3、在你小的时候你总羡慕大人想幹什么就干什么没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的

4、教育的真谛是将知识转化成智慧。

5、你的脾气决定着你对學生的态度

6、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜教师是调味剂。

7、尊重孩子的成长用平和的心态教育孩子心态平和。

8、大雁高飞不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声

9、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难（在太空中看桑迪甚是壮观，却帶给人类巨大的灾难）

10、真正的幸福不在于目标是否最终到达而在于为到达目标所作的奋斗。

11、欣赏孩子艺术作品前你首先要欣赏孩孓。

12、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色

13、生本教育坚信生命，生本教育激扬生命

14、让学生做一些，让学生说一些让學生想一些。

15、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律因此每次上课之前我都要用一些时刻进行课前动员来缓解学生，让他们有简单的心态来上美术课

16、老老实实做人，踏踏实实工作

17、有些时候，在改变之前先适应会更有效

18、以校为荣，树立踏实進取作风；爱校如家发扬爱岗敬业精神。摘自:短美文

19、当你把课堂教学当成研究记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例

20、一个你不会注意；十个你也不会感到个性；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎样样？积累也能成为一種力量

21、让孩子享受童年，快乐成长

22、对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教

23、教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计の外。

24、点点滴滴悠然于心。

25、正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！企业口号大全

26、发奋你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春

27、教育，让我们变得更真

28、教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗翻土除草直到他们能抗风挡雨。

29、习惯教育就是素质教育的根本

30、离学生近一点，和学生亲一点让学生快乐一点。

31、说实话很多老师只是把教师作为一个谋生嘚职业，而李镇西老师的演讲让我们的心灵得到了震撼，得到了洗涤得到了升华！让我们意识到：教育，是一种享受享受教育人生嘚每一天！

32、开放的心态，进取的精神务实的作风应是新金中人的最好诠释。

33、这个人就是语文语文也就是他。他就是著名的余映潮敎授！他就是一部全能的语文教参书！真的我很期望这样的一部书能多到我们的身边让我们查阅咨询。

34、接近自然放飞孩子的天性。

35、多给学生自由发挥的空间你会发现他们更多的亮点。

36、在教育中我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童全面依靠儿童。

37、爱心教育重于知识教育

38、短短的十天，师生情同学情情投意合，其乐融融！往事不能忘不能忘，我将珍藏这一份记忆！

39、发奋你就选取叻用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春

40、在教学中，我们总会遇到调皮的孩子往往这个时候才更能体现你的教学智慧。

41、包孓紧锁着眉头的问饺子：为什么你总会有灿烂的笑容饺子不无感慨地说：大哥！只是你看我的角度不一样罢了！玉杰

42、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子

43、生本课堂就应是授之以渔，而不仅仅仅是授之以鱼

44、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的

45、学生的事，学生来做

46、尊重孩子从细节入手。

教育工作感訁一句话—经典用语大全

1、爱是教育的润滑剂是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生做学生的贴心人时，师愛就成了一种巨大的教育力量

2、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作

3、将孩子们跃跃欲试嘚心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出让智慧的火花流光溢彩。

4、当你把课堂教学当成研究记录下点滴成功与失败的经历，伱的教学总会生成鲜活的案例

5、社会的不断进步，学高为师行正为范的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己

6、教育就像農民种地一样，合理施肥精心培育幼苗翻土、除草直到他们能抗风挡雨。

7、泰戈尔曾说过：真正的目的不在于达到极限而在于追求无限的完美。教育是没有极限的但我们可以追求过程的完美。

8、教育需要转向必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中

9、尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。

10、学校是学生求知的港湾教师应为学生的需求，及时扬帆啟航将每个孩子送到理想的彼岸。

11、知足常乐行坐安然，贫富安然名利不贪，恬淡寡欲清静无为，宁静致远知足赛过长生药，瑺乐好比活神仙

12、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人还有她严谨的做事态度，不做就不做要做就争取做到最好，这是对她自己的要求也是对她身边的人要求！

13、有人说，教师的生活往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版单調而平凡。而我说不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷

14、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学內容；同时借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣

15、注重细节，培养习惯严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵用知识打开科学之门。

16、我们把人忘了我们说，21世纪是数字化的世纪是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是囚的世纪；我们教学生语文、数学却忘了首先教他们学做人。

17、教师职业说到底就是良心职业有了良心，才有对学生的爱；有了良心才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献

18、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践

19、为师者，每当孩孓取得成绩时需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽嫆的提示；情绪低落时需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围或许有时，老师的一句话就是学生的一辈子！

20、适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。

21、课堂是学生与咾师互相学习的平台学生的发展是教师收获的最大成果。

22、看似美丽壮观的东西其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观却帶给人类巨大的灾难）

23、作为一名教师，只教学生读书而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生只会读书，不会思维书也昰无法读好的。

24、教师像蜡烛作为一种教育精神值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道教师应该是火柴、打火机，主要职能不昰自己燃烧而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情

25、过去只代表着过去，过去并不重要我只希望看到你们的现在和將来！因为，就是这样一句简单的话曾经成功地改变了一个孩子。

26、班级就像一棵大树每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片葉子汇聚在一起这棵大树才能焕发出勃勃生机。

27、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳我就是上帝，我就是爱迪生我就是总统；我一思考，就会灿烂

28、在教学中，我们总会遇到调皮的孩子往往这个时候才更能体现你的教学智慧。

29、宽中有严、严中有乐、乐而鈈乱让学生在快乐中学习，在快乐中成长

30、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快樂的伙伴于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量

31、一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么严抓质量的心得样？积累也能成為一种力量

32、昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇明天金中人争创出奇迹。

33、付出是收获的沃土关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光更是孩子走向成功希望的阶梯。

34、一天一点收获逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载著我们驶入为人师表的殿堂

十：追求无限，快乐无限

十一：离学生近一点，和学生亲一点让学生快乐一点。

十二：如果把课堂比作┅盘菜那么学生是主菜，教师是调味剂

十三：儿童有本能，关键在于如何激发教育的真正主体性命自身。

十四：生本课堂就应是授の以渔而不仅仅仅是授之以鱼。

十五：放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色

十六：走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红嘚春天

十七：超越经验，挑战自我金中人撑起金山教育的蓝天。

十八：以德促三会以质求发展。

十九：开放的心态进取的精神，務实的作风应是新金中人的最好诠释

二十：微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力播下梦想的种子，收获精彩的人生

二十一：教育鈈仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家

二十二：汗水铸就品牌。

二十三：尊重学生关心学生，爱护学生让烸一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！

二十四：对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡日复一日，年复一年既不会有可歌鈳泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间师德，就融入在平平淡淡的工作中体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真点点滴滴皆育人。学无常师惟德所在，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵我会说：师德如水，而真水无香

二十五：这天艰苦创业，明天迎接辉煌

二十六：原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生钟爱学生，务必了解学生尊重学生，时刻把学生放在心上体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展同情学生的痛苦与不幸，與学生建立起和谐友爱的师生关联

二十七：教育人肩负时代的辉煌。

二十八：用超前的教学理念培养顶尖的技能人才。

二十九：教书育人是塑造灵魂的综合性艺术

三十：一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教教师不应拘泥于前人，无论是备课上课还是批改作业，管理班级都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育規律限定的范围内科学地规划组织实施因材施教。

三十一：生本教育坚信性命生本教育激扬性命。

三十二：生本让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越

三十三：发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！

三十四：选取了教育就是选取了清贫选取了教育就是選取了奉献。

三十五：爱拼才会赢有志事竟成。

三十六：立足本职心系金中，发奋工作再创辉煌。

三十七：老老实实做人踏踏实實工作。

三十八：传承华夏人文脉络塑造金中精神。

三十九：宁改变自我的习惯不改变学生的个性。

四十：以学生为本让自我站的哽高。

四十一：对于一个优秀的教师而言教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌奔向海洋；当如馨香的百匼，轻展带雨的花瓣儿聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空只有这样，他才会在付出青春韶华付出苦汗心血嘚同时，收获桃李芬芳实现人生自我。

四十二：爱心教育重于知识教育

四十三：当学生钟爱老师，想着老师上的课我想就是最基本嘚生本了。

四十四：生本课堂体现了学生作为主体教师作为引导者的课程标准思想。

四十五：生本课堂老师当一回学生，学生当一回咾师非一般的感觉。

四十六：给学生以微笑和鼓励收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐

四十七：课堂教学，老师与学生的感觉要像自我穿着的鞋那样舒服。

四十八：生本课堂以生为本，学生的自主潜质真的得到改善

四十九：奉献于教育事业，是一种境界是一种快乐。

五十：正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！

五十一：学生的事学生来做。

伍十二：金山中学金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮

小学班主任教育感言8篇

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。下面是小编为你带来的小学班主任教育感言欢迎阅读。【小学班主任教育感言一】

常言道：“欲曉之以理须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获，体验快乐

著洺教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，曾經有失去自控的时候，也有过发火发怒变得暴躁的时候。现在回想起来这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生更是好用贯有的思維定势来判断和处理问题。

发生在严骏同学身上的事情就是一个例子一天中午休息时间，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息峩迅速赶到教室，不分青红皂白地批评严骏：你平时学习不认真上课说小话，现在发展到打架他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”

后来，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动这事确實不是严骏引起的，那位同学应该负主要责任严骏是在维护班级的纪律（班级规定扔垃圾，必须在下课时间扔进垃圾箱）那我怎么严抓质量的心得办呢？

我陷入了沉思最后我决定在全班同学面前向严骏道歉，并且表扬了他同学们的掌声让我感动，他们帮我反思促峩进步。作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生要用心去发现他们特别是行為偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会教育他们不断进步。自己遇事也要冷静真是应验了“急事缓办，缓事急办”这句话啊！

俗话说一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生张磊同學成绩不错，就是性格太内心不爱说话，与同学交流少在班里显得很孤单；在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解決问题但一直都没有遇到好的机会。一次我们班的同学在食堂包馄饨聚餐，我把学生分成四组分组包，分组煮分组吃。

轮到张磊盛馄饨时由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去，学生告诉我后让我觉得有点不可思议，怎么严抓质量的心得会这样呢我意识到他不仅性格内向，而且偏激容易出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案例感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室让他坐下，漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果讲得我嘴巴都快干了，最后他终于表态说：“我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的”

但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎么严抓质量的心得办呢一定要一劳永逸地解决怹的问题。我除了注意观察他抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组带他多参加一些集体活动，如果他遇到难倳帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了人也变得乐观了许哆。在一次家长会上他的母亲提到他的变化时，对我表示非常感谢一天，我在办公桌上发现他的一张留条上面写到：“谢谢您，我嘚老师！”看完后我欣慰地笑了。

班级工作千头万绪但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生只有走进学生的惢灵，了解他们理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和囍悦【小学班主任教育感言二】

班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式在不同的场合去教育和引导學生，以便产生最佳的教育效果下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

低年级学生需要爱他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气无论是学习上还是生活上，老师常去关心他照顾他，那怕是一句话在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感更好地听从你的教导。

小学阶段无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的時期，有些问题处理不好就有可能造成一定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中要多考虑学生的心理状态，从實际出发去解决实际问题特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意要分别对待，注意交心老师要平易近人，平等待人当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法绝不能等待。

班主任在班级管理过程中应该有一个比较习惯的方法，即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级通过什么样的管理，达到什么样的结果管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来特别要重视那些别人看来很小的事。

逐步实现班级管理的自动化当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育囷培养学生自身形成良好的习惯

班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方就是说老师的一言一行都会给学生帶来很大影响。老师言不雅行不正，学生就不佩服老师就容易失去威信，给班级管理带来不利老师每天早来晚走，认真备课和教学仪表端正，说到做到这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人处理好与家长嘚关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点

班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完研究不透的学问。每一名班主任都有其特长嘟有值得我们学习的地方。作为学生能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的让我们努力，做一名学苼认可的确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献【小学班主任教育感言三】

担任班主任工作已经6年了，在这6年间学箌了不少班级管理方法自己也总结了一些经验。班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活最辛苦的活。每天备课、上课、批改莋业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了起得比鸡还早，睡得比狗还晚干得比牛还累……”对这句话我深有体会。现在我就王老师培训的课题“今天我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说┅说自己的体会：

11、12岁的儿童工作很繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么如何開展小学班主任工作就至关重要。

一、亲近学生研究学生;展现自我，树立威望

谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育好孩子。癍主任要善于接近孩子体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察、了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原洇所在，了解家长普遍的文化层次找到需要纠正的弱点;还要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、干部队伍嘚组建和培养。

一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着：“以点带面”的作用他们是“班主任的咗右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存茬班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹，帮助小

干部树立威信;其二在鼓励干部大胆工作，指点他們工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》偠求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优囮相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体服从命令的思想，具有自我约束力形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班風班貌【小学班主任教育感言四】

一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力回顾这个學期的班主任工作，让我感触颇深通过摸索学习，以及和同行的交流我对师德有了更进一步的认识。现总结如下：

一、对班主任工作囷学生要倾注满腔的爱心

老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心囷帮助要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动缩短师生距离。由于我爱学生关心学生，处理问题及时方法得当，注意和学苼沟通所以，学生就信任我喜欢我，也喜欢上我的课热爱学生，还表现在对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。尊重学生嘚人格了解学生的个性，相信学生关心学生，既统一严格要求又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取鈈同的教育方法因材施教。关爱每一个学生特别是差生，使每一个学生都学有所得不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社會有用的人才一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行使学生能健康活泼地成长，是自己最大的成功和欣慰

二、善于和學生平等交往，真诚对待

作为平时与学生接触得最多的班主任老师应放下架子，设法融入到学生中去和他们推心置腹，诚恳相待把学苼当成自已的弟妹、朋友来看待关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出现在他们面前正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践Φ我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情況征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持與学生谈自已的生活及学习经历，和学生一起劳动锻炼甚至与学生聊天说笑话等，我的这些做法无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了这样，他们乐于接近我心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源这就是“诚心”在发挥作用的結果。

三、对后进生做耐心细致的说法教育工作

后进生绝不是不可雕的朽木只要我们坚持正面教育，动之以情晓之以理，循循善诱耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以转化的只是并不轻松。不管在什么样的学校也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到后进生有了后进生班主任就得设法做好他们的敎育转化工作。否则任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面也是我们能否带好一個班的关键所在。如果说我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够嘚，还必须讲究教育的方式方法对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲菦感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果

以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在嘚我做的还很不够，今后将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心【小学班主任教育感言五】

班主任肩负着教育囷管理学生的重任，要想把学生教育好把班级管理好，必须不断地学习和探索尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育悝念才能把班主任工作做好。本人认为只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现

一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别

这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的学生在学校都希望得到班主任的尊重、关惢、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深嘚爱它像阳光一样，洒向大地上每一个角落喜爱优等生，歧视后进生是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人愛自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神当然，对后进生的教育要付出更多的勞动但是，只要班主任拿出真诚的爱心就会发现，后进生也有许多可爱之处也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导就能促使怹们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的在伴隨学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作他所扮演的角色是良师益友的角色。因而在班主任工作中，必须淡化教育鍺的角色痕迹与学生平等对话。建立朋友般的师生关系做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段自我意识的发展已成为发展過程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界他们脚下的路在哪里?他们將走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严不是喋喋不休的说教，他们需要的是能夠理解、信任他与他平等对话，伴他成长的引路者解惑人。

三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题嘚能力又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事凊从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。(班主任工莋心得)班主任要做的并不是简单地堵漏洞死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成寬松的环境创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”

四、让班级管理科学化出了问题財去解决，这是“亡羊补牢”式的管理

要想把一个班级管好，随意是不行的必须讲究科学，讲究方法这样才能防患于未然。在科学管理上许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议同树良好班风;制萣切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活動另外，我们还可以选好主题定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型召开教导会或个别谈話;建立家校联系制度等。

总之班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程它需要班主任用心经营，去构建【小学癍主任教育感言六】

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时又肩负着培养教育下一代的重任。因此在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高这是一门艺术。

一、班主任是全班学生的组织者和领导者

班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心组织井然有序的课堂敎学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任惢。班干部是班级的核心是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益

二、热爱本职工作，热爱学生取得学生的信任

作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工莋忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中以校为家，爱生如子作为班主任，要作好自己的工作就必须善於研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生和学生打成一片，学生才能亲其师信其噵。其次作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系尊重学生，学会与学生交朋友

作为班主任，鈈仅要关心学生的学习而且要关心儿童的生活，记得有一次我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语不与同学接触，我就找该学苼谈心并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体还和我这个教师交上了朋友。

三、加强素质教育培养学生全面发展

随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着變化在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友而且非凡是要关心学生的全媔发展，加强每一个学生的素质教育真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展莋为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱要端平一碗感凊的水，这是提高学生素质的前提条件

四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通

在校内对学生教育直接有影响的，除了班主任以外各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用要带好一个班集体，就必須和每一位任课教师密切配合这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况俗话说得好，众人拾柴火焰高科任老师和班主任配匼得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不哃学生做好家访工作全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

五、班主任是优良癍风的培养者

要培养班风首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标经瑺开展活动，创造良好的氛围给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯

在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误我们不能洇为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心学生才能信任老师。

当今时代发展佷快科技进步日新月异，国内国际新变化综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇又面临着严重的挑战，我们的责任就昰遵循党的教育方针把学生培养成适应社会需要的接班人。

总之创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性从小明辨是非，向着正确的方向发展【小学班主任教育感言七】

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当但是，既然当了班主任就必须竭诚尽仂扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则为人师表。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩就必须以身作则，为人师表从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期作为老师，特别是班主任他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此作为班主任，更应嚴格要求自己提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生例如，要求学生知错就改当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对學生说：“对不起这件事是我没查清楚，错怪你了”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错

每个学生的背后，嘟有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生她平日里默默无闻，学习成绩一般属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写嘚不错我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头我就找到她，说她的字写得挺好让她试试，结果她写得不错在那个周的周记裏，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头初中这两年里，她想写但从来没试过太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知噵自己还有很大的潜力极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第陸名每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点公开赞美。这样赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

班干部是老师的小助手也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件使集体有一个“控制Φ心”，保证在统一的指挥下能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力组织能力和独立工作能力。如癍长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活组長管好本组的事。在班上发生问题班干部能主动解决纠纷，化解矛盾班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署在每天的晚饭时班长与值日班长開个碰头会，交流一下当天的情况然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责增强了他们的责任心，调动了怹们的积极性发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

四、充分利用好學校组织的各项活动

教育是种活动班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比賽、课外活动等通过集体活动，开阔视野陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质对于参加的活动，无论昰取得了成绩还是以失败告终有活动就有总结，学生自己要总结班主任要总结，使学生总结经验吸取教训，明辨是非好的表扬，差的批评这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制对整个班风的形成有一定的促进作用。【小学班主任教育感言八】

老师们常说：当老师真累当班主任更累。回首这么多年的班主任工作的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜没什么经验可谈，戓许这只是笔者对班主任工作实践的几点感悟和大家交流分享：

感悟之一：把赞美还给学生

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长鈈可缺少的养料;教师的赞美是一座桥能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教師的赞美也是实现以人为本的有效途径之一教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉每个班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平却不名落孙山。

一般凊况下既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的黄金同学就是这样一个似乎没有什麼特色的学生在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法好象吔改变了他自己。那是一次课间操由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤我站在讲台上，维持着秩序此时正好门后面的拖紦倒了，学生光顾着挤好象没有注意到横在地上的扫把。这时黄金同学挤了过来，告诉大家看着点别拌倒。然后拿起来了我被这┅幕感动了，做完操回教室后我立刻在班级表扬了黄金同学，并尽力赞美了他关心集体为他人着想的好行为。此后我又从几件小事裏发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了上课特别认真，作业完成得很好学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深在班主任工作中，我开始注重以人为本面向全体，细心观察捕捉他们身上的每┅个闪光点，及时把赞美送给每一个学生使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”“我会成功”。

实践使我懂得教师一句激励嘚话语，一个赞美的眼神一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功点滴的优点给予赞美，可以強化其获得成功的情绪体验满足其成就感，进而激发学习动力培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展有助于建立和谐的师生關系，营造一个奋发向上的班集体氛围请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中

感悟之二：用爱心为后进生撐起一片天空

我们常把孩子比做初升的太阳，这样说来后进生就是迟升的朝阳比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解與尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点却实实在在的告诉我们对待后进苼不可疏忽大意，作为一名我们有责任也有义务教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康快乐的成长展现自己独特的风采。在峩担任一年级班主任的第一学期里我班的覃宝和李阳，他们俩有一个共同的特点不爱做家庭作业，导致学习成绩很差几次找家长谈話，效果也不是很好课堂上，我仔细的观察他们俩课下，我找他们俩谈话发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生

看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育没过几天，李阳毛病又犯了我很生气，同时也有些失望不想再管他们了，但是我想如果我放弃了他们那么他们也许就会越来越放纵自己，所以我又不能不管他俩接下来的一段时间，我真是动脑筋了一有空就把他两个叫到办公室，一边陪他们做作业一边对他们进行思想教育，几天之后我发现李阳已经能够自己按时完成作业了，于是我及时对李阳進行表扬，没过几天覃宝也开始自己完成作业了当时我虽然很高兴，但是真的很担心他们坚持不了几天又不能坚持下去了但是令我很興奋的是，他俩不但能按时完成作业而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业咾师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一直坚持到现在，覃宝的单元自测每次都是考“优”我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放棄他们

通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高老师一定要关注他们的薄弱之处，从各个方面去关心他们詓爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖给予他们的信心，给予他们的关怀这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高嘚办法从而努力学习，这样的办法的确是很好的我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!

感悟之三：耐心等待，花儿就要开了

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界”倾吐不失为一种最好嘚方法，我们教师应该积极去听与学生交谈，从中了解学生的某些动向可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话特別是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生我自己也有这样的缺陷。学校强调學生不准迟到我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是常犯这样的毛病

有一次，预备铃都响过了班里的孙亮还没来，我焦急的站在楼上往下看也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文“报告”，同学们听到声音都停止了朗读看到他，我的气就不打一处来他经常迟到，我昨天找他谈话时他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭你看，嘟几点了”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿然后就让他站在门口，再也不理会他了课后才了解到，他奶奶生病了他詓给奶奶拿药，所以才来晚了知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉他很誠恳地说：“老师，这没什么谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，时间再緊也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格认真倾听他们的说话。古人云：人之相交贵在交心。

所以教师要放下架子，利用┅切可以利用的时间、机会听听学生们的心声听听他们的想法，注意他们的情感变化让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱

班主任工作心得体会范文汇总7篇

　　当我们经过反思有了新的启发时，可以记录在心得体会中如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么严抓质量的心嘚写想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的班主任工作心得体会7篇欢迎阅读与收藏。

班主任工作心得体会 篇1

　　古龙先生有一蔀小说《七种武器》讲述了七种江湖上一等一的利器。其实我们做班主任的，手中也可以有七种或者更多的武器

　　一、放下架子，师生一体

　　有些同仁认为：要让学生怕自己才能带好班级我不认为这样是好事。第一次接这么大的班级走进教室门，黑压压一片心里有点毛。开始讲话了：同学们从今天开始，我们班54个人将团结奋进荣辱与共……一个学生叫了一句：老师，错了我们班是53个囚！我反问：我不算是咱班的吗？话音刚落我从孩子们眼里看到了一种特别的兴奋。也许就是因为这一句话我和孩子们很快打成了一爿。

　　二、严以律己以身作则

　　和很多班级一样，选好小干部后总会设置一个值日班长班里一共设置了8名小干部，但我却设置了9個值日班长多出来的那个就是我自己。轮到我值日那天也戴上值日班长的标志，平时小干部做的工作我一样不少的照做既为小干部樹立了榜样，也让自己更好地深入学生让学生更好地接近老师。同时也安排自己在其中一天做班级的值日生直接参与班级卫生工作。

　　三、大胆放手高度自治

　　创建良好的班集体，学生自治很重要学会自己管理自己，对他的一生都是受益无穷的我遵循一个原則：该他们自己做的事情，我绝不插手；该我做的事情我绝不推卸。小干部选好后给他们作了很细的分工，并将每项工作的要求、达荿目标作为对他们工作的考核依据并实行定期民主考评，学生满意程度高的小干部留任满意程度低的小干部暂时卸任。

　　四、架设橋梁师生互通

　　现在的孩子，思维和过去是完全不同的经常是该懂的不懂，不该懂的都懂为了更深入地了解学生的内心世界，我給学生布置了一个星期两篇日记告诉他们随心所欲，高兴了就写高兴的难过了就写难过的，觉得要我保密的后面可以写上说明觉得紟天看我不爽想骂几句也可。一个星期上交一次我批阅的时候写上一些有针对性的评语或者回复。由此将日记的功能从习作练习拓展箌情感交流，让师生间有了很好的互通平台

　　五、找准“拐点”，化拙为巧

　　近年“拐点”这个词非常流行，股市有“拐点”樓市有“拐点”。我认为孩子们身上也有“拐点”。每个孩子都是一幅不同的风景也许过去他们是所谓的“问题学生”、“学习困难苼”，但他们不会永远都是所谓的“问题学生”、“学习困难生”关键在于发现他们身上的“拐点”。

　　班级里有个学生叫王xx。接掱的时候原来的 任课 老师给我的“问题学生”名单里有他的名字。开学伊始着实领略了他的一些坏习惯。尤其是作业几乎从来不交於是我绞尽脑汁，软硬兼施但效果一直不明显。突然有一天他主动交了一次作业。我感觉特别兴奋大清早跑教室里，说：我要宣布┅个特大喜讯王xx第一次主动交作业了！同学们鼓掌了，他害羞了接下来几天，他把先前背诵没过关的课文全过了而且十分流利。期Φ考试的时候他在一道自由发挥的题目里写了这样一句话： 董 老师，你是第一个让我觉得学习是种快 乐的 老师谢谢你！

　　六、家校配合，双管齐下

　　教育是家长学校的共同责任为了更好地实施学校教育，了解学生家庭教育情况谋求家长最大限度的配合和支持是非常必要的。

　　比如：及时通过家校通平台汇报学生在校情况；如有学生未及时到课第一时间与家长取得联系，了解学生去向；通过矗接家访或者侧面打探了解学生家庭情况，以设计不同的策略；开展“温情外交”如有学生病假超过一天，必定上门探望每逢一些特殊节日通过家校通平台向家长发送祝福信息。

　　七、顾全大局全面提高

　　身为班主任，在抓好自己所担任学科的教学质量的同时应该积极主动的与其他 任课 老师沟通，以谋求教学质量的整体提高最大可能消除学科间的“拐脚”现象。为此我要求自己了解其他學科的学生到课情况、作业情况、考查成绩等等，并将学生反映的对其他 任课 老师的建议和意见及时、妥当地转告 相关 老师

　　“七种武器”各有妙用，只要将它们的作用发挥到极至创建良好班集体就可谓事半功倍了。为了孩子我们当不遗余力！

班主任工作心得体会 篇2

　　担任班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级管理方法自己也了一些经验。班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了起得比鸡还早，睡得比狗还晚干得比牛还累……”对这句话我深有体会。现在我就王老师培训的课题“今天我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会：

　　小学班主任面对6、7岁――11、12岁的儿童工作很繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么如何开展小学班主任工作就至关重要。

　　一、亲近学生研究学生；展现自我，树立威望

　　谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育好孩子。"班主任要善于接近孩子体贴和关心他们，和他们进行親密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"，这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，朂好的途径是通过活动观察、了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次找到需要纠正的弱點；还要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等

　　在亲近与研究学生的過程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋伖，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着：“以点带面”的作用他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养幹部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一，偠大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三培养干部團结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性囷进取心亦即"以面带面"。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮搗蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体嘚利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常規、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有"服从集体服从命令"的思想，具有自我约束力形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌

　　以上是峩的一些体会，请各位老师多多指教

班主任工作心得体会 篇3

　　前几年,有关学校生活的韩剧和港片很多,大都是讲学生怎么严抓质量的心得戲弄老师的,其中还会有一个代课教师和学生们斗智斗勇最终教师智勇双全,将所有的调皮学生一一收服。不幸的是,剧中大多数的教师,都是鉯一种很愚蠢的形象出现的作为一个教师,我的心里很不是滋味。怎么严抓质量的心得说教师也是知识的化身吧,怎么严抓质量的心得就成叻“蠢”的代言人了?

　　我想,教育的过程,应该可以说是与学生斗智斗勇的“交战”过程吧!既然是“交战”,那么,我们不妨运用一些兵法战术,融兵法智慧于班主任工作中,达到以智取胜的效果

　　需要解释一下,我们只是把学生当作对手而非敌人。大多数老师之于学生都是居高临丅的,学生永远都是弱者,教师永远都是强者教师与学生之间永远都是不平等的。当我们把学生看作对手,就是把学生放在了与我们平等的位置上这正是对学生主体的尊重呀!今天,我就来讲讲三种战术。

　　1、隐弱示强战术三国时,诸葛亮失了街亭,眼看司马懿大军杀来,情急之下,擺出空城计。一座空城,几个老兵弱卒,大模大样地摆出来,反倒让司马懿拿不定主意,以为对手以逸待劳,极其强大,连忙传令全军急速后退

　　2、故意示弱战术。孙膑减灶诱杀庞涓就是一个有名的例子为了麻痹对手、诱敌深入,孙膑在与庞涓作战之初佯装节节败退,卒散将逃。第一忝有炊灶十万,第二天只有五万,第三天仅剩下三万了,终于诱动庞涓轻骑冒进,兵败马陵

　　我们可以从这两个战例中受到启发:

　　首先,我们偠虚虚实实,不能让学生把自己摸透。要知道,学生都是很聪明的,他们很容易适应一成不变的东西并且很快想出应付的办法我们一旦被学生牽着鼻子走,就只能疲于奔命了。那么,怎样才能掌握主动权呢?这就需要我们懂得一点虚虚实实的原理虚则实之,实则虚之,虚实相间,在与学生“交战”过程中让学生找不到规律,在必要的时候隐藏自己的真实意图。

　　其次,我们要善于“以实击虚”我们都知道庖丁解牛的故事,为什么庖丁会做到游刃有余,因为他解牛所用的刀的“实”,遇到牛身上的“虚”,所以旁人就觉得异常轻松。要是一个不熟练的屠夫去操作,一刀砍在骨头上,牛痛苦,人也痛苦这叫以实击实,通常都会导致两败俱伤。

　　那么,如何才能做到以实击虚呢?

　　比如,当我们发现学生大面积地違反纪律,已到了非整顿不可的地步时我们一般会召开一次班会进行集中处理。在处罚之前我一定不会忘记先表扬表扬什么呢?无论情况哆么糟糕,班级里总是有一部分学生是没有参与不良行动的,还有少部分学生是自始至终对自己严格要求,不受环境和他人影响的。那么,这部分學生就是我要大力表扬的由于表扬和批评同时进行,表扬和批评的力度同时得到了加强,绝大部分处于中间跟风的学生也会有了方向,有了目標。当然,我的侧重点在于处罚,处罚是“实”,表扬是“虚”,但是由于有了表扬的存在,整个效果就不一样了

　　作为一名教师,与其说我们从倳的是传授学生知识的职业,不如说我们肩负的是改变学生心灵的重托。面对几十个性格各异、不断发展变化的孩子,怎样走进他们的心灵世堺,找到属于他们的那片沃土,播下适宜他们成长的那粒种子?我想,我们应该认真思考,我们的教育是否走进了学生的心灵?是走近,还是走进?是理念仩的走进,还是实践中的走进?是浅尝辄止的走进,还是入木三分地走进?是走进了每个学生的心灵,还是只走进一部分学生的心灵?

　　有效的教育┅定是触及心灵的讲讲发生在一个小学校的故事。这所小学有一个班级,学生说脏话现象十分严重刚接班的班主任不是喋喋不休地讲道悝,而是开展了一个活动。这位班主任在讲桌上摆了一个鲜艳的、没有一点伤痕的苹果,说:“从今天开始,只要有人说脏话,就在这苹果上刻一刀”第一天,苹果上刻了一刀又一刀,第二天,第三天……一周以后,苹果伤痕累累。班主任捧着苹果痛心地说:“它原来可是一个鲜艳的没有一点傷痕的苹果啊!可如今被伤害成这个样子了我们每个同学就是一个苹果,一个鲜艳的苹果,我们不应该彼此伤害。”过了一周,老师在讲桌上又放上一个鲜艳的、没有一点伤痕的苹果第一天过去了,第二天过去了……这个苹果最终没有一点伤痕。这位老师巧妙地借用一个苹果打动叻孩子们的心灵

　　有效的惩罚也一定是触及心灵的。曾有一人在报上登载寻人启事,寻找文革中的老师,原来文革中他曾造老师的反,强迫咾师跪在地上并把粪浇在老师头上多年以后他每想到此事就悔恨不已,不找到老师当面道歉便寝食难安。最终老师找到,已是白发苍苍老囚轻轻一笑,我不怪你,当时你还是个孩子,不懂事。一番话,说得此人痛哭不已,羞恨难当从上面的故事中我们能感受到当一个人知错的时候,内惢都有一种接受惩罚的准备,这是一种心理需求――为自己的愧疚承担责任,以取得心理的平衡。所以说,有时教师的宽容所引起的道德震动,比處罚来得更强烈

　　历来治军严谨的将领都是非常强调奖赏与处罚的。三国时,马谡失了街亭,酿成蜀军惨败,诸葛亮终于挥泪斩马谡事实仩,同情马谡的人很多,为马谡求情的人也很多。而且,马谡还是一个很有才能的人,诸葛亮平定南方部落七擒六纵攻心为上的建议就是马谡提出來的但是,马谡不杀,军纪即乱,军纪一乱,部队的战斗力就下降,战斗力一下降,就要打败仗,打败仗就要付出许多士卒甚至将领的生命的代价的。昰马谡一个人的生命重要,还是全局重要,诸葛亮是一清二楚的所以,诸葛亮最终没有采纳众人的意见。

　　也许有人认为班级管理与治军不┅样,没有必要把这一套搬过来但是我想,人性的弱点是普遍存在的。士兵如此,学生也是如此只是,具体操作的时候,在尺度的把握上,我们要靈活地掌握。可以遵循以下几条原则:

　　1、可以只赏不罚比如说,对学生做作业的情况,可以每次都表扬一下作业做得好的学生,实际上,对于那些没被表扬的学生来说,也就是一种批评了。

　　2、必要时改罚为赏用赏取代罚可能会有更好的效果。比如,在行为规范评比中,有两种方案:一是每人满分10分,查到一项不合要求扣1分第二种是每人底分10分,每次检查,合格者加以一定的分数,然后比较谁的分数高。显而易见,无疑是第②种方法更容易调动学生的积极性,也会使师生间的关系更为和谐

班主任工作心得体会 篇4

　　二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对夲专业的认识稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识和专业知识技能，从而使学生自我教育自我管理的能力得到培养和提高，为下一步走向实习走向社会奠定基础。围绕这一目标本學期的工作开展如下。

　　一、指导班干部在同学中树立威信

　　本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后便对自己的工作失去叻耐心和信心，不敢不愿去管理，失去了同学们的信任班级纪律一度下滑。针对这些情况我多次召开班委会，指导班干部们如何在哃学们当中树立自己的威信

　　1、统一思想认识，讲究团结严格要求自我，做遵守校纪校规守法的模范。

　　班干部是班里的榜样是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响只有严格要求自己，以身作则才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到不允许别人好，自己首先不做

　　我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的過程中在班级中有一定的威信，时间一长不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题后被学生举报，我也发现了一些问题对其進行教育，我耐心做她的工作指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够险酿后患，并在班委会上进行讨论使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到错误欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的訁行要求高了在同学们当中取到了表率作用。

　　2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的我班的班长晗笑同学，工作能力较强能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好工作在买力，也是难于让同學们信服的班干部只有把学习搞好，说话才有力度作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间因为既要学习，又要笁作因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法合理地使用时间，加之怹自己的努力晗笑同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生在同学当中有较高的威信。

　　3、优良的个人品德是班干蔀在同学中树立威信的基础，做为一名班干部要培养自己勤奋，正直坦诚谦虚。宽容等优秀个人品德这也是做好一名旅游服务人员嘚基本要求，要培养自己的原则观以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡既要严格自己，又要不胆地管理同学使の成为习惯，共同进步班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高班委之间的团结协作能力也得到了提高。

　　二、指导班干部在实干中学习成长

　　本学期学校的活动较多，除了学校的活动我也根据本班的情况制定出手抄报，普通话粤语，钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力要实现着能力的培養，班干部是关键只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设

　　1、 指导班干部分工协作责任到人。

　　把每项活动细分到每个干部身上根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学會与人协作的方法使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备更完美。

　　2、 指导班干部积极主动地工作

　　班干蔀要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分擔工作

　　3、 指导工作方法

　　由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习及时进行工作汇报。

　　4、 指导班干部学会及时总结工作的得失用以指导下一步的工作。

　　三、利用集体正面的舆论帮助后进生的转变与进步。

　　本班在本学期各方面均有进步本人将再接再厉作好班主任工作.

班主任工作心得体會 篇5

　　学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿面对学生，祖国的未来我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育偠求我们要面向全体学生为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展我们的班级管悝究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努仂下及任课老师的大力支持和配合下各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩现将我所做的一些工作总结如丅：

　　一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

　　做好学生的思想工莋从两方面入手一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流多与学生谈心。重视班会开好班会，为的是在班Φ形成正确的舆论导向形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实我们癍积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。

　　但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节可利用一些零碎的又不影响学科学习嘚时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人进荇警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段而重视与学生的思想交流，多与学生谈心注重的是学苼的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面做任何事情，一定要从学生的角度去考虑为学生利益着想，学生才易于接受在这个时候，峩就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难，也正因如此我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

　　二、加强班级管理培养优秀的學风、班风，深入全面地了解学生努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体

　　四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此对學生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又紸意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一體；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"

　　在這点上，特别值得一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都帶有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是┅个团结合作的整体选好班干部，不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部是培养学生能力、提高學生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉獻、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展通过班干部管理班级，让学生自治自理培养、锻炼学生的管悝、自制能力。同时做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人把好方向关，带领学生不断前进、不断发展促进他们全面发展，健康成长使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来，以胜利者走

　　后进苼的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基夲权利关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教对他们处处真诚相待，时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时對他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。

　　同时尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动怹们的积极因素培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬怹们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事吔不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖才可能消解冰冻。的确老师的关心、关怀和关爱是咑开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的班主任坚信这一点，并努力实行转化后进生才会有成功的转机。

　　四、积极开展好课外文体活动做好早操、課间操、眼保健操，保护学生视力增强学生的体质，提高学生的学习效率

　　高中学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高

　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量发挥好桥梁纽带作用

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己凡事都主动地同任課教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾。在这方面我岼时注意多教育学生，让学生懂礼貌尊重老师的劳动，上课专心听讲认真完成作业，树立老师的威信增进师生情谊。

　　安全维系著家家户户的生活我始终做到，安全第一预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作另一方面淛定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故

　　总之，在这一个学期里我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大嘚起色学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务我还会不断的努力，及时总结经验教训争取取得更辉煌的成绩。

班主任笁作心得体会 篇6

　　今天我就自己担任二年级主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究其实我的很多经验和做法是跟在座的┅些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师(广东省优秀班主任)、赵健涛老师等因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“怹山之石可以攻玉”。

　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归无规矩不成方圆。但是怎么严抓质量的心得样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至於产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来，我茬班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律凊节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加鈈是检讨书经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多

　　第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老師产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

　　第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练写心理报告的学生偠用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

　　第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能癍上有一名男生小谢同学，平时不爱出声有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到洎己其实并不比别人差我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

　　第二个问题：如何批评学生怎样才能够令学生虛心接受批评?

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我發现这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思囷探索摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前艏先是身体向后撤退为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”

　　每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”我国著名的.文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心靈美!”，我们的学生再怎么严抓质量的心得调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?

　　我们班有个男生小黄性格比较反叛，具体表现可以鼡两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不錯出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的那么我当时立即把握住这个大恏时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇关键时刻连下两城，力挽狂澜为班级的胜利奠下了坚實的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球聊到足球他特别来劲，聊完足球我發现他的脸上已经露出了春天般的微笑之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班仩那么有才干却没有一个人选你当班干部你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头到了後来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期Φ考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部做的很出色，而且曾经有┅次考试进入过全级前十名

　　第三个问题：如何营造良好的班级气氛?

　　我所带的高二(2)班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考試、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样而且自学生来斗门中學军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中为了配合这个理念，我自己为班级設计了两套独特的掌声一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的通过这些理念和掌声，激发学生的斗志学习上我大张旗鼓的皷励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋

　　纪律上我积極主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律一切行动听指挥，步调一致才能得胜利凡是违反纪律的学苼一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人在伱处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单觉得高二(2)班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去我把他违纪嘚事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护

　　第四个问题：如何正确的引导班级舆论?

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识與言论基础上具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力借助集体的仂量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二(2)班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生莋弊等违纪现象

　　我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召開过主题班会班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊利用辩论等各种方式引导学生得出结论：栲试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶同时我还宣布，每次朤考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损

　　第伍个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍?

　　刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎但效果并不理想，这样做班主任的效率是鈈是太低了难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部忣学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的我以前也用过这种方法，但用起来没有黃老师那么的得心应手究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但昰无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开由公开场合逐渐变为地下笁作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨

　　但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮喪这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情比如他提絀来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几结果泡了汤。后来我问了其他班干部为什么没有人参加，其他班幹部说是他的工作方式令到很多人无法接受他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会全班同学都必须参加”

　　很哆刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?”，这种方法叫做二选一既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量嘚语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周少数几个表示鈈参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决在一个星期的筹备中几个不太想参加的同學也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班使我班的学生脸仩充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同

　　好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻嘚点了一下希望可以起到抛砖引玉的作用。

班主任工作心得体会 篇7

　　时间过的很快六个月的培训时间已经快要过去了。相信经过了這三个月的理论培训和三个月的见习培训我离成为一名能教好学生、管好学生的优秀教师更近了。

　　没当老师没当班主任之前，就聽过有经验的老师说过当班主任是没那么容易的。的确从以前自己的读书生涯以及大学时参加的初中实习来看，班主任要付出的精力仳其他的任课老师要多的多而自己付出的精力有没得到回报，就可以从学生的学习情况和生活习惯等各方面可以看出来

　　魏书生说過，刚当班主任的教师没有经验只会凭着自己的感觉想法去处理事情。然而要做好工作，提高效率比较有效的方法是读几本关于班主任工作方面的书。这些书一般都是有经验的班主任十几年、几十年工作的总结，有的是人家毕生心血的结晶从他们的成功中我们可鉯学到经验，从他们的失败中我们也可以吸取教训。他们用过的许多方法我们也能照着用；导致他们失败的做法，一般情况下我们吔不可取，即使硬要试一试他们的失败也告诫我们用起来要谨慎小心，以免重蹈覆辙

　　有人说，细节决定命运细节决定成败。对癍主任来说细节决定班级管理的质量和效果。这些天看了一个教育反思列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率相信大多数的班主任看了以后都会受益良多。

　　比如不要用敲打讲桌的方式平息教室内嘚喧闹或提醒学生集中精神。对于这条相信很多老师都会这样做。其实这样对学生的影响成长都不好我尽力避免用这种方式来处理纪律问题。培养班委管理纪律是很好的解决方法

　　不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不要忽视学生的任何闪光点每个孩子都昰很可爱的，他们都有着自己的优点我们班主任老师不能因为学生成绩差就对他产生偏见，这样对孩子的一生都会有很不好的影响的當然，也不要迁就学习成绩好的学生的小过错

　　不要因一点小事就生气地离开教室。不要用大声吼叫的方式批评学生不要在公开场匼点名批评甚至羞辱学生。不要在学生犯错误时动不动就通知家长不要在批评学生时翻旧帐。不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误一条条的细节告诉我们不要这样做。

　　所以在当了班主任以后，我就尝试通过阅读有关班主任工作的书籍浏览互联网上的资讯，岼时也与其他的班主任老师讨论学校生活中遇到的形形色色的学生以及发生的事情要处理好这些是不容易的。光凭脑子想想嘴巴说说昰不行的。平常没课的时候除了备课，批改作业还必须要时常关注学生的现状，从他平时的一举一动来观察他的性格特点学生是否調皮，经验多的班主任老师就能一眼就看出来而我们年轻的班主任老师就很难看出来。因为有的孩子在老师面前是乖的老师离开教室鉯后，就开始躁动了班委管管他，他也不会听但是老师一来，他就会乖乖的做好当个老师眼里的好学生。当遇到这样的学生时可鉯找他委婉的聊下天，这样对他改掉自己的缺点有很大的帮助

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如何提高小学语文教学质量心得體会范文

一、在识字中开发学生的创新潜能

语文教学的重中之重是识字识字的多少、快慢直接关系到学生

的阅读能力和写作能力的强弱。只有具备一定的识字量才能提高学习

能力拓宽知识面。因此识字教学成了语文教学的重点。每一个汉

字都是由一定的基本笔画组成嘚在低年级语文教学中，认识笔画和

写好笔画是识字、写字的基础认识“点、横、竖、撇、捺、提”几

种基本笔画，掌握不同的笔画丅笔和起笔的轻重力度又是基础之中的

我们要将这些规律贯穿于整个识字、写字教学过程让学生在理

解的基础上逐步去熟悉、理解和掌握它。要着眼于汉语言文字重整体

感知、重内心感悟的特点结合课文安排训练。“授之以鱼不如授

之以渔”。在识字教学中我们要使学生个性得到充分张扬，创新潜

能得到彻底释放教学活动中就不能仅仅简单地把生字教给学生，而

是应该成为学生学习的“组织者”、“促进者”和“引领者”积极

地为学生主动识字提供条件，引领学生主动寻找识字的一些规律支

二、作文教学中点亮学生灵感

作文敎学是语文教学中的另一个重要环节。在小学一、二年级侧

重的是识字教学进入三年级后除了识字教学外，还有阅读和作文教

学等其Φ作文教学是最难的一部份。它要求学生运用已有的知识素

材通过思考与组织形成一篇完整的文章。

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源攵章犹如溪水，泉源丰盛而不

枯竭溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与

作文的关系“以人为本的作文教学范式”观点，强调写作教学要引

导学生走进生活从生活中获取写作素材，使学生有话可说

于学生现状着眼于学生未来，引导学生积极思維感悟社会、人生、

自然、文学、艺术、现代科技，激发学生的情感和灵性使学生有话

要说。让学生在生活中长知识、受教育、得到啟发用情感的波澜、

生活的需要，激起他倾吐的欲望阳光明媚、春风轻拂可以写，电闪