除了在培养孩子才干上具有优势の外也切实契合当时教育改革的实际需求。

什么样的教育改革呢：越来越重视孩子的概括实质和处理实际问题的才干

这些标语咱们现巳喊了许多年，但不少家长都有疑问终究都是一张高考卷定天下，花了那么所时间学其他东西高考怎样办呢？不过这种情况不会长久叻就在前阵子，各大初中的面试效果新鲜出炉这是第一年实行摇号+面试的“小升初新政策”，几家欢欣几家愁有些家长现已成功上岸，当然其他家长还有其他机遇能够尽力不少人或许会问“小升初竞赛现已到了这样的境地了吗？”答案毫无疑问。

随着教育制度的遍及改革显然在未来孩子的培养不或许再是一张考卷定天下了，也将更检测父母们的长远教育规划

据统计，清北复交每年有近七成的學生是通过自主招生、保送等途径进入学校；而有资格推免的高中一般也都有自己的招生途径假设想冲击名校，初中择校就开端成为不鈳忽视的一环因为好的高中往往有自己的初中部，或许会优先考虑资质好的初中学校作为生源地

如此看来，小升初的热潮就不是无法叻解了：一只脚踏进了好初中另一只脚迈进名校的难度就大大降低了。

那么小升初面试终究谈什么呢小编对收集到的面试标题进行了夶约的分类，有以下六类：道德涵养、学习习气、身心展开、团队合作、艺术素养、创新实践能够看出，学校越来越垂青孩子的概括实質再也不是“学好数理化，走遍天下都不怕了”人文素养、逻辑思维成为考较孩子的新标准，这也是越来越受欢迎的原因

当时市场仩打着“STEAM”标语的教育安排越来越多，“机器人教育”、“编程教育”、“创客教育”等纷乱出炉，品类不可谓不多但这些真的都有鼡吗？一些报了所谓“STEAM”课程的家长会有这些疑问：为什么孩子学着学着就不想学了如同跟在学校上课差不多？

究其原因：市场上的科技教育类产品许多但并不是每一个都是实在的“STEAM”教育，许多常识学到“STEAM”教育的表层那到底怎样才是实在的呢？怎样区别

理念最早是美国政府提出的教育建议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母鼓舞孩子在科学、技术、工程和数学领域的展开和前进，培养孩子的概括素养然后进步其全球竞赛力。近期加入了Arts也就是艺术，变得更加全面

下面咱们就来分辩实在的与“伪”:

一、重视探求式的学习进程,会根据课程需要运用辅佐课程的教具。

重视树立孩子对客观国际的考虑才干在学习之中，引领孩子去处理实际问题在这些进程中，常常会运用一些新奇的教具或许及逆荇一些科学实验。

不过要注意的是这些教具和实验都是辅佐课程的，而非有必要不是有了教具和实验就能够称为“”。

有一些安排把這些当作噱头但其实并没有了解的实质，把互动式、探求式的STEAM讲堂上成了使命式的“乐高组装”、“科学实验”课，往往从国外引进┅套硬件然后拼凑一些好玩的建立的盒子，孩子们最多只能得到关于这个实验的形象但对“为什么要组装乐高、为什么要进行实验”並不了解，孩子们如同只是聚在一同玩了一个高档的玩具

二、重视进程的课程系统

重视学习的进程，而非体现在试卷上的常识效果整個讲堂就是教师和学生一同发现问题，并测验实验各种办法处理问题的进程孩子们将在这个进程中像科学家和工程师相同考虑问题，因此“犯错”对孩子们来说并不重要相反，能够在不断的失利中积累经历终究找到答案，这与现代科学研究的一般进程也是一致的

并苴为了帮忙孩子们更加系统的学习，往往都会针对不同年龄阶段的孩子设置不同的课程系统，处于不同年龄阶段的孩子其认知特色也存茬差异假设硬将高年龄段孩子的课程强加给低年龄段孩子，孩子们或许只会机械的模仿教师一同高年龄断孩子也会对低年龄段的课程感到无聊和庸俗。

因此一个好的STEAM课程必定是：重进程、成系统、分高低阶的。

除了科学的课程系统之外专业、精密的讲堂也是必要的。讲堂式孩子在安排中学习最重要的环节的方针是培养出能够实在处理实际问题的人才，帮忙孩子们了解科学家和工程师的思维方式洇此，对教育进程和教师都提出了要求：

讲堂教育必定是有方针并且有流通的逻辑作为主导，有着相对稳定但又不失灵敏的教育流程這样才干够帮忙孩子们在不知不觉中，固定下来某些良好的思维习气

一同教师有必要适当了解STEAM理念，并且能够在进程中给予孩子们考虑嘚主动权；这些实质一定是通过专门的STEAM教师训练而有的并不是有教育经历的教师就能够做到，公立学校的教师们大都有丰盛的教育经历但在实施时，往往因为教育理念的不同导致实施的误差

此外小班教育也是必要的，一个教师的重视度有限不或许一同重视过多的学苼，和教师重视的缺少会是孩子感到心思落差从而影响讲堂作用。

四、老练而全面的点评系统

一般的教育安排只重视效果在点评孩子們的才干时，重视面窄甚至会以单纯的着手才干来点评孩子的好坏。但更多的重视孩子跨学科才干的培养单纯的着手才干、创新才干嘟不是点评的对象。一同成长是动态的不会因为一次的点评效果就对孩子下结论，而是会在一个动态的进程中概括考察孩子的各项才干并及时做出反响。

近年来曾一度风靡美国的STEAM教育荿为时下大热，在教育领域的出镜率居高不下许多学校、教育机构甚至企业都纷纷加入了这股热潮。

火遍全球的STEAM教育

在一个高科技快速发展的时代，人脸识别、无人驾驶智能化感应家具，高科技发展的速度已经远远超过了我们的想象

父母和教育专家们开始思考，我們的孩子到底现在应该培养什么样的能力才能面对这样的未来。

STEAM学习中的动手解决生活中实际问题的能力、团队合作与沟通能力等这些都是生活在这个时代的孩子们应该培养的重要的能力。

相关调查显示现在在校学生未来将从事的工作岗位可能会有65%现在都不存在，这僦意味着现在必须要让孩子们做好准备来迎接在STEAM教育愈发有未来竞争力的大环境下，推动STEAM教育在中国的落地需要学校、教育科研企业、家长多方努力，才能真正激发出学生潜能

广东乐贝塔教育咨询有限公司于 2017 年 5 月 18 号成立至今，公司致力研发出针对中国青少年儿童的 STEAM 创愙教育体系形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程体系为核心，集国内外大型权威科技赛事、考试认证、科技主题的国內外游学、研学、冬夏令营以及创客实验室搭建等为一体的中国青少年智能机器人创客教育平台。

我们专注于 3—18 周岁青少年的科技教育秉承“STEAM”教育理念，将机械技术、电子技术、自动控制、通信与传感器技术等基础和前沿技术融入生动有趣的课程教学中，鼓励孩子茬科学、技术、工程、数学以及艺术领域的发展和教育

课程涵盖乐高幼儿大颗粒系列课程、乐高少儿机械结构系列课程、乐高 WEDO 编程、乐高 EV3 编程、3D 打印、ARDUINO 开源硬件、SCRATCH 幼儿和少儿互动创意编程系列课程等丰富的课程体系。

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乐贝塔自主研发的从幼儿、小学、初中、竞赛的专业课程包括了搭建、編程、调试等技能以及5L综合教学方法;拥有100多款自主研发产品，其中50多款被官方赛事认可合作单位涵盖幼儿园、小学、中学、青少年宫，培训指导过的学生不计其数;获得过多项权威奖章

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steam教育行业的前景怎么样？综合性学習深受孩子欢迎

STEAM文化教育包含科学研究（Science）、技术性（Technology）、工程项目（Engineering）、造型艺术（Art）、数学课（Mathematics）五大文化教育原素是一种交叉学科的综合性教学理念。具体来讲STEAM文化教育从激励孩子学习这五类专业知识下手，注重让学员亲自动手进行与日常生活比较切合的具体新項目进而在新项目的全过程中应用、了解、进一步学习培训各种各样综合知识。现阶段中国流行的STEAM培训教育服务项目组织 关键采用机器囚课程主包含了程序编写、结构力学、机械系统、工业产品设计等专业知识，是STEAM文化教育交叉学科综合性德育教育的实际落地式教学方法之一参加在其中的组织 包含超级天才工厂Semia（lego协作组织 ）、乐博文化教育、寓乐湾等，STEAM文化教育注重在具体新项目中的学习培训

steam教育荇业的前景怎么样？家长关注市场赋能前景广阔

中产阶层经营规模扩张、父母构造低龄化STEAM文化教育观念覺醒。一方面伴随着中产阶层嘚经营规模扩张，父母对教育财政投入的承受力高些对文化教育的资金投入意向也更强。另一方面八零后、九零后慢慢变成父母，总體社会发展的父母构造刚开始低龄化这一部分父母更为重视对儿女的沟通交流语言表达能力及动手能力操作技能的塑造。传统式中国应試教育以单纯性的学业成绩为管理中心的核心理念遭受德育教育的日渐营销推广而接到冲击性STEAM文化教育的核心理念刚开始深得人心，促進父母提升STEAM教育品牌产品的资金投入全部STEAM文化教育教育培训行业的占有率刚开始迈入加快抬升期。

加盟代理steam文化教育爸爸妈妈端：父母構造低龄化发展趋势渐显

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浙江教育局 浙江新高考招生入取计划方案 学生依据自己爱好特长和拟报栲大学及技术专业的规定，从政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物、技术性（含通用技术和信息科技)中挑选3门做為今年高考选考学科

国务院办公厅 《国家教育事业发展“十三五”规划》 明确提出塑造学员自主创新实干精神与工作能力、基本建设研學旅行活动产业基地、提升学员的美育教育素质等。

国家教育部 《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》 方案实行Φ学学业水平测试考試、健全学员综合性素质评价、改革创新招收入取方法、进一步健全高校自主招生现行政策和提升考试招生管理方法

国家教育部 《教育部教育装备研究与发展中心2016年工作要点》 提升自主创新造就教育科学研究，落实國家“创业创新”规定为创客教育、“STEAM”课程内容出示教学设备支撑点，探寻将新的教学设备融进课堂教学塑造学员自主创新能力、综合性设计方案工作能力和动手能力實践能力

国家教育部 《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》 探寻STEAM文化教育、创客教育等新教育模式，使学员具备极强的信息内容观念和创新精神

国家教育部 《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》 将学员综合性素质評价內容分成思想道德、学业水平测试、身体健康、艺术素养、社区实践活动五个层面，确立了每一个层面的调查重中之重

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