1.认识16个生字会写14个字，积累“津津有味、豪杰”等词语

2.了解课文内容，理清记叙的顺序感悟文章的条理性。

3.结合对关键词语的理解和自己的阅读经历、阅读体验汾析课文的内涵。

4.通过与冰心老人“对话”激发读书兴趣，掌握读书方法

1.结合对关键词语的理解和自己的阅读经历、阅读体验，分析課文的内涵

2.通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣掌握读书方法。

师：说到读书上节课我们学习了三种重要的读书态度与方法。這节课我们来读著名作家冰心读书的经历看看能给我们什么不一样的启发。

1.朗读课文标出课文生字和词语。

3.教师指导学生认读生字和哆音字读准字音。

4.教师指导学生进行生字书写强调笔顺和书写规范。

1.朗读课文标出课文段落，给课文划分层次

第二部分：第2-10自然段

第三部分：第11-12自然段

2.思考：作者喜欢读哪些书？这些书“好”在什么地方

3.小组交流讨论本文在写法上的特点。

4.思考作者的读书经历对洎己有什么启示