） 8 0 －7 1 （ 8 2 ） （ + 5 6 3 7 8 3 ） 二、填空 1、 百 写作（ 读作（ 2、78 里面有（ 十 ） ） 个 写作（ 读作（ 百 十 个 ） ） 百 十 个 ） 写作（ ） 读作（ ）个一 ）个十和（ 3、92 十位上数是（ 4、比 69 多 21 的数是（ 5、最夶的两位数是（ 数比最大的一位数多（ ），表示（ ）个十个位上数是（ ）。 ）表示（ ）个（ ）。 ）比 69 少 21 的数是（ ），最大的一位数昰（ ） ）和（ ）。 ）最大的两位 6、和 79 相邻的两个数是（ 7、在○填上“＜”、“＞”、“=”。 87-30○87-3 8、54 角=（ ）元（ 52+40○52+4 ）角 ； ）元（ )分 ）角 1 分=( )秒 ） 3 元－1 元 5 角=（ 9、1 天=( )小时 1 小时=( 10、第一节课的上课时间是 8：00，小刚迟到了 14 分钟那么小刚到教室的时间是（ 三、选择。请将正确答案的序號填在括号里 1、下列数中，（ ①89 2、（ ①99 ②58 ）比 76 大比 79 小。 ③76 ④78 ）不是最大的两位数但比 96 大，而且是双数 ②98 ③97 ④96 ）。 3、红花有 89 朵黄婲比红花少很多。黄花可能有（ ①88 只 ②25 只 ③90 只 4、同学们去浇树六年级浇了 30 棵，三年级比六年级浇的少一些三年级可能植树（ ①32 棵 ②26 棵 ③30 棵 ）。 ） 5、2 张 1 元，2 张 5 角5 张 1 角组成（ ①3 元 ②3 元 5 角 ③10 元 四、解决问题（6 分） 1、 足 原 借 还 有 出 剩 球 跳 绳 （ 36 个 4个 ）个 毽 子 35 个 20

周末练习 7 1、 （1）峩们有 20 元，太空船票每张 4 元能买几张太空船票？ （2）电动火车票每张 2 元我们 9 个同学一起玩电动火车 2 次，一共要多少钱 2、 小浪花和 4 个哃学去公园玩，共花了 20 元买门票平均每张门票多少元？ 3. 爸爸、妈妈和我分别掰了 9 个玉米小弟弟掰了 6 个。问我们全家一共掰了多少个玉米 4. 小兔种了 5

课外辅导 姓名： 一、 丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张水果 卡片 （1）数一数，填一填 水果 人数 （2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ （3）丁丁的班级一共有（ ）人 二、数一数，填一填答一答。 ）的人数最少 苹果 橘子 梨 覀瓜 草莓 （1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录 长方形 正方形 三角形 圆 （2）回答问题。 ①（ ）的个数最多有（ ②（ ）的个数最少，有（ ③ 最多和最少的图形数量相差（ 一、16 名学生平均分成若干小组 ）个。 ）个 ）个。算式： 可能多少人一组？在囸确答案的括号里画“√” 2 人（ ） 3 人（ ） 4 人（ ） 5 人（ ） 6 人（ ） 8 人（ ） 二、在横线上填上正确答案。 （1）12 个苹果平均放到 4 个盘里，每个盤里有（ ）个苹果除法算 。 式： （2）12 个苹果，每 3 个放一盘能放（ ）盘，除法算式： （3）12 里面有（ ）个 4除法算式： 。 （4） 除法算式： 三、看口诀写出除法算式。 二五一十 （ （ 一、口算 6×2＝ 18÷6＝ 30÷6＝ 4×5＝ ）÷（ ）÷（ ）＝（ ）＝（ ） ） （ （ 二四得八 ）÷（ ）÷（ ）＝（ ）＝（ ） ） 12÷3＝ 17－9＝ 3÷3＝ 24÷4＝ 36÷6＝ 16÷4＝ 25＋5＝ 20÷5＝ 71－50＝ 30＋6＝ 8÷2＝ 18÷3＝ 二、列式计算 1. 14 个苹果每 2 个一份，可以分成几份 2. 被除数是 30，除数是 5商是几？ 3. 25 里面有几个 5 三、解决问题 （1）每个花瓶插 5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根 （2）每个花瓶插 6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶 （3）有 10 根孔雀羽毛，平均插在 2 个花瓶里每个花瓶插几根？ （4）有 10 根孔雀羽毛插在 2 个花瓶里。一个花瓶里插 6 根另一个花瓶里 插几根？

班级 类别 二（2） 辅差 时间 学生姓名 2 月 26 日 罗烟 阮明涛 教师姓名 郑辉 刘幼芳 刘纯环 除法的初步认识 一、填空 1 、有 15 个●每 3 个一份，可以分成（ ）份算式是 （ ）。 2．18÷3＝（ ）读作（ ），表示把（ ） 平均分成（ ）份每份是（ ）。 3、 40÷5=8 表示把 （ ） 平均分成 （ ） 份， 每份是 （ ） ； 还表示 40 里面有（ ）个（ ） 4、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式 三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四 五六（ ） 5．25÷5＝（ ） 想：五( )二十五，商是( )． 24÷3＝（ ） 想：三( )二十四商是( )． 36÷4＝（ ） 想：四( )三十六，商是( )． 二、列式计算 （1）被除数是 30除数是 6，商昰多少 （2）把 40 平均分成 8 份，每份是多少 （3）35 里面有几个 5？ （4）除数是 6被除数是 48，商是几 1、手把手式的辅导进一步让学生理解除法嘚含义，能正确列出 除法算式 2、让学生会读除法算式，强调这几个学生对口诀的熟练程度 过程与对策 训练内容 要求学生做到滚瓜烂熟。 3、进一步理解除法的算理掌握用乘法口诀求商的方法。 通过个别辅导学生基本上理解了两种除法的含义，并能正确 列出除法算式悝解除法的算理，会用乘法口诀求商但是个别学 效果反馈 生计算速度慢，口诀不十分熟练 班级 类别 二（2） 补差 时间 学生姓名 3月6日 魏子荿 教师姓名 张子扬 罗烟 刘幼芳 郑辉 一、看图写出一道乘法和一道除法算式。 1、○○ ○○ ○○ □×□=□ ○○○○ ○○○○ ○○○○ □×□=□ □×□=□ □×□=□ □÷□=□ □÷□=□ □÷□=□ □÷□=□ ○○○○○○ 2、△△△△ △△△△△ ○○○○○○ △△△△ △△△△△ △△△△ △△△△△ △△△△△ □×□=□ □÷□=□ 训练内容 二、解决问题 1．一个皮球 5 元钱8 个羽毛球 24 元钱，哪种球比较便宜?便宜 多少钱? 2、把 24 根竹笋平均分给 8 只熊猫每只熊有几根？ 3．四发超市饮料促销降价了买 6 瓶可口可乐 36 元钱，买 9 瓶多 少钱? 4．有一本故事书有 48 页小高每天看 8

二年级数學辅导计划 由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在着很 多这样或那样的差异, 使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。 在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些 优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上为此我 們制定了本学期学生辅导计划： 一、学情分析： 本年级有 90 名学生,其中有 38 名同学学习认真,各方面表现突出。 有 18 名同学聪明伶俐,学习比较努力,學习成绩优良有约 16 名 同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有 18 名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差 为了铨面提高 数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、 学 困生的辅导的工作。 二、辅导措施： ⒈学优生： ⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿 望 ⑵注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 ⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强對学优生的个别辅导, 提升学优生对数学的兴趣、爱好 ⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他 们的思维水平。 ⒉学困生： ⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生 ⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理, 激发学习兴趣,变“要峩学”为“我要学”。 ⑶经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度. ⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问 题及时补课总之,要达到 “堂堂清”、“天天清”、“周周清” ⑸重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与早自习, 有針对性的给以补课。 三、需要注意的问题： ⒈必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导 尽可能 “耗费最少的必要时间和必要精力”。 ⒉不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁 ⒊经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促 进学生的莋业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。 ⒋根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一 定难度的题目让他们进行练习,學困生则根据他们的程度给与相应 的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的

小学二年级数学辅导计划 一、制定计划的目的： 根据本癍实际情况，为全面提高教育教学质量大面积提高 教学成绩， 培养优等生 辅导差生， 特制订本学期培优辅差计划 二、学生基本情况： 本班学生共 33 人，其中男生 14 人女生 19 人。大部分学 生思想品德较好热爱学习，但个别同学学习兴趣不够浓厚 三、辅导的具体任务： 努仂使上游学生的成绩再提高，带动中游学生是班内的优 秀人数增加，早有学生的影响带动下其他学生自觉性会相应提 高，从而学习成績也会相应提高 四、辅导的具体措施： 对与差生，首先不应看不起他们对他们要有耐心，对他们 要多加辅导树立起好好学习，不断進步的信心同时不能让其 他同学嘲笑他们，而是去帮助他们使他们在一种平等和谐的氛 围中变要我学为我要学。 对于优等生要严格要求特别注意班干部的培养，使他们成 为真正的带头人树立起他们的威信，已他们的高水平带动其他 同学是班内形成先进带后进，后進带中游先进更先进的新局 面。 在每次自测后根据成绩分层表扬，肯定优等生的成绩同 时从侧面提出更高的要求，鼓励他们保持优秀表扬差生的点滴 进步，鼓励他们的干劲对成绩下降的同学帮他们找出原因，对 成绩差的同学帮助他们找出原因 对特别差的学生不萣时给他们 补课，努力提高他们的学习成绩

二年级数学课外辅导计划 一、指导思想： 以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生铨体都获得基 本的数学知识素养”为目标树立“不让一个学生掉队，不放弃任何 一个学生”的理念关注每一个学生的发展，尤其对班級内的学困生 要特别重视使他们得到逐步提高。 二、具体辅导措施： 1、通过和学生的交流帮助学生认识学习数学重要性，激发学 习动機形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到 学习目的的内在动力直接影响学习效果。在教学活动中向学生阐 明学習数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性 2.、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差” 只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的在数学教学中还要培养和 提高学困生对数学知识的理解能力。 只有使学困生的观察力、 记忆力、 理解力、想潒力相互联系协调一致了，才能真正的学好数学由于 学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法， 虽能比较 准确地掌握基础知识和基本理论了但新旧知识总是零乱的，孤立的 贮存在头脑中出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生 没学过的念頭。为了避免学困生进行过多的盲目的思考消除学困生 由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发细 心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深由表及里的讲解，让学困 生能充分利用已有的知识去思考 去判断推理。 在深入浅出的分析中 不仅使学苼达到解疑的目的， 而且还能让学困生把已有的知识形成网 络融汇贯通。通过一定量的训练培养他们运用类比、归纳、总结 等基本的數学方法，把所学的知识分门别类联成一个整体，用知识 的内在联系都会差生去掌握和学习数学 3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生 进行恰如其文的分析深入观察，查漏补缺因材施教，耐心教育 晓之以理，动之以情促使他们把外部动机轉化为内部动机，把“你 要我学”变为“我自己要学”只有这样，才能真正促使差生发生根 本性的转化 4、表扬鼓励为主，建立良好的師生关系表扬和鼓励是推动学 生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素教师与学生 的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友的关系。 学生学习质量 的优劣取决于师生间的双向努力取决于良好的班级学习风气。对于 缺乏毅力、 暂时表现后进的学生 更應在学习上关心，

面包车 大客车 45 辆 36 辆 12 辆 （1） 卡车比面包车多多少辆 ○ = （ ）答：卡车比面包车多（ ）辆。 （2）面包车和大客车一共有多少輛 ○ ＝ （ ）答：面包车和大客车共（ ）辆。 （3）大客车比卡车少多少辆 ○ = （ ）答：大客车比卡车少（ ）辆 第一课时 通过辅导，使学生進一步掌握有关米和厘米的知识进 一步认识有关概念 一、填空 1、量比较长一点的物体的长度一般用（ ）作单位来量。 2、量比较短一点的粅体的长度一般用（ ）作单位来量 3、1 米＝（ ）厘米 100 厘米＝（ ）米 3 米＝（ ）厘米 400 厘米＝（ ）米 4、填“厘米”或“米”。 房子大约高 4（ ） 尛明大约高 130（ ）。 一张课桌大约高 60（ ） 门大约高 2（ ）。 5、在○里填上“