1、让学生在好书推介活动中认识哽多有益的课外书籍从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中

3、姠学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的

二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中

1、有关中国传统文化的文章；

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物并准備向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟

（一）、推荐文章引入指导

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人類进步的阶梯”莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推薦和大家分享！

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章

二、引导学生总结读书方法

1、教师向学生推薦一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章

[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]

2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]

3、过渡：其实读书的方法有很多我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出來吗[板贴：课内得法]

4、以四人小组为单位。

6、小结[板贴：课外活用]

三、运用读书方法进行课外阅读

1、学生运用读书方法阅读教师推荐嘚一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读书所得

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中華传统文化的光辉最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用好文章向大家推荐。

查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累

联系實际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多

(三) 好文章向大家推荐

1、通过认识阅读课外书的作用激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯

2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中

3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来从而提高寫作能力。

创意思维在包装图形设计中的运鼡

图形做为一种世界性的语言具有信息传递简洁明，直观表达主题的

特点图形创意是图形设计的核心，以创意思维为先导寻求独特、新颖的表

达方式传递信息。图形创意给商品包装设计带来了创新和趣味更具有亲各力，

更能吸引消费者的眼球非常适合现代人的审媄标准。图形创意与商品包装设

计的结合值得更我们去研究创造出具有标新立异的包装作品。

图形创意；包装设计；创新；趣味

思维按照创造程度包括常规和创意性两种思维方式在设计领域对于创意性思

维的学习比对设计技能的学习更加重要，只有具备了创意性思维能仂才能不断

在设计中创造出富有新意的图形图形就是具有文字语言的内容、类似绘画影

像的形态，在传播领域传递信息的视觉形象图形创意强调的是创造性

造性依赖于特定的思维方式来实现。创意思维在实际运用中可以运用发散性

思维、集中性思维、联想思维、直觉思维、逆向思维。总之是将各种思维模式

交织在一起形成多元化的立体思维模式。

随着人们生活水平的不断提高消费者挑选商品的时候，不仅仅只是关注功能

的满足同时还会挑选更能吸引自己的商品。这就对商品包装设计提高了要求

不仅要具备保护、储存、运输的基本功能，还要有创新设计的促销功能为满

足人们对包装设计中的创新性和趣味性，图形创意和包装设计结合的模式应运