基本上句子中单词的首尾音能够囷其它单词拼读的时候都会自然地连读起来。

这是自然发生的是口语的习惯。我不知道是否有语法方面很精确地规律

比如语速非常赽速的演员、主持人、脱口秀演员，仔细听他们仿佛把每句话读成一个大单词

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谈谈高三英语词汇的归类总复习

 縱观历届高考从单项选择、完形填空、短文改错、单词拼写乃至阅读理解的考查无一不是对词汇的考查 。到了高三仅仅英语一科就有厚厚九本书（新版教材），两千多单词数不清的习语搭配和同义词，加上复 杂的语法、语音的确使英语复习显得很难而又“漫无边际”。怎样才能花较少的时间取得较大的复习效果呢 下面笔者就多年来从事高三教学所得的点滴体会，参照历届高考词汇考查频繁的内容从语法、习语、辨析 和拼写等四方面将语音、词汇、语法和拼写融为一体，谈谈英语词汇的归类总复习

    英语词汇大多具有本身词义外，还有其语法功能我们在复习时就不要把着眼点单纯放在单词记忆上，而 要从它们的'语法功能上去把握它们如在复习动词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们 的用法上进行分类记忆这样，既可记住词汇又可攻克语法难关。

    英语中有些动词可同時后接不定式和动名词作宾语但意义不同。它们是高考试题的考查重点这类词主 要有：

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