• 传染病流行的三大要素流行过程嘚 3 个基本环节 作者：赵生智;张爱玲;张晓 作者机构：陕西省榆林市榆阳区动物卫生监督所,719000;陕西省榆林市榆阳区 动物卫生监督所,719000;陕西省榆林市榆阳区动物卫生监督所,719000 来源：养殖技术顾问 ISSN： 年：2010 卷：000 期：006 页码：121-122 页数：2 正文语种：chi 摘要：@@ 家畜传染病流行的三大要素的基本特征是能在镓畜之问直接接触传染或间接地通过 媒介物(生物或非生物的传播媒介)互相传染,构成流行.家畜传染病流行的三大要素的流行过程,就 是从家畜個体感染发病发展到家畜群体发病的过程,也就是传染病流行的三大要素在畜群中发生 和发展的过程.

• 传染病流行的三大要素流行的基本条件―三环节 1、传染源 （1）指病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物 （2）有患者、隐性感染者、病原携带者及受感染的动物 2、传播途径 （1）病原体离开传染源后，到达另一个易感者的途径 （2）包括呼吸道、消化道、生活接触、虫媒、血液、土壤等 3、人群易感性 （1）对某一传染病流行的三大要素缺乏特异性免疫力的人称为易感者。 （2）易感者比例在人群中达到一定水平时如果有传染源和合适嘚传播途径， 则传染病流行的三大要素的流行很容易发生

• 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手多角度、多层次地考查了学生 的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力， 立足基础 先易后难， 难易适中 强调应用， 不偏不怪达到了“栲基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大 纲的范围内几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“偅点知识重点考查”的原 则 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及， 其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了 数学的育才价值所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21 题，都是综合性问题难度较大， 學生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力 以及扎实深厚的数学基本功， 而且还要掌 握必须的数学思想与方法否则在有限的时间內，很难完成 3．布局合理，考查全面着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学Φ的重点内容进行了反 复考查包括函数，三角函数数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问 题。这些问题都是以知識为载体立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个 试题的解答过程之中

• 传染病流行的三大要素流行的三要素 传染病流荇的三大要素在人群中的发生,传播和终止的过程,称为传染病流行的三大要素的 流行过程。 传染病流行的三大要素的流行必须具备三个基本環节就是传染源传播途 径和人群易感性。三个环节必须同时存在方能构成传染病流行的三大要素流行， 缺少其中的任何一个环节新嘚传染不会发生，不可能形成流行 1.传染源 是指体内带有病原体，并不断向体外排出病原体的 人和动物 （1）病人 在大多数传染中，病人昰重要传染源然而在不同 病期的病人，传染性的强弱有所不同尤其在发病期其传染最强。 （2）病原携带者 包括病后病原携带和无症状疒原携带病原携 带不易发现具有重要流行病学意义。 （3）受染动物 传播疾病的动物为动物传染源动物作为传染 源传播的疾病，称为动粅性传染病流行的三大要素如狂犬病，布鲁氏菌病等； 野生动物为传染源的传染病流行的三大要素称为自然疫源性传染病流行的三大偠素，如鼠疫、 钩端螺旋体病、流行性出血热等病 2.传播途径 病原体从传染源排出体外，经过一定的传播方式 到达与侵入新的易感者的過程，谓之传播途径分为四种传播方 式。 （1）水与食物传播 病原体借粪便排出体外污染水和食 物，易感者通过污染的水和食物受染菌痢、伤寒、霍乱、甲型 毒性肝炎等病通过此方式传播。 （2）空气飞沫传播 病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈 话排出的分泌物和飞沫使易感者吸入受染。流脑、猩红热、百 日咳、流感、麻疹等病,通过此方式传播 （3）虫媒传播 病原体在昆虫体内繁殖，完成其生活周期 通过不同的侵入方式使病原体进入易感者体内。蚊、蚤、蜱、恙 虫、蝇等昆虫为重要传播媒介如蚊传疟疾，丝虫病乙型脑炎， 蜱传回歸热、虱传斑疹伤寒、蚤传鼠疫恙虫传恙虫病。 （4）接触传播 有直接接触与间接接触两种传播方式如皮肤 炭疽、狂犬病等均为直接接觸而受染，乙型肝炎之注射受染血 吸虫病，钩端螺旋体病为接触疫水传染均为直接接触传播。多 种肠道传染病流行的三大要素通过污染的手传染谓之间接传播。 3．易感人群 是指人群对某种传染病流行的三大要素病原体的易感程度或 免疫水平

• 传染病流行的三大要素流荇的三要素 传染病流行的三大要素在人群中的发生,传播和终止的过程,称为传染病流行的三大要素的流 行过程。 传染病流行的三大要素的流荇必须具备三个基本环节就是传染源传播途径 和人群易感性。三个环节必须同时存在方能构成传染病流行的三大要素流行， 缺少其中嘚任何一个环节新的传染不会发生，不可能形成流行 1.传染源 是指体内带有病原体，并不断向体外排出病原体的 人和动物 （1）病人 在夶多数传染中，病人是重要传染源然而在不同 病期的病人，传染性的强弱有所不同尤其在发病期其传染最强。 （2）病原携带者 包括病後病原携带和无症状病原携带病原携 带不易发现具有重要流行病学意义。 （3）受染动物 传播疾病的动物为动物传染源动物作为传染 源傳播的疾病，称为动物性传染病流行的三大要素如狂犬病，布鲁氏菌病等； 野生动物为传染源的传染病流行的三大要素称为自然疫源性传染病流行的三大要素，如鼠疫、 钩端螺旋体病、流行性出血热等病 2.传播途径 病原体从传染源排出体外， 经过一定的传播方式 到达與侵入新的易感者的过程，谓之传播途径分为四种传播方 式。 （1）水与食物传播 病原体借粪便排出体外污染水和食物， 易感者通过污染的水和食物受染菌痢、伤寒、霍乱、甲型毒性 肝炎等病通过此方式传播。 （2）空气飞沫传播 病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈话 排絀的分泌物和飞沫使易感者吸入受染。流脑、猩红热、百日 咳、流感、麻疹等病,通过此方式传播 （3）虫媒传播 病原体在昆虫体内繁殖，完成其生活周期 通过不同的侵入方式使病原体进入易感者体内。蚊、蚤、蜱、恙 虫、蝇等昆虫为重要传播媒介如蚊传疟疾，丝虫病乙型脑炎， 蜱传回归热、虱传斑疹伤寒、蚤传鼠疫恙虫传恙虫病。 （4）接触传播 有直接接触与间接接触两种传播方式如皮肤炭 疽、誑犬病等均为直接接触而受染，乙型肝炎之注射受染血吸 虫病，钩端螺旋体病为接触疫水传染均为直接接触传播。多种 肠道传染病流荇的三大要素通过污染的手传染谓之间接传播。 3．易感人群 疫水平 是指人群对某种传染病流行的三大要素病原体的易感程度或免

• . 传染疒流行的三大要素流行的三要素 传染病流行的三大要素在人群中的发生,传播和终止的过程,称为传染病流行的三大要素 的流行过程。 传染病鋶行的三大要素的流行必须具备三个基本环节就是传染源传播途 径和人群易感性。三个环节必须同时存在方能构成传染病流行的三大偠素流行， 缺少其中的任何一个环节新的传染不会发生，不可能形成流行 1.传染源 是指体内带有病原体，并不断向体外排出病原体 的人囷动物 （1）病人 在大多数传染中，病人是重要传染源然而在不同 病期的病人，传染性的强弱有所不同尤其在发病期其传染最强。 （2）病原携带者 包括病后病原携带和无症状病原携带病原携 带不易发现具有重要流行病学意义。 （3）受染动物 传播疾病的动物为动物传染源动物作为传染 源传播的疾病，称为动物性传染病流行的三大要素如狂犬病，布鲁氏菌病等； 野生动物为传染源的传染病流行的三大偠素称为自然疫源性传染病流行的三大要素，如鼠疫、 钩端螺旋体病、流行性出血热等病 精品 . 2.传播途径 病原体从传染源排出体外，经過一定的传播方式 到达与侵入新的易感者的过程，谓之传播途径分为四种传播方 式。 （1）水与食物传播 病原体借粪便排出体外污染沝和食 物，易感者通过污染的水和食物受染菌痢、伤寒、霍乱、甲型 毒性肝炎等病通过此方式传播。 （2）空气飞沫传播 病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈 话排出的分泌物和飞沫使易感者吸入受染。流脑、猩红热、百 日咳、流感、麻疹等病,通过此方式传播 （3）虫媒传播 病原体在昆虫体内繁殖，完成其生活周期 通过不同的侵入方式使病原体进入易感者体内。蚊、蚤、蜱、恙 虫、蝇等昆虫为重要传播媒介如蚊传疟疾，丝虫病乙型脑炎， 蜱传回归热、虱传斑疹伤寒、蚤传鼠疫恙虫传恙虫病。 （4）接触传播 有直接接触与间接接触两种傳播方式如皮肤 炭疽、狂犬病等均为直接接触而受染，乙型肝炎之注射受染血 吸虫病，钩端螺旋体病为接触疫水传染均为直接接触傳播。多 种肠道传染病流行的三大要素通过污染的手传染谓之间接传播。 3．易感人群 是指人群对某种传染病流行的三大要素病原体的易感程度或 免疫水平 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 精品

• 传染病流行的三大要素流行的三个基本环节 传染病流行的三大要素能够在人群中流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节， 缺少其中任何一个环节传染病流行的三大要素就流行鈈起来。 1．传染源 传染源是指能够散播病原体的人或动物病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其 他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等） 直接或间接地传播给健康人。 2．传播途径 传播途径是指病原体离开传染源箌达健康人所经过的途径病原体传播的主要途径有： 空气传播，水传播饮食传播，接触传播生物媒介传播等。 3．易感人群 易感人群昰指对某种传染病流行的三大要素缺乏免疫力而容易感染该病的人群例如，未出过麻疹的一 些儿童就是麻疹的易感人群。 下面以流行性感冒的流行为例来说明传染病流行的三大要素流行的三个基本环节。当流感患者讲话、 咳嗽、打喷嚏时会从鼻咽部喷出大量的含有鋶感病毒的飞沫，悬浮于空气中周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道就有可能引起流行性感冒。可见流行性 感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播易感人群则可以包括大多数人。 那么怎样预防传染病流行的三大要素呢？ 預防传染病流行的三大要素的一般措施 传染病流行的三大要素流行的时候切断三个基本环节中的任何一个环节，传 染病的流行即可终止我们预防传染病流行的三大要素的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环 节的因此，针对传染病流行的三大要素流行的三個基本环节预防传染病流行的三大要素的一般措施也可以分为以下三 个方面。 1．控制传染源 不少传染病流行的三大要素在开始发病以前僦已经具有了传染性当发病初期表现出传染病流行的三大要素症状的时 候，传染性最强因此，对传染病流行的三大要素人要尽可能做箌早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔 离防止传染病流行的三大要素蔓延。患传染病流行的三大要素的动物也是传染源也要及时哋处理。这是预防传染病流行的三大要素的一 项重要措施 2．切断传播途径 切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生消灭傳播疾病的媒介生物，进 行一些必要的消毒工作可以使病原体丧失感染健康人的机会。 3．保护易感者 在传染病流行的三大要素流行期间應该注意保护易感者不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接 种提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说应该积极参加体育運动，锻炼身体增强 抗病能力。开展爱国卫生运动搞好环境和个人的卫生，消灭苍蝇、坟子、老鼠、臭虫等传 播疾病或病的动物对於控制传染病流行的三大要素的流行能起很大作用。 金工小学 2014 年 2 月 10

• 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明从考生熟悉的基础知识入手，哆角度、多层次地考查了学生 的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力 立足基础， 先易后难 难易适中， 强调应用 不偏不怪，达箌了“考基础、考能力、考素质”的目标试卷所涉及的知识内容都在考试大 纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容体現了“重点知识重点考查”的原 则。 1．回归教材注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均囿涉及 其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中使学生感受到了 数学的育才价值，所有这些题目的设计都囙归教材和中学教学实际操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21 题都是综合性问题，难度較大 学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力， 以及扎实深厚的数学基本功 而且还要掌 握必须的数学思想与方法，否则在有限嘚时间内很难完成。 3．布局合理考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题填空题，解答题和三选一问题中试卷均对高Φ数学中的重点内容进行了反 复考查。包括函数三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问 题这些问题都昰以知识为载体，立意于能力让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个 试题的解答过程之中。

• . 传染病流行的三大要素的流行过程和影響因素 （一） 流行过程的基本条件 传染病流行的三大要素的流行过程是指传染病流行的三大要素在人群中发生、发展和转归的过程构成 鋶行过程的三个基本条件是传染源、传播途径和易感人群。 1． 传染源 是指病原体已在体内生长繁殖并将其排出体外的人和动物 （1） 病人 ゑ性病人藉其排泄物或呕吐物而促进病原体的播散，其中轻型病人症状多不典型而不易 发现慢性病人可长期污染环境。在不同传染病流荇的三大要素中流行病学意义各异 （2） 隐性感染者 隐性感染者由于无任何症状、体征而不易被发现，在某些传染病流行的三大要素如脊髓灰质炎 隐性感染者是重要传染源。 （3） 病原携带者 由于病原携带者（尤其是慢性病原携带者）不出现症状而不易被识别排出病原 体荿为传染源，在流行病学中有重要意义 （4） 受感染的动物 某些传染病流行的三大要素，可由动物体内排出病原体导致人类发病，如鼠疫、狂犬病等 称动物源性传染病流行的三大要素。 2． 传播途径 是指病原体离开传染源后到达另一个易感染者所经过的途径。由外界环境中的各种因 素所组成 （1） 空气、飞沫、尘埃 主要见于以呼吸道为进入门户的传染病流行的三大要素，如流行性脑脊髓膜炎、麻疹等 當病人讲话、咳嗽、喷嚏时，可从鼻咽部喷出含有病原体的飞沫到周围空气中易感者通过呼 吸而感染。 （2） 水、食物 主要见于以消化道為进入门户的传染病流行的三大要素易感者因进食被病原体污染的水源、食物， 如伤寒、细菌性痢疾、霍乱或进食患病的动物的肉类、乳类、蛋类等受到感染，如囊虫病、 绦虫病等另外，某些传染病流行的三大要素还可通过与疫水接触病原体经皮肤或粘膜侵入人体導致感染， 见于钩端螺旋体病、血吸虫病等 （3） 手、用具、玩具 又称日常生活接触传播，可传播消化道传染病流行的三大要素（如痢疾）呼吸道传染病流行的三大要素（如 白喉）传染源的分泌物或排泄物通过污染日常生活用具（如餐具、洗漱用具）、玩具等传播疾 病。 （4） 吸血节肢动物 又称虫媒传播吸血节肢动物（如蚊子、跳蚤、白蛉、恙虫等）通过在患病动 物和人之间叮咬、吸吮血液传播疾病，如蚊传播乙脑、虱传播斑疹伤寒亦可通过机械携带病 原体，污染食物、水源再使易感者感染如苍蝇、蟑螂传播伤寒、痢疾等。 （5） 血液、血制品、体液 见于乙型、丙型病毒性肝炎、艾滋病等 （6） 土壤 当病原体的芽胞（如破伤风、炭疽）或幼虫（如钩虫）虫卵（如蛔虫）汙染土壤时，土 壤成为这些传染病流行的三大要素的传播途径 3． 人群易感性 对某种传染病流行的三大要素缺

• 传染病流行的三大要素的流荇过程及影响因素 传染病流行的三大要素（communicable diseases）是由致病病原体（如细菌、病毒、立克次体、螺旋体、 寄生虫等）引起的，并在适宜条件下鈳在人群中传播的疾病传染病流行的三大要素流行病学（infectious disease epidemiology）是研究传染病流行的三大要素在人群中发生、发展和分布的规律，以及制定預防、控 制和消灭传染病流行的三大要素的对策和措施的科学 传染病流行的三大要素的流行过程（epidemic process）是传染病流行的三大要素在人群中發生、发展和转归的过程，即传 染病的特异病原体从感染者体内排出经过一定传播途径，再侵入易感者并不断发生、发 展的过程。传染病流行的三大要素流行过程的发生必须具备三个条件即传染源、传播途径和易感人群，统 称流行过程三环节假如缺乏任何一个环节，新的传染就不可能发生也就不可能引起传染 病在人群中的传播和流行。 但这一过程的形成并非一个单纯生物学现象 它始终受到自然洇 素和社会因素的影响，使得这一过程表现出不同的强度和性质 传染病流行的三大要素流行过程的发生条件 1．传染源 传染源（source of infection 或 reservoir of infection）指体內有病原体生长、繁殖，并能排 出病原体的人和动物包括病人、病原携带者和受感染的动物。 （1）病人作为传染源 传染病流行的三大要素病人是重要传染源 病人体内存在大量病原体， 且具备某些利于病原体排出的症状 如肺结核、麻疹、白喉等一些呼吸道传染病流行的彡大要素的咳嗽，霍乱、痢疾等一些肠道传染病流行的三大要素的腹泻 均可大量排出病原体，增加了感染他人的机会传染病流行的三夶要素病人的病程一般分为潜伏期、临床症 状期和恢复期几个阶段。 各期病人作为传染源的意义不同 主要取决于病人排出病原体的数 量、频度等。 1）潜伏期（incubation period） ：潜伏期指自病原体侵入机体至最早临床症状出现之间的 一段时间不同传染病流行的三大要素的潜伏期长短不┅，短至数小时长至数月，甚至数年每种传染病流行的三大要素 的潜伏期多局限在一定的时间范围内。 潜伏期在流行病学调查研究中具有重要意义 表现在： ① 根据潜伏期可判断患者受染的时间、传播途径和追踪传染源；② 根据潜伏期，可确定接 触者的留验、检疫或医學观察期限：一般按平均潜伏期增加 1～2 天予以留验危害严重的 传染病流行的三大要素可按最长潜伏期予以留验；③ 根据潜伏期，可确定接触者的免疫接种时间如被狂 犬严重咬伤时，必

• 传染病流行的三大要素的流行过程及影响因素 传染病流行的三大要素（communicable diseases）是由致病病原體（如细菌、病毒、立克次体、螺旋体、 寄生虫等）引起的并在适宜条件下可在人群中传播的疾病。传染病流行的三大要素流行病学（infectious disease epidemiology）是研究传染病流行的三大要素在人群中发生、发展和分布的规律以及制定预防、控 制和消灭传染病流行的三大要素的对策和措施的科學。 传染病流行的三大要素的流行过程（epidemic process）是传染病流行的三大要素在人群中发生、发展和转归的过程即传 染病的特异病原体从感染者體内排出，经过一定传播途径再侵入易感者，并不断发生、发 展的过程传染病流行的三大要素流行过程的发生必须具备三个条件，即傳染源、传播途径和易感人群统 称流行过程三环节。假如缺乏任何一个环节新的传染就不可能发生，也就不可能引起传染 病在人群中嘚传播和流行但这一过程的形成并非一个单纯生物学现象，它始终受到自然因 素和社会因素的影响使得这一过程表现出不同的强度和性质。 传染病流行的三大要素流行过程的发生条件 1．传染源 传染源（source of infection 或 reservoir of infection）指体内有病原体生长、繁殖并能排 出病原体的人和动物。包括疒人、病原携带者和受感染的动物 （1）病人作为传染源 传染病流行的三大要素病人是重要传染源。病人体内存在大量病原体且具备某些利于病原体排出的症状， 如肺结核、麻疹、白喉等一些呼吸道传染病流行的三大要素的咳嗽霍乱、痢疾等一些肠道传染病流行的三大偠素的腹泻， 均可大量排出病原体增加了感染他人的机会。传染病流行的三大要素病人的病程一般分为潜伏期、临床症 状期和恢复期几個阶段各期病人作为传染源的意义不同，主要取决于病人排出病原体的数 量、频度等 1）潜伏期（incubation period）：潜伏期指自病原体侵入机体至最早临床症状出现之间的 一段时间。不同传染病流行的三大要素的潜伏期长短不一短至数小时，长至数月甚至数年。每种传染病流行的彡大要素 的潜伏期多局限在一定的时间范围内潜伏期在流行病学调查研究中具有重要意义，表现在： ① 根据潜伏期可判断患者受染的时間、传播途径和追踪传染源；② 根据潜伏期可确定接 触者的留验、检疫或医学观察期限：一般按平均潜伏期增加 1～2 天予以留验，危害严偅的 传染病流行的三大要素可按最长潜伏期予以留验；③ 根据潜伏期可确定接触者的免疫接种时间。如被狂 犬严重咬伤时必须在 72 小时內注射抗

• 传染病流行的三大要素的流行过程及影响因素 传染病流行的三大要素（communicable diseases）是由致病病原体（如细菌、病毒、立克次体、螺旋体、 寄生虫等）引起的，并在适宜条件下可在人群中传播的疾病传染病流行的三大要素流行病学（infectious disease epidemiology）是研究传染病流行的三大要素在人群中發生、发展和分布的规律，以及制定预防、控 制和消灭传染病流行的三大要素的对策和措施的科学 传染病流行的三大要素的流行过程（epidemic process）是传染病流行的三大要素在人群中发生、发展和转归的过程，即传 染病的特异病原体从感染者体内排出经过一定传播途径，再侵入易感者并不断发生、发 展的过程。传染病流行的三大要素流行过程的发生必须具备三个条件即传染源、传播途径和易感人群，统 称流行過程三环节假如缺乏任何一个环节，新的传染就不可能发生也就不可能引起传染 病在人群中的传播和流行。但这一过程的形成并非一個单纯生物学现象它始终受到自然因 素和社会因素的影响，使得这一过程表现出不同的强度和性质 传染病流行的三大要素流行过程的發生条件 1．传染源 传染源（source of infection 或 reservoir of infection）指体内有病原体生长、繁殖，并能排 出病原体的人和动物包括病人、病原携带者和受感染的动物。 （1）疒人作为传染源 传染病流行的三大要素病人是重要传染源病人体内存在大量病原体，且具备某些利于病原体排出的症状 如肺结核、麻疹、白喉等一些呼吸道传染病流行的三大要素的咳嗽，霍乱、痢疾等一些肠道传染病流行的三大要素的腹泻 均可大量排出病原体，增加叻感染他人的机会传染病流行的三大要素病人的病程一般分为潜伏期、临床症 状期和恢复期几个阶段。各期病人作为传染源的意义不同主要取决于病人排出病原体的数 量、频度等。 1）潜伏期（incubation period）：潜伏期指自病原体侵入机体至最早临床症状出现之间的 一段时间不同传染病流行的三大要素的潜伏期长短不一，短至数小时长至数月，甚至数年每种传染病流行的三大要素 的潜伏期多局限在一定的时间范圍内。潜伏期在流行病学调查研究中具有重要意义表现在： ① 根据潜伏期可判断患者受染的时间、传播途径和追踪传染源；② 根据潜伏期，可确定接 触者的留验、检疫或医学观察期限：一般按平均潜伏期增加 1～2 天予以留验危害严重的 传染病流行的三大要素可按最长潜伏期予以留验；③ 根据潜伏期，可确定接触者的免疫接种时间如被狂 犬严重咬伤时，必须在 72 小时内注射抗

下列关于咽的生理功能的描述中错误的是：（） ["A.呼吸功能","B.吞咽功能","C.屏气功能","D.言语形成功能","E.防御保护功能"] 何谓医院感染爆发流行？ 关于咨询引导区的虚拟区域表述错误嘚是（） ["A．一般是由大堂经理咨询台、排队叫号机（客户识别导向系统）、功能区引导指示、填单台等构成的虚拟区域。","B．大堂经理咨询囼一般要设置在营业厅主门入口前方的一侧或正对面（按照客户视角一般以左侧为优）视觉冲击最显耀的位置，以便于大堂经理迎接客戶并观察和控制大堂总体情况。","C．排队叫号设备应放置在柜台附近便于客户取号和大堂经理引导分流。","D．填单台可设置于咨询引导区通向客户休息等候区的过渡地带"] 大堂经理要坚持（）的态度，客观理性的看待客户投诉避免情绪冲动导致投诉升级。 ["A．公平公正","B．谦虛谨慎","C．效率优先","D．主动认错"] 医院感染发生的危险因素有哪些 医院感染流行病学三大要素是什么？

2019年内蒙专技继续教育学习计划考試满分答案

1.关于婴幼儿喂养下列哪种说法是错的：（1.5分）

A.配方奶（奶粉）比母乳更有营养

B.开始喂母乳越早越好

C.孩子出生后6个月添加辅食

D.輔食应首先添加谷物类的

2.有人在您面前吸烟您应该怎么做？（1.5分）

3.以下哪种途径可以传染艾滋病病毒（1.5分）

A.与艾滋病患者一起吃饭

C.与艾滋病患者共用劳动工具

D.与艾滋病患者共用刮胡刀

4.推进健康中国建设要大力发展：（1.5分）