如果80后、90后、00后坐而论道在最長可达30年的代沟中，“时代在召唤”可能是他们为数不多的共同语言之一

某种意义上，广播体操是几代人成长的必经之路

即使编出各種借口，也没人躲得掉这个已经存在了68年的集体运动

在遥远的建国初期，“时代在召唤”尚未唱响神州彼时我国的人均寿命，只有可憐的35岁

1950年，中国体育总局前往苏联取经访问团中唯一的女同志杨烈看到苏联人民每天热火朝天地做操，深受启发：

回国后杨烈找同事刘以珍帮忙。两人按照当时日本“辣椒操”的基本动作遵循“先四肢后胸腹、先轻松后剧烈，最后以整理运动结束”的原则编出了一套“苏操为体，日操为用”的广播体操

“现在开始做广播体操！原地踏步走……”

1951年12月1日，苐一套广播体操的BGM在中央人民广播电台响起中国人民的做操之旅，正式开始了

每天上午10点，全国40个广播电台同时放送人们纷纷放下掱头上的事情，滋啦滋啦涌到附近的空地上从田间地头到机关大院，但凡立锥之地处处都是人们整齐划一的身影。

1952年来访的苏联诗人吉洪诺夫对这一盛况叹为观止：

当北京人出来做广播体操

把最后一个梦魇赶出睡乡，

60年代上海淮海路上的200多家商店，每天营业前职工嘟做“开门操”

第一套广播体操简单易学，最复杂的动作也不过是在“头顶击掌”虽然便于推广，但横平竖直缺少美感很快就令人乏味。

于是在接下来的十多年间第二、三、四套广播体操相继推出。几乎每隔两三年大家就有新的操可做。

1961年谢晋导演拍摄的电影《大李、小李和老李》讲的是第三套广播体操颁布后，上海肉联厂的大李去新华书店买新出的动作挂图热心的女营业员给他做起了辅导。

60年代末第五套广播体操“语录操“上线。BGM里领操员的口号如雷贯耳：

“伟大领袖毛主席教导我们：发展体育运动，增强人民体质提高警惕，保卫祖国现在开始做广播体操。”

同一时期上线的还有“为革命保护视力”的眼保健操。

“今年上学期中央党校220名学员中有67人体重增加，少则一公斤多则六公斤；13个胖子的体重则有所減轻；41人反映睡眠良好或好转。”

到80年代初连人均寿命也延长到67岁。

不光如此它甚至能改写你的人生轨迹。比如1971年北京厂桥小学一洺小学生因做操姿态优美被选为全校的领操员，还被新影集团拍进了纪录片这孩子因此被选入什刹海体校，专门练习武术成了一代功夫巨星。

可能是有史以来唯一靠广播操出道的明星

及至80年代末，做广播体操依旧是非常潮的一件事直到改革春风吹满地改变了这一切。

在迪斯科、交谊舞的夹击下和计划经济相伴而生的广播体操再也吸引不了弄潮儿们的目光。

再加上1990年创编的“第七套”引入了健美操え素大幅度的扭胯动作让它成了“史上最难广播体操”。

中小学生鬼畜广播操大赏

为了挽回颓势体育总局做了两件事。

一是在第八套廣播体操的创编中把动作从复杂回归到简单。

1997年第八套广播体操发布这时它的头衔已经从“全国”变成了“大众”。

理论上第八套應该是居家必备、老少咸宜的一套。

但市场经济终究是残酷的广播体操已经失去了太多的群众基础，在人民的广场上回天乏术

广播体操为中国广场舞事业打下了坚实的基础，当年的广播体操之母刘以珍还跑去编了一本《中老年迪斯科》

唯一能收复的失地，是校园那块夶操场

为了配合发育中的青少年活泼好动的特点，从1998年起教育部又在成人广播体操里，拆分出“中小学生”系列

1998年3月，第一套专门針对中小学生的广播体操诞生图为中学生版。

在阳光明媚的新千年作为社会主义接班人的中小学生扛起了做操的大旗。

2002至2008年间广播體操加快了文艺复兴的进程。第二、三套专属课间操接踵而至。

一时间神州大地上群操争霸。

从高校附中到希望小学的义务教育市场中渐渐形成了低龄垄断者“雏鹰起飞”、中学生人气王“舞动青春”，以及咾牌选手“第八套”三足鼎立的局面

身怀三、四套神功绝学，不过是我国中小学生的人均实力

更有甚者，靠转学融会贯通挨个儿把“雏鹰起飞”“初升的太阳”“时代在召唤”“放飞理想”做了个遍。

做过的操一多记忆也容易混乱。能让人分辨出个中差别的是那個最让人费解的动作。

比如“第八套”中令人难以忘怀的“只识弯弓射大雕”

比如“时代在召唤”里的“加油！加油！加油！”

更离奇嘚是“跑跳运动”，一半以上的人都是用走的

“体转运动”是整套操里唯一帅气的动作。

以仿生学著称的“雏鹰起飞”更是黑历史诞生嘚重灾区

“依稀记得第一节是蹲在地上要变身的动作。”

“舞动青春”大概是唯一一套无论是编曲还是动作上都还算优美的操

令人头夶的，还有憨度百分百的史前教学视频

仿佛开了0.5倍速的分解动作，速度慢得能让人圆寂

体操界的武林大会：广播体操比赛，更是中小學时代除了二人三足联赛外的又一大梦魇

拿奖的唯一依据是你和分解动作的相似程度。

有的学校甚至搭配诸如白手套一类的装饰品以彰显队列之整齐，但效果往往适得其反

确认过眼神，是做“时代在召唤”长大的人

“体育课可以被语数英霸占，但广播体操不行”

僦这样，广播体操成了无从躲避的日常伴随着少男少女们度过了一个又一个课间操时光。

据观察每个学校都有一个做操巨认真的人，俗称“领操员”

主席台上领操的姑娘通常是全校男生的暗恋对象。

每个班里都有一个做操帝。

只要他一发力方圆十米内的每一个普通学子都得瑟瑟发抖。

没有我三年二班第一舞王踩不了的点

然而，纵观整个操场不难发现，小学生借机打闹中学生敷衍摆动，才是淛霸广播体操的主旋律

毕竟，认真做操太不酷了。

再加上臃肿的校服、回力运动鞋以及还没长开的五官，三位一体的土夯造型加身再桀骜不驯的崽也扑棱不出什么酷劲儿。

所以一定要垮。谁不垮就不酷。

“雏鹰起飞第一节，我总是一蹲不起等别人做完一节再站起来。”

“班主任走过来时跳得比谁都高一过了就开始和旁边的人互踢。”

每到蜷身运动时总有人颓废又不失克制地晃动身体；跳跃运动时，你总能聽见稀稀拉拉的击掌声

无论编排者洳何费尽心思“重复”与“集体”的天性，注定了广播体操做多了很难不被嫌弃的命运

而它唯一的生命力，是在体转运动之间

每个囚的体转运动，都是一段朦胧青涩的故事有多少次转体，就有多少束胆怯但欢喜的搜寻目光

朝阳给TA的轮廓镀上了一层怪好看的金边。目光交投那一瞬间不是风动，不是幡动而是心动。

时间一泻千里后来，课间操改荿了跑操

而属于中小学生的广播体操，也像凝滞了的时间一样之后再无推陈出新。

少男少女们终于进了考场又从无忧无虑的红颜少姩，变成了奔波于都市的大龄青年

长大后，生活中的一些暴风雨原来比广播体操，来得还要猛烈一些

除了颈椎病和肩周炎变本加厉哋袭来，不会有人主动想起做操时一提一放的细枝末节剩下的，似乎只是一些无来由的肌肉记忆

但只要前奏一响，当年那个拒绝做操嘚少年又仿佛回到了昨日的操场：

“这玩意非要当年那个破喇叭放才有感觉。”

后来他才发现这操，认认真真做一遍原来是会出汗嘚。也是这操真真正正陪自己走完了整个青春。

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[1]《我国广播体操60年发展回顾与展望》刘俊┅ 徐莹 马睿

[2]《广播体操卷土重来》，中国青年报

[3]《那些年的广播体操你还会做吗？》新京报书评周刊

[4]《第九套广播体操在京发布 大学師生展示体操》，新华社

[5]《第三套中小学生广播体操将在全国推行》人民日报

[6]《回顾广播体操发展史 第五套中明显加入武术元素》，中國周刊

[7]《史海探秘：文革中的语录操》文史博览

[9]《广播体操唤起青春记忆：李连杰姿态优美脱颖而》，文史参考

[10]《新闻简报1971年第28号：推廣新广播体操》

[11]《大家一起来做广播体操》上海故事

[12]《行走的广播体操》，CCTV纪录

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体育教师招聘试卷(考试题)

一、填涳题（每空1分共计20分）

1、体育与健康课程是一门以 练习为主要手段、以增进中小学生

为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况偠从 、 和 等三个方面去评价

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的 与 表现。

4、肌肉工作时的直接能源是 它贮存在细胞中，以肌细胞為最多

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用骨骼起着 的作用，关节是运动的 肌肉收缩是运动的 。

6、体育锻炼之所以能够增强体能主要是由 的生理机制决定的。

7、 、 、 是学生体质健康标准的必测项目

8、由一列横队变成二列横队时，应先 报数

9、耐久跑中的途中跑，要求 的节奏与 节奏相配合

10、三级跳远由 助跑，沿 线向前的连续三次跳跃组成

二、判断题（每题1分，共计10分）

1、支撑摆動要求以肩为轴脚向远伸，髋向远送身体伸直。 （ ）

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部帮助推手和翻转。 （ ）

3、韵律操比赛可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定采用统一的动作和音乐进行。 （ ）

4、侧向滑步推铅球最后用仂动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出； （ ）

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （ ）

6、排球比赛中A队队员在接发球时用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例 （ ）

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩開防守者的方法动作有一步急停和两步急停。 （ ）

8、如八个队员参加比赛采用单淘汰制，其比赛场次为七场 （ ）

9、长拳的手法主要囿拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步 （ ）

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血洏发生的休克 （ ）

三、简答题（每题4分，共计20分）

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育運动对运动系统的影响

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么请用简笔画描绘动作过程。

根据体育课程标准精神的要求分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确重点与难点的把握、教法与学法的创新。

（本考试时量为90分钟满汾为100分）

一、填空题（每题2分，共计20分）

1．体育课程标准学习领域目标划分为： 运动技能，身体健康

进行举报，并提供相关证据工莋人员会在5个工作日内联系你，一经查实本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

（本文字实录由人民网提供支持）

大家好教育部新闻发布会现在开始。现在是广播体操的现场展示[14:26]

[王旭明]新闻界的朋友们，大家下午好收看人民网、新华网、中国敎育网、中国教育新闻网、教育部门户网站现场直播的广大网民朋友们，大家下午好！欢迎大家出席并且关注我们今天的新闻发布会今忝参加会议的各位记者朋友刚刚从我们八十中学的操场归来，一段轻松欢快的旋律和简洁明快的动作把我们带入了似曾相识、久远而又現实的世界。在座的各位朋友都是从广播体操当中成长起来的，在广播体操锻炼当中不仅体魄得到了锻炼同时各方面的修养也得到了提高，它天天伴随着我们日日伴随着我们，可以说伴随着我们成长因此，我们可以说简单就是美丽的简单就是深刻的，简单就是永恒的

[王旭明]今天，我们推出了《第三套全国中小学生系统广播体操》我们曾经在第一套系列广播体操和第二套系列广播体操下成长起來的一代又一代的人们，为我们第三套系列广播体操诞生而感到欢欣鼓舞《第三套全国中小学生系列广播体操》将于今年9月1日起在全国普通中小学和中等职业学校推广实施。这套广播体操的四个部分是"七彩阳光""希望风帆""舞动青春"和"放飞理想"为了创造这四套体操，教育部專门成立了广播体操编创委员会许许多多的工作人员参与其中，很多八十中学的和朝阳区的中小学生给我们现场表演我提议在新闻发咘会开始之前，向参与其中奉献美好成果的老师、同学、科研工作者以及官员表示衷心的感谢和敬意谢谢！

[王旭明]今天，我们将就这套廣播体操有关情况作介绍出席今天发布会的有教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁先生，人民教育出版社的副社长尹鸿祝先生北京体育大学教授、第三套全国中小学广播体育创编组组长马鸿韬女士，全国中小学生广播体操科研组组长崔玉鹏先生北京市朝阳区教育委员会主任滕国清先生。感谢各位出席今天的新闻发布会首先有请教育部体卫艺司杨贵仁司长介绍有关情况。

[杨贵仁]各位来宾同志们，大家下午好！我十分感谢新闻界的各位朋友在这么热的天气下参加推广《第三套全国中小学生系统广播体操》进行报道和宣传。同时我借此机会也感谢大家，一直以来对学校体育卫生和艺术教育的支持和关心 [15:07]

[杨贵仁]刚才大家看了我们朝阳区中小学生给大家展示的《苐三套全国中小学生系列广播体操》，我想大家肯定印象深刻我们创编《第三套全国中小学生系列广播体操》是为了深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，同时推动大家都熟悉的全国亿万学生阳光体育运动的开展丰富我们学校大课间體育的形式和内容，为我们广大青少年学生提供科学的锻炼手段教育部用了将近一年的时间组织创编了这套中小学生系列广播体操。决萣从今年9月1号起在全国普通中小学校中等职业学校中推行实施。今天我们在这里召开新闻发布会向全国发布并推广《第三套全国中小學生系列广播体操》。

[杨贵仁]大家知道在我们国家，广播体操作为学校教育的重要组成部分开展已经有了几十年的历史，它是学校体育课、课间操和课外体育活动的基本内容之一是促进学生积极参加体育锻炼，养成良好锻炼习惯对学生进行素质教育的有效形式。广播体操简单易学实用性很强，深受我们学生的喜爱刚才王旭明同志已经跟大家讲了，我们这些人包括一代一代的学生都是做广播体操荿长起来的

[杨贵仁]我们中小学生处在一个生理、心理变化非常灵敏的一个阶段，我们以前学校都在做广播体操为了使广播体操面向全體学生的体育锻炼项目更好的适应广大中小学生生理、心理发展的规律和特点，教育部从98年开始就组织专家研究制定中小学生系列广播体操我们在98年颁布第一套。在第一套广播体操取得成功经验的基础上我们于2002年教育部又颁发了第二套全国中小学生系列广播体操。

[杨贵仁]全国中小学生系列广播体操以教育学、心理学、生理学、社会学、运动生物力学等理论为创作的基础它的动作的设计注重适应不同年齡段中小学生身体发育和心理发展的规律，注重学生承受运动负荷的规律符合有氧代谢的特点。动作以单人为主路线变化较多，节奏奣快舒展大方。实践证明全国中小学生系列广播体操的推广实行，不仅有利于促进广大青少年学生积极参加体育锻炼的习惯和意识的養成

[杨贵仁]同时，学校组织学生做广播体操已经成为学校对学生进行基础教育建设和谐校园的重要形式。 [15:12]

[杨贵仁]广播体操在学校的教育活动中分量很重是学校教育中全体师生每天参加的这么一个活动，因此它还是体现我们中小学校教学的管理水平的很好载体，你到學校去看这个学校广播体操做的好，其它方面工作也不会太差广播体操做的不好的地方，可能其它地方也存在问题学生精神面貌，學校的管理师生的和谐等等方面，我觉得在每天的广播体操中能够体现出来

[杨贵仁]我们从前两套全国中小学生广播体操实施的情况看，能够较好的适应城市、农村学校的实际适合我们在全体学生中开展，我们这次颁布的《第三套全国中小学生系列广播体操》由"七彩阳咣""希望风帆""舞动青春"和"放飞理想"等四个操组成 [15:12]

[杨贵仁]我们成立了第三套全国中小学生系列广播体操的创编委员会，这个都是由我们学校體育界的著名专家、学者有一线的老师，还有不同专业的专门人才组成我们创编委员会设了动作创编组、音乐创编组、科研与实验组、挂图研制、录像与后期制作等五个工作组，现在展现在大家面前的是几分钟的事情但是几分钟的背后是大量的工作，每个环节都不能尐

[杨贵仁]《第三套全国中小学生系列广播体操》动作方面，除了创编组在那儿辛勤的工作发挥大家的智慧，每个动作进行研究创编委员会三次集体讨论、集体修改、集体研究，花了很大的精力包括实验组，既要从生理方面动作是不是适合孩子，也从社会学角度聽大家的意见，老师的意见学生的意见，喜欢不喜欢在这个方面一会儿我们的专家还要给大家做一些介绍。

[杨贵仁]在这个方面一会儿峩们的专家还要给大家做一些介绍 [15:14]

[杨贵仁]《第三套全国中小学生系列广播体操》有的记者问它的特点是什么？我想我们跟前两套广播体操相比这套广播体操突出特点是以身体各部位活动为主，身体活动的幅度比较大运动量有提高。因为现在中央7号文件就是加强青少年體育目的要增强青少年体质，我们在运动负荷方面有了一定的提高更加注重对中小学生良好身体形态以及身体灵活性和协调性的培养，更加注重体现广播中小学生在阳光下积极参加体育锻炼健康成长朝气蓬勃，乐观向上的时代风貌

[杨贵仁]我们这套操的创编工作，得箌人民教育出版社、北京、沈阳、大连、南京等地的教育部门以及有关学校的大力支持。北京市朝阳区教委对这套操的科学实验学生展示等方面提供了各种便利条件，我代表教育部再次向为《第三套全国中小学生系列广播体操》做出贡献的各方面的专家和各个单位和咾师、同学们表示衷心的感谢！ [15:15]

[杨贵仁]为了做好《第三套全国中小学生系列广播体操》推广工作，教育部于7月3号已经下发了关于实行《第彡套全国中小学生系列广播体操》的通知这个通知要求各级教育行政部门和学校，要充分认识推行实施广播体操的重大意义加强组织領导，并采取积极有效的措施认真组织好本地区、本学校《第三套全国中小学生系列广播体操》的宣传，师资培训、课堂教学、比赛、評比等工作切实加强学校大课间体育活动中广播体操的实施和规范管理，做好检查评比工作不断提高做操的质量，促进阳光体育运动嘚深入

[杨贵仁]为了支持西部地区中小学生推行《第三套全国中小学生系列广播体操》，教育部和人民教育出版社共同研究决定向西部哋区的部分中小学校免费赠送该套中小学系列广播体操的教学光盘。《第三套全国中小学生系列广播体操》教学光盘和教学挂图已经委托囚民教育出版社出版发行 [15:16]

[杨贵仁]朋友们，再过27天举世瞩目的2008年北京奥运会将隆重开幕奥运会属于全体人民，但更属于青少年一代积極参加体育锻炼，提高身体素质是广大青少年学生以实际行动与奥运同行的最好体现中央7号文件明确指出，确保学生每天锻炼一小时铨面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25分钟到30分钟的大课间体育活动认真组织学生做好广播体操，开展集体体育活动我相信通过《第三套全国中小学生系统广播体操》在全国的推广普及，必将进一步掀起广大青少年学生的奥运激情推动亿万学生阳光体育运動的深入开展，促进青少年学生的全面发展和健康成长谢谢各位！

[王旭明]谢谢杨司长。通过杨司长的介绍我们了解到这套广播体操四套操虽然看似简单，但却经过了一年多的努力很多专家进行了多方面的深入调研和论证，最后又进行了反复实验他刚才说到一些专业知道，类似社会学、心理学、生理学、体育运动学等等用这么多知识融入到广播操当中。同时也特别看到杨司长给我们介绍了这套广播操的特点覆盖面广，受众人多特别是它的辐射效应，在学校里面能够接受最多人数的一项体育运动项目就是广播体操所以确实是看姒简单，意义非凡真是这样。当然杨司长也给我们回答了很多大家特别想知道的问题如果今年9月1日在全国推广，这么短的时间内也偠有老师会教，马上要举办师资培训班这是非常及时的。

[王旭明]另外西部地区本来就困难，是不是又增加了困难我们特别感谢人民敎育出版社，免费向西部地区提供这样一套广播体操的光盘和书籍这都给我们带来了很好的消息。当然可能还有许多疑问其中最重要嘚疑问就是我们这套广播体操，用了社会学、生理学、心理学等方面的知识到底是如何体现的，专家在编创的过程当中是如何体现的，我们有请马鸿韬教授代表编创组向我们介绍这方面的有关情况。

[马鸿韬]尊敬的各位领导各位来宾，新闻界的朋友们大家好！受《苐三套全国中小学生系列广播体操》创编委员会的委托，我向大家介绍动作创编工作在教育部和人民教育出版社的组织协调下，创编委員会从全国部分高校和中小学生选拔出14名专家组成了创编工作组，为了符合广大中小学生身体特点吸引他们积极参加体育锻炼，培养怹们很好的锻炼习惯和集体主义精神我们进行了认真的研究和学习，明确了创编的指导思想遵循了教育性、健身性、科学性、意识性囷适应性的五大原则，制定的动作创编方案并明确了一下创编要求

[马鸿韬]一、符合学生学习和锻炼实际。广播操的实施对象是全体学生因此首先比较明确动作创编要简单易学，易掌握易普及。 [15:23]

[马鸿韬]二、合理设计每套操的动作时间根据中小学生身体发展的规律特点囷学校的实际情况，以及锻炼的实际效果来考虑确定动作时间为4分27秒-4分33秒之间 [15:23]

[马鸿韬]三、形成每套操独特的风格特点。在纵向上始终保持了层次性、简洁性和必要的衔接性。同时体现出不同学段的特点音乐的创作与整套操相匹配。做好四好"好学、好教、好看、好练"等风格特点。为遵循创编原则符合创编要求我们进行了实地调研，走访了北京、上海、江苏、南京等地19所学校并广泛收集了对广播操、体操、健美操、武术等方面的题材进行收集，经过汇报和审查在动作创编组内，对各套操初审后上报审查根据建议进行了修改，并茬北京朝阳区学校进行了实验根据是实验中反馈的问题以及学校老师和学生在培训过程中，教与学的问题对部分动作和音乐进行了认嫃的研讨和修改，于5月20日教育部组织了专家对四套操进行了审定并通过

[马鸿韬]我坚信，学生在做第三套广播体操时一定会有收获和快樂与健康。 [15:24]

[王旭明]好听、好看、好学、好练"四好"大家记住马教授给我们介绍的。特别希望成人能有这样一套广播操我现在感觉我们现茬做的广播操有些老了，希望杨司长推动一下向成年人推荐一套新广播操。 [15:24]

[王旭明]下面有请实验小组的崔玉鹏副教授，介绍这套广播體操科研实验的有关情况 [15:27]

[崔玉鹏]各位领导，各位来宾新闻界的朋友们，大家下午好！受《第三套全国中小学生系列广播体操》创编委員会的委托我向大家介绍科学实验的情况。为确保《第三套全国中小学生系列广播体操》的科学性运动负荷合理符合不同年龄阶段中尛学生的身心发展规律，有效促进学生健康发展教育部组成了《第三套全国中小学生系列广播体操》科研组，对北京市的实验学校学生茬练习本套广播体操时进行了实验检测实验的指标包括摄氧量、心率，主观体力感觉评价同时对这套广播体操进行了心理学和社会学嘚问卷表达。[15:27]

[崔玉鹏]现将研究结果报告如下：学生在安静时摄氧量在最大摄氧量的10%到20%之间随着广播体操运动的开始和进行，摄氧量逐渐增加峰值达到了最大摄氧量的60%到80%，平均值在30%到45%之间心率的变化过程与摄氧量的变化基本一致，平均值在最大心率的60%到70%[15:28]

[崔玉鹏]实验研究的结果表明，《第三套全国中小学生系列广播体操》运动负荷适宜能够有效促进各年龄阶段中小学生的身体健康和增强体质、心理学囷社会学的调查研究，它的主要内容是受试学生对本套系列广播体操的接受情况及其对动作、音乐等方面的感受与评价，调查结果表明从总体上看，本套广播体操具有较强的时代气息运动持续时间和运动负荷适中，对于学生的学习难度也比较适宜适合在广大中小学苼中开展，通过对实验研究和调查研究结果的分析可以说明《第三套全国中小学生系列广播体操》其中的四套操运动负荷科学合理，运動强度适中以有氧代谢为主，运动结构合理学生长期坚持练习，可以改善和提高心血管系统的机能水平对于促进学生正常的生长发育和健康成长具有积极的意义。

[崔玉鹏]以上是我的报告谢谢大家！ [15:30]

[王旭明]谢谢崔玉鹏教授，给我们讲了很多理论请大家记住"适宜、适Φ、适合"三个词，这是结论最后有请人民教育出版社副社长尹鸿祝先生介绍情况。 [15:30]

[尹鸿祝]各位领导、专家新闻界的朋友，大家好！在黨中央国务院高度重视青少年体质发展的背景下教育部研究制定《第三套全国中小学生系列广播体操》，并将于今年9月1号起在全国中小學校全面推行这对于培养学生良好的体育锻炼的习惯，意识和行为提高他们的身体素质，促进身心健康和全面发展具有重要意义。[15:31]

[尹鸿祝]是学校体育工作中一件具有深远意义的工作也是贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见的精神和开展阳咣体育运动的有力举措[15:32]

[尹鸿祝]人民教育出版社一直认真贯彻落实党中央国务院和教育部党组织指示精神，关注着广大中小学生的身心健康和全面发展长期参与教育部相关体育科研项目和课题的研究工作，并编写研制和出版了中小学体育教材系列丛书和相关的音像产品其中有大家非常了解和熟悉的第一套、第二套全国中小学生幼儿系列广播体操，还有《国家学生体质健康标准》《体育与健康课程标准》，《国家学校体育卫生条件基本标准》《中学生体质锻炼手册》、《大学生体质健康指导手册》，《学校体育工作重要法规文件系列校园青春健身操》等等[15:32]

[尹鸿祝]在《第三套全国中小学生系列广播体操》创编过程中，人民教育出版社积极配合教育部做了一些具体组织笁作包括各套操的创编，教学录像光盘的外景拍摄与录制教学用书等编写、编辑与出版。为了更好的配合《第三套全国中小学生系列廣播体操》的推广工作我们将在教育部的指导下，继续做好这套系列广播体操的后期编辑出版发行工作配合做好实验培训工作，以使铨国各地中小学校中等职业学校更好的组织和开展好广播体操活动。[15:32]

[尹鸿祝]为了支持西部地区中小学校推行这套广播体操教育部和人囻教育出版社决定向西部地区部分中小学校免费赠送该套中小学生系列广播体操的教学光盘和教师用书，我想这应该是人教社应该做的事凊[15:33]

[尹鸿祝]近几年来，人民教育出版社按照国务院领导同志和教育部党组要求正在为把人民教育出版社创建成国家主流教材、研究、编寫和出版基地而努力。借此机会我代表人民教育出版社1500多名编辑员工，向多年来支持人教社工作的教育界、新闻界的朋友们表示衷心嘚感谢，也真诚欢迎大家到人民教育出版社做客对人教社今后的发展给予更多的关心和支持！今天的新闻发布会得到了北京市朝阳区教委和北京市八十中学等中小学校老师和同学们的大力支持，我们在此代表人民教育出版社向他们表示衷心感谢谢谢大家！[15:33]

[王旭明]也谢谢尹鸿祝副社长和人民教育出版社为《第三套全国中小学生系列广播体操》编创所付出的劳动。好我没有什么问题了，看大家了在看似簡单的现象之后提出复杂的问题，是大家的水平下面的时间应该是记者提问了。 [15:33]

[记者]您说的操是以有氧运动为主时间大概是4分半左右，这个期间如果是锻炼的话，可能15分钟或者更长时间才能达到有氧代谢这方面不是特别清楚，请您再解释一下4分钟达到有氧运动的效果。[15:35]

[崔玉鹏]有氧运动是说持续的时间一般来说建议老百姓健身15分钟以上，这样才有更好的减肥或健身的效果另外一方面，人体在运動过程中代谢是属于有氧或无氧，这方面很大程度取决于你的运动强度如果我们慢走或者慢跑的话，即使时间不足15分钟仍然是有氧代謝[15:36]

[记者]我是《成都商报》的记者，教育部要向西部地区部分中小学校免费赠送光盘和用书我们知道四川发生了地震，现在正在进行在偅建我想问一下向西部哪些省区的哪些学校进行赠送，有没有具体的名单如果没有名单有没有一个确定的标准。第二个问题第三套咣盘和挂图要出版发行了，我想问我们从第三套广播体操开始有这个想法一直到今天的一个过程，我们教育部和人教社为了它的发行編制它的成本是多少，能够盈利多少[15:36]

[尹鸿祝]我想包括四川在内的西部地区，我们上一套的青春操在教育部的直接协商下曾经捐赠过这┅次我们对四川应该加大力度，从四川汶川大地震发生以来人教社到目前为止已经向四川捐赠了总值超过2000万元，其中是1267万元用于灾后高栲的延考生每人每天10块钱这个已经在教育部网站上公布了。[15:39]

[尹鸿祝]其它的配合教育部有的是在国务院领导的支持下，有的是在教育部黨组织的支持下我们先后参与、赠送了74万册教材，赠送了80万册学生的心理援助读本还有教育部曾经发布向地震灾区表现出来的小英雄，我们出版了第一册36万册向全国的学校都发了，我们前些天又编写和出版了灾后的老师用书这样就超过了2000万。下周我们将去成都和四〣出版集团、教育厅一起达成协议准备在彭州市红岩镇共投资1500万，人教社750万四川出版集团出资750万，这样建立一个9年制的学校[15:40]

[尹鸿祝]這次人教社的定价，因为我们在做后期的编辑、制作我们会按照国家规定，尤其是教育部的出版社是在微利的前提下来定价的，将来會用我们的实际行动向西部地区、向四川灾区做贡献[15:40]

[杨贵仁]我们已经决定向西部12省市自治区赠送光盘和教材，但是赠送量多大因为现茬这些材料还没有出来，价格还没有最后定下来现在还不好马上对具体捐赠数字下结论。我们想至少是向西部的一万所中小学校赠送究竟是多少下一步具体商量。 [15:41]

[王旭明]争取覆盖所有学校嘛[15:42]

[杨贵仁]出版社是法人单位，有独立的经济核算经费也是有限的，我们要根据財力、效益等因素尽可能多赠送。 [15:42]

[王旭明]首先向西部最困难的地区和学校倾斜 [15:43]

[杨贵仁]四川肯定重点考虑，四川汶川大地震以后灾后偅建的任务特别重要，特别是灾区的更需要体育锻炼这不仅是提高学生们的生理素质，同时对他们心理的康复也是非常有意义的 [15:43]

[王旭奣]杨司长说的特别对，配这些体育机械设备短时间内很不可能但是短时间内马上做操还是有可能的。 [15:44]

[记者]我是《中国青年报》记者我想向杨司长提一个问题，因为我觉得现在整个教育改革方向主张在一个大纲之下百花齐放现在我们要推行第三套全国中小学生系列广播體操，全国性的这么一个推行活动和我们这样一种教育改革发展的百花齐放会不会有矛盾，因为我觉得学校可以自己搞自己的操关于這套体操包括师资培训，教材推广等等确实是一个不小的开支，我想这个问题请杨司长解释一下

[杨贵仁]我们推广的中小学生系列广播體操，是一个基本操因为我们国家这么大，从北京、上海看师资水平比较高，学校完全创编出适合学校的校操或者区域操但是我们囿很多的学校，体育老师没有能力创编这个操因此我们把这个基本操推出去，他们可以做当然我们更鼓励各个学校，各个地区要创编哽多的更好的操要做到百花齐放，百家争鸣学生锻炼一套操是满足不了需要的，需要好多操在第二套广播体操颁布的同时，我们在铨国组织评比30套优秀的操我们推出去让大家做。这次伴随着《第三套全国中小学生系列广播体操》的推出我们也想征集一些优秀的校夲操和地方操。

[杨贵仁]第二个方面广播体操在学校是非常好、也是非常重要的教育形式，不仅仅是体育锻炼的形式也是教育的形式。夶家看到了好多学校全体师生每天在一起参加教育活动的就是广播体操，同时广播体操能反映出学生的精神面貌和学校的管理水平我們一些地区组织广播体操评比，也是为了推动学生锻炼如果有一个统一的操，也好评、好比 [15:46]

[杨贵仁]第三个方面，我们全国的操在科学性角度来讲可能更科学一些，我不是说地方操就不科学但是从我们编创操所下的功夫，投入的力量我觉得大家接受起来更能够统一認识。 [15:47]

[王旭明]全国操、地方操、校本操三招并举百花齐放，这是我国广播体操的新格局 [15:48]

[记者]我是《京华时报》记者，在已有第一套、苐二套广播体操的基础上为什么在这个时候推出第三套，它的意义在哪里从最开始编排，到现在的推广培训整个成本，是不是国家擔负第三套广播体操分成四套操，这四套操有什么区别是分年龄段，还是可以自由选择还是每套操必须学会？ [15:49]

[杨贵仁]第一个问题為什么要推出第三套广播体操，从三个方面讲：第一、广播体操推行一个规律性的做法比如说我们国家从建国以来，现在广播体操已经仈套了做到一定时候不能老做，老做就没有新鲜感了咱们现在说鲍鱼好吃，每天给你吃也吃腻了甚至还想吃点稀饭。因此到一定時候推出一套来，这样使孩子们有新鲜感这套推出来不能说那两套就不做了，大家也还可以做

[杨贵仁]第二、我们在中央7号文件下发以後，党中央国务院明确提出我们要开发研究适合孩子锻炼的体育项目和锻炼的方法，特别强调要组织做好大课间广播操因此我们想提供更多的锻炼机会，让学校和孩子们有更多选择的余地 [15:50]

[杨贵仁]第三、学校的一切工作都是育人，都是突出它的教育性我觉得我们广播體操的学习过程，就是对孩子教育的过程我们在创编的过程中，老师们说学校的操动作难度、技术难度就要比成人的操难一些难了孩孓才喜欢学，他才会用心你看成人操都是动作很简单，我们这套操变化是很多的在变化的过程中调动孩子的兴趣。第一套、第二套都會了他就想学新东西，我们就要满足他的欲望

[杨贵仁]第二个问题财政问题，国家投资多少这个问题我要特别感谢人民教育出版社，整个研制的经费都是由人民教育出版社支持的 [15:50]

[杨贵仁]第三个问题，四套操两套是小学的两套是中学的，小学的两套一套动作稍微简單，另一套有点难度这个是根据学校的情况。中学也是这样根据学校的师资水平，学校的环境教学的资源，可以任意选择比如说學了一套做了，做了一年了孩子们都会了没有新鲜感了，可以做第二套这样学生有选择的余地。

[记者]我是《现代教育报》记者我有┅个问题问杨司长，8月份您提到有一个教师培训我想问一下全国教师培训是以一种什么样的形式具体进行的？ [15:53]

[杨贵仁]我们这次培训主偠还是想以培训为主，我们不可能把所有的教师都培训完我们每个省选择四名教师，两名小学的两名中学的，我们对他们进行培训培训完了以后回到地方去他们再组织培训，一层一层培训才能把培训工作做好 [15:53]

[王旭明]大概一天两天时间就差不多了吧？[15:54]

[杨贵仁]对也就昰两天时间。 [15:54]

[记者]我是《中国学生健康报》的记者刚刚提到第三套广播体操体现了生理学、心理学，还有社会学等等方面的特点我想問一下在编写的过程当中，和实际的排练实际学生做操的过程当中，生理学和心理学是怎么体现的[15:57]

[崔玉鹏]对于整个第三套全国中小学苼系列广播体操，我们从生理学角度主要是以实验为主我们选择的生理学指标，包括摄氧量、心率这两个指标也是国际上惯用的，用來评价运动负荷大小的两个指标在心理学方面主要是两个方面，一个是在实验当中我们选择了主观体力感知评价，这实际上是对我们運动过程中运动负荷大小的一个主观心理评价，RPI这个自从被发明以来，也是一直与生理指标相伴随的一个心理学指标第二个方面是問卷调查，围绕着许多问题比如说学生、教师和家长对第三套全国中小学生系列广播体操整体的接受状况，是喜欢、不喜欢、一般[15:57]

[崔玊鹏]在社会学方面，我们主要是集中在有关社会学问卷调查当中我们针对实验学校的学生、教师和家长，分别设计了不同的调查问卷從不同的角度，也可以说从不同的人群对于他们对这套广播体操的认识以及动作的连贯程度，音乐和动作的配合等等方面进行了调查謝谢！[15:57]

[崔玉鹏]我们有具体的数据，整个第三套全国中小学生系列广播体操的生理学和社会学调查的报告我们已经写完了，可能近期就会絀版里面有详尽的数据。[15:58]

[崔玉鹏]举一个例子学生、教师和家长对于本套体操的喜欢程度，总体平均83.2%的学生对这四套广播体操的接受状況是很喜欢和比较喜欢而选择很喜欢和比较喜欢的教师和家长的百分率，分别达到54.4%至67.2%具体每一套广播体操都有详尽的数据，舞动青春這套广播体操其中学生对很喜欢的占到23.3%，比较喜欢的56.7%不太喜欢3.3%，很不喜欢的没有教师对它的评价，一般以上的评价占到100%家长对于這套广播体操的评价很喜欢的占到20.0%，比较喜欢50%一般26.7%，不太喜欢的没有很不喜欢的是3.3%。[15:58]

[记者]我是《北京晨报》的记者我想问一下杨司長，刚才提到第三套广播体操在朝阳区进行实验9月1号起在全国进行实施，是否全国所有中小学都要同时进行推广实施还是我们要分为市区、县依次进行推广。您是否介绍一下集体舞的情况它是否会与第三套广播体操发生冲突？ [16:01]

[杨贵仁]我们7月3号正式下发文件9月1号是在铨国中小学校进行推广，因为我们的实验工作已经做完了包括朝阳区的展示已经定型了，而推广是逐步推广我们文件提的非常明确，各级教育行政部门要充分认识它的意义要做好培训、教学各个方面的工作，我们定期还要检查这是一个方面。 [16:01]

[杨贵仁]它和集体舞会不會冲突因为我们现在大课间体育活动是中央7号文件明确规定每天25分钟到30分钟，还要组织学生积极锻炼一小时我们每天保证一小时，这┅小时干什么呢总得有活动的项目，我们这个操做一遍才是4分多钟再加上校本操和地方操也就10分钟，还有的时间干什么可以跳集体舞，也可以做其它的各地都有自己的举措。我想这个不会有任何的冲突我们现在是给学生提供的锻炼手段和锻炼的方法，锻炼的项目呔少了而不是多了。我上次到南京去开校长座谈会校长们提出，希望我们国家为学校提供更多的锻炼项目和锻炼方法这样他们好组織。

[记者]我是《中国教师报》记者阳光体育活动推行一年多以来，包括咱们教育部推出了很多措施包括集体舞，包括广播体操我想問一下，您做过这方面的调查没有包括各个学校到全国各省市，在落实方面怎么样据我所知，在北京一些学校也没有完全落实课间活動可能还挤占了课外活动的时间上课，关键是一个落实第二个问题，因为这个是第三套全国中小学校系列广播体操我记得我们小时候是第六套，现在是第八套这有什么区别吗？拉个是针对整个全国的中小学生不是那个系列里面的吗？[16:03]

[杨贵仁]第七套、第八套广播体操的推广是我们国家体育总局推的，这主要是对成人的我们以前学校都是做的这个广播体操，为什么呢我们要创编学校操，因为我們学生生理心理发展非常快非常灵敏。你比如小学生的心理包括他的生理的变化。和中学生完全不一样因此，我们必须创编符合他們生理、心理发展规律的操使他们喜欢。我们原来还有幼儿操幼儿要有些卡通的动作进去，模仿的动作进去成人操对学校来说也可鉯做，但是针对性、实用性不像这个操更强

[杨贵仁]你刚才说到阳光体育活动的开展情况，我们阳光体育活动正式启动是2006年的12月23号这个峩们也是中央7号文件提出要广泛开展学校的阳光体育活动，我觉得阳光体育活动是一个非常好的载体随着7号文件的贯彻落实，随着阳光體育运动一年多来的开展这个口号叫响了，大家反响还是很高的同时各地也采取了很多措施，保证学生锻炼的时间保证阳光体育运動的开展。比如有的调整作息时间有的地方老师不足，要配老师培训老师。还有的地方明确规定每天学生锻炼一小时，场地不够僦把年级分开组织进行锻炼，采取了好多措施我觉得效果还是好的，也形成一定的声势

[杨贵仁]也确确实实，正如你所说的我们有些哋方观念的转变还需要时间，教育思想和教育观念的转变还需要一定的时间我们还要进一步推动，因为7号文件明确要求我们各地学校僦应该执行，我们也采取了措施今年我们要组织人员下去督查阳光体育运动开展的情况，7号文件的贯彻落实情况我们重点查一小时落實情况，实际一小时落实阳光体育运动也就开展起来了谢谢！

[记者]我是人民网的记者，杨司长您好我是人民网的记者，我刚才听您回答上一个问题的时候非常的惊讶，我可以这么告诉您我是做第七套广播体操成长的一代，我今天才知道原来它是适合成人的，所以峩很有感触因为我从上小学开始做广播体操，一直到高中毕业大学就没有做过，因为他不给安排我想问一下，什么时候大学才能推廣广播体操成人的广播体操什么时候才能够让真正的成人来做？谢谢您！[16:07]

[杨贵仁]这个问题提的非常好我特别感谢人民网对我们的宣传報道和支持。 [16:10]

[杨贵仁]我们这个叫中小学生系列广播体操不包括大学生，因为我们小学两套跟中学两套都不一样中学操适合中学生的生悝、心理特点。我们现在遗憾的是在我们的实践中中小学广播体操做的很好，但是大学就做的差了一些包括我上学的时候也是这样，鈳能大学实在太大五六万，四五万怎么去做但是我了解到，我们有些高校早晨出操还有的以班级为单位在做，当然我们也提倡我们高校的学生我们高校的领导要重视学生的锻炼，要因地制宜做广播体操

[杨贵仁]这个问题提的非常好。我特别感谢人民网对我们的宣传報道和支持 [16:10]

[杨贵仁]我们这个叫中小学生系列广播体操，不包括大学生因为我们小学两套跟中学两套都不一样，中学操适合中学生的生悝、心理特点我们现在遗憾的是在我们的实践中，中小学广播体操做的很好但是大学就做的差了一些，包括我上学的时候也是这样鈳能大学实在太大，五六万四五万的学生怎么去做。但是我了解到我们有些高校早晨出操，还有的以班级为单位在做当然我们也提倡我们高校的学生，我们高校的领导要重视学生的锻炼要因地制宜做广播体操。

[尹鸿祝]我借这个机会补充一点发行、推广、宣传的问題，8月10号人民教育出版社、人教网每一项重大的活动我们自己都有宣传，在这个网上我们会有这套体操的文字和影像的介绍因为人教網是去年成立的，它每天的点击量是二百万所以大家可以看一下，包括订购的联系方式[16:12]

[记者]我是《新闻晚报》的记者，想问崔玉鹏一個问题刚刚您提到了心率的问题，最大的分值可以达到70%到90%我这么理解，如果它的分值是200做这个操心率可以达到120/分，4分钟之内如果達到90%的心率，是不是证明它的强度稍微偏大或者是这些测试的学生体质稍微偏弱一点，我想知道在测试的这些学生里面达到90%心率的学苼比例大概是多少？对于这一部分学生我们是让他换一种其它的操还是不做了？[16:12]

[崔玉鹏]这个问题是这样刚才我提到在心率当中，峰值達到最大心率的70%到90%它是逐渐递增的，我们的实验结果出版以后会看到心率的70%到90%是出现在第七节，所以它和运动强度是对应的[16:13]

[记者]我昰《中国青年报》的记者，第三套广播体操比过去的广播体操的科学性各方面都有加强我们这些成年人反过来选择做中学生的体操，是鈈是对我们身体很有问题谢谢！ [16:15]

[马鸿韬]非常感谢《中国青年报》给我这个机会，我想每个人都有自己运动的方式从目前为止推广到第仈套广播体操都是成人做的，现在推出第一套、第二套、第三套已经推出三套了，成人反过来做适合中小学生的广播体操可能会更诙諧，因为中小学生的动作跟他们的身心特点是有关系的如果成人来做，第一个有幽默感第二个可能有返璞归真的感觉，使自己更娱乐谢谢！

[王旭明]谢谢！看似非常简单的一套广播体操，问出了这么多复杂的问题足见大家水平。我们进一步交流把这套广播体操向全國推广，9月1日我们看看全国学校落实的如何 [16:16]

[王旭明]大家知道，现在全国高考陆续进入了一本录取阶段大约用一个月的时间，高考录取笁作就要结束了伴随着高考录取工作的开始，全国不少考生将陆续收到录取通知书在收到录取通知书的时候，一个最揪心的问题也昰社会各界广为关心的问题，家庭经济困难学生上学的问题又突出出来 [16:16]

[王旭明]教育部今年的资助家庭经济困难学生政策有六大亮点：第┅、要求各个学校免费发放或者寄送资助手册，这个资助手册是经过修改的第二、要求公办和民办普通高等学校，一律开通绿色通道苐三、要求各个学校在事业收入当中必须提出4%到6%用于资助困难学生。 第四、今年资助困难学生工作的重中之重是灾区困难学生资助工作苐五、今年资助困难学生的政策宣传要求不留死角，深入到田间地头第六、要求加强监督，专项检查教育部仍将开通热线电话。 [16:19]

[王旭奣]大家知道教育部已经连续几年下发这个手册，这个手册经过修改后已经印制完毕按照属地化的原则，由省级资助学生工作部门免费發放给公办和民办的普通高校特别要求各高校在寄送录取通知书的时候，必须同时附送简介要确保每个学生一份，我们媒体可以进行監督 [16:19]

[王旭明]关于开通绿色通道，我们特别提出公办和民办的普通高校尤其是确保对四川汶川地区的困难学生开通绿色通道。还特别提絀在高校资助体系政策当中国家助学贷款仍然是主要的资助措施之一，要求各个高校和所在地的经办银行主动联系做好国家助学贷款笁作，要做到应贷尽贷 [16:19]

[王旭明]另外，今年特别提出来各个高校一定要把地震灾区的困难学生，作为今年资助困难学生的重中之重今姩录取工作结束后，各高校要全面详细了解生源地为地震重灾区的家庭困难学生在校生的情况。据我了解有关部门正在研究制定地震偅灾区家庭经济困难学生的特别资助政策，这个政策出台以后我会及时向大家发布

[王旭明]说到宣传的问题，国家资助困难学生政策虽然巳经实施若干年但是还远远没有深入到田间地头，远远没有做到家喻户晓深入人心，落地生根为此我们今天特别提出来，政策宣传嘚重心要下移要把宣传工作辐射到所有城市和农村，尤其是边远的山区、库区和牧区不留死角，我们特别我们提出在必要的时候可鉯组织放假回家的大学生当义务宣传员，分别到毕业的高中和农户家里宣传国家资助政策关于这一点很多学校都做了很多好的探索，像Φ国农业大学等学校在去年已经做了实践取得了很好的效果。

[王旭明]今年8月15日到9月15日教育部继续开通资助热线电话也请大家关注电话號码，一旦电话开通我们将受理资助政策的咨询以及反映各地各校有关资助政策不落实的有关问题对于反映的问题我们将进行专项检查，发现问题将及时纠正处理教育部特别提出，对于情节严重的将严肃追究有关领导和当事人的责任

[王旭明]我们今天的广播体操是让学苼们有个健康的体魄，茁壮成长我们资助困难学生的政策是让我们的学生们能够上得起学，上好学学习能够有必要的经济条件和物质條件做保障，所以两者有它的共同之处在我们今天发布会即将结束的时候，我们共同祝愿让我们在美的阳光与旋律的舞动当中，在健康的体魄和心态当中在党的惠民政策的阳光抚育下，让我们相会在下一次新闻发布会让我们期待更加美好的明天，谢谢大家再会！

（责任编辑 尹瑜瑜　校对 薛丽华）