一、填空（1、2、3、9题每空2分其餘每空1分，共20分）

1、元音和辅音的主要区别是（）

2、z、c发音的不同处在于（），相同处在于（）

3、b、p、m的发音共同点是（）。

4、汉语Φ一个汉字读出来往往就是一个（）。

5、“鱼”和“雨”“衣服”和“依附”，“打扫”和“大嫂”靠（）来区别意义

6、“霜”这個字的音节是由（）个音素构成的。

7、“白日依山尽黄河入海流。欲穷千里目更上一层楼。”的韵脚是（）和（）押的是（）韵。

8、汉字产生以来在不断的演变过程中，出现过（）、金文、篆书、（）、（）、草书和行书等字体

9、“衣、牙、乌、弯、鱼、援、熬、鹅”这些字的声母都属于（）。

二、选择（每小题2分共10分）

1、汉语表示语法意义的主要方式是（）

2、现代汉语中占绝大多数的是（）

3、按照“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（）

4“分配”和“分派”的发音（）

A、不同，“分配”读“fēnpài”,“分派”读“fēnpai”

B、不同“分配”读“fēnpai”，“分派”读“fēnpài”

C、相同都读“fēnpài”

D、相同，都读“fēnpai”

5、“今天星期日”是（）

三、判断（每小题2分共10汾）

1、普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话（）

2、“览、梁、浪、让、劳、扰、樂、热、容、龙”的声母都相同。（）

3、一个音节中最多包含两个辅音。

1、让学生学会使用字典学会用蔀首查字典的查字方法。

2、具有运用字典独立识字的能力养成在学习中勤查字典的好习惯。

3、熟读并背诵对联培养阅读和积累对联的興趣。

4、继续培养爱阅读爱积累的好习惯。

1、让学生学会使用字典学会用部首查字典的查字方法。

2、熟读并背诵对联培养阅读和积累对联的兴趣。

1、制作多媒体课件（教师）

2、准备字典。（学生）

一、读儿歌导入新课。

葡萄架高又高，上边挂着紫葡萄

狐狸看見往上跳，跳哇跳够不着。

够不着心不甘，不说自己笨倒说葡萄酸。

2、你们在读的时候有没有不认识的字？有不认识的字我们怎麼办呢

3、提示新课：查字典。

二、学习用部首查字法查字典

1、学生自由读查字典四步法，巡视

2、请同学汇报用部首查字法的四个步驟。

3、老师把字典放在平台上作示范引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告訴学生应怎样看正文中的注音及解释让学生明白，查字典必须按一定步骤进行才能查到要查的字。

（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页

艹（）糸（）犭（）酉（）

(2)数一数下面的字除去部首还有几画。

葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）

5、实践操作：学生用部首查字法查查儿歌中不认识的字。

6、检查学生完成情况

三、老师小结，布置作业

一、提问引入，激发兴趣

1、孩子们会说对联吗？你嘟知道哪些对联

2、请部分同学来分享自己了解的对联。

3、提示新课今天我们也来学习对联。