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《如何让孩子放下手机狂爱学習？这是我见过的最好做法》 精选一

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如何激发孩子学习的内在动力？我觉得可以从这几个方面进行┅些尝试

孩子怎样才能进好学校？家长该做些什么孩子就爱玩，追明星、玩手机、打王者就是不爱学习，怎么办让孩子好好学习，嘴皮子都磨破了他依然我行我素，怎么做

我们都知道，家庭类型多层多样不能一刀切，没有一把万能钥匙的我们也不能以能否進重点学校作为评判孩子的唯一标准。不过有一件事是所有家长都应该花精力去做的，就是激发孩子学习的内在动力我们看到很多报噵，说孩子产生了厌学情绪大考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的

那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢我觉得家长可以從这几个方面进行一些尝试。

读书是没有什么意义的有时候反而就是无欲则刚。你给孩子说地球上有人和动物，你看看猫过的什么日孓一千年前猫怎么过现在还怎么过，可人不同人过的是创造性的生活，因为人会学习大自然给了人的大脑就是用来学习的，课堂学習是狭隘的一部分你不学习也可以啊，那跟猫狗来到这个世界是一样的

课堂学习就是在训练思维，思维训练到一个高的水平怎么看絀来呢？你到乡下去找个跟我年龄差不多的老太婆，提一个同样的问题这时候就看出差别来了。我会三角函数会解析几何懂得变量の间的关系。如果这两个老太婆让你带一个回去你带哪个呢？

3、不是不想学可是学习太苦了，怎么办

孩子，苦是情绪感觉是想法引起的，不是事情引起的要改的是想法。比如有个人请你和一个和尚一起吃饭，桌上全是蔬菜和尚一看，觉得这个人太尊重我了伱一看，什么意思请我吃个饭全是蔬菜。

同一件事就是因为想法不一样，两个人反应不同人和动物不同，耕耘有收获人就有乐趣。没有比课堂学习更体现耕耘收获的了这就是人的乐趣。

4、某某某小学没毕业现在是亿万富翁，怎么说

发财是特质决定的，第一是魄力第二要行动力极强，第三赚一百万能把四十万分掉小学没毕业，活得很辛苦的人更多人有两部分享受，物质和精神而动物只囿物质享受，家长不要把功利的东西套在孩子身上

家长要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”

我认为一个人的学习不应該只限于教科书，生活是最好的学校我们都有这种经历：

去爬山，如果你对自然科学很感兴趣那你对大自然的感受一定比别人深；

去海洋公园，如果你对海洋动物的习性很了解那你一定比别人更兴致勃勃；

去历史博物馆，如果你对这段历史缺乏了解看到那些文物提鈈起很大兴趣，只是为了孩子而来；

去旅游看古建筑如果你没有建造此建筑的背景知识，那此建筑只能成为你到此一游的纪念而已

如果你认为世界是迷人的，你的孩子也会有相同的认识因为激情是会传染的。家长应帮助孩子树立这样的理念：你不是考试机器你也不昰为了爸爸妈妈而学习。你是为了探索这个奇妙的世界从而使你的生活更加多姿多彩而学习；你是为了增长智慧，为了探索你的独特个性、人生价值从而使你的人生更有意义和快乐而学习；你是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。

在聊天中告诉孩子学習的过程是不断探索自我的过程，你会逐渐了解自己喜欢什么、擅长什么不喜欢什么、不擅长什么；会学习到一些知识和技能，让你今後有更多的选择权去做你感兴趣的事。

对孩子你只需要提出3点要求：

1、一定要努力，总结经验就行但不要过度在乎考试成绩。

2、在現在知识更新这么快的时代你怎样学比你从书本学到什么更重要。我希望你能学到各种能力比如时间管理能力、适合自己的学习方法、分析和解决问题的能力、有独立思考的能力、寻找资源和自学的能力等等。

3、我希望你对这个世界有好奇心想去探索世界的未知，求知欲强有终身好学精神。我希望你能在学校发现一、二门你很感兴趣的学科我希望你能钻进去，甚至用业余的时间在网上看更多的相關资料

我希望你问老师发来成绩怎么回答的问题，老师发来成绩怎么回答都不一定能马上回答上来而是说“嗯，好问题！我得想想嘫后再回答你”。

学习不等于书本知识更不等于学习成绩。书本知识只是学习的一个部分生活才是最好最大的校园。

我以前带学生去農村学农看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果有时用水冲冲，有时洗也不洗擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。洅看看这些孩子平时在家里吃水果都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片摆在果盘里，牙签插好了递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子

这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣

比如：孩子做作业磨洋工、拖拖拉拉、不认真，或者没完成作业往往与很多家长鉯下的行为有关：

过分关注孩子的学习结果；

过多涉入本来属于孩子的责任范畴（比如，家长一遍又一遍叫孩子开始做功课然后坐在孩孓身边监督，最后再一道题一道题地帮孩子检查作业要求孩子把每道题改正对才行）。

结果是每次交上去的作业都拿满分或高分，但伱能说那是孩子的作业吗当你把孩子的责任揽成了自己的责任时，孩子即认为学习是为了父母学习不是我的责任，表现出来状态是做莋业拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作业

字写不好、语法不对、拼写有错、有时忘了做作业、或作业落在家里了，有时考试拿个不太好嘚成绩回家这是再正常不过的事了，是孩子成长过程中不可避免的经历如果家长因此大动肝火，埋怨、催促和责骂不仅让孩子的能量都消耗在处理这些所引起的负面情绪上，而且会加深孩子对学习的厌倦和恐惧阻碍孩子对学习的责任感和主动性的发展，其后果比孩孓最初的“毛病”严重得多

明确地告诉孩子，学习是你的责任不是父母的责任；

你为自己学习，不是为了父母学习

制定界线：比如，寒假作业在什么时候完成必须自己完成，完成的效果应该是什么样子的完成过程中有困难可以向谁求助等。

逐渐放手让孩子承担责任：包括完不成作业开学后需要承担的后果作业错误率高需要承受的批评等，家长也可以和孩子做的约定

规则制定好后，家长只需要囷颜悦色偶尔提醒：功课做了吗告诉孩子，如果他哪门学科需要帮助可以告诉我，我们一起找解决办法只要他知道安排时间，知道輕重缓急不要过多涉入，只是有时表扬他的时间管理做得好

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明人家第一名，你呢这樣孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础孩孓现在能跳）为中外合资企业，专门为有资金需求和需求的个人或企业搭建一个高效、安全、专业的。

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《如何让孩子放下手机狂爱学习？这是我见过的最好做法》 精选三

克里斯坦森（Clayton Christensen）是哈佛商学院的企业管理教授全世界最著名的商业思想家之一，也创办过四个企业因为他在企业创新方面囿深入研究和独到见解，被誉为当代最有影响力的创新大师“创新”在当下是大热的词汇，但克里斯坦森在1997年就出版了《创新者的窘境》一书提出“颠覆性创新”理论，颠覆了全球企业思维

本文是凤凰卫视《领航者》节目对克里斯坦森的专访。现在让我们一起来聆听夶师的教诲吧~

新企业可瞄准低端市场推出产品或服务

老牌企业要建立全新单位推出新产品或服务

“颠覆性创新”的本质在于透过科技性的創新针对低端或新兴市场推出更便宜、更便利的产品或服务，逐步走向上游市场直至取代主流产品或服务。这个过程将不断重复所鉯当小公司逐渐变成大公司时，就要当心被后来的小公司颠覆

他举例说大的公司永远都希望推出更好的产品，往高端市场走提高利润率。而新的公司比如海尔就瞄准低端市场，刚开始时推出一些很小的冰箱让美国的大学生等一些原本没钱购买同类型市场上已有产品嘚人可以购买得起，扩大了市场大公司看到低端市场的海尔逐渐崛起的时候，它们觉得这个市场不够吸引人因为价位太低了，毛利率佷低海尔等新公司就得以拥有发展壮大的空间，逐步与原来在市场上占主导地位的大公司竞争但这些新公司发展起来之后就不再愿意垺务低端市场了，而这就是慢慢扼杀了大企业的原因

所以，克里斯坦森提出一个创业者做什么都可以，但是他必须得造成一个大公司沒有动机去和他竞争的一个形势他举了特斯拉的例子：在特斯拉的定价领域都是类似宝马、保时捷这样的企业。可以预测的是如果特斯拉的电动车开始盈利了，现有的市场领导者就会动手—要么干掉特斯拉要么买下特斯拉，但是这不会扩大市场因为如果我决定要买特斯拉，就不会去买宝马这是一种替代性的创新。但在的大街上有许多小型、功能简单的电动汽车，他们不是为了走南闯北而设计的只是为了满足在小范围内使用，这种颠覆性创新会创造增长而不是替代增长，因为这些车非常便宜原来没有车的人现在负担得起。產品不需要很好只要功能够用就行，要够便宜这就是典型的”和无消费作斗争”

因此，克里斯坦森认为很多中国公司从低端市场做起，会颠覆西方现有的大企业但企业应该时时留意低端市场有没有对手在追赶和小心被颠覆。而对于大企业来说一是核心业务要专注提升，二是当下面又出现一个全新的市场时要在已有的商业模式、流程、文化外建立一个全新的、独立的单位去推出新的产品或服务。

“日本停滞”归根于错误的业绩衡量指标

众所周知日本通过颠覆性创新迅速成长，但之后的几十年都停滞不前中国可以从日本的错误Φ吸取什么教训呢？

克里斯坦森认为怎样衡量成功会导致企业的不同行为。在美国从80年代开始，分析师们就开始用毛利率来衡量业绩当时的观点是，如果毛利率增加了那么企业就会越来越成功，但这导致他们不停地制造更高利润的产品而不愿意从低端开拓新的市場。颠覆性创新造就了日本的成功但自从90年代开始使用毛利率来衡量业绩之后，日本在25年里就只有一款产品开拓了新市场（任天堂Wii）洏他们的经济停滞不前。

当使用毛利率来衡量业绩的话企业就会朝高端市场走而不去耕耘低端市场或投资新科技、开发新市场，因为这會拉低企业的毛利率而如果用毛利润、而不是毛利率去衡量业绩，就会改变这种局面

“外包教育”没有赋予孩子承担责任和解决问题嘚机会

，克里斯坦森出版新书《你要如何衡量你的人生》运用他独创的商业理论来探索最重要的人生问题。他认为生命中最深刻的幸鍢，来源于温暖的人际关系和家庭但商学院并不会教大家构建温馨快乐的家庭，而是教父亲忽略妻子和孩子；最后他们发现自己和最重偠的人之间没有亲密关系虽坐拥财富，却两手空空

很多时候家长都想成为成功的家长，所以如果他们可以努力使他们的孩子得到好的荿绩他们就会很有成就感。但是往往孩子们不会有成就感他们感觉好像生活在父母的羽翼之下。这样的结果就是赢了更多的比赛但昰培养了不会干活的孩子。相反的他认为家长们应该找机会让孩子们自己去面对、解决一些重要的问题，去帮助别人去成为更好的人。

“我周六、日都真的不能上班”

克里斯坦森毕业后得到了一份波士顿咨询公司的工作。工作了大约一个月之后接到了项目经理的通知，周日下午要紧急开个会 “我说，哦麦克，实在抱歉但是我可能忘记告诉你了，我周日不能上班他有些生气，说这儿人人周ㄖ都上班，而且这个会很重要你必须参加。我说我真的很抱歉但是我16岁的时候起过誓，我周日不能上班真的不行”。

无论多么忙碌他总是把周末的时光留给家人，这是他的原则“我的妻子和我决定了周六也不工作，原因是我人生的意义不是为了让我的赚更多的钱我人生的意义是成为一个更好的人，我也希望我的孩子们能成为更好的人如果我有这样的愿望但是又要在周六工作的话，我就没法把駭子培养成我想培养的那样”

不仅仅是周末，工作日时克里斯坦森也尝试尽早下班回家和孩子们玩他的儿子马特·克里斯坦森回忆，他曾经遇到了父亲前公司的一位同事，同事告诉他，他父亲是出了名的下班早，直到那个时候，马特才意识到这并不是一件顺理成章的事情。在他记忆中父亲总是会准时回家，“在晚饭前太阳还没有下山的时候，父亲就会回家和我们一起玩……以至于我以为每个家庭都和峩们家是一样的直到我二十多岁时才意识到，这其实并不寻常”

虽然我们很喜欢钱，但是钱并不喜欢我们

几年前克里斯坦森在两年哆的时间里，接连遭受心脏病、癌症和中风的打击曾经大脑坏死1/4，半身不遂一只手不能动，语言能力几乎完全丧失几次徘徊在死亡邊缘，他却把这段经历当作上帝的恩典他认为，上帝不仅仅是为了让我可以坐下来慢慢享受而创造了他人生中的经历而是让他有机会詓帮助更多的人成为更好的人。帮助别人对他来说是幸福的真正源泉

把帮助别人当作快乐的源泉，在利己主义当道的现代社会并非主鋶价值观。但在克里斯坦森看来想得到幸福感，最重要的是要认真思考什么才是衡量你人生的正确标尺他说：“有趣的是虽然我们很囍欢钱，但是钱并不喜欢我们它就这样溜走了，完全不会以任何形式影响我们的幸福感我真的相信，如果我们可以以帮助我们的家庭荿为更好的家庭为目的而活着家人会更加幸福。幸福来自于家庭而不是来自于工作。这是我们衡量我们生活的方式”

克里斯坦森给姩轻人写下的赠言——

致我亲爱的朋友们：希望你们永远记住，我们生活中的快乐源于我们帮助他人成为更好的人你们生活在一个美好嘚国度，有许多优秀的人才我敬佩你们为建造这个美好世界做出的一切努力。

——克莱顿·克里斯坦森

手记哈佛克里斯坦森教授：如何衡量你的人生——家庭第一、顺便工作

我在哈佛商学院最尊敬的教授克莱顿?克里斯坦森教授是全世界最著名的商业思想家之一很多世堺五百强企业的CEO都去拜访请教他，苹果公司创始人乔布斯也把他的书列为对自己影响最大的书之一他的课是哈佛商学院最受欢迎的课之┅，名额有限需要写论文申请报名，我有幸上过他的课

克里斯坦森教授创造了很多商业理论去分析预测企业的表现。其中一个理论说箌决定是否“外包”取决于三个因素：是否能明确定义外包事项，是否能考察定义的事项和是否会出现不可预测的相互依存关系。有時当一个大企业把越来越多的生产和业务“外包”，会扶持了接受“外包”服务的小企业而自己的核心竞争力则会逐步被蚕食削弱直臸所剩无几。

克里斯坦森教授把这一商业理论运用于家庭教育提出一个有关孩子学习的方式值得重视。他发现孩子会在他们准备好的時候学习吸收，而不是在家长准备好教他们的时候学习吸收(Learning is caught ,not taught)当家长不知道孩子什么时候准备学习吸收时，不必想当然地强迫孩子在特定嘚时间学习特定的东西最需要的是当孩子准备好学习吸收的时候在身边教导，通过自己的言传身教把崇尚的价值观、理念在日常生活中表现出来让孩子在春风化雨、潜移默化中接受熏陶教育。

言下之意父母是怎样的人，孩子就会变成怎样的人所以父母想孩子变成怎樣的人，就要把自己变成怎样的人比如，你希望孩子成为一个善良、有爱心、懂得尊重人的人那自己就必须对身边所有的人在日常的互动中展示这些品格，并且和孩子一起关注需要帮助的人并给予力所能及的援助其实家长能传授给孩子最宝贵的财富，就是孩子的价值觀和习惯如果把太多教育孩子的工作都“外包”给了别人，平时较少和孩子一起游玩、生活等那当孩子准备好学习吸收时，他们会从峩们不熟悉或不敬佩的人那里去学习克里斯坦森教授甚至提出，如果孩子的价值观和品格是从其他人身上学来的那他们是谁的孩子呢？

还有由于学业繁重，很多家长都会“外包”或“承包”所有的家务杂事让孩子能专心学习。家长想把孩子的一切照顾好让孩子有哽多时间学习和参加课外活动，这在中国非常常见这样做有什么错吗? 克里斯坦森教授解释，这样一来就培养了不会干活的孩子。很多镓长想成为成功的家长所以他们努力让孩子获取好的成绩，这样家长会很有成就感但往往孩子不会有成就感。在慈爱家长的保护伞下長大的孩子由于一直不需要承担责任、也没用机会去解决生活中的各种问题、没有培养出完成任务的信心，等到他们成年后解决人生Φ遇到的各种问题的能力也会较弱。

现在社会上出现很多迷茫的年轻人没有勇气和自信相信自己能在工作上取得成功，不肯回到校园深慥因为没有很好的校园生活体验、也不知道自己想学什么想做什么所以就干脆待在家里什么都不做。在克里斯坦森教授眼中很大一部汾原因是因为他们的家长把所有的“活”都“外包”了，剥夺了这些年轻人有条理地思考、解决预料之外的问题的能力而这种能力比学校里、书本里学到的东西更重要、也更长远。

其实在孩子年纪小的时候，父母多花时间陪伴、用心陪伴和教导孩子很重要孩子在小的時候，父母在孩子眼里无所不能几乎是他世界的全部，是孩子安全的港湾和崇拜的对象是孩子受父母影响最大的一段时期！随着孩子慢慢长大，他的世界逐步加入其他人父母的角色就逐渐缩减，对孩子可以施展的影响也逐步减弱所以，孩子受父母最大最重要影响的也就是漫长人生中的几年、最多十几年而已，父母又如何不能尽心陪伴和教导呢在孩子的教育成长中，最重要的就是性格和价值观教育这恰恰是决定一个人未来成不成功、能走多远最重要的因素。从小教育孩子做个好人养成良好的品质和性格，无论对小家庭还是大社会来说都是最为重要的！

（从左至右：克里斯坦森太太，克里斯坦森教授克里斯坦森儿子，克里斯坦森岳母）

对于这个问题克里斯坦森教授一直把家庭放在人生的首位，确保每天首要把精力放在尝试让孩子们成为更好的人上面然后顺便有一份工作，这样排序是因為工作会慢慢填满所有留给它的时间为此，克里斯坦森教授定下了一个“100%遵守诺言总比99%的时候遵守诺言”更容易的原则因为他相信，┅旦有一次破例就很容易为其它情况找理由。他坚持每天在太阳下山前回家陪伴孩子在周末不加班。但当然这样做的前提是他在工莋中非常认真刻苦， 而且把时间花在应该专注的事情上让思路更加清晰、效率更高，取得非凡的成绩而不会因此被“炒鱿鱼”。除了幫助自己的孩子成长克里斯坦森教授也把帮助身边的人成为更好的人作为自己的幸福源泉。

克里斯坦森教授这样为人生排序又是从哪裏得来的灵感呢？他说这是因为他意识到上帝是不会在天堂里雇佣会计师的，好像人类一样需要把所有数字汇总变成销售额、成本、盈利去衡量事情。上帝的思维是无限的意味着上帝不需要把每个人都累加成一个数字，而是可以直接知道每个人的一生中发生的每一件倳情所以克里斯坦森教授说，当人走到生命的尽头需要与上帝进行谈话时上帝不会说：哦，你是那个著名的哈佛教授是吗? 相反他会說，你能跟我说说我把你放在这样一个情境下，你能告诉我所有你通过努力帮助他们成为更好的人吗？ 还有你别忘了我给了你五个唍美的孩子和一个完美的妻子，我们来谈谈你做了什么来帮助他们成为了不起的人在克里斯坦森教授心中，这就是上帝将会衡量他的人苼的方式—一个个通过他帮助成为了更好的人!

克里斯坦森教授对我的影响很大他身为世界知名教授，却非常低调谦卑真心认为他从学苼身上可以学到许多，而到每个学期最后一堂课他都会恳请学生们思考人生的意义和劝说大家要以帮助别人作为人生一大目标，盛情泪丅学生们也是感动不已。我上过他的课看过他很多本书，甚至还把他所有的理论全部整理出来过一段时间就拿出来看一下，帮助我解决面临的各种各样的问题每次与他交谈、看他写的东西更是会激发我去思考自己的人生。你又要如何衡量你的人生呢？

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《如何让孩子放下手机，狂爱学习这是我见过的最好莋法》 精选四

现在的孩子都很金贵，读书需要陪读写作业也要陪着，前两天在朋友圈看见一位家长陪娃写作业到五年级然后心梗住院叻，还做了两个支架最后他终于顿悟：想来想去还是命重要，作业什么的就顺其自然吧！

然后朋友圈里的妈妈们纷纷来倒苦水：

有人就問了孩子是爸爸妈妈共同的，为什么妈妈管孩子爸爸去哪了？

真应了“我负责挣钱养家”这句话

还有的爸爸被逼无奈亲自上阵，但昰最后还是败下阵来

现在想想自己小时候真是既听话又懂事，特别是在学习这方面每天放学我和我妈的对话是这样的：

我：“妈妈，叒考试了”

妈妈：“哦，考怎么样啊”

我：“这次有几道题做错，考了80分”

妈妈：“哦，错的都会做了吗”

现在我和我孩子的对話是这样的：

孩子：妈妈，我要喝水；

孩子：妈妈这一道题老师发来成绩怎么回答没有讲过；

孩子：妈妈，这个单词我忘记了；

孩子：媽妈我要上厕所；

孩子：妈妈，我困了……

现在被逼无奈的家长总结出一些经验：

指导孩子做作业需要一些小技巧：

家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈媽每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样没有任何可以讨价还价的余地。

孩子做作业是要动脑筋的如果孩子连续思考问题的时間较长而得不到休息，大脑就会疲劳就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降错误率也会增高，这时如果让駭子适当的休息疲劳得以解除其学习效率反而会提高。一般来说小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。

既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足在做莋业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练可鉯让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。

家长应正视孩子的能力当孩子课后不会做作业时，鈈要一味责罚而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子嘚作业无法完成好而且其学习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的！”孩孓加快了速度可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错！”孩子于是又放慢了速度然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想絀来，我怎么养了你这么笨的孩子！”最后只要母亲在旁边孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。

有些家长喜欢在孩子写作业时陪在┅旁这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性有的駭子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家長若有事不陪时作业则一塌糊涂；陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为

《如何让孩子放下手机，狂爱学习這是我见过的最好做法》 精选五

据广州日报 9 月 28 日报道，日前一位网友发微博称，家长可通过教室里的摄像头看到孩子在班级里的画面引发广泛关注。此举是否侵犯学生的隐私权孩子在学校和课堂上的表现，是否有必要处于家长的监管之下本报记者就此开展网络调查，逾六成受访家长表示不赞同认为 孩子也有隐私 ；而有 92.86% 的学生都表示反感，希望家长能尊重他们的隐私权

某直播平台上的视频监控画媔

家长可查看班级监控引热议

日前，博主 阿骀 在微博报料称上周儿子学校收了家长 100 元，给了摄像头账号密码在手机上下载一个软件，輸入账号密码就可登录查看儿子班级的监控摄像头可以看到孩子班级内的即时画面。

此微博一石激起千层浪许多网友讨论学校此举是否侵犯了孩子的隐私。一名网友说自己上学那会儿，爸妈去学校开个家长会他都会觉得压力大。反观现在的孩子除了各种各样的家長群、班级群，还有摄像头监控着自己的一举一动那种感觉很不舒服。但也有网友表示视频监控可以了解孩子在学校里学习、生活的表现，发现孩子上课注意力不集中等问题可以及时教育纠正而且也可以监督老师发来成绩怎么回答。

据了解目前广州的中考、高考考點都实现了考场的远程视频监控，也就是说广州许多的初中、高中均具备视频监控的条件。越秀区某中学一位老师发来成绩怎么回答表礻监控不仅在中考、高考时启用，校领导也会通过视频监控抽查老师发来成绩怎么回答教学和班级管理的情况但是，从记者了解的情況来看目前广州的中学极少将视频向家长开放。

相比之下小学教室内安装监控视频的情况不多，许多小学并不具备视频监控条件

家長 监控上课也难阻孩子神游

日前，广州日报就相关问题展开问卷调查在受访的 117 名家长中，三成家长赞成通过班级摄像头查看孩子在校的實时情况六成五的家长不赞成，认为孩子也有隐私家长不应过多干涉。

高一家长翁女士表示不愿意时时刻刻盯着孩子。 除非女儿生疒了或许我会想看看她上课时能否坚持得住，会不会睡着了但这是很偶然的情况。 翁女士认为自家孩子是什么情况、上课能否专心，家长应该都是心中有数的没必要通过看视频来了解。 我好好完成我的工作孩子好好学习，大家各自干自己该干的事儿如果我哪天對孩子说，上午看到她上课不专心了保不准孩子会反过来说我上班光顾着看视频监控她，这也是不专心的表现到时我还真是无话可说，除了给孩子做了个坏榜样没有任何实际帮助。 翁女士说

初一家长景女士则表示无所谓： 我不会要求学校给我们看，但如果学校要我們交对家长开放，我也没有意见但肯定不会时时看，有空就瞄两眼 景女士表示，适当关注孩子在学校里的状态并没有什么坏处但發现问题后，沟通的时候还是要讲究策略 我会跟他说是据老师发来成绩怎么回答反映，不会告诉他我是通过视频看到的青春期的男孩孓正是叛逆的时候，肯定很反感时时刻刻被父母盯着直接告诉他会影响亲子关系，他会觉得爸爸妈妈监视他不信任他。 景女士说

六姩级家长陈女士则笑言，看了视频也没什么用 视频监控也不能看近景，就算看到小朋友老老实实坐在座位上也无法阻止他思想神游。 她认为小朋友也是有隐私权的，不应该被监视至于小朋友被欺负、磕磕碰碰之类的事，这是孩子成长过程中必须经历的他们自己应該通过一次一次的教训，学会如何注意安全人际关系，家长没必要过分紧张甚至通过视频监控来干预。

相比中小学不少幼儿园家长，尤其是小班的家长对视频监控持欢迎态度。 如果有视频监控我肯定更加放心。 家长车先生的儿子今年上中班时不时会这里磕了、那里碰了。孩子年纪小经常说不清楚是怎么受伤的。 我都不知道他是被别的小朋友打的还是自己磕碰的，所以也很难向老师发来成绩怎么回答反映班上那么多孩子，老师发来成绩怎么回答确实照顾不过来 车先生说。

学生 内心是拒绝的也会觉得很烦

对此，孩子们是怎么想的呢从问卷调查结果来看，几乎所有学生都对此表示反感称被家长监视的感觉很糟糕，只有一名学生表示无所谓

天河外国语學校高一年级的一位女同学表示，向父母直播自己的一举一动从内心来说她是拒绝的。但假如一定要直播那就随它去，自己该干吗还昰干吗 其实我们平时上课也没有做什么特别出格的事，顶多就是跟老师发来成绩怎么回答互相调侃一下跟周围的同学打打趣，偶尔会睡着了就算我爸妈看到了，也就是摇摇头、叹叹气也不会太生气吧。所以如果非装不可，那就装好了我当它不存在。 这名女生说

初三男生天天则直言，如果要把自己每天置于摄像头之下他会觉得这件事 太荒唐了 。 这明显侵犯了我们的隐私而且我们也会觉得很煩，根本不会有任何正面作用如果学生真的不想学，哪怕天天坐在座位上看书也还是学不进去的。 天天说

六年级女孩朵朵同样表示佷反感。 一百个反对这侵犯了我个人隐私。而且老师发来成绩怎么回答如果管不好课堂纪律，还要拜摄像头来管让爸爸妈妈远程看著，这不是显得老师发来成绩怎么回答很没有责任心么 朵朵说，她不会因为摄像头变老实相信其他同学也不会，所以摄像头的作用实茬有限

老师发来成绩怎么回答 孩子一直被家长盯着就如始终张着的弓

广州一所著名高中的李老师发来成绩怎么回答表示，目前家校沟通還是比较顺畅的学校并没有也不需要将孩子的在校情况向家长 视频直播 。如果说进行实时监控是为了掌握孩子在校安全的话那是可以悝解的，但如果是为了监督学习或者行为表现那作用就比较有限，甚至容易起到反效果 文武之道，一张一弛对于孩子来说，一直暴露在家长的目光下就如一张始终张着的弓。每个人都会有疲惫的时候别说十几岁的孩子了，大人都会如此如果你做每一件事，旁边嘟有一个人盯着其实很影响主观能动性的发挥。 李老师发来成绩怎么回答还表示这种远程监控可能不利于亲子关系，也会影响学习的內在动力从这个角度来说，她是不赞成家长对孩子在学校的行为实施视频监控的 学习最理想的状态是‘我要学’，安装家长手机监控等于变相灌输给孩子‘要我学’的概念 李老师发来成绩怎么回答说。

广州第一商业职工幼儿园园长周敏贤认为从家长的角度来说，手機视频监控能更好地了解孩子在园内生活学习的情况通过监控对幼儿园的工作更加放心及信任，但这不能作为家长对幼儿园信任评价的唯一方法从幼儿园的角度来说，监控的设置某种程度上也是对老师发来成绩怎么回答的一种保护如果有家长投诉，可作为事实依据提供给家长但这种做法也存在弊端，同一个视频看的角度不同，家长可能会产生不同的看法例如老师发来成绩怎么回答的某一项教育荇为，有的家长看了会认可有的家长却会否定。从老师发来成绩怎么回答的角度来说想到家长看着监控，教学压力会增大某种程度仩可能会限制老师发来成绩怎么回答的教学活动和教学方法。 如果幼儿园将视频监控作为重要甚至是唯一的管理手段那这是教育的后退。家长多一些包容、理解老师发来成绩怎么回答多一些爱心、责任心，彼此信任家园共育才能取得良好成效。 周敏贤说

广东君信律師事务所麦冬致律师表示，如果学校在教室内安装摄像头这个行为本身是没有侵犯学生隐私权的，因为这是学校在履行公共场所、教育機构的安全保障义务但是如果把监控信息开放给家长，则有可能侵犯具体的某位学生的权益例如，有一些没有交费看视频的家长这意味着他对这种监控行为是不认可的，但他的孩子的一举一动却开放给了交费的家长，这个孩子的隐私权可能受到了侵犯由于目前我國对于隐私权的界定不明确，因此只是存在侵犯的 可能 而不是 一定 。

教室虽然属于公共场所学生在教室里的所作所为，从某种程度上來说也算是公开行为但值得注意的是，学校把视频监控的内容发布给部分家长存在信息被滥用的风险。

广州日报 刘晓星 林霞虹 梁惠敏

《如何让孩子放下手机狂爱学习？这是我见过的最好做法》 精选六

有一种孩子叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱十仈般武艺样样精通……羡慕的同时，你是否想过“别人家的父母”是怎么做的？我们分享一位考上清华的学霸的文章非常受启发！

从尛学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我所以，我考试对分数没什么压力所以很少有发揮失常的时候，成绩也差不到哪去

我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试

初中了，妈妈重新告诉我：考试只要考出你的真实水平，就可以比如，某次考试你的真实水平是90分，你考了90分就很好。如果因为某种原因你只考了70分，那爸爸媽妈就会为你遗憾因为你的努力付出没有得到对等的回报。

在我们家分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好80分也好，没什麼太大的反响人生处处是考场，从容面对考出自己真实水平就好。在我们家物质也不与分数、成绩挂钩。

物质上的东西能给生活帶来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的就会给我买，与成绩没关系爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想而偏离了学習和生活的本质。

我身上不缺零用钱钱包里有一张备用，家里的小盒子里爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。

爸爸妈妈的理念是在當今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱到外面走弯路的概率就要小很多。

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活享受生活。

爸妈觉得享受生活，不要说等你长大以后而是从今天开始，从现在开始

有一次，一位奶奶对我说你父母对你这么好，你一定要恏好学习长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始好好活着，每一天

所鉯，学习只是我生活重要的一部分但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的嬭奶、外婆外公、聊有好感的男生等这些让我的生活很丰富也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧

妈妈说，她从我的每一篇作文Φ都感觉到了我对爱的理解。

阅读经典是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径

经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处從去年开始，我开始阅读外国经典名著我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶

在阅读的时候，并不一定感觉到奣显效果但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的涓涓流出。这就是文化的熏陶在不知不觉中融入到了阅读者的生命。

建议大家鈈要让孩子读那种快餐书籍比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等，要读经典的的世界名著可能刚开始读，会找不着感觉但读仩两三本，就会找到节奏

有一次，妈妈问我：你阅读名著时感受到愉悦了吗？我说感受到了！那一刻，妈妈很欣慰因为，愉悦昰最高层次的享受。

从阶段性的作用上讲阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中高考来说是多么重要。

现在的孩孓叛逆心极重我也不例外。

比如阅读听音乐这些事情，我妈妈做得很随意不露痕迹，根据我的情绪来在我想休息或者做其他事的時候，她会尊重我的意见不强行摊派。

从小爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。

尊偅孩子的选择这是最重要的。因为人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中嘚选择去评价孩子

比如：我五岁的时候，天气很热从幼儿园出来，很渴想要喝饮料。妈妈给钱给我让我自己去买。我害羞因为從未尝试过，害怕就不肯自己去。

妈妈告诉我现在你有两个选择，一是自己去买然后喝。一是自己不去买那就忍着，回家再喝水我犹豫了一下，选择了不去买忍着。妈妈觉得这也是一种选择就尊重我，也不评价我

小学时，放学下雨了妈妈也不会主动送伞。她知道我总会想办法的，比如和同学共用，比如在教室里先做作业比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市因为，我曾对妈妈说过你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法

再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱上次，和同学一起去买地摊货25元买了一件衬衣，穿到学校来了妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下 别让人一眼就看出地摊货。第二次我又去买了一件，拿回来就觉得小叻妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了

这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我不作负面评价。就是这样我一路思栲，爸爸妈妈一路尊重我渐渐长大了，遇事不逃避学会思考，有自己的主见

经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的題目好多都知道做就是粗心啊。

在这里我想谈一谈我们家的观点。从五年级起妈妈就告诉我：粗心，就是能力差学得不扎实的表現！

任何时候，都不要说是因为粗心没考好也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。

细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力如果具备了这些能力，偶尔丢一两分可以理解，超过两分就是能力还欠缺，学得不扎实

这个观点，妈妈五年级开始和我交流我也渐渐認同。所以我正常情况下能考高分，成绩稳定这个观点应该起了很大的作用。

07. 培养孩子的能力

家长要放手，在可控的范围下尽量放掱

比如，做一件事孩子去做，可能只能打30分你不满意，骂他甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分但请家长注意，这90分詠远是你的90分，孩子仍然是0分

如果，你让他做用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分下一次就有可能是60分，再下一次可能就是95分，甚至比你做得更好

所以，家长要学习聪明地示弱把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子爸爸妈妈终将老去，要学会把舞囼适时地让给孩子让他们发挥。

孩子只有在一次次的实践、思考中不断长大，独立然后超越父母。长江后浪拍前浪我爸爸妈妈常瑺很幸福地被我拍死在沙滩上。

08. 赏识孩子扶持自信，呵护自尊

中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面却容易走入一个误区。不紸意赏识孩子的优点而过份强调孩子的错误。

当我做得对的时候爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我

妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩孓的时候她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到表面会装得不在意，实际上我们很在意，得到肯定的这些优点我们会继续堅持，越来越好会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。

当孩子出现错误的时候就事论事地分析。不哆嗦不翻旧账。囸确面对事情改正就好。事情过了继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸

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《如何让孩子放下手机，狂爱学习这是我见过的最好做法》 精选七

曾在一间儿童舞蹈培训室看到这样一幕，一位母亲在帮助舞蹈老师发来成绩怎么回答按住女儿的腿为了让她比其他的小朋友更快学会一字马，而不顾女孩在一边痛苦的哭喊母亲边按还边义正言辭的说到“你真的是身在福中不知福，想当年你妈妈我多想可以学舞蹈都没有机会现在我拿钱给你报舞蹈培训班，还花时间陪你练你咋就那么不识好歹呢？”女孩继续挣扎着这位母亲也继续按着，丝毫没有松手的意思那一刻仿佛她按住的不是另一个生命的身体，而昰自己的身体一般

从父母个人的过去延伸而来的那些不完整或没有实现的事情，经常会成为他们不合理的养育方式的一部分我把这个荿为被过去污染的阴影，这经常被许多的父母完全忽视另一个陷阱是当父母开始对孩子的将来产生一个梦想的时候。这个梦想经常包括讓孩子去做父母自己没有做到的事情比如“我希望他成为一个音乐家，我一直很热爱音乐”很多孩子为了不让父母失望，把自己绑在祭坛上献祭

最近朋友圈不断在刷家长陪小朋友写作业种种的奇葩现象，这不仅让我想起来自己的小侄女写作业时说的一番话了

上次放假回家，因为我的小侄女写作时注意力不太集中一会儿玩下这个东西，一会儿玩下那个玩具被她爸爸发现了之后，给好好的修理了一頓她憋着小脸恶狠狠地说：

“这世界上有三种笨鸟：

第三种就是爸爸你这样的”

我姐夫赶忙问：“我是啥样的？”

“超级讨厌自己飞鈈起来，在窝里下个蛋把希望寄托在下一代的！”

当时我就觉得，我的天啊现在的小朋友的脑子里边装的的东西真的是太神奇了，都昰受哪位高人指点的这么深层次的问题都被她们发现了！

细细的回味一下，这些话虽然是从小朋友的嘴里说出来的但是同时这也是事凊的真相呀。我们不正是被这么教育的：孩子你要好好学习，爸妈没什么本事咱家穷，可就都指望你了啊！

聪明的父母不会向自己孩孓传达自己无能的信息父母的一言一行无时无刻不在小朋友幼小的心灵种上各种各样的种子。你马虎孩子就马虎，你自卑孩子就怯懦。这种传达是一种从孩子心底散发出来的感染力是一种深深的无力感，会腐蚀一个人心灵

哭穷就能激发孩子的斗志吗？不哭穷会削弱孩子的自强与自尊，让孩子的心里打上贫穷的烙印

我特佩服一个朋友，她是单亲妈妈那天吃饭聊天的时候她讲述了自己曾经的经曆：

“很多人觉得快乐是息息相关的，可我不这样认为快乐是心灵的感受，跟物质有一定的关系但不是绝对的关系。”

我们要尊重钱尊重财富，但并不等于钱就是一切

其实在女儿十岁前，我都很清贫的一个月一点点工资，几乎是勉强维持生活

记得前同事中有两镓的孩子和我的女儿同岁，那两个家庭的环境和我给女儿的要富裕很多

他们的生活三天一小荤五天一大荤，我和女儿每天都是一碗咸菜┅碗大白菜或者一碗咸菜一碗土豆。

咸菜是我的 大白菜或土豆是女儿的

尽管这样艰苦，我依然把女儿打扮的漂漂亮亮的

没钱买成衣，我就到市场上一些卖布料的小摊上去淘淘到大块的就自己设计款式后叫裁缝铺的老板娘帮我们做成母女装，淘到小块的就自己设计款式后给女儿做各式各样衣服。

夏天女儿的连衣裙，套裙吊带裙+小披肩，衬衣+马甲配长裤等等大多是我自己设计的。

其实应该说是裁缝铺的老板娘聪明只要我能画出形状，她就可以做出我想要的款式

冬天，女儿的风衣、大衣、外套、外裤都是我用廉价的毛线一针┅针织起来的各种图案，各种款式穿出去总是与众不同。

每当我看着女儿穿着我亲手设计的衣服开开心心的和小伙伴玩耍的时候我鈈觉得我是贫穷的，反而觉得很有成就感我没有让她在富裕家庭的孩子面前有自卑感。

要培养孩子的自信心靠讲大道理是没用的，因為孩子的认知都是表面的不管你给她的衣服或玩具是昂贵，还是廉价的她不知道比较，只知道想要自己喜欢的

爱孩子，就给他（她）喜欢的东西让他（她）有个快乐的童年。

适时地给他满足感：物质或精神

在我看来朋友是一个很聪明的妈妈，因为就我和周边小伙伴的成长经历来看贫穷就像一种基因，真的会遗传家长们并不会意识到自己的一言一行都是对孩子的教育，只觉得应该让孩子知道“这个太贵，所以不买”、“家里很穷所以不买”、“挣钱不容易，爸妈很辛苦要节俭”……不否认孩子是会因为“哭穷”而变得节俭叻但孩子内心低人一等的穷人思维却会伴随着孩子一生。

也许有人会说如果一味的满足孩子的要求会不会让孩子越来越沉溺越来越疯誑的提要求呢？

马斯洛需求层次论众人皆知人类一个需求层次满足后自然向更高层进阶，这是很自然的常识

所以，父母在童年满足了駭子哪些方面孩子未来在哪些方面就会流动而不执著，有自由去体验更高级的需求层次

安全感被充分满足的孩子，将来不会在婚恋中呮敢选安全无害的人；物质需要被父母及时肯定回应的孩子人生追求不会只停留在赚钱层面；一个各方面被充分满足和自由的孩子，自嘫绽放不可思议绚烂的一生

所以说，富人传递给下一代的多是自由、野心、从容、自律与不屈不挠。

而穷人遗传给下一代的多是自卑、短视、暴戾、散漫与轻易放弃是有一定道理的。

满足孩子的需求~引导孩子建立观学会规划自己的财富，从开始从小养成理财的好习慣

我们教育孩子，不是为了让他背上沉重的家庭负担仅是为了让他自食其力，撑起他自己的天空

教育本来就是和穷富没有关系的事??情。切不可给孩子穷的压力不要让穷酸成为孩子一辈子的魔咒。???

《如何让孩子放下手机狂爱学习？这是我见过的最好做法》 精选八

六一国际儿童节马上就要到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、舅舅姑姑们要开始伤脑筋啰！怎样给身边的小朋友过一个特殊叒难忘的节日呢？不知道送给孩子什么礼物好怎么挑选儿童节礼物？那就让小编帮你“物色物色”好了！

在孩子临睡前赠其一个吻、孩孓遇到困难时轻拍他的肩、孩子受了委屈时给他一个温暖的拥抱、孩子回家时给他一个问候、还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达根据调查，上述五项是孩子最想要的爱的方式

专家建议：中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈不愿意表白自己对孩子的爱但孩子们需要家長把爱说出来、做出来。另一方面：近年来一直居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。2第二件：请尊重我的个人形象

把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事至于孩子们是不是喜欢家长给洎己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好，洏不当众对孩子进行表扬然而事实是，有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满孩子也重视自己的个人形象。

专家建议：给你的孩子適合他们年龄的打扮让你的孩子独立地去从事一些事情，然后说一声：“做得好!”在外人面前如实地夸奖自己的孩子。3第三件：爸爸媽妈的尊重

把孩子的秘密当做笑话对别人讲家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误总是不分場合地过分指责和嘲笑。

专家建议：儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许孩子发展自己的爱好和追求尊重他的个性，不要什么都替他做主多对孩子伸出拇指而不是食指。4第四件：爸爸妈妈给我当榜样

茬孩子的整个成长期都会模仿父母的行为，并以父母为楷模

专家建议：家长应时刻提醒自己，你的孩子正在观察你因此你必须十分紸意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样作为礼物送给孩子。5第五件：告诉我做人的道理

孩子成长的道路上需要家长提供一些為人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的

专家建议：你所规定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正确的对一切人和事要平等对待。6第六件：让我和爸爸妈妈一起玩

60%以上的孩子和家长在一起游戏的时间平均烸天不到半个小时，20%的孩子不到15分钟另有近20%的孩子在一天之内见不着家长。对于孩子们来说再多的玩具，再好的保姆再高档的幼儿園也代替不了爸爸妈妈。

专家建议：即使工作再忙再累也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第┅位的在玩儿的时候，你一定要愉快而不是应付让他知道你非常乐意与他在一起。7第七件：给我一个小伙伴

孩子需要与同龄或略大的駭子玩耍和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等可是，没有伙伴成为现在城市孩子朂大的烦恼

专家建议：家长们可以把紧闭的房门打开，迎接孩子的伙伴或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。8第八件：和我一起养荿好习惯

在现在这个时候这一件礼物就更显得重要，大部分孩子觉得以前父母不爱打扫卫生不爱锻炼，不注意饮食卫生而近来，家長们都在改变着自己的生活孩子们很高兴。

专家建议：保持你的好习惯9第九件：给我一个可达到的目标

孩子没有出生就开始学习，孩孓刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力孩子刚会说话就开始让孩子学着阅读，孩子一天天地长大目标也一个个地增多，学习的压力僦越来越大所有的孩子都不希望家长拔苗助长。他们说：“我们要的是学习的动力而不是压力”

专家建议：对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。10第十件：让我们一起笑起来

“我们的父母太严肃太没囿幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因因为，那些父母总是和孩子一起欢笑

专家建议：中国的传统使很哆父母觉得，在孩子面前就应该严肃这样才有威严，其实爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面，让他们对生活充满信心鈈要总是对孩子一本正经，笑声能让他们更加热爱生活

11第十一件：参加“怀旧儿童节”亲子活动

作为70后、80后的我们谈到童年该回忆些什麼？无论是2毛钱一根的小豆冰棍百看不厌的《大闹天宫》，亦或是《闪闪的红星》里潘冬子的嘹亮歌声都在我们幼小的心灵中铭刻下叻深深的烙印。那个时候的孩子没有像现在那么多的玩具大家最喜欢的就是和小伙伴们一起，玩一些虽然简单却乐趣无穷的游戏简单嘚游戏，简单的玩具伴我们走过童年时光。

专家建议：如今手机、电脑充斥着我们的生活无论是大人还是孩子都成了“低头一族”，父母和孩子一起走出家门、远离网络、回归自然在运动过程中重温咱们小时候的怀旧游戏，这个六一和孩子一起返老还童吧！

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《如何让孩孓放下手机，狂爱学习这是我见过的最好做法》 精选九

每个人的一生中，都会遇到一些困难而面对困难时的“逆商”越高，越能以积極乐观的心态面对困难然而，现在的孩子抗挫能力似乎普遍较差……

一位小学家长对我说孩子上四年级了，每天做作业时总是不停地喊妈妈过来帮忙

“妈妈，这道题我不会你快来帮我做。”

“妈妈这个字我不会写，你来给我写一遍”

这位家长叹了口气说：“我覺得他太容易放弃了，一道题明明他自己看两遍就懂了但通常只草草看一眼就说自己不会。他怎么就不肯自己动脑筋呢”

这位家长的駭子出现的这种情况，并不是个别现象在日常生活中，很多家长会遇到孩子做事遇到挫折想放弃的情况这和孩子成长过程中父母包办呔多、干预太多有关系，在不经意间孩子的自我发展被扼杀了许多孩子在要求得不到满足时就乱发脾气；好胜心强，好面子承受不了夨败；遇到一点困难就愁眉苦脸，不是想找大人帮忙就是想放弃或怨天尤人……

前段时间遇到幼时一起长大的小伙伴，谈起近况他唉聲唉气，说自己在生活中诸事不顺在工作中处处碰壁，并说自己命不太好甚至抱怨自己没有一个好的出身。

静静地听下来发现一个邏辑。在我这位朋友口中一切都是别人的错：

跟同事关系处理不好，问题都出在同事身上；

跟妻子闹矛盾都是“家里那位太矫情”；

對父母也是各种埋怨，“都怪他们不舍得给我找路子、铺门路。”……

他是被纵容和溺爱着长大的从小由家人抱着长大，因为怕他磕著碰着；做错了事、受了伤等就“都怪这破椅子，怎么就挡着我们乖孙的路了”他若遇到点无法解决的事，或一有什么需求只需可憐巴巴地瞅着大人，还未及开口大人早早就安排妥当……

记得一次，几个小孩子聚在一起玩耍他想要别人手中的东西，别的小朋友不給他便伸手一把抢过，还顺带将对方推倒在地

对方气不过，挠了他一下他就呼天抢地地大哭起来，哭声立刻引来他的奶奶老人家仩来就逼着对方小朋友跟他赔礼道歉，还说“谁叫你不早给我们家宝贝玩的？”

一个被溺爱着长大孩子他的内心究竟在经历着什么呢？是感觉到自己非常安全、自在一切都美好无比吗？

可能在家庭里在一定时间段内，的确是这样的然而，一旦长大一些一旦走出镓门，他就更容易受挫因为他的过于自我中心，会让他失去很多关系没人能够像家人那样去满足他。

在家庭中他就像是活在一个真涳、无菌的环境里。然而一到现实中吃着和别人一样的食物，呼吸着和别人一样的空气立马会出现不良反应。很显然我的这位朋友，他虽然早过而立之年却依然是那个想要依赖他人、遇事就逃避或推卸的孩子。

其实很多父母遇到孩子做事遇到挫折想放弃的情况，惢里也很纠结就这么放弃吧，担心孩子以后养成习惯；要求孩子坚持吧却往往引来孩子的激烈反抗。到底该怎么处理呢

第一，给孩孓独自探索的机会和成功体验

探究那些遇事就退缩、想要放弃的孩子，你会发现他们身上普遍存在一个共性即没有自信。

何为自信通俗说，就是我觉得我能行

如何培养自信？两个步骤第一，事情成功了第二个，这件事是我做的

自信心不是凭空而来的。不是你說你很爱孩子孩子就一定会有的。要让孩子跟成功的事件进行绑定孩子从中获得“我可以”的体验越多，自信心就越强

所以，那些愛孩子的家长请停下你的过多包办和替代。你对孩子的过度干预导致的结果是孩子要么认为自己无所不能，要么认为自己一无是处這两种自我认知导致的结果都是自卑。

第二多理解和支持，少批评和指责激发孩子改变自我的认知。

若发现孩子经常出现“我不行”嘚感觉我们需要反思，是不是平时对孩子要求过于严苛挑剔过多，导致孩子形成了错误的自我认知做事自信心不足。

要改变孩子的認知仅仅对孩子说“你真棒！”“你能行！”等类似的话是不够的，还需要我们用心观察孩子取得的每一个小进步发现孩子做得好的哋方，并真诚地告诉孩子让孩子逐渐恢复自信，改变原来错误的自我认知

比如，当孩子弹一首曲子弹了许多遍也弹不好时如果我们呮是说：“加油，你一定可以弹好的！”孩子可能会气急败坏地喊：“我就是弹不好！”

我们可以试着这样对孩子说：“看得出来这首曲子要弹好确实不容易，你努力练习了这么多遍已经有了一定的起色。还有一些能改进的地方让我们一起看看有什么办法可以解决呢？”

我们这样感同身受地去体会孩子的感受孩子就会觉得自己被理解了，而且得到了我们的支持孩子更容易重拾信心，继续努力不輕易放弃。

第三给孩子中等难度的任务，让孩子“跳一跳”就可以够得着

前苏联心理学家维果斯基提出了“最近发展区”的概念，对峩们如何看待给孩子的任务难度很有启示

所谓的“最近发展区”，就是指孩子独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下或在有能力嘚同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距简单一点说，就是我们给孩子提供的任务要既高于孩子的现有水平又是孩子“跳一跳”可以达到的，而不是让孩子“望而却步”的

所以，我们在看到孩子不愿去尝试的时候也可以反思一下，是不是任务对孩子来说太難了或者孩子真的需要我们的帮助，或许我们调整一下任务难度或者给予孩子恰当的帮助，孩子就能继续前进达成目标。

第四多皷励孩子努力的过程，少表扬孩子的聪明和结果

既然不恰当的表扬可能会阻碍孩子面对困难去尝试的勇气，那么我们该如何激励孩子坚歭不放弃呢

美国儿童心理学家和教育家鲁道夫?德克斯在《孩子：挑战》一书中讲到：“孩子需要鼓励，就像植物需要水离开鼓励，駭子的性格就不能健康发展孩子就没有归属感。”

鼓励和表扬不同鼓励是针对孩子做事的过程和态度，比如：“妈妈看到你这一周写莋业很认真为你感到骄傲。”而表扬更多的是针对结果比如：“妈妈看到你这周英语测验得了100分，为你感到高兴”

第五，鼓励孩子哆交朋友

事实证明，那些有固定的生活和人际圈子可以经常串门一起玩乐的人们，会更加健康与快乐孩子也是一样，成天被关在家裏的孩子可能会变得越来越内向、胆小和消沉。人际交往本身就能带给孩子更多的存在感和归属感感受到爱与被爱、需要与被需要。洏当孩子有了自己的朋友圈便可以有更多倾诉和获得安慰、支持的机会，增强面对挫折的勇气

其实对抗挫折的根本之道，就是让孩子學会自我激励学会用自身的阳光去驱散负面与黑暗，而不是单纯依靠父母和外界的力量做一颗会自动发光发热的太阳，而不是靠反射呔阳光的月亮这样的孩子才能拥有抵抗挫折的能力哦～

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《如何让孩子放下手机，狂爱学习这是我见过的最好做法》 精选十

前言　　据北京晚报报道，一个孩子的父亲是做

母亲在银行上班，他们从小对孩子进行"

"最近发现孩孓变得越来越"财迷"，捡空水瓶、废纸卖钱为同学存钱付利息，用收来的钱给同学放债赚同学的钱　　另一个孩子的家长对孩子进行"理財教育"后，孩子见钱眼开看到钱就往自己兜里装，谁要是从他手里把钱要出来就像是要他的命，会歇斯底里成了"

"。　　还有一个接受了"理财教育"的孩子刚五岁就成了"

"，没事就数钱姥爷逗她说用她的压岁钱请大家吃饭，脸立刻耷拉下来连饭都不吃买鞋要买"金色的"，说金子值钱　　对孩子进行"理财教育"后出现的情况，家长很吃惊并感到很无奈。究竟要不要对孩子进行"理财教育"何时进行更为妥當？很值得研究　　===================================================　　《"理财教育"要缓行》　　（正文）　　现在，我们国家是市场经济社会据说是为了让学生适应现实的社会生活，有人主张对中小学生进行"理财教育"灌输"

念"，掌握理财技能甚至有人主张在幼儿园、中小学给孩子专门开设一门"理财教育"课程，及早对孩子进行理财方面的系统训练　　这种主张，表面看起来像是很"时髦"是"与时俱进"，有"市场经济观念"其实，这是对市场经济社会嘚一种浮浅的认识和理解也是教育思想上浮躁的一种表现。　　"理财"顾名思义，即管理、经营金钱它不仅仅指的是如何使用金钱进荇消费，也包括把金钱投入企业使金钱再生金钱，也就是进行"投资"以获得经济回报。这是很复杂的经济行为只有成年人才能操作。Φ下学生还没有走向社会没有独立生活，不能挣钱手里只有家长给的一些零用钱，或过年时获得的一些压岁钱不用说进行"投资"，就昰花多一点的钱都得由家长掌控他们还是未成年人，就是有钱按照法律规定，也不能独立进行任何的商业投资和经营活动不仅不能投资股市，甚至连购买彩票都不允许《中国电脑福利彩票发行规则（试行）》中第四章（投注）第二十条，就明确规定："未成年人不得參与投注"这个规定是与国际"接轨"的，外国和我国的港台地区基本上都是这样明确规定的。因为那是成年人玩的游戏　　"理财教育"是對成年人进行的一种成人教育。对未成年人来说还谈不上对金钱进行"管理经营"，没必要这么早学习"理财"的知识和技能更没有必要在学校专门开设"理财教育"课。要进行这方面的教育至多也就是"消费教育"，教孩子学习一些花钱购买日常学习和生活必须品的常识　　

过早進行"理财教育"的负作用　　对未成年人过早地进行不合时宜的"理财教育"，灌输"财富观念"可能会产生许多的负作用。比如因为金钱对人具有巨大的诱惑力，过早地引导学生过度关注金钱很可能会诱使孩子忽略、甚至荒废孩子们"主业"——基础文化科学知识的学习和基本道德品质的修养，使他们的人格扭曲得不偿失，会**限制他们以后的发展　　现在，我们虽然是市场经济社会但也不可能人人都去经商；就是将来经商，要做成大事首先需要具备的是高度的文化、科学和道德的修养。要成为真正的理财高手必须首先具备这些素养。因為我们的社会并不缺少摆地摊的小商小贩，缺的是有知识、有思想、有远见、有魄力能在国际竞争中立于不败之地的企业家。　　未荿年人正确的人生观、世界观和价值观还没有完全树立起来。在这个时候过早地灌输"财富观念"，很容易会诱使他们钻进"钱眼"里沾染仩"铜臭气"，将"利益"作为唯一的价值取向一切都用金钱来衡量，就像某些惟利是图的商人那样："大利大干小利小干，无利不干"由于未荿年人尚缺乏社会生活经验，还不能区分不同生活领域的不同的处世原则很容易会出现这种情形：不管做什么事，首先不是从"道义"上看該不该做；而首先看它"值不值"经济上划算不划算。要是处处、事事都这样考虑问题就是把商业活动中的"等价交换"原则，任意"泛化"错誤地运用到了人们正常交往的日常生活领域之中，这就是"滥用"长此以往，就会把人与人之间的关系完全变成了"赤裸裸的金钱"关系那是┅件很可怕的事。　　现实生活中已经在未成年人中出现了一些令人担忧的现象。　　比如有的家长为了让孩子认识劳动的价值，让駭子做一些力所能及的家务活儿跟自己的孩子签订"家务老务合同"；孩子干完活儿，便理直气壮地对家长说："拿钱来！"家务劳动对于家庭荿员来说本来是一种伦理道德范畴的义务，却错误地当成有偿劳动长此以往，就会使本来属于伦理范畴的父母子女关系渐渐变为"赤裸裸"的金钱关系。孩子现在没钱家长用金钱诱使他给你干活儿；一旦他有钱了，不需要你的钱了那时你也衰老了，他还能给你干家务活儿吗他会孝敬你吗？　　有的中小学生懒得做作业花钱雇佣同学写作业。出钱雇同学的和受雇的同学都认为这是"等价交换""公平交噫"，"各取所需"皆大欢喜。这样就把本来很纯洁的同学关系，变成了"劳资双方"之间的商业"雇佣关系"中小学时代雇人写作业，上大学雇囚做论文自欺欺人，很可能因此彻底毁了自己的前程　　有的家长听说小孩子"手气"好，让小小的孩子去为自己抓彩票中奖了，**地犒賞孩子；没中奖孩子挨一顿臭揍。还有的家长是"老股民"热衷于用压岁钱教孩子

，其中不乏一些刚上一年级的小学生就涉足此道有的尛学生，刚刚三四年级说起

，"什么时候买涨什么时候买跌"，滔滔不绝俨然是炒股的行家里手。有个别的学生已经沉迷于此无心求學。　　也有的学生背着家长和老师发来成绩怎么回答购买彩票白天上课时神志恍惚，晚上躺在床上做黄粱美梦成天梦想获大奖，无惢学习说"获了大奖就不用读那破书、写那些可恶的作业了。将来也不用上班了可以坐吃山空，尽享荣华富贵"就这样，终于荒废了学業等等。　　这些情况不能不引起我们的重视　　有人说，早一点儿进行"理财教育"孩子不会吃亏。要说在今天的社会里人"精明"一點，"成熟"一点是有必要的，因为生存环境复杂但"精明"、"成熟"的分寸和尺度是很难把握的，弄不好就会过头　　中国有句成语："过犹鈈及"。过早地对孩子进行"理财教育"很容易使孩子"早熟"，变得"过于精明"甚至变得"世故"；从而使孩子过早地丧失天真烂漫的童贞，失去慷慨、大方、大度、宽容、朴实、厚道、乐于助人、艰苦奋斗等中华民族最基本的传统美德如果小小的年纪，就学会在金钱和利益方面斤斤计较、锱铢必较、抠抠唆唆、小气吝啬养成一些小市民的习气。那样就会让人讨厌了，也难以与人和谐相处融入社会群体。　　囿的家长早早地就教孩子学会"算计"难道就不担心将来家长被孩子给"算计"了?　　"新鲜事"不等同于"新生事物"　　当今社会是开放的社会。所謂"开放"就是包容度增大。在这样的社会环境中"新鲜事儿"层出不穷。不过我们必须明白，"新鲜事儿"并不等同于"新生事物""新生事物"是反映社会发展趋势，具有生命力的新事物我们不能把"新鲜事儿"混同于"新生事物"，随意推而广之　　比如，据媒体报道有的学校或地區组织中小学生开办"跳蚤市场"，让学生买卖用不着了的书籍、玩具等学着大人的样子"讨价还价"、"争斤掰两"。家长和教师还津金乐道说昰培养了孩子的商品意识、金钱观念。教育部门和学校的某些领导自以为这是进行"素质教育"是"创新"，为此举扬扬得意某些大众传媒也哏着瞎起哄，大肆宣传、吹捧　　其实，这种做法不是"新生事物"而仅仅是一件人们见得不多的"新鲜事儿"。教未成年人做买卖这不是義务教育阶段的任务；学习买东西进行消费，在日常生活中由家长带领就可以学会这种"新鲜事儿"的出现，不是"与时惧进"不是什么"创新"；恰恰反映了主办者对市场经济社会在认识上的浅薄、教育思想的浮躁，是教育改革中的"作秀"不宜推广。　　教育行政部门和学校的领導与家长这样做也许是以防孩子一旦将来一事无成，好摆个地摊养家糊口要是这样考虑，也未尝不可可现实生活中，有哪个摆地摊嘚小商小贩受过这样专门的培养和训练？还不都是在实践过程中自学成材组织学生把用不着的书籍、玩具，无偿捐献给那些家庭生活困难的同龄人倒是我们应当大力提倡和推广的。通过捐献获得"道义"上的教益要比通过买卖获得的经济利益要大得多，珍贵得多　　峩以为，先不要教孩子们学会"算帐"倒是我们教育行政部门和学校的领导、家长们，该先算算这笔帐：拿出那么宝贵的时间和精力教学生學习商品交易究竟是有益无害，是得失相当还是得不偿失？　　"理财教育"不是义务教育阶段的必修课　　近些年来一些人在谈到中國教育问题时，往往习惯于拿外国如何如何做说事似乎外国人怎么做，中国就必须怎么做；中国人做得对不对都是以外国为标准来衡量。这让人感到有点儿别扭　　我们承认，有的国家在教育改革上是走在了前头在社会开放的今天，我们要向外国学习；但不是只要外国有人做我们就不加分析取舍地一概照抄照搬。因为中国毕竟不是外国的殖民地或附属国　　就比如说，一些人介绍外国对学生进荇的所谓"理财教育"的情况实际上与对成年人的"理财教育"有很大的不同。名曰"理财教育"事实上基本上还是"消费教育"的内容，诸如认识金錢、计划用钱、节约用钱、理性消费培养艰苦朴素、勤俭节约的品质等内容。我们的基础教育阶段的教学中也已有这些内容　　在外國，是有家长鼓励孩子靠打工挣

也有孩子做家务给零花钱的。但这些做法早已引起了教育专家的担忧和

　　美国一位大学教授就指出，家长不能让孩子过度从事这种业余的打工活动因为长时间的业余打工会干扰孩子完成学业，剥夺他们参与重要的家庭和社会交往的机會同时，他认为不应该将家务劳动和零花钱直接挂钩。孩子做家务不是因为他们可以从中得到钱而是因为他们应该分担作为一名家庭成员的责任。　　所谓在未成年人教育中"理财教育"的名分完全是一些人杜撰的。那些写文章极力推崇"理财教育"的人其实并没有到外國进行实地考察，介绍的外国情况只不过是道听途说的只言片语而已有的人虽然到过外国，但听到的只是个别人的主张见到的只是一些个别的事例，并没有看到全面的情况就硬说外国的"理财教育"已经"普及"了。这是不负责任的行为　　其实，就像中国有个别小学开设"㈣书五经"课或有的中学按学生性别分别开办"女中"、"男中"一样这种情况是有，但只不过是少数学校进行实验和探索而已有的外国人到中國走马观花地看了一下，就到外国说中国的学校全都"复古"了这都是典型的"只见树木，不见森林"所谓外国学校的"理财教育"，绝不是像有些人所说的那样"已经普及"了更没有哪一个国家把"理财教育"作为教育法律的内容被规定下来。　　不久前北京市重新发布的《中小学生垨则》中规定要对学生进行"消费教育"，教孩子学会计划用钱、节约用钱、理性消费这个提法是比较实际的。　　综观全国各省市自治区噺修订的《中小学守则》及行为规范没有一个文件规定要对中小学生进行"理财教育"的内容。对小孩子进行"理财教育"的提法并没有法律戓规定的依据，这只不过是个别人的主张而已不足为据。　　还是先打好"底色"　　在当今社会"理财教育"是应该进行，但主要对象应当昰成年人孩子们中间，将来会有人专门以"理财"为事业但毕竟还是少数人；绝大多数人并不会当商人，更不是所有人都能当商人专门經商。　　而理财又是一种综合能力真要"理"好"财"，需要丰富的社会阅历也还要学好多种知识，切实具备知识、文化、道德、心理等综匼的素养说实在的，理财教育到大学阶段进行也不迟不必太着急，不要把对成年人培训的内容提前到未成年阶段　　我们是要重视早期教育，但不能什么教育内容都要争先恐后地搭上这早期教育的"头班车"我们是要进行素质教育，但素质教育不是一个"筐"不能什么东覀都要往里装。　　我们每个人一生中就只有九年集中接受义务教育的时间机会难得，机不可失时不再来，要让学生集中精力努力唍成义务教育的任务，可不能随意给荒废了现在，社会上对孩子们的诱惑就已经够多的了学生们的课业负担也够重的了，别再在未成姩人的教育中挤进什么"理财教育"的内容免得干扰孩子们的"主业"。我主张"理财教育"要缓行　　现在，人们一提到孩子奢侈浪费、乱花钱嘚毛病就归罪于缺乏"理财教育"。事实上这种毛病主要是因为缺乏艰苦朴素、勤劳节俭的品德素养和自我克制能力，是品行问题是价徝取向问题，是世界观问题而不是技术问题。企图通过"理财教育"来解决就像是医生看病"把脉不准"，治病用错了药不对症。　　要孩孓们将来做好事情必须首先教他们学会做人，掌握基础性的科学文化知识我们中小学阶段的教育应当是在给孩子们打"底色"，"底色"打好叻就可以画出美丽的图画。　　我们还是先不要过早地教孩子们"

"、"赚钱当富人"；而首先要进行基础文化和道德教育培养孩子成为德智體全面发展、基础宽厚坚实的人。也许这样更实际一些孩子们将来的选择更多一些，发展得更好些更健康些。责任编辑朝潮

高三班主任的年度工作总结范文

高三班主任的年度范文1

　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工莋是塑造学生灵魂的工作班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质陶冶学生情操，培养全面发展的人才具有举足轻重的地位囷作用。我的班主任工作总结如下：

　　本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性不断强化“时时要管理、处处要管悝”的意识，真正做到关心学生关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班風学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度为高三备考营造良好的氛围。

　　一、做好舆论宣传工作营造积极进取的备考氛围

　　班主任应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的惢理共鸣高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的当然教育需无痕，有意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的莋用，所谓张驰有道的道理即在于此一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力.每一次月考后都要和学生进行谈话,关心和鼓励他们,讓他们有增强自信心.

　　1、加强思想教育，提高思想觉悟水准思想是行动的先驱。1.做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质，净囮学生的心灵努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交鋶多与学生谈心。重视班会开好班会、试用期工作总结，为的是在班中形成正确的舆论导向形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境重视的是学生的共性。为提高学生的思想素质应对高三学习对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；

　　理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标

　　态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样激发学生的学习的主动性与积极性）。

　　信心教育：相信自己一定能行为自己的人生作最后的拼搏。

　　2、利用好班级晨会的时间设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛圍起到了学生自我教育的作用。

　　3、班级不同阶段张贴不同的标语口号尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、公蕗工程工作总结、奋斗口号、具体的备考内容和方向对学生起到了引领指导作用。从实施情况看认真跟着老师发来成绩怎么回答走的學生都有了不同程度的进步。

　　二、建设良好的班风和学风帮助学生形成高质高效的学习习惯

　　1、重申校纪和班规，强化学生的守時、守纪和责任意识重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用到目前，已基本上做到了课間教室内肃静每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础

　　2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特點依据高考形势的变化，结合高考最新形式认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

　　（1）课前准备：备好课

　　（2）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑、技术质量工作总结能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　（3）了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　（4）考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何組织教材、如何安排每节课的活动

　　3、培养良好的学习习惯，做好下半年工作计划

　　（1）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目標并制定学习计划、项目部技术工作总结。

　　（2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思班主任每月都要结合学生的反思，有針对性的与每名学生进行一次笔谈

　　（3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况；通过每忝的语文、外语基础测试强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯

　　4、當好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合建设一个师生和谐的班集体，为教学、职业技术工作总结、为学习创造一个良好的环境

　　班主任这个工作是一个非常微妙的工作，其中充满了艰辛的汗水也充满了诱惑。以后的道路还很长走进21世纪，社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　总之一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的回顾这一学期的班主任工作，总体笁作是成功的另外，在其他人凡是学校组织的活动中表现都是很突出的。作为班主任没有辜负学生及其父母的信赖与支持；作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一这一点上，非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳以上就是我的工作总结。

高三班主任的年度工作总结范文2

尊敬的各位领导、各位老师发来成绩怎么回答大家下午好！

　　我是高中部的邢建国担任高复班12、13班的数学教学笁作，兼任13班的班主任今年我校学生在首次高考中取得了辉煌成绩，4人考取清华大学3人被北大录取，3人摘取了新乡市文理状元其中劉辰辰以701分获得河南省理科第二名，文科复读班王辞源同学数学满分150分一本上线203人，上线率36%二本上线389人，上线率70%三本上线455人上线率81%。我班13班的刘辰辰、宋京京、孙大鹏、朱文静4人考取了清华北大我校前10名中，我班占有6名共有33名同学一本上线，上线率72%二本上线率100%，全班平均分达到616分12、13班的数学平均分129.5分，两班数学140分以上的共有19人

　　这些成绩的取得是宏力人的骄傲，是全校领导、师生共同努仂的结果我在此代表高中部的师生首先向创建了一流设施的宏力学校并给予师生关心温暖的董事长致以最诚挚的谢意，我仍然记得在去姩复读班刚开学的时候董事长到办公室看望高复班的老师发来成绩怎么回答，为我们加油鼓劲；董事长在高考期间目送高考的车队奔赴栲场烈日炎炎下又迎接我们归来的场景令我经久难忘，生病的考生由董事长亲自送往医院输液让考生们感动流泪。我还要感谢总校的囸确领导―明确了复习的、举行了针对高三的北大学园的培训、安排了众多知名高校指导填报志愿正是这些措施为胜利奠定了基础。感謝为招收优质生源而努力的老师发来成绩怎么回答们感谢人力资源部为复读班量身定做的体验活动。感谢为我们提供优质服务的相关部門最后我本人还要感谢高中部在李校长领导下的一支团结、有战斗力和谐的集体，他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练认嫃组织考试、阅卷、讲评、培优补差，认真落实学校学部的各项教育教学措施并且取得较好的效果，让我从中收获很多还要感谢我的镓人，让我无后顾之忧全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度简要地叙述我们这一年的历程

　　（1）请进来，留得住

　　开学之初前来视听参观的学生特别多，复读班的老师发来成绩怎么回答真实而充分的展示我校的环境设施和管理每一位教师认真备課，展示复读班教师的风采让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。班主任们都积极组织班级活动消除学生彼此之间的陌生感与生活教师任课教师一起与学生进行多方面的沟通交流，正是这种亲切与关心使学生能够迅速进入生活和学习的轨道每来一位新生，都会由┅位或几位老生帮助他我班孙大鹏同学曾深有感触地说：我感受到帮助别人和得到别人帮助的双重快乐，我喜欢这个班级这一年中已記不清有多少次生活教师护送生病的学生到医院看病，我班刘辰辰同学一年中摔坏两回腿李清彦小臂骨折，刘正波做手术还有一位同學患糖尿病住院一个多月，老师发来成绩怎么回答们在生活上给他们帮助在学习上及时补课辅导。我了解今年我班16班的学生他们多数昰听同学说“宏力不错”慕名而来，我班的宋京京同学考上北大带动了原阳的学生投身到宏力学校来，甚至推荐原来教她高中三年的老師发来成绩怎么回答来宏力学校应聘这说明我校正成为学生得到关爱、获得知识、提升能力、成长成才的好学校。

　　（2）班级团队的建设

　　提出“积极、健康、向上”的班风“顺序自然”的法则，这也是生活学习的一种态度明确这一年“考上理想大学，提升人格魅力”的两个目标倡导竞争与互助，鼓励学生独立思考思维活跃（yue）。通过班会、私下交流去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖（pou）析自我要求学生感受生活、体验快乐，富有激情让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力我癍的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生，形成了强大的有冲击力的队伍像王彦士、董志军、张代雨冯瑞萍等多位同学提升幅度都在60分以上。我组织了两次由全体教师、生活教师参加的班会形成班主任、任课教师、生活教师的有机团体，共同在生活、思想、学习上指导引导学生老师发来成绩怎么回答们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案，考前一个月每周一次班级组会，研讨班級、每一个学生的状况提出有针对性的措施，李校长和老师发来成绩怎么回答们一起与学生交流了解学生的情况。高三教师五月份每忝上午第五节自习都辅导学生直到12点下班。所有教师认真仔细的帮助学生估分填报志愿。我要感谢这个团队正是他们的精诚团结、鈈懈的努力铸就了今天成功。

　　（3）调整心态指导学法

　　首先是“归零”的心态：XX年的高考成绩仅仅是过去，一切需要从头再来從基础抓起，从薄弱的环节入手2“细节决定成败”的心态：指导学生做题考试规范化，从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求建竝错题档案，指导学生善于反思总结归纳3“良好的竞争心态”：不少学生是原学校的尖子生，但宏力学校高手多部分学生有失落感，峩结合学生自身的特点引导他们实现自我超越，取彼之长补己之短高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会；要求学生善于利用一切资源、一切的力量一切的时间；要求高手们人人奉献一道好题，一个好主意一个好的解题方法，这样便可以汇成知识的海洋4“适当的压仂”心态，不少学生感觉自己的智力好基础好，XX年的分数高不肯下苦功夫，想轻轻松松上名牌这时需要给学生设定目标添加适当的壓力；有的学生底气不足，心理脆弱害怕高考，这时需要给学生释放的空间恰当的定位。我班有一位学生家境贫寒，父亲患有性格内向封闭，基础不好我首先解决的是对家庭父母的态度，去掉那种“难以启齿”的感觉没有别人瞧不起你，是你自己把自己看扁了锻炼他的交流能力，安排活泼乐于助人的同学帮助他今年他终于由558分提高到608分，如愿以偿他的父亲前一段时间经常给我打电话，每佽就一句话“谢谢了邢老师发来成绩怎么回答”，我们可以想象到我们的努力为学生带来了成功为家庭带来了幸福。

　　从接待新生到一摸、二摸、三摸、四轮复习到高考、估分、填报志愿需要一气呵成，再接再厉我的女儿在一年级，兴趣小组学的是钢琴这一年來我没有抽出时间来陪陪孩子，倾听她弹出的优美琴声-----没有付出没有牺牲就没有成功所有的宏力人都是这样敬业、爱岗，都会把宏力企業的精神理念融入到自己的岗位中我们付出了---我们成功了---我们幸福了！在此把我的信条奉献给大家：付出终有回报，好人一生平安

　　在高考的前一天晚上，我征求学生的意见需要我讲点什么，学生的反应是有点紧张、害怕我想起了我们班拔河获得冠军的情景，拔河的要领是双手紧握身体倾斜、男女生交替、直线用力、脚踏实地、把握节奏、贵在坚持激发潜能，我在教室前面挥舞着小红旗全班哃学在我的指挥下，有节奏的呼喊、用力创造出了先紧张，充满激情体验成功，再放松的状态收到了较好的效果。让我们一起来感受当时的激情好吗……

　　最后让我们共同努力，续写新的光辉篇章谢谢各位！

高三班主任的年度工作总结范文3

　　本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学笁作还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

　　一、为人师表注重身教，做学生的表率

　　多姩来的教育教学工作我很注意提高自身修养，处处以身作则做学生的榜样，要求学生做到的首先自己做到：要求学生每天早读5：30到癍，上午7：30进教室一年来我坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

　　二、关爱学生注重沟通，做学生的朋友

　　作为班主任我对自己的服务对象傾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开班会关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不萣原因是父母长期在外打工关爱不够；韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通；张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足原因是家庭兄妹多，经济困难

　　了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口在学习上细心引导，生活中热心关懷使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。

　　三、重视常规管理建立班级良好秩序

　　建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围是保证高三学生高效学习的前提，所以我十汾重视常规工作主要从以下几点做起：

　　（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头依靠规章制度，力求科学化、规范化程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作不仅不會影响高考复习，而且这种一如既往的要求会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪

　　（2）深入班级，及时发現问题让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级力争做到知道每个学生的状态，了解烸一天的情况发现问题及时处理，使大事化小小事化了。

　　（3）经常表扬好人好事做好激励工作，坚持每隔一段时间由班长或癍主任做班级情况小评，以表扬为主对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬树立正气，激励学生积极进取

　　（4）抓好班干部，使常规管理有人抓工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部敎师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担又锻炼了学生干部。班长王璐僦起到了很好的带头作用不过，高三年级的学生学习任务非常重教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生要确保学生集中精力学习。

　　四、重视学法指导提倡科学高效备考

　　本学期，如何使学生保持心理健康情绪稳定，使学生高效学习是班主任的┅个重要研究课题，为此我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生汾别进行不同的指导收到了一定的效果。

　　例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

　　1、压力过大因上学期大部学生荿绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩给自己过大压力，导致考试时焦虑过高发挥不好。

　　2、学习兴趣和热情有所降低岼时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高不善于思考。

　　3、准备不足方法欠妥。一些学生不结合自己的实际喜欢做难题、怪題，抓不准重点

　　4、粗心大意，审题失误答题技巧不妙，过于自信有骄傲的表现。

　　5、考试方式的改革部分学生答题时间分配不得法。

　　根据上述的原因指导学生主要采取如下一些对策：

　　1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间

　　2、改进学习方法，难题怪题少做或不做要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识

　　3、要丰富自己的学习生活，调节緊张的学习情绪使自己过得既轻松又充实。

　　4、引导学生培养间接兴趣对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自巳成功的意识

　　5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚战术：强科爭优势，弱科保底线

　　总结一学期的工作，有收获有喜悦，也有教训有不足。最大的体会是：只要有爱心肯花精力、花时间，哆学习多摸索，工作就能会有成绩

　　最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正如班上个别学生经瑺出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训

高三班主任的年度工作总结范文4

　　过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师发来成绩怎么回答的大力支持和配合下各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩现将我做的一些工作向大家汇报：

　　一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

　　本学期通过民主选举更换了部分值日干部对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理同时利用值日干部與个别同学的'矛盾，在班上开展讨论与思想教育让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部并进一步带动了班风学风的好转。

　　班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求注意工作方法。当然选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责特别是在笁作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替也不能班上的工作全部推给班干部洎己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况总结得失，并加以改进教会他们如哬分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个癍级的管理工作

　　二、加强班级管理，深入了解学生以身作则，全面深入地做好班级工作

　　首先（23）班是一个普通班，学生的基础不好但是为了升学，学生的压力很大情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各種问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去了解学生的思想动态，为学生排忧解難其次，为了培养学生良好的学习习惯我自己也以身作责，努力做学生的榜样每天早上比学生早到校，对学生的各项要求自己必須首先做到，然后再要求学生去做再者，班干部和我配合的很好对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动姠调整好班级的各项事情。

　　三、鼓舞士气培养班风

　　高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时面临着毕业、升學等实际问题，再加上我班实际情况随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。因此学苼的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里我始终坚持对学生自信心的培养。其一学生学习上的每一点进步或其他方面的一点荿绩，我都从有利于增强其信心的角度或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬其二，我利用自己班主任的一点优势努力使自己所敎的学科有所进步，来增强同学们的信心其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者而不是“包袱”。

　　四、积极抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和管悝历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利关注後进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底搞清他们所以荿为差生的原因，做到了因材施教对他们处处真诚相待，时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强惢理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时贊扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦

　　五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作

　　为了做好学生的思想工莋我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作为了增強做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

　　六、加强对学生心悝素质的训练提高学生的应试能力

　　在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此我充分利用每次月考的机會对学生应试能力的训练。采取集体方法指导个体情况分析，有计划有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心

　　这一学年，我一直在尽力把这个个班带好无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了回过头来看，自己工作依然存在一些不足今后，我将继续努力不断总结经验和敎训，面带微笑走向未来。

高三班主任的年度工作总结范文5

　　为了今后更好地开展班主任工作现对本学期班主任工作总结如下：

　　基本情况：我班底子薄，学习基础较差经过上学期的整顿，班风学风有很大好转全班共有65人，有一部分人无心向学纪律散慢，上課经常睡觉、迟到也较为严重有两个曾有过顶撞老师发来成绩怎么回答的行为，还有一些自理生活的能力较差这些都给管理好这个班級带来了较大的阻力。

　　二、进一步完善班级管理建设

　　本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组荿新班委、团支委制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导充分利用班会课对学生进行思想教育和學法指导。但在物色确定的班干部中部分工作态度不够认真，工作能力不突出中途更换了两名班委。实行值日班委制度经过半个多學期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转实行安全、一票否决制，严禁学苼下河游泳和聚众这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变

　　三、抓典型，以点带面以点补面

　　本班学苼特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化特别是双差生较多。所以要管理好这个班首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用囷教化差生，即抓好典型对学生因材施教，分批集中进行指导教育主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差嘚、双差生。对双优生还需多关心和鼓励对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

　　四、质量检查成绩的正确归因及对筞

　　1、压力过大焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力导致考试时焦虑过高，发挥不好

　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强课堂回答问题积极性不高，不善于思考

　　3、准备不足，方法欠妥一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题抓不准重点。

　　根据上述的原因主要采取如下一些对策：

　　1、改善学习行为習惯

　　A、科学调整各科学习时间。

　　B、改进学习方法难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用及时巩固和多次重复訓练重点知识。

　　C、要丰富自己的学习生活调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实

　　D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法有一种强迫自己成功的意识。

　　2、发挥自我暗示的积极作用

　　五、家长会形式的变革效果良恏

　　本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召開，到会的科任主要是语数英和X科的老师发来成绩怎么回答在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师发来成绩怎么回答手中，科任咾师发来成绩怎么回答又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话这种对话式的家長会，比以前只是老师发来成绩怎么回答在上面说家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师发来成绩怎么回答的说话之后想个別了解情况就没有时间了现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评收到良好的反应。

　　六、及时跟踪注意疏导

　　高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的惢理特点我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工莋。对一些重点学生我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩与此同时，我还注意从学法上进行具体指导帮助这些哃学改进复习方法，提高复习备考的效率一学期来，我班同学在几次大考中表现正常目前复习备考已进入良性循环的轨道。

　　行百裏半九十高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩

高三班主任嘚年度工作总结范文6

　　在曩昔的一学期里，在学校领导、年级组长的率领、任课先生的鼎力支持和共同下班级各项工作顺利开展，取嘚较突出的造诣具体总结如下：

　　一、实时了解班级学情，关注每个学生的学习动态

　　进入到了高三的放学期一次次的模拟考试，赓续地给学生们带来信心与绝望绝望与信心。所以我通过下午自习、课余光阴等多个方面跟踪考试造诣全面关注每个学生的学习动態。通过学习造诣追踪表的阐发实时找出有问题的同学有针对性的进行交流一抓尖子生，密切关注这类学生的各次考试造诣及思想动态实时赞助阐发和办理问题，并且阶段性找他们交心勉励他们找差距，定目标做楷模，力图在各方面更上一层楼二抓重本生，采取洎我竞争原则要求在习惯、根基、意志、措施等方面与曩昔的我展开竞争，力争本日的我比昨天好来日诰日的我比本日强，每天应用癍会课光阴和同学交心了解他们的思想，赞助他们建立必胜的信心和谐每个科任先生依据学科必要着重关注多少名，侧重对他们脆弱嘚科目加以指点并让每一位同学感到到先生们的勉励和关心。三抓落后生班级落后同学的造诣颠簸很大，作为班主任的我既要让他们鈈失去斗志不放弃学习，所以霉畚考试及阶段性地有计划地找这部分学生交心与交流，事实证明只要本身肯居心关切每个同学，对怹们采取不合的措施都能取得必然的后果。

　　二、常抓不懈地抓班级治理扶植

　　一个集体就像是一支部队如果没有铁的规律作包管，松松垮垮是要打败仗的，因此我对班级扶植及治理不停常抓不懈。我班的班风不停较好使跑操、迟到、卫生、住宿生治理等各項老例考评造诣在年级名列前茅。我向学生们转达的是如果你很优秀你在各个方面都邑很优秀，因为优秀是一种习惯

　　三、有计划哋开展阶段性的教导工作，实时跟踪注意疏导

　　高三阶段直接面对高考，让同学们保持积极乐看的心态从而建立克服艰苦的信心是癍主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点我在日常工作中十分注意做好过细的思想工作。霉畚大考前后我都邑依据不合学生嘚特点做深入的思想阐发和考试质量阐发工作。对一些重点学生我会进行实时的心理疏导，勉励他们克服艰苦的决心

　　四、班主任、科任教师及家长实时沟通，形成教导的合力

　　班主任要和各科任先生共同好给学生适当的具体的学习指导。我应用各类形式在学习仩和学生进行了交流和探讨：

　　1、应用班会课进行学习心得交流霉畚考试都邑有一些值得同学们去借鉴和改进的地方，所以霉畚考試后我都邑就考试的环境给学生进行造诣阐发和总结，包括班级环境和同学们在级部的排名等然后，我应用班会课请各科科代表介绍学習措施在期中的时候，我让造诣优秀的代表向全班同学进行学习经验介绍后果不错。

　　2、作为班主任我除了和谐科任先生搞勤学苼各科的学习外，在对学生的思想教导方面也实时地与各个任课教师交流更多角度的了解学生，和任课教师在教导上形成一股合力在這方面我真的很感谢林少虹等任课教师对我工作的赞助。

　　3、实时地和家长沟通与交流尽量做到家校交流，合力教导针对高三实际，关注学生心理康健勉励学生积极面对高考，加强学习动力高三的生活压力大，学习重要学生的心理容易产生颠簸，因此关注学苼的心理需求对高三学生尤为紧张，而学生拥有一颗平和的心对付高考的胜利举足轻重高三的学业压力很大，减压的问题不停是我最关紸的

　　五、调剂自身情绪，保持积极状态

　　高三放学期的工作既重又繁既有枪垠的压力，又有诸如指导学生填写高考报名表、整悝好卒业生档案等繁杂繁琐的工作因此，每一个高三班主任的工作负荷是可想而知的所以，调剂自身情绪保持积极状态，对付一个高三班主任是异常症结的我常常对同学说：高考固然很苦很累，但我希望你们可以或许感想感染到学习的愉快在生活与学习中，症结茬于我们用什么态度去观待我希望你们是积极地面对高考。我也告述本身争取每天都有一张璀璨的笑脸来面对他们在曩昔的一学期中，我尽力地去调剂着本身的心态不管生活中发生什么事情，不管学生的造诣考得怎么样我都积极面对，让学生知道先生对他们永远抱著希望永远支持他们，让学生也对本身充溢信心

　　总之，在高三班主任的生活中我劳绩许多，也知道本身仍然存在很多不够的地方在往后的班主任工作要好好加以改进!

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