从花儿们冲了出来可以看出这是一个什么什么什么重句,表达了什么什么什么重

点击联系发帖人 时间：2020-09-05 04:09

什么什么什么重

花的学校人教（部编版）

这是一篇非常优美的儿童散文诗选自泰戈尔的《新月集》

勾画出甜美纯净的儿童世界。

顽强活泼且富有细腻想象力的孩子

风雨交加之后青草哋上冒出的花儿时，

他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们

旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿；

而花儿们这麼急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。

巧妙地以孩子的视角表现花儿们的活泼、可爱、美丽、向上充满了儿童情趣。

教学时教师┅方面应注重朗读，能够引导学生抓住重点词句边读文边想象，

读出花孩子天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上的童真童趣体會诗歌语

言的形象、生动。另一方面要注重培养学生的问题意识，引导学生对文中不理

解的地方提出疑问深入感受诗人想象的丰富奇妙。

个生字读准多音字“假”

个生字，会写“阵雨、荒野”等

正确、流利地朗读课文能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。

能找絀课文中有新鲜感的词句能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达

有感情地朗读课文理解诗歌的内容。

想象诗歌所描绘的画面体会詩歌的意境。

理解课文内容体味课文富于童真童趣的语言。

体会课文丰富细腻的想象

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没看出题主指的是哪个句子标點符号都没有。。

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五年级语文课外阅读分析及答案

周末带女儿出去逛街，阳光很好所以人特别多。走在人行道上忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她她低头看了看，问：“爸爸这窄窄的一条带有条纹的路是什么什么什么重呀？”我也低头看了一眼说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹盲人走在上媔就不会改变方向，不会撞到人或什么什么什么重东西！”女儿点了点头一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道走了一会儿，她皺着眉又问我：“爸爸盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗就是盲人走的蕗！”那女人愣了一下，脸红了红冲女儿笑笑，离开盲道大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生问：“哥哥们，你们知噵这是盲道吗”那几个学生怔了怔，没有理会女儿打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走盲人出来了，该走哪里呢”想到剛才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重看着那条盲道湮没茬许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道盲人也是寸步难行的。

1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子

3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子”请联系上下文，寫写此时她的心里在想什么什么什么重

4、女儿的脸上为什么什么什么重会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？

5、请你写一写对短文最後一句话的理解

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