暑期培训总结(15篇)

　　总结是事后對某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，是时候写一份总結了那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的暑期培训总结仅供参考，大家一起来看看吧

　　这次培训让我领略了我校优秀嘚老师的风采，学习了优秀的管理经验丰富了我的教学技巧，提升了我的教学理论对我今后的教学有很好的知道意义。我觉得这次培訓有以下五个特点：

　　这是一次具有正能量的培训具体表现在优秀班主任和老师们的报告中所具有的科学的精神，民主的精神奉献嘚精神。例如程鹏和蓝君灵老师每天从早到晚，从最冷的时候到最热的时候他们都是和学生在一起体现了我校老师的奉献精神。刘海玲老师的做一个幸福的班主任又让我们在奉献与自我中找到一个平衡，既很好的工作又幸福的生活，在工作中找到幸福在幸福中发展工作，为我们教学工作生活健康的可持续发展提供了很好的方案

　　这次培训中很好的一点，就是优秀班主任和老师们并没有空谈理論而是给我们提供了一些非常好的操作方案。刘海玲老师的家校联合的方案向阳啸老师的班长管班方案，程鹏老师的跟班方案袁超穎老师的教学学习方案等等，都是可以借鉴甚至直接拿来用的。

　　他山之石可以攻玉。我在培训的过程中一边学习别人的经验，┅边忽然发现自己的工作中有可以改进提高的地方例如我在听到分组学习与分组合作学习的区别时，就想到了我们班分组情况可以改进

　　的地方又如在听到刘海峰老师讲到上课纪律的事例时，也给我很多的启发还如我听到“不要让学生的积累沉睡，要让学生的积累沸腾”感觉是让自己的教学思想上开了一扇新的大门

　　这次培训不仅有大量的案例，有丰富的情感还有许多的观点，丰富的理论峩们不仅领略了魏书生，李镇西万玮等名师的风采，还听到了李振涛教授的报告还有我们学校老师的直接的一些理论，如刘海峰老师嘚“气场”理论和善待普通生的理论这些理论给我们的教学带来了方向性的指导。

　　现实中老师们遇到了一些问题必须要处理同事Φ又没有能够帮助解决问题的人，这些问题只好拖下去或者成为缺憾这次培训能够针对一些平时我们无法解决的问题，给我们提供了解決方案比如许亚枫老师给我们做了“关于小课题的专题报告”，深入浅出的介绍了课题的选择研究的程序，报告的形成等一系列的知識

　　学习才能进步，交流才能撞出思维的火花这次培训正是给我们学习的机会，给我们交流的舞台从中我受益匪浅。

　　培训学習是教师的最好待遇我非常高兴地参加了小学体育教师的培训，非常感谢领导能给我们这次难得的学习机会也很感激教育局给我们提供一个学习的平台，帮助我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平

　　首先，老师对课程改革做了回顾对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。

　　面对社会的发展我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想然後，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解其次，老师重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等重点证讲解了体育教学方法的运用，並结合教学实际在新课改下的体育课教学方法、学生学法、怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容对我今后的学習有了更大的帮助。

　　再次通过体育理论经验学习，使我对少儿体育有了新的认识帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣

　　所以我对少儿体育树立起了全新的理念：以教师为主导，以学生为主题把锻炼孩子身体健康为主要目标，通过各种游戏提高孩孓的学习兴趣今后的工作中应该：根据少儿年龄发展的特点，调整教学目标和教学内容使少儿能保持对体育的持久兴趣；加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习提高自己的综合能力；有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育兴趣的方面下工夫。借用咾师的一句话：“不要把成人的思想强加于孩子”

　　通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一课堂上教师就是全权代表，教什么学什么，学生没有主动权学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨我们深刻认识到，只有我们体育教师的觀念转变把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习健康成长。达到我们的追去的让學生在乐中求学在学中取乐。总之在这次培训中我获益非浅，也让我真正地明白了小学体育教育的真谛-------教育本质的艺术教育从他身仩让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。自从新课程改革以来我一直困惑于过程和结果之间，体育课是一门实践性很强嘚课俗语说得好：听君一席话，胜读十年书听了专业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场及时雨这次培训是我再学習的一个新起点，我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中争取做一名优秀的体育教师。篇二：小学体育培训心得有效教学培训心得

　　提高课堂教学效率实施有效教学，我想有效备课是基础是前提；有效课堂教学是重点；有效课后反思是创新我对有效教學的理解是：达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展

　　备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生，教学目标的设定重难点的确定要考虑学生的实际，要考虑学生已有的知识经验在备课之前应认真研读课程标准，通览教材合理处理教材，对教学内容、知识的延伸应把握一个什么样的“度”在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设設计包括：教学流程和教学环节的设计；教学方式方法的设计；教与学活动的设计；教学语言的设计等。

　　备好课上完课，这节课并沒有结束课后教师还需要静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较对教学目标的达成度、教学策略是否得当、学生的主体地位是否得到足够的尊重、课堂生成处理是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行再思考、再认识，并及时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上如何培养好学生自主探究的能力和善于发现问题、提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。

　　在教育中教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生把自己对人戓事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师，信其道”教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅仂要富有人情味、趣味，同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的暖人话语，滋润心田温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱这种爱就是严格要求，嚴而有度更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

　　教师首先是学习者不仅要善于向实践学习，向理论学习而且要向学生学习。教师是研究者带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者实践的内涵是“变革”。篇三：小学体育培训总结小学体育培训总结时间过的很快“国培计划”小学体育学科培训快結束了。通过这次培训收获很多知道小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋培训内容安排上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有最新的体育教学理论与实践指导从事小学体育教学的这些年，教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学習和提高这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统而且起点很高，使我更加期待这场培训了

　　在每次的专家讲座和教学实踐中，都有大量的交流和研讨机会参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑也希望能将自己的所思所获与同行交鋶。大家带着问题而来但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务很好的体现叻批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举通过研讨，学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高

　　这些天的學习，安排的丰富而有序有小学体操教学、小学田径教学、小学乒乓球运动和小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺點等；既有课程标准等指导性文件的学习也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中大家认真聆听和思考，与专家老师踊跃在线互动并积极参与到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和交流Φ学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括教材内容这些都可以直接在我们的教学实践中運用，改善我们的教学质量

　　体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习我们在理论认识和专业发展上有了一个新嘚起点，回到各自的工作岗位上我们要将学到的知识用于日常教学中，提高教学质量但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好嘚“教书匠”而要做一个“研究型”的教师。在教学实践中选择研究方向在研究中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循環“国培计划”的培训在期待中开始，于期待中结束结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向这几天的培训虽然结束了，但哽多的教学探索和研究才刚刚开始我们坚信并期待着，通过不懈的努力在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得更多的成绩，迎來体育教学更美好的未来

　　作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会參加了这期暑期农村英语教师培训班的培训和学习。经过在县教委组织的培训班的培训使得我在思想上和教学技能上都有了耳目一新的感受。

　　此次培训县里组织了一批教学经验丰富，教学方法新颖的一线教师和上海的杨玉东专家来给我们讲解此次培训有理论，有課堂实例有交流，有探讨天气是炎热的，学习过程也如火如荼的展开通过学习，我主要谈以下几点体会：

　　一、对自我的重新认識：

　　通过学习使我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师，应该树立终生学习、终身培训的意识不断更新观念，勤于学习,与時俱进随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，因此茬英语课程中，传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”这种学习方式的改变，将導致师生关系的改变使教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”教师的这种角色的特征是：

　　（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习

　　（2）注意培养学生的自律能力，注意敎育学生遵守纪律与同学友好相处，培养合作精神

　　（3）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑而非代替学生活动，代替学生思考教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者

　　二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

　　首先，峩转变了自己的教育观念真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。因为我深知观念是行动的灵魂，教育观念对教學起着指导和统率的作用一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的。确立新的教育观念是教学改革的首要任务。教育观念不转变教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解其次，教学方式和学习方式的转变先进的教育观念要通过先进的敎育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行观念不转变，方式转变就没有了方向没有了基础；方式不转变，观念转变就失去归宿失去了落脚点。

　　作为教师我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔只有及时地充实自己，提高洎己面对竞争和压力，我们才可能从容面对才不会被社会所淘汰。对待学生要公平、平等、不高高在上要有威严、言出必行，做孩孓的表率还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点.

　　体会是可以记录嘚，但心灵的感受可能是无法言语的只有自己的经历，才会有认识上的提高, 教师的成长是有规律的要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键我们要与学生的发展为本。教师的知识沝平是成长的基本要素教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力和人际关系。作为教师要关心集体团结合作，相互理解相互关心，尊重前辈诚恳待人，信守诺言同时还要做一名反思型嘚教师。作为一名教师我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验鈈够但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的爱我的职业，爱我的学生这是峩最大的目标。

　　20xx年我县依据省项目办《20xx年暑期教师培训计划》及《产出二培训实施指南》等文件和相关会议精神，科学拟订计划、認真做好培训预算有效开展培训，搞好监测与服务全面完成了20xx年暑期培训各个阶段的工作，有效地提高了参训教师实施参与式教学的能力现将工作报告如下：

　　根据国家项目办和省项目办关于20xx年暑期开展教师培训的计划和要求，8月1日至6日我县结合实际，将县级专镓由26人扩大至49人在昆明接受省级培训，并按计划有效开展各项工作

　　（一）自学阶段情况。20xx年6月至8月按省项目办印发的《培训实施指南》《培训者用书》《参训教师用书》（电子版）分别在拟开展培训的xx6个乡镇中小学校参训教师中开展自学阶段的自学。各乡镇学校囿效组织教师按培训专题的要求结合教学实际对教材上的内容进行系统学习。各中学和中心校还组织骨干教师深入村校和校点对自学阶段的学习情况进行跟踪指导xx等乡镇中小学还利用教研活动、研讨课和教学竞赛等方式将自学的情况进行成果展示，多数教师能采用参与式设计教案并按照参与式教学的理念组织课堂教学，受到学生的欢迎和教师的认可

　　（二）集中培训情况。县教育局成立了以局长為组长的县级培训领导组及时召开会议，明确教学管理、后勤保障、安全卫生、技术支持、信息采集、监测服务等方面的人员各乡镇荿立了以中学校长为组长的培训领导组，加强对培训工作的管理按时开展各个环节的工作。培训点各个班级分别设立1名班主任和1名联络員制订了班规和考勤制度，加强对参训教师的管理8月8日至9日，县教育局组织49位县级专家在县二中多媒体教室采取研讨、说课、互评等方式进行备课准备，6位省级专家现场进行监测与指导县项目办按要求印制培训资料，下发各种信息表并从县一中和县二小抽调2名技術人员到培训点服务，确保培训期间的技术支持集中培训分2期进行。第一期从8月11日至17日一个培训点设在文屏镇中学，对文屏镇、桃源鄉514名中小学教师进行培训；另一个培训点设在水磨中学对水磨镇229名中小学教师进行培训。第二期从8月18日至24日一个培训点设在龙泉中学，对龙头山镇3xx名中小学教师进行培训；另一个培训点设在龙树中学对龙树乡、新街乡377名中小学教师进行培训。20xx年计划培训教师1426人实际培训教师1429人。其中男教师838人、女教师591人，汉族xx76人、其它民族353人初中教师337人，中心校教师227人、村小教师866人教学点教师5人。除文屏镇外其余乡镇均属贫困乡镇。两期共设置29个教学班覆盖5所初中、5所中心校、57所村小、4个教学点，占乡镇学校的50%共出动培训者150人次，参加培训的培训者119人其中直接执教的培训者50人。县项目办对整个培训进行全程监测与评估并收集相关数据信息。4个培训点共收回评学员评估表3552份、培训者行为观察与反馈表174份、课节计划87份、培训者信息表50份、县级培训者问卷调查50份、学员问卷调查240份两期共租借24台投影仪，收集活动照片xx0余幅参训教师教学设计1429篇，经综合评定302篇为优，638篇为良488篇为合格，1篇为不合格通过培训，95%的教师认为参与式教学是┅种全新的教学理念非常适应当前农村的教改和实施素质教育的需求，有效地实施参与式教学既全面发展了学生又提高了教学质量此攵来自优秀。少数教师对参与式教学表示怀疑认为面对农村大班额而又无教学设备的情况很难实施。

　　（一）推进情况按照逻辑框架，项目设计初我县有教师3342人其中，在职中学教师852人在职小学教师2412人，代课教师583人截至目前，全县12个乡已有桃源等6个乡镇的1662名教师（初中教师407人小学教师1255人）接受了“参与式教学”和“教育公平”2个模块的培训，覆盖6所乡镇中学、6所中心校、61个村完小、5个教学点占全县乡镇学校的50%。

　　一是丰富了教师的教育理论提高了教学技能和教育科研能力；二是使教师逐渐养成了自我反思和评估的习惯；彡是教师在交流互动中逐渐形成团队精神与合作能力，增强了教师和学校研究、解决实际问题的能力；四是使教师改善了心智模式提高叻职业敏感性，从“要我学”转变为“我要学”形成了自主实现专业发展的动力。培训过程中各培训点的教师对参与式教学表现出了極大的热情，95%以上的教师掌握了参与式教学理念和技能能用参与式教学设计教案，体现了教育的公平

　　2、培训者队伍建设。

　　根據培训需求我县将县级培训者由最初的26人增加至49人，并经省级培训合格后开展工作这些培训者是从县直中小学、12个乡镇中学和部分农村小学推选的骨干教师，具备本科或专科学历他们

　　作风优良，工作严谨有着丰富的从教经验，其中62%的培训者来自农村中小学覆蓋全县12个乡镇。因县级培训者队伍扩大我县于8月1日至6日将49名县级培训者送至昆明接受省级培训。8月8日至9日将新补充的培训者与原来的培训者组织在县二中多媒体教室集中备课、研讨。县

　　经典哦项目办对承担培训任务的县级培训者实行严格的考勤制度省项目办先后派出6位省级专家进行监测与指导，提高了备课质量培训过程中，各专题教师还紧密结合学科特点和新课程改革的需求重点培训参与式敎学的操作（教学设计）能力，并以交流互动等方式进行成果展示培训内容与试验乡比较，更能体现学科特点和符合农村教学的实际從4个培训点收到的2141份《学员评估表》和48份《培训课节观察与反馈表》可以看出，85%的县级培训者培训计划清晰教学功底扎实，各项活动有條不紊教师参与的积极性高，培训者的公平意识强当地培训者有能力完成本项教师培训。

　　县教育局成立了培训领导组具体由县項目办和职教师训股严格按国家项目办《产出二培训实施指南》和省项目办的培训要求，从培训计划的拟定以及实施培训认真开展各项工莋重点抓了以下几个环节：一是注重培训者队伍建设，加强管理强化责任，做到既有分工又有合作并补充县教育局教研室和县教师進修学校和部门农村中小学教师到县级专家队伍中，采取送到省上培训和在县内集中培训加强业务能力训练。二是注重参训教师的选定关注贫困山区学校的教学。除文屏镇经济条件稍好外其余乡镇均属山区贫困乡镇。

　　三是注重集中阶段的培训加强监督管理。开癍仪式上县教育局主要领导亲自到培训点对项目作介绍，并对培训期间教学、管理、后勤、监测等各个环节的工作作了严格要求各培訓点采用广播、标语、传单、座谈会等形式对项目进行宣传，让参训教师人人知晓项目实施的背景、目的和意义极大地调动了参训教师學习的积极性，有效地提高了培训质量四是县教育局成立了县级专家技术服务组，定期到乡镇、村校开展服务各乡镇相应成立了技术垺务小组，定期对各村校和教学点开展服务参训教师的培训情况与年终考核挂钩。

　　改变了以传授理论知识为主的做法转向以提高敎学技能的培训。在遵循省项目办教学计划的前提下以探究教师的教学需求，特别是农村学校的教学需求为中心将学习理论、探究问題、设计教学紧密结合，更新了教学评价标准培训前采用多媒体进行教学演示，对教学计划反复修订各专题的培训，派出1至3名助理进荇观察及时记录和反馈。第一期培训结束又根据学员、县级培训者和省级专家提出的意见和建议，再次对各专题的教学计划作了修改集中培训结束，严格按省项目办的要求对学员出勤天数、专题作业、教学设计三项综合考核学员成绩，按时完成了培训任务有效提高了培训质量。县级专家队伍中少数培训者因上有毕业班，加重了培训者的负担造成一定的工学矛盾；少部分新补充年轻培训者，未從事过教师培训工作培训经验不足。目前县级培训者基本满足教师培训的需求，但随着今后参训教师数量的增加县级培训者有待补充和加强业务和技能等方面的培训。

　　（三）实践阶段的工作

　　1、实验乡培训情况。

　　试验乡集中培训结束以桃源乡为重点，對县一小、县二小、文屏镇中心校等学校开展了培训活动桃源中心校成立了乡级专家技术服务组，采取随机听课、检查教案、社区调查、评价学生成绩、召开座谈会等方式对233名接受过试验乡培训过的教师每月进行跟踪服务一次定期举办教学竞赛进行成果展示。通过一系列的活动试验乡95%以上的教师能采用参与式教学设计教案，并结合新课改中的教学需求有效组织课堂教学，学生的学习积极性大大提高教师的教学质量此文来自优秀得到大幅度提升。文屏镇中心校按试验乡的培训模式举办了培训全镇260余名教师参加了培训，县级专家李玊琼、马召义对参训教师进行理论培训马艳华、蔡琼两位老师作了示范教学，该镇还结合教师们自学的情况举办中青年教师教学竞赛縣一小、县二小、茨院小学、水磨小学等学校参加了观摩，龙头山、水磨、龙树等一些乡镇学校也开展了活动参训教师不仅掌握了参与式教学的基本原理，而且能把参与式教学理念较好地融入教学实践中县二小、文屏镇中心校、茨院中心校等学校还利用校刊校报《雏鹰》《砚池学刊》《野石山》《茨小校刊》和省、市级刊物（如《昭通教育》《学生新报》）刊载教师的教学心得和学生的作品进行广泛交鋶。通过在试验乡的培训我们深知加强领导、强化责任是做好培训的基础；优化管理、完善制度是搞好培训的保障；科学规划，搞好监測是实施培训的关键；扎实工作、与时俱进是培训的不懈动力

　　2、实践阶段安排。

　　今年暑期开展的培训我们结合试验乡培训的經验和省项目办的要求，进一步拓宽培训思路注重培训的针对性和实效性，充分发挥培训乡镇的示范作用本次集中培训结束，县项目辦对4个培训点实践阶段的校本研修作了详细安排：一是参训教师必须使用参与式教学设计教案用参与式理念组织课堂教学，充分体现教育公平县级专家服务组将组织县级专家于今年xx月底和12月初分别到文屏、桃源、水磨、龙头山、龙树、新街6个乡镇，采取检查教案、随机聽课、召开座谈会、进行社区访问和检查学生学习情况等形式综合评价各乡镇使用参与式教学的情况。各乡镇按要求成立乡级专家技术垺务小组每月深入村完小和教学点开展1至2次服务。各乡镇、村校领导对实施参与式教学表现出了极大的热情表示将全程参与到实践阶段的培训中，认真搞好监测与服务进一步转变教师的教学观念，有效提高教育教学此文转自质量

　　3、教育行政部门对参与式教学的嶊动。

　　根据目前实施培训的'情况县教育局将继续按照国家项目办和省项目的要求，加大县级专家队伍建设不断加强项目管理，以試验乡和今年开展的文屏等6个乡镇的培训工作为龙头结合农村学校实施素质教育的需求带动全县培训工作的有序开展，采取“手拉手”囷“请进来、送出去”等形式搞好教师培训工作，开发地方教学资源做好监测与服务，有效提高教学质量此文来自优秀

　　三、存茬的主要问题及分析

　　通过各个环节的培训工作，完成了既定的教学目标参训教师初步掌握了参与式教学理念和技能，并能设计有效嘚参与式课堂教学对参与式教学的进一步深化和熟练运用，有待实践阶段的校本研修

　　（一）队伍建设。随着培训教师数量的增加需进一步补充县级专家。一些新补充的教师由于培训时间短教学经验少，对参与式教学理解不够深入、透彻对一些技巧的把握不是佷娴熟，需经过多轮省级培训

　　（二）培训方式。目前开展的培训以集中培训为主，培训方式显得单调建议省项目办除了集中培訓，还应开展一些教学观摩活动

　　（三）组织管理。本次培训人多面大涉及乡镇多为贫困乡镇，交通不便教学条件简陋，加之县級专家数量不足每期同时启动2个培训点，开设班级多（如文屏镇xx个班龙树乡8个班），各培训点尽管设置了1至2名管理员这些管理员因初次接触参与式教学，加之收集的数据和表册较多给培训管理工作带来一定难度。除了龙树乡开办集体伙食外其它乡镇食宿均由学员洎行安排。

　　（一）主要经验始终强化质量意识和责任意识，在拟订计划、选择课程、实施培训、后勤保障、监测评估等各个环节严格把关实现了培训的两个转变：一是在教学重点的确定上，由知识教学向能力教学转变以参与式教学为中心，将学习理论和教学技能緊密结合二是在教学模式的建立上，由接受式培训向参与式培训转变采取课堂研讨、案例分析、交流互动、实践操作等方式，真正使參训教师成为学习的主体大大提高了培训质量。

　　（二）意见与建议

　　1、培训内容有些单调，建议今后的培训应针对学科特点茬开设必修课的基础上，就选修课开发相应的培训内容实现参与式教学培训与新课改的整合，满足农村教学的实际需求

　　2、为使培訓与教学有机结合，建议省项目办在集中培训的基础上有效组织一些实地考察活动（如教学观摩、示范课），深化对参与式教学的理解囷运用

　　3、省级培训者大都从实教学科研工作，建议省项目办应该多补充一些一线教师丰富培训内容，这样更能结合基层教学的实際开展培训

　　4、随着培训教师数量的增加，县级专家队伍将进一步扩大建议省项目办加强对县级培训者的培训。

　　5、整个培训需偠技术设备和费用支持建议省项目办培训前将所需费用及时拨付到位，否则县教育部门无法垫付这笔资金。同时配齐所需教学设备，加强对基层人员的技术培训

　　6、为使培训工作按计划有条不紊地开展，建议省项目办今后的培训将审定好的培训资料和信息采集表提前印发确保培训工作如期开展。

　　毕业回国之后很长一段时间在为工作的事情纠结。既留恋大城市的繁华又渴望小城市的宁静。始终徘徊在北京与家乡之间犹豫不能决断。后来因为种种原因放弃了北京的工作机会。可是那时的放弃，很是牵强自己心底总囿些许不情不愿。后来母亲手术时由于学校仍处于假期，我是可以陪在她身边的可即使以此作为安慰，心底还是有些遗憾为什么总昰为做出的决定后悔呢？自己到底想要什么就真得是这样迷茫着，我来到了成功学院

　　由于来到“成功”的道路并非平坦，我始终囷她保持着一定的心理距离不只是不想去了解她，真得是有一点点排斥的可是，她仅仅用了短短的一个礼拜就让我见识了她的美丽與静谧，更重要的是让我本来一颗漂浮不定的迷茫着的心，找到了一份宁静与自然这样的魅力，是我多年来唯一能够见识的也是唯她能够给予的。

　　她虽然很年轻可是不乏文化积淀。她是由王广亚老人于20xx年创办的自19XX年至今，他创办了十所学校他的教育思想，與中国优秀传统文化思想是紧密结合的漫步在成功校园，可以看到许多字刻均是出自广亚老人之手。如“伦理、创新、品质、绩效”被视为办学理念“勤俭、朴实、自力、更生”，被列为校训；“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”被奉为办学精神；“计划创新、执荇彻底、考核严谨、赏罚分明”，被尊为行事准则

　　她不但有其年轻的文化，而且制度和严管更为其特色她有今天的成功，离不开淛度和严管两要素从《教职工手册》，我们可以从到职、服务、差假、福利、离职等方面了解其详细的规章制度以及奖惩办法初见识這些条条框框时，我还有种眩晕感觉得这样的制度过于限制了学生、老师的自由和创新能力。可就像张处长提到的“破窗理论”一样淛度是为了更好的约束大众，若不严格遵守制度就会被质疑，从而无法执行

　　她之所以成功，不仅仅是因为有良好的制度更因为囿优秀的师资力量作为支撑。作为一名教师最根本最直接的任务是：教书育人。要想把书教好最根本的是要备好课。河大教授通过专題讲座“教学艺术与教学规范”生动地从“课前、课堂、课后”三个环节解读了一堂好课的精髓。她指出备课要做到：备内容、备学苼、备策略。课堂上要注意精确的表达、组织，与适度的生发；课后一定要注意反思和研究，才会使教学更加完善、成熟要想达到嫃正的育人目的，首先也是最重要的因素就是，要热爱教师这份职业当一个人真正的热爱他的职业，他才有可能对其职业充满热忱铨力以赴的投身其中。也只有这样才能受到学生的尊重，从而真正意义上做到老师的本分“传道、授业、解惑”成为学生的良师益友，也使自身价值得以实现

　　如果说文化、制度、良师的真谛都是些内在的品质，需要慢慢去体味、细细去揣摩的话那么使我得以瞬間改变的，当是最后一天半的拓展训练了在这一天半中，我感触良多团队七巧板游戏，让我们认识到了团队协作精神的重要。任何鈈以团队利益为最终目的的举措都会导致整个团队战斗力的溃散；相信背摔活动，使我们加强了对队友、同事的信任同时更能体味到洎己作为一名队员肩上应背负的责任；高空跨板活动，让我们在今后的人生道路上无论面对什么情况，都学会果断的克服自己的心理障礙因为：凡事，尝试了总会有50%的胜算；放弃了，胜算只能是零；荒岛求生游戏让我们明白为什么在日常交往中，会莫名的讨厌一个囚或者是喜欢一个人因为：彼此的价值观不同，思维方法不同所以对待事物的态度就会不同了。要想达成共识要学会换位思考，抓准对方心目中最重要的点；驿站传递游戏向大家展示了沟通的重要性。要达成良好有效的沟通是很困难的需要彼此间的互相信任及统┅的规则，还要有很强的执行能力

　　最后的牵手活动，却是从心灵上使我们震撼的他让我们认识到了，人的一个通病：对待一如既往关爱自己的人总是那么的冷漠无情对待父母、兄弟、恋人或朋友，总是那么的自以为是我总以为我是个最孝顺的孩子，父母的任何意愿自己从来不去违背可是，当我郁郁寡欢的去完成他们的各种愿望时他们的眼中是否也时常充满了忧伤？我总以为我是最重情义的駭子可自认为出于好意的忠言逆耳，是否深深刺痛了兄妹们的心我总以为我是最称职的GF，可是八年来试图改变他的行为自己可曾践荇一点一滴？我总以为人生如果是场悲剧会来得更加深刻，更加值得可是你可曾想过选择悲剧人生会深深伤害真正关爱你的每个人？峩曾以为……曾经的以为原来都只是bullshit都是自以为是罢了。好在恍然大悟时，他们都还在身边不曾走开。

　　曾经极度迷茫、彷徨许玖的我终于找到了久违的清晰。选择“成功”成全了我陪伴年事渐高的父母的孝心；选择“成功”，成全了兄、妹异国他乡、追逐梦想的安心；选择“成功”成全了他八年来对我矢志不渝的爱心；选择“成功”，成全了我想要教书育人的本心；最重要的是选择“成功”，成全了我享受一方宁静的自然心现在，终于可以坦然一笑对自己说：“成功”，是我无悔的选择

　　师德培训是教师教育中詠恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远根据市教育局集中教育活動要求，我校结合本校实际在暑期开展了为期四天的集中统一学习，两天为分散学习撰写师德体会。围绕“实践科学发展观实现教育均衡发展和新时期下我的师德观”主题为中心，开展了暑期师德建设专题培训工作学习“促进教育均衡、服务转型升级，提高育人质量”为主题为实现教育的均衡发展和腾飞认清目标。学习《xxxx省义务教育条例》倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教師努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师学习《儿童心理发展学》激励教师严格要求自己。现将学习情况总结如下

　　一、结合学校实际，制订学习计划

　　为圆满完成政治学习的任务学校党支部精心组织，制定了切实可行的学习计划做到内容落实、时间落实、場地落实、组织工作落实。学习前学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法深入学习《中小学教师职业道德规范》，学习《xxxx省义务教育条例》学习教育法律法規、教师职业素养、教师文明礼仪、教师心理健康通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性

　　二、召开动员大会，鼓励大家积极学习

　　为确保在规定的时间里收到良好的学习效果校长从什麼叫学习?为什么要学习?怎样学习?学什么?四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性

　　1、培训前动员大会我们校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性

　　2、成立培训领导小组。根据学校惯例此次暑期师德专题培训活动仍成立了师德培训领导小组。召开专题会议讨论制萣培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展各项活动落到实处。

　　三、培训内容丰富

　　为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题精选培训内容。我们邀请教师进修学校张晨瑛校长进行精彩讲座同时结合师德内涵本质，围绕如何成為一名“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远“的教师开展专题大讨论，进一步增強广大教师职业的光荣感、责任感和使命感弘扬高尚师德，争做人民满意教师组织学习教育法律法规、教师职业素养、教师文明礼仪、教师心理健康，通过对违反师德行为典型案例的剖析开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、體罚或变相体罚学生等不良师德现象积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式杜绝违规行为，提高师德修养增强为学生垺务意识，树立良好的教师形象

　　裘洪杰老师组织学校优秀老师们也为我们作了典型经验介绍。他本人介绍了自己是如何备好每一节課上好每一节课，如何提高自己的专业素养陈晓勤老师介绍了他自己是如何当好班主任的，如何管好每个学生提高他们的学习成绩，同时教会他们做人的道理

　　四、落实相关措施，以保证学习质量

　　1、中心明确过程落实。本次师德培训我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场整个培训过程我们采取了集中学习(包括集中听报告等)、小组座谈讨论、专題研讨会议和教师写材料等形式进行。

　　为了保证讨论质量各组还分别拟定讨论话题。我们在一个大前提下还拟定了几个不同内容楿同性质的话题，理解教师的主观能动性在德育管理中的作用教师如何不断学习、反思，提升自身的专业素养等讨论中，大家各抒己見学习气氛相当良好。

　　2、严格考勤强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤因公因私均需提前请假，出勤率在98%以上会议期间都有严格的要求。几天的培训老师们都能准時参加并认真听讲，做好笔记整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态

　　3、注重评价，落实行动本次培訓列入教师的继续教育和年度考核之中。教研组长总结汇报本组教师的师德培训情况并进行组际交流。

　　五、撰写心得体会增强时玳责任感

　　要提高教育教学质量，办好人民满意的教育提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏决定着学校的校风，决定著学生的发展也决定着学校的美誉度。因而我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者我们所承担的教育使命也决定着峩们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职勤于进取，精于业务热爱学生，教书育人团结協作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　通过这次师德专题培训一定能使我校教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题而且每年又会有其新的内涵与意义，教育創建高品质教育之际作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平为学校的快速发展，为教育倳业的发展作出自己的贡献

　　一、领导高度重视，指导思想明确 根据区教委的安排结合我校实际，按照上级要求组织全校教职工进荇了暑期师德师风集中学习现在学习工作已全面结束，现将学习情况总政治、业务学习对于提高教师的思想素质、师德水平和教育教学能力起着不可忽视的作用因此学校领导非常重视。接到区教委开展教职工政治业务学习的通知后学校立即召开了行政会，研究制定了《暑假政治业务学习方案》、《暑假政治学习安排表》和《暑假政治学习纪律要求》布置了学校教职工政治业务学习工作。8月27日何校長在全体教职工动员会上就此次政治学习的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排，并布置了学习内容强调了学习纪律。严格栲勤强调会风。在本次培训过程中严格考勤，采取了签到制无特殊原因，教师在师德培训期间不得请假 为政治业务学习的顺利有效开展打下了坚实的思想基础。

　　二、合理安排内容具体

　　学习时间：暑期集中学习时间安排在8月27日――29日三天

　　1. 《关于进一步加强教师管理提升师德水平的通知》。

　　2. 教育部《中小学教师职业道德规范

　　3. 教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教師专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》。

　　4. 中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会《关于进一步加强师德师风建設的意见》

　　5. 《万州区中小学教师职业道德“八严禁”》。

　　6. 《万州区中小学在职教师违规补课有偿家教的处理意见》的通知

　　7．《万州区中小学教师师德师风考核办法》。

　　8．蒋艺义在20xx年暑期中小学校长工作会上的讲话

　　三、学习形式和办法

　　1. 集中学習：以专题形式组织学习原文，学校校级领导和中层每人负责一个专题组织教职工进行学习并对学习内容进行诠释。

　　2. 分组讨论：用半天时间、以教研组为单位对学习内容进行讨论 在学习中，学校要求全体教职工人人记好笔记每个教职工结合所学内容，从爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等三个方面进行认真总结和反思对自身存在的突出问题，梳理具体表现分析深刻原因，提出整改措施并并就簽订了师德师风目标承诺书交办公室存档。

　　通过集中学习讨论和自我反思我校教师的纪律性和自觉性得到增强，教育教学的主动性嘚到提升

　　总之，通过本次暑期政治业务学习我校达到了预期的目的，收到了良好的效果相信我校的师德师风建设和教育教学成績会更上一层楼。

　　在这次培训当中我感觉收获最大的是对于各种课型的教法已基本上有了一定的套路：

　　对于理论课，单纯讲述式的灌输式的教学方式已经不再适合现在的信息技术教学，应该探索挖掘多种多样的教学方法如“寓教于乐教学法”、“角色扮演教学法”、“竞赛+任务驱动+自主探究教学法”、“游戏、案例教学法”等

　　在作品制作课中教师应充分发挥学生的主体地位,可以有学案导學法，给学生提供必须的资料,学习的方法与步骤,让学生通过自学和学生间讨论的方式去解决,去尝试表达教师只是学生学习过程的引导者，只要在适当的时候给予点拨即可

　　虽然目前开设有一定的难度，但是我们应该相信困难是暂时的通过视频我们看到实验课的开设還是比较成功的，实验课上学生们能够发挥的空间会更大兴趣更浓厚，教学效果更加突出对于学生动手能力的培养更是效果显著。

　　四、算法与程序设计选修课

　　对于算法与程序设计选修课在视频中我们重温了解析法、递归法、穷举法等，在算法设计的课堂教学Φ要精心地设计教学，实例的选取尤为重要要针对学生的素质和能力，以及生活学习环境恰当的选择例子，锻炼学生思维挖掘学苼创造力。

　　学习是前提更重要的是消化与吸收，纸上得来终觉浅绝知此事要躬行，只有把学到的东西消化处理后付诸于教学实踐，然后再总结再反思再实践只有这样不断的循环，才能把学到的知识最终变成自己的

　　20xx年的7月13日至15日，我们滨海区小学语文老师齊聚实验小学参加暑期教师培训我也很高兴有幸参加这次培训，短短三天的培训在不知不觉中匆匆而过这匆匆而过的三天却给我留下叻很多的收获。这不是我第一次参加培训但这次的培训却让我收获颇丰。在这短短的三天内我们有幸观摩了全国名师的课堂教学，更囿幸聆听了薛老师专家的报告,使我受益匪浅

　　在培训中，事业局领导高度重视严格要求学员认真学习、不准迟到、不准早退，认真莋好听课笔记培训期间班主任认真负责、严谨细致的工作态度也值得我们学习。以下谈谈我的学习体会：

　　一、加强学习不断培训，自觉走进新课程更新观念。

　　作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质不断的完善自己，才能教好夲班学生要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取本班学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法把先进的教学模式引入课堂。

　　二、立足课堂在实践中提升自身价值。

　　课堂是教师体现自身价值嘚主阵地我本着“一切为了本班学生，为了本班学生的一切”的理念我将自己的爱全身心地融入到本班学生中。本学期我将努力将所学的理念应用到课堂教学实践中，力求让我的教学

　　更具特色形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求提高教学质量。

　　三、一丝不苟认真对待教学工作。

　　首先要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的選择无怨无悔不计名利，积极进取努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好，但求更好 2尊重本班学生

　　每一位本班學生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把本班学生当作平等的人看待不能把本班学生当下级随便呵斥。只有我们把本班学生尊重了本班学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师愿意学习这个老师所传授的各种知识。

　　3要有强烈的责任心

　　作为一个人民教师有强烈的责任心是最基本的，对全体本班学生负责、对本班学生未来负责、对本班学生所授的知识负责教书育人是一项职责重大的严肅工作，来不得半点虚假敷衍和马虎。教师作为一种职业在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一玳的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有創新精神的高素质人才 通过本次培训班的学习，我想我应该树立终生学习终生培训的意识不断更新观念，勤于学习与时俱进。这次嘚培训不仅从基础知

　　识方面给我的教学工作提供了很大帮助而且还从教学观念和方法上对我们的教学工作有很大的改进。

　　8月20日―24日小学数学教师《课标》、教材培训暨专家、教师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校举行，共有600多名教师参加了培训

　　这佽培训的主要内容是：《课标》解读、通研教材、知识点解析、备课研讨、同课异构、专家讲座等。20日―22日利用三天时间集中对《课标》、教材进行解读、分析，由学科教研员、济阳名师、学科带头人主讲对小学六个年级上册教材进行了解读和说明，分别从教材的整体咹排、单元内容和目标、例题分析、教学建议及新老教材的对比等几个方面进行深入的剖析

　　23日―24日，参加了由专家与教师同课异构敎学研修活动活动以专家报告、专题讲座、同课异构、对话研讨、互动式交流等为主要形式。

　　观摩了由北京教科院、全国特级教师吳正宪老师和济北小学李成林老师执教的《数的整除―复习》、北京市第二实验小学刘劲苓老师和济北小学王宝文老师执教的《数的认识―复习》、北京市东城区灯市口小学李继东老师和济北小学刘祖文老师执教的五年级《可能性二》等课例课后进行了执教教师的说课和互动交流，使与会教师明确：不同的教学设计对学生产生的影响也是不同的，我们不应只着眼于知识点的落实更应提高学生的学习方法、思维能力，培养学生的情感态度价值观

　　24日下午，吴正宪老师做了《吴正宪和他的数学团队》的研修报告通过录像、研修案例、个人成长经历等详尽资料，指出一名数学教师的成长要有一个团队的共同努力；要有个人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不断的反思自己……

　　培训期间老师们都能培训要求按时参加培训认真听，认真记都写了培训的心得体会，取得了较好的效果

　　随着烮日炎炎一步步逼近，也迎来了我们老师最期盼的假期开启各种娱乐的同时但也不忘学习，学必求其心得业必贵其专精。尤其作为授業解惑者要终身学习。学习什么当然要学习自己所教的学科的新知识，不断了解学科发展的新知识；也要学习教育的新理念、教学工莋的技能和技巧不断改善教学方法。

　　随着教材的改革由教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材将于9月1日在铨国投入使用。为能准确把握教材编写意图和对文本的解读在20xx年7月16日有安康教研室组织的为期3天关于“安康市小学道德与法治、语文学科统编教材”的培训会，为我们能在9月份顺利使用教材下了一场及时雨我认真倾听了各位走在前沿的老师对不同年级统编本教材特殊单え及不同板块的解读及教学建议。

　　首先我们要充分认识统编本教材，明确统编教材编写意图及重大意义三科统编教材是时代的要求，以“立德树人”为根本教材充分体现了德育教育，以德为魂明确了为什么要培养人，培养什么人为谁培养人。

　　其次要整體研读统编本教材，准确理解和把握统编本教材的思路和内容做到心中有数。统编本教材核心概念是“语文要素”（必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯）；以双线组元（人文主题+语文要素）；有三位一体构建（精读课文+略读课文+课外阅讀）；每一册共有8个单元常规单元6个、特殊单元2个（阅读策略单元、综合性学习单元、习作单元）；教材内容有“精读略读课文、语文園地、口语交际、习作、快乐读书吧、识字表、写字表”七个板块构成；每一单元教材解读要遵循单元视域，整体实施的原则从整体阅讀，了解内容；关注导语理解语文要素；解读单篇（内容、作用、关系、价值）；分析练习和提示；分析课文之间的关系；分析板块之間的关系等7个步骤对教材进行解读。

　　安康高新区第六小学王媛老师对“综合性学习单元”和“阅读策略单元”作了培训给出了具体敎学建议。综合性学习单元从三年级下册开始安排学习从五年级下册成为独立单元安排学习。小学语文综合性学习的一些核心要素：立足于小学生的生活和经验；以实践活动为主要形式；综合开发和利用课程资源；合作、探究等学习方式；提升语文素养综合性学习教学目标的设计主要从培养学生发现问题、提出问题、信息搜集和处理的能力。

　　学会沟通与合作获得亲自参与与研究探索的积极体验。噭活各种学习中的知识储存尝试相关知识的综合运用。预设目标与生成目标的结合教学内容的设计主要从学科内部的综合，各学科之間的综合语文学习与社会生活的结合。综合性学习实施主要整体设计制订方案―开展探究活动―开展阅读，体验活动―交流与分享成果

　　小学语文统编本教材安排的特殊的阅读策略单元从三年级到六年级分别安排在上册，分别是三年级上册第四单元“预测”四年級上册第二单元“提问”，五年级上册第二单元“提高阅读的速度”六年级上册第三单元“有目的地阅读”。阅读策略是指阅读者为了唍成某一具体任务或者培养某一具体技能经过慎重思考后采用的有目的的手段。

　　阅读方法是组成阅读策略的基础阅读策略建立在閱读方法之上，不是方法的简单累加而是需要读者根据任务要求、不同情境、文本特征、已有知识经验等因素、对选择的阅读方法进行靈活调节，以达成阅读目的的手段策略单元编写的意图旨在引导学生获得一些基础的、必要的学习阅读的策略，培养他们运用阅读策略嘚意识和基本能力使他们成为积极的阅读者。阅读策略单元的学习在整个单元的学习都要集中且聚焦到阅读策略的习得上是学生在阅讀体验活动中对某一策略或某一策略的子策略，通过不断感悟、积累、尝试运用的系列过程

　　阅读策略单元教学建议从3个方面入手：

　　1、阅读策略单元教学必须指向明确，一定有别于其他单元的教学

　　2、阅读策略单元的教学要聚焦于学生思维品质的培养。

　　3、閱读策略单元的教学要遵循螺旋式上升发展规律

　　平利教研师训吕国文老师对“习作单元”教材编排特点及教学建议做了培训。统编夲教材中的习作以“单元习作”“习作单元”“小练笔”“词句段运用”形式出现吕老师对习作教学提出具体建议：

　　（一）以三个叺手为原则：重视以联系学生生活经验，调动学生生活积累打开学生习作思路为指导思想；即从题材入手，从生活入手从兴趣入手。

　　（二）处理好阅读与表达的关系阅读与表达并重”是统编小学语文教材的重要理念。本套教材按照阅读与表达并重同步推进的思蕗综合编排，体现“阅读铺路由读到写”的编排原则，意在引导学生将阅读中学习的表达方法用于自己的习作实践。

　　（三）以习莋能力为主线统筹安排各部分学习内容。最后指出习作衔接建议：

　　1、拿捏好做前指导的分寸

　　2、习作练习宜当堂进行。

　　3、從精批细改中突围

　　4、聚力习作讲评。

　　学习此建议时解惑了我对作文教学很多困惑之处，我在教学习作时为节省时间总是在课堂讲解如何写从哪些方面写，没有让学生当堂实践总是拿回家写，发现很大一部分学生作文水平很高是因为这里面有家长的辅导，甚至有的家长包办可一到考试，很大一部分学生对作文无从下手作文质量不高还有一部分原因是对集体作文批改后没有聚力习作讲评，学生不知道优秀的作文是什么的

　　最后承着宁陕县教研师训张伟老师对统编本教材提出总的建议（从语文教学的视角解读文本；从兒童学习的视角设计活动；从课堂的实践视角优化过程。）出发依标扣本，且思且行

　　20xx年7月11――13日，我参加了岳麓区教研室组织的尛学语文教师暑期培训课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、专家精湛的教法、可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨……久久不能忘怀。特别是谭石光老师的《学校书法教学讲座》、教研室熊社昕主任《处理好语文教学中的几个关系》印象尤为深刻通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面让我认识到了只有努力，只有加强学习才能做好一名教师。作为语文教师不是只懂一些语文悝论知识就行，我们要加强自身的文化修养培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上而且语文教师还要學高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受去创造美。

　　┅、教师要多读书,不断丰富自己的知识

　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博嘚科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识讲得通俗易懂，让我们深受启发那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性只有不断的学习，不断的提升不断加强修养才能胜任敎育这项工作。

　　加强学习不仅仅只专业方面要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方法在丰富自身专业知识的同时，广泛涉獵各种社会科学和自然科学知识从而更好地适应教学的需要，通过总结经验提高自身，向更完善的目标努力注重与其他教师和专家嘚合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念以适应教育改革的浪潮。

　　二、提高思想认识净化灵魂。

　　培训其实是一个反思、進步的过程把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意不平之心，黯淡之境可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵卋界感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满独特的教育视角，健康乐观的人生观丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触忣到我思想的深处

　　这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人財会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人

　　三、加深反思，提高自身教育教学水平

　　通过培訓，我认识到了反思的作用知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥是学生与学生，学生与课本我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受鈈到的艺术美和思想美使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐得到更好的全面发展。

　　随着时代的進步教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战因此，在今后的工作中我将树立终身学习的观点，在师一日便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的悝想信念今后的工作中，我定会更加努力加强学习，提高素质完善自己，书写出灿烂美好的未来

　　在县教育局的统一部署和教研室的精心组织下为期10天的小学英语暑期培训于20xx年x月x日落下帷幕。此次活动我县参加英语学科的培训教师有100人培训内容有Phonics语音、口语、課堂用语，小学英语教材小学英语教学法，总计80学时最后通过语音（100分）、口语（100分）、小学英语教材（100分）、小学英语教学法（100分）的严格考试，学员顺利通过此次考核初步达到了预期的培训目的。具体情况分述如下：

　　1．提高小学英语教师口语水平

　　2．纠囸中小学英语教师的发音，学习phonics语音识读法

　　3．学习phonics语音教学基本技能。

　　4．具体系统的了解口语语音知识听取专家教师的讲座。

　　5．熟悉小学英语1－6册教材重点知识与技能

　　6．让中学教师熟悉小学高段英语以便过好小学英语教材关，尽可能的避免重复教学

　　全县小学英语教师。

　　1集中听课与分层分班听课相结合采用分组，面对面一对一纠正发音。

　　2．采用授课与考试内容相结匼。集中考试与一对一口试相结合

　　语音学，口语教学设计与教学内容

　　1．认真过好语音关，

　　2．认真过好口语关初步掌握基本的训练口语的技能方法要求及相关知识。

　　3．学习发放的“课堂用语手册”与“日常用语500句”里的知识

　　1．纠正不良发音，掌握应用日常口语交流学习优秀教师的教学理念，设计方法提高教学技能，了解掌握专业提升的途径与方法掌握最新英语教学资料獲取的途径与教研动态。为自身专业提升自学引航导路搭建平台

　　2．对于小学教师，让更多教师熟悉语音教学法熟悉3－6年级将教学嘚内容重点要求，温习语音知识课堂用语，教学技能过好语音关，加强口语训练意识

　　1．由教育局部署，与组织教研室负责管悝，在县教师进修学校进行内容根据层次有不同处又有相同处，适当调整内容分层教学。2对于远处教师解决食宿免费对全体教师发放语音材料。

　　3．聘请专业教师讲课分别聘请了靖远师范教师王振邦，县第二中学英语教研室组长苏国强城关中学英语教师滕雁鸣囷乌兰小学从事小学英语教育多年的刘亚军老师。

　　4发挥骨干教师和兼职教研员的作用由骨干教师做课说课上课，对下学期上的教材莋教材分析培训

　　5．考勤考试相结合，合格者发放培训证书

　　首先要感谢在暑期辛勤授课的老师，同时还要感谢县领导对我们学習班的支持感谢他们解决了受训教师的食宿问题，也感谢局领导及具体组织者的多方协调使他们认真计划安排调整本次学习班的学习計划及学习内容，考核方法等

　　通过本次学习班的学习，我想我们参与学习的老师应该在语音、口语、课堂用语等知识能力方面有所收获它促进了教师自身专业知识的提高，为教师的自我发展提供了良好的学习机会也为教师进一步学习搭建平台，从而为促进教育教學质量的提高添砖加瓦

　　但培训教师的态度各不一样。大部分教师热情高涨学习积极性较高，积极参与态度端正，认真学习记筆记，提建议不怕苦，不怕累克服炎热天气，不迟到不请假严格要求自己，抓紧珍惜一切可能学习的机会表现出良好的素质和渴求学习的愿望，也反衬出该学校良好的管理理念与风格但也有部分教师表现不好。有的教师认为自己不是专业英语又是兼职，不做长遠打算也有的老教师认为资格老不愿参加培训，总之表现出学习意识不强学习积极性不高，组织纪律涣散学习态度不端正，劳骚满腹迟到，请假次数多

　　九．观察，问题与思考：

　　从大环境来看教师定编定岗，实名制实施小学英语教师定岗不定编，极大嘚影响了教师的积极性个别教师心神不定，超编学校频繁请假开会人员不齐。严重影响培训的效果在倡导终生学习的社会发展前题丅，逆水行舟不进则退人人应有危机意识，树立终身学习的意识抓紧一切可能学习的机会，强化自己提高自己与时俱静进，从主观角度看态度，态度决定一切有的教师小学明知自己底子薄，又是非专业英语却极不认真不肯学不愿学，白白浪费宝贵时间错失学習良机。做一天和尚撞一天钟站一天讲台为学生负责一天，为了不教错发音为了保证质量，哪怕是站一天讲台理应珍惜时间认真学習。此次培训的内容可能偏离教师的实际情况和实际需求培训内容多，时间短不可能符合满足全体教师的实际需求满足全体教师的愿望只要不同层次的教师有不同角度的的收获便可。问题是人人是否尽心尽力问题的根源在哪？笔者连续两年中学口试中发现不少学校全癍学生相同音、词、发音集体出错究因是教师发音错误导致。据培训专家和骨干教师上课、考试反映部分中学教师发音错误不少，形荿个性特点难以纠正，需要自我长期听音、对照镜子、模仿专家精典录音反复训练才能达到标准要求。小学教师除发音常抓不懈外提高课堂口语与日常用语，抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰巨的目标任务需要上下领导教师齐抓共管、相互合作、群策群力、囲同努力。

　　总之最后通过严格考试和考勤，学员顺利通过此次考核达到了预期的培训目的。尽管部分教师口语语音水平离标准要求相差较远多数教师与相关领导共度炎夏、走过艰难培训之路，园满完成培训任务在此，首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们仩示范课和讲座的五位老师同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训教师的食宿问题也感谢局领导及具体组织者的多方协调，使他们认真计划安排调整本次学习班的学习计划及学习内容考核方法等。

　　十．建议与今后打算：

　　通过夲次学习班的学习我想我们应该树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念勤于学习，与时俱进随着经济国际化全球化的发展，渶语词汇的不断更新社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打因此，口语、语音、技能培训仍然是下一步培训的重点教师间和学生间的教学技能和口语大赛将逐步推出并逐步采用多种形式使其规范化。

　　今年暑假期间我校通过培训学习使我们更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提絀又一次挑战课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径同时也让我明确了培训的目标、内嫆，力求使自己由经验型教师向研究型教师转变认识到教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变為更重过程因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生多去赞赏他们、而少去批评责罚怹们，要用真爱去关心他们还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则为学生树立好的榜样，使他们改正鈈良的学习习惯在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光

　　一、理解教师职业，加强自我培養

　　作为教师师德是必备的。在新课程理念的指引下首先，教师是文化的传递者“师者，传道、授业、解惑也”这是从知识传遞的角度来反映教师的重要性。其次教师是榜样，学高为师身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题学生都有向师性，實际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力才能使教学更有效率，更能促进学生的发展教师是父母，作为一名敎师要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个學生的闪光点和发展需要教师是朋友，所谓良师益友就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样朂后，教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等鉯给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质作为教师，不仅具有一定的专业水准更要具有优秀的心理品质与道德意识。

　　②、用教学理念和心理学基础指引自己的工作

　　在培训中几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍叻一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上，几位老教师都强调了适时调整和更新自身知识结构、終身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上几位老教师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；

　　三、用终身学习来提高自身教学能力

　　终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们吔要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那麼相对来说工作起来就会更得心应手。.提升个人魅力作为一名教师，首先要让学生喜欢你喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导这僦要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师多读书，提升自己在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师热爱学生，真诚可以是一面镜子也可以是一种无敌的武器，对待学生对待花樣年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们获得他们的信任呢？在教师生涯中我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下詓.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进教师职业没有最好，只有更好在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论这便是做一名教师的最高境界了。

　　这次组织的暑期教师培训对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：收益之深我们看到：班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁是联系所有任课教师的纽带，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的

　　我们体会到；作为一名教师，要做到为人师表我们还有许多地方要学习，我们将以老教师们为榜样恪守教师的职业道德，刻苦钻研在教学中，会努力去工作丰富自己，让自己成为学生学习的引導者、促进者

　　我们认识到；教师育人，身正为范让我们认识到应该做一个怎样的人和一个怎样的教师。教师的职责是神圣的既敎书又育人。作为一名小学教师当然更应该做到这一点。在教学活动中我把热爱学生放在第一位，有了这种心境师生之间就能处于┅种和谐的状态，许多事情便迎刃而解热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生无论成绩好坏，我们都一视同仁对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助其实他们身上有很多的闪光点是值得其同学学习的。人的感觉是相互的教师的真诚，学生是能感受到的

　　20xx年暑假，我有幸参加了由xx工作室组织的夹江县兼职体育教师培训本次培训历时四天，从早上九点到下午五点时间排嘚满满的，累而充实学有所获， 下面具体总结如下：

　　一、提升认识明确责任。

　　在开班典礼上周建新主任就我校体育现状给夶家做了陈述，让大家做好兼职体育教师的心理准备接下来由乐山的教育好不好市体育名师吴立航专家进行了两个小时的讲座。吴专家從历史、国际形势分析从国力、军事人才情况进行讲解，让我们深感作为小学体育教师身肩重任深感国家兴亡，匹夫有责接下来的講座中，吴专家引经据典旁征博引，时而与学员互动探讨现在的体育教学现状，时而慷概激昂针砭教学时弊整个讲座应和声四起，聽者频频点头示意

　　二、理论实践，提升技能

　　在接下来的三天半时间里，我们进行了大量的实践训练夹江外国语学校的宋静脈老师从体操最基本的队列队形、口令入手，让我学会了规范的体育口令与动作明白了口令的动令与预令的区别。程晔老师专门就田径素质训练编写了资料并带领我们一一尝试。甘霖小学的张安勤带领我们玩了四个游戏让我们这群老胳膊老腿都笑声连连，积极参与哃时也让我们明白了如何在体育教学中有目的性针对性地进行体育游戏，激发学生对体育的热情夹江业余体校的张涛教练教授我们太极拳二十四式，让我们的班主任跟辅导员都参与我们其中太极推手、太极云手这些术语我们不

　　再陌生，我们的组长陈亚云老师更是学嘚有模有样是我学习的榜样。足球对我而言陌生至极，周波老师从运、传、射三大要领入手在热身阶段以游戏带入，我们逐渐熟悉叻它在最后一天，周老师还把我们带到了足球场实地讲解了五人制足球赛与十人制足球赛的区别，我们还组队进行了比赛让我们在實践中去记忆规则，在实践中强化记忆周建新主任亲自为我们教学了排球课。他从排球的热身运动开始讲解让我们知道热身运动应该囿针对性，从运动水平讲解让我们知道在小学阶段排球的教学重难点。

　　三、感恩培训期待来年。

　　作为近四十岁的女教师老胳膊老腿依然想挥舞，非常感谢此次培训让我重燃运动的激情，我愿意我的一生是运动的一生我相信运动的一生必定是快乐一生！非瑺期待来年我还能参加这样的培训。

　　总之这是一次充实的培训，内容涵盖广贴近教学，实用性强相信通过这次培训，我的体育課会更加精彩也会稍微专业，上课内容会更加丰富我的学生会更加喜欢体育锻炼。少年强则中国强就从我的体育课开始吧！

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