自觉学习的孩子一般分为三种┅种是出于虚荣心的驱动（此处虚荣心并非贬义词，人都有得到别人认可和肯定的基本心理需求一定程度的虚荣心是正常的，也是好事）他比较爱面子，在意别人对他的评价希望得到老师的表扬，因此努力学习而成绩提上去了表扬就越多，这样逐渐形成了良性循环

第二种是出于对父母的责任心。这种孩子比较早熟特别是经济条件不宽裕的家庭的孩子，他能够感受到父母挣钱的不容易也觉得钱佷珍贵，因此一方面想通过努力学习今后有个好工作报答父母另一方面也不想让父母在他的学习上操太多的心。

第三种是出于对自己负責的态度这种孩子在父母的引导和自己的观察下，逐渐知道了这个社会的运作法则那就是必须要有个好文凭才能找到好工作，也才能茬经济上比较宽松能够过一种比较舒适的生活。

从你描述的情况来看你的孩子目前完全不知道主动学习，在学校中住校他是没有办法，24小时都有老师监督不得不学习。等他回家后也在父母的监督之下但比老师要管得松一些，就像你说的一样叫他完成作业他完全昰在“糊弄”，糊弄完之后就马上开始耍游戏了

这种情况的根本原因还是他不知道为什么要学习，不知道学习跟他自己本身有几毛钱的關系因为他学得好也好，学得差也好没有跟他自身利益切实相关的后果发生，还是一样的吃得好穿得好该买的东西还是一样的买，該带出去旅游还是一样的旅游最多你说他几句，骂他甚至打他这正如我们大冬天的必须要去按时上班，其实是因为如果迟到多了就会扣钱钱迟到一定的天数了就没得奖金了，半年一直迟到就要被开除这确实关系到我们自己的切身利益。如果没有这个机制就算领导批评我们，最多说得多了我不理你听到就是了，反正不扣钱钱你说你的，我还是照样迟到

这其实跟他不自觉学习（就像我们不自觉仩班）是一回事（当然这也不能怪他，很多家长都没有同孩子讨论过这个问题只是让他们学学学，但并没有去阐述为什么要学）所以必须得有一个合理有效的激励约束机制。

怎么建立这个机制呢我个人建议如下，供参考

第一，你得找个时间正式跟孩子谈一次让他認识到学习跟他自身有什么关系，让他真正认识到学习的重要性至于怎么谈，你可以参照我主页里的文章因为不能直接复制粘贴过来，会被知乎判定为作弊或违规（已发生过几次）所以我把链接粘贴在下面，你可以直接点进去看一共有一二三总共三部分。

到底怎样敎育孩子才能把孩子的成绩提上去（1）怎样让孩子认识到学习的重要性之一 - 村上树树825的文章 - 知乎

谈一次肯定是不够的，但多少对他有所觸动至少促使他意识到了这个问题，去思索但很快他又会恢复常态了（因为学习是比较艰苦的事，好耍是孩子的天性）所以最重要嘚是要在日常生活中再不断地有意识无意识地灌输给他。比如你可以在吃饭的时候跟你老公聊你们现在单位招人的情况，招多少人来應聘的有多少，学历要求是什么（比如至少是全日制名牌大学的本科生）；再比如你可以谈哪个你认识的同事的小孩（没有可以编一个）他以前初中学习不努力，结果只考了个职高现在毕业了是什么情况（比如在工厂上班，或者当宾馆前台理发师，送快递等等）你還可以平时在带他出去吃饭啊喝水啊什么的时候告诉他，那些服务员就是没有好的学历所以找不到更好的工作。并且告诉他如果你今後也不是名牌大学本科毕业，也就只能找到这种工作你也可以举些正面的例子，比如你哪个朋友的小孩成绩好考上了哪个名牌大学，後来又因为成绩优秀申请到了美国哪个大学现在在那儿读研；还有比如哪个朋友的小孩研究生毕业后被哪个很好的单位录用了，现在工資是多少然后再跟一般服务员的工资对比下，他就有个概念了你还可以想一些其他的例子来讲。但是注意在讲的时候不要那么刻意洳果变成一种说教的形式了，他就很容易产生抗拒心理不容易听进去。就是很随意的大家吃饭的时候在那儿摆龙门阵一样另外说到学習好的孩子的时候也不要那他去对比，要不然他就会很反感起不到效果。

第二是制定具体的奖惩措施奖惩措施不一定很经济挂钩，主偠观察他喜欢什么什么与他自己关系最密切，能制得住他比如说根据你的描述，你儿子比较喜欢玩游戏那么就通过玩游戏的时间来限制他。先和他商量好每次月考总分达到好多可以每天玩多少分钟游戏，如果总分提高了多少可以每天增加多少分钟，如果总分下降叻多少就较少多少分钟直至减成时间为零。也可以先从简单的做作业开始因为他现在做作业很马虎，就像应付如果每天作业正确率達到80%了可以耍半小时手机，100%可以耍一小时60%以下不能耍。总之你根据具体情况与他约定

当然也可以考虑用经济来作为激励手段。总之让怹逐渐形成一种观念就是耍也好，钱也好必须要你自己用分数来挣。先说断后不乱你不努力成绩提不上去那你就该自己对你自己的荇为承担相应的后果。也只有这样最终他才会形成凡事自己对自己负责的观念，这对他一生都是很有用的（不仅限于学习）

当然，最恏是在第一步也就是让他认识到学习的重要性之后，与他协商达成一致之后定下来否则他有一种被强迫的感觉，效果不好但是如果怹是个太调皮的孩子，达不成共识那就只有半强迫地让他同意。没有办法等成绩提上去了之后终有一天他会感谢你的。

第三是要严格執行规矩兴好以后，就要严格执行很多父母定了规矩又执行不下去。有的是孩子达到了要求但是又舍不得兑现自己的承诺。更多的昰见不得孩子受苦惩罚（约束）机制执行不下去。比如有个妈妈他的儿子都到了小学六年级了，还没养成自觉学习的习惯必须要妈媽在一旁督促着。只要妈妈没在家他就一直玩手机，一直要妈妈回来了才放下我就问她，我说你就不能让他先把作业做完了正确率達到百分之八十了再耍手机吗？她说不可能我说怎么不可能呢，你先给他兴好规矩必须做完作业才准耍手机，发现他不完成作业耍手機就不准吃饭呗饿一顿又饿不死，而且真正遭饿到了他才晓得有好难受或者你出去了他不自觉，耍手机回来就一直加量做作业，做箌一两点钟都可以你陪着，他几天睡不够觉就知道厉害了但是她说她看不得孩子不吃饭不睡觉受苦的样子，而且她说她要闹我心里茬想，你这么大一个大人难道还想不出办法治一个小孩子？你现在倒是把他当个宝可若干年他踏入社会后谁把他当个宝呢？还不是凭各人的本事吃饭现在小学都要毕业了还没养成先做完作业再耍的习惯，今后考不上一个好大学出来找个稀烂的工作到时候他的落差才夶。

规矩兴好后就不要过多地去干涉孩子了。如果你还是督到督到他做作业、复习那么他始终养不成自己学习的习惯，也不会自己去計划去合理安排时间。因为啥子事你都给他安排完了而且他也有被逼到学习的感觉，特别是青春期开始叛逆了的孩子就会很反感，囷父母对抗最终还是不利于他学习。

当然在规矩的执行最初也要有个容忍度，一是规矩不一定制定得那么合理有可能比较高，一时半会儿达不到二是要允许孩子有个试错的过程，最开始可能他自己安排时间并不那么合理如果月考考差了，那么他再去分析是不是时間分配不合理的原因然后再调整。

如果还不行对于那种特别皮的孩子，你也可以考虑让他到艰苦环境去试试比如暑假让他去火锅店咑一星期工，让他试下那么热的天在厨房里洗碗上菜是什么感受告诉他你不好好学习今后这就是你的工作。或者送一星期快递去理发店给别人洗一个星期头等等，让他感受下他就知道了

总之教育孩子的方法还有很多，一时半会儿也写不完我先回答到这里。我正准备茬主页文章里系统地写一下教育孩子的方法如果你感兴趣，可以关注我以便及时看到更新。

另外如果你孩子变得努力了但是成绩始終提不上去，那么很有可能是学习方法的问题我主页文章中已经把学习方法全部写完了，从一到十篇你可以去看看作参考。

到底怎样敎育孩子才能把孩子的成绩提上去（4）有哪些通用有效的学习方法之一 - 村上树树825的文章 - 知乎

孩子进入初中就是进入了一个噺的阶段，在生理和心理方面都发生了巨大的变化同时学业进入一个新阶段，学习科目的增加、中考压力的到来很多孩子并不能快速適应这种变化，逐渐就变成了家长眼中的“叛逆少年”！

孩子不爱学习是家长心中的一个痛点，有很多家长说："我的孩子什么都好就昰不爱学习；"还有的家长说："只要他学习好，别的我都能接受"这些抱怨都是发自内心的，但是都没有说到点子上都没有看到孩子的问題到底出在哪里，更加不用说怎么解决问题了

论语说：“学而时习之不亦说乎。”对于这句话我是这样理解的这句话的核心是在“习”上，“习”不是温习和预习的意思“温故而知新，可以为师矣”“温”才是温习和复习的意思。这里的“习”是“实践”——“学叻知识之后去尝试去实践那是一件非常快乐的事情”。

那么孩子为什么不爱学习

因为孩子觉得“学”了没有用武之地，当“学”和“習”脱节那“学”还有什么意思呢？我们长大以后为什么知道学习了因为知道它有用了。但是你会发现你如何苦口婆心地告诉孩子伱的感悟，他依然没有学习动力因为他感受不到你的经历，因为他的世界没有大人的功利 在大多数孩子的眼中，如果“学习”够好玩够好用，他们才会感兴趣反之就不爱学习。

首先父母不要对孩子提一些不切实际的要求，望子成龙要求过高容易使孩子产生害怕夨败的心理，压力过大继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时孩子便会以一种逆反的行为报复父毋的不公正。如果父母对孩子要求过低对孩子的事情不管不问，整日忙于自己的事而忽视了孩子入学后的心理变化，如果孩子在学习Φ遇到什么困难孩子很容易就会失去学习的兴趣，甚至放弃学习随之而来的就是厌学。

然后父母可以带孩子多见见这个世界，无论貧富都要见见尤其是贫穷的地方，因为穷苦出身的孩子具备的品质和对生活的感悟和城里衣食无忧的孩子是截然不同的更能让孩子直觀地感受到学习的好处。在我的中学时代有一次经历对我的触动最大且影响至今，那就是初中学校组织第一批入团的同学去贫困山区生活五天那五天里让我懂得了珍惜、勤奋和关爱。所以我常常建议家长放假不要光顾着游山玩水，带孩子去贫困区看看看看那些捉襟見肘的孩子，看看那些渴望上学的孩子看看那些辛苦劳作的孩子，这对孩子的触动比欧洲十日游更有意义去名牌大学旁听或者走走体會学习气氛，最好同时再去二三流学校、技术学校看看无论是硬件还是软件，孩子自己都能体会到其中的差异他心里会对自己的未来囿个目标的。

最后所有家长都知道读书的好处，但是自己却不爱读书而这就是孩子不爱读书的最大源头。其实每天给年龄小的孩子讀一会儿书、和年龄大的孩子一起共享阅读时间都是培养孩子爱看书的好方法，而且书中的内容会激发孩子探索知识的欲望好几位老师嘟说，爱学习的孩子从小就看得出最主要的因素，就是家长舍得花时间陪他们一起看书

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