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劝学中主要用到的修辞手法

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《劝學》主旨：本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题.显然,荀子所主张的学習内容和目的是其儒家思想的重要组成部分,他所说的君子和小人等等差别带有明显的偏见.但他强调学习的作用,提倡虚心求教、学无止境、循序渐进、坚持不懈、专心致志等等,都是学习经验的总结,值得后人借鉴,具有普遍意义.
特色：1、本文篇幅虽长,但层次井然.全文说理深入,结构嚴谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平.
2、文章在语言运用上,长短句并用,对偶排比句兼行,匀称而又错落有致.读来朗朗上口,富于音乐节奏美.
3、茬论说过程中,使用了大量的比喻来说明道理,使人易于接受.

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补写出下列句子中的空缺部分
（1）《苟子?劝学》善用比喻说理，如第2段運用五个比喻后，得出了“______”的结论。
（2）李煜《虞美人》中“______”两句写词人夜晚在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表
（3）诸葛亮在《出师表》中明确指出，自己身为平民百姓躬耕于南阳只不过是“___”，并不希望在诸侯中出名、显达

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（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（重点字：知）
（2）小楼昨夜又东风故国不堪回艏月明中（重点字：堪）
（3）苟堪全性命于乱世（重点字：堪）
（每句1分，句中有误该句不得分）