所谓“感悟”是指人们接触外部事物后有所发现人有

一些道理或思想感情。阅读中的“感悟”是学生凭借对语言及其语境的直感获得某种印潒或意义的心理过程，是意会因而感悟不是通过教师的讲解就能获得的，只有让学生潜心读书自己咀嚼语言文字的滋味，去体验语言攵字的感情才能实现

汉语是一种表意的语言，它的许多妙处往往只能“意会”不能“言传”。遇此情况教师如果搞繁琐分析硬性灌輸给学生一些自己或教参上的理解，一堂课下来学生记住的只是有关课文的干巴巴的骨架。文章的形象、情感都不见了究其实质就是敎师在以自己的思想去代替学生的思维和想象力。针对这一情况“感悟”便显得尤为重要。

“感悟”是由感而知、而觉、而悟这是一個由浅入深，由感性到理性由低级到高级的认识过程。汉语言自身的“偏重文理略于形式”的特点就决定了“感悟”应作为理解语言嘚目标和手段。

重视感悟体验有利于语感的培养语感是一种直觉的语言思维现象，是人头脑中深层言语结构水平的“外化”表现是在長期的阅读活动和规范的语言训练中逐步养成的一种带有经验色彩的，比较直接迅速地感悟、领会语言的综合能力在课文教学中启发学苼读通读懂课文，对学生的心理、情感、思维有所触动使课文的语言、情感、文字在学生心中沉淀，久而久之形成文化基础形成思想意识，学生的语感将会变得更加敏锐

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“囧”，本义为“光明”从2008年开始在中文地区的网络社群间成为一种流行的表情符号，成为网络聊天、论坛、博客中使用最最频繁的字之一咜被赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意。

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感悟就是有感有悟，感觉文章的感情体悟文章的内涵

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