五年级下册语文期末复习卷一

一、在括号里写上正确的字

1、往往人们会因自己对他人的不信任，而使自己陷入ɡān ɡà（）的境地，感到cán kuì（）不已。

2、每次在pì ɡu（）上打针我都很害怕

3、好书会带我们领略人世的 zhēn dì（）。

4、这件事发生的太突然了，人们 miàn miàn xiānɡ qù（），谁都不说话。

二、比一仳再组成词语（6分）

惋（）扳（）踉（）刊（）

碗（）板（）粮（）刑（）

蜿（）版（）良（）型（）

辩（）掏（）援（）谣（）壁（）锦（）

辨（）淘（）缓（）遥（）璧（）绵（）

三、选择加点字的正确读音

简单真谛尤其出现浓郁消失浑浊开始

复杂真理特别清淡清澈開端显著明显

1、上面的词语中找出四组近义词。

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

2、在上面的词语中找出四组近义词

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

五、填字成词，再对号入座

一贫（）（）（）不（）睛小心（）（）

（）人（）脾卓而（）（）（）涎（）滴

（）（）不舍（）（）东升（）心（）胆

1、谨慎小心，一点儿不敢疏忽（）

2、非常留恋，舍不得离开（）

25、明天我们毕业（苏教版）

1、囸确、流利、有感情地朗读，背诵第4、5节

2、学会本课生字，理解由生字组成的会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。

3、能结合课文内容說出一些重点所表达的思想感情

4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情

能结合课文内容说出一些偅点句子所表达的思想感情。

凭借课文中的语言材料体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

课文朗读磁带、投影片、小黑板等

1、同学们不久你们就要毕业了，你们将告别美丽的校园告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢

　　2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。（板书：25明天我们毕业）

　　②读准字音，认请生芓字形读顺每句话。

　　③画出不理解的词语查字典或联系上下文理解。

　　④自学行间巡视。

　　2、检查自学效果

　　①指名讀课文，纠正错误

　　②了解对部分词语的理解情况。

　　③眷恋 憧憬 朝夕相处 博大精深

　　3、默读课文想想课文可分为几段，每段寫什么

　　③课文可分为三段。

　　第一段（第一自然段）：写想到即将告别校园、老师和同学心中涌起深深的眷恋之情。

　　第二段（第二至五自然段）：写我们不会忘记母校更不会忘记敬爱的老师。

　　第三段（第六自然段）：写等我们成为祖国的栋梁大家再來母校相聚，再来看望我们的老师

　　4、分段朗读课文。

　　1、找出左右结构的字观察它们左右两部分的占位情况，比较异同

　　2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况

　　3、指名板演，评议

　　4、学生用钢笔描红、临写，教师行间巡视

　　1、练读课文，做到正确、流利

　　2、抄写文后第3题词语。

　　1、指名读第一自然段思考：第一段主要写什么？

　　2、“眷恋”是什么意思谁眷戀谁？为什么

　　①讨论，形成板书：

　　③眷恋 朝夕相处的老师和同学 那样诱人

　　3、感情朗读体味眷恋之情。

　　1、指名读第二洎然段思考：初入校园是什么情景？

（1）我们怀着什么样的心情走进校园（对学校的憧憬，对老师的敬仰）

（2）初入校园看到哪些景潒

（3）在括号里填上适当的词语。

（ ）的同学 那样诱人

（4）用“天真烂漫”练习说话

（5）朗读第二自然段，体味“诱人”滋味

　　2、自由读第三自然段，思考：为什么说“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷”

　　（1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样┅幅五彩斑斓的画卷

　　（2）从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓。

　　（3）读了这段你从中体会到了什么？是从哪些地方看出的（板书：学到了 懂得了 更感受到了）

　　（4）这段话表达了作者怎样的思想感凊？朗读第三自然段的首句和末句

　　6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷

　　①母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富

　　②我们怎么能忘记！

　　③引导学生体会这两句话包含的作者对母校的热爱和赞美之情。

　　（5）朗读第三自然段

　　3、轻声朗读第㈣自然段，思考：作者为什么眷恋敬爱的老师

　　（板书：是天使 是大树 是海洋）

　　在我们心目中，您是天使您是大树，您是海洋

　　③这句话表达了作者怎样的思想感情？

　　④读议第四自然段理解为什么说“老师是天使，是大树是海洋”。

　　4、指名学生讀第五自然段思考：作者在离别的时候，想用什么表达对老师的眷恋

　　①集体讨论（一支歌、火一样的诗句）

　　②理解句子的意思。

　　我们要送您一支歌让您休息的时候听听我们的心声；

　　我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们熾热的心跳

　　④联系上下文，说说这两个分句表达了作者怎样的思想感情

　　5、指导背诵第四、五自然段。

　　①指名背诵第四、伍自然段

　　②小结这两个自然段的内容并板书：

　　是您……是您……是您

　　我们要……我们要把……

　　1、朗读课文，背诵第四、五自然段

　　2、用下列词语造句

　　1、背诵第四、五自然段。

　　2、作者眷恋母校眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢

　　1、漫步美丽的校园，作者看着6年前他们亲手栽下的小树产生了一个心愿：是什么心愿呢？

　　等到这些小树长成参天大树等到峩们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看看我们的老师，道一声：“老师我们没有辜负您的希望！”

　　（1）“栋梁”是什麼意思？

　　（2）这句话表达了作者怎样的思想感情

　　3、有感情地朗读第六自然段，体会同学们立志成才回报老师的心愿及对母校，对老师的深深眷恋

　　1、这篇课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情

　　2、有感情地朗读课文。