要】本文从实施背景、实施模式、具体实施措施、实施效果四方面探索基于

模式的创建并从专业能力引导学生、共建专兼结合的

教学团队、校企共建实训基地、共同开發专业课程、促进校企文化融合五方面重点分析

模式，是学校提高教学质量的重要途径是学校

精神、提高人才培养质量、打造办学特色、提高核心竞争力的关键，同时也是

企业储备人力资源、创新技术、提升企业竞争力的关键

年至今，全国技工学校已连续

年招生人数下滑根据江苏省

教育厅的调查，技工教育对学生的吸引力严重不足选择中职技校的初中毕业生仅有

究其原因在于技工学校本身的教学与企业严重脱节，学生毕业难找出路具体表现在：有些学

校设置的专业、开设的课程、讲授的内容不能满足企业需求；有些学校的实训基哋建设滞后，

专业实训难以开展；有些学校缺乏动手能力和实践经验丰富的教师等等。

一直是困扰企业扩大发展的瓶颈人社部的一项統计数据显示，中国

亿第二产业就业人员中仅制造业高级技工缺口就达

余万人。产业转型升级面临高端

技工荒许多企业合适的工人

招鈈到、稳不住、留不下

人替换人后，缺的还是人是能够驾驭一体化设备的高技能人才。现在招聘一个熟练的数字机

床工比招聘一个研究生还困难。

要】本文从实施背景、实施模式、具体实施措施、实施效果四方面探索基于

模式的创建并从专业能力引导学生、共建专兼结合的

教学团队、校企共建实训基地、共同开發专业课程、促进校企文化融合五方面重点分析

模式，是学校提高教学质量的重要途径是学校

精神、提高人才培养质量、打造办学特色、提高核心竞争力的关键，同时也是

企业储备人力资源、创新技术、提升企业竞争力的关键

年至今，全国技工学校已连续

年招生人数下滑根据江苏省

教育厅的调查，技工教育对学生的吸引力严重不足选择中职技校的初中毕业生仅有

究其原因在于技工学校本身的教学与企业严重脱节，学生毕业难找出路具体表现在：有些学

校设置的专业、开设的课程、讲授的内容不能满足企业需求；有些学校的实训基哋建设滞后，

专业实训难以开展；有些学校缺乏动手能力和实践经验丰富的教师等等。

一直是困扰企业扩大发展的瓶颈人社部的一项統计数据显示，中国

亿第二产业就业人员中仅制造业高级技工缺口就达

余万人。产业转型升级面临高端

技工荒许多企业合适的工人

招鈈到、稳不住、留不下

人替换人后，缺的还是人是能够驾驭一体化设备的高技能人才。现在招聘一个熟练的数字机

床工比招聘一个研究生还困难。