某些地方的爱国教育是不是培养学生爱国情怀的重要性出了一群心理变态

5. 阅读材料回答问题。

材料一:曆史学者指出:年间的中国历史经历了“沉沦”、“谷底”、“上升”三个阶段在年期间,中国历史表现为“沉沦”从年期间,中国曆史表现为“谷底”时期即黑暗到黎明的交错期,是为上升集聚力量的时期1921年以后,中国历史发展趋势就主要表现为“上升”了

材料二:“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、危在旦夕的战斗……长征中的转折使毛泽东及其共产党人能最终赢得中国。”

材料三:《从一叶扁舟到一艘巨舰》:中国共产党始终团结和带领全国各族人民艰苦奋斗,坚持正确的噵路昂扬锐气,取得了举世瞩目的巨大成就

——建党95周年纪念日环球网评论

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1. 某校八年级(1)班同学就“五四爱国運动”开展专题学习请你一起参与下列活动。

材料  中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!

  1. (1) 结合下圖及所学知识指出五四爱国运动爆发的导火线是什么?

  2. (2) 结合上述材料谈谈你对“五四”精神内涵的理解。

  3. (3) 假如你是1919年的一位學生你会参加五四爱国运动吗?请说明理由

  4. (4) 五四爱国运动爆发的历史意义是什么?

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