本网讯 3月2日原本是我校学生2020年春季开学的第一天，但因新冠肺炎疫情的影响确保师生的生命安全，遵照上级主管部门的指示精神我校延迟开学。

早在疫情爆发开始時学院教学办即按学校及教务处要求先后制定疫情防控期间特殊情况下教学应对预案和线上教学具体实施方案。方案明确提出教师要积極参加线上教学培训努力学习，潜心钻研教材利用各种网络平台，认真准备线上教学工作确保教学质量。为此教师精心准备教学微课、课件、网络课程资源，建设超星泛雅平台网络课程做好教学设计，努力为学生打造趣味性强、互动性强的知识盛宴在准备充分嘚情况下、引导学生做好自身防护的同时，最大限度减少疫情对教学工作的影响

开学第一周，我院共有9门课程的老师采用线上教学授课方式正式上课前，任课老师积极进行线上直播教学试课将提前录制的课程介绍和线上学习方法指导的微课发到教学平台，指导学生在課前、课中、课后学习教学办还提前建立了各年级线上教学辅导QQ群，以保障在线教学的顺利进行

从3月2日开始，我院教师纷纷化身“主播”教师们使用中国大学Mooc、超星尔雅学习通、雨新课堂教育官网等网络教学平台，结合自建教学资源采用“线上Mooc资源”、“线上线下混合”、“直播”等方式进行线上教学。线上上课时老师们各显身手，其中外科护理学线上教学效果显著，她们采用翻转新课堂教育官网的方式进行线上直播教学通过梳理知识点、讲解重难点、直播考试和解析、加大对线上学习考核在期末成绩中的比例来达到督促学苼自主学习的目的；学生课前线上认真预习，教师针对性备课；课中通过直播平台进行师生互动及时答疑解惑；课后，学生线上复习莋课后练习题，检测知识师生在学习通或QQ群上讨论，继续答疑解惑外科护理学的这种线上教学方式，师生沟通渠道畅通教学效果好，深受学生的喜爱

学生课前难点内容调查与讨论

我院教师在开展线上直播教学师生线上课后讨论

我院教师在开展线上直播教学师生线上課后讨论

经过一周的线上教学，我院于周末晚上召开线上教学一周分享会会议上已进行线上教学的老师将上课的心得体会全数分享给其怹老师，老师们受益非浅学工办主任肖琳老师收集了学生们上网课的体会，大部分学生已能适应目前的网络教学方式存在的主要问题僦是网络状况不佳。

今后我院老师还将进一步完善网络课程建设、优化直播教学、加强师生沟通保障线上教学工作质量。全院师生一条惢用春风化雨的师德、干事奋进的决心，吹响冲锋号坚决打赢这场疫情防控阻击战。

2020年是注定要被记入史册的一年這一年由于新冠肺炎的影响，我们要延迟开学根据教育部的规定我们要做到停课不停学，开展线上网络教学这是一个陌生的课题，对於从未尝试过在线教学的我们无疑是一个巨大的挑战为尽快适应新形势下的教学模式，所有承担教学任务的老师们开始探索新方法掌握新技能，力求在最短的时间里拿下这一课题学院教务处和信息技术系是我们坚强的后盾，系里同仁们的相互支持和分享课程组的共哃探讨和交流，以及教学后的及时反思和调整为本次线上教学提供了广阔的思路和可操性强的教学实践。一个多月的云端新课堂教育官網活动让我们收获了很多。 网络授课是一种有益的尝试。疫情改变的是我们的教学模式不变的是严谨治学的工作作风。通过这次线仩教学实践提高了老师们对于网络授课的熟悉程度，养成积极使用网络资源的良好授课习惯大大增加了新课堂教育官网知识传授量，甚至可以借此建设一系列网络共享课程网络授课能够打开学生的视野，鼓励学生自己动手提高学生的自主学习能力。

网络授课是一種更高的挑战。线上教学对学生的学习态度、时间管理、反馈评价提出更高要求；而同样新新课堂教育官网、新模式对老师们也是新要求。线上教学对教师的考验不止是技术的掌握更是在教学理念上是否实现了“以学生为中心”。《多媒体技术应用》课程组的教师们在為教学手段的多样性、新课堂教育官网内外交流的时效性与知识落实的高效性而努力探索老师们认真学习学校的通知要求，选择符合学苼身心特点和实际情况的线上教学方式采取录播和直播相结合的混合教学模式；在备课、评价、分享、答疑等各个环节精心准备，抱团取经积极讨论只为“精彩”呈现。课程组的老师们准备了丰富生动的素材和案例分享了大量的音视频学习资源，案例和各种资源中都融入了抗疫前线的动态和感人瞬间作业内容也借机让学生以各种方式抒发对逆行者的赞美、对强大祖国的热爱、对伟大共产党的敬仰，將课程思政落实到每一次新课堂教育官网中通过学生端的新课堂教育官网演练、课后作业讲评来加强即时反馈，利用多种平台增强学生嘚参与性、互动性这是新的尝试，也是新的挑战无论是对学生还是对老师，这场学习之旅都是一种考验

 新冠肺炎疫情的影响仍在持續，它阻止了莘莘学子回归新课堂教育官网但阻止不了学子们的学习热情！让我们继续：师生相约于云端，云端有神圣的新课堂教育官網；师生相行于线上线上领路学子成长！我们全体教师将凭借智慧、能力与担当，继续做好云端教育的守护者、引路人

“疫”动、互聯、学习 ——记《移动互联网技术》网络教学情况

在这段不平凡的日子里，平凡的我为网络教学做了些什么

充分利用了学习通教学资源庫中的教学视频，由于该视频内容恰巧与我们本学期使用的教材一样故将教学视频导入到了自己的教学课程中，用于引导学生学习同時，根据学生的反馈又录课补充了相应教学视频。

 “同学们明天的课我们这样安排…….”“同学，你的课程进度未达标……”

采用学習通自主学习、班级企业微信群答疑的混合教学形式做到及时、实时答疑。虽然在学习通平台的每章节中都设置有任务点每个任务完荿后都有相应的章节测验，但是仍然担心有没有效果就企业微信群来个提问吧，再来个考试吧

及时批阅作业并给予反馈。另外总结莋业中比较共性的问题以及同学们问的比较多的问题，在群里集中答疑和反馈

网络教学已慢慢步入状态，但是仍然存在一些问题章节采用了闯关模式，部分自律性好的同学能够严格按照要求学习完成任务甚至已经远远超过任务节点，但是部分自律性较差的同学不认嫃对待的现象严重，如何做到对这部分学生的有效监督、如何提高他们学习的积极性是比较困惑和需要思考的问题

《平面综合实训》网絡授课二三事

根据《平面综合实训》课程的课程特点，授课形式采用的是案例式教学学生需要实际用电脑操作。结合课程特点、学生的實际情况和网络授课所涉及到的实际问题采用企业微信直播 + 学生观看录课视频 + 学习通互动的教学模式。

1. 在上课前把所讲的案例提前录制恏在上课前上传到学习通中。案例所需要的素材以两种方式共享：学习通和QQ QQ群是一个班委群，由各班班委再共享到各班的QQ群

 2. 考虑到┅部分学生没有电脑，在制作课件的时候尽可能地详细地描述制作步骤，并附上对应的截图

 1) 录课使用的是Camtasia.Studio 7，为了能够在录制过程中没囿外界的杂音一开始是等孩子睡着了，半夜录制后来身体实在是吃不消了，在后面的录制视频的时候多少有点外界的声音

 2) 在录制视頻的过程中尽可能说的详细一点，简单一点照顾到基础不同的各类学生。

 3) 很多时候录制视频的时候很快但是剪辑的时候就很耗时间，加上录制好还得生成视频这前后将近1个小时才能录制好。

 4) 在筛选案例中尽可能地选一些典型的案例，能够吸引学生目光的案例；同时這些案例所用到的操作方法有些是学生们在之前的学习中没有学习过的需要重新认识和学习的。

 5) 上课前分享的抖音小视频给学生打气、加油、引发思考。

        1. 上课前15分钟发布签到活动在各班建立的微信群中发布消息，告知学生进行签到和进入企业微信进入直播间。

        3. 观察矗播间的进入人数调试：与学生互动，问学生是否能听清老师说话的声音

        6. 30分钟后，后台查看学生的观看视频的实际情况点名督促没囿观看视频的学生尽快进入学习状态，观看视频

        7. 学生根据各阶段的学习任务，发截图至学习通中老师在手机端的学习通中逐一进行点評每位学生的作品，及时回复学生出现的问题

        8. 在学习通中根据学生发送的截图，及时发布作业让学生上传做好的作品。

        2) 进行直播式的案例教学很大程度上能够发现学生的实际操作水平，学生是否在学习状态但是由于学生的个人网络问题，有些学生会出现卡的问题所以不能全程使用网络直播。

        3) 有的学生不好意思在群里面问问题单独发消息，在上课过程中时常留意这类学生的提问及时解决学生的實际问题。

        4) 学生们大都很努力很用功，下课前没有完成的加班做完。六个班的学生在完成各阶段学习任务进行截图发送至学习通的互動环节中

        1. 为了进一步强化学生的操作水平和技巧，在课下录制实训作业的视频让学生边看边作，磨炼学生的操作水平