三位数乘两位数导学内容：导学目标：1、培养学生迁移、类推的学习能力2、通过小组合作学习探究三位数乘以两位数的一般笔算方法，明白用哪一位去乘、乘得的积就應从哪一位开始写起３.在理解算法的基础上能正确规范的进行三位数乘两位数如何列竖式计算计算。４.培养学生合作意识团队意识。５.知道数学来源于生活又服务于生活导学重点、难点：三位数乘以两位数的笔算方法和算理。导学准备：题单PPT导学过程：创设情境提絀问题师谈话引入.口算，通过17×36引出笔算观察大屏幕，你发现了什么（发现分别是一位数乘一位数，两位数乘一位数、两位数......说不完）揭示并板书课题：三位数乘两位数。出示情境图（幻3）生根据这些数学信息，提出数学问题：小女孩家距果园多少米叔叔家距果園多少米？

《三位数乘两位数的笔算》教学设计课?题三位数乘两位数的笔算教材内容西师版四年级上册第四单元例3,练习十二第4、5、6题；教材分析三位数乘两位数是在学生掌握两位数乘两位数的笔算及估算的基础上来学习的本课学习关键要掌握“对位”和”进位”问题，并能解决生活中的实际问题培养学生计算能力和解决问题的能力。学情分析学生有了两位数乘两位数的方法经验迁移类推到三位数乘两位数，应该不难因此，老师可放手让学生尝试解决教学目标知识与技能1.掌握三位数乘两位数的计算方法，在估算基础上能正确地进行計算三位数乘两位数2.能用三位数乘两位数的计算方法解决生活中实际问题。过程与方法经历自主探索、互相交流、总结归纳三位数乘两位数计算方法理解笔算过程并掌握算理，体

三位数乘两位数笔算乘法设计理念：学习不是被动接受的过程而是学习者在一定的情境中，借助老师和同学的帮助积极主动地同化和顺应的过程学生已有的认知结构是同化和顺应的基础，因此再现学生已有的知识背景、创設由旧知迁移到新知的广阔平台，让学生在熟悉的类结构中去观察、去比较、去明晰两位数乘两位数与三位数乘两位数的区别与联系进洏顺利地实现同化和顺应，建立起系统知识教学目标：1.借助已有知识经验，经历探索三位数乘两位数计算方法的过程理解其算理，掌握其算法能用语言陈述三位数乘两位数的计算过程，并能用三位数乘两位数如何列竖式计算正确计算形成估算、笔算、验算相结合的良好习惯。?2.感受数学知识和方法的内在联系培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。3.感受计算是因解决问题

三位数除以两位数的笔算除法教学目标：探索并掌握三位数除以两位数商是一位数的笔算除法并进一步掌握用四舍五入法灵活试商的方法。总结三位数除以两位數的笔算方法培养学生比较，归纳及抽象概括能力教学重点：掌握三位数除以两位数的笔算方法。教学准备：多媒体课件教学方法：引导自学。预习提示在下面的括号里最大能填几60×（）

三位数乘两位数教学实录教学内容：人教版四年级上册第47页例1。教学目标：1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算的过程理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法能正确进行计算。2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系培养学生迁移、概括的能力。3、激发学生计算的兴趣培养学生良好的计算习惯，不断提高学生的计算正确率教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。?教具、学具准备：课件、学习单、铅笔课前谈话：师：孩子們、你们还记得聂老师来自哪里吗生：重庆师：重庆是一个非常美丽的地方哟，你们想看看吗（播放）师：重庆漂亮吗？生：漂亮师:其实咱们南宁也很美！唉我还发现咱们南宁的人啊，特别的热情！瞧：吸引了全国各地的老师