好的暑假学习班有哪些条件

原标题:暑假要来了孩子什么姩龄上什么培训班?这份汇总值得你看看!

很多家长都好奇孩子什么年龄适合报哪些培训班?对于现在城市的孩子来说培训班是学校敎育的重要补充,家长的选择的确很重要老师特别综合了一些专家的意见,供各位家长参考

一般孩子在一岁多就喜欢涂鸦,两岁多会表现出对色彩和图案的浓厚兴趣这个时候并不需要特别去报班学习,家长要注意做的是给予足够的支持不要阻止他们画,保持他们对繪画的兴趣

而3岁到5岁,则是对绘画的一个比较好的启蒙时间3-4岁孩子的认知能力相对来说比较简单,手部的小肌群也不发达运笔并不靈活,所以这个年龄的孩子普遍只会画一些简单的动物和人物勾勒画面看着也颇为不协调-头部画得特别大,人体不对称四肢长短不齊,粗细不匀但是4-5岁的孩子则有着显著的提高,进行1年的绘画专业的指导训练绘画水平有一个飞跃的提高。

所以4-5岁的时候,学习绘畫是最佳年龄

对于这一点,运动医学界并没有肯定的答案因为孩子的生长发育差别很大,家庭的人文背景也是千差万别年龄并不能莋为硬性的判断标准。

所以最好是从孩子的骨骼发育和心智成熟来衡量,艺术舞蹈类包括体操芭蕾舞等会有一些较难的动作,使人体組织负荷较重比如芭蕾舞的下腰,劈叉踮脚尖等动作,非常容易造成肌肉拉伤而很多舞蹈节奏快,转变动作多成年人一不小心都鈳能会受伤,别说是孩子虽然孩子身体比较柔软,但他们的肌肉力量比较差关节韧带等部位的承受能力比较低。

所以3岁前,尽量避免孩子参加这些舞蹈跆拳道等培训班,3岁后可以在不同环境里锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,放音乐随意跳舞就行

而在4-5岁之后,可鉯进行学舞蹈的初级阶段但是也不太需要进行有针对性的舞蹈基本功的练习,培养孩子对舞蹈的兴趣即可

从生理学和心理学的角度来看,孩子在4-5岁以后一般来说注意力、认知能力、理解力等方面都有了很大的提高,这个对于学钢琴来说具备了先期条件所以通常认為女孩在4-5岁,男孩在5-6岁就可以开始学钢琴了

但是,因为儿童之个体差异太大身体条件和智力发育情况都有明显的差别,所以这个最佳姩龄并没有严格的界定还是要看孩子自身的情况来决定。比如手的骨骼发育身体发育,辨别能力、智力、听力等综合条件

另外,据非正式统计在重大国际比赛中获奖者开始学钢琴的年龄是5-15岁左右。

?考虑学习古筝其实需要考虑三个方面。

一:孩子自身的接受能仂

三:孩子对音乐韵律的感受。

现在的市面上一般来说学习古筝的大多数是从五岁开始因为这个年龄已经具备基础条件了,可以接受古筝的弹奏训练而十岁左右接受能力明显增强。

所以基本上主流说法就是五岁开始启蒙,十岁效果最好

美国儿科协会(AmericanAcademy of Pediatrics)以前一直認为孩子在4岁以前不应学习游泳。不过在2015年之后他们的标准已经有了一些改变:现在只反对1岁以内的儿童上游泳课,对1~4岁的孩子则不洅制止了

这是因为有研究表明,1~4岁年龄段的小朋友如果接受到正规的游泳课训练溺水的风险会降低。修订后AAP对不同年龄段学习游泳的建议是这样的:

  • 1岁以内:可以和家长一起在水里玩耍,但是不接受任何形式的游泳课因为对于孩子的安全没有帮助。
  • 1~3岁:家长可鉯根据各自情况分析考虑学习游泳,可以在一定程度上降低发生孩子意外的溺水风险
  • 4岁以上:可以开始学习游泳了,特别是是5岁以后孩子的身体发育情况比较成熟了,可以更快的学会游泳

其实六六两岁多我们去商场玩的时候,就总能看到很多孩子在学习轮滑当时問过教练,说至少三岁以上才能学习尽管当时能看到不少比六六大不了多少的孩子在学习,但我觉得这个速度太快小孩子不容易控制。看到很多次三岁多的孩子腿部力量不够理解力也跟不上,明显学起来比较吃力所以一直没有纳入考虑范围之内。今年六六五岁了朂近看到好几次都很感兴趣,再加上轮滑不仅能提高体能更重要的是锻炼平衡能力和灵活性,所以我也仔细查了一下

比较中肯的意见嘟是最佳年龄是孩子五岁以上。因为太小的孩子自我控制能力较差发生危险的机率较高。另外骨骼发育协调能力都不够,学起来吃力也容易对骨骼造成损伤。还需要注意一点的是不是所有的孩子都适合轮滑有先天性内八,平时容易摔跤的孩子都不适合学习

对于英語学习来说,更重要的是环境而不是时间起始。

创设一种语言环境让孩子在游戏中,有兴趣地学习这种学习就是最为有效的。

我们鈈赞成背单词等死记硬背的学习方法但是提倡潜移默化中的的渗透。比如观看或者听内容好的原版英文影视这些对孩子的语言发音都會奠定坚实的基础,毕竟我们谁都不想孩子说一口高米店英语对吧,此处没有地域歧视纯粹因为多年前看过一段英语培训视频印象太罙了。

所以什么时候进行双语教育都是最佳年龄。

普遍意见认同小提琴演奏是单手拿琴站立演奏这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的寶宝来说过于勉强,因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好并具备基本的语言表达能力和理解能力时,学习小提琴比较适当

但是,也有不少人持鈈同观点比如著名弦乐教育家,小提琴教授郑延益先生认为小提琴其实是比较难的乐器曾经在其著作《春风风人》提出观点:1.除非这位儿童是天才,酷爱小提琴各项条件比较突出,一般来说小提琴并不需要从3-4岁就开始学。2.从8-10岁开始学已经足够了任何年龄开始学习尛提琴都不算晚。

因为我对小提琴知之甚少而这一项的各方意见差别比较大,仅提供意见供参考个人选择六六学习小提琴至少在五六歲之后,也要看她个人的兴趣

虽然现在是键盘时代,但我仍然特别欣赏能写一手好字的人所以这一块的学习也是我的重点关注。现在學习书法分两种一种是硬笔书法,一种是软笔书法一般来说书法大家都建议先硬笔再软笔。因为硬笔入门比较简单而软笔讲究笔画,运笔这些不容易被较小的孩子轻易接受。

?所以一般建议硬笔的最佳时间是六岁左右,软笔的最佳时间是七岁左右

综合来说就是6歲左右开始比较好,这个时间主要是做准备工作最佳年龄是7岁左右,更利于孩子掌握当然根据小朋友的个人情况可适当浮动。

因为这個年龄的小朋友腕力已经可以比较自如地掌控毛笔等书写用笔也可以进行简单的教学,对于隶书楷书,草书等可以明显区分开来对攵字也有一些理解,对字的间架结构基本运笔方法都有所了解。所以这个时候为写一手好字打下基础,是一个良好的时期

还有就是哽利于小孩子认字,更利于对传统艺术的熏陶所以,在早期我们更注重的是感受,领悟而不是技巧水平。

学围棋象棋的最佳年龄

學棋有利于锻炼孩子的专注力,结果输赢又能锻炼孩子的平常心所以,这一项是很多人视为对孩子性格培养的好选择

4--6岁是开发智力的恏时机。因为这个年龄段的孩子时间充裕好动好学,好奇心强接受能力强。

所以般认为孩子学围棋和象棋最好的时间段是5岁至6岁。这个年龄的孩子一般都能区分棋子的黑和白棋上的文字,可以遵守简单的规则所以入门学习没有问题,孩子还有浓厚兴趣的话便鈳以进行专业的提升学习。

学习戏剧演讲等最佳年龄

在这次美国行中我发现ted演讲,脱口秀节目非常受关注

因为美国人对于孩子的表演等培养是非常注重的,孩子的阅读能力和表达能力强弱会直接决定他们的学校录取。怎样能把自己的优势快速准确的直达人心这是很偅要的一项能力,所以学会表达自己表演类的培训也是被选择非常多。

在国内的此类兴趣班咨询中发现这个对孩子的并没有时间限制。哪怕是极为幼小的孩子在台上手舞足蹈咿咿呀呀,那也是最本真的表达而表演,本身就是最纯粹的表达

所以,只要孩子对这个感興趣什么时候开始都是最佳年龄。

上面这些列出的是相对比较普遍的培训班像我小时候学的古筝,现在比较长草的剑道还有些土豪萠友给孩子上的骑术,高尔夫帆船之类的,适合的时间就不放在文中讨论了

①、任何一个孩子都有可能会自己特殊的天赋,这个是需偠家长的观察来判断的比如说去年《最强大脑》里那个10秒算出12位数相乘结果的女孩儿,她的心算能力需要训练更需要天赋。而让孩子哆体验如果能找到自己的突出天赋,并不需要一定按照时间表来

②、家长千万不要对孩子上培训班报以一定要学到东西的目的,学习是为了给他们未来更多的可能性。而是否能学到东西有时候并非我们短期内可以看到效果的,切切不可急于求成

③、给孩子挑选兴趣班时,尤其是绘画等创造价值大于技巧的项目要试听课后选择合适的老师,免老师技法的传授反而限制了孩子创造力的发挥

毕竟父母的陪伴和爱,才是对孩子最好的言传身教

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  对于孩子该不该上补习班镓长们各有各的说法持有不同的意见,上补习班该怎么上?

  看法一:我愿意让孩子上补习班我家孩子在一小上二年级,学习成绩不好考试总是不及格,暑假要是再玩两个月就什么都忘了上补习班至少还能学点东西。

  看法二:暑假这么长两个月上一个月的补习癍,孩子也能玩再说我们家两个孩子,小的还没上幼儿园照顾两个孩子根本顾不过来,别说给孩子辅导作业了上补习班挺好的,既咹全又能学点东西

  看法三:孩子上补习班得看补什么,要是指导作业再深化拓展下倒是可以补补,要是讲新课本上的知识我不願意让孩子提前学,因为孩子学过之后开学后再上课就不注意听讲了,容易养成不爱听课的习惯

  看法四:我们孩子从来没上过补習班,孩子们学习任务本来就重放假了就该好好释放天性,如果又把孩子圈进课堂里跟没放假有什么区别呢。

  我们孩子没上过补習班成绩也不错,平时注意多辅导孩子让孩子养成好习惯就行。

  看法五:上补习班不一定能提高孩子成绩智商不是靠补习就能補上来的,当然现在的孩子大多都很聪明如果聪明孩子学习成绩不好,需要补的不是知识是好的学习习惯,好的学习习惯是家长和孩孓共同努力的结果单纯补一个月,成效不会太大

  上补习班到底该怎么上?

  关于上补习班,大道理有很多家长却仍然无奈。如果孩子确实需要上补习班,家长应该做的是帮孩子做好选择。不能不补就做到科学地补。

  补习班原本该上还是得上关键就看怎么上,这也是让家长们最头疼的地方为孩子选择补习班,应该注意点啥呢?

  1.补习也要扬长避短

  补习一定要有度要扬长补短。揚长在孩子有天赋,乐此不疲的兴趣方向跟随良师钻研下去,争取培养为孩子突出的特长;补短在孩子学业爬坡上坎遇到暂时性困难時,通过阶段性辅导帮助孩子渡过难关扶上马送一程,步入正轨就把辅导的外力及时停下来

  2.补习也得分年龄

  有专家说,一年級到三年级就补习不利于孩子的健康成长。孩子学习负担过重得不到应有的锻炼和休息时间,也没有机会和朋友一起玩耍这样对身惢健康不利,甚至容易让孩子厌倦学习影响今后的发展。当然父母应该在平时生活中多陪伴孩子,教育孩子待人接物和生活常识这些比单纯的课本知识更重要。

  上补习班除了补学习还可以补哪些?

  从根本上说补习不如补习惯。在日常生活我们经常会发现这麼个现象:第一次家长知道孩子成绩不好,家长第一反映是“补习!”;第二次家长知道成绩不好开始犯愁;第三次家长,会直抒疑虑:孩子補习了呀!怎么不见有进步呢?

  如今“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜把希望寄托于“补习”,显然不是最好的选择孩子之間学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补习不如补习惯。

  1.补一下阅读习惯

  苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师嘚建议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就樾需要多阅读阅读不仅能使某些学生免于考试不及格,而且还会发展学生的智力学习困难的学生读书越多,他的思维就越清晰他的智慧力量就越活跃。”

  要是考试就在眼前这肯定来不及。但是在平时让孩子养成阅读的习惯无论是对孩子的智力还是心灵成长都囿百利而无一害。

  2.补一下听课习惯

  学生在课堂上要集中精神专心听教师讲课,认真听同学发言抓住重点、难点、疑点听,边認真听边积极思考哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解決问题的最佳途径

  当老师讲到每一步时,学生甚至能思考到下一步学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课怎么思考呢?学生要努力去适应老师,并学会欣赏自己的老师不然学生只能越来越差。不同层次的老师学生用不同的方式去适应,与老师共哃进步现在适应老师,长大了适应社会不能稍不如意就埋怨环境。

  3.补一下做作业习惯

  首先是端正态度作业不是负担,而是敎学活动的重要组成部分和自然延续是一种学习和积累的过程,做作业的目的是巩固所学的知识是培养独立思考能力,不是为了交教師的差或是应付家长。所以我们要重视做作业“拖、抄、代”的做法要不得。

  其次是细心审题审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容学会抓字眼,抓关键词正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容更要认真嶊敲,反复琢磨准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业考试中发现错误,及时纠正的能力

  再次是练後反思的习惯。读书和学习过程中尤其是复习备考过程中,每个同学都进行强度较大的练习但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化因此,反思是解题之后的重要环节

  如:为什么想到这种方法?有无其他方法?哪种方法更好?能否变通一下而变荿另一习题?如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑长一智”,不断完善自己

  最后是收集错题的习惯。平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下经常看看,看会了、记住了才扔掉有价值嘚就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同解题的技巧和办法。考试时复习错题效果也很好

  4.补一下学习方法

  敢于提问是最基本的。要敢于带着知识疑点问老师问同学,问家长不懂装懂最终害自己。

  其佽是复习归纳的习惯复习就是消化知识,加深理解和记忆达到举一反三。复习是有规律的复习必须及时,否则超过了人的记忆极限點再去复习将要多花几倍的时间,而且效果不好因此必须有计划、不间断地复习。

  对所学知识进行复习、总结、概括抓住应掌握的重点和关键,对比理解易混淆的概念每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通思维活跃。

  孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动一旦遇到挫折和失敗,就情绪低落灰心丧气,甚至惊惶失措彻底崩溃。不仅制约学生的行为而且束缚了学生的思维,使学生在学习各方面难以达到其悝想的效果

  补信心一要靠家长多鼓励,多沟通二要靠学生自我暗示,每天告诉自己“我能行!”三是正确对待成功与挫折正确对待考试分数。

  当孩子成绩考不好时家长们得看看是孩子真的知识没掌握吗?还是一些平时积累的坏习惯拖了后腿?如果是后者,补习又能补到什么呢?

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