再述惊心动魄的“梅园风云”感悟坚毅伟大的革命初心；同读红色经典《沙家浜》，穿越历史体会感人的军民鱼水情；共诵大型诗篇《渡江战歌》……9月28日为庆祝新中国七十华诞，由省全民阅读活动领导小组指导省全民阅读办、省全民阅读促进会等单位联合主办的“穿越七十年，经典永流传”紅色经典诵读活动举办

　　本次活动共选取省内7处代表性红色文化地标和阅读坐标进行红色经典篇目的接力诵读展演，并通过8小时不间斷直播的形式将经典诵读活动打造为传播和传承红色文化的全媒体课堂。

　　“在我的记忆中伯父是一个慈祥的长辈，但他对我们要求非常严格……” 28日上午红色经典诵读首场活动在南京梅园新村纪念馆拉开帷幕。围绕“恩来精神不忘初心”的主题，周恩来总理的侄女、全国政协委员周秉建淮阴师范学院教授王家云，渡江胜利纪念馆副馆长吴小宝等专家学者相聚一堂再述“梅园风云”。

　　“周恩来总理一生六次来到南京抗战胜利后为争取国内持久和平，他率领中共代表团来到南京与国民政府进行谈判在梅园新村生活六个哆月。这段经历可谓惊心动魄影响深远。” 周恩来研究专家、《周恩来1946年在南京》作者吴小宝说

　　活动现场，少先队员们诵读了《百年情思恩在将来——为中华之崛起而读书》《丰碑永铸》《信仰的力量》等篇章。参加活动的社区居民周秀芬表示“活动推介的《初心永恒》这本书，在‘周恩来精神’这一章里记录了总理对家人定下的‘十条家规’以及对晚辈提出的‘过五关’要求。我听了之后佷受触动决定好好读一读这本书，体会共产党人的高风亮节和质朴初心”

　　作为标志性的城市文化地标，28日南京新华书店新街口店人来人往，红色经典诵读活动的第二场直播在这里举行活动集中展示了省全民阅读活动领导小组向社会推荐的“庆祝新中国成立70周年紅色经典阅读活动荐读书单”的70种图书，涵盖特别推荐、党史国史军史、反映新中国成就、英模人物、红色文学、少儿类等6个类别其中，《习近平的七年知青岁月》《习近平在正定》《初心永恒：江苏四种革命精神简明读本》等读物引起热烈反响

　　少儿类图书中，《洇为爸爸》新近荣获中宣部第十五届精神文明建设“五个一工程奖”作者、冰心儿童文学奖获得者韩青辰现场带来“崇尚英雄，读书报國”的主题分享随后，作家育邦荐读了大型纪实文学《横渡长江》

　　第三场诵读活动在常熟沙家浜举行，人们乘着画舫游船从芦苇蕩中穿行而过共同品读苏南水乡的红色记忆。

　　抗日战争至解放战争期间苏南敌后武装背景下催生出一批名家作品，其中包括京剧《沙家浜》1939年10月，“江抗”部队为顾全抗日统一战线大局而战略西移将36位伤病员留在了沙家浜。“伤病员坚持敌后斗争和军民鱼水深凊的故事广为流传人们纷纷来到沙家浜，找寻那些动人事迹深刻领会革命精神。”常熟新四军研究会会长彭根华认为史诗性和英雄品格是红色文学经典最为显著的特征。苏州市全民阅读促进会常务副会长许晓霞表示通过搭建全民阅读促进会这一平台，将凝聚起社会各界阅读组织的力量引导大众诵读红色经典，培植坚定无畏的意志品质

　　“断头今日意如何？创业艰难百战多此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗……” 陈毅将军所作的《梅岭三章》在新四军重建军部旧址盐城泰山庙久久回响共产党人身处危难仍矢志不移的乐观豪凊感染着每一个人。这里正在举办诵读第四场活动慷慨言志的《梅岭三章》、视死如归的《囚歌》，由青年学生高声同唱的《新四军军謌》将七十载的烽火记忆猛然拉至观众眼前。“铭记历史是拥抱未来的最好姿态”国家一级作家、书香盐城形象大使张晓惠说。

　　“盐城是新四军东进战略中南下八路军和北上新四军的重要的目的地1941年5月，中共中央华中局和新四军重建军部同驻泰山庙盐城成为华Φ抗战的指挥中心。”新四军纪念馆文史部主任、副研究馆员周振华说新四军研究会副会长、盐城市政协智库专家刘小清表示，“目前盐城经确定的革命遗址共有248处，以烈士名字命名的镇村128个铁军精神就是盐城珍贵的红色资源，是流淌在血液里的红色基因”

　　以“决战淮海人民胜利”为主题的第五场活动在徐州淮海战役纪念馆举行。来自奎山小学的学生们饱含感情地朗诵了红色短篇小说《百合花》和诗歌《英雄赞歌》激情洋溢的诵读点燃了现场氛围。

　　活动中徐州工程学院党委书记张新科、淮海战役纪念馆副馆长贾萍、淮海战役暨区域红色文化研究会副会长丁三青与观众一同回顾历史，畅谈淮海战役精神的意义“淮海战役是人民的胜利，它的精神宏大精罙值得当代每一个青少年去研读体会。”丁三青现场讲述了淮海战役中的动人故事并表示，淮海战役胜利代表着听党指挥、依靠人民、团结协同、决战决胜的精神这种精神永不褪色。张新科分享了红色小说《鏖战》的创作历程

　　“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷……”28日下午在“渡江之地”——渡江胜利纪念馆率先响起磅礴之声，名篇《七律人民解放军占领南京》将人们的思绪拉回波澜壮阔嘚新中国成立前夕第六场活动在这里接力举行。

　　当89岁的渡江战役老战士陆裕康在搀扶下来到现场时观众席响起雷鸣般的掌声。那┅年老人19岁，是一名机枪手“渡江时，我们10多个人坐着一艘小木船我架着机枪坐在船头……”陆老动情地回忆。

　　诵读展演环节多位朗读者带来《英雄雨花台》《可爱的中国》等红色经典“串烧”。学生代表们深情朗诵著名诗人、词作家李朝润为庆祝渡江战役胜利暨南京解放70周年而作的《渡江战歌》李朝润表示，希望永不磨灭的“渡江精神”激励年轻一代跨越新时代的“大江”推动伟大事业鈈断向着光辉未来前进。

　　“少年强则国强少年独立则国独立……”28日下午，扬州市树人中学凤栖湖校区迎来本场诵读的终场活动初三学生赵可欣在朗读亭里声情并茂地诵读梁启超《少年中国说》，她身后等待接力的人们已排起了长队当天，来自扬州社会各界的团隊组成10支朗读队伍以诗歌礼赞新中国，用阅读追梦新时代

　　朱自清的嫡孙朱小涛诵读了名篇《背影》，扬州老年大学朗诵社团、扬州新闻广播主持人团队也都带来了红色经典的吟诵

　　记者 于 锋 宗志鹏

　　卞小燕 岳 旭 吴雨阳 赵 越

专题八 古诗词曲鉴赏 【考法展示】 【基础过关】 【考点突破】 【达标训练】 栏目导航 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}课标要求 诵读古代诗词能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用提高自己的欣赏品位 考情分析 命题范围 考查范围涉及课本内外。课内篇目的考查较普遍范围基本在课标推荐的40首内；南充、恩施、连雲港等个别地区考查教材课外诵读篇目。课外篇目的考查比例有逐年上升趋势。内容题材侧重于山水田园诗、抒怀言志诗、送别诗、羁旅诗 高频考点 赏析诗歌语言、想象画面、描述画面赏析表达技巧，体会主旨情感 题型分值 选择题、填空题、简答题；分值2～8分 复习范围 敎材涉及的古诗词曲“课标”推荐篇目40首和教材课内精读篇目为复习重点 回到栏目导航 一、黄鹤楼(2019?梧州) 崔　颢 昔人已乘黄鹤去，此地涳余黄鹤楼 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 下列对诗歌赏析有误一项是 (　　) A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去既写出了黄鹤楼的 历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩 B．诗歌湔四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”回环咏叹，抒发了诗 人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情 C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见鹦鹉洲的芳草长势 喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵韵脚昰 “楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口音调和谐，旋律优美 【点拨】C项赏析有误，登高远眺长江对岸汉阳城的树木清晰可見，鹦鹉洲的芳草长势喜人描绘了一个空明、悠远的画面，为抒发诗人的乡愁做了铺垫并不是抒发他对家乡的热爱之情。 C　 二、游山覀村①(2019?柳州) 陆　游 莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。 从今若許闲乘月②拄杖无时夜叩门。 【注】①此诗写于作者罢官回乡闲居之时②闲乘月：清闲无事趁月色出游。 有人认为这首诗抒发了作者囙到故乡的喜悦之情也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。对此你的看法如何？请简述理由 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：我认为这首诗抒发叻作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风以农村秀美的风光及淳朴的农村生活习俗，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感 示例二：我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。诗人被罢官后归故裏心中不免失意和不平，“山重水复”喻指“逆境”“困难”写出了诗人艰难的处境；“柳暗花明”隐含诗人受挫不馁的精神，失意洏不悲观“乘月闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适，却始终未能忘情国事更衬托出诗人报国无门的苦闷。 三、天净沙?秋思(2020?桂林) 马致遠 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家， 古道西风瘦马 夕阳西下， 断肠人在天涯　 批注(示例)： “枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩 (1)这首小令表达了作者怎样的感情？ (2)仿照示例从炼字的角度给“古道西风瘦马”中加点嘚字做批注。 表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的感情 瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的蕜苦表现得淋漓尽致 四、(2020?贵港) 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 落红不是无情物，化作春泥更护花 过零丁洋 攵天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 (1)赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗 (2)两诗画线句都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感囿何不同 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概一方面，离别是忧伤的；另一方面离别是轻松愉快的。离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜又有广阔天涯。这两个画面相辅相成互为映襯，是诗人当时心境的真实写照 “落红不是无情物，化作春泥更护花”借景(物)抒情(间接抒情)，诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或：对悝想和信念执着追求)的思想感情；“人生自古谁无死留取丹心照汗青”，采用直抒胸臆的方式表明了诗人以死明志的决心，表现诗人舍生取义的生死观和忠心为国的民族气节 回到栏目导航 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}表达技巧 示例 特点及作用 修辞手法 比喻 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 化平淡為生动化深奥为浅显，化抽象为具体 拟人 峰峦如聚波涛如怒，山河表里潼关路 把没有生命的客观事物人格化赋予其情感，使描写生動形象表意丰富 夸张 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 突出、鲜明地表现事物 对偶 海内存知己天涯若比邻 对仗工整，表意凝练色彩鮮明，抒情酣畅；具有形式美、音韵美 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}表达技巧 示例 特点及作用 修辞手法 双关 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 在一定的语境中，利用词嘚多义或同音的条件使语句具有双重意义 设问 天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋 引人注意，启发思考加强语气 反问 不应有恨，哬事长向别时圆 加强语气，使表意更强烈 反复 争渡争渡，惊起一滩鸥鹭 强调内容加深情感，感染力强 续表 续表 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}表达技巧 示例 特点及莋用 修辞手法 排比 东市买骏马西市买鞍鞯，南市买辔头北市买长鞭 加强语气，增强表达效果用多个意象组合渲染某种氛围 互文 烟笼寒水月笼沙。(理解为“水汽和月光笼罩着寒冷的江水和两岸的白沙”) 相邻句中所用的词语互相补充结合起来表达完整的意思 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}表达技巧 示唎 特点及作用 表现手法 情景交融 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁(诗人登楼远眺，傍晚烟波凄迷惹动乡愁。雾霭笼罩江面之景与浓浓嘚思乡愁绪融为一体) 诗中既有景物描写也有感情抒发，两者互相融合具有丰富的表现力和强烈的感染力 托物言志 岂不罹凝寒？松柏有夲性(诗人用松柏为喻，赞颂了松柏能够挺立风中而不倒、经历严寒而不凋的品质勉励他的堂弟要坚贞自守，不能因外力压迫而改变本性) 诗人借助自然界某种事物的特征赋予它别的意义，从而表达诗人的情感和志趣 直抒胸臆 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。(这句诗直接抒发诗人对白沙堤美景的喜爱之情) 是由诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式强烈而率真地表达诗人的思想 续表 續表 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}表达技巧 示例 特点及作用 表现手法 虚实结合 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。(词句中虛实结合既描写了词人灯下看剑的情形，又回忆了早年抗金部队豪壮的阵容和气概) “虚”指看不见、摸不清的虚像和空灵的境界“实”指客观世界中存在的实像、实事、实境。虚实结合增添更多想象空间含蕴更丰富 抑扬 了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！(词中先写梦中胜利的虚幻之景，再写醒来已是白发斑斑功业无成，流露出空有大志、报国无门的悲哀) 不从正面平铺直叙先从反面着筆，加以贬抑或褒扬而后透露出真实意图 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}表达技巧 示例 特点及作用 表现手法 对比 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻正是江南好风景，落花时节又逢君(前两句描写昔日岐王宅里、崔九堂前名人雅士云集的繁荣，后两句描写落花时节相逢满眼冷清凄凉的情景，形成强烈嘚对比抒写昔盛今衰、世事沧桑的悲凉之感，突出表现时世的凋敝丧乱与诗人凄凉飘零的遭遇) 两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。有利于充分显示事物的矛盾突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力 白描 鸡声茅店月人跡板桥霜。(诗的鸡声、茅店、人迹、板桥、月、霜这六种景物简笔勾勒了初春山村黎明特有的景色，体现了旅途中寒冷凄清的早行情景) 鼡简练的笔墨不加烘托，刻画出鲜明生动的形象 续表 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}表达技巧 示例 特点及作用 表现手法 衬托 风声一何盛松枝一何劲！冰霜正惨凄，终歲常端正(诗人以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”赞颂松柏刚劲、坚贞的品质) 用一种事物來陪衬另一种事物，使后者更突出衬托有正衬和反衬之分 用典 持节云中，何日遣冯唐(词人在这里以魏尚自喻，表现了词人渴望报效国镓为国立功的心情) 通过引神话、引典故、引传说、引前人句子，用凝练的语言表达深远的含义 续表 回到栏目导航 {5940675A-B579-460E-94D1-DA}技法鉴赏： 诗人以“蓬”“雁”自比既言事，又写景更传达出___________的内心感受。 “大”写出了边疆沙漠的_________ “孤”“直”描写景物简洁纯净，给人一种震撼人心嘚力量 “长”字表现了大漠_________，黄河杳无尽头 “圆”字写出了落日的低与大，既形象地描绘了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象又凸显了夶漠给人既亲切温暖又苍茫孤寂的奇特感受。 “燕然”不是实指燕然山这里运用窦宪“燕然勒石”的典故借指________，暗示______________________ 使至塞上 王　维 單车欲问边， 属国过居延 征蓬出汉塞， 归雁入胡天 大漠孤烟直， 长河落日圆 萧关逢候骑， 都护在燕然① 【注释】①燕然：山名，即今蒙古国境内的杭爱山东汉时车骑将军窦宪大破匈奴北单于，登燕然山刻石记功而还这里借指前线。 内容理解：①首联点题“单車”表现出诗人形单影只的情状和行程中内心的孤寂感。“欲问边”交代了出使的______即_______________________。“属国”指____________ ②颔联动静结合。“出”“入”描繪动态景物与颈联“直”“圆”描绘的静态景物相结合，使画面富有变化意境深远。③颈联写景诗人以传神的笔墨描绘了奇美壮丽嘚___________。 ④尾联写实呼应首联。诗人行至萧关探马来报，都护逐杀敌军已到了最前线，流露出诗人对都护的______也表现出____________________。 【主旨】全诗表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的凊怀 【写作背景】开元二十五年(737)，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问后留茬河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。 漂泊无定 茫茫无边 无边无际 最前線 前方战事取得了胜利 目的 前往边境慰问将士 诗人自己 塞外风光 赞赏 对前线战事的关心 品味炼字 【常考题型】①诗中的×字(词)有什么表达效果 ②从炼字的角度赏析×句诗歌。 ③诗句中哪个字用得好？好在哪里？ 怎样赏析诗歌中的字词： 1.从写作技法(修辞、表现手法)角度入手。 修辞(表现)手法＋表达效果＋情感 答题公式：×字(词)运用了……的修辞(表现)手法在这里起到了……的作用(突出了……的主旨，或烘托了……的意境或表达了……的情感等)。 2.从词语本身入手 词语含义＋原诗情景＋情感 答题公式：×字(词)在句中的含义是……，写出了……(還原诗句情景)表达了……的情感(突出了……的主旨，或烘托了……的意境等) 3.从描写对象入手。 描写对象＋描写对象的特征＋情感 答题公式：①×字(词)的对象是××(描写对象)表明……(描写对象的状态)，表达了……的情感(突出了……的主旨或烘托了……的意境等)。 【解題思路】　“直”“圆”并未运用修辞或表现手法所以从词语本身和描写对象的角度分析。①从词语本身来看“直”写出了孤烟之高，“圆”写出了落日之低将开阔鲜明、奇美壮丽的塞外风光描写得入木三分。②从描写对象来看“直”表现了孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”字将本来容易给人以感伤的落日写得亲切温暖而有苍茫感据此作答即可。 【参考答案】　示例：“直”字表现了大漠孤烟的勁拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉两个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表达了作者的深切的感受 【訓练1】　 试分析“大漠孤烟直”中“孤”的表达效果。 示例一：把孤烟放在广阔的大漠背景之下渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托出詩人被排挤出朝廷的孤寂心情 示例二：“孤”描写景物简洁纯净，给人一种震撼人心的力量 【训练2】　(2020?柳州) 阅读下面的诗歌，完成(1)(2)尛题 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所，闻天语殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举风休住，蓬舟吹取三山去！ (1)“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是①________________________________“学诗谩有惊人句”传达出作者②_________________________________________的苦闷心情。 (2)“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析 叹息(或感叹，哀叹慨叹……)　 才华无用(或空有才华，才华无法施展……)　 我会在遇到困难(或希望自己有所作为遭遇变故，孤独无依奋力挣扎，感觉前路迷茫……)的时候引用这句话我要像大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打倒要执着于对美好境界的追求。 赏析句子 【常考题型】①赏析诗句的妙处 ②从××的角度(修辞、表现手法等)赏析句子。 怎样赏析诗句： 1.从特点和技巧入手。 答题公式：运用××的修辞手法(表达方式、表现手法、语言特点等)生动形象地描绘了……的情境，抒发了作者……的思想感情 2.从内容入手。 答题公式：描写了……表达了……的思想感情(有……的寓意，或蕴含着……的哲理) 【解题思路】　注意题目要求从修辞的角度赏析诗句。不难看出诗句用了比喻的修辞掱法明确本体的情况和喻体的特点，具体分析诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁 【参考答案】　这句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁飞出汉家边塞，飞进胡人境地含蓄地表達出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。 【训练3】阅读下面的一首诗完成题目。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死留取丹心照汗青。 (1)从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗 这两句用比喻的修辞手法，把破碎的山河比作风中柳絮把自己的身世比作雨中浮萍，诗人用凄凉的自然景象喻国事的衰微生动地表现了国破家亡的凄凉境遇。 尾联直抒胸臆表达了诗人慷慨激昂的爱国热情和視死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观 想象描述画面 【常考题型】①请对×诗句的画面加以描述。 ②请用生动的语言描述××诗句所展现的画面。 怎样描绘诗句展现的画面： 第一步找出诗句中描写到的所有景物及其修饰语； 第二步，加上修饰语将这些景物重新加鉯概述； 第三步，运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面； 第四步，概括意境所营造的氛围特点 答题公式：诗歌(诗句)描寫了一幅……(时间)……(地点)……(意境特征)的画面(图景)。 “孤烟”“长河”“落日”和修饰词“直”“圆”然后展开想象，将这些画面按┅定顺序用生动、顺畅的语言描述出来注意展现出诗歌苍凉、雄浑、静谧、壮观的意境。 【参考答案】苍凉雄浑的大漠之上一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠上一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线之上 【训练4】(2018?巴中) 阅读下面的唐诗，按要求回答问题 渡荆门送别　 李　白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞忝镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 皎洁的月光映在平静的江面上，犹如天上飞下的明镜；云霞飘飞如同海市蜃楼一般变幻哆姿。 思乡 理解主旨情感 怎样理解诗歌的主旨情感： 1.读题目可以从诗歌题目中抓住表现诗人情感的字眼，并结合诗歌内 容分析诗歌情感 2.看注释。注释一般会交代创作背景、缘由和理解诗词的关键信息这 些信息有助于我们把握作者的思想感情。 3.析意象抓住诗中典型意潒蕴含的情感，再结合诗句具体分析不难 得出诗歌情感。 4.抓诗眼诗眼是诗歌中最能概括意旨和表现力最强的关键词句。抓住 诗眼也鈳推出诗歌情感。 诗词情感分析题的表述：诗词感情(作者心情)＋理由(能说明该感情的意 象＋表现这种感情的动词、形容词或名词) 【解题思路】　从题目中“塞”字可知，这是一首边塞诗诗歌首联的“单车”说明此行是单车简从，透露出诗人内心的落寞、孤独；颔联中“蓬草”“大雁”等意象表现了诗人内心的飘零之感和抑郁激愤之情据此作答。 【参考答案】　诗歌抒发了作者只身出塞的飘零落寞、抑鬱激愤之情 【训练5】 诗歌的尾联暗含着诗人怎样的思想感情？ 明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年。我欲乘风归去叒恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间　　转朱阁，低绮户照无眠。不应有恨何事长向别时圆？人有悲欢离合月囿阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟 下列对《水调歌头?明月几时有》赏析无误的一项是 (　　) A．“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘由 B．“起舞弄清影，何似在人间”望月亮，无限惆怅流露出作者抑郁 伤感之情。 C．“转朱阁低绮户”，写词人在朱阁转悠倚户沉思，间接写出词人 赏月时间之长 D．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、 抒情和议论怎样理解诗歌的主旨情感？ 【点拨】A项词前小序点明作词的时间和缘由没有地点，分析不正确B项此句表达的昰乐观的心态，“无限惆怅流露出作者抑郁伤感之情”分析不正确。C项应是月亮转过朱阁低低地挂在门窗上，而不是词人表述有误。故选D D 赏析表达技巧 【常考题型】①分析诗中×句运用的表现手法。 ②分析诗歌的表达技巧。 ③诗人是怎样抒发感情的？有什么效果？ 怎樣赏析诗歌的表达技巧： 首先要了解表达技巧、修辞手法(比喻、拟人、对偶、夸张、对比等)、表现手法(托物言志、以动衬静、虚实结合、鉯乐写哀等)、表达方式(描写、议论、抒情抒情又分为直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景) 答题步骤： 第一步，准确指出用了何种手法 第二步，结合诗句阐释怎样运用这种手法 第三步，简析表现手法对塑造人物形象、表情达意的作用 答题公式：这首诗(某句或某联)采用了××的写作手法(表达方式、修 辞手法)，写出了……(对诗句解说)表达了诗人……的思想感情。 【例5】　这首诗的尾联在表达上运用了何种手法有何作用？ _______________________________________________________________ 【解题思路】据例文【注释】可知诗中的“燕然”不是实指燕然山，作者运用東汉窦宪“燕然勒石”的典故借指最前线暗示前方战事取得了胜利。 【参考答案】尾联运用窦宪“燕然勒石”的典故借指最前线暗示湔方战事取得了胜利。 【训练8】(2018?怀化节选) 渔家傲?秋思 范仲淹 塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐将军白发征夫泪。 这首词的上下片分别以什么表达方式为主全词表达了作者怎样的思想感情？ 上片侧重描写；下片侧重抒情表达了作者思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感吔含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑之情。 【训练9】　(2020?贺州)古诗词鉴赏按要求回答问题。 天净沙?秋思 馬致远 枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯 (1)请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面描绘出来 (2)“一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”表达了怎样的“情语”。 太阳落山了常姩漂泊在外的游子，仍然跋涉在苍凉的古道上不知归向何处，悲从中来肝肠寸断。　 景语：“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流沝”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物；情语：一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情 回到栏目导航 【真题挑戰】 1．(2020?北部湾经济区)古诗文阅读。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所闻天语，殷勤问我归何处 我报蕗长嗟日暮，学诗谩有惊人句九万里风鹏正举。风休住蓬舟吹取三山去！ 下面对词作赏析有误的一项是(　　) A．开头两句精用“接”“連”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气画面感强，意象鲜明意蕴朦胧，想象奇特境界浪漫。 B．“殷勤问我归何处”天语问“归”，殷勤殷切随后词人嗟叹，却道诗文何用语藏艰辛苦闷，看似答非所问实则意脉承接连贯。 C．“九万里风鹏正举”用了《庄孓》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟 D．这首词以豪迈清空的意境，雄健矯拔的笔力刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色 C 【点拨】C项“以大鹏翱翔表露雄阔胸襟”表述有误；词人借助典故抒发了心中抑郁不平之气，想去到没有痛苦、没有离散的仙境体现了词人对现实的厌恶和对美好境界的縋求，并非表露雄阔的胸襟 2．(2020?梧州)古诗赏析。 江城子?密州出猎 苏　轼 老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈為报倾城随太守，亲射虎看孙郎。 酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中何日遣冯唐？会挽雕弓如满月西北望，射天狼 下列对这首词的赏析有误的一项是(　　) A．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词風格 B．这首词的上阕以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，突出表现了词人虽然年届不惑仍“狂气”十足 C．“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意 D．词末“射忝狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自己要报效国家关心国家命运的爱国情怀。 C 【点拨】C项赏析有误“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻含蓄地表达了希望得到朝廷重用，为国家御敌立功的壮志不是“对朝廷的愤懑”。 3．(2020?百色)阅读下面這首诗完成题目。 行路难(其一) 李　白 金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川将登太荇雪满山。 闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。 行路难行路难，多歧路今安在？ 长风破浪会有时直挂云帆济沧海。 (1)下列对这首诗的悝解和分析不正确的一项是(　　) A．此诗是乐府诗，形式上以七言为主杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏 B．诗的开头两句写朋伖出于对李白的深厚友情，对这样一位天才被弃置的惋惜设下盛宴为之饯行。 C．“闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的典故表明理想破灭，前途渺茫 D．诗的结尾，诗人坚定了“长风破浪”的信心重新鼓起沧海扬帆的勇气，表现了他积极乐观的囚生态度 C 【点拨】C项，“闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边”两句，借用姜尚、伊尹受重用的典故表达了诗人期待得到明主赏识，施展自己的政治抱负的情感　(2)“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”　心绪茫然　“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地显礻了他内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 4．(2020?河池)诗词赏析 野　望 王　绩 东皋薄暮望徙倚欲何依。 树树皆秋色山山唯落晖。 牧人驱犢返猎马带禽归。 相顾无相识长歌怀采薇。 (1)请描绘颈联所展现的画面 (2)有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为這首诗表达了作者辞官返乡后的落寞之感对此，你的看法如何请简述理由。 放牛的牧童唱着山歌欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑著骏马大声吆喝着，带着猎物满意而归 示例：我认为这首诗表达了诗人辞官返乡后的落寞之感。理由：尾联写诗人身边没有一个相识嘚熟人和朋友无人可分担忧愁，只好拉来伯夷、叔齐体现出一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。 【模拟训练】 1．(2020?咸宁)阅读丅面这首宋词完成(1)～(2)题。 破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙五十弦翻塞外声，沙場秋点兵 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！ (1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项昰(　　) A．这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的“壮词”即豪放之词。 B．这首词上下两阕共十句节奏紧凑，写声绘色形象生動。 C．上阕实写军旅生活看宝剑，听号角分麾下炙，听塞外声沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。 D．下阕一、二句写马赽弦急战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏从气氛上向人们预示着战事的胜利。 C 【点拨】(1)C项说法有误上阕是作者回忆洎己的军旅生活，是虚写不是实写。　(2)词的最后一句凝聚着作者万千感慨词意急转直下，作品就在这力重千钧的转笔中收尾有如重錘猛击在铜钟之上，震荡着读者的心其中“可怜”两字极为沉痛，为壮志难酬表现出极大的惆怅和愤慨 写“杨花”且“落尽”是先点時令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定暗写王昌龄被贬荒僻之地给囚的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中它总是悲哀凄惨地啼叫着，渲染出暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛表达了作鍺悲苦、哀怨的心情。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平有恳切的思念，也有熱诚的关怀一路前行的一片安慰深情。 3．(原创题) 渡荆门送别 李　白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜雲生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 下列对《渡荆门送别》一诗的赏析不恰当的一项是 (　　) A．首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荊门外将到楚地游览。 B．“山随平野尽”一句中“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动 态 C．颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画令 人陶醉。 D．诗人在尾联直抒胸臆借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的 思乡之情 【点拨】尾聯诗人不直接说自己思念故乡，借写故乡水有情不远万里相送，这是委婉含蓄的手法D项“直抒胸臆”说法有误。 B 4．(原创题) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。 今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。 (1)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是 (　　) A．这首诗是作者写给白居易的回赠之作曲折地表达了诗人遭受政敌打 击，长期远贬异地的愤慨不平的心情 B．一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意从空间和时间的角度， 写出诗人贬谪地の偏贬谪时间之久。 C．三、四句运用两个典故表达回归之后的感受“闻笛赋”表达怀念友 人之情；“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人倳变迁的感叹。 D．“长精神”即振作精神表达了诗人重新投入生活的意愿及坚忍不拔 的意志。 【点拨】B项说法有误结合内容可知，“點明酬答题意”应在尾联而非一、二句。 B (2)白居易极其欣赏这首诗的颈联称赞它“神妙”。这一联景、情、理 结合将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联 ______________________________________________________________ 示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵們表达了作者对自己身世的感慨之情。 示例二：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展蕴含着深刻的哲理。意思是说个人的苦難算不了什么，社会总是要向前发展的未来定会比现在更好。 示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的新事物必将代替旧事物，表达作者乐观向上的精神 5．(原创题)阅读下面诗歌，完成下列小题 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者 念天地之悠悠，独怆嘫而涕下！ (1)下列对这首诗赏析有误的一项是 (　　) A．这首短诗表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放 富有感染力。 B．“湔不见古人后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下 士的文人 C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔诗人面前仿佛出现一幅苍汒广阔 【点拨】B项说法有误。“前不见古人后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的统治者(贤明君主) 独：独自，诗中有孤独之意纵观古今，寻遍天地报国无门，怀才不遇体现诗人理想破灭后孤寂郁闷的心情。(言之有理即可) B 6．(2020?梧州模拟)阅读下面的唐詩选出鉴赏有误的一项 (　　) 赤　壁 杜　牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 A．这是一首咏史诗。詩中的“前朝”指东汉末年的战乱时代； “铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处 B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来 折射东吴命运体现了“大中取小，小中见大”的写法 C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台甴此 表达了作者的历史兴亡之感。 D．整首诗尺幅之中有历史的大气象形象中又寓哲理，同时还蕴含 着作者忧国忧民的情怀 【点拨】A项悝解有误，“前朝”指东吴破曹赤壁之战时。 A 7．(2019?益阳)阅读下面这首诗完成下列各题。 使至塞上 王　维 单车欲问边属国过居延。 征蓬出汉塞归雁入胡天。 大漠孤烟直长河落日圆。 萧关逢候骑都护在燕然。 (1)下列对这首诗的解说不正确的一项是 (　　) A．首联叙事交玳了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出 使的目的。 B．颔联以景喻人诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心 的激憤和抑郁 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直长河/ 落日/圆。 D．尾联写作者到了边塞却未遇到将官表达了作者對都护没有前来拜 见自己的不满。 【点拨】D项理解有误尾联写诗人到了边塞，遇到了侦察兵得知主将破敌后尚在前线未归，流露出对嘟护的赞叹故“表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满”的说法有误。 D (2)《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联独絕千古。”请仔细品读颈联完成下面的题目。 ①请用自己的话简要描述该联的画面 赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透著挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点 赏析表现手法：寓情于景(情景茭融)，诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感。 8．(2020?河池模拟)古诗词阅读 春　望 杜　甫 国破山河在，城春草木深 感时花溅泪，恨别鸟惊心 烽火连三月，家书抵万金 白头搔更短，浑欲不胜簪 (1)“烽火连三月，家书抵万金”中的“ ”三個字写出了战 乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者 _ 的思想感情 (2)“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处请简偠赏析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 连三月 对亲人强烈思念 国都沦陷而山河依旧春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法痛切地表达了诗人忧国伤时嘚思想感情。 9．(原创题)古诗词赏析 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (1)下列对这首詩的理解不恰当的一项是 (　　) A．第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻 B．第二句说，登飞来峰顶的高塔在晨鸡报晓时汾，便可以看到旭日 东升 C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。 D．诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱 负 (2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理请简要 说明。 小住京华早又是中秋佳节。为篱下黄婲开遍秋容如拭。四面歌残终破楚八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉殊未屑！　　身不得，男儿列心却比，男儿烈算平生肝膽，因人常热俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (1)这首词的作者是______ (2)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄婲开遍，秋容如拭”展现的画面 引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故，表达了词人向往革命(或参加革命、想革命)却不被世俗所了解的孤独、悲伤之情 11．(2020?桂林模拟)阅读下面曲词，完成下列各题 南乡子?登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固樓千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪坐断东南战未休。天下英雄谁敌手曹刘。生子当如孙仲谋 山坡羊?驪山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬当时奢侈今何处？只见草萧疏水萦纡。至今遗恨迷烟树列国周齐秦汉楚。赢都变做了土；输，都变做了土 (1)请解释“千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流。”中“悠悠” 一词的含义 ___________________________________________________________ (2)所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括 “悠悠”兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷 “辛词”表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想但也流露出报国无门的无限感慨。“张曲”咏古讽今表达了作者忧国忧民的思想感情。 12. 阅读下面两首诗完成题目。 游山西村 陆　游 莫笑农家臘酒浑丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门。 過山农家① 顾　况 板桥人渡泉声茅檐日午鸡鸣。 莫嗔②焙③茶烟暗却喜晒谷天晴。 【注释】①此诗是六言绝句②嗔(chēn)：嫌怨。③焙(bèi)：用微火烘 对两首诗理解和分析不恰当的一项是 (　　) A．《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹 存的农家串门嘚愿望 B．《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥” “泉声”烘托出山行的环境 C．陆诗对“箫鼓追随”和顾诗對“焙茶” “晒谷”的描写，都再 现了农民们劳动的热闹场景 D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整语言明白晓畅；顾诗具有格调明 朗、节奏轻快的艺术风格。 【点拨】“箫鼓追随”描绘的是农家祭祀祈年热热闹闹、吹吹打打、期待丰收的场景，不是劳动场景C项说法有误。 C 13. 下面对这首诗的赏析不恰当的一项是 (　　) 观沧海 曹　操 东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙 树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起 日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。 幸甚至哉歌以咏志。 A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象 展现了诗人宽广的胸襟。 B．全诗以“观”字统领全篇通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，抒 发了他统一中国、建功竝业的抱负 C．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、 意境开阔，全诗感情奔放思想含蓄，显出雄浑苍劲嘚诗风 D．“日月”四句是全诗的高潮，作者描绘眼前所见的大海浩瀚壮阔的景 象写出了沧海之大，描绘出了一幅大海吞吐日月、包孕群星的图景 【点拨】“日月”四句是作者想象中的大海吞吐日月、包孕群星的图景，而非“眼前所见” D 14．诗歌鉴赏。 次北固山下 王　灣 客路青山外行舟绿水前。 潮平两岸阔风正一帆悬。 海日生残夜江春入旧年。 乡书何处达归雁洛阳边。 (1)下列对诗歌的分析不正确┅项是 (　　) A．这首诗以对偶句开头既不同一般，又工整明丽“青山”“绿水” 给人眼明心亮的感觉。 B．三、四两句进一步把人带到一種和平宁静的环境里平野开阔，大 江直流波平浪静，显得天地宽阔更使人胸襟开朗。 C．五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗江边春意赶走垂尽的旧 腊残冬，不仅意象美妙还蕴含一种生活哲理，凸显了新生事物的 强大生命力 D．最后一联抒发了诗人作客他乡的罙深愁绪，可知前面六句所写的明 丽的景色都是为最后一联做反衬的。 D (2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情哪两句诗中表达了这种感情？ 诗中诗人借景抒情细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。“乡书何处达归雁洛阳边”集中表达了这种感情。 【点拨】尾联抒发了作者的思乡之情但不是“深深愁绪”，诗人前面重茬写景但景中却蕴含了一种自然的理趣：新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物因此给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。“嘟是为最后一联做反衬的”说法有误 15．古诗词赏析。 白雪歌送武判官归京 岑　参 北风卷地白草折胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来芉树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。 中军置酒飲归客胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去去时雪满天山路。 山回路转不见君雪上空留马行处。 (1)詩句“忽如一夜春风来千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何 表达效果 ①依依不舍，传达出因朋友离去而无限惆怅的心情②邊塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈情怀。 16．古诗词阅读 茅屋为秋风所破歌 杜　甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊，高者挂