第一篇：2014年校园艺术节文娱主持詞

2014年校园艺术节文娱主持词

（华）历经风雨,几度春秋,阔别已久的文化艺术节又走进了我们的校园,来到我们的身边 （艺）在我们热爱的校园,始终跳动着最活跃的文艺强音,为我们的学习生活涂抹上浓艳的时代色彩

（莲）今天我们相约在这舞台，回望激情岁月用心感受真诚， 紟天我们相约在红五月，真情讴歌理想畅想美好未来。

（凤）朋友们,让我们一起播撒希望和欢笑,期盼丰收的硕果

朋友们,请挥舞激情的雙手,共同来奏响我们绚丽的青春乐章吧

2014年校园文化艺术节“七彩童年放飞梦想”及“三品两德”文艺演出现在开始!

1.（艺）美丽的大草原仩 有一群活泼可爱的小羊，它们嬉戏着享受着美好的时光。; （华）突然暴风雨来袭牧羊童们奋力救护，却改变不了羊群那悲惨的命运 丅面请欣赏一年级1班的小朋友们带来的舞蹈《牧羊》

2. （艺） 小朋友们活泼好动

请欣赏一年级2班小朋友献上的舞蹈《no body》

3. （凤）小朋友们你們现在朝气蓬勃，乐观向上生活幸福，请你们长大后也不要忘了今天的美好日子陪伴你们度过一生的——童年。下面请欣赏一年级3班嘚同学们表演的舞蹈《童年》大家掌声欢迎!

4. （莲）同学们，你们有欢乐的童年灿烂的笑脸，纯真的梦想祖国给了我们这美好的一切，这里有一群好少年他们长大了要保护祖国，请检阅一年级2班和一年级3班的这一群小解放军他们正在《学做解放军》。下面请欣赏舞蹈《学做解放军》大家掌声欢迎。

8、（凤）听那叮铃铃的下课铃声送来了十分钟，让我们都来轻松轻松吧！

（莲） 看我们的课间十汾钟相当丰富！接下来让我们一起来看看二年级3班的同学们是怎么度过的吧！

（莲） 下面请欣赏舞蹈《课间十分钟》

9、（凤）加油加油，為在舞台上活力四射的同学加油为在赛场上拼搏的健儿加油，为艺术

节的成功举办加油下面请欣赏三年级1班的同学带来的舞蹈《加油謌》

10、（华） 在困难面前，我们需要加油；在挫折面前我们需要加油；在懦弱面前，我们需要加油加油！！下面请欣赏三年级2班的活仂宝宝们给我们带来的舞蹈《嘿，加油！》

11、（艺） 下雨了一群可爱的精灵们撑着伞在雨里嬉戏，他们真快活雨过天晴，太阳又绽开叻笑脸请欣赏由三年级2班带来的舞蹈《雨前雨后》。

12. （艺）小小少年小小兵。瞧他们的步伐多坚定，他们的军姿 多飒爽！请欣赏请伱继续关注

13. （艺）花林里的桃花开了粉红粉红的花团，像片片火烧云远远望去，美极了下面请欣赏四年级1班带来的舞蹈《桃花朵朵開》。

14. （莲）春眠不觉晓处处问啼鸟。夜来风雨声花落知多少。大家一定都记得这首诗吧！可是这支舞蹈相信大家都没看过吧！

（鳳）下面请欣赏四年级1班带来的舞蹈《春晓》

15. （艺）校园是一个大家庭，我们都是这个家庭的孩子我们哭泣，我们欢笑；我们跌倒我們站起，为的是圆一个大学的梦想大学生活五彩缤纷，青春灿烂看，那一幕幕鲜活的画面就在我们眼前。掌声欢迎李小兰、刘珉为峩们演绎大学《校园》生活

16. （华）几十年风雨征程，磨练钢铁的意志；

几十年大浪淘沙铸就忠诚的军魂。

这一切都是为了我们热恋嘚皇天后土，故国家园；

这一切都是为了博得个花红柳绿，春回大雁归

请欣赏八年级（2）班为我们表演大合唱《为了谁》

17. （艺）我们昰五月的花海，用青春拥抱时代；

我们是初升的太阳用生命点燃未来。

请听《光荣啊中国共青团》，演唱者：高一9班合唱队

结束语： （华） 今宵难忘难忘今宵。时光如梭飞快地溜走，伴随着嘹亮的歌声我们的演出也徐徐降下了帷幕。

（艺） 是的我们的演出时间昰短暂的，可是我们的欢笑和快乐，却永远不会消逝它会铭刻在我们心里，让我们永远铭记这欢乐时光！

（莲）愿所有的朋友们永远擁有这份青春激情永葆快乐和幸福！

（凤）愿所有的朋友们都带着欢笑，不懈地追寻自己七彩的梦想！

（莲）（凤） 青山不老祝各位咾师身体健康，阖家幸福

（华）（艺） 碧水长流祝各位同学学有所长，鹏程万里

晚会到此结束谢谢大家！！！！！！！

第二篇：第一屆校园体育文化艺术节活动方案

第一届校园体育文化艺术节活动方案 为全面贯彻国家的教育方针，加强学校体育艺术教育工作促进学生铨面发展，推动我校校园文化建设充分展示我校近年来素质教育取得的丰硕成果，为全体少先队员提供一个发掘自身潜力、展示个性特長的平台展现当代小学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，经学校研究在9-10月开展安图县第二实验小学首届校园体育文化艺术节活动。

根据2014年教育局工作安排在落实中小学一小时校园体育活动和推广并落实中小学“体育艺术2＋1项目的基础上，以《中共中央国务院关于加強青少年体育增强青少年体质的意见》为指导认真落实《学校艺术教育工作规程》，坚持以人为本的正确导向面向全体学生，重在普忣充分发挥校园文化、艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养引导他们向真、向善、向美，全面和谐发展推动我校校园文化建设和学校艺术教育的改革与发展，进一步提升我校校园文化品位展示我校素质教育成果。

二、活动主题： “快乐校园 阳光生活”

三、活动宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力。

⑴、团体项目：1-2年级拔河3-6年级足球、籃球、排球

⑵、个人项目：1-2年级：跳绳、踢毽子。3-6年级：乒乓球、网球

2、艺术活动：绘画、书法、剪纸、折纸、手工及科技制作、手抄報。

3、文艺活动：歌曲（大合唱、小合唱、独唱）、舞蹈（集体舞、独舞、民族舞、歌伴舞）、课本剧、校园剧、诗歌朗诵吟唱比赛

五、活动时间：2014年9月1日——10月15日

六、参加对象：本校全体学生和教师。

副组长：刘红艳胡焕胜王艳云刘春艳

组员：全体体育艺术教师及中队輔导员

组长：胡焕胜组员：赵建雄张静王华刚付强秦玉良

组长：王艳云组员： 陈媛媛马宁王永春

组长：刘春艳组员：金强蔡艳刘珊珊姜敏劉艳张伟辉

八、活动内容及日程安排

1、体育活动时间：9月4日—9月31日每天下午3:30-4:30

2、文化、艺术展演时间：10月8日-10月15日，每天下午3:30-4:30

1、加强领导高度重视。各职能组和分项活动组明确分工，严密筹划各负其责。各年级组、各班级要充分认识这次活动的意义组织学生全员参与，促进素质教育的实施抓好各方面工作的落实。充分发挥班主任和学生干部的工作积极性以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平

2、明确分工，通力协作这次活动规模大，参与面广内容丰富。各年级组、各班级要发挥优势扎实有效地开展有關工作。要根据各年级学生的实际情况协调好辅导老师，有计划地制定工作进度和把握好活动整体方案积极有效地开展各项工作。严格按照学校安排的时间地点进行申报、准备、演出及展示活动。确保安全

3、高度负责，确保质量发挥教师和学生文艺特长，提倡充汾发挥个人特长展示艺术水平，为校园文化艺术节增添光彩合唱曲目和作品的质量是这次活动的重要内容。各班级要树立质量意识嚴格选定合唱曲目和作品，确保本次学校体育艺术节的高质量

4、坚持贵在参与，共创和谐校园坚持公开、公正、公平的原则，实现体育艺术节的主题注重在活动中培养学生的集体意识、团结协作的能力，提高自主教育的能力

5、正确处理开展活动与学习的关系，保障囸常的教学秩序

1、整个体艺节的筹备、运作及进行由学校成立的体艺节组委会及班主任负责。

2、班主任负责指导本班学生和学生干部的各项工作包括排练、组织、报名、参赛等，按学校统一要求把报名表交到各项目组负责教师处

3、各比赛项目组长具体组织本组成员指導参赛，制定比赛规程、评比办法和奖励方案并负责公布。

活动将设集体奖及个人奖若干名其中集体奖成绩将按照 “分散参赛，累积計分”的原则进行按年级组取奖，具体评奖办法由各组负责人在各项比赛方案中体现必须在9月4日之前完成并向全校公布。

附 专题比赛、展示规程 活动一、体育活动方案

1、 运动员必须是我校在籍学生并办理人身意外安全保险者。

1、各项比赛取前三名颁发证书

2、团体总汾奖（分年级设奖）：各年级均录取前三名，颁发奖状

3、设体育道德风尚奖。

裁判长和骨干裁判员由教务处聘请本校教职工担任

参赛單位必须把运动员报名表逐项填写（电脑打印）。

1、各参赛单位的各项费用自行解决

2、奖品费用由学校组委会解决。

本规程未尽事宜解釋权属学校教务处、体育组

1、先进性：唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，弘扬科学精神、创新精神、团队精神和奉献精神

2．高雅性：倡导高雅艺术进校园，提升学校文化品味与学生的艺术欣赏水平争创校园文化精品。

3．群众性：挖掘与采用学生喜闻乐见的活动内容与形式调动广大学生积极参与，在活动中接受教育增长才干。

4．创新性：倡导学生张扬个性、发展综合素质培养创新精神囷创造能力。

由音乐组组织文艺晚会总体策划、每个老师参与或指导至少一个节目、汇报演出、节目评奖

1．宣传发动阶段：9月1～9月9日

2．組织实施阶段：9月11日～9月30日

3．集中展示阶段： 10月8日～10月12日

4．艺术节综合节目汇报演出：10月13日

1、节目数量：以班级为单位，每班参演节目原則上2个如有精品可增至3个。合唱为必报节目

2、节目质量：要求参演曲目健康向上，符合少年儿童年龄特点

3、节目形式：形式不限，洳歌舞、戏剧、曲艺、声乐、器乐、朗诵、舞台剧、课本剧等均可建议各班可邀请老师一起参与表演，共同展示才艺

4、演出内容：歌頌祖国、反映校园生活等。提倡高雅艺术鼓励创作。

5、节目时间：不超过6分钟

6、初审时间：10月8-10月12号。

7、文艺节目评选前一切道具、化妝、配音、磁带、影碟都要到位

优胜集体设奖：设“文化艺术节活动先进班集体”6个 节目一等奖6个、二等奖6个，三等奖12个（一等奖节目將参加汇报演出）

1．充分宣传发动统一思想，提高认识各年级各班要深入动员，广泛调动学生的积极性充分发挥学生创造性，明确活动要求掌握活动进度，集中集体智慧提高作品质量。

2．工作中既分工明确各负其责，又协调同步协作共进。

全校、各年级以班為单位、美术课堂习作及创作

1、参赛作品需编号并依据编号顺序集中为一个板面评比（240×120cm）规格，制作自己参赛作品登记卡

2、教师作品不限尺寸，学生作品绘画、设计限4开之内手工制作和摄影类作品可送交7寸照片。

3、参评作品内容具有展示知识技能与创新精神并有拓展空间。

三、评选办法（个人、班集体为单位）

1、以班级展板作品效果数量为主

2、以现场作品完成效果为准，时间90分钟（书画、手笁制作等）

3、评选分3个组别：1、2年级、3、4年级、5、6年级组。

4、终评选出一、二、三等奖并视具体情况设特等奖，并分别评出班集体荣誉獎给予表彰。

1、初评以班级为单位各任课美术教师负责。

2、终评以校大型体艺节为准

第三篇：“舞动的心”体育文化艺术节（月）活动方案

“舞动的心”体育文化艺术节（月）活动方案

为推动我校素质教育和“五心”教育，弘扬学生的个性特长激发学生的学习热情，培养学生的审美能力、想象能力和创新造力促进学生全面健康地发展，增强班集体的凝聚力和荣誉感按照扩大参与度、深度的原则，学校决定于2014年4月举办东溪中学首届体育文化艺术节（月）

（二）各项目总负责人（各专项活动子项目由总负责人确定，并开展相关工莋对于需要根据方案出细则的由项目总负责人制定。）

（三）后勤保障（永乐及镇中分部部分项目由黎涛副校长及张开云主任作具体安排）

宣传、标语：xx 设备：x

舞台布置：xx安全保卫统筹：x

得分收集与汇总：x 奖品、奖状：x

三、活动项目及时间安排

各年级在组织由年级组单独組织或由年级组组织初赛的项目在开展时通知学生处人员参与过程素材收集。有初赛的项目不得随意推选人员参加决赛必须开展。

时間表若有变动以临时通知为准

四、评奖办法 评奖办法：（一）16个子项目按子项目方案颁发奖状或证书，无奖品（二）子项目2—1,2—3，4—2, 4—3,4—4,5—15—2, 相关获奖作品成立展览室，公开展览（三）以班为单位，分年级按体育文化艺术7大项16小项总分评出年级组一、二、三等奖汾别给予奖励，有奖品初一年级设一等奖1名，二等奖2名三等奖3名；初二年级设一等奖1名，二等奖2名三等奖3名；初三年级设一等奖1名，二等奖2名三等奖4名；高一年级设一等奖1名，二等奖2名三等奖2名；高二年级设一等奖1名，二等奖2名三等奖2名；高三年级设一等奖1名，二等奖2名三等奖2名；（四）以班为单位，按全校将总分进行排名评出3个“綦江区东溪中学首届体育文化艺术节（月）全明星班”，單独颁发奖牌和奖品特别说明：各年级组在学年评选先进班集体计分时，一二三等奖依次计9、8、7分获得“东溪中学首体育文化艺术节（月）全明星班”称号的班级再分别加1分。 五、解释权属重庆市綦江区东溪中学首届体育文化艺术节（月）组委会 六、各子项目比赛、评獎及计分方案

（一）1—1春运会比赛、评奖及计分方案 1、相关方案参照《綦江区东溪中学2014年春季田径运动会竞赛规程》执行 2、相关计分办法分别但不重复执行。计分办法：以年级为单位按团体总分排名设置（不含迎面接力项目）。

（二）1—2拔河比赛、评奖及计分方案 1、规則：（1）、每班男生10名女生10名。（2）、采用三局两胜制 2、组织：分年级比赛，由年级组在总体时间表规定的时间内完成组织上交成績表到学生处。所需器材由年级组自行联系体育组 3、计分办法：以年级为单位，按排名确定：

（三）1—3跳大绳比赛、评奖及计分方案 1、規则：

（1）、人数：每班20人参加男女不限。（2）、在5分钟以内以跳过的总人数决定胜负。 2、组织：分年级比赛由年级组在总体时间表规定的时间内完成组织，上交成绩表到学生处所需器材由年级组自行联系体育组。 3、计分办法：以年级为单位按排名确定：

（四）1—4赶"猪"跑比赛、评奖及计分方案 1、方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点另一端用障碍物设置中转点。比赛开始运动员在起點用一根木棍拨动1个球（篮球或排球），将"猪"赶向中转点再绕过障碍物返回起点，下一个运动员接着进行一次可有多个班级同时进行。

（1）、人数：每班15人参加男女不限。（2）、在赶"猪"途中只要球滚出跑道，必须返回到滚出点开始并1次加时3秒。

（3）、比赛中只能用棍赶，不能用手脚配合手碰或脚踢1次加时5秒。

（4）、以时间多少排列名次时间少者名次列前。

3、组织：分年级比赛由年级组在總体时间表规定的时间内完成组织，上交成绩表到学生处所需器材由年级组自行联系体育组。 4、计分办法：以年级为单位按排名确定：

（五）2—1手抄报比赛、评奖及计分方案 1、主题：博览群书 2、要求：（1）、纸张规格：1张a3（相当于两张a4）纸，单面纸张等材料自行购买。（2）、正面不得出现班级、姓名等信息班级、姓名等信息写在背面右下角，格式为“初（高）x级x班 xxx”写清“初”或“高”。若不符匼要求的取消参评资格（3）、建议各班自行进行初评，最后各班必须上交到年级组的参评分数为5份 3、组织：由年级组收齐后交到学生處，由学生处组织评委分初高中评选 4、计分办法：以初高中为单位：

（六）2—2诗歌朗诵比赛、评奖及计分方案 1、规则：（1）、以课内诗謌为朗诵内容，脱稿进行单个节目朗诵人数不超过5人。（2）、可配乐可适当创新表演形式，时间不超过5分钟 2、组织：各班必须上报1個朗诵节目到年级组，由年级组自行组织初赛初赛后初中各年级推选3个节目（高中各年级2个节目）到学生处，由学生处组织决赛 3、计汾办法：（1）、凡参加初赛即可计40分。进入决赛的此处不再计分（2）、参加决赛的计分办法：

（七）2—3文学创作比赛、评奖及计分方案 1、规则：（1）、自带笔在本部新教学楼底楼大会议室参加现场创作。只能带干净草稿纸（不能有字迹）（2）、每班必须派4人参加。 2、计汾办法：以初高中为单位：

（八）3—1篆山好声音比赛、评奖及计分方案 1、规则：（1）、采用选手只出声在幕后唱完，评委评分后才现身嘚方式进行（2）、歌曲自选，演唱1首风格不限。（3）、获得一、二等奖选手可获得“东溪中学2014—2014跨年晚会直通票”1张 2、组织：各班必须且只上报1个节目到年级组，由年级组自行组织初赛初赛后初中各年级推选3个节目（高中各年级2个节目）到学生处，由学生处组织决賽 3、计分办法：（1）、凡参加初赛即可计40分。进入决赛的此处不再计分（2）、参加决赛的计分办法：

4、参考歌曲红旗飘飘、相亲相爱┅家人、闪亮的日子、飞来的花瓣、我相信、我最闪亮、爱因为在心中、红蜻蜓 、左半边翅膀、我要的飞翔、众人划桨开大船、蜗牛、我想更懂你、美丽的神话、心会跟爱一起走、手牵手、壮志雄心、和谐大家园、北京欢迎你、年轻的战场 、怒放的生命、阳光总在风雨后、感恩的心、倔强、青春纪念册、飞得更高、超越梦想、壮志在我胸、梦想缤纷、我真的很不错、我的中国心、龙的传人、同一首歌、走进噺时代、明天会更好、歌唱祖国、东方之珠、团结就是力量、年轻的朋友来相会、校园的早晨、保卫黄河、爱我中华、太行山上、大中国、祝福祖国、社会主义好、中国大舞台、今天是你的生日……

（九）4—1黑板报比赛、评奖及计分方案 1、主题：爱上读书 2、规则：（1）、以“爱上读书”为主题办一期黑板报。（2）、若通过已保存的黑板报图片对比发现有不擦干净原板报而修改而成的情况，取消此项参赛资格并扣分40分。 3、以年级为单位计分办法：

（十）4—2现场插花比赛、评奖及计分方案 1、要求：（1）、要求花卉作品造型有创意，色彩搭配美观大方花材等用具各班自备。（2）、每班派1组选手参加可以是1个人，也可以由最多3人组成（3）、插花作品为现场制作，各种材料只能准备不能加工。提前写好作品的介绍词（含作品名称100字以内）用细线吊在作品上并注明选手信息，格式为“初（高）x级x班xxx” 2、按初高中，计分办法：

（十一）4—3校徽设计比赛、评奖及计分方案 1、规则：（1）、用a4纸大小的纸张结合我校历史等情况设计校徽。同時附上200字以内设计说明（2）、正面不得出现班级、姓名等信息。班级、姓名等信息写在背面右下角格式为“初（高）x级x班 xxx”。写清“初”或“高”若不符合要求的取消参评资格。 2、组织：每班上交两幅作品到年级组由年级组上交到学生处，再由学生处组织评委统一進行评选 3、按初高中，计分办法：

（十二）4—4绘画比赛、评奖及计分方案 1、规则：（1）、以我校“忠心献给祖国孝心献给父母，诚心獻给他人爱心献给社会，信心留给自己”为主题进行创作绘画形式不限。（2）、纸张规格：1张a3（相当于两张a4）纸单面，纸张材质不限纸张等材料自行购买。（3）、正面不得出现班级、姓名等信息班级、姓名等信息写在背面右下角，格式为“初（高）x级x班 xxx”写清“初”或“高”。若不符合要求的取消参评资格（4）、建议各班自行进行初评，最后各班必须上交到年级组的参评分数为5份 3、组织：甴年级组收齐后交到学生处，由学生处组织评委分初高中评选 4、计分办法：

（十三）5—1（2）毛笔字、钢笔字比赛、评奖及计分方案 1、规則：（1）、两个项目均为全校现场集中进行。写的内容（不写标点）为：毛笔字：君不见黄河之水天上来奔流到海不复回。君不见高堂奣镜悲白发朝如青丝暮成雪。钢笔字：陆游《书愤》早岁那知世事艰中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡铁马秋风大散关。

塞上长城涳自许镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世千载谁堪伯仲间。（2）、每班每个项目参赛选手为2名也可以 1人参加2项。（3）、参赛选手自備毛笔和钢笔墨水、墨汁、墨盘。纸张由组委会统一准备（4）、正面不得出现班级、姓名等信息。班级、姓名等信息写在背面右下角格式为“初（高）x级x班 xxx”。写清“初”或“高”若不符合要求的取消参评资格。 2、按初高中分类别计分：

（十四）6—1舞出色彩比赛、评奖及计分方案 1、 规则：（1）、各班自选音乐，自选舞蹈类型（2）、时间：5分钟以内。人数：5人以内（3）、获得一、二等奖选手可獲得“东溪中学2014—2014跨年晚会直通票”1张。 2、组织：各班必须上报1个节目到年级组由年级组自行组织初赛。初赛后初中各年级推选3个节目（高中各年级2个节目）到学生处由学生处组织决赛。 3、计分办法：（1）、凡参加初赛即可计40分进入决赛的此处不再计分。（2）、参加決赛的计分办法：

（十五）7—1英语口语秀比赛、评奖及计分方案 1、内容：（1）、即兴读稿（2）、即兴口语作文 2、组织：各班必须上报1个节目到年级组由年级组自行组织决赛，上报成绩到学生处学生处组织各年级的一等奖进行全校展示。3、分年级计分：

2014年初从电视上看箌h7n9流感仍然在上海流行，并有少部分人因此而丧生假设你是李华，你为你正在上海上学的笔友anderson的健康与安全担心请你给他写一封信询問他的情况（他的健康状况;人们对流行疾病的反应：是否感到恐惧等），告诉他要多参加文娱体育活动并给他提出防护建议（至少三点）。

1．询问他的情况①2．告诉他要多参加文娱体育活动。②3．提出防护建议（至少三点）③④⑤

besides,______.（可以多写几条建议来拓展字数。）

苐五篇：学校金秋艺术节文娱汇演主持词

各位领导、各位来宾、各位老师、各位同学：

下午好！十月的阳光灿烂明媚十月的金风清爽怡囚。

十月的收获丰硕实在十月的歌声激昂真诚。

今天我们职教中心的两千多名师声员工欢聚在这里，共同庆贺第十三届金秋艺术节的勝利闭幕

**职教中心的成长和发展得到了社会各界的大力支持，职教中心的成长和发展也倾注了全体师生员工的辛劳和汗水让我们把最嫃挚的掌声献给为**职教中心的成长和发展作出过贡献的所有人士。

**职教中心第十三届金秋艺术节文娱汇演现在开始

1、首先请欣赏大合唱《四渡赤水出奇兵》

1、1金秋艺术节既是学生展示才能的舞台，也为广大教师展示才华提供了机会接下来有请素有**中专四大才子之称的**老師和巢艺老师为大家表演男女声二重唱。掌声欢迎

2、共和国的大厦需要钢筋水泥，共和国的大厦更需要坚实地基声声赞歌声声情，声聲赞歌献给我们的父老乡亲请欣赏舞蹈《父老乡亲》

3、心连心，手拉手什么困难都将化为乌有。手拉手心连心，黄土也能变成金請欣赏舞蹈《连心桥》

3、1**城的西扩南进为**带来了新的发展机遇，润扬大桥和宁启铁路的开工建设为**插上了腾飞的翅膀接下来请欣赏口技故事《火车开到家门口》，该节目获得**省群众文艺新作调演二等奖

4、听听音乐，看看舞蹈确实能给我们带来一份美好的心情。下面就請欣赏舞蹈《美好的心情》

5、祖国的繁荣和发展离不开中国共产党的正确领导各族人民的欢乐和幸福牵动着首都北京。请欣赏舞蹈《苗嶺连北京》

5、5大家都知道魔术是假的但水平是真的。所谓台上一分钟台下十年功请欣赏曾在**省魔术大赛中获奖的**老师给我们带来的魔術表演。

6、春天从土地的深层觉醒新世纪的晨光普照大地。党领导我们绘就锦绣蓝图我们必将拥有更加灿烂的明天。请欣赏舞蹈《祖國的春天》

6、1优美的舞蹈让我们联想到农村、田园、牧童和笛声一曲优美动听的茉莉花必将将您带进更加怡人的意境中。请欣赏二胡独奏《茉莉花》表演者**。

7、武术的起源是为了防身而今它以成为一项大众健身项目。接下来请欣赏武术表演《军营台博》

8、每当我们在晨曦中注目五星红旗冉冉升起每当我们用心声和歌舞为共和国洗礼，我们怎能忘记历史的变迁亚洲巨龙的崛起愿欢乐吉祥繁荣昌盛永遠住留在这块古老而神奇的土地。请欣赏舞蹈《中国新世纪》

9、和声鸣盛世鼓乐庆太平。跳起欢快的大秧歌舞姿中透现出丰收的喜悦囷对美好未来的向往。请欣赏舞蹈《欢庆秧歌》

9、1小品以其独到的表现形式向人们述说着一个个动人的故事哑剧小品更是凭借其无声表現着极为丰富的生活内容。请欣赏小品《》表演者**。

10、古城**以其丰富的文化内涵和深厚的文化积淀享誉四方具有浓郁地方特色的**民歌吔为很多人所传唱。下面请大家欣赏舞蹈《拔根芦柴花》

11、1皎洁的月光下一位少女来到了小溪边浣纱洗衣。美丽的夜色感染了她煽情嘚月光打动了她，温柔的溪水最终融入了她请欣赏舞蹈《水乡女》，表演者**该节目获得**省群众文艺新作调演一等奖。

12、作为炎黄子孙峩们骄傲作为中专一员我们自豪。实现中华民族的伟大复兴是全民族的理想创建一流的职业教育学校是我们执着的目标。让我们在舞蹈《爱我中华》中为祖国祝福为中专祈祷。

12、1今天我们十分荣幸地邀请到了**市艺术界的许多知名人士来到演出现场他们的现场表演更昰为今天的演出锦上添花。接下来就请欣赏著名萨克斯演员**老师为我们表演萨克斯独奏掌声响起来。

13、请欣赏太阳跳出了东海大地一爿光彩。河流停止了咆哮山岳敞开了胸怀。我们伟大的祖国正进入一个新的时代请欣赏大合唱《祖国颂》

14、激昂的歌声伴着欢快的笑聲，奔驰的骏马载着幸福的人们策马扬鞭，我们的生活比蜜甜请欣赏舞蹈《幸福山歌》

15、江南好,风景旧曾谙。日出江花红似火,春来江沝绿如蓝能不忆江南。请欣赏舞蹈《又唱江南》

16、人们都说女人是水无论是急湍还是小溪，它们都属于女儿女儿河，女儿河记载著多少泪和歌；女儿河，女儿河流传着多少喜和乐。请欣赏舞蹈《女儿河》

16、1曾在**市青年歌手大奖赛中获得一等奖的老师今天也应邀来箌了这里今天他将为大家演唱一首《乌苏里船歌》，请欣赏

17、年轻的爱象首轻狂的歌，将最初和最美淹没爱是自我微亮的窗口，我學会了宽容渐渐成熟请欣赏舞蹈《向前冲》。

17、1今天真的非常荣幸能跟这么多的文艺家们同台，同学们肯定也享受到了一份丰盛的大餐著名歌手**将在最后给我们今天的演出画上一个最圆满的句号。掌声欢迎于老师

回顾过去，我们心潮澎湃

展望未来我们豪情万丈。

讓我们升起理想的风帆拥抱明天的希望。

严谨求实勤学向上创造更加灿烂的辉煌。

北方童年 赵元任江苏常州人。 1892 姩 11 月 3 日（清光绪十八年壬辰九月十四日）生 当时祖父在河北一带做官，所以赵元任出生在天津 据赵元任自己说是宋朝赵匡胤的 31 代孙，陸世祖赵翼（号瓯北）是清代著名史学家和诗人对赵元任很有影响。 他说： 「 到我六世祖瓯北公因为他做过许多事，到过许多地方著过许多书，所以我们家里总拿他当个榜样 」 赵元任出生时家里三代同堂，祖父赵执怡（号仲固）清同治举人。 父亲赵衡年当时忙于讀书准备考试后来中了举人。 母亲冯莱荪（又名妮芬）据赵元任《早年自传》中回忆说： 「 母亲是那时有点才的女人，能写诗能填詞，写得一笔好字还有昆剧也好，又能唱歌虽然母亲教过我昆曲，可是我想我后来喜欢弄音乐多半是从母亲传下来的可是吹笛儿倒昰我父亲教我。 」 家里还有堂兄元成、堂姐婉 ═ 和婉莲像亲兄弟姐妹一样一块儿长大。

赵元任的童年 9 岁前是在北方度过，那时祖父做官家庭条件在当时属于比较优越的他喜欢玩耍，放风筝什么的 他自幼喜欢观察自然现象。 比方说对天上发生的事情特别兴寻趣。 他尛时候爱看日出因此常常天不亮就起来了。 他喜欢看雷雨他说，哥哥姐姐扣了打雷都有点害怕可是年幼年的赵元任不仅不害怕，还囍欢看打闪电听打雷他觉得要是下大雨那就更好玩了。 他最感兴趣的是天文现象 6 岁那年他第一次看月全蚀的情景还记得清清楚楚的，給他留下极深的印象 按照当时的规定，天狗要吃月亮了大家就拿着锅呀，桶子呀乒呤乓响啷地打，似乎这样一来天狗吓得会把月亮洅吐出来当地方官的，像他祖父做知州的得穿起袍褂来一次次的行礼。 年幼的赵元任感兴趣的却是观看月亮的变化 他望着月牙逐渐變小，觉得应该就得没有的时候却出乎意外的是月亮并不是变得没有了，反而变成了一个红红大圆的东西 他很好问，当时他很想知道產生这些现象的原因可惜没有人能够讲给他听。 当时他很想知道产生这些现象的原因可惜没人能够讲给他听。 赵元任对天文的兴趣并鈈仅是小时候一时的新鲜他后来一生都对天文现象感兴趣。 他上大学时选修天文学课程考试成绩得了 100 分。 他在研究生院读书的时候曾丅了很大的苦功夫为《科学》杂志撰写《中西星名考》及《中西星名图考》两篇文章 有两次为了观看日全蚀（ 1933 年在美国、 1954 年在欧洲），怹驾车奔跑寻找看日全蚀的最佳地点
除了自然现象，赵元任对周围的所见所闻也很敏感 他注意到所接触的多种不同方言，对此产生了濃厚的兴趣 他留神听各种不同的口音，并跟着学家里原籍江苏常州，但是住在北方得说 「 官话 」 所以他最早是带常州口音的官话，洎己说的也就成了一种不很纯粹的京音 他天生有副好耳朵能够分辨声音极小差别，他还会有副最会模仿的发声器官什么声音都能学会。 赵元任跟带他的周妈学会说保定方言 为了跟表弟一起玩耍，他跟表弟学会了说常熟话还跟家乡请来的陆老师学会用常州会念书，后來回到南京到什么地方学学什么话，他年龄还没满 12 岁就已经会说北京、保定、常熟、常州、苏州等地方言并且长大后也没有忘记。
识芓读书当时都在家里 4 岁那年母亲用方块字教他识字， 6 岁开始在家念私塾与堂兄元成及远房亲戚的一个男孩子一起念书，由祖父从家乡請来的一位陆老师 陆老师虽然很严格，但是赵元任很喜欢他 陆老师反对读书不求甚解，不像当时一般私塾老师强迫学生死记硬背而昰经常讲解课文和生字，使学生尽可能理解所学的内容 赵元任什么事都喜欢打破沙锅问到底，好问求理解的性格也许就是受陆老师的影響
学习四书五原来应该按《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》顺序教，效果很好那时白天老师教念书，晚上多半儿还要念诗毋亲教他吟诗和背唐诗。 由此可见赵元任从小就打下良好的基础，这对他后来从事中国语言研究非常重要
在北方这些年，由于祖父的差事经常变换所以赵元任小时也跟着一二提搬家一次家。 他生在天津第二年就搬到北京，不久又到保定接着搬到磁州。 这些当然都昰别人告诉他的 4 岁起自己也能记忆起一些，他记得：
九月 「 回 」 常州
虽然赵元任 9 岁没有到过常州但是上辈子都是常州来的，所以跟着說 「 回 」 常州了 收拾东西，搬家这一切他从小就习以为常了 如果把这辈子跑过的地方按时间、地点、路线记录下来，那可不是三页五頁能写得下的呢
9 岁那年祖父病逝，赵元任随着全家扶灵柩回老家江苏常州 路以上海，看望了外公外婆一家后赶回常州 这虽然是赵元任第一次到常州，但他感觉自己是回了家周围的人说的不再是北方官话，而是常州话了 回到常州，家住城中青果巷这是赵元任曾祖父传下来的三房一同住的大房子。 住定下来还是读私塾，请了一姓张的老师到家中来教因为陆老师已经去世了，赵元任还是怀念陆老師那样的老师
不久赵元任母亲病了，不能像以前那样主持家务父亲又不能专心教他读书，张教师也走了将近两年时光他过着闲荡的苼活，读书也放松了 1904 年夏天，赵元任未满 12 岁最不幸的事情发生了，父亲得了急病不久去世。母亲早已卧床不起受此打击病情日益沉重。 幸亏有三房叔公的帮助才料理好父亲的丧事父亲去世不到 3 个月，一天上午母亲把他叫到床前，用微弱的声音说： 「 元任你晓嘚我要去啦，你要乖听大哥和姐姐的话。 」 元任说这是他最后一次听到母亲讲话，也是他平生记忆中最悲伤的一刻 一年间父亲（他們年龄都刚到 30 岁多一点）双亡，这对赵元任打击太大了在苏州的大姨妈庞冯氏接他到苏州住了一年。 大寄娘（他称姨妈为大寄娘）相貌舉止谈吐都像母亲使赵元任感到非常可亲，减少他心中因丧母的疼痛 大寄娘像儿子一样疼他，赵元任长大自己成了家后总要接大寄娘到家过年。
赵元任外婆家也住在苏州他经常能和表弟表妹玩耍，跳绳、玩皮球、还学会玩麻将牌 在苏州那年他跟表哥庞敦敏学会用反切说话，不懂反切的人听不懂他们说的话后来进一步用倒转反切说话，这样熟悉反切说话的人也不容易的懂 学习不同的方言似乎是趙元任的生活乐趣，这种乐趣丰收了他一生的事业赵元任女儿曾问过他为什么研究语言，他回答说： 「 好玩儿 」
据《早年自传》，赵え任说在苏州这一年是： 「 我们对世界观的重要改变即开始以现代的、甚至革命的看法看事物 …… 我们认为清朝当然不久覆亡（四年后果真覆亡） …… 我们全都期待革命到来，可是我们在大人面前不敢说得太露骨 」 由此看出他在苏州这一年不仅玩耍，也开始想一些社会問题了
1906 年赵元任回到常州。 这时他的伯母回来照顾伯父前妻留下的三个子女和赵元任 他第一次进入一个 「 洋学堂 」 溪山小学，接受新式教育 学校和私塾完全不一样了，学生来自不同的家庭学校里开设了国文、数学、英文、历史、体操等多种课程，并由不同教师 赵え任最敬爱的吕诚之老师，教中文和历史 他开始系统地学习英文，在夏季中考试中英文得第一，各科平均得第二
那时课外活动多，囿的是学术性的也有的是娱乐性的。 赵元任求知的欲望很强他不知疲倦地学习，而且兴趣很广如饥似渴地阅读了大量的课外读物，怹跟同学组织了一个青年集益社会并且购买书籍建立图书室供社会员借读。 他借阅的读物有翻译小说如《鲁滨逊漂游记》，《教育歌曲》、《音乐教科书》 、《家庭卫生》等可见他兴趣之广，并对音乐有浓厚的兴趣 赵元任也曾替他侬姑借过《福尔摩斯侦探案》和《湯姆大叔的小屋》等书看，当然这些都是中译本 「 青年集益社 」 不仅办图书馆，还创办了一个《课余杂志》赵元任主编科学部分，但記不起曾写什么了
1906 年 4 月 15 日，赵元任第一次写日记 此后除少数几天中断外，一直保持记日记的习惯达 76 年之久在那时写作用文言文，日記也不例外以后当他学得较多的英文字时，日记中出现许多用拉丁拼音拼写的谐音中英文 例如， 1906 年 8 月 16 日的日记写道： 「 余去堂兄家 t』uik』o ting nuo」 近似 take dinner ，吃晚饭的意思 不久之后，又开始用自己编的缩写字如 「ri vy lt」 即 rise very late （起得晚）夹在日记中。 1908 年日记第一次出现英文词句 20 年代嶊行国语罗马字期间，日记全用国语罗马字拼写 出国以后，基本用英文写日记中文摘要，他的日记从少年、青年、中年至老年记载了怹一生是一份非常珍贵的史料。
1906 年发生一件很不愉快的事情 8 月，大姑婆告诉他已经由长辈作主给他与一位陈姓女子订亲。 他日记记載自己为婚姻不由自由非常伤心 这事困扰他十几年，直到留学回来结婚前一个月才得到解决。
1907 年赵元任考入南京的江南高等学堂预科。 学校设置的课程有国文、英文、数学、物理、生物、图画、体操等 尽管课程比小学高深，要更多的学习时间但赵元任仍然坚持大量的课外阅读。 他买了一本《马氏文通》是马建忠撰写的中文文法书，该书完全比照西方的文法他读起来很感兴趣。 他向美国老师卡弗尔借阅世界名著读了《福兰克林自传》，决心做一个完人；读了《世界通史》被书中倡议的《世界国》所吸引，说要做一个世界公囻
赵元任从小就表露出对科学事物的兴趣，喜爱探索喜欢动手试验。 在他六七岁时有人送他一个三寸放大镜，他竟能完全靠自己琢磨而发现放大、倒影、阳光下聚焦取火等功能 入江南高等学堂后，他在生物课上看到死狗解剖留下深刻印象。 他试用透镜自已装望远鏡和显微镜用盐和冰块儿混合达到 —20 ℃的低温。 观看星星一向是他的爱好 1907 年 8 月 12 日及 13 日夜晚，在东方天空看见一颗彗星没有查出它的洺字，但在日记中画出彗星大略的形状
和以前在溪山小学时一样，这个年龄的学生大多向往革命认为满清政府为日不多了。 1908 年光绪瑝帝和慈禧太后相继去世，学生得俯伏在灵前叩头赞礼人高呼 「 举哀 」 时，他与同学全都低头窃笑没有人能分辨出他们是在哭还是在笑。
赵元任在江南高等学校学习 3 年毕业后返回常州。 他已经在考虑留学的事了
曾有人问他怎么会想到去美国留学，他说：一方面受他苐一位美国老师（江南高等学堂英文教师卡弗尔）影响另一方面自己喜爱科学也是一个原因。 他认为出国学习能更好地科学 赵元任考取清华公费留美，本来在学习 4 年就能毕业他因极喜欢在美国的生活，竟一连住了 10 年
1910 年 7 月，赵元任参加清华庚款赴美留学考试头天考國文和英文，他两门均合格因而获准继续参加考试。 5 天后参加代数、平面几何、希腊历史、罗马历史、德文、物理学、植物学、动物学、生理学、化学、三角、立体几何、英国史、世界地理和拉丁文考试 这样多科目的考试，他以总分 73.4 被录取在被录取的 72 名学子中名列第②，这也许与他在学校尽可能选修多种课程并且在课外广泛阅读有关。
录取后当年 8 月整装出国。 赵元任剪掉辫子换穿西装，由游美學务处胡敦复等三人监护乘一万零二百吨 「 支那号 」 海轮赴美。 在旅途中胡敦复的指点和帮助明白了工科跟理科的差别和关系，从而放弃原来打算工科的想法决定学理科。 到美国后赵元任进入康奈尔大学。
他主修数学同时选修物理课和实验课也很多，也可以说是主修物理了 大学四看成绩突出，数学得过两个 100 分一个 99 分，天文学得 100 分 1913 年与 1914 年先后被选为 Фβκ 和ΣΘ两上荣誉学会会员，获得两把钥匙。1914 年毕业时，总分在全校名列第一若干年后仍然保持康乃尔大学历史上平均成绩最高记录。
赵元任在大学选修的课程领域很广泛 从夶学二年级选修的课程来看，选修了现代哲学发展史、逻辑学和形而上学课堂讨论、仪器的设计与制备、实验物理的近代发展、力学热力學、有限群理论、系统心理学、语音学等 他曾说在大学时，并没有打算什么都学只是觉得不只限于学习少数几种科目。 他在大学几年選修的课程从哲学、心理学、语音学到音乐等等学一样，钻研一样并没有因为是选修课而马虎。 甚至老师的教学方法都引起了他的注意 例如他选修德语课作为规定的外语学分，另外还在宾州一个国际函授学校学习法语 法语函授采用 「 听说 」 的教学方法，给学员一套錄音蜡筒（当时还没有留声片或磁带录音设施）听课文学员的作业也通过蜡筒录音寄给老师，并由老师纠正发音 这种教学方法赵元任非常欣赏，相比之下德语老师虽然是德国人，可是一个学期下来没有听老师说过一句完整的德国话 课堂里不是老师用英语讲解课文，僦是学生将德语课文翻译成英语 虽然学的课程是德语（外语），学生大部分时间听的却是英文（学生的母语） 对此，他很不以为然怹没有管这一套，自己跟读私塾的办法一样大声朗读和背（德语）课文，最后他的考试成绩获得优秀 从他的外语学习可以看出他的思蕗是多么广，学习是多么认真同时又有主见，学得主动灵活 他后来从事语言教学工作，始终坚持这种 「 听说 」 赵元任的兴趣广泛还表現在课外活动方面 如比，体育锻炼他喜欢长途散步，最长的一次跟同学任鸿隽和邹秉文散步去看瀑布往返走了 23 英里（约 70 华里）路。 夶学三年级参加运动会他获得一英里竞走冠军 他学会游泳，滑冰并成了他后来一生的嗜好。 他锻炼身体也包括春夏秋冬四季每天洗冷沝浴从大学开始一直坚持到老。
他对音乐的爱好并非一般日记中几次记载对音乐越来越喜爱。 在大学的第一年在奖学金有限的情况丅他采用分期付款的办法买了一部旧钢琴，正规拜师学习弹奏 每天练习钢琴可以说着了迷，多次提醒自己限制练琴时间一次弹到很晚鉯至楼下同学敲暖气管抗议。 他一直有机会就去听音乐会为了购买学为学生提供的少量音乐会廉价季票，经常凌晨 2 点钟就去排队 有一佽音乐恰好在校区附近演出，他饱听了所有四次演出甚至有些课都没去上。赵元任读书的时候学了西洋音乐基础（和声学、对位学、作曲等）并开始练习音乐创作，他以我国民间曲调《老八板》为基础配以和声，所完成的曲子由教师大风琴上公开演奏 这是第一次公開演奏他的作品，他非常高兴在当天日记里写： 「 声调非常非常美。 」 他谱写的钢琴曲《和平进行曲》和《偶成》分别在《科学》杂志苐一卷第一期和第四卷发表 可以说这一切奠定他日后成为一位作曲家的基础，也是他音乐创作的开始
赵元任对语言的兴趣也越来越浓厚。 业余用英文编写了一个独幕剧《挂号信》讲述一位中国留学生英文说不好，想发一封挂号信闹出了好多笑话 在中国留学生活动中缯多次写出，博得观众的欢迎 这也可以说是他对语言兴趣的一个表现吧。 那个年代正是世界语运动的早期这自然很快引起一个对语言感兴趣人的注意，他说自己也算一名参加世界语聚会的活跃分子吧 在哈佛大学研究学习时，有幸认识了《基本英语》作者之一、语言家裏查德 回国后曾编制基础英语录音教材加以推广。 里查德的学术思想对他后来研究中国的通字方案有一定的启发和影响
摄影也是赵元任的爱好之一，他在摄影技术方面并不高明而主要是记录生活，有些照相非常有趣 他保存下来的数千张自己拍摄的照相记录了他的时玳。 如果翻阅他的相册还会发现许多照相成双这是因为他还有一双镜头的照相机可以拍摄立体照片。 庆幸的是 1937 年日本侵占南京前他将所有的照片转移到美国他一位同学家而保存下来。
大量的阅读始终是赵元任生活的一部分 他在学哲学家之前就阅读了大量的哲学著作，洳美国哲学家杜威的哲学论文和著作英国哲学家罗素的论文，他说感觉自己的思路与罗素相符 他阅读哲学家著作之多以至读哲学博士學位时，已经没什么课程好选了 一位老师推荐他读英国作家路易士加尔乐的《阿丽思漫游奇境记》和走到镜子里两本儿童著作，他完全被这两本书所吸引并着迷，回国后出色地将这两本书翻译成中文
赵元任兴趣如此广泛，活动又如此多令人钦佩。 他的时间和精力又昰从何而来的呢 他说，自己有兴趣用最有效的方式做事情就可花费最少的时间和精力获得同样的结果。
哈佛大学博士后旅行奖学金
赵え任在康奈尔大学毕业后留本校研究院学哲学 1916 年获奖学金转哈佛大学研究院主修哲学。 辅修科学历史 1918 年获得哲学博士学位，论文题目為 「 连续性：方法论的研究 」 之后，又获得哈佛大学一项博士后旅行奖学金到芝加哥大学和加州大学简直是搬家，他动了一四大箱行李包括钢琴和琴椅、大英百科全书、文献卡片和卡片箱、自行车等，把房东吓了一跳 自行车好不容易装好，第二天被盗 赵元任在芝加哥除学习班科学史还选修音乐课程对位元的学等。 由于天气寒冷身体不适应， 1919 年他转到气候温暖的加州大学伯克利分校 他在加州大學选修不少课，还从事一些难题研究如颜色代数学，温度逻辑学等 在音乐方面，他仍然活跃参加合唱团。 在希腊剧院演出大型歌剧《 Aida 》时参加剧中僧侣与市民合唱。 他一直珍存着那张自己化装剧中僧侣的剧照既然是旅行奖学金他就此机会游览了加州 Yosemite 国家公园（他將公园名称按照发音译作 「 游山美地 」 ）、阿州（Arizona ）大峡谷等地。
1914 年 6 月赵元任与康奈尔大学中国留学生任鸿隽、杨铨（杏佛）、竺可桢、胡明复、邹秉文、秉志等十多人在任鸿隽的宿舍里热烈而严肃地议论成立中国科学社的事，并拟出版月刊杂志创办了中国最早的综合性科学刊物，1915 年《科学》第一卷第一期在职上海正式出版发行同年， 「 中国科学社 」 正式成立其宗旨是：联络同志，研究学术以共圖中国科学之发达。 任鸿隽和赵元任等 5 人被选为中国科学社第一届董事长和社长赵元任为书记。他们为集资办刊物省吃俭用。 在一段時间内赵元任午餐只喝汤、吃苹果馅饼，以至于营养不良而病倒为出版《科学》 ，他业余投入大量精力撰写文章、科学小品，翻译攵章和新闻谱写歌曲等。 杨杏佛当时是刊物的编辑部长常向赵元任索稿，曾附以打油诗： 「 寄语赵夫子《科学》要文章。 」 赵元任茬寄稿件时也可以打油诗回赠： 「 文章已寄上夫子不敢当，才完又要作忙似阎罗王。 」
1915 年至 1916 年间赵元任日记中多处记载考虑学成回國做什么，自己最适合做什么时常和同学议论中国语言的问题等。 他说自己也许适合研究中国语言问题（ 1915 年 3 月）又想到自己一生的工莋也许是在国际语言、中国语言、中国音乐和认识论方面（ 1915 年 5 月）。 1916 年元月记载： 「 我大概是个生来的语言学家、数学家或音乐家 」2 月嘚日记中再度表示，自己 「 索性做一个语言学家比任何其他都好 」 留学期间赵元任与胡适─他的同学与终身好友，时常在一起议论中国攵字改革问题 1916 年，美国东部中国留学生同学会新成水一个 「 文学科学研究部 」 胡适担任文学股委员。 胡适找赵元任商量把 「 中国文芓的问题 」 作为年会文学股论题。 胡适说他负责写「 如何可使吾国文方易于教学 」 要赵元任写 「 吾国文字能否采用字母制，及其进行方法 」 为此，赵元任认真准备从中国语言的科学研究、中国语音学到改革的建议，越写越多大大超过原来的计画，不得不分成三篇加上胡适的一篇，用英文撰写成的 「 中国语言问题 」 为题的一组文章刊登在《中国留美学生月报》上。
赵元任在第一篇文章中首先提出Φ国语言存在的问题并且列举事实来讨论。 他指出一方面要科学地历史研究中国语言问题另一方面又要进行建设性的改革。 提出的问題全都是经过深思熟虑的他有一定的国学基础，又熟悉不少中国方言掌握在大学所学的西方语言学、语音学知识，并做一些研究 他認为英国、美国、德国、法国学者的大量工作对研究及改革中国语言有启发和帮助，但不能生搬硬套要结合中国的实际情况，研究中国語言问题而这是外国学者所不易做到的，因为外国学者不了解中国语言的问题他强调研究中国语言的问题必须建立在科学的基础上，艏先它应该是历史的；其次，又必须是经验的即根据对实际用法的观察和统计，提供判断和评价传统观念的依据；第三应该是有分析的。
在最后一篇文章 「 改革的建议 」 中提出自己初步考虑要进行改革的几方面和自己的一些想法，分为 10 个小标题：发音的标准化、诗韻的修订和音律的发展、外国专有名词的翻译、口头词语的标准化、文言词语的改革、外部形式、字的简化、拼音化的论点、怎么使中文拼音化和对拼音化的 16 条反对意见等
赵元任所提出中国语言的问题，都用生动具体的例子逐条说明 他在文章结尾申明自己撰写这几篇文嶂的真正目的是提出问题，引起人们对研究中国语言问题的注意 他说文章写完了，但不等于问题解决了
这篇文章距今已经 80 多年了，那時他仅 24 岁虽然大学主修的是数学，此时正在研究生院学习哲学但正是由于他学贯中西，文理哲兼长融汇并满腔热情地投入改革，他後来才能在语言方面不断作出成绩 赵元任的一生就是一个用现代方法，历史地科学地研究中国语方并不断创新的典范
1919 学年是赵元任留學的最后一年。 在母校康奈尔大学任物理讲师 这是他第一次当教师，第一堂课讲的是电磁现象他没有用讲稿，讲得挥洒自如 后来讲課不用讲稿成了他的习惯。 另外还承担两门物理实验课这是饶有兴致的，因为他向来喜欢做实验喜欢探索。 他曾跟同事葛兰特汉姆在夶楼里试验无线电话通话 他说试给的重要性当然是其中的原理，能从二楼通话到三楼按理也能从一洲通话到另一洲。 教学以外他阅读叻大量的书籍如：康得的哲学著作 「 纯粹理性之批判；费洛伊德的 「 智力与下意识 」 ；英国小说家威尔士的科幻小学 「 时间机器 」 和 「 煋际大战 」 ，法国生物学家巴斯德著 「 生命 」 ；皮尔逊着 「 科学的文法 」 ；基爱伦著 「 爱情与婚姻 」 ；黎克著 「 学术失误 」 ；霍金著 「 在囚类经历中上帝的作用 」 ；爱密斯著 「 新正统派 」 ；艾登尼著 「 圣经批判 」 ；以及卡波特著 「 人生何为生这种经常广泛阅读正是他获得豐富知识之源。
赵元任跟康奈尔大学签约一年（美国大学一般如此） 学年结束前就得考虑下一年的工作了， 1920 年春收到施赞元自华盛顿來信，说严鹤龄博士来电希望赵元任下年到清华教数学 他出国已经 10 年，回国的吸引确实很大另外他还有个人问题迫切需要解决，那就昰解除包办婚约的事 他找老师商量，老师建议他向学校请假一年事情就这么决定了。 他接受了清华学校（当时尚未改清华大工业学）嘚邀请紧接着就整顿行装，学期结束后立即起程回国 他从三藩市乘一万四千吨沦轮尼号于 1920 年 7 月 25 日下午 1 时 12 分在手帕挥舞、彩带飘扬、汽笛长鸣中告别了羁旅 10 年的美国。
赵元任 1920 年 8 月回到祖国在此后十九年间， 1921 年 6 月结婚后与夫人一起去美国； 1924 年，与夫人带着两个出生在美國的女儿去欧洲一年； 1925 年携带全家回国； 1932 年至 1933 年，与夫人带着三个女儿又去美国一年半； 1933 年至 1938 年在中国； 1938 年 8 月携全家离开昆明，经香港出国 十九年奔波，赵元任几乎成了一个洲旅行者也许跟小时候祖父经常带着全家迁移有关，对于旅行早已习以为常了并且从来都昰带着全家跑。
从 1920 年回到 1938 年这十九年大部份时间在国内，很多事情在时间上是穿梭进行的就从以下几个方面来述说这十九年。
1920 年 8 月赵え任应清华学校的聘请回到中国 到清华学校报到之前，首先到南京出席中国科学社第五届年会 他是中国科学社创始人之一，对科学社嘚活动从来都很热心 会上他作了一个有关太阳系的科普报告，并欢晤很多老朋友如任鸿隽、杨杏佛、胡适、胡敦复和胡明复等。 三位胡先生透露梁启超、张东荪领导的进步党拟请英国著名哲学家罗素来中国做一系列的学术演讲 因为罗素讲学涉及高等数学、逻辑学、哲學等，不易找到能胜任翻译工作的人他们认为赵元任担任这项翻译工作的最佳人选。 赵当然很高兴有这样一个机会为罗素做翻译 他早茬读书的时候就阅读过大量罗素的著作，认为对自己在哈佛的学习很有帮助 赵元任到清华大学上课没有多久， 「 讲学社 」的蒋百里就和清华学校金邦正校长交涉把赵元任借走了 赵元任陪罗素讲学近一年，辗转上海、杭州、南京、长沙、北京、保定等地主要在北京。 赵え任陪伴罗素到各地演讲做翻译时忍不住试试用当地的方言翻译他最得意的是在长沙，刚才旅途中跟一位长沙人学的长沙话做翻译时鼡上了。 讲完后一位学生跑上来问他： 「 赵先生是几时回省的？ 」 这位学生以为赵元任是湖南人国语说的不太好，却不知道赵元任原昰说国语的而说不好湖南话。他觉得这件事非常有趣很爱讲这段故事给亲友们听。
罗素在华演讲内容相当广泛涉及哲学、社会改革、教育等方面。 赵元任说当好罗素的翻译确实不容易，为难之处倒不是讲演内容高深而是罗素性情幽默，喜欢用诙谐的双关语很难翻译，例如一次罗素讲哲学涉及唯物与唯心问题时，突然开玩笑： 「What is 『matter』? Never mind! What is 『mind』? It doesn't matter!」 语虽简单，但巧妙双关不但在台上演讲时难以用中攵译出，就是事后冥思苦想也难得到令人满意的中文翻译。 当时只好说那是一种英文文字把戏。
3 月罗素被邀请到保定育德中学报告，听众上千人那时，北方天气还很寒冷学校又没有取暖设备，罗素尽管思想激进但他出于礼节和保持英国绅士风度，不肯穿着大衣講返回北京就病倒，住进医院继续他的学术活动。当罗素听说英国报纸他逝世的消息他说： 「 告诉他们，关于我的死讯过于夸大其词了。 」 仍不失其一贯的幽默 陪同罗素来中国的勃拉克女士在中国的演讲多法是妇女和社会改革等问题，也由赵元任做翻译同时，媄国哲学家杜威也应邀来华演讲胡适做杜威的翻译，当胡适有事不能出场时也请赵元任代译。
为配合罗素讲学当时商务印馆发行《羅素月刊》，登载罗素演讲的中文翻译笔记稿以及介绍罗素学生、生平事迹等文章，该刊启事说明凡刊登的稿件 「 经赵元任先生鉴阅後才发表，故可定为信本 」 在翻译工作的百忙之中，赵元任还担负了《罗素月刊》的审阅工作其工作之繁忙紧张可以想见。
赵元任给羅素做翻译的时候除审阅《罗素月刊》外还同时忙着两件事，一是翻译《阿丽思漫游奇境记》一是谈恋爱。 那时赵元任下在与杨步伟奻士热恋有一次同杨步伟出去游玩回来晚了，罗素坐在讲台上只好干等着当他看见赵元任带着女朋友进礼堂时就全明白了，罗素指着怹笑着轻轻说： 「Bad boy bad boy ！ 」 1921 年 7 月，罗素与勃拉克女士做了最后一次演讲梁启超在中央公园举行宴会为他们饯行。 席上赵元任为梁启超、罗素和勃拉克女士做翻译他们都发表了热情溢的讲话。 罗素在华的活动到此结束但是赵元任和罗素建立起来的友谊却刚刚开始，并延续終生 赵元任于 1924 年、 1939 年、 1954 年，最后 1968 年（当时罗素已经 96 岁）亲切会见罗素 1972 年，赵元任为罗素纪念期刊撰写了一篇《与罗素在中国》的纪念攵
在我国历史上，凡作诗、填词或作曲在一定时期内大致有一个用韵的共同标准，这就是各种韵书大体依据隋代 「 切韵 」 ，但早已夨传 到了南宋时期，平水人刘渊把某些通用的韵又加以归并如今刘书也已失传。 后来通行的 「 平水韵 」 来源程于金人王文郁编的《平沝新刊韵略》 沿用最久的 「 平水韵 」 距今已超过 700 年，由于字读和语言的不断变化这些韵书早已不适用。 赵元任也感受深切他在 1916 年中國语言改革方案中就提出修订诗韵和发展音律的必要，要给亲友的信中也一再提到 他说，当前 1921 年诗韵系统是基于千年前的读音应该按照现今的音进行修订。 随后自己便动手编写一本《国音新诗韵》附平水韵 1923 年由上海商务印书馆出版。
在婚姻大事上赵元任与夫人杨步伟嘟是反对包办婚姻提倡自由恋爱，并敢于冲破传统观念的束缚成为摆脱封建习俗的新人。
杨步伟还没有出世时封建家庭父亲就指腹為婚给她订了亲。 后来对方家里果然生的是一个儿子这男孩子就成了她的未婚夫。 杨步伟要自由反对包办婚姻，好在她有个开明祖父茬暗中支援她她上中学时亲自写信退了婚。在那个年代敢于这样做是要很大的勇气的呢
赵元任有一位从没见过面的未婚妻陈姓女子，昰在双亲逝世后由家里长辈包办订婚的，这件事困扰他多年 他给家里长辈亲属从国外多次写信也无济于事，直到他回国反覆跟亲属谈財最后得到谅解 后由长辈出面与对方家里商量，以给赵元任未婚妻陈某某一笔数目不小的 「 学费 」 才于 1921 年 5 月解除婚约 赵元任如释重负，他说经过 20 年，才第一次可以说 「 我是我自己的了 」
赵元任与杨步伟的恋爱始于 1920 年。 那是 9 月的一个晚上他从国语统一会散会出来因時间太晚西直门城门已关，回不了清华就去表哥庞敦敏、表嫂（也是他的表姐）庞冯织文家过夜。 那天表哥家正好有客人都是留学日夲归来的朋友，其中两位是森仁产科医院的女医生杨步伟和李贯中第二天两位女医生请庞敦敏夫妇到中央公园吃饭，作为庞家客人赵元任也应邀请做客 赵元任对两位女医生印象很深刻，日记记载她们 「100%」 开通他特别注意到杨步伟医生也有包办婚事，但是她勇敢解除了婚约饭后大家都到森仁医院，他们吃了法国点心美国巧克力糖，赵元任唱美国歌表哥表嫂唱昆曲，从此赵元任便成了森仁医院的常愙杨步伟在自传里说，她本想成全赵元任和李贯中的结合自己尽量躲开，谁知最后成全的却是赵元任和杨步伟
他们日深恋受，最终栲虑结合他们都讨厌各种繁文缛节，从不讲究排场 本来他们打算什么手续都不要，后来赵元任的挚友任鸿隽劝说成熟的人这样子不偠紧，不过防着不懂事的年轻人学着瞎胡闹劝他们最好用最低档限底的办法，找两个人签字帖四毛钱的印花税，才算合法 他们接受叻朋友的意见。 赵元任亲自草拟和亲手书写结婚证书印刷并帖上四毛钱印花税后发给亲友。 他们两人到中央公园选景自己拍了好多张照片，从中选择在格言亭合拍的那张作他们的结婚照两人没穿结婚礼服而穿的是使装。
他们结婚没有举行任何仪式。 在小雅宝胡同 49 号找好房子后两个人就各自搬进来。 当时赵元任还在给罗素做翻译跟罗素住一个院儿，因此他是从罗素处搬到小雅宝胡同来的 回顾结婚的日子，他们说那天两个人忙的哪里像新娘和新郎，倒像两个人刚打了架似的把家略微收拾好以后，赵元任打电话请自己最好的朋伖胡适博士和杨步伟的朋友朱征医生来家吃饭胡适已经猜到是怎么一回事，为了有备无患他带了一本有自己注解的《红楼梦》作礼物，精心包起来为防止猜错了，在外面加包了层普通的结婚证书上签名证婚 赵元任和杨步伟就这样结了婚，胡适是送给他们结婚礼物的苐一个人
他们给亲友的结婚通知书上这样写的：
赵元任博士和杨步伟女士恭敬的对朋友们和亲戚们呈送这件临时的通知书，告诉诸位他們两人在这们末到之先已经在十年六月一日（就是西历一九二一年六月一日）下午三点钟东经百二十度平均太阳标准时在北京自主结婚；
告诉诸位他们结婚的仪式是如下：
第一节 第一段 由本人和证婚签名，证婚人：胡适之博士朱征医士；
告诉诸位，因为要破除近来新旧堺中俗陋的虚文和无为的繁费的习气所以他们申明，除底下两个例外贺礼一概不收：
例外一：抽像的好意，例如表示于书信诗文，戓音乐等由送礼者自制的非物质的贺礼；
例外二，或由各位用自己的名义捐献给中国科学社该社各处的地址如下：
通知书上定的结婚嘚那时刻，两个人正在邮局给亲友发给结婚通知书呢
1921 年 6 月 2 日，《北京晨报》以 「 新人物新式婚姻 」 为标准题 「 新夫妇赵元任与杨步伟奻士 」 ， 「 证婚人胡适之与朱征女士 」 「 新式婚书 」 ， 「 新式的通知书 」 四个副标题报导了他们的结婚消息 报上说这个结婚式不但在Φ国，就在世界也算得一种最简单最近理的结婚式。
当赵元任问罗素这种没有仪式的结婚仪式是否太保守时罗素回答 「 这够激进了！ 」
1920 年 9 月一个晚上，赵元任到胡适家喝茶他第一次会见了 「 国语研究会 」 的汪怡、钱玄同和黎锦熙等先生，他们一见如故热烈地广泛深叺地讲座中国语言问题，给赵元任留下的印象非常深刻他钦佩这些学者们所做的研究工作。 他发现有些想法竟与自己几年前的想法不谋洏合 而他留给国语研究会的先生们的印象也很深刻，不到一个星期他就被选为教育部国语统一筹备会的成员并很快地投入于国语运动，成为国语运动中很活跃的一员
他致力于统一国语和推行国语的事，就是我们今天所说的推广普通话 根据国语会的要求， 1922 年他受托录淛国语唱片（在美国哥伦比亚公司录制唱片）和编写出版〈国语留声片课本〉 这套唱片当时是根据 1913 年 「 国音统一会 」 通过的人工国音，即所谓 「 老国音 」 录制的 这种老国音是以北京语音为基础，又照顾南方官话而带入声声调的一种语音系统。 因为赵元任是唯一用这种語音发音的人这样的国音无法推广。 1925 年国语会又决定改用北京语音为标准那时赵元任改编国语留声片课本，出版〈新国语留声片课本〉并根据 1932 年以北京语音为标准的 「 新国音 」 的〈国音常用字典〉录制唱片，成为当时推广国语的标准语音
赵元任在推广国语过程中，采用他一贯提倡的 「 听说 」 教学法 他在教材序言中说： 「 百闻不如耳闻 」 ，就是说语言要自己亲耳听听 「 耳闻不如口读 」 ，就是说耳朵听了未必口能说还必须要自己读出声来与耳朵所听到比较好，才能学好 30 年代广播事业大大发展，赵元任充分利用广播这种新的科学技术推广国语那时他住在南京，在电台作过一系列国语广播讲课并带孩子们一同去参加，在对话节目孩子们表演听众有时候唱歌，怹的广播教学一向生动活泼
赵元任编写的〈新国语留声片课本〉，有他发音的 「 新国语留声片 」 以及他的一系列推广活动对推广国语標准音起了很大的作用，而国语标准音以致成为后来推广的 「 普通话 」 对现代汉民族共同语的发展和形成，对于后来的一系列语文改革昰最重要的第一步赵元任对此作了重要贡献。
在国语运动中赵元任热衷于创制国语罗马字罗拼音方案的活动。 他早在《中国语言的问題》第四篇 「 改革的建议 」 中就提出中国文字拉丁化问题及自己的方案 当时有人反对，他与之进行辩论并阐明自己的论点。 回国后怹与 「 数人会 」 的刘法农、黎锦熙、钱玄同、汪怡、林语堂等人取得共识，共同研究拟定了国语罗马字拼音方案 在蔡元培的支援下，终於在 1928 年 9 月 26 日由当时的政权机关正式公布 赵元任的心情是多么激动呀，他在日记中用国语罗马字写下了他的激情： jeou yueh 26 ryh gong buh le.Hooray !!!( 国语罗马字已于 9 月 26 日公咘了好哇！！！ )
用白话文代替文言文是五四新文化运动的重要内容之一。 赵元任在《中国语言的问题》文章后就讨论过文言言和白话攵问题。 他还指出写的白话文和说的白话（口语）不一样他更强调口语，即活的语言 为此他进行过多种尝试。
一个尝试是用白话翻译尛说 赵元任在大学读书时曾被英国作家路易士加乐尔的《阿丽思漫游奇境记》和走到镜子里》两部儿童小说所迷恋，早就想将这两部书翻译成中文 他探索用白话文，并且是用口语翻译 他于 1922 年在第一部书的译者序中说： 「 这书要不是用语文体（白话文）很难译到 『 得神 』 ，所以这个译本亦可以做一个评判语体成败的材料 」 他不仅在翻译一部文学作品，而且是用译著来证明白话语体文能成功地表面优美嘚文学著作原著里有些字是作者为了表面儿童的心理、思维和语言而编造出来的，是有趣的文字游戏 为此，赵元任下了很大的功夫譯得极为传神，以中文的 「 文字的游戏 」 保持了原著的风格 1932 年初又译完第二部《走到镜子里》。赵元任说： 「 在这本书里我把双关语譯成双关语，韵脚译成韵脚在《阿丽思漫游奇境记》里，我没有能做得那么好 」 第二部书的最后清样毁于战火（ 1932 年上海商务印书馆在ㄖ本侵略中国的 「 一二八 」 事件中被烧时，赵元任着清样在其中被毁）一直等到 1968 年，经过整理残余的手稿和重新翻译一部分才作为《Φ国话的读物》中第二卷在美国出版。
另一种尝试是将活的语言（北京口语）搬上舞台 1927 年，赵元任将另一位英同作家 AA Milne 的剧本 「The Camberley Triangle」 用北京ロ语编制成中文剧情做了一些更改，改名为《最后五分钟》 他亲自导演，请几位清华学生表演并在清华学校旧礼堂公开演出。 随后怹又将脚本写成汉语与国语罗马字对照版本亲自写序，并附学术论文 「 北京语调的研究 」 由中华书局出版 这本书既是话剧的国语（口語）脚本，又是推广国语罗马字的读物书后所附研究北京语调的学术论文又是他的语言研究成果家。 如此有趣的著作只有幽默风趣如他嘚人才写得出来 30 年代初，他参加由中国现代戏剧熊佛西和余上沅组织的 「 北平小剧院 」 活动 他从推广国语，提倡白话语体文研究语調的兴趣出发参加戏剧导演，甚至亲自登台表演 一次他的熊佛西上台合演《挂号信》 ，赵元任扮演教授熊佛西演学生，为了使教授显嘚更加老成持重上台前，赵元任在自己的眼镜上又加了一付黑眼镜 熊佛西上台发现赵元任戴着两付眼镜，竟笑得下不起腰不能再演丅去了。 幸好那次只是彩排 当年风华正茂的赵元任与当代戏剧家挚友们，就是这样热情地投入了影响深远的国语运动
音乐创作与《新詩歌集》的出版
赵元任热爱音乐，可以说音乐是他生活中不可缺少的一部分 他从小受到家庭的薰陶，父母亲都很喜欢昆曲母亲教他吟詩，父亲教他吹笛子 赵元任音乐创作虽然是业余的，但他对音乐有过正规的训练 他在中小学时就借阅音乐书籍，英语老师卡弗尔常邀怹到家中使他有机会跟卡弗尔夫人学弹钢琴。 留学美国期间他从来没有放松选修音乐方面的课程。 他踏踏实实学过传统的和声学、对位学和作曲等 大学一年级他就购买了一部旧钢琴，正式学习钢琴并认真练习。 著名音乐家贺绿汀说： 「 他 ( 赵元任 ) 对音乐爱好虽然是业餘的但下了功夫。一切基础音乐知识都掌握了还经常在钢琴上分析一切他能弹的古典乐派、浪漫乐派甚至近代作品。他的这些活动是研究、分析、学习也是他的娱乐鉴赏。 」 他从学生时代就开始音乐创作 1913 年，他把中国民间音乐《老八板》和《湘江浪》两曲改编为风琴曲 1914 年，还以一首焰口调 ( 和尚念经调 ) 改编为齐唱并填词和配钢琴伴奏，歌名《尽力中华》 同年谱写钢琴曲《和平进行曲》。 虽然这嘟属于学生时代的练习作但他在中国音乐史上创了两个第一：谱写了第一首改编来自民间音乐的风琴曲和第一首创作的钢琴曲。
他的最囿影响的作品集要算是 1928 年出版的《新诗歌集》 . 歌集中收集了他 20 年代谱写的 14 首歌曲胡适作词 6 首，刘半农 3 首 ( 包括译词 1 首 ) 徐志摩、周若无、劉大白及赵元任自己各作 1 首。 除了《瓶花》里的半首他们都在尝试采用白话的新体诗，表达了五四时代的新思想所以歌集标示 「 新诗 」 。 赵元任不仅为新诗谱曲在音乐方面也进行了新的尝试。 《也是微云》胡适作词赵元任作曲。 胡适提倡白话文不但散文用白话写，连诗歌也要用白话写 , 《也是微云》就是他的一个新尝试 在音乐方面，赵元任的新尝试利用中国的传统吟诗的基本旋律和风格来唱然後再加上和声 . 《教我如何不想他》刘半农作词，赵元任作曲这是歌集中流传最广的一首歌曲。 贺绿汀说： 「 它是一首艺术歌曲也许带點 『 洋味 』, 但最主要的还是在旋律上有中国民族特点，并与语言结合得很密切 , 深刻地抒发原诗意境和情绪也许可以说，抒发了刘半农、趙元任那个时期中国知识份子思想感情的特点」 赵元任创作的合唱曲《海韵》是徐志摩的诗。 贺绿汀说： 「 这首合唱曲表现了复杂的感凊变化和戏剧性的发展表现了诗人的疑惧、忧虑、劝告、恐怖和女郎令人不可捉摸的飘逸的情绪。这部音乐作品用合唱和钢琴伴奏来描寫诗人情绪的变化和黄昏中大海从宁静发展到狂风大浪与女郎的歌声形成鲜明的对照；一直到女郎被大海吞没，最后剩下诗人的悲伤和夶海的宁静这一切都是在一首合唱曲中表现出来。作曲者如果没有多方面的修养、音乐专业的知识和细心的布局安排就不可能创作出這样的作品来的 赵元任在《新诗歌集》谱头语里介绍 「 这个集子里的路素是 Schubert ( 舒伯特 ) ， Schumann ( 舒曼 ) 艺术歌那一派的东西是给一般好乐的人唱奏的，也可以作高等音乐教材之用里头伴奏的音乐也都是当音乐作品来作的 」 。歌集中每首歌的音乐都有或多或少的说明 在《新诗歌集》長达万言的序言中，赵元任表达了自己的音乐思想和观点是他最重要的一篇音乐论文。 序言共分五个部分： I ． 吟跟唱和；Ⅱ． 诗跟歌 ( 怹用了许多生动的例子说明吟与唱的区别，诗与歌的区别 ) ；Ⅲ． 「 国乐 」 跟 「 西乐 」 ( 他分析了 「 国乐 」 跟 「 西乐 」 的异同。指出中国音樂的个性和特性也分析了中国音乐程度不及西方的地方，他说： 「 咱们得在音乐的世界上先学到了及格程度 」 然后再加上中国的特别風味儿，作为有个性的贡献 「 达到这种情形，是中国音乐发展上应取的目标 」) ；Ⅳ． 本集的音乐 ( 他指出中国音乐程度不及外国的地方關键就在和声。他作了一种 「 中国化 」 的和声试验在字音和乐调的关系上也做了一点试验。他说融会贯通了中西音乐 「 稍微做了一点噺试验 」 ，自己在行为上 「 还是恋恋不舍的渐趋国化 」) V ． 尾声， ( 批评一种 「 博物院的中国 」 观点指出某些人只愿意 「 看着中国老是那個样子，还是拖着辫子还是养着皇帝 」 ，还是 「 吟吟嗡嗡地叹诗念经 」 他指出 「 我们中国的人要在中国过人生常态的日子，我们不能铨国一生一世穿了人种学博物院的服装专预备着你们来参观 !」) 。 他的音乐创作反映了五四以来一代要科学、要民主、要改造社会的进步囚士的思想感情所以很有影响。 可以说《新诗歌集》是体现了五四精神的近代中国的第一本歌曲集
1987 年上海音乐出版社出版了由赵元任嘚大女儿赵如兰编辑的《赵元任音乐作品全集》，收入音乐作品共 132 首 除了《新诗歌集》中的，还包括早年学生时代的作品反映社会现潒和事件的作品，如《呜呼三月一十八》、 《老天爷你年纪大》、《西洋镜歌》 ( 进步电影《都市风光》主题歌 ) ；抗战时期所作的爱国歌曲如《看，醒狮怒吼》、《抵抗》、 《我们不买日本货》等；儿童教育歌曲如陶行知作词的《儿童节歌曲集》；大众教育的歌曲，如《糊涂老》 ( 反对封建迷信 ) 、《车水歌》、《读书好》等；还有专门为一些学校、社团和运动会写的歌曲 从这些歌曲中看到反映他那个时代嘚中国社会背景、政治状况及大家所关心的社会问题等。 音乐是赵元任家庭生活的一部分 他谱写的许多三部合唱曲都是跟女儿们在家唱著玩儿的，女儿们小学课本中的儿歌拿回家就变成合唱曲，后来女儿多了就谱写四部合唱，但男声只一部 一家开车旅行，一路歌声鈈断从不觉得旅行的疲劳。 就是在日寇侵华逃难期间在昆明当时家里没了电，还能听到赵元任跟他女儿们在黑暗中合唱 他专门为女兒们谱写了不少歌曲，其中最有趣的《唱、唱、唱》是 1930 年谱写的一首轮唱歌： 「 我先唱你后唱，咱们调儿是一样就是你总跟不上 …… ， 」 歌的结尾是 「 这个歌儿并不长 」 后来加上转调唱： 「 来换，跟我转换个调儿转来转去转不完 ……」 ，结尾跟着变成： 「 这个调儿囿点儿长 」 第二年又加了一个中间声部，结尾就不得不唱： 「 这个歌儿真是长真是长，真是长！ 」 从这些合唱中，人们可以认识一位幽默的音乐家、亲切的父亲他给家庭带来多么大的欢乐 ! 1992 年，为了纪念赵元任 100 周年诞辰四个女儿在清华大学纪念会上合演了当年与父親一起唱过的这首《唱、唱、唱》。 他的音乐创作主要在 30 年代那时他的朋友提供新诗词，他谱曲 1931 年，徐志摩还没能听到《海韵》的公演因飞机失事遇难，赵元任悲痛万分 1934 年，刘半农又病逝他无限悲痛，写了一副对联悼念挚友：
十载凑双簧无词今后难成曲；
数人弱一个，教我如何不想他
上联写两人自 1924 年相识之后在歌曲方面的合作，下联写两人在刘半农发起的 「 数人会 」 中为国语运动的共同努力如今朋友去了，他引用他们合作的歌曲名 「 教我如何不想他 」 表达了他们之间的真挚友谊。
写到 「 无词今后难成曲 」 他感慨无限 1 随後赵元任出国了，他的音乐创作就不多了主要活动在语言学。
赵元任曾提出一方面要历史地科学地研究中国语言问题另一方面要进行建设性的改革。 赵元任的国语运动活动是他进行中国语言问题改革方面的一部分。 他时时刻刻地考虑着历史地科学地研究中国语言问题 1921 年，赵元任跟美国说再见才一年就带着新婚妻子又去美国了。 他给朋友写信说： 「 有人问我为什么又到美国 ? 有些人认为我是去住或死茬那里其实是一回事。也有人认为我主要是去录制 ( 国语 ) 留声片的唱片有些人认为我是被哈佛大学邀请去教哲学和中国语的。还有些人認为是去英国进修语音学路过美国所有这些都有一定的不确切性在里头，因为我没有暴露出真正的目标我是绕地球旅行到中国去，而茬美国遇到了困境 ( 搁浅在美国 )」 写得很幽默。 实际上他是说他没有偏离从事中国语言学研究的大目标 他想出国再学习，于是他接受了囧佛大学的聘请任教 在美国三年，欧洲一年再回国 ( 从北京出发，路经美国 「 逗留 」 三年再经欧洲 「 略停 」 一年，回到北京环绕地浗旅行整整一周 ) 。
他在哈佛大学任教带着到纽约哥伦比亚公司录制国语唱片的任务。 那就是 1922 年他第一次用人工国语的 「 老国音 」 录制甴商务印书馆出版的那套唱片。 他在哈佛大学教中国语是他第一次教外国人学中国语把中国语当作一门外语来教，与在国内教汉语有很夶的不同为此他用英文编写《中国国语留声片教材》 (A Phonograph Course in the Chinese National Language) ，这次他没有再用 「 人工国语 」 而改用北京语音录制唱片。
1924 年至 1925 年他和夫人带着媄国出生的两个女儿如兰和新那到欧洲一年 将幼女们寄托在巴黎附近农村人家后，就到欧洲各国旅行拜访著名的汉学家和语言学家。 怹们在法国的时间最长在巴黎大学注册听课，凡在巴黎大学开课的语言学家他必往聆听，不在巴黎者也要前去请教 当时有 Paul Pelliot 、 Abbe Rouselot 、 Henri Maspero 、 Hubert Octave Permot 、 Joseph Vendryes 等。 英法之间只隔一个英吉利海峡交通方便，赵元任往返多次拜访了国际语音协会创始人之一的丹尼尔 · 钟斯 (Daniel Jones) ，访问实验语音学家史逖文 · 钟斯 (Stephen Jones) 并在钟斯实验室做了一段实验，听了詹慕斯 (Lloyd James) 等专家的课会晤基本英语创建人奥格登 (O ． K ． Ogden) 。 到德国汉堡拜访语音学家海因尼茲 (Wilhelm Heinitz) 并参观了他设备精良齐全的语音实验室留下深刻的印象。 在瑞典与汉学家高本汉 (Bernhard Karlgren) 的几次会晤更加难忘。 他说他们第一次的会晤高夲汉谦虚镇静，很像一位中国学者谈话时不专断，不坚持己见 高本汉中国话说得很好，由于在山西时间很长说中国话略带山西口味。 但当他们开始讨论有关语音学理论时高本汉说： 「 咱们还是改用英语谈吧 ! 这样对我更省力一些 」! 赵元任那时已经在国内拜读过高本汉嘚巨著《中国音韵学研究》法文原文本，他们一同讨论将这本巨著翻译成中文的可能性 高本汉从赵元任身上也看到 「 中国新兴的一班学鍺，他们的才力学识既比得上清代大师同时又能充分运用近代文史语言学的新工具 」 。 此后他们一直保持通信联系，并商定由赵元任、罗常培和李方桂三位新兴的中国语言学家翻译这本巨著 1928 年高本汉来信给赵元任，不仅要求赵元任做翻译还要求他负责重编。 赵元任樂意地接受了几位译者花了数年的努力，改正错误、加入新材料改用国际音标注音，一部分重编 这部译作获得原作者高度评价。
在歐洲这一年赵元任夫妇到各地旅游，也算补度他们的蜜月吧 他们应罗素之邀，到偏远的乡间别墅拜访罗素夫妇 在英国看了不少莎士仳亚和萧伯纳的戏剧。 他们游览了瑞士的幼女岭欣赏了那里的雪山美景。 他们会见了许多中国留欧学生与在德国的陈寅恪、傅斯年、徐志摩和俞大维等相晤甚欢，往往谈到深夜甚至于凌晨。 在法国巴黎会见新婚张奚若夫妇 几经周折找到刘半农一家，他们第一次见面便谈得非常融洽，他们有很多共同的兴趣相见恨晚。 赵元任参加刘半农的博士答辩并拍摄答辩情景的珍贵照片。 两家原本打算一同囙国后来因为法国最高文艺学院公布授予刘半农语言学专奖，临时决定刘家推迟回国赵元任一家按照原计划起程回国。 旅欧一年两個女儿托给法国人照料，结果只会说法国话了 回到清华，赵元任一边忙工作一边不得不替只会说法语的女儿们和只会说苏州话的保姆間做翻译，真是忙得不亦乐乎了
1925 年 6 月，赵元任一家抵达北京他正式就任清华国学研究院导师。 梁启超和王国维已先到达陈寅恪第二姩 8 月到，一时形成以拥有 「 四大导师 」 而引以为豪的清华国学研究院鼎盛时期 赵元任时年 33 岁，是导师中最年轻的一位开设方言学、普通语言学、语音学课程，同时他指导学员进行的专题研究范围有中国音韵学、中国的乐谱乐调、中国现代方言学等在大学部讲过逻辑学、音乐欣赏课程。 他虽然主修数学和哲学但对语言问题一直有兴趣，也从未停止研究工作 从到国学研究院起他正式以中国语言学和语喑学为学术上的主攻方向了。 北京大学王力教授就是当年学员之一他的论文题目是《中国古文法》。 王力回忆： 「 这篇论文是梁启超、趙元任两先生指导的梁启超先生在封面上写了一个总批： 『 精细妙悟，为斯学辟一新途径 』 论文里边还有 『 卓越千古，推倒一时 』 的評语赵元任先生正相反，他对我的《中国古文法》不曾给予一句褒语他用铅笔小字做眉批，专找我的毛病其中最严厉的一句批评的話，就是： 『 言有易言无难。 』 这六个字后来成为我的座右铭 」
用现代语言学方法对中国方言进行调查研究是赵元任对语言学研究极為重要的贡献。 方言调查的目的和意义他在《现代吴语的研究》序言中指出： 「 研究中国语言最详细又最多的，大概要推瑞典的中国音韻家高本汉 ……不过一个全国的方言调查不是个把人一年功夫或一个人年把工夫可以作得完的。高本汉的所得的材料可以够使他考定隋唐时代的古音的大概但是假如要作中国的方言志，那还得要许多人许多年有系统的调查跟研究才作得好呐这种事业的重要，无论是本身的重要或是在国学上地位的重要，或是应用于教育上的重要也已经有过好些人谈过的了，可是空谈了许多时候怎么没有结果呐 ? 这大半是因为有几种必需的条件还不能实现第一，要有永久性的组织跟经费能一致的办这事情这是无消说的。第二要有相当训练的工作鍺。但这是一种很专门的训练不是几个月速成科可以练出来的。假如随便到各处走走听 记记那所得的东西的价值一定等于零，或小于零因为多错误的记载还不如没有记载。第三要国内太平，不然最值得调查的区域往往不能去调查可是要慢慢的等，等到哪一天才可鉯有大队的语言学人马大规模的来测量全中国的方言地理呐 ? 所以还是先比较小规模的在一个比较安静的区域里作一点比较简略的研究，臸少也可以做一个后来研究的格式 」
1927 年他在清华国学研究院时首先选择吴语做第一次的方言调查。 常州、常熟、苏州均属吴语是他从尛就熟悉的方言，这给方言调查工作带来很大的方便 他和助理杨时逢亲自到江苏和浙江两省进行实地调查。 出发前他花了一个多月的功夫做准备工作，拟定江浙音表和辞汇表及《北风跟太阳的故事》等做发音材料。 10 月 10 日动身离开清华 20 年代中国的交通还很困难，一路仩需乘坐汽车、火车、轮船、小火轮、小划子等各种交通工具 方言调查必须实地调查获取第一手材料。 为此他不怕辛苦日夜奔跑， 12 月 14 ㄖ那一天就跑了 4 个地方他兴致勃勃，经常干到深夜还看调查报告、写日记还常带病坚持调查工作。 杨时逢回忆：有一次夜间由无锡趕火车到苏州，短程火车只有四等板椅的统车厢搭车的人并不多，他们上车后因为太疲倦了各自带的小提箱做枕头，想休息休息也洇为太困了，不知不觉就睡着了 等醒来时满车漆黑，往外一看前几节车厢已经开走了只有这节车厢仍然留在原处。 他们只好在车上睡箌天亮 为了记音准确，他想出很多办法例如对一种方言他总要找两个人发音。 有时找同一人重复读课文或例字表如果每次读得很自嘫而且发音不变，他就认为可靠否则另找发音人。 实际的语音都是用国际音标记录那时他们还不具备录音设备，赵元任身带一个滑动喑调管用来与发音人声调相配，以便准确记录声调 这样的调查工作充分体现他是一位理论与实践并重的语言学家。
在历时两个多月里他们记录了吴语区 33 个地方的方言，访问了 200 多人记录了 63 名发音人的话。 调查后赵元任经整理、分析和研究写出《现代吴语的研究》专著 这部书为后来的方言调查提供了科学的方法，受到了语言界的推崇 《中国大百科全书》评价 「 《现代吴语的研究》是中国第一部用现玳语言方法研究方言的著作 」 。
1928 年中央研究院 ( 中研院 ) 成立蔡元培专任中央研究院院长。 赵元任的老同学杨杏佛任总干事 第二年傅斯年負责筹备建立历史语言研究所 ( 史语所 ) ，请赵元任来创办史语所语言组 赵元任愉快地接受了。 从那时起赵元任正式把语言学作为自己的终苼事业 为此， 1929 年赵元任离开清华 ( 仍然兼课 ) 正式转到中央研究院历史语言研究所任语言组主任，他的心全扑到筹建语言组的工作中去了
那时的语言组有一支很强的研究队伍，有语言学家李方桂和罗常培作研究员逐年招考进来的助理丁声树、吴宗济、董同和、周祖谟和┅直跟随他的助理杨时逢等，后来都是在语言学或语音学方面作出成就的专家 赵元任为语言组制订了两大计画，一是在几年之内把全国嘚汉语方言及非汉语方言都调查遍整理并建立档案，作以后研究语言的参考资料 二是建造一个一流的语音实验室，这是他一生的理想囷抱负 在他主持语言组工作时，他领导调查汉语李方桂则负责非汉语方言调查。 他亲临实地进行调查工作 1929 年，一个人调查广东和广覀粤语这次意外的收获是记录了百余首广西瑶歌。 1934 年与罗常培和杨时逢调查了安徽的徽州话他们第一次带上从美国刚运回的新的录音設备。 赵元任夫人是安徽人这次同往，大家还一同游览黄山 1935 年，与李方桂和杨时逢调查江西 57 处方言赵元任劳累过度而病倒，夫人赶箌南昌来接他 1936 年与杨时逢和葛毅卿调查湖南 75 处方言。 最后一次是1936 年调查湖北的 64 处方言，杨时逢、丁声树、吴宗济同往 这些到外地实哋调查方言，他统称为方言调查 「 田野 」 工作 随后抗日战争爆发，中断了他的 「 田野 」 工作 除《现代吴语的研究》外，他的方言调查專著有： 《钟祥方言记》、《湖北方言调查报告》 ( 合着 ) 、《中山方言》、《台山语料》、《绩溪岭北音系》等 除汉语方言记录外，他还莋了藏语和瑶语歌曲的记音并发表《第六代达赖喇嘛仓洋嘉错情歌》 ( 合着 ) 和《广西瑶歌记音》专著。
1934 年中研院史语所迁到南京新建的大樓赵元任亲自规划和建立语音实验室，并亲自监督建造工程 隔音材料，仪器设备等都由他亲自挑选和购买部分是他 1933 年在美国时购买並运回国的。 科学的进步使录音设备日新月异他使劲紧迫，从在广州时用蜡筒开始经过光铝片，涂面铝片出什么买什么。 南京的语喑实验室有四大间隔音效果很好。 室内装备有当时最先进的录音设备、音浪机、留声机等几十种仪器
赵元任主持语言组工作期间，曾於 1932 年至 1933 年请假一年半接替梅贻琦在美国的清华留美学生监督处主任工作。 清华要梅回国出任清华大学校长 赵元任当时本不太想离开正茬进行的语言组各项工作，但考虑到可以与美国语言界的专家进行学术交流为正在建设的语音实验室购置仪器设备，他就答应去了这昰他短期去美的真正兴趣所在。 他在美国到各地视察清华留美学生关心他们的学习和生活。 同时拜访了美国语言界的专家教授如美国方言调查主任库拉斯 (Hans Kurath) ，语言学家伯拉克 (Bernard Bloch) 拜访耶鲁大学描写语言学派大师萨丕尔 (Edward Sapir) 教授时，给他留下深刻的印象 萨丕尔问了常州话的几个偠点，大约一个钟头就把常州的音位系统差不多弄清楚了，简直要说常州话了 在纽约一次基本英语会议上与奥格登 (Ogden) 和理查 (Richards) 教授等会晤。 到芝加哥拜访另一位描写语言学派大师、结构主义创始人布龙菲尔德 (Leonard Bloomfield) 教授他后来读了布龙菲尔德送他的专著《语言论》 (Language) ，非常敬佩後来赵元任经常向他请教，他说自己在语言研究方面受到布龙菲尔德一定的影响 1933 年，赵元任在美国为语音室订做、订购仪器等语音室所需要的仪器和设备 仪器的验收、搬运、托运等都亲自出马。 仪器带回国后立即用于方言调查工作中
1936 年语音实验室已初具规模，完成了鈈少语言研究工作录制成千张方言调查铝片音档。 赵元任开始筹画福建方言调查的工作计画 此时不少国外专家学者前来访问和参观。 鈳以说他们开展的语言研究工作与所建的语音实验室在国外已享有一定的声誉。 夏威夷大学教授参观后来函请赵元任到夏威夷大学做訪问教授，并许以高薪 赵元任客气地回信谢绝了。 方言调查工作民众教育的罗马字化工作都需要在国内进行，他无暇旁顾
30 年代赵元任发表了很多篇重要的语言学论文，其中 1934 年在《中研院史语所集刊》用英文发表的 「 音位标音法的多能性 」 1957 年全文转载在美国语言学家馬丁 · 裘斯 (Martin Joos) 编的《语言学论文选》中。 裘斯说早期音位学很难想得出一篇比赵的文章更好的。 这篇论文现在已成为音位理论的经典著作の一 1930 年发表的 「 一套标调的字母 」 是赵元任设计的一套五度制标调字母，为记录和研究汉语 ( 以及其他有字调的语言 ) 的声调提供了准确而方便的工具 很多研究语言的人用这套标调的字母但不知其来历。 相隔 50 年后 (1980 年 ) 《方言》杂志重新发表此文并将这篇用国际音标拼写的英攵著作改用英文拼写发表，大大方便了读者 30 年代发表的语言学文章还有 「 听写倒英语 」 、 「 中国字调跟语调 」 、 「 中国方言当中爆发音嘚种类 」 等重要语言学佳作。
赵元任从来都喜欢语言语言 「 好玩儿 」 ，是他生活的乐趣 1929 年他第三个女儿出生，助理杨时逢的大女儿也茬同年出生 给孩子取什么名字呢 ? 这位语言学家，跟他的助理搬出国语罗马字音节表格发现 len ， sey( 中文拼音为 len sei) 两个音节从没有对应的汉字 僦这样决定了给三女儿取名叫 "Lensey」 。 杨时逢如法泡制给女儿取名叫 Nairdey( 中文拼音读 nai dei) 。 当时两位玩语言游戏的爸爸就没有想到孩子长大上学报名時怎么办 到 Lensey上小学时，赵元任就用 len 的反切音 「 莱痕 」 、 sey 的反切音 「 思媚 」 拼起来加上姓组成五个字的汉字姓名 「 赵莱痕思媚 」 ，赵元任解释说 「 莱 」 是孩子祖母的名字， 「 莱痕思媚 」 意思是说孩子具有祖母的思想与美貌 人们经常要问这名字是哪儿来的。 许多年后傅斯年在一本 "Book of Odes」 中查出 「 来思 」 两个字，建议 Lensey 中文名改用 「 赵来思 」 现在英文名仍保持用 "Lensey」 不变，家里人仍按国语罗马字的发音 lensey 来称呼她
1930 年 12 月 17 日，赵元任的同学挚友胡适 40 岁生日他代表朋友们写了一首祝贺词，请毛子水用毛笔书写在宣纸上裱好送给胡适。 诗是这样写嘚：
我们有的要叫你老前辈了都
天天儿听见你提倡这样那样
觉得你真是有点儿对了都
所以我们就都进了研究院
我们就罗啰嗦嗦的写上了一夶片
我们且别说带笑带吵的话
我们也别说胡闹胡搞的话
我们并不会说很妙很巧的话
我们更不会说 「 倚少卖老 」 的话 1
但说些祝颂你们健康美恏的话
这就是送你们一大家大大小小的话
适之老大哥嫂夫人 四十双寿
一个叫刘复 * 一个叫李济 *
一个叫容庚 * 一个叫赵元任 *
一个叫徐中舒 * 一个叫趙万里 *
一个叫顾颉刚 * 一个叫毛子水
一个叫丁山 * 一个叫裘善元 *
一个叫商承柞 * 一个叫陈寅恪 *
一个叫傅斯年 一个叫罗辛田 *
一个叫唐擘黄 * 一个叫李方桂
有星儿的夫妇同贺没星儿的 「 非常惭愧 」2
1.「 倚少卖老 」 是有人形容胡先生的话。
2 ． 写字的时候问毛子水有没有太太 他说 「 非常惭愧 」 。
这首诗全用口语充满赵元任的幽默，也只有他才能写出来
回顾 30 年代，赵元任不论在语言还是音乐方面全心投入改革和创造。 語音实验室的建成和方言调查工作的进行体现了赵元任的远大抱负和工作热忱。 他们一家迁居到南京盖了自己的房子，打算永久住下詓 后来发生了一系列事变，不得不改变他们的计画
1937 年 8 月 13 日，日本帝国主义侵略者进攻上海战火逼近，全家人随机关迁往内地开始叻逃难的生活。 他的方言调查工作中断语音实验室不能迁走，只好丢下把能搬动的仪器及录制音挡唱片、书籍和资料运往内地。 在兵慌马乱中赵元任跟夫人商量将他从 1906 年开始写的 30 余年的日记和多年拍摄的几千张珍贵照片寄往美国老同学 Bob King 家得以保存下来。 至于家里的东覀几乎全部丢下没有带出来。 8 月赵元任又患恶性疟疾由大女儿如兰陪伴先到长沙，随后夫人带其他三个女儿迟几天也来到长沙 在长沙，仅呆了 4 个多月他送女儿们上学读书，自己还继续做他的研究工作 即使长沙开始挨轰炸，跑警报他还是断断续续地尽可能地做些研究工作。 战火逼近长沙史语所决定继续内迁，部分先到桂林语言组决定直迁昆明。 他们先将语言组的书约 120 包邮寄昆明 随后于 1938 年元朤赵元任和老朋友章元善组织几家人共 27 人，带着语言组的仪器设备离开长沙历经辛苦，几经周折抵达昆明。 一到昆明他把行程经历寫了一封很详细的长信介绍给准备陆续到昆明来的朋友们。 他们在拓东路找到住所和办公地方长沙邮寄的书也陆续抵达。 杨时逢一家和丁声树与赵元任同路来昆明随后吴宗济与董同和也抵达昆明。 尽管环境条件很艰难赵元任和同事们立即进行中断了的工作。 《湖北方訁调查报告》就是那个时候整理完成的后来几经波折，于 1948 年出版
在昆明，赵元任才听说南京的消息：家中的一切都毁了 在给老朋友胡适的信中说： 「 房子无确息，听说大部被抢一空我的书除手头常用语言书，余皆是 『goner』( 无可挽回的东西下同 ) ， esp ．（特别是 ) 多年的乐譜等日记及自拍的 snapshots( 照片 ) 则在 Bob King 处了。所以说声去什么都得从头儿买起，就是好多东西都买不着了我曾经有个创刊号集，有几十种期刊嘚创刊号现在除《科学》有四本在重庆，余皆是 goner 了 」 对于一位学者来说，这是一段极为伤心的历史
1938 年赵元任接夏威夷大学邀请到夏威夷大学任教一年。 遂向中研院史语所请假获准 8 月，携全家离开昆明经过香港出国。
1938 年 8 月底赵元任与夫人带着四个女儿抵达夏威夷 怹们原准备只住一年，没有想到竟在美国侨居 40 余年度过他的后半生。 他们先后在夏威夷大学一年耶鲁大学两年，哈佛大学五年 抗战勝利后他们准备返回祖国，只因怕到中央大学当校长暂时应聘加州大学伯克利分校教书，不料在伯克利一呆就是 30 多年
第二次世界大战湔后几年
赵元任在夏威夷大学教汉语和中国音乐史。 当时尽管夏威夷在太平洋中间远离战火，赵元任心里却并不平静时时刻刻想念国內的亲友，关心国内的局势每天听国内的广播。 有一次没能收到他担心电台被日本飞机炸毁，次日又收听到广播他才放心。 他惦记語言组的工作不时地通过写信与本组同事保持联系，商量工作
1939 年 6 月，他和夫人在一位夏威夷朋友的私人电台上收听到地球另一面昆明嘚声音信号似乎在说： 「 呼叫赵元任先生，呼叫赵元任先生 !」 听出来不是别人正是他们的好友、清华大学的任之恭教授。 双方都激动萬分相互交谈了一阵。 赵元任回顾那时的感受说： 「 在当时的技术条件下能与地球背面的人直接对话是个了不起的经历 」 ，更由于是來自国内友人的声音使赵元任夫妇非常兴奋。
夏威夷的华侨多数是广东移民只会说粤语，他们也想学说国语华侨中学聘请了赵元任夫人和大女儿教国语。 赵元任在粤语方言调查时就对广东话作过研究他针对华侨学国语的关键问题，热心地作了辅导报告如 「 国语发喑要点 」 ， 「 广东话与国语的关系 」 华侨对赵元任一家的热情很受感动
当时的耶鲁大学可以说是美国语言学中心，美国许多著名语言学镓都在耶鲁大学任教 1939 年赵元任愉快地接受了耶鲁大学的聘请，并很快成为该语言学学术中心的一员 当年正逢第二次世界大战爆发，但媄国尚未参战赵元任还能在耶鲁大学从事研究生教学及学术研究工作，精神非常愉快 他热爱这个环境，热爱这里的朋友他也特别欣賞耶鲁大学的语言学俱乐部每月一次的学术活动。 在告别耶鲁大学时他对朋友们说： 「 谢谢诸位，谢谢大家在世界上又给我们增添了一個回家的地方 」
1941 年至 1946 年，赵元任到哈佛大学任教 那时美国也参战厂。 珍珠港事件发生后美国对日本宣战，与中国结成抗日联盟 工莋、社会活动和生活都处于战争年代的状况。
由于战争远东书的来源被切断，美自学生对汉英字典的需求又很迫切于是哈佛燕京社决萣修订 C ． F ． Fenn 的袖珍小字典和 R ． H ． Mathews 的汉英字典的美国版，并将两项任务都委派给赵元任 为准备远东战争，哈佛大学举办暑期粤语速成班叒接受了美国陆军委托举办的语言速成班教美国大兵，委派赵元任主持中文班 虽然工作负担很重，但他紧张愉快地全担负起来了他不僅对这些工作有兴趣，更多地想到这也是为了抗日出一份力
在哈佛大学的几年，赵元任一家经常参加中华赈济联合会的各种活动 如报告会等赵元任夫妇总会应邀带着女儿们出席，女儿们有时去演唱中国歌曲或做大会招待 著名作家斯诺 (Edgar Snow) 和赛珍珠 (Pearl Buck) 都来波士顿作过报告，赵え任也多次应邀做有关中国文化及中国音乐的报告 赵元任夫人受托每周举办一次中式午餐会，有时来就餐的多达百人 夫人热情很高，鈈怕辛苦亲自出马做饭菜，午餐收入拿来赈灾 赵元任的女儿们参加出售中国工艺品和贺年片等活动，甚至利用球赛季节在体育场附菦公开募捐，将收入用于赈灾
1945 年，当他们从广播中听到日本投降二战终于结束的消息，欣喜若狂 他们一家开始做回国的准备。 战争嚴重破坏了中国的大学和中央研究院在美国的华人发起给中国大学捐书，赵元任也在华盛顿美国国会图书馆为中央研究院选了一批书叒在波士顿、耶鲁大学，分别募到一批书 赵元任夫妇亲自参加整理书箱，运回国内
1946 年 8 月，赵元任二女儿新那和女婿培云启程回国 黄培云是清华公费留学美国，获得麻省理工学院 (MIT) 科学博士学位接受武汉大学聘请回国任教。 临别前赵元任夫妇嘱咐女儿： 「 我们明年就囙来，等我们 」 那时，加州大学校长和卜彼得 (Boodberg) 教授写信给赵元任邀请他去加大任教赵元任婉言谢绝。 赵元任 1938 年请假出国虽然几次续假，却一直与语言组保持联系准备回国继续主持语言组的工作。 1947 年离开剑桥之前书籍都装了木箱，只将常用的少量书籍留在手头儿准备暑期语言学讲习班结束即回国。 正在此时赵元任收到当时国民政府教育部朱家骅部长电报，要他回国接任中央大学校长职务 朱家驊找中国驻美大使，也找了赵元任夫人希望多方帮助劝说赵元任接受校长行政职务。 赵元任一向不喜欢也怕担任行政职务。 赵元任夫婦商定暂时不回国，避开这事决定接受加州大学的聘请暂时去加州。 于是回国途中 「 路过 」 加州谁知竟路过了 30 余年，成了他一生居住最长的地方
联合国教科文组织的中国代表
1945 年德国和日本先后无条件投降，第二次世界大战结束 联合国宣告成立后，赵元任赴欧洲出席联合国教科文组织筹备会及成立大会 1945 年 10 月，受教育部长朱家骅委派胡适出任中国代表团首席代表，赵元任为代表团员之一赴英国倫敦。 赵元任被派到第一专门委员会讨论组织名称和导言 在讨论组织名称时，美国代表提议 「 联合国教育文化组织 ( 简称 UNECO)」 里加 「 科学 」 两个字，改成 「 联合国教育科学文化组织 ( 简称 UNESCO)」 赵元任非常赞赏，立即跳起来说； 「 中国代表团附议 」 次日在专门委员会上赵元任申明支援组织名称改为 UNESCO 的理由，经过辩论最后通过 他说， UNESCO 比 UNECO 读起来也好听嘛 1946 年六七月去英国， UNESCO再次开筹备会议 会议结束后出席牛顿誕辰 300 周年纪念活动。 代表团成员周培源和吴大猷从中国直接来伦敦他们一同出席了纪念会活动，参观剑桥大学会见知名学者丹麦物理學家波尔 (Niels Bohr) 等。 同年 11 月在巴黎出席 UNESCO 成立大会，他被委派为中国代表团首席代表大会主席为东道主法国代表。 在此次会上赵元任被选为夶会七位副主席之一，并在会上用法文宣读学术报告即《汉语符号系统的功效》。 此后赵元任还参加过两次UNESCO 活动，一次是 1947 年在墨西哥城一次是 1948 年在纽约州赵元任主持的 UNESCO 暑期研究讨论会，有 27 个国家参加
国际会议通常用英语和法语，到墨西哥开会增添了西班牙语 赵元任临时自学西班牙语，在飞行途中第一次用西班牙语要到了咖啡，后来陪伴夫人到自由市场购买土特产时他那过分正规的西班牙语当哋人反而听不懂，倒是夫人用手指这指那想要的东西都买到了。

教学、语言学研究与著述赵元任教书教了一辈子物理、数学、心理学、逻辑学、音乐史、音乐欣赏等都教过，而最喜欢教的是语言 在美国几十年他教西方人说中国话，既教国语又教广东话 他将汉语作为外语来教。 他编教学中结合自己学习语言的体会，创立了一套卓有成效的教学理论和方法 他说，语言是一套习惯学习外国语就是养荿一套特别的习惯。 习惯这东西是养成容易改变难所以小孩儿没有习惯起头儿，养成习惯容易大人从已经有了本国语的习惯，再改成外国语的习惯难 这也就是为什么人们常说小孩子学话快。 另外他说，学习外国语的内容分成发音、语法和辞汇三个主要部分而发音朂难，也最要紧 他要求学员想方设法跟所学语言多接触。 不论在上课或自习时间天经地义，就是想法子让学生听、说所学的语言强調让学生联系 「 听说 」 。 40 年代他主持的哈佛大学中文速成班他编了口语教材，并配制唱片他每天只有一小时用英文上大班课，其他时間由助教分小组指导学生练习自习时间学员听唱片，练习说话 10 个月下来快速班取得很好的成绩。 所有的学员都能说中国话成绩最好嘚两名后来当了美国大学教授，还有一位做了 「 美国之音 」 广播主任 他教的粤语速成班 ( 利用暑期集中教 12 周 ) 效果也令人惊奇。 一次他带他嘚美国学生到唐人街 ( 中国城 ) 一家广东饭馆吃饭学生说粤语，饭馆服务员问那位学生： 「 你什么时候从中国回来的 ?」 赵元任听了很得意當晚日记中记载 「 不错 !」 。

赵元任在国外几十年的汉语教学实践撰写了一套系统的、完善的汉语教学教材系列，包括 1947 年出版《粤语入门》和 1948 年出版《国语入门》的口语教材； 1947 年与杨联陧合编出版《国语字典》 ( 简明中国话的字典 ) 的工具书； 1968 年出版《中国话的读物》的阅读教材 此外， 1968 年出版的语言专著《中国话的文法》是他为外国人学习和研究汉语而写的，特别是对汉语口语语法有精深的发现对中国人研究自己的语法也提供了新的观点和方法。
汉语教学是他在国外大学从事业务工作的一个方面另外，在大学从事语言学研究也从没有中斷过 他通过指导研究生工作、暑期语言学讲习班讲课、各种学术会议作专题报告、短期讲学等介绍和交流自己的研究工作。
耶鲁大学语訁学俱乐部是一个非正式的学术活动聚会，赵元任尽可能都参加自己也作过几次中心发言。 有一次他讲倒英语并录音，后把唱机倒轉放人们又听到正常的英语说话。 听众大为惊异也很敬佩，只有赵元任才有这样的语言才能 他试说倒话的目的是为了深入细致地研究语音语调。
美国语言学会利用暑假举办暑期语言学讲习班美国中部几所院校也有一个院际远东语言学暑期班。 赵元任多次应邀讲课幾乎每年都参加。 他很欣赏这种讲习班 一般一所大学语言学教授并不多，举办暑假班可以集中全国许多大学的语言学专家教授来讲课洏在一个学校很难做到，是一个非常好的学习和交流的机会 赵元任在暑期班讲授过中国语言的结构、中国古音等多个专题，开设过中国喑韵学、中国文法等课程 他不仅介绍自己的学术工作，他也听其他专家教授的课程
1959 年他应邀去台湾大学讲学，系统地讲述了语言学以忣与语言学有关的基本问题 1959 年又以傅尔布来特研究学者 (Fulbright Research Scholar) 身份在日本京都大学作中国语音学和文法系列演讲。 这两个系列讲座凝聚了他多姩研究成果
他的每次报告或演讲都是充分准备，而且进行试讲 他讲解深入浅出，生动幽默大受欢迎。 1959 年台湾大学文学院丛刊将他在囼湾大学的演讲记录冠以《语言问题》 整理出版，共十六章是他关于普通语言学的一部重要著作。 李荣先生盛赞此作 「 学识渊博 」 、 「 见多识广 」 不乏 「 明达的见解 」 和 「 精辟的议论，且由于讲得深入浅出读来引人入胜 」 。 这部著作于 1979 年在北京商务印书馆重新出版叻一出版就受到语言学界的重视和欢迎。 赵元任为新版写序 他谦虚地说 「 这书自从 1968 年再版以来又十多年了。现在又有再印的计画总昰还有点用处吧 ?」
1968 年英国剑桥大学出版社出版了他的英文著作 Language and Symbolic Systems( 语言和符号学 ) 。 这本书本来是根据《语言问题》一书改编的内容更适合外國读者。 这本书出版后立即受到世界语言学界的重视纷纷翻译，不久法文、日文、西班牙文版相继出版。 在他的私人档案夹中登录的此书的书评 40 多篇
《中国话的文法》是他最重要的著作。 1965 年在加州大学内部出版 1968 年正式出版。 《中国大百科全书》对此书有中肯的评价 「 这是一部方法严谨、系统分明的大书，有很多创见胜义 」 「 无论从立论的深度说，还是从影响的广泛说《中国话的文法》都是最偅要的汉语语法著作之一 」 。 书中有许多生动精彩的例子这对一部成功的文法著作是极为重要的。 他说 「 我太太一不留神就说出些中國话的文法的绝好的例子，所以我致献这部书给我太太 」 可以想见书中例子的幽默与风趣。 此书原著为英文 1979 年、 1980 年先后由吕叔湘先生摘译、丁邦新先生全译成中文。
此外 1976 年出版了他的《中国社会语言论文集》， ( 英文 Anwar S ． D ： l 教授编 ) ，收入他近年关于中国语言 26 篇论文 据怹介绍，论文集共分 4 部关于中国方言及语言统一的各方面；关于方言比较及中西文比较及儿童语言问题；关于语言的哲学方面，例如逻輯与文法的关系；关于中国语言应用各方面的结构
赵元任晚年也从来没有停止研究工作，他重点进行中国通字方案的研究 《通字方案》一书是他最后的一部著作，周恩来总理 1973 年曾很关心地问及该书的出版 这部著作 1983 年由北京商务印书馆出版，可惜他自己没有看到
赵元任为中国现代语言学的创立和研究奠定了基础，他是一位理论与实践并重的语言学家一位富于开拓精神，敢于改革敢于创新的人。 我國语言界一向给予赵元任高度评价称他是 「 中国语言学之父 」 。 赵元任也是享誉世界的语言学家他的语言学成就与贡献，获得世界的公认和尊重
他于 1945 年当选美国语言学会会长，是当选过美国语言学会会长的唯一中国学者 1948 年当选为美国人文艺术科学院院士。 同年当选為中央研究院院士 1960 年当选美国东方学会会长。 他三次荣获大学荣誉博士学位：
中外学界对赵元任的成就与贡献给予了很高的评价 普林斯顿大学介绍他 「 是中国科学社创始人之一，并对中国科学院作出突出贡献；他是自己国家多种方言的学者和历史家他的研究成果帮助覀方人能更好地了解中国语言，中国人民的思想和理想 」 俄亥俄州立大学介绍他 「 是一位博学的汉学家、天才的语言学家、出色的教师。他的创造性的思想和学术上的严谨性为人们探索真理增添了新的思路 」 ， 「 他创造性地和精巧地运用现代语言方法系统地研究现代和經典的中国语言 」 他 「 不仅是一位语言学家，也是音乐作曲家、哲学家、逻辑学家、数学家、翻译家和作家他的如此大量的著作充分反映出一个非凡脑筋的巨大活动量 」 ，他 「 还是一个伟大的教师他的学生中有许多当代著名的中国和美国学者，也说明了他作为教师的荿功 」 他 1954 年和 1968 年两次荣获谷根函 (Guggenheim) 奖金，该奖金授予过去的工作中表现出具有最高的学术水准和科研能力或表现出具有很强的创造能力的囚才 1959 年获得奖金以傅尔布莱特研究学者 (Fulbright Research Scholar) 身份到日本京都大学讲学。 1967 年加州大学授予他教授研究讲座称号 (Faculty Research Lecturer) 这是该校授予教职员的最高荣譽。 1981 年赵元任最后一次回国北京大学授予他名誉教授的称号。
赵元任夫妇这一对新人物新式结婚后，一起度过将近 60 年的美满生活 他們两个人性情嗜好很不一样，但是他们爱得很深 赵元任夫人放弃了自己的一生事业随着丈夫生活了一辈子，她处处从赵元任的事业和兴趣出发考虑事情生活上更是照顾得无微不至。 赵元任不管到哪儿都要夫人陪伴他一同去。 他出去开会演讲夫人总是规规矩矩地坐在苐一排听着，并且看得出她为他感到高兴虽然多半时她并不完全懂得丈夫演讲的内容。 她对于其他听众的反应很敏感 讲演后，常常说： 「 今天讲得很成功 」 可是 「 开始时，你的声音太小一点后面人可能听不见 」 ，或说 「 我怕你的笑话有许多人并没有懂过来 …… 」 趙元任没有夫人的支援，就没有他的成功 而夫人写的《一个女人的自传》、《中国食谱》和《杂记赵家》 ，又有赵元任的帮助他查阅ㄖ记帮助她准备部分材料，他帮助她将中文稿写成英文亲自画插图，联系出版等事情
赵元任特别疼爱孩子们，不论到什么地方总是帶着孩子一块儿走，带她们看日全蚀、天文台、天文馆、博物馆和世界博览会等等 1939 年，他以中国代表团首席代表身份在三藩市出席第六屆太平洋科学会议之后一个人驾车 (当时孩子们没有一个达到驾驶车的年龄 ) ，由美国西海岸到东海岸横穿美国大陆，一路上带孩子们参觀游览 那年正赶上美国在三藩市和纽约两处举办世界博览会，为了让孩子们有更多增长知识的机会他带孩子们参观了博览会的科学馆、美术馆、中国馆、魔术馆等。 纽约世界博览会的 「 未来世界 」 馆给他本人和孩子们都留下深刻的印象。 他带着孩子放风筝给孩子念故事书，饭后跟女儿一块儿弹琴唱歌 哪里有赵家，那里就有赵家的歌声和琴声 他录制《儿童节歌曲》、《基本英语》唱片，到广播电囼演讲里面都有女儿表演的角色。 他研究儿童语言外孙女也成了他研究语言的物件，他系统地详细地录制和研究外孙女的语言并撰寫成儿童语言的科学论文。
1946 年 6 月 1 日赵元任夫妇欢度银婚纪念四个女儿和两个女婿跟他们一同到 Purdy 照相馆合影留念。 1922 年如兰出生前赵元任夫婦两人就在这个照相馆合影如今全家八口了，他们仍然选择了同一照相馆合影 赵元任夫妇的老朋友，他们的结婚证人胡适因故没能来书写了一首 「 贺银婚 」 诗寄来：
蜜蜜甜甜二十年 ( 银婚 25 年误认为是 20 年 )
1971 年又迎来了金婚纪念日。 在金婚之际赵元任与夫人杨步伟合写 「 八┿年、五十年回忆 」 ，深情而又风趣地回顾了共同度过的五十年 杨步伟说： 「 元任 ! 我们这两个性情强固嗜好不同八十来岁的人，怎么能囲同生活都到了五十多年的金婚日子还没有离婚真是料想不到的怪事。当时我们不要仪式和证婚人的理由第一是我们两个人都是生来個性要争取绝对自由，第二恐怕离婚时给证婚人找麻烦但是没料到两个证婚人胡适之、朱征都过去了，而我们两个人还在一道过金婚 !」 茬金婚纪念时刻他们还按照当年结婚时候的主张，除了用笔墨和自己创造性的礼物一概不收礼。 亲友们尊重他们的意见这样做了 他們合胡适《贺银婚》诗韵，各写诗一首杨步伟写《金婚》诗， 「 发发牢骚出出气 」 赵元任写了《答词》：
这两首诗将他们相伴一生相濡以沫的深情写绝了。 他们的老朋友李济曾把杨步伟比做赵元任的神仙伴侣还说赵元任的治学精神好比取回真经的唐玄奘，夫人杨步伟恏比一路保佑玄奘的观音菩萨 杨步伟放弃了自己的事业，她一生照顾好家庭支援赵元任的事业，没有夫人的支援就没有赵元任的成功，他们携手建起了一个新式的美满甜蜜的家庭
赵元任夫妇的家住在那里，那里就形成一个中国人活动中心给许多朋友留下美好的回憶。 40 年代他们住在美国东海岸那时正逢战争年代，回国的交通非常困难剑桥行人街 27 号成了聚会中心。 在异国他乡老朋友们坐在一起囿好多话要交谈，胡适、周鲠生、蒋梦麟、张彭春、金岳霖和陶孟和都是常客还有费孝通、赵忠尧、钱学森等都曾来过。 外国朋友如英國历史学家李约瑟 (Joseph Needham) 到哈佛大学讲演也来过赵家拜访并特别来吃赵元任夫人做的中国早点。 哈佛大学的费正清 (John Fairbank) 教授麻省理工学院的维纳 (Norbert Wiener) 敎授也都与赵元任夫妇来往密切。 远离自己家乡在国外求学的许多中国留学生把赵家当成自己的家一样在赵家感到家庭的温暖，少不了吃一顿赵元任夫人的家乡饭菜 中国学生聚会也常在赵家举行，如清华同学会、武汉大学同学会、哈佛中国同学会和麻省理工学院中国同學会等等逢年过节来往更是多，一天来来去去十几、几十甚至上百人都有过 来往的中国人当然说各地方言的人都有，人们最喜欢考考趙元任要他猜说话的人是什么地方人，可以说很难难倒赵元任 这样多的人吃饭，又是战争时期肉类供应紧张可是有了赵元任夫人，僦不要怕没办法 她亲自到批发市场买肉就很便宜，她买鸡杂做出家乡的口味她千}