小班语言《小兔子找太阳》

1.引导幼儿观察画面，理解故事情节。

2.能用语言描述太阳的特征，加深对红色、形状的认识。

3.知道太阳也是冬天的一种取暖方式。

1、有晒太阳的生活经验。

1、以小兔手偶出现，激发幼儿兴趣。

师：冬天来到了，太阳照在身上暖洋洋的，所以它要去找太阳。可是它不知道太阳是什么样的，

我们帮助它，和它一起去吧

2、课件展示，教师讲故事《小兔找太阳》

3、教师提问：故事的名字叫什么?

可爱的小兔子要去找什么?

猜一猜，它找到太阳了么?

4、再听一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)小兔子来到屋里看到了什么?它是怎么问妈妈的?妈妈怎么回答的?

(2)小兔在菜园子里看到了什么?它是怎么问妈妈的?妈妈怎么回答的?

(3)小兔又在天上看到了什么?它是怎么问妈妈的?妈妈怎么回答的?

(4)小兔子最后找到太阳了么?太阳是什么样的?

5、通过谈话，让幼儿知道晒太阳是冬天的一种取暖方式。

(1)小朋友喜欢太阳么?

(2)发散思维：还有谁喜欢太阳?

附：故事《小兔子找太阳》

有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。

它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈："妈妈，这是太阳吗?"妈妈说："不

，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢!" 小兔来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，

问："妈妈，这是太阳吗?"妈妈说："不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!" 小兔子抬起头，

看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问："妈妈，这是太阳吗?"妈妈说："不，这是红气球…

…" 小兔子着急地喊："真急人，太阳到底在哪儿呀?" 妈妈说："瞧，太阳只有一个，还会

发光呢!" 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫："妈妈，我找到了，太阳是红红的

、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。"

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