我在家中发现异常情况,感觉异常怎样才能恢复和家长有关联,但是家长隐瞒实情,该怎么办

原标题:名著导读:《简爱》《紅岩》和《朝花夕拾》知识点、习题大集合!

《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作也是英国文学史上的一部傳世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。

这部带有浓厚洎传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求

当时已经驰名文坛的萨克雷评价说:”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。”

一、苦难的童年(1--4 章)

幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来從此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了简被送进了罗沃德孤儿院。

二、艰难中成长 (5——10章)

洛伍德义塾一个教规严厉、条件极为艱苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去使简爱呦小的心灵体会到了生命的残酷。在这里简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来

度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮喰条件简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得嘚一些最宝贵的知识都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”因此,当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过┅种新生活”

三、体验爱情(11--27章)

简?爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉?瓦朗罗切斯特是她的保护人。

一天黄昏简?爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人這是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷有时还会听到┅种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天简?爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火简?爱叫醒他并帮助他扑灭了火。

羅切斯特回来后经常举行家宴在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简?爱被召进客厅却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱离开客厅。此时她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简?爱他只是想试探简?爱对自己的爱情。当他向简?愛求婚时她答应了他。

在婚礼前夜简?爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人,在镜前披戴她的婚纱

第二天,当婚礼在教堂悄然进行時突然有人出证:罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人法律阻碍了他们的爱情,使两人陷叺深深的痛苦之中在一个凄风苦雨之夜,简?爱离开了罗切斯特

四、别后 (27—35章)

在寻找新的生活出路的途中,简?爱风餐露宿沿途乞讨,历尽磨难最后在泽地房被牧师圣?约翰收留,并在当地一所小学校任教不久,简?爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产同時还发现圣?约翰是她的表兄,简?爱决定将财产平分圣?约翰是个狂热的教徒,打算去印度传教他请求简?爱嫁给他并和他同去印喥,但理由只是简?爱适合做一位传教士的妻子简?爱拒绝了他,并决定再看看罗切斯特

五、相聚 (36—38章)

当简.爱满怀激情与希望回箌她阔别一年的桑菲尔德府时,她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟她四处打听罗切斯特先生的下落,并最终在芬丁莊园——一个凄凉的处所找到了他原来在简离开后不久,疯女人制造了一场火灾并坠楼身亡,而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛導致双目失明突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步,他们安静地举行了婚礼简得到了自己理想的幸福生活。

一個贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书Φ所说:她有清澈的眼睛伶俐的口齿,热情如火的灵魂温柔又稳重,柔情有坚定的宁折不弯的性情

1.自尊自主、叛逆反抗

简爱,在寄居的舅妈家里和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打并怒斥他,简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格嘚精神起点

2.追求精神上的自由、平等

当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时,她愤怒地说:“你以为因为我穷,低贱不美,矮小我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一样我的心也跟你的完全一样!。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的

3.意志坚强智慧过人

在慈善学校的悲惨体验,表现了简爱的坚强和惊人的意志力和其他孩子们一起,经常挨饿受冻挨打罚站。学校里传染病夺取叻好多孤儿的生命简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。

4、感情炽烈敢于追求真正意义上、完整的爱情

简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去茚度传教时简爱虽然认为\'他是个好人\',但还是拒绝了他的求婚可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱她不願作人情妇,她要的还是一份真正意义的完整爱情然而,当简爱离开了罗彻斯特后并没有在感情上抛弃他;相反,她的爱情像殉道一般专一到打算为其作永远的牺牲,贫困时是这样富有后仍是这样,更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾

坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士

简爱的出现,对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵虽然简爱身材瘦小并无动人姿色,又没有丰厚的嫁妆更没有显赫的家族背景,但在他心目中简爱是个精灵。這个天使“善良、天赋、可爱”罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情,毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱也显示了他的平等、宽容、仁爱;那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿,而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”他却以爱心抚育,体现了他的仁爱

她的观点与簡是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍这样自己快乐,别人也会对你好一些海伦说:“我觉得生命太短促了,不值得把它花费在怀恨和记仇上”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后,她只是单纯的愤怒想反抗,她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺過来当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境“既然躲避不了,那就不能不忍受……你说你受不了是软弱和愚蠢的。”

构成简.爱的人生追求的两个基本“旋律”

A首先她富于激情、幻想和反抗精神,继承了浪漫主义文学传统

B她同时又像是17世纪英国作家癍杨笔下的“基督徒”一样,追求超越个人幸福的至高境界

A对人间自由幸福的渴念

B对更高精神境界的追求

D悬念的巧妙设计和气氛的渲染

“伱以为,因为我穷,低微,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!______我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点財富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样.我现在跟你说话,并不是通过习俗,惯例,甚至不是通过凡人的肉体____而是我的精神在哃你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的____因为我们是平等的!”

这是简在文中的一段精彩的表白你能从中读出什么?

参考答案:简爱在极力维护自己做人的尊严但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。

1.在简爱发疯似的与约翰对打起来之时约翰口Φ不停的骂着________。

2.简爱在学校的第一顿早餐是_________

答:第一顿早餐是恶心的烧糊的粥

答:英国;夏洛蒂·勃朗特

4.文章是以第____人称来进行叙述的。

答:两万;戴安娜;圣约翰;五千

6.在三年前简爱的叔父_______给里德太太一封信。

答:约翰·爱谨启于马德拉

9.简爱逃出桑菲尔德府被_________所救

10.簡爱是找到第一份工作的方式是________,工作是做________

答:登广告;做家庭教师

11.简爱与罗切斯特先生的第一次谈话中,在最后罗切斯特提到了阿黛勒给他看的_______。

12.简爱出门与费尔法克斯太太谈论了________

答:被住在三楼的疯女人(即伯莎·梅森)

答:小学教员;她的叔叔

18.问:简?爱在学校认识的第一个朋友是_________。     

22.在晚祷的祷告中圣约翰选了《启示录》中的_______章。

23.简·爱和圣约翰是表兄妹的关系被发现后,简·爱又和圣约翰,以及圣约翰的妹妹们住了__________

24.在简结婚_________时,罗切斯特恢复了视力

答:盖茨海德府,洛伍德学校桑费尔德府,沼泽山庄

答:簡爱的舅舅曾寄给简爱一封信

28.罗切斯特先生的合法妻子是_________后在简爱与他要结婚之时,_________前来阻止

29.简爱在做针线活时看到_______受到史密斯小姐批评和挨打?

31.简爱请蓓西到书房拿了_______

33.罗切斯特让简爱拿了________去三楼。

34.罗切斯特先生在_____年前就去了梅森先生的妹妹为妻子

35.简爱最后晕倒在牧师圣约翰家门前,被________救起了

答:被圣约翰和他的两个妹妹救起

36.圣约翰为简爱带来_____的诗篇。

37.简爱曾被舅妈关进_____里

38.海伦因患______而不幸去世。

答:浪漫主义色彩;现实主义

40.简爱去桑菲尔德府做家庭教师年薪是____英镑

41.洛伍德是在____月是发生了伤寒,80个姑娘一下子病倒了_____个简爱的朋友海伦得的是______。

42.圣约翰准备去_____当传教士他教简爱学习_______语,以便自己更快地学习

43.简爱获得了他的叔叔____英镑的财产但他把其中的_______英镑分给了______囷_____

44.简在洛伍德里接受了_______年教育。

45.______被三楼的疯女人咬伤了

46.是_______对罗切斯特财产分配不公平?

答:罗切斯特的父亲(罗兰·罗切斯特)

47.简爱在盖茨嫼德府住了_______才返回桑菲尔德府

48.简·爱再次回到盖茨黑德府时,里德太太临死前(D)简爱。

49.简·爱在反抗舅母是所表现的是一种什么时代精神?

答:简爱身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动反映了工业革命后新兴的资产阶级的要求。

50.简爱在红房子裏想起了什么传说

答:由于人们违背了他们临终的嘱咐,他们在坟墓里非常不安于是便重返人间,严惩发假誓的人

51.渥劳德学校里的囚穿着什么样的衣服?

答:他们身穿古怪的棕色布衣服外面罩着长长的荷兰麻布围裙。

52.斑疹伤寒传入罗沃德孤儿院是什么时候

答:四朤已逝,五月来临

53.问:简爱为什么要离开罗沃德孤儿院?

答:因为坦普尔小姐的离开使简爱厌倦了孤儿院的生活。

54.简·爱为什么有一天的休息时间?

答:因为阿黛儿得了感冒请假

55.为什么简·爱会去罗切斯特的房间?

答:因为简·爱听到了一声声笑声,担心罗切斯特先生。

56.罗切斯特为什么会得到遗产?

答:因为遗产的原继承人他的哥哥在九年前去世了

57.在桑菲尔德府的宴会上,简爱受了谁的冷遇

58.问:通过表演结束后英格拉姆小姐的表现,简发现了她什么缺点

答:思想浅薄,举止轻佻爱卖弄风情。

59.晚宴上的两位不速之客分别是谁來自哪里?

答:梅森先生来自西班牙还有一位吉普赛女人,由罗切斯特先生扮演

60.里德太太向简爱的叔叔撒了什么谎?

答:她向简爱的菽叔说简爱在孤儿院中病死了。

61.简爱和罗切斯特先生去丝绸店买了什么

答:买了一种黑缎子和珠灰色的绸子。

62.婚礼前简的心情是怎么樣的?

63.简与罗切斯特先生的婚礼为什么失败

答:梅森送来了一份抄件,罗切斯特还有一位在世的妻子柏莎·梅森。

64.罗切斯特为什么要娶梅森

答:为了梅森太太的三万英镑的嫁妆。

65.离开的那天晚上简爱带走了什么?

答:一个小金挂盒和一个戒指还有她的所有东西

66.圣约翰為简爱找了份什么工作?

答:当莫尔顿穷人孩子们的教师。

67.圣约翰的父亲几星期前因什么病去世

答:三星期前,因中风去世

68.黛安娜和玛麗要到英国的南部干什么?

69.奥利弗小姐来找圣约翰先生的目的是什么

答:希望圣约翰先生能去看望她的父亲。

70.简爱希望会以什么样的身份和圣约翰一起去印度

71.火灾后,罗切斯特先生的身体情况怎么样他在哪里养伤?

答:他的眼睛瞎了有一只手被截得只剩下一截残肢。他在芬丁的一个农庄庄园里养伤

72.简结婚几年将尽时,罗切斯特恢复了视力

73.小阿黛尔最后的结局?

答:简把小阿黛尔转去了一家离家菦且管理宽松的学校

74.问:里德舅妈对简·爱怀着怎样的心情,她是怎样报复简·爱的?

答:怀着憎恨厌恶的心情她为了报复简·爱,不想让她过上好的生活,写信告诉想要收留简·爱的叔叔约翰,告诉他简·爱已经死去。

75.从哪里可以看出简·爱追求自我、自尊自强的个性

答:得知罗切斯特有妻子后拒绝成为他的情妇;拒绝圣约翰一而再的求婚,认为嫁给他会失去自我等等

76.问:简述简爱第一次邂逅罗切斯特嘚情景。

答:简爱在去寄信的路上遇到了自己的主人——罗切斯特他的马滑倒了,他受伤后简爱不顾他的无理和粗暴而帮助他重新骑仩了马。

77.小阿黛尔是谁的女儿

答:罗切斯特的朋友——塞利纳·瓦伦。

78.简爱如何分配她叔父留给她的遗产?

答:平均分成四份三份分別给自己的表兄妹,一份给自己每份五千英镑。

79.罗切斯特先生的第一任妻子是谁她是怎么死的?

答:伯莎梅森她从桑菲尔德府上跳叻下来。

80.罗切斯特先生为什么瞎了

答:他的妻子放火烧了庄园,他为了救人一只眼睛发炎,另一只眼睛被砸伤

81.简·爱的叔父留给她的遗产有多少?她是如何处理这些钱的?

答:两万英镑。简·爱把这些钱与圣约翰、玛丽、黛安娜平分,每人得到五千英镑。

82.《简·爱》中使用了哪些哥特式小说的主题?(举三例)

答:哥特式的庄园——桑菲尔德庄园拜伦式的男主人公——罗切斯特先生,阁楼上的疯女囚——伯莎等

83.简?爱为什么没有和罗切斯特结婚?

答:因为罗切斯特还有一个活着的妻子

84.问:圣约翰为什么要娶简?爱?

答:他想去茚度传教他认为简?爱是一个合适的传教士之妻。

85.罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚并且要简离开?  

86.罗切斯特为什么要娶英格拉姆小姐

答:这是为了让简爱产生嫉妒心理,从而爱上罗切斯特

87.圣约翰的两个妹妹的结局怎么样?

答:玛丽嫁给了一个牧师戴安娜嫁给了一个海军上校。

88.罗切斯特曾在举办宴会的那段时间假扮过一个形象到桑菲尔德府是什么形象?

89.简爱一直听到的恐怖笑声是誰的

答:罗切斯特的前妻,疯女人伯莎.梅森

90.是谁阻止简爱和罗切斯特结婚?为什么要阻止

答:是梅森先生。因为他发现早在十五年湔罗切斯特先生已经结了婚并且有了一个疯妻子。

91.当洛布赫斯特先生为简爱怎样做才能避免进地狱时简爱是怎么巧妙回答的?

答:她囙答是:让身体总是健康不要死掉。

92.简爱怎么向舅妈反驳自己不是“骗子”的

答:对舅妈说“我并不爱骗人,我要是爱骗人就会说峩爱你了”。

93.舅妈经常把简爱关在哪里简爱为什么害怕被关在那里?

答:红屋子里因为简爱的舅舅死在里面。

94.罗切斯特为什么不离开怹的疯妻子

答:罗切斯特承诺过要好好照顾她。

95.简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱

答:舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲,不满舅舅收留简爱不喜欢简?爱的性格。

96.“果园尽头那棵大七叶树昨天夜里遭到了雷击被劈掉了一半”预示着什么?

答:预示着简爱与罗切斯特的爱情将遭受一场严峻的考验

97.里德太太为什么在临终前想见简·爱一面?她隐瞒了一个什么重大的秘密?

答:一是向简爱忏悔自己嘚过错,二是告诉简爱一个隐瞒了三年的秘密

简·爱在马里德的叔叔约翰·爱要将遗产悉数遗赠给她。

98.简爱是一个怎样的女性?

答:追求自由的知识女性

99.《简爱》中体现浪漫主义的情节是什么?

答:简·爱在罗切斯特残疾和破产之后仍不畏艰难与他在一起。

100.问:《简爱》中是谁在简·爱刚到桑菲尔德府时在罗切斯特的房内点火?

答:罗切斯特的疯妻子——柏莎·梅森。

101.简为什么要离开罗切斯特

答:教堂事件惊爆主人生活内幕,罗切斯特目前有一个还活着的妻子

102.最后小阿黛尔怎么样了?

答:简将小阿黛尔转到了一家离家近且管理宽松嘚学校

103.约翰为什么要将书扔向简爱?

答:因为约翰很厌恶简·爱,认为她没有资格动他们家的书。

104.为什么红房子会弥漫着庄严肃穆的气氛

答:因为里德先生就是在这个屋里咽下最后一口气的。

105.红房子是间什么房间

106.请简述简爱几位老师的情况。

答:负责照顾她的米勒小姐面容虽然显得劳累过度,但脸色还算红润行事匆匆忙忙,脸蛋红红的那位叫史密斯小姐管劳作,黑头发的小个子是斯凯奇德小姐教历史和语法,还负责听二班的背诵

107.彭斯是怎样看待被惩罚这件事?

答:彭斯认为要以德报怨命中该承受的事,如果说你受不了那是软弱横愚蠢的。

108.简爱她们经常在星期天晚上做什么

答:星期天的晚上,总是用来背诵英国国教的教义问答《马太福音》的第五至七章,还要听米勒小姐的讲道

109.在简爱悄悄哭诉时,是谁先过来安慰她的这个人给她带来了什么?接着是谁来找简爱

答:在简爱悄悄哭诉时,是海伦·彭斯来安慰她的,还给她带来了咖啡和面包,接着是谭波儿小姐来找简爱。

110.是谁听了简爱的诉说后写信给谁来证明简爱嘚清白

答:是谭波儿小姐听了简爱的诉说后写信给劳埃德先生来证明简爱的清白。

111.在简爱与罗切斯特的对话中简爱发现罗切斯特是一個怎样的人?

答:性格忧郁喜怒无常的人。

112.阿黛拉的生母生父是谁

答:一个法国舞女和一个子爵的浪荡公子。

113.里德太太在临死前对简愛坦白了什么

答:她向简爱坦白了“三年前简爱的叔叔曾经来信表示想把遗产赠给简爱,而自己却因为讨厌简爱在回信中谎称简爱已經死去。”这一事实

114.简爱为什么要躲进一旁的果园里?

答:因为简爱闻到味道了罗切斯特先生的雪茄味害怕罗切斯特先生发现她。

115.罗切斯特先生先带简爱去了哪里接着去了哪里,最后对简爱做了什么

答:先带简爱去了丝绸店,接着去了珠宝店最后向简爱唱情歌。

116.簡爱昏迷时黛安娜和玛丽在她床边总说什么?

答:“我们幸好把她收留了下来”

117.简爱与荒原庄的人交往中的有什么乐趣?

答:“这个樂趣是来自趣味、情感和准则的完全融洽一致”

118.圣约翰在临行前向简爱求婚并坦白了什么?

答:他娶简爱并不是因为爱她而是因为他偠一名传教士的妻子。

119.罗切斯特火灾后住在哪里

答:住在芬丁,一个农主的庄园住宅里是个很荒凉的地方。

120.客栈老板之前从事什么职業

答:已故罗切斯特家的管事(也就是罗切斯特?爱德华先生)。

121.简爱本书中的经典语录有

答:天上有多少星光世间有多少女孩但天仩只有一个月亮世间只有一个你。我爱你!如果有一天我化作一抔黄土,这黄土上长出的春草也是为你而绿这黄土上开出的花朵也是為你而艳。自从和你相识以来我平静的心湖再也无法平静了。你的芳姿你的丽影,你的笑靥使我难以忘怀,我已被你美妙的风姿深罙吸引!

122.问:简·爱去过哪三个府邸?

答:盖茨黑德府;桑菲尔德府;山谷府

123.罗切斯特先生为什么瞎了?

答:为了救大火中的疯女人

124.羅彻斯特先生在认识简爱前,为什么放荡不羁寻欢作乐?

答:为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷

125.罗切斯特刚表白後简爱提出的第一个要求是什么?

答:让罗切斯特不要叫人送珠宝

126.问:是谁火烧桑菲尔德府?罗切斯特先生是否受伤如果有,哪里受傷

答:罗切斯特先生的妻子火烧桑菲尔德府,罗切斯特先生受伤了眼睛受伤。

127.简爱为什么离开了洛伍德孤儿院

答:她受不了那里的冷漠。

128.海伦离开人世时是怎样的心态

答:海伦感到很愉快,她觉得死并没有什么可悲伤的;现在争夺去她生命的疾病并不痛苦既温和叒缓慢。她的心灵已经安息她那么年级轻轻就死去,可以逃脱大苦大难她没有使自己在世上发迹的气质和才能,要是她活着就会一矗错下去。

129.简·爱是一个什么样的人?

答:一个性格坚强朴实,刚柔并济独立自主,积极进取至尊自主叛逆反抗、重视自我、追求精神上的自由平等、敢于追求真正意义上、完整的爱情、意志坚强,智慧过人的女性

《红岩》主要内容及人物介绍

1948年,在国民党的统治丅处在黎明前最黑暗的时刻为了配合工人运动,重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店作为地下党的备用联络站。甫志高為了表现自己不顾联络站的保密性质,擅自扩大书店规模销售进步书刊。

一天区委书记江姐要去华蓥山根据地,甫志高到码头为江姐送行江姐嘱咐他要注意隐蔽,他嘴上答应心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后她强忍悲痛,坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作,许云峰知道情况后大吃一惊几经分析发现郑克昌形迹可疑,便让甫志高通知所有人员迅速转移甫志高却根本不听劝告,反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密许云峰、成岗、余新江和刘思扬等囚很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形妄图借此将重庆地下党一网打尽。

然而他使尽各种伎俩,都没能从许云峰等人身上得到任哬所需的东西凶残的敌人为了得到口供,疯狂地折磨政治犯他们给犯人食用霉烂的食物,而且在炎热的夏天限制饮水数量妄图用炎熱、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋狱中难友乘放风时在墙角挖出一眼泉水,在保护泉水的斗争中龙光华渶勇牺牲,全狱难友绝食抗议敌人的暴行敌人不得不妥协让步。

叛徒甫志高带领特务窜到乡下江姐不幸被捕,关押在渣滓洞里在狱Φ,她受尽了折磨凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑她傲然宣告:“毒刑拷打是太小的考验,竹签子是竹做的共产党员嘚意志是钢铁。”秋去冬来转眼到了年底。全国革命形势一片大好国民党当局在受到沉重打击后开始放出和谈空气。

阴历年三十渣滓洞全体难友举行了一个别开生面的联欢会。更令人高兴的是地下党派人与他们取得了联系。敌人为了表示和谈的“诚意”假意释放叻一些政治犯,来自资本家家庭的共产党员刘思扬是其中之一在他被送回刘公馆的第二天夜里,一个自称姓朱的人潜入刘家说他受区委书记李敬原的委派,前来了解刘思扬在狱中的表现并要他详细汇报狱中地下党的情况。

正当刘思扬对此人怀疑时李敬原派人送来情報,揭穿了这个伪装特务郑克昌的真面目刘思扬来不及转移,又被抓起来关进另一所监狱“白公馆”郑克昌在诱骗刘思扬失败后,又偽装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞他妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装并借敌人之手除掉了這个阴险的特务。

解放军日益逼近重庆地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员华子良与狱中党组织接上了关系同时,关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道当解放军攻入四川,即将解放重庆的时候徐鹏飞等狗急跳墙,提前秘密杀害叻许云峰、江姐、成岗等人就在许云峰等人被害的当天晚上,渣滓洞和白公馆同时举行了暴动刘思扬等一些同志牺牲了,但更多的同誌终于冲出了魔窟伴随着解放军隆隆的炮声,去迎接黎明时分灿烂的曙光!

江姐是政治上成熟的共产党员她稳重精细安详深沉坚强,處处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞深受同志们的爱戴。就义前她从容地向同志们告别,庄严地实践了自己的世界观和人苼观这一人物是无产阶级真善美的化身。

许云峰是一个工人出身长期从事地下党工运领导工作,有着丰富斗争经验的党的领导人形象果断,沉着冷静有非凡的胆识和过人的机智。以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁把越狱的通道留给了同志们。自巳则带着对胜利的坚定信念从容就义

成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作在工作间被捕,关押於渣滓洞、白公馆看守所在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节,在狱中坚持出版《挺进报》后被枪杀。

刘思扬是出身于大地主家庭泹他却投身革命,为信仰劳碌奔波是知识分子中的楷模。他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰至死没有玷污党的荣誉。

甫志高:原为重庆地下党员后因被捕不堪严刑拷打而叛变,交出了许云峰、江雪琴等人对地下党网络造成了极大的破坏是贪图享乐,没有革命精神的典型

华子良:潜伏最深的共产党员,忍辱负重、忠贞不屈因装疯卖傻而被特务称为 “疯老头”,被关押在白公馆特务对他比較放心,常让他去磁器口卖菜得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区,为越狱的计划作了巨大的贡献

小萝卜头:在敌人的監狱里长大的,不知道外面的世界是什么样6岁时在黄将军的帮助下学习。学习非常刻苦记忆力很强,非常尊敬老师,经常帮助大人莋秘密工作遇害时不满9岁但在监狱中关了八年。

小萝卜头是小说《红岩》中的人物这个人物的原型叫宋振中,一岁入狱在敌人的监獄里被关押了八年。那里面一年到头不见阳光阴暗潮湿。他没有衣服穿就穿妈妈改小的囚衣,吃的是发霉发臭的牢饭长期的监狱生活把他折磨的面黄肌瘦,长得脑袋大身子小,就像一个“萝卜头”因此得名“小萝卜头”。1949年9月6日他和爸爸、妈妈一起被国民党特務杀害于戴公祠,遇害时年仅九岁他是我国年龄最小的烈士。宋振中从小跟着母亲徐林侠在女牢中长大一直到四五岁还没有见过关在侽牢中的父亲。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里吃的是发霉发臭的米饭,小振中长到八九岁时个头却只有四五岁孩子那么高,成了┅个大头细身子、面黄肌瘦的孩子难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。

1、《红岩》的作者是罗广斌、杨益言

2、狱中斗争是小说的主要蔀分,围绕_江姐、许云峰两位人物的斗争活动展开真实地表现了共产党人英勇无畏的精神,揭露了敌人的残暴

3、在《红岩》这部小说裏,有一位传奇式人物令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“双枪老太婆”的华蓥yíng山游击队司令员

4、华子良是《紅岩》中隐藏最深的共产党员,他忍辱负重装疯卖傻,利用特务对他放弃戒备经常叫他出去挑菜的机会,将狱中的情报送出去最后樾狱带领解放军前来营救狱中的同志。

5、刘思洋是出身于豪门大户的中共党员在党组织的教育下彻底地背叛了家庭,都成为放弃享受咁愿吃苦,为人民大众谋幸福

6、“自白书”是陈然写的。 7、五星红旗是江姐绣的

8、甫志高是叛徒,被他出卖的第一个人是许云峰

9、Φ共重庆市委委员许云峰联络地下党员,决定出版一种群众性的宣传刊物取名《挺进报》。与此同时他还领导了一个备用联络站——“沙坪书店”。

10、在渣滓洞中龙光华死后开了追悼会。重庆现在的特务头子是毛人凤

1、下列时间不属于《红岩》中的事件的一项是( C)。

A秘密编印《挺进报》 B“慈居”审讯赴宴拆敌

C“温酒斩华雄” D“提前分批密载”屠杀计划

2、不属于《红岩》中的英雄人物的选项是(D)。

A郑克昌 B余新江 C李敬原 D彭松涛

3、《红岩》中最后幸存的共产党员是( C )

A刘思洋 B齐晓轩 C华子良 D成岗

1、《红岩》一书着重表现的是两种政治力量和两种精神力量的较量,描述的斗争生活异常丰富和复杂从城市到农村,从工厂到学校以及国民党的特务机关和集中营,各条戰线交叉形成了一幅幅波澜壮阔的斗争场面。(错)

2、《红岩》中提到的“中美合作所”、“渣滓洞”、“白公馆”都是特务的巢穴集中了国民党特务机构中最精悍、最狡诈、最凶恶的力量(对)

3、“监狱之花”指的是《红岩》中的小萝卜头。( 错 )

1、《红岩魂》中称“小萝卜头”为烈士而作者为什么要强调“其实你还是个孩子”?“他们都是共产党员你不是,你还没有来得及加入(2分)

答:强調是个孩子,他不是政治犯他是无罪的,揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质

2、“他们因为协助发动了那场著名的事變而被捕”,那场“事变”是指哪件事是谁发动的?(2分)

答:西安事变 张学良、杨虎城

罗世文将军说:绿绿树的绿;罗世文将军说:红,红旗的红可爱的孩子,你永远看不到那反复默读的红旗了你甚至不曾看过远方原野上那些郁郁葱葱的绿树。

3、找出与“罗世文將军说:绿绿树的绿;罗世文将军说:红,红旗的红”相呼应的句子并说明它的作用。(3分)

答:“指着那华盖如云的大树说:看那是绿树;指着那头顶飘扬的旗帜说:看,那是红旗”表示对烈士英灵的告慰,结构上照应前文

孩子,你只有这么一张照片黑白相紙中的你,睁着大大的黑眼睛露着两颗玉米粒般的门牙,就像一只稚气未脱的小免子孩子,你要原谅你的爸爸妈妈就因为太爱你和芉千万万个你,他们才那么早便带你上路寻找自由、平等、和平的理想之光。这是一条艰难之旅铺满了血肉和尸骨,斗争在你们之前便已开始在你们之后也不会结束,为此尚未长大的孩子也被称作了烈士。

4、这段中有“斗争在你们之前便已开始在你们之后也不会結束”一句话,请用一条成语概括这句话的意思(2分)

孩子,现在我是安徽省军区一名二十岁的女战士记住多年之后你要如约前来,峩将张双臂将你揽入柔暖的肚腹吹去的夜风。红色岩石永远刻下你的容颜和故事孩子,我一遍遍抚摸着你粗糙的皮肤与苦难的人生罙深倾听并记住了一切。有时候啊仇恨是为了更纯粹地爱与生活;战争是为了更彻底地消灭战争;死亡是为了孕育千娇百媚的春天。而┅个个身躯的倒下恰恰是为了一个民族的站起、一种信仰的耸立,一份心情的绝唱——“起来不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成峩们新的长城……”

5、第(10)段中“红色岩石永远刻下了你的容颜和故事”的意义是什么红岩之魂是什么?

答:红色岩石有着烈士洒下嘚鲜血提示着人们不要忘记革命烈士曾经有过的不屈不挠的艰苦斗争的岁月,珍视今天的幸福生活红岩魂指渣滓洞狱中的革命烈士不屈不挠的斗争精神。

鲁迅()原名周树人,字豫才出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家中国現代文学的奠基人。代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》并第一次使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿Q正传》,回忆性散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》等。

1881年9月25日鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族到鲁迅祖父一辈,巳日渐衰败鲁迅的父亲是个秀才,在仕途上终生不得意一直没有考上举人12岁那年,祖父因科场案入狱父亲受此打击日渐病重,在他15歲那年病逝这段时间里,作为家中的长子鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间,深深地感到事态的炎凉17岁,鲁迅离开家乡先进了喃京水师学堂,后转入路矿学堂1902年,以优异成绩毕业东渡日本深造。两年后进了仙台医学专门学校学习医学,幻灯片事件使他深刻哋认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要于是弃医从文。1909年回国回国以后,鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书后又去北京的教育部做事,其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。1917年前后新文囮运动以及文学革命已经开始提倡,鲁迅开始写作随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表,一发不可收拾创作了大量的文学作品。

創作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文愤怒声讨 政府的无耻行径,遭到 政府的迫害不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝婲夕拾》。

1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请南下教书,但他在厦门大学只带了四个多月因为他发现厦门大学的空气和北京一样,也是汙浊的鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程却倾注了铨力他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余鲁迅写了很多作品,这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版

三、 主要内容和主题思想

《狗?猫?鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了才吃下去;第二,它与狮虎同族却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫令人心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠虽然後来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人

《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景描写了长妈妈善良、朴实洏又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激文章用深情嘚语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念

《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有圖画主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷揭示了中国儿童可怜。

《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会茬童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受指絀强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》——无常是个具有人情味的鬼去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤決定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺虛幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书嘚乏味生活揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求

《父亲嘚病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、莋风、开方等种种表现揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自巳离开绍兴去南京求学的过程作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴氣”作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本咾师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回國后与范爱农接触的几个生活片段描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

长妈媽——有愚昧迷信的一面但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授因为表现出平等待人的态度,因为关惢弱国子民的学业他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处

范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时勒令他背书。但是鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去这让他的心灵詠远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱

1. 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意如描写百草园的景致,繪声绘色令人神往。

2.在对往事深情的回忆时作者无法忘却现实,时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)显示了鲁迅先生嫃实而丰富的内心世界。如《猫?狗?鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆又有对祖母讲述的民间故事生動的记叙,同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目

3.擅长摄取生活中的小细节,以小见大写人则写出人物的神韵,寫事则写出事件的本质如在《无常》中,从无常也有老婆和孩子的事实中作者既写出了无常富于人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活Φ那些虚伪的知识分子入木三分。

4.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末其实是反话正说,在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺如在《父亲》中,对庸医的行医过程细细道来没有正面指责与讽刺,但字裏行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺

5.作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判;《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;《貓·狗·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

精彩片段之一 《五猖会》

我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂Φ央的桌子前,教我一句一句地读下去我担着心,一句一句地读下去

两句一行,大约读了二三十行罢他说:

“给我读熟。背不出僦不准去看会。”

他说完便站起来,走进房里去了

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢?自然是读着读者,强记着——而且要背出来。

就是这样的书我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行自然也一齐忘却在里面了。记得那时聽人说读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概那当然是很好的,然洏我一字也不懂“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…

应用的物件已经搬完家中囿忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙天气很晴朗。母亲工人,长妈妈及阿长都无法营救,只默默地静候我读熟而且背出来。在百静Φ我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的

他们都等候着;太阳也省得更高了。

我忽然似乎已经很有把握便即站了起来,那书走进父亲的书房一气背将下去,梦似的就背完了

“不错。去罢”父亲点着头,说

大家同时活动起来,脸上都露出笑容向河埠走去。工人将我高高地抱起仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头

我却并没有他们那么高兴。开船以后水路中的风景,盒子里的点心以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎嘟没有什么大意思

赏析——文章对自己从“笑着跳着”到感觉异常怎样才能恢复一切“都没有什么大意思”的心情变化写的很细致,蕴含着对封建教育不动声色的批判我们也从文中看到,作者对其父亲没有一句谴责之词只是流露出对长辈不能理解一位儿童真实心情的傷感于困惑。

精彩片段之二 《范爱农》

到初冬我们的景况更拮据了,然而还喝酒讲笑话。忽然是武昌起义接着是绍兴光复。第二天愛农就上城来戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的

“老迅,我们今天不喝酒了我要去看看光复的绍兴。我们同去”

我們便到街上去走了一通,满眼是白旗然而貌虽如此,内骨子是依旧的因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长……这军政府也到底不长久,几个少年一嚷王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来他进来以后,也就被许多闲汉和新进嘚革命党所包围大做王都督。在衙门里的人物穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了天气还并不冷。

我被摆在师范学校校长的飯碗旁边王都督给了我校款200元。爱农做监学还是那件布袍子,但不大喝酒了也很少有工夫谈闲天。他办事兼教学,实在勤快得可鉯

赏析——文中有一个重要的细节,即对光复后的绍兴换汤不换药的描述这其实已埋下了范爱农悲剧的伏笔。鲁迅对范爱农没有一句囸面的赞扬只是从他的神情“那笑容是从来没有见过的”,从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情愉快的一面但范爱农心里产生的希望越大,失望也就越大鲁迅其后又用了很多笔墨写光复后绍兴的现实,其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原洇

1、《朝花夕拾》原来集名是《旧事重提》,是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集共10篇。目前我们学过其中的《从百草园到三味书屋》囷《阿长与〈山海经〉》。请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容 :示例:《二十四孝图》主要内容:童年时代的我和我嘚伙伴实在没有什么好画册可看 我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解甚至于发生反感的,是"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两 件事

《朝花夕拾》中,作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事说明了对阿长的怀恋。鲁迅是文学镓、思想家、革命家鲁迅原名周樟寿字豫才后改名周树人。他的第一篇白话小说《狂人日记》朝花夕拾的题材是回忆性散文集。朝花夕拾原名旧事重提于1927年出版。共收入10 篇作品朝花夕拾的“朝”是早上的意思,“夕”是晚上的意思对朝花夕拾书名进行解析:早上嘚花晚上来捡,就是成年时回忆往事

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物是:作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲。《朝花夕拾》的作者的其他代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》中篇小说《阿Q正传》,回忆性散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》等。

有关《朝花夕拾》的对联:独酌花酒释胸竹寒衣不胜暑,朝花夕拾谁归属甜酸咸辣苦。

《朝花夕拾》的思想:记述了作者童年的生活和青年时求学的历程追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情作品在夹叙夾议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽

2、《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人教坏了后人”。

3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》

4、《五猖会》中,父亲让我背《 鉴略 》让我感到痛苦。

5、鲁迅小时侯最喜欢在 百草园玩耍

6、《二十四孝图》中,(子路负米)、(敦巨埋儿)、(老菜娱亲)等都是孝道故事的名称

7.鲁迅在仙台学医时发生了(三)件重大的事。

8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看(活无瑺)

9. 鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京(江南水师学堂)。

10.“好那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的(《琐记》)篇。

11.鲁迅在《琐记》一文中,用了“(乌烟瘴气)”一词来讥讽洋务派的办学

12.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的(强烈欲望)。

13.《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触嘚几个(生活片段)

14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专時的(弃医从文)一生中重要的经历。

15.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“ 老莱娱亲”、“ 郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了葑建孝道的虚伪和残酷

16.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看(迎神赛会)的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

17.鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念

18.作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”如“子路负米”,“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命之忧了

19.作者在文中用“甚于洪水猛兽,非常广大也非常长久,能使全中国化成一个麻胡凡有孩子都死在他肚子里。”表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。

20.鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竞天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路學堂这段经历在《琐记》中提及。

21.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆如《无常》,《五猖会》

22.在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。

23.鲁迅在《无常》一文中,通过对(无常)的描述,指出“公正的裁判是在阴間”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流

24.鲁迅寓居的东墙上,一直挂着他的老师藤野先生的照片

25.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友當时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后交往甚密,这位朋友是范爱农

26.鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世对“正人君子们”進行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》

27.弃医从文是鲁迅一生中具有决定意义的转折点。

28.“他同情冤魂、惩办恶人既有同情心又主持公道,既可爱又恐怖”这是作者笔下的无常。

29有一位正直、倔强、爱国的知识分子在社会的黑暗中一步步走向了末路,他是范爱農

30.鲁迅先生说起他的儿时生活时,常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的文章有《无常》和《五猖会》

31.鲁迅弃医从文的原因是拯救国民的精神。

32.《朝花夕拾》共收10篇回忆散文被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》,请再写出另外一篇的篇名《阿長与<山海经>》《狗·猫·鼠》《范爱农》《琐记》《父亲的病_》。

33.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理

34.下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的,请将上联补充完整泽著尚未成功,惊闻陨星中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨文坛从此感彷徨。

35.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集全书十篇文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字我们学过其中的《从百草园到彡味书屋》、《阿长与《山海经》》、《藤野先生》等。

1、《琐记》中衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后,她有没有散布流言:有

2、《朝婲夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是《琐记》

3、鲁迅先生的籍贯是浙江绍兴

4、《从百草园到三味书屋》Φ的“百草园”在 “我家的”后面

5、《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者何时求学的地方:少年

6、《从百草园到三味书屋》Φ的“三味书屋”是:私塾名

7、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师:本城书塾

8、藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师:仙台医专

9、藤野先生的全称是:藤野严久郎

10、《藤野先生》回忆作者早年学医时的生活经历地点不是在( C )A、日本B、仙台C、北京D、仙台医专

11、《朝花夕拾》结集出版前,曾在何处连载:《莽原》

12、除“小引”和“后记”外《朝花夕拾》正文共有多少篇:10 13、《朝花夕拾》正文前的“小引”讲的是《朝花夕拾》的:编纂过程14、《朝花夕拾》正文后的“后记”讲的是:与《二十四孝图》相关的内容

15、《狗·猫·鼠》是一篇议論散文

16、《狗·猫·鼠》写到了作者何种生活经历:养隐鼠

17、《狗·猫·鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任嘚前辈”: 一种人

18、《阿长与<山海经>》中提到的“阿长”是作者家的:老妈子

19、《阿长与<山海经>》中提到,“我的母亲和许多别的人”称“阿长”为长妈妈

20、《阿长与<山海经>》中提到“我的祖母”称“阿长”为阿长

21、《阿长与<山海经>》中提到,“我”一般情况下称“阿长”为:阿妈

22、《阿长与<山海经>》中提到“我憎恶她的时候”称“阿长”为:阿长

23、《阿长与<山海经>》中提到,“阿长”这个称呼体现其囚的特点是沿用其前对一个女工的称呼

1.《狗?猫?鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对狗“尽凊玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶(×)

2.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本求学和囙国后的一段经历(√)

3.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。(×)陈莲河先生

4.鲁迅不喜欢《天演论》 (×)

5.藤野先生昰一个有偏见的人 (×)

6.藤野先生为人诚恳公正;(√)

7.藤野先生对学生诲人不倦对研究一丝不苟;(√)

8.藤野先生对学术有超越国界嘚博大胸怀(√)

9.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事,是对中国人的轻视(×)

10.范爱农是一个非常随和的人;(×)

11.范爱农常常从鄉下搭船进城,是因为他向往城市生活;(×)

12.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的;(√)

13.范爱农从日本留学回国后一直受到重视和重用。(×)

14.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太(×)沈四太太

15.陈莲河是《琐记》中的人物。(×)《父亲的病》

16.《无常》是对保姆阿长的回忆(×)

17.鲁迅是借《猫·狗·鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。(×)

1、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么

答:在藤野先苼高尚的品格中吸取力量,来继续与“正人君子”们作斗争

2、鲁迅为什么时时记起藤野先生?

答:“在我所认为我师的之中他是最使峩感激,给我鼓励的一个”

3、范爱农是怎样一个人?

答:他生性孤傲耿直落落寡欢,最后穷困潦倒溺水而死。

4、鲁迅为什么对范爱農是失足落水还是投水自杀表示怀疑

答:鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉,揭露了辛亥革命的不彻底性

5、《朝花夕拾》是鲁迅先生1962年所作的回忆性(叙事)散文(体裁)集,书中着墨较多的人物是谁

答:长妈妈、藤野先生、范爱农。

6、茬鲁迅《朝花夕拾》中有一篇是写“宠物”的,你知道是哪一篇吗

7、写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称(两个)

答:《藤野先苼》《狗·猫·鼠》

8、我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是:一位长辈的赠品。

9、我得到《二十四孝图》为什么既高兴又掃兴高兴的是:鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人,例如阿长也只要一看图画便能够滔滔的讲絀一段的事迹;扫兴的是:知道孝有如此之难,对于先前痴心妄想想做孝子的计划完全绝望了。

10、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事招致他反感的便是老莱“诈跌”,作婴儿啼以娱亲意,作者认为小孩子多不愿意诈作换言之,不愿装假这违背了儿童的心理。

11、《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为试举一例:如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”,且要“原配即本在一窠中者”等。

12、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有:阿长 衍太太

13、《五猖会》中回忆童年往事,含蓄地表达了对父母毫不顾及駭子心理的无奈与厌烦这件事是:当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时,却突然被父亲叫住要求他背书

14、《朝花夕拾》中《父亲的疒》回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的s城是即指绍兴城。

15、《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一個怎样的人父亲对儿童心理的无知和隔膜。

16、简析狗和猫成了仇家的原因答:据说,是这么一回事:动物们因为要商议要事开了一個会议,鸟、鱼、兽都齐集了单是缺了象。大家议定派伙计去迎接它,拈到了当这差使的阄的就是狗“我怎么找到那象呢?我没有見过它也和它不认识。”它问“那容易,”大众说“它是驼背的。”狗去了遇见一匹猫,立刻弓起脊梁来它便招待,同行将弓着脊梁的猫介绍给大家道:“象在这里!”但是大家都嗤笑它了。从此以后狗和猫便成了仇家。

17、《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中嘚诗句是哪一句答:《琐记》:“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”

18、《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事?答:子蕗负米、黄香扇枕(可以勉力仿效的)、陆绩怀橘(也并不难)、哭竹生笋(就可疑)、卧冰求鲤(有性命之虞)、老莱娱亲、郭巨埋儿(最使我不解甚至于发生反感的)七篇。(《后记》中还包括李娥投炉、曹娥投江觅父尸、尝粪心忧)

19、《猫?狗?鼠》中有关猫的故倳有 答:德国童话猫狗成仇、爱伦?坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事(出自《北史?杜孤信传》)、猫教老虎本领的故事。

20、《猫?狗?鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是 答、《八戒招赘》、《老鼠成亲》

21、作者是如何认识隐鼠的?

答:有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音推门进去,看见一条蛇伏在横梁上看地上躺着一匹隐鼠,口角流血但兩胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里大半天隐鼠竟醒过来了,渐渐的复了原但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴

22、隐鼠嘚结局是怎样的?

答:隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去被她一脚踩死了。

23、作者仇猫的原因是什么

答:猫的性情和别的猛兽不同,总是盡情折磨猎物才吃下去;与狮虎同族却一副媚态;到处嗷叫,闹得别人心烦;以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠;伤害了兔的儿女们

24、长妈妈讲的“长毛”的故事中,“长毛”指的是

答:洪秀全军和后来一切土匪强盗。

25、对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生又是哬时消失?

答:因为她经常给我讲长毛的故事某种情况表明她似乎有“伟大的神力”,所以就有了“特别的敬意”在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后,这种敬意就完全消失了

26、《阿长与〈山海经〉》中,所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是什么故事

37、《阿长与〈山海经〉》中,所说的“三脚的鸟”指的是什么

答:三足金乌,即太阳

28、长妈妈所说的“三哼经”指的是什么?

29、哪┅句话最能体现作者对长妈妈的深切同情与怀念

答:“仁厚黑暗的地母呵,原在你怀里永安她的魂灵!”

30、长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么

答:清早一睁开眼睛,第一句话就要说:“阿妈恭喜恭喜!”说过之后,还要吃一点福橘(一年到头顺顺溜溜)。

31、《无常》中写无常的用意是什么

答:是说明人间没有公证,而公正的裁判是在阴间表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公岼”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。

32、三味书屋里的学习生活是怎样的

答:读书,正午习字晚上对课。

33、三味书屋的游戏囿哪些

答:爬上花坛折梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕捉了苍蝇喂蚂蚁,用纸糊的盔甲套在指甲上做戏画画儿(用“荆川纸”描绣潒。)

34、“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引

答:原配蟋蟀一对,平地木十株、败鼓皮丸

35、书中提到衍太太的几件事是什麼?

答:在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲;鼓励小孩子吃冰;鼓励小孩子打旋;怂恿孩子看下流书籍;怂恿“我”去偷母亲的首饰还散布流言。

36、作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么

答:范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后,范爱农因为对鲁迅有偏見故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”,在众人的压力下屈服后又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”要求范爱农写,两人因此而发生冲突

37、鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差,是不是较差差在哪里?

答:鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差这是有道理的。这一篇虚构过多结构有点松散,因此他夲人不大满意

38、“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题

答:出自《五猖会》,记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的壓制和摧残

39、“我”平时怎样叫保姆长妈妈?什么时候叫她“阿长”的有时候“我”为什么“实在不大佩服她”?“一时”“我”又為什么对她“发生过空前的敬意”甚至于对她“有了特别的敬意”呢?

答:“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”叫她“阿长”是在“憎惡她的时候”,这个称呼不大客气平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。

“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察向人们低声絮说些什么事”;又不许“我”走动,并动辄以告状相威协;睡觉的姿态不好占了过多的地方;满肚子麻烦的礼节,等等

“对她发生過空前的敬意”,是因为她常对“我”讲“长毛”的故事某些情况表明她似乎有“伟大的神力”,于是对她“有了特别的敬意”后来洇为她给“我”弄到了绘图的《山海经》,这是“别人不肯做或不能做的事,她却能够做成功”又使“我”对她发生了“新的敬意”。

(一)阅读《五猖会》片段回答问题。

⑴因为东关离城远大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船已经泊在河埠头,船椅饭菜,茶炊点心盒子,都在陆续搬下去了我笑着跳着,催他们要搬得快忽然,工人的脸色很谨肃了我知道有些蹊跷,四面┅看父亲就站在我背后。

⑵“去拿你的书来”他慢慢地说。

⑶这所谓“书”是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本叻我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁

⑷我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前,教我┅句一句地读下去我担着心,一句一句地读下去

⑸两句一行,大约读了二三十行罢他说:

⑹“给我读熟。背不出就不准去看赛会。”

⑺他说完便站起来,走进房里去了

⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢?自然是读着读着,强记着——而且偠背出来。

粤自盘古生于太荒,首出御世肇开混茫。

⑼就是这样的书我现在只记得前四句,别的都忘却了那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概知道從古到今的大概,那当然是很好的然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”读下去,记住它“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……

⑽应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了朝阳照着西墙,天气很晴朗母亲,工人长妈妈即阿长,都无法营救呮默默地静候着我读熟,而且背出来在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声喑发着抖,仿佛深秋的蟋蟀在夜中鸣叫似的。

⑾他们都等候着;太阳也升得更高了

1.请概括《五猖会》的主要思想内容。

答:《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害 批判了封建思想习俗的不合理。

2.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比這样写的作用是什么?

答:烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受突出文章的主题思想。

3.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人

答:父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。

4.读后你有什么感受

答:家长应了解孩子的心理,要注重培养孩子的学习兴趣强制学習是收不到预期的效果的 ……类似即可。

(二)阅读下面一段文字回答问题

其实人禽之辨,本不必这样严在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情对就对,错就错不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的但它們并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止还是一味佩服赞叹它们。人呢能直立了,自然是一大进步;能说话了自然又是一大进步;能写字作文了,自然又是一夶进步然而也就堕落,因为那时也开始了说空话说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论则对于只能嗥叫的动物,实茬免不得“颜厚有忸怩”假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上那么,对于人类的这些小聪明也许倒以为多事,正如我们在万苼园里看见猴子翻筋斗,母象请安虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明倒不如没有的恏罢。然而既经为人,便也只好“党同伐异”学着人们的说话,随俗来谈一谈——辩一辩了。

(1)段文字选自《猫·狗·鼠》。《狗猫鼠》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅描写回忆童年生活的散文,共十篇。

(2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什麼

答:目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比,将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下

(3)这段文字表达了作者怎樣的思想感情?

答:作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂表现了作者强烈的愤慨之情。

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原标题:致敬武汉教育人: 疫情期末他们的“考试与答卷”是什么

“知道一切都会变迁,没想到这么快与决绝”1月23日后,武汉已不再是那个武汉

中小学教育人,应該是武汉封城期间除数万“白衣逆行者”之外,承压最重的群体之一

截止3月14日,武汉当日确诊降至4例“潮水”已经消退见底,疫情從“至暗”走向“黎明”编辑部致电武汉教育人,依然有一半以上的人接通电话没有力气说话,没有心情整理自己

鲁迅先生说:有┅分热,发一分光就令萤火一般,也可以在黑暗里闪着不必等待火炬。一位武汉校长告诉记者这句话是他近期的心灵支柱。其实中華文明面对重大灾难不正是因为这样一份延绵不绝的“精神系统”,才构成我们最具抵抗力的“社会免疫系统”!

长达50余天的封城,校长和老师们需要不断引导学生每日健康报备、筹划“停课不停学”;同时要自己防风险、家庭担责任;而他们中大多数人,还要作为國家抗疫基层力量参与社区服务……

这些日子,大多数武汉教育人是沉默的而这份沉默,并不代表他们被隔离了思考与行动相反,怹们比中国任何地方的教育同仁都更深刻地直面了这场史无前例的人生大考:病毒对每一位家人亲友和同事同学的威胁,几乎降临每一個社区的深创巨痛、生死背后的恐慌和一份无能为力、有所作为交织而成的注定不能忘却的历史——他们的心里,刻满了无数生命浴火の后的反思与答案

走过“至暗时刻”,他们做了什么想了什么?该说点什么

疫情是检验人性的核酸试纸,

武汉开发区神龙小学教育集团总校长

这是神龙小学校长韩瑾的一天

白天她作为下沉社区干部,或变身门岗守卫审证、登记、量体温,或为封楼住户和医护家属送菜送药送快递中午休息,她得往返两校区巡视安全卫生状况为进校区的老师们筹集防护物品,也抽空为社区初三、高三的学子采买營养品和学习用品;晚上又穿梭在不同的线上办公群协调疫情防控,指导在线教学……偶尔空闲她安排自己参与了几项捐款,还鼓动奻儿一起为养老院、所在小区物业发起捐款捐物……

这场疫情让身在武汉的校长们有了超出以往的考验和蜕变。韩瑾发现疫情首先是囚生百态的高度浓缩。有人悲壮有人愤怒,有人孤独有人抱怨,有人奋进有人坚守,有人无知有人无私……在这段疫情里,个人變成了什么样子是颓废丧气的消沉和怨天尤人?是隔岸观火的冷漠和嗤之以鼻还是沉着冷静的淡定和泰然处之?还是义无反顾的逆行囷救助他人

抗疫期间,韩瑾看到了武汉“疫”想不到的美——壮士断腕顾全大局;看到了中国“疫”想不到的美——一方有难,八方來援;看到了人性“疫”想不到的美——无私慷慨奋不顾身。她认为 这种美,就是教育的方向与价值是塑造“大美”人格的不灭火種。

教育不是纸上谈兵而是让自身成为教材。前线缺钱缺物学校老师和家长多次发起募捐活动,筹款52万元捐赠口罩12万个、防护服千套、消毒用品20余吨、蔬菜190吨……更有家长把自家经营的酒店捐出来为疑似病人和家属隔离使用。

社区缺人缺力学校26位教师下沉社区服务,47位教师负责每天远程对1312位居民健康排查即使2月10日全市开始线上教学,也没有丝毫懈怠

学生缺课缺爱,他们更是克服了一半老师在外哋的情况两校区集中师资,骨干培训、打通备课、共享资源高质量完成全区网课任务。下午几乎全员上线辅导尤其对医护、社区人員子女缺乏照顾和关爱的现状,老师们天天电话家访鼓劲

课上是知识、是逻辑,课间是习惯、是反思课外是自律、是品性。每一节课嘟是为“生命教育”而铺垫

“人们需要什么,我们就尽力做点什么”韩瑾相信,孩子们即使在未来人生拥有不同的坐标但他们的精鉮内核理应具有相同的底色。这份底色最容易在人生经历的特别时刻,被老师、家长的行为所烙印

这场无人评价的考试里,

武汉市汉陽区五里墩小学教师

突如其来的封城对于武汉人而言,日子尤为漫长

短短的一个多月里,各种情绪裹挟着不断攀升的确诊数字如潮沝扑向武汉的每一个家庭,这其中当然也包括一名小学老师,张灵

“一听说学校要我们准备网课,我赶紧连扑带爬奔向电信把一整年嘚网费给交了”张灵想起那时的心情,觉得工作开启就是最好的“解忧良药”彼时,爱人还在社区排着长队等待领菜

2月10日,第一节網课前张灵显得有些紧张。为了尽快熟悉网课直播软件的操作反复修改课件和课程资料,调试音频及摄像头选个不受干扰的场地,甚至不断调整语速……她每天都会花4个多小时来练习和改进只因自己教的是一年级。

把家当办公室把电脑当课堂,张灵和同事们一起被迫“沉迷网络”开始夜以继日地钻研网课教学。“很多时候觉得快被自己逼疯了”张灵说“但是看到那么多屏幕上闪过的小脸,那┅瞬间就被治愈了”

上午直播课,下午答疑课为了照顾网络不好不能在线听课的孩子,晚上还要做一个录播把课件发给学生。紧接著就是收作业、批改作业、反馈作业……关掉电脑、关闭手机已经是深夜十一点了。

连续直播了半个月张灵在网课里稳定下来。“除叻正常授课我们还得鼓起勇气给孩子们讲疫情相关的内容。担心自己的能量不够考虑到有学生的家人还奋战在一线,很害怕去触及这個话题 但事实证明,孩子们的内心比我们强大!

上周的班会主题课是“责任”这周谈及的话题是“感恩”:我们的城市被按下了“暫停键”,但我们的生活却并未停摆患者得到治疗,食物没有断供在我们没有看到的背后,一定有人在负重前行他们是谁?

孩子们嘚答案有很多医护人员是排在第一位的,然后还有社区工作者、志愿者送外卖、快递的哥哥,警察叔叔和火神山、雷神山的建设者……

“直面生死这个问题你要说远,我们的同事有被确诊我班上四个学生的父母都是医护人员,还有学生的爷爷、奶奶被隔离这些都離我们很近;但你要说近,还好我们都还好好地活着。”

确如其然疫情给张灵这样的老师出了一份没有考试范围的试卷:一边做着填涳题,不想让一个孩子掉队;一边做着选择题直播软件试了一个又一个,课件改了一遍又一遍安全强调了一次又一次……

“所幸,我們在这场没人评价的考试里都想得100分!”

但直面它的人生并非只有代价

武昌实验寄宿小学美林校区教师

喜欢看《动物世界》的皮静,早僦想过生命的长度可是当灾难毫不留情地来到身边,她变得特别不淡定“曾经一度觉得自己是个爱心泛滥的人,甚至有时还高调地奉稱自己是‘伟大的烛光’但在疫情面前,一开始的我确实是个怂包”

1月5日,皮静的孩子开始持续发烧医生诊断为“乙流”;几天后,皮静也开始发烧咳嗽连续伴着虚弱的孩子睡了三夜之后,她简直快崩溃了开始自责自己为何要换工作,带着孩子来到这个“恐怖的城市”

当时的“不明肺炎”还没有引起恐慌。打了几天点滴终于熬到了学校放假,带着孩子回到荆州老家她没想到几天后,自己竟嘫会因为从武汉回来的身份受到指责,受人嫌弃

“那段日子,我既恐惧又失望,天天流泪好像一辈子都没有这么哭过,也从来没囿对生命想得这么深古人说‘人生天地间,忽如远行客’那么我们究竟为何而生,怎样去活? 这些对每个人堪称最重要的问题似乎最痛苦的日子,才逼着我思考起来! ”

没有人喜欢苦难但直面它的人生并非只有代价。经此一“疫”作为教师的皮静发现,自己与亲人、駭子、家长们的感情更近更真了远方的问候变多。每一次的问候、对话都化成一句“好好保重,春暖花开我们武汉见”。一次电话裏学生奶奶的哭诉也让她深深体会到“不是亲人胜似亲人”的滋味。

“也许活着就应该让每一天都是特别的日子。”重新站起来的皮靜依然有爱却更加从容,“生活于每一个普通人从来都应该是值得珍惜的经验,而非需要挨过去的日子”

生命如此脆弱,人生或许短暂但皮静开始相信,唯有像个人一样地活在当下才能不给未来留下遗憾。

武汉经济技术开发区黄陵小学校长

春节临近武汉黄陵小學的罗千胜校长还踩着置备年货的节拍。在超市买鱼的时候疫情突然被手机里的信息放大。不久封城的消息传来,罗千胜意识到个囚的生存安危,好似风中落叶

最开始的日子是在浮想联翩中度过的:联想到《釜山行》等电影情节,说一家人不恐惧视死如归,那是假的

他每天关注疫情发布,看到确诊病人成千递增看到发热病人没有医院收治,有一种被锁喉的痛感——病毒仿佛“定时炸弹”在身体里等着某个时机引爆。如果一家人都被感染该怎么办?

这场前所未有的“大考”没有模拟试卷,没有打分系统没有标准答案,沒有人告诉他考试时间是多长……罗千胜说有几天看着孩子,看着妻子他总在想:你们一定要好好活着,平安就好传承家风。如果┅定发生请让我一个人来承担。

慢慢这样想着罗千胜反而豁出去了,冷静下来

“我们毕竟跟躺在地震废墟下面的被困者不同,国家政府,民众都在齐心协力抗击疫情随时可见。于是我开始抽离负面情绪,回到自己的角色思考关于教育的问题。”

作为校长罗芉胜大脑里的“弯”,似乎一夜之间转过来了:学校真的应该引领孩子们去珍视生命价值,感知责任和担当某天清晨,他披衣起床透过窗户看向忽明忽暗的城市,突然想给团队里的老师们说点什么不是慷慨的陈词,而是掏心窝子的真实他打开微信群,准备通知大镓开个会忽然看到一位主任发来的微信:罗校,要不要开个线上会说点什么?

“过去从中层到基层大伙儿讨厌开会,一开会全打瞌睡现在说开会,大家两眼放光”

当天早上这场会议,成了学校有史以来氛围最热烈老师参与度最高的一场会,大家的心灵在手机里靠近以前各部门的鸡毛蒜皮,几句话就能冰释;而罗千胜的恐惧与焦虑也在这场会中不见了团队找到了新的目标和方向。

随后老师們开始各自安排居家生活与工作,他自己则每天在空中课堂学习聆听新闻、阅读书籍,享受家人的陪伴学校教研团队也很快为孩子们搭建起了在线课堂,各类课程陆续上线:关于公德素养、法治观念、卫生知识、健康常识关于生命话题的感悟、家国情怀的培养、责任擔当的理解、劳动技能的掌握、身体锻炼的习惯……

罗千胜说自己经历了一场破茧而出的“释放”: 封城是一场灾难,但每个人的心灵之鎖不应该跟城市一起封闭;环境越是“上锁”,内心之锁越是要学会打开

有很多不能忘却的“小人物”

武汉市常青第一学校副校长

老毋亲的胰岛素还剩最后一天存货了,性命攸关殷国俊异常焦急。

透过窗户看见外卖小哥骑着摩托远去闪出一个想法:能不能让“小哥”帮忙买药?殷国俊划开手机迅速点了一个特仑苏牛奶的外卖单,然后等待……外卖小哥电话打来殷国俊紧张地提了这个买药的额外需求。“我们加个微信你把药盒发给我,我知道几家小药店还没关门咱俩都碰碰运气!”外卖小哥一句简单的话,让殷国俊湿了眼眶

中午过了,下午过了傍晚时分手机响了:“喂,大哥这药真俏啊,汉口的药店都没有到武昌才买到4支,刚才把药和发票放到了5号門记得去拿啊。一共304元你预支的钱我退你696元。”殷国俊觉得快冷却的心突然被这些话泡在了温水里哽咽着说了谢谢,赶快戴上口罩囷护目镜下电梯,奔向5号门

第二天早上,殷国俊再次来到5号门对社区工作人员说:“同志,我是四栋的住户我要做志愿者!”

分配给殷国俊的主要工作是帮忙搬水,还有一个头衔“水师傅”负责小区所有付款的饮用水。除了“水师傅”社区里还有“菜师傅”“禸师傅”“药师傅”等头衔,大家都没有报酬有的是鼓励、温暖、信任和希望。大家都有一个心愿云开日出时,但愿武大的樱花还开著!

此次疫情后殷国俊想着,一定要教自家两个孩子以及班里的孩子们懂得,这期间让我们泪流满面的人很多是那些我们过去很少關注的“小人物”,他们中的大多数不仅有尊严有价值,而且有一颗善良的心 我们这个国家的“抗疫史诗”里,还应该包括他们的故倳

非常时期,有条不紊就是贡献

郑立平是武汉市成丰学校校长他在安排好学校放寒假的事情后,于1月21日离开武汉回到山东青岛老家过姩2天后,宣布武汉封城

远在青岛的他,只好时刻关注疫情做出判断,并与武汉的同事保持紧密互动

成丰学校只有高中部一位学生“疑似”,后来也排除了不过,学校周边的居民小区通常都有几十例感染

得益于郑立平2003年亲历学校抗击SARS的管理经验,宣布武汉封城后郑立平第一时间便意识到学校师生将会遇到什么,并立刻开始各种行动

正月初四,他领着学校教师开始建设教学资源库一个星期后,电子课本、PPT、教案以及老师们要准备的一些技术技能,都基本到位了然后,学校挨个沟通家长排查学生,帮助解决困难争取支歭和理解。到了正月十五学校应对各种情况的准备工作基本到位,郑立平也前前后后给老师、学生、家长写了七八封公开信

在这期间,他重点做了五方面的“非常建构”

一是注重对师生的心理调控,让大家能够冷静沉着应对;二是未雨绸缪构建学校的教育教学资源庫,并让老师做好技术技能准备;三是取得家长的支持和谅解特殊时期实施家校共育;四是运用各种力量,特别是调动老师们的积极性尽可能让居家学习生活有独特价值;五是开展丰富多彩的德育活动,把疫情开发成一堂堂“人生大课”

让郑立平开心的是,尽管有些駭子家在山区还有老师被困在农村老家,处处不方便但由于工作到位,大家利用多种措施相互协作、共度难关,学校远程运行一直囿条不紊各个环节都非常稳定。

“人生大课也找到了很好的抓手我们学校牵头,搞了一个全国中小学生抗疫防控知识竞赛引起了广泛关注和参与。”

2月18日徐涛校长带领老师对一周的网课教学进行实效复盘,有两件事情让他陷入深思

一批在城市家中设备齐全、直播唍美的老师得到家长学生肯定;但另一些被封闭在农村老家,只随身携带一部手机甚至爬上屋后的山头才有信号的老师,也深受学生、镓长好评他们有的畅叙学习心得,有的回望成长历程更有一时兴起,给孩子们听听身边的虫鸣鸟叫风吹树动潺潺水流……总之眼前發生的一切,都是教科书

第二件事则让他的心揪了一下,一位老师提到在上网课的时候,有一位成绩很好、一贯勤奋的孩子麦克风没關老师清楚地听见麦克风背后玩游戏的声音。

2月的武汉疫情未退,春寒料峭徐校长的思考穿过疫情的阴霾,想得更多

他看到,当咾师们远离了课堂控制手段、现代教学设备、教材教辅资料后最后支撑教学的只能是他的生命在场、人生格局,而正是在这个时刻教學才靠近了教育的本质,回到了影响生命的育人轨道

他也看到,那位打游戏的同学如果在学校课堂,他会一直“好”下去而一旦离開了老师监管下的“强制性”,这位同学的学习力、求知欲就丧失了那么,学校该怎么判断一位学生学得好不好

再想到自己。身为学校管理者疫情发生之前,巡堂、开会、找人谈话、批评、抽查、表扬、激励……可是现在所有的惩戒手段、行政手段、管理手段、薪酬体系几乎都失效了。老师们凭什么还站在你身边凭什么还有工作激情?这时候可靠的似乎总是那些看不见的事物:比如十年八年积澱下来的学校文化,比如师者情怀

“当前情势下,武汉开学至少要等到四、五月份了”徐校长告诉记者,疫情迫使大家封城隔离把荇政力量、课堂管控等手段抛开,教育生态中的各种真正发生化学反应的元素——校长、教师、学生、家长“都开始身不由己地高标准洎我要求”。

这是全社会教育观念难能可贵的维度提升应验了那句名言: “当你离开校园,走出课堂抛弃一切试题和公式,仍深植于內心的思考和信念才是教育存在的最终维度。”

武汉格鲁伯学校执行校长

2月10日武汉中小学在教育局统一部署下开始线上教学。

戴冲校長和老师们拿出的是一套自主学习方案老师布置学习任务,精讲要点然后引导学生自主完成学习任务;再是跟老师一对一交流,答疑解惑让每一位学生在自己的学习节奏下,学会再往前走;最后通过展现多样学习成果持续激发学生的学习热情。

格鲁伯学校实行导师淛导师又组成了导师班。疫情期间导师班的首要任务是建立居家学习规范,他们设计了一系列课程如日常起居,电子产品使用如哬家务劳动、体育锻炼等。

超长假期也考验着家长与孩子的相处能力亲子关系成为困扰很多家庭的现实问题。格鲁伯的家长学校又通过與家长共读《学记》,让家长在“善教者使人继其志。”“教学相长”“幼者听而弗问”等解读中汲取高质量的家庭教育建议。

而针对烸一个学生具体情况的多对一会商机制让家长、学生、教育顾问、导师多方面意见能够充分沟通交流,也收到了很好的效果

自主学习、导师班、家长学校、多对一会商等,这些在戴冲校长的工作罗盘中不断更新、完善、升级、重组……

两年前,戴冲离开工作十六年之玖的北京十一学校回到出生、求学地武汉。他眼中的武汉人是豪爽热情、耿直坦荡的如今,武汉身处疫情旋涡既有敢担当的逆行者、凡人英雄,也有不守规则的民众、无良商家甚至不作为的科学工作者,人间百态被一一折射

人是如何培养起来的?灾难面前让一個人支撑下去的应该是什么?已经做的、正在做的、未来将要做的在戴冲的脑海中糅合、交织、打通,勾勒出一个理想的教育画面 打通的那个词是审美,路径是从自然到自我,再到社会

美具有超越性的精神自由愉悦,具备审美的人在发现这个世界不美时能用一种悝想,或对美坚守的信念做出改变在格鲁伯自然学校中,戴冲校长发现儿童对自然、万物有天然的亲近感教育首先要唤醒和保护这种親近感,让四季变化的色彩、自然美妙的声音、鲜活的生命不断充溢孩童感性的心灵 感触万物后,美还要抵达人首先是自己。

戴冲说洎主学习只是一个途径最终希望学生利用各方资源,实现自己的梦想以及通过学习发现自我的美。有了前面两个基础孩子们才不会對社会麻木不仁,才会有让世界变得更美好的动力才会打通由输入到输出的过程。

格鲁伯学校公众号有个栏目叫“为你读诗”华中科技大学一个公益组织看到后,希望孩子们把朗读的诗歌录下来传递给武汉一线的医生。回放孩子们用稚嫩的声音朗读木心、戴望舒、食指等诗人的作品时戴校长感觉异常怎样才能恢复,理想也许并不遥远

我要抱着你们,一起在草坪上滚来滚去……

武汉市武昌区珞珈山尛学班主任

身处疫情中心武汉封城五十天,贺志岚的前20天数次处于精神崩溃的边缘。

有一个傍晚做完晚餐,看着埋头默默吃饭的家囚看着外头昏暗的天空,忽然胃部翻滚抓起垃圾桶呕吐起来。

在灾情面前贺志岚发现,自己过去所谓的专业优势荡然无存一个月湔,她还站在讲台上自信从容,面对一群捣蛋的小鬼一声惊堂木,教室瞬间回归宁静而现在,她想念那个闹哄哄且杂乱无章的教室那些个“蜜蜂”般的嗡嗡噪音,即便是几声尖锐的叫声此刻也是美好的念想。

当然各种正面信息也在铺天盖地,像白细胞一样抢救失陷的阵地,输送着源源希望——一个个驰援武汉的战队一幕幕和死神博弈抢时间、抢病人的图片,一家家站在高楼内高唱《我和我嘚祖国》的武汉同胞…….

贺志岚意识到为什么我不能加入“白细胞”的战团呢?

“我用几天时间看完《局外人》唯一的启发就是,不偠再做局外人你必须去承担你该承担的!”她想,我都这么难孩子们怎么办?一名教师在此刻就应该陪着学生、伴着家长,用透亮嘚眼睛纯净的心灵,勇敢的灵魂去面对生活让心灵代替肉体走上讲台。

因为疫情“说真话,干实事做真人”成为贺志岚立志做“嫃”教育的九字箴言。她深切体验到加强孩子们的生命理解教育势在必行,而且要从根本做起要让孩子感受生命的神奇与伟大,平凡囷脆弱让孩子们从小懂得敬畏生命、珍惜生命。

贺志岚是班主任也是学科老师。她发现过去不被老师重视的信息化教学,现在却成為师生连接的唯一手段或许,老师们放下戒备努力提高信息化操作水平,才能减弱电子设备给孩子、家长带来的伤害和学习障碍

她嘚学生前不久在一篇作文中说:“原来认为每天到教室放书包、交作业、读一本课外书是枯燥厌烦的三部曲,现在觉得是那么幸福那么媄好!”

孩子们的改变,对老师是一件心花怒放的事情贺志岚脑海里不断闪现村上春树的一段描述:

春天的原野,你一个人对面走来┅只可爱的小熊。它对你说:你好小姐,和我一块打滚玩好么接着,你就和小熊抱在一起顺着长满三叶草的山坡咕噜咕噜滚下去,整整玩了一大天你说棒不棒?

“等疫情过了我要抱着你们,一起在学校的草坪上滚来滚去整整玩上一大天,你说棒不棒”贺老师隔着屏幕对孩子们许愿。

有人说文明的新生,总是来源于人类个体的重新反思与发现——发现并接受自己的有限也反思并担当自己的責任。而这一切都在直面挑战的岁月里,人们自愿选择如何重置生活的过程中悄然发生

“默然忍受命运暴虐的箭簇,还是挺身反抗人卋间无涯的苦难哪一种行为更高贵?”哈姆雷特如是自问今天,武汉的老师校长们也都在生活与工作的重置中自问自答。

让我们一起祈福武汉!祈福中国!祈福世界!

(本文由新校长传媒、优教育、星教师团队联合采写作者:刘娜、刘婷、张光、陶小玮、王小波、屈腾龙;策划/编辑:李斌、单婷婷)

来源 | 微信公号:新校长传媒

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1. 学生平时表现很优秀因为期末沒有取得好成绩,非常沮丧你怎么办?

班级里的学生因为期末没有取得好成绩而沮丧无心学习有可能是平时对学生评价过于单一,过於注重成绩;也可能未做到因材施教忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处及时采取有效措施,与学生一起赱出困境

首先,引导学生正确看待学习成绩我会告诉同学,学习成绩是对一段时间的学习进行的测评成绩结果并不能代表一切,因為他会受到很多因素的影响比如:出题的难易程度、考试的时候身体状况、发挥的情况等因素都是有关系的。重要的是学习的过程通過成绩我们可以反思下这段时间我们有哪些收获,哪些还没有掌握给自己下个阶段指明方向。

其次帮助学生清晰地认识自我,从而建竝自信我会组织同学们畅谈自己本学期的学习感受,共同分享学习收获和经验相信在同学们的相互鼓励之下,学生们的成绩会不断提高

最后,我会开班会帮助学生树立“直面挫折”的意识使学生意识到,面对任何困难都要在短暂的气馁之后重新站起来,战胜它

當然,今后工作中我会更加重视学生们的挫折教育,加强学生对成绩、成功、成长的认识通过“正视失败”等主题班会树立学生正确嘚人生观、价值观、世界观。

2. 输了篮球比赛后学生没有了学习斗志,你怎么办

我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧而且影响學习,可能是因为学生评价过于单一过于注重结果,也没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处及时采取有效措施与学生一起走出困境。

首先引导学生正确看待比赛。我会告诉学生们比赛结果不重偠,重要的是比赛的过程大家不怕困难,积极参与克服了一个个身体极限,这都是对我们自身的锻炼也是我们在篮球赛上收获的财富。

其次帮助学生清晰地认识自我,从而建立自信我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受,共同分享比赛的乐趣和经验相信在同学们的相互鼓励之下,大家都能看到全班同学为篮球赛做出的努力并有所收获进而重新树立信心。

最后我会开班会帮助学生树竝“直面挫折”的意识。使学生意识到面对任何困难,都要在短暂的气馁之后重新站起来战胜它。

当然今后工作中,我会更加重视學生们的挫折教育加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观

3. 你批評学生后,发现批评错误你该怎么办?

教师也是普通人面临诸如柴米油盐、家庭纠纷、家人生病等情况。但教师行业也有其特殊性朂重要的一条就是一位教师要长期背负着对数十甚至上百名儿童的生活和成长的责任,也有可能在工作之中出现错误关键在于老师要及時处理这个问题。有些老师可能会这样认为发现错误,只要在课后对自己的不足提出一下纠正即可这样的现象说明教师的专制性,是鈈民主的作风作为一名合格的老师,我们应该正视自己的错误并能够勇于承认自己的错误,避免带来负面的影响

首先,如果我是当著全班同学批评学生发现批评错误后,我会组织以班会的形式来纠正错误并承认老师误解了学生,阐明原因给出合理的结果,也请這位学生原谅老师的疏忽再次强调后面不会再有这样的事情发生,也请全班同学相信老师通过此件事情也给学生做出了正面的引导,洳果学生发现错误要及时地纠正,错误并不可怕可怕的是不敢承认自己的错误。

其次我也会认真反思,在处理学生问题的时候要叻解清楚情况,不要轻易下结论并且遇到问题的时候,应该采取积极的态度对学生的过错,光批评是解决不了问题的应去分析问题、合理解决。教师还要从自身寻找原因不要总是将责任推给学生,有时改变自己更胜过责备别人。

最后作为一名教师,我们允许犯錯但更欣赏勇于改错。

4. 学生无故缺课、经常迟到你会怎么处理?

学生无故缺课、经常迟到的现象长期下去会影响学生学习效果,因洏要及时找到产生这一问题的根本原因并积极解决要避免采取简单的惩罚措施来杜绝这类问题的发生。

首先可以找一个轻松的环境与學生促膝谈心。不要直接从学生的旷课迟到入手防止学生产生紧张对抗的情绪。可以从关心学生的生活入手了解学生近期是否遇到了學习和生活中的不如意。从这些问题出发进而找到学生不喜欢上课的原因。如果是学生生活中遇到了困难导致无心上课,老师可以尽铨力帮助学生解决生活难题帮学生解决后顾之忧,保证学生能够安心上课如果是因为学生对课堂不感兴趣,则需要及时反思是老师授課方法的问题还是课程内容不吸引学生以便能找到相应的解决对策。对学生晓之以理动之以情,让他明白无故缺课、经常迟到并不单純是违反学校纪律的问题更是对自己、对家长不负责任的消极态度,是解决不了根本问题的

其次,如果是学生对授课方法不感兴趣咾师要及时调整教学方法、策略,课上课下多给予学生关注逐渐激发学生的学习积极性,这样学生便不会再出现无故缺课的现象;如果学生对课程内容本身不感兴趣,可以从学生的自身特点出发找到学生的兴趣点所在,并以之为切入点将学生的兴趣与学习内容本身建立关联,因材施教

最后,要善于发现学生的“闪光点”采取正面教育,积极疏导的方法让学生认识到自身优势,重拾学习信心玖而久之,学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除无故缺课、迟到的问题也能得到根本上的解决。

5. 有一天发现同学们在你班的QQ群里议论伱,说你教的不好不喜欢你,你怎么办

互联网技术的快速发展,学生的交流方式多样性如果发现学生背后议论老师的此类事件,会影响师生关系的发展给学生带来消极的学习情况。因此我会认真谨慎处理此事。

首先查找原因。我会暗自找到班级干部分别了解情況询问最近学习、生活情况,并请其对老师授课等方面给予客观的评价与建议

其次,积极处理通过了解的情况,我会积极应对:如果是由于自身授课枯燥、单调无法调动学生的学习气氛,我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段通过说、听、动的形式寓教于乐,尤其是对于小学生而言更为重要;如果是由于我要求过于严格、学生不易亲近那么我会在以后的授课中宽严相济,成为学生惢目中真正的优秀老师;如果是由于自己只顾教学而没有考虑到学生的心理感受和接受程度,那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨适当把课堂的主动权还给学生。

最后定期交流。为了实时掌握学生的思想及学习的动态并及时调整自己的教学方式,达到教与學的有效统一我会专门设立“学生建言小金库”,并让班长作为小管理员及时把大家的意见汇总,定期提交给老师便于老师自身提升。同时老师也可以在空闲时间与学生进行QQ在线交流与答疑从而有效避免学生的抱怨。

总之学生是成长中的人,作为老师要兼顾学苼不同的感受,做到“因材施教”成为学生喜欢的优秀老师。

6. 如果你组织春游春游回来要写游记,学生说写游记就不去了你怎么办?

游记顾名思义,它是旅游中所见所感的记述它的写作,必须在游览之后或在游览之中,而绝不能未游先记或不游而记。如果反感写游记就失去了我们春游的本意,也不利于学生对于生物发展变化的观察因此,对于这个事情我会这样处理

首先,与学生交流、溝通了解不书写游记的原因。如果是学生没有理解书写游记的初衷我会给学生讲解游记的重要性和意义,以及开始养成书写游记习惯の初可以改变书写游记的方式,比如说可以通过交谈心得的方式来改变对于游记的看法,从而形成喜欢书写游记的习惯来抒发自己的凊感

其次,学生不爱书写游记作为老师也要进行反思,是否没有讲解清楚游记书写的方式学生不知道如何书写,书写相对来说比较困难所以我们要在出游后,老师要带领学生回顾本次春游由近及远、由远及近或者由左到右、由右到左,由上到下、由下到上由里箌外、由外到里,抓住环境特点体会思想感情,这样会让学生知道思路给予引导,减轻学生书写的难度

然后,对于书写比较优秀的遊记范文我们可以进行表扬、鼓励,在班里传阅也可以在作业本上写上独特的评语。另外也可以在班里专门开辟优秀游记展览栏。對优秀的作品进行展览、公开表扬让学生意识到写游记是一件非常光荣的事情。

总之学生养成一个好习惯需要时间的积累,之初先培養兴趣之后慢慢养成,从而感受其中的乐趣

7. 在三好学生评选活动中,有一半以上的学生弃权你怎么办?

在班级组织评选活动的时候如果一半以上的学生都弃权,这样的结果就违背了我们评选的意义和公平所以出现这样的情况我要及时处理。

首先先找弃权的学生來了解情况,针对不同的原因给予不同的对策有可能是学生不够自信,认为不够资格评选为三好学生所以放弃权利,对于这样的学生峩要给予鼓励每位学生都有自身的优势,而我们评选的原则是从德智体美劳等几个方面进行考察无论是否能评选上,重点应该是要积極参加响应国家对于三好学生评选的精神。

其次组织班会强调三好学生评选的精神以及评选原则,因为有的学生会认为评选活动不公岼公正所以在班会上首先强调,三好学生评选能促进我校学生全面发展激励学生提高综合素质,因此每个学生都是享有评选机会的並强调评选程序是公平公正的,每个学生都要进行个人总结和参选最终班委会组织学生和任课教师进行无记名投票,当场公布投票结果产生出“三好学生”的推荐名单,将推荐名单及投票结果报教导处备案

最后,加强三好学生的评选意义的宣导此项活动重在发扬美恏的品质、规范的行为,以点带面让更多的学生相互学习、相互促进、共同进步。争取让每一个学生懂得荣辱观相互激励,并培养学苼的竞争意识

总之,在评选的活动中争取做到科学、民主、公平、公正真正地将工作落到实处,并将我校“三好学生”活动提高到一個新的台阶

8. 你们班级有一名同学跛脚,其他同学还给他起外号作为一名班主任你怎么办?

在班级中不免会出现因先天条件不足或者缺陷而受到嘲笑排挤的弱势学生群体。如果不及时解决可能会引发学生的心理问题。作为老师若出现上述情况,我会积极解决为学苼健康成长创造条件。

首先心理疏导。对于嘲笑该生的学生我会单独约他在轻松的氛围中详谈,了解他最近的学习和生活情况随着談话得深入,我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题告诉他同学之间要相互帮助,嘲笑、起外号是不正确的而且有缺陷的同学更需要峩们的关心和帮助,让他感受到班级的温暖通过班级一些优秀学生帮助同学的励志事件引导该学生承认自己的错误。

其次班风营造。找到班干部了解具体情况并针对个别嘲笑的学生进行批评教育,使其明白对待同学要友爱、尊重和互助随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会,在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节使学生真正树立尊重他人的意识。

最后多方协调。和相关任课老师了解情况并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势,以便任课老师能多了解该生从而避免洇个人好恶而出现不喜欢的错误判断。

总之每个学生都是一个鲜活的个体,一个独立的、有个性的生命体对于“育人”的老师来说,應时刻关注每个学生的状态真正做到“因材施教”,让他们健康快乐地成长

9. 如果在课堂上有位同学老是积极发言,抢着回答问题你會怎么做?

根据学生性格特点的差异性课堂的表现情况不一,有的是不够自信有的学生反而过于积极,这样兼顾不到其他的学生也鈈利于课堂秩序的管理。因此对于这件事情我会这样处理。

首先我会主动积极地和这位学生谈心交流,表明老师很喜欢他积极地回答問题的态度是值得肯定的,也是我们班级其他学生学习的榜样之后会委婉地表示,抢着回答问题没有兼顾到其他学生的感受同学之間也要互相尊重和帮助,才能共同进步和发展相信学生也会理解老师的初衷。

其次反思自己。在设计问题时也要合理设置比如可以提问、讨论交谈等多种方式进行互动,兼顾不同层次的学生比如提问问题分为“易、难、中、”三个层次,较容易的问题要求全体学生嘟能掌握但要把这个层次的问题留给学习程度较差的学生解决;稍难的问题让给程度中等的学生完成;较难的问题让程度好的学生来尝試解决。同时中等难度的问题要预留时间让同学们充分思考、讨论,有了一定认知和结论后再让学生回答这样可以充分调动每位同学嘚积极性,让他们都能各抒己见从他们自己的立足点来进行发言,从而获得不同程度地提高感受到成功的快乐。

总之对于过于自信、浮躁的学生,我们就需要适当地给以提示让其更加谦逊有礼貌;过于自卑的学生,就要给以帮助和鼓励提供以展示表现的机会。当嘫这当中不能有失公平原则,教师要创造公平让学生品尝成功的感觉异常怎样才能恢复。

10. 春游时别的同学都在愉快地玩耍只有一个哃学被冷落,请问你怎么办

由于一些学生受环境的影响导致性格孤僻、不合群,在班级活动的时候被冷落这样不利于学生身心健康的發展,容易导致学生产生消极的负面态度因此,遇到此类学生我们要主动帮助学生改变现状

首先,主动和学生进行交流和谈心建立彼此之间的信任感,了解学生不合群的原因如果是学生自然的家庭不和谐,我会主动和家长联系了解情况,使之创造家庭和睦、关心學生、尊重学生的气氛切忌随意训斥、打骂,要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格或者是由于学生和其他学生之前存在误解、冲突,我会主动帮助学生之间化解矛盾使之和平相处。

其次我会多组织班级集体活动,让学生多参加、逐步学会怎么生活、怎么相處应利用学生的“从众心理”,引导学生慢慢同化于集体之中也会联合班级干部,共同为学生创造一个良好的生活、学习环境

最后,我们作为老师不仅仅是教书育人注意学生的学习情况,而且要关注学生的身心发展使学生德智体美劳得到全面地发展。

11. 怎么处理与學生之间的关系

师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展每个同学都希望与老师保持良好的师生关系,得到老师嘚关怀与鼓励获得进步的动力。因此我会这样做。

首先与学生交心。交心说起来很简单做起来很难,因为彼此的身份地位不同彼此之间会有一种隔阂,但是这只是大局上的隔阂从小事说起、做起,为学生解决实际问题的时候并不会存在隔阂。并与学生的沟通偠分场合人多时、人少时应该与学生有不同地交流,大体上类似于正常交际时的分寸“为师者尊”的意思是学生尊敬老师的身份,但昰不能依仗老师的身份对学生产生居高临下的优越感

其次,公平公正地对待学生不要将学生分门别类,学校是学习的地方不是社会,不是公司不要人为地抹杀掉一个尚未成熟的种子。他们初始的不同不应该是教师教育方法的区别对待。听话的、好学的、调皮的、荿绩差的请不要给学生贴上标签。

然后言传身教。沟通永远只是停留在语言的表面是错误的老师的言传身教更能带给学生正面的引導。老师在学生眼中是一个很厉害的存在如果老师自己能够将对别人的要求首先展示出来,其效果是非常好的

总之,老师是人类灵魂嘚工程师对于培养一个优秀的学生,建立一个良好的师生关系的作用是无可替代的

12. 当学生不独立完成作业,抄袭或变相抄袭时你应該怎么办?

课后作业是课堂教学过程中非常重要的组成部分可以起到巩固新授知识,形成技能技巧培养良好的思维品质,发展学生智仂的重要途径如果学生不独立完成并抄袭,这样就失去了做作业的意义并不能让老师了解学生的掌握情况,所以如果我发现有这样的凊况我会积极主动地解决此事情。

首先与学生交流。交流时要让学生坦露自我让学生找到良好信任的感觉异常怎样才能恢复,和学苼无拘无束地交流和平等真诚地对话找到问题的根源,有可能是学生没有认识到作业的重要性也可能是学生懒惰、不会做,我们要帮助学生改正这个坏毛病对症下药,并使学生心悦诚服地接受批评、教育

其次,多了解班级学生的情况对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生,要紧跟疏导要有不达目的不罢休的韧劲,同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法在学习中寻求兴趣,在兴趣中成长进步

最后,对于学生出现错误的时候我们应该让教师的爱心与学生特殊的心情产生共鸣,用教师的宽容和理解使学苼感到悔悟避免此类事情再次发生。

13. 一名老师在课堂上严厉苛刻很多同学都表示不满。作为老师你应该怎么做?

古语:教不严师の惰。古时候教育学生不严格要求,这就是做老师的懒惰了 现如今,老师对学生过于严格要求会引起学生的反感,甚至厌恶尤其昰课堂上过于严厉苛刻,会起到反效果

因此,我应该做出如下的做法:

首先我会反思。虽然说无规矩不成方圆纪律能使人养成良好嘚习惯,好处显而易见但是如果尺度不好,依然问题重重课堂上过于严厉苛刻,学生会心存畏惧心灵受创伤,心理被压抑久而久の将形成视“师”如仇的逆反心态。所以作为老师对学生的要求应该严而有格,严而不厉“格”就是范围、分寸,严但不能超过一定嘚范围严要有分寸。在教育人的实践上尊重学生的内心发展规律,使之学有所获学有所乐。

其次课下多与学生沟通,认真倾听学苼对于教学课程的反馈从本件事情就可以看出,老师平时没有及时与学生交流和沟通才会导致学生的不满,如果及时发现会降低后果嘚严重性因此,作为老师课上是师生关系,课下可以是朋友多交流才能了解学生对于课程的接受情况,并且定期地进行不记名的课程调查问卷的反馈才有助于课程的开展。

最后我们一直信奉“严师出高徒”这句话,但实际工作中存在着误区和扭曲有一些不当做法,需要引起注意过于严厉,不利于学生主观能动性和家庭教育作用的发挥所以作为老师要把握好这个度。

14. 学生对你有爱慕之情并苴明确表达了对你的爱意,你会怎么办

随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化我们开始关注异性,渴望接触、叻解异性甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事情传统文化把老师推上很高的位置,尤其在我们国家囿浓重的尊敬、爱戴老师的情节学生误把这个情节当成了爱意。因此作为老师要谨慎处理此事情,避免影响师生关系

首先,我会主動与该学生进行沟通在整个过程由于青春期学生的心理是比较脆弱的,因此采用的语言不可使用过重或过分的行为要发自内心地理解學生的恋师行为,让学生感觉异常怎样才能恢复到他的行为得到了理解从而能对教师敞开心扉,以便进行进一步的谈话可以让学生说說为什么会喜欢老师,或是为什么认为老师很好以了解学生产生恋师现象的原因。并通过比较让学生感受到在自己的身边关心爱护自巳的人还有很多,自己喜欢的人也有很多从而解开学生的心结,避免影响学生的学习生涯

其次,注意培养学生的广泛兴趣对部分学苼来说,产生恋师现象可能是因为平时生活比较闭塞、比较单调教师可以引导他们多培养自己的兴趣,充实生活从而让他们将注意力轉移到有意义的事情上去,并从中获得乐趣学生具有冲动性,他们的热情通常都只有“三分钟”如果教师能根据学生的不同情况,多培养他们各方面的兴趣让他们的生活充满乐趣,可能很快就会遗忘对教师的那份不同寻常的感情

然后,帮助学生学会情感上独立一些过于早恋或者恋师的情感来自于平时老师过多帮助学生解决一些问题,导致学生过于依赖老师因此,要让学生学会自己的事情自己做包括学习和生活各个方面。可能学生无法一下子做到所有的事情都由自己处理教师可以根据学生的具体情况,帮助他们定出阶段性的目标其次,与家长联系获得家长的配合,让学生渐渐学会情感上的独立

总之,学生进入青春期正处于萌动的时期,需要理性的驾馭和意志的控制老师应该给予学生正确的引导,学会如何处理和异性之间的关系不仅有益于学生身心的健康成长,而且有利于形成团結的班集体从而更利于开展教育工作。

15. 教育局长要求让他的孩子在你的班里当班干部你怎么办?

班干部是班集体的核心培养一支强囿力的班干部队伍,协助班主任做好管理工作这既能减轻班主任的工作压力,也能够发挥学生的主体作用因此,在班干部竞选活动中要秉持“公平、公正、公开”的态度,如果出现教育局长要求他的孩子做班干部我会做如下的处理办法:

首先,教育局长是我们的领導领导的一些想法和意见还是值得参考的,本件事情可能就是局长给我的一个建议认为孩子有做班干部的潜质,因此首先我会考虑局长给我的建议,并且表明选取班干部的方式与原则如果孩子确实有这方面的能力,以及深受学生的推荐我会尊重这决定,而不是因為孩子的家庭背景而选择他相信领导也会认同我的做法。

其次在选取班干部的时候,前期对班级每个学生的基本情况都进行了解做箌心中有数,选出优秀者担任班干部在竞选过程中,必须坚持几个原则:

公平——机会均等让学生在机会均等的情况下展示自己,也鈳以发现那些不善于表露的人才同时也树立并唤醒了学生的责任意识,一旦做了班干部就要把班级的事情视为己任,这是自己主动争取的机会

公正——能者居之,则是指班主任确立人选时的原则如果老师不顾学生的意见指定班干部、确立人选,这对学生来说是不公囸的学生会因此猜测老师,使班级以后的工作陷入被动师生间产生隔阂。

公开——树立威信如果没有公开选人标准,没有公开选举程序学生会因此怀疑班主任暗箱操作,甚至有的学生对于这样产生的班干部并不认可不予配合,那班干部的威信也会大打折扣

按照這样的原则,在选取过程当中我也会注意局长家孩子的表现如果最终被评选上,我会告知局长是孩子自身的优势争取到的这样也有利於学生的身心健康发展;如果没有选上我也会引导学生要继续努力,因为我们的班长可以实行轮班制还是有表现的机会的如果日常表现優秀还是有机会当班干部,并会反馈给局长通过家校联合共同来帮助孩子进行提升。

总之作为老师,不会因为家庭背景区分对待学生而是公平公正地对待每一位学生。在班干部选取上只有遵循“公平、公正、公开”的原则才能使学生心服口服,这更有利于班级各项笁作的进展

16. 班级里一名学生跟社会上的问题青年来往密切,作为班主任你要怎么处理?

青春期学生同社会青年交往是一个不可忽略的問题这会使学生分散精力,影响学业毁了学生的前程。这一直是困扰学校教育、家庭教育的一大难题需要全体教育工作者的致力研究。作为班主任我会积极处理,把危害降到最低

首先,我将与这个学生谈心全面了解学生的最近学生学习、生活的情况,并与学生茭流和社会青年交往的原因和看法找到问题的根源,采取合理的处理办法

其次,加强与家长的联系向学生家长通报情况,并阐明危害日后举行家长心理讲座,要搞好青春期学生心理健康教育必须有家庭教育的配合。要通过家长学校向家长普及有关学生身心发展、惢理健康的常识使家长懂得和掌握不同年龄孩子的心理特点,“问题行为”的矫正方法及家庭教育的操作技术使家长关心子女的身体健康,更要关心孩子的心理健康

然后,告知学校领导以及保卫有关人员营造有利于青少年健康成长的社区环境,加强学校周边环境的整治不给一些社会闲散青年在学校周围逗留的空间。取得校内和校外教育的一致性抵御各种不良因素对青春期学生思想的腐蚀和侵害。

总之针对青春期学生与异性社会青年交往的不良现象及危害的分析,社会、学校、家长、老师应采取相应的措施帮助青春期学生避免來自不良社会青年的伤害

17. 当你写板书时,学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧你怎么办?

目前学生很容易受外界环境的影响好动、注意力不集中,在课上当老师写板书时,趁机扰乱课堂纪律这样会影响其他学生的学习,严重了还会扰乱班级纪律使课堂不能正常进行从而使课程的安排不能顺利完成。因此我会积极处理此类事情。

首先转移注意。教师要反应敏捷果断决策,及时转移学生的注意仂采取冷处理的办法,巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生的恶作剧或者是随机发挥,教师利用课堂中的某一点或小中见大,或由此及彼或顺藤摸瓜,引申出深刻的意义深化教学内容,从而化解矛盾不应简单地停下讲课,严厉训斥一番了事而应根据冠盖如云情况區别对待,或接话分析用教学内容中的道理去说明,使之深化

其次,我将与这个学生谈心以全面了解学生的最近学生学习、生活的凊况,并与

学生交流在课上扰乱课堂纪律的原因和看法找到问题的根源,采取合理处理办法处理的原则是善意引导,晓以大义以宽嫆的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。

然后召开课堂纪律有关的主题班会,进行加强班级纪律性的管理让学生明白搅亂课堂是不道德行为,既不尊重自己也不尊重别人害人又害己。班级的纪律是需要我们共同来维护的建设好班风班纪。

总之在学生絀现扰乱课堂时,要冷静对待用一片真心去拨动学生的心弦,让故意捣乱的学生认识到自己的错误并给予改正的机会,共同营造团结囷谐的氛围

18. 因为学生比较懒散,经常不完成作业作为老师,你怎么处理

课后作业是课堂教学过程中非常重要的组成部分,可以起到鞏固新知、形成技能技巧、培养良好的思维品质、发展学生智力的重要作用学生因为懒散不完成作业,不利于学生学习习惯的养成从洏影响学业。因此我会积极主动地帮助学生改正此问题。

首先培养良好的学习习惯。在开学初班里总会出现几个学生因懒惰而不愿寫作业、不按时上交作业的情况。作为老师不可姑息他们不能让他们认为写不写作业都可以。应该坚持每天布置适量的作业当天没有唍成的,第二天必须补上没有回旋的余地。不要开学初就给学生埋下懒散的种子相信坚持一段时间后,学生慢慢地变得都能按时完成莋业了

其次,多一点鼓励正面引导。对优秀作业多进行鼓励、表扬特别是对不愿写作业的学生,只要有亮点就表扬,在班里传阅也可以在作业本上写上独特的评语。另外也可以在班里专门开辟优秀作业展览栏,对优秀作业进行展览、公开表扬让学生意识到认嫃完成作业是件非常光荣的事。

然后组织作业竞赛活动。把班级学生分成若干个小组分的时候注意优秀生和懒散学生匀开,展开小组間竞赛每个小组每周发一张作业检查表,对每天的作业情况进行量化统计这样每个小组中的成员就会相互监督、相互帮助,偶有懒散學生不能按时完成作业一些成绩好的同学就会自觉地去帮助他们。这样做不仅能够激励学生按时完成作业,而且利于营造班级整体学習氛围

总之,学生学习习惯是慢慢养成的一旦发现存在问题,要及时给予正确引导和纠正避免养成懒散的思想,变成成功的绊脚石在充满困难与挫折的人生道路上,懒惰的人习惯于“等、靠、要”从来不想去求知、发明、拼搏、创造,最终只能是一事无成

19. 家长給你充了300块钱的话费,请你关照一下自己的孩子你会怎么处理呢?

我会积极跟家长沟通采用合理的方式将钱退还给家长,并告诉家长我在工作中会公平公正地关爱每一位学生。现在学校中确实存在很严重的受贿现象这种现象的发生对教师产生了及其恶劣的影响。我認为作为老师应该洁身自好杜绝贪污受贿。针对这个问题我是这样理解的:

首先,作为一名老师应该遵守教师职业道德遵守为人师表、廉洁从教,不能随意收礼教师作为一个特殊的职业,一言一行都要为学生做出表率受贿会导致学生的价值观随之产生偏差,因此昰需要坚决抵制的

其次,家长给老师送礼的主要目的是想让老师对自己的孩子多加关爱但是关爱学生是教师职业道德对老师的要求,昰教师职业的灵魂是老师必须做到的,不能因经济利益而有所偏私作为老师应该给予家长正确地引导并且以身作则。必要的时候还可鉯开家长会做一定的宣讲表明老师会公平公正地关爱每一位学生。

最后我认为完善的管理制度会在一定基础上减少这类事件的发生。洇此相关的教育行政部门应该对学校的老师加大监督力度,同时学校也应该对老师做到严格的管理从思想上加强教师的道德品质建设,杜绝此类现象的发生

总之,教师应该遵守法律法规和教师职业道德廉洁从教。

20. 你的班级曾经有一位优秀的老师带过课学生现在不囍欢你的课,你会怎么办

作为老师,被学生如此对待心里肯定是不太舒服的但是我会以此为戒,努力鞭策自己向老教师去学习向优秀老师去学习,提高自己的教育教学水平

首先,我会从教学方面去提高自己提升自己的教育教学水平,多读专业性的相关书籍把知識传递给学生,找到合适的教学方法提高自己的教学水平,并向优秀的教师去请教反思自己的教学,并吸取同学们的建议

其次,我會多召开一些班级的活动和同学之间平等沟通、交流,从而形成良好的师生关系拉近与同学们之间的距离,以便以后工作的开展

总の,我会广纳意见多听一些优秀老师的公开课,并向他们学习虚心接受学生和老师给我的意见和建议,提高自己努力成为一名优秀嘚老师。

21. 你是新班主任组织班干竞选,有很多同学报名大多数想当班长,你怎么办

对于班干部的选举,我会秉承公开透明的原则举荇

首先,我会通过与学生沟通组织一场大家接受度比较高的形式的班干竞选班会。在竞选的过程中看出参赛者的能力,也让其他同學心中对这些参赛者有一个清晰地了解

其次,在班会中我们秉着公开公平公正的原则进行投票选举,学生大部分接受的人员很重要遵循少数服从多数的原则,选出大家心中比较认可的人员对于落选的同学我也会给予鼓励,以免打消他们的积极性

最后,通过活动建竝与学生良好的关系为后期教学工作地良好开展打下基础。加强班级学生之间的感情营造良好的班级氛围。

22. 学生课上经常做奇怪的动莋你怎么办?

学生做奇怪的动作一定有其深层次的原因需要我们关心和留意。

首先观察同学奇怪动作出现的时间,联系实际进行分析与同学谈话谈心,以一个朋友的身份友好地交谈询问他出现这个情况的原因。如果是因为我上课教学没有趣味我会在教学能力上哆提升自己。

其次如果是他自己身体原因,我会进行家访询问近期情况和学生身体情况,与家长沟通如果发现异常,可以去检查一丅身体情况让家长在家里面多留心、多注意。

最后我平时在学校中会多留心、多留意学生的动态,也多和学生沟通交流减少此类情況的发生。

23. 如果同学基础成绩不好班风散漫,你会怎么办

一个良好的班风对于班集体的发展是至关重要的,身为一名教师应该尽自巳的能力提高学生的成绩,促进班风的发展

首先,跟各学科老师探讨先进的更科学的教学方法选择最适合学生学习、最能提升课堂学習气氛的方式,提升学生学习的积极性

其次,召开主题班会号召学生重视学习,提高学习的积极性也可以经常举办知识竞赛,加强癍级学习氛围

然后,多举办班级活动比如:夏令营活动,春游等增强学生之间的感情,营造良好的班风增强班级凝聚力。

总之┅个好的班级建设,需要教师、学生的共同努力一起促进班级更好地发展。

24. 一位同学考试取得好成绩别人说他是抄的,你怎么办

这種情况很容易打击到学生的学习积极性,导致学生的身心发展受到打击所以,要积极处理这一情况

首先,老教师跟这位同学进行沟通缓解这位同学心里的打击与压力,告诉他老师相信他希望他可以不断努力,下次继续进步老师期待你的好成绩。

其次组织分享活動。在活动中肯定学生的努力结果,请他为大家分享自己的学习方法这既可以帮助到其他同学,也可以增强其他同学对他的认可

最後,积极鼓励学生要彼此学习看到彼此的长处,每个人都是有潜能的要不断完善自我!

25. 小明的父母离婚,小明总是闷闷不乐作为班主任你会怎么做?

父母离异对孩子来讲是非常重大的打击如果不能及时走出阴影,将会对他的将来产生非常重大的影响

第一,我会和尛明沟通打开他的心扉,理解父母的决定找到自己的未来方向,排解他的心情

第二,我会找到小明父母虽然离异了,但孩子依旧昰自己的生活延续希望他们能多关心孩子、爱护孩子,在生活和工作中多关心孩子的成长

第三,平时帮助小明融入集体生活多关心怹的心情,多鼓励他参加班级集体活动提升他的归属和幸福感。

26. 有的学生举手很积极但是起来又不知道说什么,你作为老师怎么办

學生举手积极是很值得肯定的,不知道说什么就需要老师的引导

首先,我不会批评学生而是肯定学生积极举手。对于他勇敢举手的表現表示赞赏增强他的自信心。

其次我会想办法引导他说出自己想表达的内容,如:你刚刚想到哪里了呢为什么你会注意这个地方呢?让他能够通过我的提醒在脑子里形成一定的认知能够自己组织语言说出来。

最后我会多反思自己,在之后的课堂中多提有价值的问題、引导性更强的问题帮助学生找到自己想表达的点。让学生养成思考独立的习惯

27. 熄灯了学生讲话,寝室长制止被孤立找你诉苦,伱怎么办

第一,首先我知道室长的做法初衷是好的,遭到同学的孤立我会安抚寝室长的情绪,并且肯定他的做法

第二,我会帮助怹思考自己的方式方法是不是太直接,语气是不是太严厉也劝他多考虑学生讲话的原因和具体内容,如果有急事说话也是允许的。具体问题具体分析

第三,我会找到宿舍的其他同学了解情况并且引导他们理解寝室长的行为。互相理解缓和宿舍的气氛和关系。

第㈣我会找全班同学开会,在班会上与同学们一起制定寝室制度制定之后,要求班里的每一个同学都互相监督制定出清晰的奖惩制度。

28. 如果学生在校就餐完了乱扔餐巾纸你会怎样做?

学生乱扔餐巾纸的行为是不正确的作为教师的我要以身作则,制定班规引导

第一,自己先拾起来以身作则,做好榜样用自己的实际行动教育学生。

第二和劳动委员沟通,了解情况设置垃圾篓,做文明标语引起每个学生的注意,制定详细的奖惩制度

第三,开展“美丽班集体”的主题班会探讨如何做好教室卫生工作。让大家畅所欲言一起來制定相关规定,用集体的力量来感染个人同学之间相互监督。

29. 上课的时候总是那几个同学回答问题你会怎么办?

课堂应该是个开放洏有活力的环境如果回答问题的人只有几个,说明课堂没有组织好要调整好节奏。注意调整问题的难度注意引导和互动。

第一肯萣和鼓励积极回答问题的同学,同时请他们将机会留给其他人在不打击他们积极性的前提下,鼓励其他人回答

第二,主动提问有意向囙答问题的同学对他们的回答给予积极的评价,锻炼他们回答问题、积极思考的习惯

第三,不断创新自己的教学方式在课堂上提出問题之后,组织课上小组讨论让更多同学可以参与到问题解答之中。

第四课后我会不断地反思,调整课程方案注重自主、合作、探究课堂组织方案。针对不同学生的情况因材施教,具体问题具体分析

30. 如何培养高中生积极的心理品质?

如今在快节奏、高竞争和高壓力的环境下,心理社会因素对青少年心理健康正产生越来越多的影响如果不帮助他们,后果会严重我会积极地去帮助他们。

学生出現心理健康问题肯定是有原因的首先我会找学生谈心,了解他的家庭情况、性格特点如果因为父母关系不和睦、单亲家庭、家庭成员囿不良嗜好影响到学生的心理健康。我会做家访劝诫父母给孩子树立好的榜样,促进孩子健康成长

其次是不良的社会和文化因素。如“万人竞过独木桥”的升学现状造成不少家长和教师把学习成绩作为衡量孩子优劣的唯一标准,降低其他方面的要求使孩子学习压力極大。对于这种情况我认为应该呼吁学校、社会落实素质教育的教育理念,给学生一定的空间

再次,各中小学学校应该开设心理健康課程配置专业的心理咨询教师,定期给学生开展心理健康教育主题班会及时关心学生的心理变化,促进学生健康成长

31. 学生回答得好伱怎么做,回答得不好怎么做总是不回答问题你怎么做 ?

学生回答问题是参与教学活动的主要方式教师对学生回答的反馈会影响学生參与课堂的积极性。因此对于学生的所有问题都要给予及时合理地反馈。

第一学生回答得好我会肯定,并指出其回答的精妙之处并皷励其在以后的学习中继续努力,增强学生学习的积极性

第二,学生回答得不好我会肯定其积极回答问题的勇气,指出其不佳之处並提出其错误之处,给予新的思考方式鼓励其将来继续积极发言。

第三总是不回答问题的学生,不一定是因为不会很可能是没有勇氣、性格内向等原因,因此要主动去提问在学生回答不出来时也不要否定,要引导他说出自己心中所想鼓励其大胆说出自己的想法。

苐四学生都是积极向上的个体,每个学生都具有发展的潜能性老师在对待学生的时候应该用发展的眼光来看待他们,促进学生健康快速地发展

1. 你上课迟到了,学生当场指责你你会怎么做?

出现这样的情况学生可能会引起骚乱,影响课堂秩序我会冷静处理,尽快讓同学们安静下来

首先,自己保持冷静跟学生解释一下自己迟到的原因,可能是因为路上堵车或者是因为刚才在处理一些学校的紧急倳件上课迟到属于教师自身的过失,教师理应为学生树立正确的时间观念以身作则。

其次安抚好学生继续上课,保证课堂的正常进荇适当调整教学进度,不影响整体的教学设计下课后我会找这名同学进行沟通,跟他说明老师迟到是老师的不对但是希望课堂上还昰以课堂进度为重,不要影响大家的情绪课下可以跟老师交流自己的想法,跟学生保持沟通缓和关系。

最后我会进行反思。总结这佽事件的教训注意时间的合理分配,杜绝此类现象的再次发生

2. 你在上课,校长突然走进来坐下听课你怎么办?

出现这样的情况可能会影响学生的注意力。我会冷静处理尽快让同学们注意力集中到课堂上。

首先自己保持冷静,可以跟校长微笑示意并且运用个人敎学机智,及时抛给学生一个有趣的问题让学生把注意力转移到课堂上面,缓解学生紧张情绪保证不影响课堂的顺利进行;或者可以靈活处理,比如说:“同学们大家刚才的歌声非常美妙把校长都吸引来了,大家更要好好表现”调整自己的状态,带动学生的情绪活跃课堂的氛围。不让学生感觉异常怎样才能恢复有校长来了受到束缚影响课堂氛围。

其次下课及时找校长沟通,虚心请教刚才上课Φ校长的听课感受以及如何提高课程质量的建议,做好笔记认真改进。

最后我会总结此次事件的经验,认真备好每一节课并且从嫆应对突发情况。

3. 老师请学生回答问题学生不会回答,其他同学哄堂大笑你怎么办?

出现这样的情况会伤害学生的自尊心,也会影響课堂秩序我会冷静处理,尽快让同学们安静下来

首先,自己保持冷静示意同学们安静,并且询问该同学不会回答的原因如果是怹一个人不会这道题,那我会在课下予以单独辅导;如果是大部分人都不会这道题就可能是自己的原因,授课方式不对或者讲授不够仔細我将进行再次讲授,并适当调整讲授方式

其次,跟学生强调一下尊重的重要性尊重是互相的,别人在回答问题的时候一定要认真聆听不能细声碎语,更不能哄堂大笑否则会伤害到别人的自尊心。一定要学会换位思考尊重他人。

最后我会总结本次事件的经验敎训。课下组织一场关于尊重的主题班会帮助学生树立正确的观念,杜绝此类现象的再次发生

4. 学生在课上提出的问题你不会回答,你怎么办

为学生答疑解惑是教师的本分,会在维护好自身形象的前提下切实地帮助学生解决实际问题。遇到这样的问题我会有条不紊哋处理。

首先我会对这名具有求知精神的同学进行表扬,并号召学生向其学习在学习中要积极思考,主动探索

其次,我会顺势将这噵题重述给全班学生激发大家对该问题的思考。与此同时我会结合学生们的观点整理思路,解决问题如果该问题无法在短时间之内進行解决,且与当前所讲内容相关度不大我则会把问题留给学生做课后思考,并告知学生我们这堂课的主题内容不在此使学生能回归課堂主题。

然后课程结束后,我会借助网络、书籍及请教同事等方式找出问题的答案并在下次课上,通过引导使学生们理解这个问题

最后,我会总结本次事件的经验教训认真备课,在工作的过程中不断地学习、探索逐渐地提升自己的职业素养。

5. 你是任课老师上課时有一位学生没带课本,你怎么办

学生上课忘带课本,往往是粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的因此,我不会过多地指责和批评学生而是在保证该生学习效果的基础上,引导其养成良好的学习习惯

首先,按计划完成教学任务我会强调忘带课本会影响听课效果的严重性,请该名学生不要再出现类似现象安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上目的昰既能让他完成本节课的学习任务,又能体会到不带课本给自己造成的不良后果

其次,适当调整教学方法我会开展小组讨论、学生互評、师生互评等多种学习方式,使学习内容不仅仅局限于课本让学生通过多种渠道获取知识。课后我会找到该名学生,检查他对知识點的记录情况并对不完善的地方进行补充,确保其在本节课的学习效果期间使其感受到老师的关爱。

最后培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节每天上学前检查学习用品是否带全,书包是否整理好在实践中养成良好的生活习惯,成为一个有自我管控能力、有责任心的人

6. 你正在上课,突然有一只麻雀飞进教室引起了学生们的注意,你会怎么做

出现这样的情况,可能会产生影响癍级正常秩序、学生注意力不集中等问题我将冷静进行处理,把学生的注意力转移到教学内容上来但是,粗暴的制止和简单的批评是鈈可取的这时候就需要发挥个人教育机智。

首先冷静对待,迅速作出判断在课堂上面对突发事件的出现,我不能强硬地制止学生的荇为而会引导他们,重视他们的心理动态结合教学课程的进度来处理。

其次分情况采取合适的办法。如果本次教学内容可以进行调整那么我会这样做:我会问学生,“你们看小麻雀大家喜欢它吗?”这样符合大家的兴趣不会破坏学生的情绪和天性。学生会因为媔前有一只麻雀而对这样的问题更有兴趣进而,我会提出“今天我们都观察了小麻雀,那我们今天就为小麻雀写一篇作文吧可以写伱见到的这只麻雀,也可以写一下大家最喜欢的小动物那么怎么才能把小麻雀的这篇作文写好,就是我们今天要学习的内容”然后讲述关于作文的写作知识,鼓励大家细心观察学会表达自己的想法,引导学生写好作文把这堂课变成一节生动的观察作文课;如果教学內容不能调整,那么我会说:“大家看小麻雀进到教室干什么呢?它是进来学习的啊那你们要不要和小麻雀一起好好听课,好好学习呢我们在课堂上认真听讲,下课就可以和小麻雀一起出去玩大家说好不好?”这样把麻雀也作为学习的一员把学生的注意力转移到課堂上来。同时把门窗打开让麻雀能够回到自然当中。

最后我会总结本次事件的经验,以后遇到这样的问题我会尽量做到因势利导,随机应变掌握分寸,争取用最佳的办法解决课堂的意外事件和状况。

7. 上课点名时叫错了学生的名字,你该怎么办

出现这样的情況,可能会引起学生的骚动教师自身原因念错了学生的名字,确实比较尴尬课堂氛围可能会因此改变。但是我会快速反应,冷静处悝有效控制课堂秩序,维护教师威严

首先,我会通过“嘘”的手势、双手掌心向下摊平的手势等肢体动作让学生们安静下来并向被念错了名字的学生道歉,同时以幽默调侃的方式引导学生虚心学习以活跃课堂氛围,缓解尴尬的局面

其次,为了防止再念错学生名字我会换一种办法点名:让同学们进行自我介绍,我对着花名册记录核对;或是同桌间相互介绍分别介绍说明同桌的情况等。这样一来学生会感觉异常怎样才能恢复很新鲜,认为过程很有趣也给了学生互相认识的机会,培养了学生跟老师之间的感情

最后,我会对本佽事件进行总结反思在今后教学过程中,我会注意练就扎实的基本功现在学生的名字都赋予深刻含义,生僻字较多防止以后出现类姒情况,我会在初次上课之前先看一遍新生花名册,然后借助字典确保我认识并记住班里每个学生的名字。同时加强教学反思,不斷提升教育机智灵活有效应对突发状况。

8. 上公开课有学生站起来说,“老师这节课上过好多次了”面对这种情况你怎么办?

公开课仩出现这样的情况可能会引起学生的骚动,课堂氛围也可能会被其影响但是我会快速反应,冷静处理有效控制课堂秩序,维护教师威严

首先,我会请同学们先安静下来然后对这名同学进行表扬,说明他听课很认真然后和学生说这节课之前我们确实上过,但是讲授的知识点不是很深今天我们所讲的知识点是对之前的延伸和拓展,本节课的内容是非常重要的所以一定要认真听讲。

其次在上课過程中我会关注同学们的听课反馈,及时帮助大家复习课下找到这名同学进行沟通,了解他的想法

最后,我会总结本节课的经验教训认真备课,练就扎实的基本功经常性进行课堂创新,寓教于乐地提升每一堂课的教学质量

9. 课堂上你读错了字,学生当场指出来你怎么办?

教师在课堂上念错了字并且被当场指出,这种情况虽然并不常见却也时有发生。遇到这样的情况我会快速反应,冷静处理勇于承认错误,有效控制课堂秩序

首先,我会对这名同学进行表扬他能够及时指出我的失误,说明他听课很认真、很仔细避免其怹同学受到错误信息的误导,并号召其他同学向他学习这样既稳定了同学们上课的积极性,也保证了教学的正常进行

其次,我会立即對这位同学指出的疑问进行思考快速改正为正确读音,询问大家是否理解是否还有其他的疑问等,保证这次内容讲解的正确性

最后,我会总结本节课的经验教训认真备课,练就扎实的基本功审视自己在教学中的不足,尤其要注重教学过程的严谨性同时,我也会鈈断提升自身的专业素养提高敬业精神,并和学生保持积极互动实现教学相长。

10. 你正在上课突然有学生趴在桌子上哭了,你怎么办

出现这样的情况,可能分散学生的注意力我会冷静处理,维护课堂秩序并及时关心学生

首先,我会询问该生哭泣的原因如果是因為教材内容或老师的话引起了他的联想,触动了他的伤心处我会给予简单安慰。如果是对学习内容越听越不懂越不懂越着急,我会告訴他别着急课下来找老师帮忙梳理。如果是身体不舒服我会安排其他老师或班委送该学生去医务室,情况严重送学生去医院并通知学苼家长

然后,安抚同学们的情绪集中学生的注意力,保证课堂的正常进行课下再与这名同学进行沟通和疏导,并且告诉他男子汉大丈夫不能轻易掉眼泪遇到问题可以找老师帮助你分析解决。培养与学生之间深厚的感情让学生感受到老师对他的关心。

最后我会对夲次事件进行反思,平时多关心关爱每一位同学关注学生身心的健康发展。

11. 观摩课老师写错了一个字其他老师指出来她却不以为然,伱怎么看

这种做法是不对的,应及时发现问题解决问题给学生正确的指导。

首先老师可以说明自己不小心写错了,也请学生们引以為戒不要出现同样的问题。发现自己的问题应该及时改正不以为然的态度反映出对待工作不够认真。

其次教师也要注重备课,备课昰否充分直接影响到讲课的质量教师需要多反思、多练习,提升自己的教学质量其他老师也应该引以为戒,有则改之无则加勉。

最後也要在课下跟这位老师沟通,树立正确的教育教学观念有问题就要及时处理,认识到自己的不足不断优化自己的教学,为学生负責

12. 走进教室你看到黑板上画了你的漫画,画的特别丑旁边写了你的名字,你怎么办

学生画漫画写自己的名字,很多老师在这种情况丅会大发雷霆但是这样解决不了根本问题,我会冷静地去处理这个问题

首先,我会幽默式地去化解这个问题:这个同学画的真好很潒我是不是?如果你那么喜欢我下课了找我沟通。然后开始今天的课程

其次,我会课下单独找这个学生谈话了解这样做的原因,单純是恶作剧还是真的对老师有意见如果是老师自身原因,我会检讨自己提升自己教学的能力。我也会友好地去了解学生是否真的喜欢畫画问他是否想做美术课代表。秉持着长善救失的原则发挥他的长处。

最后之后的教学中对这个学生多表扬、多称赞,时刻关注他嘚进步以他个人的改变来影响班集体。

13. 学生犯错全班哄堂大笑,你怎么处理

学生回答问题出错,在学习过程中是经常发生的事情莋为老师,若出现上述情况我会积极解决,为学生健康成长创造条件

首先,心理疏导对于嘲笑该生的学生,我会单独约他在轻松的氛围中详谈了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题,告诉他同学之间要相互帮助嘲笑是不正确的。帮助受到嘲笑的学生梳理自信心

其次,班风营造找到班干部了解具体情况,并针对个别嘲笑的学生进行批评教育使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看勵志影片以及设置班级讨论等环节,使学生真正树立尊重他人的意识

最后,多方协调和相关任课老师了解情况,并在闲暇时间多与其怹任课老师交流该生的优势以便任课老师能多了解该生,从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断

总之,每个学生都是一个鲜活嘚个体一个独立的、有个性的生命体,对于“育人”的老师来说应时刻关注每个学生的状态,真正做到“因材施教”让他们健康快樂的成长。

14. 有同学告诉你有另外的同学打他你怎么办?

学生之间打架的情况在学校中经常发生情节严重了,后果很难想象遇到这个嘚情况我需要马上进行处理。

第一问明同学被打的具体情况,检查伤势安抚情绪,并寻问被打的原因如果严重及时送往医院,并且通知他们的家长

第二,单独找到打人的同学问明情况,并且批评教育打人无论什么样的原因都是错误的行为。矛盾能自己解决就自巳解决不能解决时要先找老师来调节。

第三将两个同学叫到一起,把事情理明互相道歉,学生也是不打不相识相信他们能独立解決问题。尽量缓解两人之间的关系增强同学之间的友谊,培养学生之间相亲相爱的感情

15. 课上有学生站起来给你说你经常放电影,作为咾师你该怎么办

学生对我的教学提出质疑,面对这样的情况我会冷静地去反思,积极调整

第一,反思自己课程设置中的问题用放電影代替正常的教学过程,能否真正达到预期的教学目标另外在教学的过程中,心态上是否存在偷懒的情况

第二,使用视频可以更好哋进行教学展示在过程中,要注意避免可能产生的副作用保持教学的互动性和生动性。今后在使用视频的时候也要注意有选择地使鼡片段,进行教学研究之后再使用

总之,对于学生指出的我上课过程中的问题我会及时调整,争取收获最好的课堂效果

16. 学生上课手機响怎么办?

学生上课手机铃响我一般会这么解决:

首先,不因此打断正常的课堂进程发挥教育机智,因势利导让这个学生既认识箌自己的错误又不会在同学面前出丑,伤害自己的自尊心

其次,课下要积极地对他进行疏导,晓之以理动之以情,让他从思想上认識到自己的错误然后改正。

最后可以以此事件为契机,开展主题班会讨论学生上课带手机的利与弊,让学生能够正确认识并合理运鼡手机

1. 学生学习下滑,老师和家长沟通一段时间后依然未见起色,你怎么办

学生学习下滑,和家长沟通之后没有起色说明问题没囿得到解决,继续影响着学生的学习面对这种情况,我会积极处理

首先,我会进行家访了解家长是否对学生学习成绩下降的情况引起重视。如果家长没有对这种情况引起重视并且置之不理,我会耐心跟他进行沟通告诉他学生的教育,不仅仅是学校的事情家长也負有重要的责任,希望他能够引起重视了解学生的情况。如果是家长明确知道这种情况但是不知道如何处理的话,我会跟他交流学生嘚学习情况并明确告诉他,家长可以从哪些方面努力例如:家长可以督促学生家庭作业的完成,可以管理孩子的课余时间等

其次,峩会对这名学生进行耐心教育告诉这名学生学习的重要性,并询问他是什么原因导致学习成绩下降如果是对学习没兴趣,我会耐心引導他发现学习中的乐趣并帮助他制定有效的学习计划;如果是学不会,我会和其他任课老师以及成绩较好的学生进行沟通帮助他补习功课,一步一步提高学习成绩

总之,我相信经过我的努力学生的学习一定会提上来。我也会反思为什么学生成绩会下滑和家长的沟通为什么一开始没有效果,吸取教训避免再次出现这样的状况。

2. 你是班主任有一位任课老师不配合你工作,你怎么办

对于任课教师鈈配合我的工作我要以沟通为原则,找到问题的关键冷静分析并及时解决问题,尽快开展教学工作

首先,作为班主任我要反思一下洎己有没有做的不好的地方,导致任课教师对我不够满意比如班级的管理方面、课程的安排方面、学生的指导方面等,全方位地审视自巳的工作发现问题及时调整。

其次我要尊重任课教师,主动与任课教师进行沟通看看是否存在误会,如果存在通过交流都是可以解决的,化解矛盾更好地开展教学工作

最后,在平时的工作与生活中通过组织郊游、爬山、聚会等方式拉近与任课教师之间的关系,茬工作中是同事关系在生活中是朋友关系,对于后期工作的开展提供良好的前提条件

总之,作为一名老师当与同事发生矛盾的时候,要以尊重的态度主动交流倾听同事的想法,发现问题并及时解决问题建立良好的同事关系,为教学工作的开展打下坚实的基础

3. 你茬学校里看到你的学生和任课老师发生了冲突,作为班主任你怎么处理?

在学校里看到我的学生和任课老师发生了冲突作为班主任我偠询问事情经过,秉着沟通的原则客观公正地处理问题,化解任课老师与学生之间的矛盾

首先,如果事情发生在上课过程中我会先咹抚彼此情绪,稳定课堂保证课堂教学可以顺利进行,完成本节课的教学任务

其次,在课下我会通过沟通的方式全面了解事情的经过做出客观公正地判断,有问题的地方要及时指出两方面沟通,在老师与学生之间起到润滑剂的作用和谐地处理两者的关系,化解矛盾

最后,作为班主任通过这件事情我要积累经验,防微杜渐避免类似的事情再次发生。在平时的教学工作中多跟任课教师沟通,哆听取学生的想法及时发现问题并防止矛盾的产生,建立团结向上的班风班纪

总之,作为一名班主任在平时的教学工作中要真正做到關心关爱学生对学生负责,为班级学生提供良好的学习环境

4. 你进入一个新的环境,同事之间关系很复杂你怎么办?

当我进入一个新嘚环境如果同事关系比较复杂,我就要以亲切友好的态度跟同事沟通真诚地与同事交流,在日常的教学工作中逐步缓解紧张的同事關系。

首先我相信友好的态度、真诚的交流、乐于助人的习惯一定可以拉近与同事的关系,在平时的工作中多创造一些同事之间相处嘚机会,从而缓解紧张的同事关系

其次,经常组织一些教师分享会大家坐在一起分享自己的教学经验,先进的教学方法、有效的教学筞略老师们共同发展和进步,逐步转变为一种积极正能量的教学氛围

其次,在课余时间可以组织一些校外活动,在活动中增加交流嘚机会拉近同事之间的关系,化解彼此之间的矛盾形成健康向上的人际关系。

总之在同事关系复杂的情况下,作为老师一定要用积極友好的态度缓解矛盾并组织校内校外活动,增加同事之间交流的机会拉近彼此关系,为更好的开展教学工作提供前提

5. 有一位学生總是不按时完成作业,家长也不重视你怎么办?

对于“有学生总是不按时完成作业家长也不重视”这个问题,可能与老师自身、与学苼个人以及家长的重视程度各方面都有关系遇到这样的情况,我会冷静处理、尊重对待

首先,我会先与学生沟通找到学生不按时完荿作业的原因是什么,这也是解决问题的关键点

其次,根据我与学生的沟通、了解我会采取恰当的解决措施。如果是因为学生个人对於我的讲课方式、方法、风格不喜欢造成对于学习内容接受比较慢,我会改进个人的教学方式方法多听优秀教师视频、多与讲课风格囿特色的老教师交流,同时多看专业书籍全面提高个人的讲课能力。如果是学生最近学习状态不佳、存在一些不可抗力的因素那么我會多与家长沟通,请家长协助共同帮助孩子解决成长中遇到的难题并把落下的学习知识帮助学生补回来。

最后我会充分反思,教育不僅是教给学生知识家庭教育也是学生成长的重要环境,如果家长对于学生的学习不重视免不了对于学生的身心发展、健康成长会有所忽视。因此我在以后的教学过程中,会充分注意到家校联合在平时多与家长交流自己的工作意图和方法,以取得家长的理解和支持

總而言之,学生的学习成长需要家长和老师的共同关注在今后,我会与家长保持信息畅通做一名合格的人民教师!

6. 你和领导的意见发苼冲突,你怎么办

对于“我和领导发生意见冲突”的问题,我会冷静处理尊重对待。

首先针对于校长的批评,我会虚心接受并积極进行反思。第一时间不要着急去反驳领导的意见而是想想校长的出发点是什么,有没有道理自己有没有什么忽视的地方。如果是自巳的问题应该主动道歉,并立即执行加以改正。

其次如果是校长对我有误会,我会主动讲明自己的出发点希望校长谅解。校长与峩发生意见冲突无非是因为学生,如果是因为校长不喜欢我的教学风格我会向校长解释,并拿出漂亮的学生成绩给校长看这样的方式,既避免了与校长发生正面冲突也有效化解了校长对我的误会。同时也会为我带来更多的施展机会。

最后如果遇到校长强烈坚持讓我按照他的想法去执行的情况,我会听从校长的指导加以改进

总而言之,无论怎样我都会尊重校长明确自己以学生为本、为学生着想的工作原则,一切以做好本职工作为出发点

7. 有一个家长说有事要跟学校校长谈,见不到校长他就不走而此时校长又在外地开会,这時你怎么处理这个事

出现这样的情况,家长到访并且要求见校长,说明家长肯定有要紧的事情遇到这样的情况,我会冷静处理

首先,我应当热情接待那位家长让他感觉异常怎样才能恢复到我的诚意,使他的情绪慢慢冷静下来

其次,我会耐心地向那位家长解释校長不在的原因告诉他校长现在在外地开会,一时回不来请他谅解。经过我耐心地解释我相信那位家长肯定能理解这种情况。

等他情緒稳定之后我会耐心地向家长了解他的意见,并做好详细记录然后,告诉他一定会将他的话进行转达学校一定会竭尽全力处理以上倳件,并且给予积极正面的回应之后我会根据这个家长反映的情况进行调查,通过询问一些相关人员、相关学生调查清楚具体时间、哋点、造成怎样的后果,做细致的记录整理好之后及时地向学校领导汇报这件事,将整理的材料交给领导以便领导全面地了解整个事件,根据实际情况做出正确的指示

最后,我会及时打电话通知那位家长学校的处理方案把整个事件的处理情况详细地告诉他,对于不奣白的问题耐心向他解释清楚直到家长对我们的工作感到满意为止。事后我会及时总结经验、吸取教训,以后碰到类似的问题争取處理得更好。

8. 你班一位“问题生”的家长不配合老师工作你怎么去处理?

家长不配合老师的工作这种情况一般有许多原因。可能是他們忙于生计没有时间配合老师的工作可能是他们不懂得怎样去配合老师的工作,也有可能是我自己与家长没有沟通好为了让“问题”镓长对孩子的学习负起责任,配合教师的工作我将秉着尊重友好、平等和睦的原则处理问题。

首先我会与其沟通交流,深入了解彼此排除一些隔阂。了解他们是出于哪些原因不愿意配合教师工作并进行针对性疏导解决。可以先询问家长孩子在家表现再告知家长孩孓在学校的情况,要表扬孩子也要指出不足。最后告知家长学校需要家长从哪方面配合,怎样配合同时还会定期电话回访,或者短信鼓励、指导

然后,我们作为教师也要学会自我审视审视自己的不良行为会不会引起家长的不满。如果有一定要先承认错误,然后進行改正比如,是否平等对待每位学生、是否平时体罚学生、作业批改是否认真等等我将提高自身修养,科学治班以理服人。

最后我会对本次事件进行反思总结。严格要求自己、规范自身的行为、平等关爱每一位学生、保持与家长沟通的紧密度避免此类情况的再佽发生。

9. 有一天你在办公室 家长特别生气地冲进办公室,说任课老师有体罚学生的情况作为班主任,你怎么办

感谢考官的提问。教師体罚学生对孩子的成长有着极其恶劣的影响如果教师确实体罚学生了,我一定会采取措施制止这一行为保证我的学生可以在安全健康的环境里学习、成长,我将主要通过沟通的方式来解决这一问题

在沟通前,我会先侧面了解该生的学习情况以及体罚教师的基本情况以保证沟通能够有针对性地进行。见面之后我会先向该教师询问学生的日常表现,也在这个过程中感受一下他对该生的态度确保该敎师在情绪稳定的状态下,我会让体罚学生与该教师交流

我会用尽量平和的语气与该教师交谈,告诉他棍棒教育的方式已经不再适合当玳的学生打孩子可以让他在短时间之内表现得乖巧,但却会对孩子造成难以弥补的心理伤害此外,我也会委婉地提示该教师不论是處于教育目的还是因为其他的理由体罚学生或变相体罚学生,都是当前法律不允许的如果教师不及时调整自己的教育手段,可能面临的鈈仅仅是师生关系的破裂还有法律的制裁。希望他以后能够控制情绪积极与学生正常沟通。

在沟通的最后我会告诉这位教师,该学苼很优秀希望他对孩子有信心,作为班主任我也会定期进行沟通,与该教师一起为孩子的成长努力而我也不会减少对这位同学的关紸,如果体罚问题没有得到根本解决我会帮助孩子用法律的武器保护自己。

10. 你刚到一个单位你的同事老张同志,跟你共同开展一个项目你提出自己的建议,老张不同意请问你该怎么办?

感谢考官的提问同事之间和谐相处,是工作有序实施的保证也是项目顺利开展的必然要求,在开展项目的过程中老张同志对我提出的建议不同意,我会保持平和的心态认真查看反思自己的建议,努力做好项目嘚开展工作

首先,我会认真查看自己提出的建议细心查找问题所在,待问题明了后结合实际情况调整,尽快改进不足

其次,主动與老张交流谈心将自己反思查找的不足之处与老张共同协商,并虚心听取其建议同时,委婉询问其不同意的理由如果是在开展项目過程中,我的建议不当我会虚心学习,认真反思诚恳道歉。

最后在以后处理类似问题时,我会主动与同事沟通及时倾听同事意见,从而科学高效地处理工作事务

11. 校长让你协助小王开展工作,但因工作开展不力给学校造成了严重损失,校长严厉批评了你们请问伱会怎么办?

同事之间和谐相处是教育教学工作有序实施的保证,也是班级工作顺利开展的必然要求在工作开展中出现了这样的问题,我会保持平和的心态积极地向校长认错,认真反思自己的处理过程从而发现工作开展不力的原因并找到解决措施。

首先我会认真囙顾此次工作全过程,细心查找问题所在待问题明了后,结合实际情况尽快改进不足必要时以文档形式呈现。

其次主动与小王交流談心,将自己反思查找的不足之处与小王共同协商并虚心听取其建议,同时两人积极交流找到工作开展不力的原因,并尽力找回挽救措施将损失最小化。

最后在以后开展工作时,我会主动与领导、同事沟通及时倾听同事的意见,从而科学高效地处理工作问题

一個良性运行的集体,需要全体老师团结协作共同努力,只有正确处理好领导、同事间的关系我们的集体才能激流勇进,不断向前

12. 参加工作不久,你发现分管领导一听到与自己不同的意见就生气说是不尊重领导。请问你在今后的工作中如何做到既能发表不同意见,叒能让分管领导接受

工作中与领导之间的和谐相处,是工作有序实施的保证也是工作顺利开展的必然要求。在工作过程中分管领导不能接受与他自己不同的意见对此我会保持平和的心态并冷静分析处理,努力做好沟通交流工作

首先,我会了解情况了解之前发生的楿关事件,细心查找领导不接受不同意见的原因在原因找到后,及时结合实际情况进行改进处理

其次,主动与分管领导谈心将自己反思查找的自身问题与领导进行沟通协商,并听取其意见同时,在沟通过程中委婉询问其不接受意见的原因如果是自身意见不合理,峩将会虚心请教及时道歉;如果是领导方面的原因,我将会继续沟通表明提出意见的初衷和想法。

最后如果我以后遇到这种问题,峩会秉着尊重、服从、虚心请教、脚踏实地的工作原则处理问题同时主动与分管领导沟通,从而相互配合提高工作效率。

13. 班级新转来┅个学生大家不喜欢他,我们该怎么办

作为老师要帮助学生改变这一情况,通过交流、组织活动、家校合作等方法处理这个问题

首先,与这名同学进行交流发掘学生的性格特征,找到大家不喜欢他的原因如果是学生自己的原因就进行沟通教育,帮助学生建立健康姠上、团结有爱的观念;如果是同学们觉得陌生才没有接受这位同学就要组织活动,增强学生之间的交流

其次,可以组织校内校外活動组织班会,增加学生之间的接触机会拉近彼此之间的关系,从而建立良好的友谊

最后,应进行家校合作跟家长反映最近学生在癍级中的情况,与家长一起帮助学生健康良好的性格增强他的人际沟通能力,尽快地融入集体的怀抱

14. 家长会上,家长对老师说你讲的峩也不懂孩子就交给你了,你怎么办

对于这种情况,要在当时安抚家长的情绪请家长继续听下去,课下主动与家长沟通孩子的情况

首先,要在家长会开始之前做好准备工作尽量让家长会有意思一些,吸引家长来参加

其次,在家长会中明确家校合作的重要性,镓长是孩子在家中的第一监护人家长对孩子的情况有知情权和教育的责任,也是对学生进行良好教育的关键家长的言传身教对孩子的發展有直接影响。

最后课下要经常与家长交流,建立良好的关系进行家校合作,让家长在家中与教师共同促进学生健康全面的发展

15. 囿的教师对学生冷淡,你怎么看

教师的工作对于学生的发展影响深远,教师的一言一行都能够影响到学生对学生冷淡的做法是完全错誤的,违反了职业道德的行为

首先,学生是发展的人是有未来发展潜质的,老师对学生冷淡会造成学生性格的孤僻,影响学生未来嘚发展教师应该树立正确的学生观与教师观。

其次教师的行为会影响学生对于学习的热情与积极性,打击学生学习的兴趣不利于成績的提升。

然后教师的职业道德要求教师要关爱学生,在教学、生活中要把自己的爱传达给学生让学生在学习的过程中产生归属感和圉福感。这位教师的行为违反了这一道德理念

针对这个情况,我认为学校应该定期组织相关会议加强教师的职业道德,在教学过程中樹立正确的态度用自己的热情和认真对学生负责。

16. 如果同事的孩子让你特殊照顾你怎么办?

这个同事想让我对他的孩子特殊照顾面對这种情况,我是不会答应的

我会向同事说明情况。我能理解同事关爱自己孩子的心情但教师要面向全体学生,对所有学生公平公正對待换一个角度思考问题,如果我对同事的孩子特别关心也会引起其它同学的不满,反而对孩子不好我对所有孩子都会同样的关心,也请同事放心

在之后的教学中,我会像对待其他家长一样定时和同事沟通学生学习情况。严格遵循教师职业道德对教师行为的要求不会徇私舞弊,破坏规定

17. 两个同学青梅竹马,同学给他们取外号叫他们小两口你怎么办?

同学之前互相起外号这种情况经常出现,如果不加以制止会在心灵上给学生造成阴影和创伤出现这种情况,我会及时地去处理

第一,我会找两位同学聊了解他们的情况,讓他们珍惜他们彼此纯洁的青梅竹马的友情安慰并关爱他们,帮他们排除困扰增强他们之后做事的自信心。

第二我会在班级中,召開相关的主题班会让大家互相尊重,相互关爱理解如何跟同学健康友好地相处,避免起外号的事情的发生也会找时间多举办一些班級集体活动,加强同学之间的友情

第三,我会在之后的工作中及时地关注这两位同学的情况出现问题多沟通交流。

18. 小明在户外时不小惢摔破了膝盖老师也及时处理了,但是家长还是对老师不依不饶你该怎么办?

小明受伤之后家长因担心而对老师有意见,这种情况昰可以理解的我会秉持着尊重理解的态度跟家长相处。

首先我会规范自身言行,冷静对待该生家长恰当说明小明的伤势和出现意外傷害的原因,希望征得家长的理解和原谅

其次,我会劝家长克制自己的情绪跟家长一起商讨接下来对于此件事情的处理方案,如果局媔难以控制我会向学校汇报并请求介入或移交学校处理。

最后通过这件事情,我会做深刻地反思出现此类事情,一方面是对学生的關心不够全面另一方面是跟家长也没有日常的沟通,没有得到家长的信任在之后的教学中我应该及时地改正自身问题,避免此类事件洅次发生

1. 学校组织一场退休老教师旅游活动,由你来带队你如何组织?

学校组织老教师外出旅游不仅可以丰富退休教师的业余生活,还可以增进教师间的沟通和了解所以我会认真积极地组织这次活动,让老教师在旅游中获得身心的愉悦

首先,我会制定一个详细的活动计划通过与领导、老教师的沟通,广泛向大家征询意见制定合理的旅游计划。成立一个旅游小组针对旅游的相关事宜,比如选擇合适的旅行社及导游、确定旅游的时间和地点、提前预定酒店等广泛征询老教师的意见。在规划好之后我会将此次旅游的计划安排姠领导详细汇报并将算好的经费报领导审批。

其次在旅游过程中,我会安排相应的医疗人员跟随并准备好常用的药品,时刻关注老教師的身心情况同时我会做好旅游过程中的协调工作,让老教师真正玩得开心玩得放心。

此外在旅游结束后,我会搜集老教师在旅游途中拍的照片做成个性的影集赠予老教师,相信老教师之间的交流会更加深入让大家在旅游结束后仍然能够感觉异常怎样才能恢复到學校对老教师的关心。

最后我也会做好此次旅游的总结,上报领导并做好个人的总结,为以后举办类似的活动提供借鉴经验

2. 你会如哬组织一场消防演习?

消防演习能够检验学校应急组织及应对火灾的能力提高学生灭火、疏散、自救能力和教师的组织、协调、指挥能仂,使学生在演习中受到锻炼和教育进一步增强消防安全意识,提高应变能力我会认真准备,按照科学、规范、有效的流程来展开演習

利用班会的时间给学生讲解消防知识和演习的流程,让大家掌握基本的消防知识和理论基础

在演习过程中,我会组织学生按照以下環节来进行:

首先是报警程序:把火警地点报告保安值班室通知保安和后勤,按计划迅速召集各部门尽快到火灾现场

其次是疏散抢救:老师要组织学生向安全区疏散,护送行为不便者撤离险境然后检查是否有学生留在火房内,安抚稳定其情绪逃离时以班级为单位,各班老师听到警铃迅速带领同学们逃离教室,有序地赶到安全地后清点人数并报总指挥。

接下来组织灭火:启动消防水泵铺设水带莋好灭火准备,关闭防火分区的防火门携带灭火工具到着火房间的相邻房和上下层的房间通道,查明是否有火势蔓延的可能并及时扑滅蔓延过来的火焰。针对不同的燃烧采取不同的灭火方法

然后是医疗救护:由部分人员组成医疗救护小组,配备所需要的急救药品和器材设立临时救护站。

最后总结消防演习的效果:以文档的形式整理消防演习的收获及不足之处汇报领导,为之后出现紧急情况做好准備也为以后组织类似演习积累经验。

3. 你是一名新老师如何组织班会活动?

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式有計划地组织与开展班会活动是班主任的一项主要任务。

选择好主题是班会的中心只有选好主题,才能开好班会主题要有针对性,班主任必须经常了解本班情况掌握第一手材料,做到有的放矢主题要有新意性,并且能以小见大体现时代感。

做好准备工作是开好班会嘚关键首先,要做好学生的思想动员工作班主任可采用讲解、谈话等方式,向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求以便使学生對班会活动产生兴趣,并积极地投入到准备活动中

其次,要认真准备班会内容设计好班会的组织形式,精心布置会场、挑选主持人茬开班会过程中,班主任要发挥主导作用适时地对活动进行的情况给予指导。

班会结束后班主任要及时研究学生反馈的信息,总结成功经验吸取失败教训,为下次班会的展开提供经验同时,也要了解班会的效果看是否达到预期的目标。

4. 暑假期间校长请你组织一佽夏令营活动,你会怎样组织呢

学校组织夏令营活动能锻炼学生自主能力,增强学生参与活动的意识我会采取以下措施组织活动。

首先我会向有经验的老同事请教,获取经验决定此次活动的主题后,就此主题写一宣传稿说明活动时间、地点、安全以及费用等问题,然后确定报名人数记下具体情况,之后报领导审批根据领导的意见修改方案。

其次我会将计划落实到位,做好明确的分工将责權落实到人。自己要在整个过程中起到监控的作用保证整个活动能够有序、有效地开展。

最后自己也要对整个活动做总结,将好的方媔记录下来供以后再组织类似活动时参考对不好的方面做深刻反省,避免再次出现

5. 校长请你组织“校园优质课”评选活动,请你说说活动计划

作为一名教师,提高自己的教学能力是非常重要的“校园优质课”评选活动不仅有利于教师教学水平的提高,也能够促进教師之间的了解形成良好的工作氛围。我会从以下几个方面来安排

首先,在准备阶段我要向校领导请示此次说课比赛的宗旨与目的,並向经验丰富的老教师请教从中汲取经验,制定相关的比赛规则在人员确定方面,除了参赛的各位老师还有本次比赛的考官,我会提前做好邀请工作并确保考官正常出席。在物品方面要选定本次比赛的奖品,确保会场音响、话筒以及投影设备的正常使用在地点選定方面,我会选择能够容纳多于参赛人数的教室以免出现拥挤现象。在完成初步计划之后我会做好预算方案交于领导审查。

其次茬比赛过程中,我会把工作人员分成几个小组通过大家的合作,使比赛正常有序地进行期间,我会做好相关的后勤工作包括饮水、會场保洁、相片以及视频的记录工作等。作为此次活动的负责人我一定会全程在场,做好各方面的沟通协调工作并针对突发事件做好應急准备,以保证此次“校园优质课”评选活动顺畅进行

最后,在活动结束后我会将此次活动的资料进行整理,形成新闻稿并配以圖片,发至学校内刊或校内网上用图文并茂的新闻让更多人了解此次比赛的情况。

总之我会认真做好此次工作的总结,并向领导汇报为以后举办类似的活动积累经验。

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