　3．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
　　2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
　　3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

　　1．听声音，激趣导入。
　　"今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
　　2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
　　3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
　　当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。
　　4．分组讨论，怎样保护鸟类。
　　教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
　　5．体验快乐，结束活动。
　　出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
　　播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

　　幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

　　爱护鸟类梳理图不能做：1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝

　　新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

（36）大班下学期社会教案《美丽的罂粟花》含反思

　　1、让幼儿初步认识什么是毒品，了解毒品的危害。
　　2、知道远离毒品，有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯。
　　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　1、有关罂粟等毒品PPT课件、香烟盒1只。
　　2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水。

　　一、活动导入：教师出示PPT图片
　　小朋友们，老师今天要请你们看几张图片(打开PPT罂粟花图片)，请你说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说说的。
　　老师：它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是，孩子们，就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看，有可能是什么原因?
　　老师：都吃过蘑菇的对吧，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，因为有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，罂粟花虽然漂亮，但是今天你要知道，其实它是一种"很恐怖的花"。

　　二、幼儿观看禁毒视频资料，了解毒品的危害。
　　教师：现在，你还觉得罂粟花是一种美丽的花吗?
　　教师：刚才，我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。
　　那小朋友再想想看，在我们的周围，除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了?
　　教师：比如，你想想看，爸爸们喜欢抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒，并引导孩子观察烟盒上的一排小字)。
　　教师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢："吸烟有害健康"。
　　教师：都想说的，对吧?那好，给你们1分钟的时间，和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思考一个问题，我们可以怎么帮助这些人。

　　三、设计"远离毒品"的宣传画。
　　教师：刚才，小朋友们都开动了自己的小脑筋，想了很多的好办法，帮助身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好办法画下来，我们再一起把它装饰到这张"远离毒品"的宣传栏上，帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。

　　【活动小结与反思】
　　这是一节大班活动课程，通过这节活动，重点引导孩子们初步认识什么是毒品，以及它的危害。
　　1、毒品，是不是离我们的孩子还很远?
　　可能很多人都认为，幼儿园的小孩子整天生活在家长和老师的保护圈里，毒品离孩子的现实生活还很远。不知道什么是毒品，孩子们不一样开开心心地成长着吗?--不一样。对于孩子来说，从小了解毒品的危害，知道要远离毒品，对他们总归是有好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的，跟生命相连的，那就是天大的事。
　　2、难道，孩子的成长环境就真的那么纯洁吗?烟、酒不就是隐性的毒品吗?
　　在活动的过程中，有一个字，孩子经常说的，那就是面对父亲的不良生活习惯，烟、酒之类，妈妈会"骂"爸爸的。
　　可见，孩子已经在母亲反面的说教中，妈妈不喜欢爸爸抽烟、喝酒。至于是什么原因，我们大人往往会解释：对身体不好，会咳嗽。但是如果说的严重一点，那就是在"饮"毒。

（37）大班下学期社会教案《两个好朋友》

　　1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。
　　2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。
　　3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡
　　(2)人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子
　　2.经验准备：理解故事《会游动的小岛》

　　1、图片排序，讲述新故事
　　(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?
　　(2)幼儿创编新故事。
　　2、重新排图，创遍新故事
　　(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。
　　(2)幼儿两人合作创编新故事。
　　(3)邀请个别幼儿讲述故事。
　　3、根据不同场景绘画创编故事
　　(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
　　(2)合作绘画、创编新故事。

　　请小组交流创编绘画的新故事。

（38）大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思

　　1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。
　　2、培养幼儿的观察力。
　　3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。
　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。

　　教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏!
　　( 小手小手拍拍拍，小手举起来; 小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。)

　　1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化?
　　幼儿：这块布变成了白色。
　　2、教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色?今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。
　　3、出示消毒液 教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗?幼儿：消毒液。
　　4、教师：xx小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?幼儿：用它可以消毒。
　　教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。

　　1、教师：老师手中拿的是什么?幼儿：老师手中拿的是口红。
　　2、教师：xx真聪明，你们看见过谁用过?幼儿：妈妈。
　　3、教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。
　　4、教师：那你们可以用大人的口红吗?幼儿：不可以。
　　教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒。

　　1、教师：小朋友们，老师手中拿的是什么?幼儿：农药
　　2、教师：你们知道农药的作用吗?幼儿：不知道教师：那么就由老师来告诉大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。

　　五、活动结束教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。

　　六、活动延伸回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。

　　幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害

（39）大班下学期社会教案《我是小交警》含反思

　　1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。
　　2、理解交通警察手势信号的意思。
　　3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
　　难点:左转弯手势中的连续动作。

　　(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势
　　(二)观看交警工作的实况录像
　　(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势

　　(一)教师身着交警制服,扮演女交警
　　(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐
　　(三)小交警帽人手一顶
　　(四)交通手势图片四组

　　一、导入教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好

　　(一)谈话回顾交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?
　　教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。
　　(二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样?
　　教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。
　　(三)学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问:小朋友们,在没有红绿灯的情况下,我们交警是怎样指挥交通的呢?
　　昨天,我给小朋友看了交通警察手势信号图,谁记得有哪些手势信号?(幼儿说出动作,教师示范)看我指挥交通的时候神气吗?你愿不愿意跟我学习指挥交通?
　　2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习,老师个别指导。
　　3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令,请幼儿做手势,并及时纠正、练习。
　　4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
　　(四)跟音乐做律动
　　(1)请幼儿自由选择律动的动作顺序。指导语:我们把些手势配上音乐表演出来,你想先做哪个动作?
　　(2)教师示范律动,指导语:我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。
　　(3)带领幼儿练习律动,指导语:我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试?
　　(4)利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽,指导语:好,小交警要上岗了。根据幼儿情况(如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗)请一组幼儿先来站岗,之后男女交警两队换岗。
　　(5)看交警大比武录像,进一步练习律动播放录像,指导语:你们觉得交警叔叔的动作怎么样?我们就像交警叔叔那样做一遍,比比谁的动作更准确,更有劲。
　　(6)向观众展示指导语:我觉得你们真像小交警,今天还来了很多老师,我们给老师们展示一下本领,让老师看看你们像不像真正的小交警。
　　总结:小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦,不怕累,还要遵守交通规则,做一个文明的小市民。

　　三、结束游戏:《小司机》
　　指导语:现在我们来做《小司机》的游戏,请小朋友当小司机,你们一定要看我的手势来行驶,看哪位司机最遵守交通规则。
　　模拟交通指挥现场,(播放音乐)小司机握好方向盘,教师根据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号。

　　引导幼儿进行角色游戏,轮流扮演小交警指挥交通。

　　这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。平时学校都没有专业的学前教育教师，任教的是在校外聘请的非专业老师，可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的；而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起到了一个监管作用而已。所以我上这节课是较有针对性的。首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，使他们很快就和我亲近起来，大多小朋友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比如让他们自我推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍；这个环节进展顺利是我预料之外的，也许他们原先的跟班教师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数太多（五十几人），有时集队都很麻烦，更何况搞活动呢!
　　其次，在活动过程中我只是充当一个“旁观者”的角色。皮亚杰说过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。比如他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的“汽车”先开走，都由他们自己决定的。我只是在旁边偶尔提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，形成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。

（40）大班下学期社会教案《可爱的护士小姐》

　　了解故事的基本内容以及"护士小姐"变化的脸部特征感受故事的幽默情绪。
　　发展幼儿的动手能力。
　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　PPT图片DVD《亲爱的护士小姐》
　　故事面具：小丑，巫婆，海盗，圣诞老人

　　一、开始部分：设下悬念，激发幼儿学习兴趣利用故事开头"有一次，我的脚受了伤，必须住在儿童医院好几天。每天，都有一个打扮得很特别的护士小姐来照顾我。"吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，提出问题"护士小姐会打扮成什么呢?"为接下来的学习设下悬念，进而顺利地进入下一个活动环节。

　　二、基本部分：理解故事内容，掌握知识，习得能力。
　　1、欣赏情景表演《亲爱的护士小姐》初步了解故事内容。每当护士小姐变换了一个造型的时候，把面具出示在黑板上，便于幼儿仔细观察这个角色的脸部特征。引导幼儿集体讨论交流，回答：
　　"故事里都有谁呢?"(简单的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信，为下一节的深入学习奠定基础。)
　　2、带着问题欣赏故事，出示PPt,并生动讲述一遍故事。加深对故事的印象和理解。
　　"第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸上有什么?""第二天护士小姐变成了什么巫婆的脸有什么?""第三天护士小姐又变成了什么?海盗的脸有什么?""第四天护士小姐还变成了什么?圣诞老人的脸上有什么?""小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里面过得愉快吗?为什么?""你喜欢这个护士小姐吗?那你们还想听这个故事吗?"
　　3、播放DVD，完整欣赏事故(让幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容)并会用"护士小姐有······"的句型描述脸部特征。
　　请你用"护士小姐有······"的话来告诉我，护士小姐脸上有什么?
　　4、游戏：拼贴画(让幼儿选对应的部位进行拼贴，得到护士小姐的正确画像，看是否与书本上的一样)"这样的护士小姐跟我们故事中的护士小姐是一样的吗?""小男孩画的像是对的吗?"三、结束部分：总结护士小姐的脸部特征。
　　"你觉得这个护士小姐还可以变成什么?""不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么?圆圆的眼镜、短短的头发、右边脸上有个痣、鹰勾鼻、小小的金牙。""今天我们讲的是什么呀?可爱的护士小姐。"活动延伸：
　　请宝贝回家后把你想要护士小姐变成的人物画出来。

（41）大班下学期社会教案《爱心菜单》含反思

　　尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单，体验关心他人的快乐。
　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单

　　1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料，并进行过交流。

　　交流讨论、实践操作、活动延伸提升经验、迁移运用、情感提升

　　（一）交流自己对蔬菜的了解
　　1、这几天我们在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些营养呢？
　　2、蔬菜除了有许多营养，你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢？
　　3、教师小结蔬菜是我们的好朋友，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外，还有多种奇特的效果，萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容
　　（二）讨论：谁更需要多吃蔬菜
　　1、教师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡
　　1）师：这是我们班的钟颖，她因为一直不喜欢吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？
　　2）个别幼儿为她配菜，教师用笔画出相应的菜。
　　2、出示图片二：人瘦小，贫血过渡：你们的本领真大，能根据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，现在，请两个人一组为我们这里的老师去配菜，要配一道适合每位老师食用的菜。

　　1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。
　　2、引导幼儿用语言与老师去交流。
　　3、代表小组介绍自己的配菜理由
　　4、教师小结你们真会关心人，真是个有爱心的小厨师，我们一定去试试，是不是象你们说的这样灵，谢谢你们！（幼儿回应）
　　5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜，排菜单。

　　在此过程中，孩子们感受到了蔬菜品种的多样，积累了相关的生活经验。在后续活动中，我让家长帮忙收集了许多关于蔬菜营养的资料，孩子们互相交流着自己的信息，对各种蔬菜的营养及神奇的作用产生了兴趣。我充分挖掘教材中蕴涵的责任心内容，让孩子们在活动中积累更多的蔬菜的营养价值及保健治病的妙用的相关经验，通过为生活中由于不吃蔬菜而造成身体不适的同伴配菜，来激发孩子关心同伴，愿意同伴服务的责任意识，接着又通过询问当场的老师并小组合作为老师配菜，进一步让孩子体验为他人服务的快乐，最后让孩子们为家人配制蔬菜，把孩子们的情感推向高潮。

大班社会下学期教案大全200篇这篇文章共145402字。

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 中间那个符号表示三级钢筋的意思，  你以后看那个圆圈 里面有多少条线就可以知道它是几级钢筋了，一级钢筋就只有一条竖线，二级钢筋有两条竖线，三级是两竖加一横，你现在这个这样的，四级钢筋是两竖加两横，和亚差不多的 ，但是你在广联达是无法输入这些钢筋符号的，你只能用ABCD表示，A是指一级钢筋，B是二级钢筋，C是三级钢筋，以此类推

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  心术不正，七夕上酒店。###古代的用一些香草###琉璃拼的情侣图片（最好有一面大点的墙),买一些气球可以让入住的情侣写上名字插在门外的花筒里###这样的酒店肯定应该以情侣装为主啊，换上情侣拖鞋，换上倍加洁唯之心的情侣牙刷，放一对麦 格士的情侣杯子，沙发上放着情侣抱枕等等的。都是很好的日常情侣用品哦。

• 旧房改造合同,大家帮忙看看要修改什么

  一、如果你的户口没落到你这个村子，也没过户，也没经过村委同意，那么协议违背政策而无效。二、对于协议无效，你无权取得该房屋的所有权，应该返还房屋，但对方应返还你房款及占用房款的利息和装修费用。###没办法啊，也许咱们这个地方相对来说暂时没有这个必要###很具体，很完善的一个合同版本啊，具体有什么协商事宜要您甲乙双方再去签订附加合同！###首先要看产权有没有问题，如果没问题，就是他违约了，就可以追究他的责任###协议书肯定要有的啊###是按照土地使用证或者房产证面积来补偿的###您好，应该一式三分，在工商或者房产备案一套，一边查询， 是按照土地使用证或者房产证面积来补偿的###首先要看产权有没有问题,如果没问题,就是他违约了,就可以追究他的责任###协议书肯定要有的啊###您好,应该一式三分,在工商或者房产备案一

• 卫生间布局是否合理,请各位帮忙修改

  挺好的,如果是私人的话建议浴缸可以再大点。

• 装修问题,请设计狮帮忙看看该怎么修改

  谢邀并抱歉，我不是设计师，没法给你设计。我的看法，没法改三房，墙也不能砸。因为房间没有窗户不行，你没有多余的窗户。房间要能放得下床，你没有那么多空间。要想三房，除非客厅兼。###我又不是设计师！为什么邀请我。而且你给个户型图，也没说具体情况，是否精装修还是毛坯房，你是有装修方案要改还是现装修什么地方不满意要改。什么都不说，怎么给建议。长点心吧！不过户型不错，南北通透，双卧室朝南。唯一美中不足的是没有主卫。如果条件允许，还是买个带主卫的，会方便很多。其他真没什么可说的。啥已知条件也不给，让人猜？这也太懒了吧！

• 快要装修新房了,哪位懂得设计的朋友帮他看下设计图,看能否修改下,使房间看起来更紧凑些的,谢了