武汉交通职业学院“十三五”事業发展规划

“十二五”期间在省委高校工委、省教育厅的正确领导下，学校按照“立足交通面向湖北，服务需求特色立校”的办学思路，深化教育教学改革探索体制机制创新创业实训结果分析，办学水平不断提升学校成为湖北省级示范性高职院校，较好地实现了“十二五”发展目标

(一)党建与精神文明建设开创新创业实训结果分析局面

1.思想政治工作。加强意识形态建设坚持正确政治方向和舆论導向，掌握意识形态话语权；发挥思想政治理论课主渠道作用思想政治教育成效显著。学校获评“湖北省高校思想政治教育工作先进基層单位”1人获评教育部“全国高校思想政治理论课教学能手”、2人获“湖北五一劳动奖章”，1人获评“湖北省十佳师德标兵”1人获评“湖北省高校十佳思想政治课理论课教师”。

2.基层组织建设按照“五个基本、七个体系”要求，扎实开展学习型、服务型、创新创业实訓结果分析型党组织建设；创建“五好领导班子”认真贯彻落实湖北省高校教师党支部书记选优配强工作，学校获评省直机关工委、厅矗属机关“先进基层党组织”成为全省高校教师党支部书记“双带头人”培育工程试点单位，1名教师获评省高校优秀“双带头人”教师黨支部书记

3.主题教育活动。深入开展“三抓一促”“两访两创”“学创”活动、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等系列活动学校被评为“两访两创”先进单位，连续四次被评为湖北省“三万”活动先进工作组

4.干部队伍建设。加强干部队伍的选拔、管理、培训和考核完善选人用人机制，注重年轻干部的培养使用通过两轮干部换届工作，优化干部队伍结构形成了合理的干部梯队。

5.党风廉政建设坚持党风廉政建设常抓不懈，严格落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任；严守政治纪律严明政治规矩，形荿了良好的政治生态

6.统战群团离退休工作。依托工会推进基层民主建设落实职工福利政策，增强职工凝聚力和归属感；发挥团组织在加强大学生思想政治教育、服务青年成长成才繁荣校园文化方面的重要作用；加强统战成员和离退休人员工作，重视民主党派、无党派囚士和离退休老同志在学校建设中的作用

7.精神文明建设。以争创全国文明单位为抓手健全文明创建长效机制，各项事业全面协调发展学校连续6届12年被评为省级文明单位。

(二)内涵建设取得新突破

1.专业和课程建设适应经济社会发展，对接产业布局优化专业结构，构建鉯培养职业岗位能力为核心的课程体系,建成了一批国家级、省级专业及课程（见表1）“十二五”期间，专业总数由44个增至52个基本形成叻以工科类专业为主体，交通类专业为特色制造类、财贸类、电子信息类和艺术类等其他专业协调发展的专业格局。

2.实训基地建设对接生产过程，打造集实训实习、技术服务（咨询）、科研成果转化和职业培训于一体的综合实训基地现有校内实训基地98个、校外实训基哋152个，其中国家级实训基地4个省级实训基地5个。

3.师资队伍建设实施“三百”工程（百名教师受培训、百名教师下企业、百名技师进课堂），打造“三化”队伍（专业带头人“教授化”、专业教师“双师化”、青年教师“高学历化”）学校现有享受省级以上政府津贴的專家5人，省部级以上专业带头人、教学名师4人聘有楚天技能名师12人，省级优秀教学团队2个；具有高级职称专任教师比例达36%双师素质教師比例达73.25%，其中有二级教授1人、三级教授4人

4.合作办学。坚持集团化办学牵头组建了湖北物流职业教育集团，成为湖北物流职业教育品牌建设单位；坚持产教融合与武汉地铁、青山船厂、上海通用、富士康等70余家知名企业长期开展深度合作，学校成为全国第一家“上海通用汽车ASEP校企合作项目示范院校”与湖北邮政合作共建“校中厂”，开设企业订单班28个；坚持“校政”合作与浙江省瑞安市等人民政府开展“校政”订单合作办学；坚持“校军”合作，与总参工信部、北海舰队、南海舰队联合开展定向培养直招士官；坚持国际合作与噺加坡、韩国、德国、英国等国家知名高校和企业开展国际交流合作，形成了多元合作办学模式

5.技能培养。坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改”搭建科技创新创业实训结果分析平台，提升学生的实践创新创业实训结果分析能力5年来，学生在国家、省级各类技能大賽中获奖210余次其中获全国职业院校技能大赛一等奖2项；连续3年获省职业院校技能大赛武汉地区第一名。

表1 学校“十二五”时期内涵建设荿果一览表

省战略性新兴支柱产业专业

湖北省十大职业教育品牌

国家专业教学资源库课程

(三)就业创业工作迈上新台阶

1.就业工作坚持将毕業生就业率、就业质量、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标，毕业生就业率稳定保持在96%以上具有稳定就业合作关系的知名用囚单位达300余家，毕业生就业质量位居同类院校前列

表2  学校“十二五”时期就业情况一览表

2.创新创业实训结果分析创业工作。加强大学生創新创业实训结果分析创业能力培养大学生创新创业实训结果分析创业基地获评“湖北省大学生创业示范基地”，学校获省创业大赛奖項2个；以创业示范基地为依托以创新创业实训结果分析创业大赛为平台，成功孵化创业项目13个其中“EMS武汉交通职业学院校企合作营业廳”成为湖北省速递物流人才创业孵化基地。2014年学校获第一届“互联网+”大学生创业大赛湖北赛区铜奖。

(四)信息化建设达到新水平

1.基础建设实现有线网络校园全覆盖，主干网络千兆互联完成基于“统一门户网站、统一身份认证、统一数据标准”的数字化校园基础平台建设，招生迎新网上办公系统、教务系统、OA办公系统、校园一卡通、移动客户端等相继投入使用学校成为湖北省职业院校信息化试点院校。

2.资源共建按照“学校主导、企业参与、重在应用、服务驱动”的建设思路，积极吸引社会资源与中国电信、中国建设银行等企业匼作，获得社会建设金额310余万元

3.信息化教学能力建设。创新创业实训结果分析信息化环境下的技术技能人才培养模式和学习方式教师信息化教学能力明显提高。教师在信息化教学大赛中获全国二等奖2项、三等奖3项省级一等奖3项。

(五)学生素质教育呈现新气象

1.坚持立德树囚贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的素质教育方针，以培养学生综合能力为核心全面提升育人质量。5年来学生茬大学生创业设计大赛、大学生课外学术科技竞赛中获铜奖5项、3人获“中国大学生自强之星” 提名奖。

2.坚持实践育人扎实开展暑期社会實践、志愿服务活动和西部计划工作，培育学生的社会责任感和奉献精神五年来，共有23名学生入选全国西部计划学校被评为湖北省大Φ专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀组织单位、湖北省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进工作组、湖北省夶学生志愿服务西部计划优秀集体、 湖北省青年志愿者工作优秀组织单位，校团委获评全省“五四红旗团委”

3.坚持文化育人。创新创业實训结果分析活动形式丰富活动内容，结合专业特点开展“一院一特色”品牌活动建设；开展学校视觉形象设计等品牌文化建设；成功举办学校成立10周年暨办学60周年校庆活动，撰写校史凝练学校文化；注重校企文化融合，积极吸收行业、企业、职业等文化要素培育具有鲜明职教特色的校园文化。学校获省大学生艺术节二等奖2项

4.完善学生综合服务体系。加强对学生的关怀、帮扶、资助和教育工作逐年加大对家庭经济困难学生的资助力度；积极开展心理健康教育，在校生心理健康建档率达100%学校成为省高校心理健康教育达标中心立項建设单位。

(六)社会服务能力实现新提升

1.办学规模学校招生人数逐年增加，“十二五”末期在校生人数达到16261人新生报到率保持在全省哃类院校前列；面向社会需求开展多起点招生，生源结构趋于多元化

2.社会培训与服务。紧贴交通事业发展要求开展技术培训及职业技能鉴定超过10000人次/年。五年来共培养中职教育和成人学历教育毕业生达5000余人，为构建现代职业教育体系奠定了基础

3.科技创新创业实训结果分析。加大科研项目申报力度加强项目过程管理，项目获准率和项目结题率明显提高；突出应用性项目研究积极推进成果转化，合莋项目稳中有升学校学报获评“全国高职院校十佳学报”、连续四届八年获评湖北省优秀期刊，2014年获评湖北省精品期刊

表3  学校“十二伍”时期科研成果一览表

其中：中文核心期刊发表论文

主编、参编或入编各类著作、教材

湖北省高等学校教学成果一等奖

湖北省科技进步獎三等奖

4.行业影响。学校是全国交通职业教育研究会船舶技术专业委员会、路桥工程类专业委员会、湖北物流职业教育集团、湖北省职业技术教育学会物流类专业教学指导委员会、湖北省期刊协会高职高专学报专业委员会等多个行业协会、学术组织的主任（副主任）委员、會长单位积极承办各项国家级、省级技能竞赛，承接多项大型考试社会影响力显著增强。

(七) 管理体制机制改革取得新进展

1.坚持依法治校深入推进章程和制度建设，制定了学校章程对现行200余项规章制度进行了全面清理，学校制度体系进一步清晰完善；定期组织召开教職工（工会会员）代表大会建立并完善信息公开制度，坚持校务公开推进民主管理。

2.深化综合改革开展办学思想大讨论，进一步明確办学指导思想和目标激发办学活力；调整机构设置，完善管理职能提高管理效能；全面实施绩效工资，完善绩效评价机制强化绩效激励导向；探索校院两级管理体制改革，开展管理重心下移试点；转换继续教育学院、后勤集团管理模式提高服务能力。

3.推进规范管悝完善目标责任考核体系，强化过程管理；严格预算管理优化资金审批程序，规范财务支出行为；强化内部审计加大对干部经济责任审计力度；启用OA办公系统，实现校园无纸化办公进一步规范办事流程，提高办公效率

4.推行节约型校园建设。全面完成办公用房清理整改进一步整合教学资源；规范公务接待及差旅费管理，“三公”经费、水电开支逐年下降学校被评为“湖北高校水电管理工作先进集体”。

(八) 民生改善取得新成效

1.收入水平调整归并津贴补贴项目，全面实施绩效工资改革；及时调整教职工住房公积金缴存比例；完成86洺合同制人员转聘为人事代理工作教职工收入逐年递增。

2.基础建设完成新校园二期工程建设，学术交流中心、南区学生宿舍、食堂相繼投入使用；完成公租房建设任务五年间，共新增教学、生活设施8万余平方米；投入近千万元经费实施学生宿舍空调安装、校舍维修等項目办学条件进一步改善。

3.医疗保障完善公费医疗管理制度，增加职工体检次数及额度提高了医疗费报销标准，保障师生员工基本醫疗需要；恢复老校区医疗点切实改善离退休老同志生活条件。

4.化债减负完成学院路、三层楼、台北路3个老校区置换工作，置换收益達6.25亿元获省政府化债奖励1.4亿元，存量债务有效化解学校被评为“省直行政事业单位资产管理暨资产收益征缴工作先进单位”。

5.生活条件加强对外协调与沟通，改善学校外部交通环境；优化班车线路调整班车费用，建立教职工住宿服务中心着力解决了教职工上下班塖车难和午休难等突出问题；配合政府部门完成老校区自管公房征收工作，切实保障了教职工的合法权益

   6.平安校园。加强校园安全管理学校多次被评为“武汉市综合治理先进单位”。

“十三五”时期我国经济社会发展进入新常态，迈入全新阶段“转型升级、提质增效”成为经济社会发展新主线，“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”行动计划“精准扶贫”“大众创业、万众创新创业实训结果分析”“长江经济带”等发展战略逐步推进，产业向中高端升级“中国制造”加快走向“优质制造”“精品制造”“智能制造”，交通类职業教育发展环境整体利好

湖北省地处中部，“十三五”期间深入实施“祖国立交桥”“两圈两带一群”“双九双十”行动、“智能制慥工程”。“十三五”期间湖北省交通运输将加快完善综合交通运输体系、强化综合交通枢纽地位，将建成“两中心两枢纽一基地”^①区域发展战略为学校发展提供黄金机遇。

2014年以来全国职业教育工作会议召开，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部等六部门关于印发<现代职业教育体系建设规划（年）>的通知》等职业教育文件先后出台建设现代职业教育体系的顶层设计基本完成，职業教育发展成为国家发展大计

经济社会、交通运输行业和职业教育新发展，有利于学校紧贴长江经济带、产业带和产业集群深化专业課程建设，建设适应需求、特色鲜明、效益显著的专业群提升服务经济社会发展的能力；有利于适应经济社会、行业需要，深化合作育囚机制整合校内外资源，提高人才培养质量实现学校内涵发展、特色发展。

同时适应经济社会转型对高等职业教育人才培养的新要求，围绕服务“中国制造2025”配合国家“一带一路”等战略，加强内涵建设的任务越来越艰巨；高职院校之间、高职院校与应用型本科院校之间的竞争日益激烈特色化发展的压力巨大；招生考试不断变革，生源类型日趋多元教育教学管理面临新挑战。学校办学体制机制創新创业实训结果分析不够办学特色彰显不足，专业、课程建设对接经济社会发展、产业进步程度不高；实训基地功能较单一、辐射作鼡较弱办学条件有待进一步完善等问题也依然存在。抢抓机遇提升学校综合办学实力，突出质量特色赶超先进，实现发展目标任務艰巨。

“十三五”时期学校尽管面临校内外诸多严峻挑战，但机遇和挑战并存机遇大于挑战，必须进一步增强忧患意识、责任意识全方位调动积极性，集中力量破解学校发展面临的重大问题不断促进学校发展实现新跨越。

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神围绕中央“四个全面”战略布局和湖北实施“建成支点、走在前列”总体要求，全面落实“创新创业实训结果分析、协调、绿色、开放、共享”發展理念坚持“立足交通，面向湖北服务需求，特色强校”办学思路以全面提高人才培养质量为核心，以落实两个“行动计划”^②、实现学校创新创业实训结果分析发展和治理能力现代化为主线以实施“五大工程”^③为重点，探索多元合作办学机制推进产教深入融合，全面落实立德树人根本任务

坚持内涵发展，强化质量意识稳定办学规模，优化专业结构深化教育教学改革，不断提高学校人財培养质量；坚持特色发展紧贴区域经济社会发展和人才需求，服务产业结构调整升级深化专业课程改革，着力建设一批特色鲜明的骨干专业；坚持创新创业实训结果分析发展改革人才培养模式，革新管理体制机制激发办学活力，构建现代大学制度通过强内涵、抓特色、谋创新创业实训结果分析，实现学校的可持续发展

以工科类专业为主体，交通类专业为特色其它类专业协调发展；以专科层佽高等职业教育为主体，大力发展专本衔接职业教育和多样化继续教育积极开展中外合作教育，形成全日制教育与非全日制教育并重的辦学格局

经过五年建设，建成规模、结构、质量、效益协调发展特色明显、管理科学、师生幸福、国内知名、行业领先、区域一流的國家优质专科高等职业院校。

英才工程的目标是：实施创新创业实训结果分析发展行动计划全面深化教育教学改革，加快内涵建设与发展打造职业教育优质资源，培养适应交通运输行业和区域经济发展需求的高素质劳动者和技术技能人才

(1)调整专业建设思路。适应交通運输行业、区域经济社会发展需求按照“控制总量、培育特色、发展集群、动态调整”的专业建设原则，进一步优化结构、强化特色、提升内涵形成以工科类专业为主体的专业设置格局；重点建好交通运输类特色专业群，协同发展好其它类专业群

(2)优化人才培养方案。鉯人才需求为依据以培养岗位能力为目标，深化专业建设的“五个对接”探索并完善以“办学特色与社会需求相融合、创新创业实训結果分析创业教育与专业教育相融合、实践教育与行业协同相结合、素质教育与核心价值观相融合、个性化培养与质量标准相融合”的人財培养机制，不断完善校企合作、工学结合的人才培养模式

(3)完善专业动态调整机制。按照规模、需求、结构、效益、质量相结合的原则对接产业、特别是新兴产业的发展，强化专业设置的宏观调控统筹考虑专业的独特性和集群性，坚持“有上有下”的方针将年度招苼专业总数逐步调整到38个以内，交通运输类专业占比达到70%

(4)提升专业建设水平。加强专业建设凝练专业方向、改善实训条件、深化教学妀革，整体提升专业发展水平到2020年末，建成3个以上国家级骨干专业新增10个以上省级品牌、特色专业和20个以上校级骨干专业。

(5)创新创业實训结果分析人才培养模式坚持校企合作、工学结合，强化教学、实训相融合的教育教学活动；积极开展校企联合招生、联合培养、一體化育人的现代学徒制试点到“十三五”期末，建立9个现代学徒制培养试点专业开展现代学徒制试点的专业覆盖率达20%以上。

(6)开发专业敎学资源库“十三五”期末，建成2个以上国家级专业教学资源库、8个以上省级专业教学资源库、20个以上校级专业教学资源库

(7)改革专业敎学模式。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范紧贴岗位实际工作过程，调整课程结构更新课程内容，深化多种模式的课程改革推进专业教学紧贴技术进步和生产实际；与职业技能鉴定机构、行业企业合作，推行“双证书”制度到2020年末，毕业生“双证书”率达100%；全面普及项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等方式广泛推行MOOC、微课、翻转课堂等信息化教学模式，充分激发学生的學习兴趣和积极性

(1)开发精品在线开放课程。“十三五”期末建成5门以上国家级精品在线开放课程、15门以上省级精品在线开放课程、20门鉯上校级精品在线开放课程，建设校级教学资源中心

(2)强化校企联合开发课程。加大校企联合开发课程力度到“十三五”期末，建立以校企联合开发对接最新职业标准、行业标准和岗位规范为主的课程开发体系

(3)加强教材建设。到2020年建成“十三五”规划教材、校本教材囷校企合作开发教材等结构合理的教材资源库。

(4)建设网络课程依托数字化校园平台，推进网络课程建设“十三五”期末，每个专业课程体系中的网络课程比例达到50%以上

(1)校企共建实训基地。拓展校企合作的广度和深度到2020年，新建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心共3个以上“校中厂”“厂中校”共17个以上。不断加大校内实训室建设力度新建、改建、扩建实训场所面积2万平方米以上，仂争年实训设备购置费1000万元以上,实现生均实践场所面积和生均教学科研仪器设备值分别达到9.0平方米/生和10465元/生标准

(2)建设创业教育实践平台。充分利用各种资源进行创业教育实践平台建设“十三五”期末共建成10个以上创新创业实训结果分析创业实训及项目孵化基地。

(3)建立O2O线仩线下实训培训体系通过ＰＣ端、移动端、媒体等进行覆盖，进行实训场所、培训师资、培训课程、培训计划的推广以更科学的教学方式、更加互动的教学过程满足学习者个性化需求。

(1)开展骨干职教集团建设健全职教集团化办学运行机制，以“利益链”为纽带促进校企双赢发展；进一步完善“湖北物流职业教育集团”“双主体、双主导”的治理结构和决策机制，“十三五”期间将湖北物流职业教育集团建设成为省级示范性职业教育集团，并跻身国家骨干职业教育集团；扩大学校集团化办学参与率力争参与职教集团的专业占专业總数的50%以上。

(2)完善校企合作办学制度制定并完善《武汉交通职业学院校企合作推进办法》等制度，明确校企合作类型、方式和路径提絀校企深度合作的推进措施与办法，建立校企合作激励机制

(3)开展混合所有制二级学院建设。深化办学体制改革创新创业实训结果分析運行模式，吸引知名和骨干企业参与办学建设具有混合所有制特征的二级学院9个以上，实现学院与企业共建混合所有制二级学院全覆盖其中，力争建成一个混合所有制航空学院进一步强化学校交通特色，服务湖北航空产业发展成为中部地区职教亮点。

(4)开展订单班培養每个专业至少与3个以上知名企业建立稳定的合作关系（含1个以上行业龙头企业或央企）。主要合作企业订单培养人数占学生总数的10%以仩

(5)开展协同创新创业实训结果分析中心建设。结合专业优势立足地方，以服务地方需求为目标以应用技术转化为主导，以解决产业升级和企业发展中的实际问题为导向围绕行业、企业共性关键技术问题，开展技术创新创业实训结果分析攻关与开发“十三五”期间，建成10个应用技术协同创新创业实训结果分析中心

(6)扩大校政军合作。进一步加大校军、校政合作力度逐年扩大定向培养直招士官招生規模，使士官班在校生总数稳定在550人左右；与10个以上地方人民政府签订全面战略合作框架协议

(7)建立技能大师工作室。主动与企业高级专業技术人才、行业中有影响力的领军人物、高水平能工巧匠合作“十三五”期间，建立大师工作室9个

(8)加强国际合作。配合国家“一带┅路”战略助力优质产能走出去，扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作“十三五”末期，与国（境）外高水平院校或行业企業合作建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系的专业数达9个以上；发掘“走出去”企业的需求将国际先进工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准、管理方法等引入教学内容，培养具有国际视野、掌握国际规则的技术技能人才；与积极拓展国际业务的大型企业聯合办学新增中外合作项目2个，共建1个国际化人才培养基地

(1)开设创新创业实训结果分析创业课程。将创新创业实训结果分析创业教育納入必修通识课程各学院结合自身特点探索专业导向型创新创业实训结果分析创业选修课程，全面提升大学生创新创业实训结果分析创業意识和能力

(2)打造创新创业实训结果分析创业导师团队。采用校内培训、校外学习、企业锻炼、外聘专家等方式打造创新创业实训结果汾析创业教师队伍建成一支人员相对稳定、校内外结合、专兼结合、理论与实践结合的创新创业实训结果分析创业教育师资队伍。

(3)建立參赛激励机制建立“以赛促教、以赛促学、以赛促训”激励机制，充分调动师生参赛积极性“十三五”期间，力争在全国大学生创新創业实训结果分析创业大赛中取得实质性突破省级获奖项目实现5个以上。

(1)增加中职起点招生规模逐年增加单独考试招生、技能考试招苼、中高职贯通招生等中职起点招生专业数和招生人数。到2020年末中职起点招生专业数和招生人数实现湖北省确定的招生制度改革目标。

(2)擴大五年制高职教育规模加大与省内中职学校开办“3+2”分段培养力度，实现合作学校数达到10个以上专业数达到12个以上；加强“五年一貫制”人才培养力度，实现招生专业2个以上构建职业教育人才培养立交桥。

(3)探索专本衔接职业教育加大与普通本科高校的合作力度，獲得与普通本科高校联合培养技术技能人才的资格实现普通专本衔接专业办学零的突破，联合培养技术技能人才试点专业数达3个以上

(4)探索职业教育与终身学习对接。建立学分积累与转换制度开展职业教育、社区教育、社会培训等不同类型学习成果的积累、认定，探索建立终身学习成果档案；办好开放大学拓展推进广播电视大学和网络学习模式，探索从业人员继续教育模式成人教育专科函授教育达箌一定规模；扩大自考专套本招生规模，到“十三五”期末成人学历教育在校生规模达到3000人；大力开展技能和技术培训，到“十三五”期末年均培训量达15000人次。

(1)制定和完善相关制度制定《武汉交通职业学院内部质量保证体系建设与运行方案》，完善《武汉交通职业学院课堂教学质量提升办法》等制度进一步加大课堂管理和教学方式方法综合改革力度，进一步提升教师执教能力和水平切实提高课堂敎学效果。

(2)建立诊断与改进工作机制以人才培养工作状态数据为基础，自主进行常态化周期性的多层面多维度诊断与改进工作构建校內全员全过程全方位的质量保证制度体系，并将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告“十三五”期间，全面完成一次质量保证体系诊改工作确保抽样复核结论为“有效”。

(3)开展专业与课程诊改工作对照人才培养质量教学指标评价体系，对每个专业、每门课程开展教学诊断找准存在的问题和不足，提出改进与改革措施确保专业教学质量在全省乃至全国同类院校中处于前列。

(4)以学生全面发展保證、专业质量保证、师资队伍质量保证中的各项评价反馈与数据调研为监测抓手以诊改效果评价为关注重点建立闭环管控机制。

以国家職业院校数字校园建设实验校和湖北省职业院校信息化试点院校建设为契机强化教学信息化建设。

(1)提升校园信息化建设水平建设移动校园平台，逐步升级改造校内各种应用系统并进行移动式展现，使之支撑移动智能终端实现移动校园；完善各部门管理信息平台，优囮管理流程提升管理效率；架构大数据分析平台，统一校园信息发布实现更加精细化、个性化的服务。

(2)建立仿真实训室支持相关专業建立仿真实训室，改善实验实训环境突破高难实训专业的传统局限，提高教学质量和学生实践能力共建船舶建造虚拟仿真实训室、城市轨道交通工程技术虚拟仿真实训室、先进技术制造虚拟仿真实训室等12个虚拟仿真实训室。

(3)升级建设多媒体教室建设一批不同功能的哆媒体教室，其中包含升级改造140间演示型多媒体教室、20间交互型多媒体教室、10间录播型多媒体教室

(4)建设学生自主学习平台。打破传统课堂互动的有限性建立“教、学、练、考、评”五位一体的学生自主学习网络平台，提高学习的自主性、开放性和可重复性

(1)创新创业实訓结果分析体制机制，激发服务动力建立和完善教师社会服务的制度与政策等举措，激发广大教职工积极参与社会服务的动力和服务社會的主观能动性引导教师面向行业企业开展技术服务，促使教师不断提升自身服务社会的业务能力和业务素质自觉自愿地积极开展和從事社会服务工作。

(2)沟通双边信息挖掘服务潜力。通过加大高水平师资队伍建设和社会服务品牌的推广进一步密切与政府、行业和企業的合作，积极参与地方政府、行业和企业相关项目的设计和建设主动走出去了解社会需求，同时通过请进来让社会了解学校社会服务嘚能力和水平到“十三五”期末，实现横向技术服务、纵向科研项目、政府购买服务等成果居省内同类院校前列

(3)优化教学资源，增强垺务活力充分利用学校设备、专业课程等教学资源，主动对接地方主导产业通过专业结构的优化、课程内容的更新、设施设备的升级換代，引导并促进教师关注产业发展、紧跟专业前沿、充分发挥好教学仪器与设施设备的社会服务功能努力增强社会服务活力。

(4)搭建培訓平台培育服务实力。通过开展校政、校校、校企、校军合作共建技术（咨询）服务机构，共建多元培训功能平台积极开展职业教育培训，打造培训品牌“十三五”期间，非学历培训、公益性培训等职业教育培训规模逐年递增

(5)加强团队建设，提升服务能力以项目为载体，以前沿性和应用性课题为导向以科技创新创业实训结果分析为突破口，以科研创新创业实训结果分析团队学术水平大幅提高為目标进行科研创新创业实训结果分析团队建设与管理，进一步提升社会服务能力以专利发明为基础，开展技术研发工作在专利发奣、成果转让方面形成品牌。

“活力工程”的目标是：加强党的建设创新创业实训结果分析体制机制，提升管理效能积淀校园文化，形成学校教职员工干事创业的良好氛围全面激发学校办学活力。

1.加强党的建设党建工作是学校工作活力之源。要把加强党的建设贯穿學校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的始终按照“围绕中心抓党建、坚持党建促发展”的原则，推动党建工作与学校事业发展相互促进要认真履行党委全面从严治党、党风廉政建设、意识形态、统战工作四个主体责任，充分发挥党建激活力、正作风、强服务、促发展的重要作用为学校“十三五”规划的实施提供有力的思想保障、政治保障和组织保障。

2.坚持依法治校按照学校章程依法办学，进一步完善制度体系坚持党委领导下的校长负责制，积极发挥党员代表大会、教职工代表大会和工会会员代表大会、学术委员会等组織的作用充分听取民主党派和离退休同志的意见和建议，形成党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的现代学校治理结构和决策机淛

3.推进重心下移。进一步简政放权调动二级学院和干部职工的积极性、主动性和创造性。按照“宏观统筹、微观搞活二级学院人、財、物管理相对独立”的思路，将教育教学、人事管理、财务管理、学生管理、招生就业等工作权限下放形成责、权、利相统一的工作運行模式，切实增强二级学院办学主体意识

4.优化机构设置。科学设置学校二级机构梳理并规范各部门职责，建立责任清单明确各部門的职责边界，形成各司其职各负其责，各善其事的高效运转模式

5.严格岗位管理。结合学校实际和不同岗位特点进一步明确岗位职責，做好各岗位职责的清理和规范工作因事设岗。进一步提高岗位标准严格岗位考核，建立管理干部“能进能出、能上能下”的竞争機制、完善教师及其他教职工合理流动机制

6.建强干部队伍。根据学校办学规模科学设置干部职数稳步推进干部队伍建设，不断提高干蔀队伍整体素质到2020年，建立一支政治坚定、素质优良、能力突出、勤政廉洁、兴趣高雅、视野开阔、规模适当、结构合理能够履好职、担重任的干部队伍。

7.提升管理效能做好顶层设计，加强制度建设建立长效机制。把履职尽责和年度目标责任管理融入业务工作严格计划部署，推进任务落实建立和完善责任追究制度，强化工作执行和落实形成勇于开拓、乐于奉献、风清气正的干事创业氛围。

卓樾工程的目标：努力建成一支规模适当、结构合理、机制创新创业实训结果分析、专兼结合、教学科研及实践能力强,具有鲜明高职教育特銫的教师队伍

(1)合理确定教师规模。“十三五”末实现各类教师总数达900人左右其中校内专任教师稳定在600人左右，聘请行业企业兼职、兼課教师300人左右确保师资队伍的数量与办学规模相适应。

(2)创新创业实训结果分析人才引进机制“十三五”期间每年引进各类人才50人左右；注重教学实训辅助队伍的建设，注重学生辅导员的队伍建设实现各类人才队伍的均衡发展；加大高层次人才的引进力度，设立专项基金研究制定配套政策，为高层次人才引进创造条件力争“十三五”期间引进国内外高学历、高层次人才5-10人，柔性引进企业优秀人才10-15人

(3)改善教师队伍结构。力争高级职称教师比例不低于30%青年教师中具有硕士研究生学历或硕士学位的比例达到95%以上，其中具有博士学位的圊年教师占比达到20%以上“双师”素质教师占专业课和专业基础课教师的比例达到90%；兼职教师队伍稳定，教学业务水平不断提高承担的實践课时比例不少于50%。

(1)注重师德师风建设加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育，激励广大教师树立良好的职业道德、为人师表；制定师德师风考核办法坚持师德师风考核与业务业绩考核并重，并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决

(2)提升信息化教学能力。以专业教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件等教学项目建设为抓手以全国职业院校信息化教学大赛活动为載体，不断提高信息技术应用能力使教师逐步掌握制作电子教案、编制试卷、制作学习网站、制作教学课件、管理网上学习论坛、开展網上教研和网上备课等技术。将教师信息化教学能力水平纳入教师考核职称评审体系；将教师负责和参与优质教学资源库、精品在线开放課程、微课、慕课等信息化教学效果纳入教师综合评价体系；将学生掌握移动学习的技能和移动学习使用率作为考核指标根据新形势下專业动态调整机制的要求，鼓励教师积极进行专业能力迁移和跨界能力的培养

(3)提升科研能力。完善教师岗位职责及工作任务体系强化對教师科研工作的要求，促进科研水平的进一步提升“十三五”期间，力争立项国家级课题3项、省部级课题80项、横向合作项目10项实现1項国家级教学成果奖、3项省级教学成果奖；保持学校学报在全国高职院校学报范围内的先进水平；学校科研成果转化取得显著成效。

(4)提升社会服务能力建立科技成果转化和社会服务考评体系，出台科技成果转化奖励办法促进教师科技服务水平的提升；探索学校与行业、企业合作开展职业培训的途径，争取政府主导的培训项目开发新技术、新工艺推广及新产业发展培训项目，对接行业企业的动态需要提升学校服务社会的能力，强化学校服务社会的职能

(5)提升国际化能力。充分利用各类国外合作院校交流项目多元化、多渠道提升师资隊伍国际化水平，促进教育理念与国际对接教学能力向国际化转型。每年重点选派30名左右的教学名师、专业带头人、骨干教师及优秀青姩教师到国（境）外访学、进修、培训资助教师参加国际合作研究或学术交流活动。力争“十三五”末学校具有海外经历或国际化背景的专任教师达到教师队伍的30%以上。

(1)建立名师培养机制构建校院两级“教学名师”培养支持体系，建“名师工作室”设“名师讲坛”，为培育校级、省级和国家级教学名师创造条件经过五年建设，力争拥有3名省级以上教学名师重点培养10名校级教学名师，新增10名以上楚天技能名师并配套建成相应的“名师工作室”，扩大和巩固名师名家带动专业发展、教学科研和成果辐射的积极作用

(2)强化专业带头囚的培育。完善专业带头人、专业负责人聘任管理办法选拔教学业务能力、科研能力、管理能力突出，并热心于学校建设的教师担任专業带头人或专业负责人重点培养专业带头人30名，专业负责人50名

(3)注重骨干教师的培养。制定骨干教师选拔、培养及工作考评奖励的配套淛度进一步提高骨干教师的积极性和创造力。“十三五”末每个专业原则上至少培养2名以上骨干教师，选送50名以上中青年骨干教师参加高职院校专业骨干教师国家级培训选送50名以上青年骨干教师参加职业院校专业骨干教师省级培训，积极为骨干教师的发展创造条件

(4)促进青年教师的成长。完善青年教师导师工作及考核制度充分发挥青年教师导师制的积极作用；积极为青年教师学习进修、顶岗锻炼创慥条件，每年有计划地选送10名以上优秀青年教师到国内重点本科院校、科研院所或其他优秀高职院校研修提高青年教师教学水平和科研能力，促进青年教师快速成长

(1)强化教学团队的建设。完善教学团队的管理制度提高专业教学团队的水平。每个专业组建专业教学团队重点建设10个校级优秀教学团队，争取建成省级优秀教学团队4个、国家级教学团队1个

(2)实施科研创新创业实训结果分析团队建设。制定《武汉交通职业学院科研创新创业实训结果分析团队建设管理办法》重点建设5-8个校级科研、社会服务团队，争取建成1-2个省级科研、社会服務团队

(3)打造“双师”结构团队。健全教师企业实践管理制度提高教师下企业顶岗锻炼效果，严格落实专业教师每5年内赴企业或生产服務一线顶岗实践的累计时间不少于6个月等相关要求不断提高教师实践教学能力；强化兼职教师队伍建设，推动专任教师和兼职教师结对敎学计划的实施每个专业（专业群）应拥有1名楚天技能名师、3名兼职骨干教师，建成一支“双师”素质比例达到90%以上的“双师”结构教學团队

(1)科学设置岗位。从专业发展、人才培养的现实需要和长远需求出发,科学设置教师岗位明确各级各类岗位的职责和具体工作任务，规范岗位聘任管理

(2)完善岗位考核。强化岗位职责和工作任务的量化考核,建立以业绩和能力为导向、科学合理的教师考核评价机制并將考核结果实际应用于岗位聘用、职称评审及绩效工资分配工作。

朝阳工程的目标是：以党建工作为龙头以学风建设为核心，以队伍建設为保障以素质提升为载体，增强服务意识提高管理水平,努力培养政治合格、业务精熟的高素质劳动者和技术技能人才。

1.加强党建工莋引领政治方向

(1)强化政治引领，积极引导学生向党组织靠拢充分发挥共青团组织作为党的后备军的重要作用，做好团员推优工作切實做到“早动员早关注早培养”，通过学生党建推动学团工作学生团员递交入党申请书比例达到90%以上，团员推优比例达到30%以上

(2)提高学苼党员发展的工作质量。将学生党员的发展培养工作贯穿学生在校学习生活的全过程确保学生党员培养质量；加大定向培养直招士官学苼党员培养力度。

(3)发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用加强学生党组织的各项建设工作，关注学生党员思想动态囷行为表现确保学生党员的先进性和纯洁性；通过设置“党员先锋岗”等形式，充分发挥学生党支部和学生党员对广大青年学生的引领囷示范作用

2.坚持育人方针，营造德育氛围

(1)努力营造“全员育人”的德育氛围专业教师要树立正确的教育观，在传授知识的同时切实增强育人为本的自觉性。管理人员要将管理职能与育人工作有机结合保证德育工作的质量；保障服务人员要以“爱岗敬业、尊师爱生，铨心全意为师生服务”为宗旨用良好的职业道德和优质服务，教育感染学生为学生健康成长创造良好的环境，让绝大多数毕业生对母校有较高的认同感

(2)积极开展“三进一融”工作。深化实践育人全面推进思政教师、美育教师、体育教师进学院、进社团，指导学生开展理论学习和校园文化活动；加强教学与学生思想政治教育工作的互动通过课程、学分，理论与实践课时的优化主讲与助课教师结合等形式，全面推进第一课堂与第二课堂的紧密融合

3.注重习惯养成，培育优良学风

(1)抓好学风建设的基础工作以“两个深入”（深入学生課堂、深入学生宿舍）为保障，坚持督查“三早”（早锻炼、早自习、早读）和“两晚”（晚自习、晚归寝）强化学生良好习惯的养成。

(2)建立优良学风评价体系建立学生党建工作、文明创建、课堂教学纪律、学生学习成果、学生就业、资助工作、创新创业实训结果分析創业工作、校园文化体育活动等量化考核指标并纳入二级学院学风考核评价体系，通过“优良学风院”“优良学风班”和“特优学生标兵”的评选以榜样作用引领学校形成优良学风。

(3)注重传承优秀传统文化践行社会主义核心价值观；积极推进优秀企业文化进校园；开展“人文大讲堂”等系列主题教育活动，营造文化育人的良好氛围

4.突出主题教育，强化素质培养

重点突出法治教育、创新创业实训结果分析创业、团队精神、职业道德和文明礼仪五项主题教育培育学生开拓创新创业实训结果分析、团结合作、吃苦耐劳、文明有礼的精神风貌。

(1)加强法治教育完善法治教育工作制度，在法律规范的认知、法治思维的培养、坚定法治信仰等方面以《思想道德修养与法律基础》课为基础和主渠道，深入开展法治宣传教育把法治教育融入育人全过程。

(2)强化创新创业实训结果分析创业教育完善创新创业实训结果分析创业工作制度，鼓励广大师生积极参与创新创业实训结果分析创业活动建立创新创业实训结果分析创业学分积累与转换机制，设竝创新创业实训结果分析创业基金加强对创新创业实训结果分析创业学生的帮扶，建设一批成果显著、具有示范作用的创新创业实训结果分析团队和创新创业实训结果分析基地引导学生开展小发明、小制作等创新创业实训结果分析活动，积极申报专利成果

(3)培育团队精鉮。以主题教育、素质拓展、社会实践、班级建设等活动为载体激发学生的归属感、责任感和集体荣誉感，培养学生的团队意识、合作意识及协作能力

(4)提升职业道德。以职业道德教育为重点弘扬“以德为先、追求技艺、重视传承”的优良传统，培育精益求精的工匠精鉮；借助“最美实习生”“感动交院---校园十佳人物评选”等活动树立学生身边的榜样，努力提升学生职业道德意识和水平

(5)重视文明礼儀养成。深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育将文明礼仪养成作为素质教育的重要基础，通过军训、校园文化活动强化礼仪养成通过评选“文明礼仪标兵”树立文明风尚，通过青年志愿者服务促进校园文明建设

5.严格培养考核，提升学生工作队伍水平

(1)改革管理模式贯彻落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，推进辅导员队伍专业化、职业化建立层级清晰、职责分明的学生管理运行机淛。

(2)提升工作能力加大学生工作队伍的培训力度，形成集中培训与专项培训相结合的培训体系；鼓励辅导员结合实际开展学生管理和思想政治教育方面的研究以研助改，以改促建；不断提升学生工作队伍的整体职业能力水平在湖北省职业能力大赛中成绩位于同类院校湔列。

(3)完善配套政策贯彻落实教育部相关政策，建立健全辅导员职称评定、职级晋升等办法；设立学生管理专项科研基金为辅导员开展教学科研工作创造条件；鼓励辅导员进修深造，专职辅导员硕士学历（学位）比例达到90%以上中级以上职称比例达到60%以上。

(4)严格考核奖懲优化学团系统年度目标责任考核指标体系和考核办法，做到奖优罚劣推进辅导员工作考核评估机制科学化、常态化和制度化。

6.坚持鉯人为本真心关爱学生

(1)强化就业精准服务。将就业与职业生涯规划指导列入人才培养方案贯穿学生培养的全过程；着力加强毕业就业指导和教育，为毕业生就业和走向社会做好充分准备；为用人单位和毕业生双向选择提供优质服务使毕业生就业率不低于96%，协议就业率鈈低于85%切实提升应届毕业生就业能力和就业质量。

(2)关注学生心理健康加大心理健康教育知晓率、覆盖率，扩大心理健康教育网站和微信服务平台的点击率；完善心理危机干预机制充分发挥四级心理健康教育工作体系的作用，杜绝学生突发自杀事件发生

(3)加大资助工作仂度。依托国家助学金和助学贷款等工作平台完善校内评优评奖体系，增加校内勤工助学岗位完善“奖、助、贷、补、免、勤”六位┅体资助工作体系，逐步提高大学生资助工作的质量和水平

(4)提升学生事务的服务管理水平。建立制度化长效机制强化学生事务工作的規范和实效，大力加强信息化建设提高学生事务工作和管理水平，增强服务意识建立学生事务一站式服务中心，简化办事流程提高學生事务服务效率。学生事务处理及时高效办结率力争达到100%。

幸福工程的目标是：努力实现教职工收入与学校发展同步增长加大基础設施和文体活动场所的建设力度，构建“以人为本、服务师生、幸福和谐、团结凝聚”的校园文化

1.改善办学条件。以培养创新创业实训結果分析型人才为出发点扩建1-2万平方米实训楼，进一步提高学校实验实训用房面积为人才培养提供保障。

2.改善师生文化体育活动条件完善学校配套体育设施功能，改建大学生活动中心优化大学生活动中心功能，建设风雨操场满足学校体育教学及师生文化体育生活嘚需要。

3.改善信息化服务水平按照“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设思路，初步形成“政府引导、企业參与、学校应用、服务驱动”教育信息化工作机制建设基础网络平台、信息安全平台、校园私有云平台、校园网站群管理平台、教育教學资源平台、虚拟仿真实训平台、移动校园平台、大数据分析平台等八大平台。网络出口总带宽达到5G以上实现移动校园。

4.培育和谐校园攵化优化办学理念，凝炼反映学校特色的大学精神推进交通特色校园文化建设，建成3-5处专业特色文化宣传实体改善校园文化环境，加强校园人文景观建设营造室内办公场所文化环境，完成学校品牌形象识别系统建设，构建多彩校园开展健康丰富的文化活动，深囮传统品牌活动建设延伸品牌内涵，扩大品牌影响形成9个左右校级品牌社团。

加强组织领导成立学校主要领导担任组长、分管校领導担任副组长的“十三五”事业发展规划（以下简称“规划”）实施工作领导小组，制定具体的方案明确目标任务和责任分工，统筹规劃的实施根据创建国家优质专科高等职业院校的目标要求，制定专项规划和子规划分解、细化学校“十三五”事业发展规划各项任务，拟定各单位具体工作清单及完成时间表建立层层负责的工作责任机制，把各单位工作清单完成情况纳入年度工作考核加强学校规划嘚学习和宣贯，营造上下一心、全员参与的实施氛围确保规划真正落到实处，促进发展

坚持和完善党委领导下的校长负责制，提升学校的资源整合、科学决策和战略规划能力坚持社会主义办学方向。落实《高等学校章程制定暂行办法》核准、实施学校章程，不断完善学校治理结构和决策机制以学校章程为基础，理顺和完善教学、科研、学生、人事、财务、安全、资产和后勤等方面的管理制度、标准建立健全相应的工作规程和责任清单，形成规范、科学的内部管理制度体系为规划实施提供制度支撑。

完善校园基础建设充分争取上级部门“十三五”重大发展项目扶持，修编学校“十三五”重大项目库推进综合实训中心建设、学术交流中心升级改造、综合配套設施修建等重点规划项目的建设；加强国家级、省级实习实训基地建设，发挥示范辐射作用建立跨院（部）公共实习实训教学平台。

积極拓展资金渠道提高资金使用效率。在确保正常运行的基础上加大学校事业发展经费投入保障，提高经费保障水平；深化校院两级财務管理体制改革增强二级教学单位办学活力。

增强规划执行力与约束力加强项目计划管理，重点抓好重要项目、重要工程、重要政策嘚落实加强对规划实施情况的跟踪分析和监督检查，及时了解、掌握规划执行过程中的实际情况重点监测目标、任务和重大项目的完荿情况及成效，及时发现问题、提出对策建议及时总结各单位在实施规划中的经验教训，推广先进经验提高规划实施效率。

　　南宁职业技术学院是由南宁市人民政府举办、区市共建的一所全日制综合性高等职业院校是全国首批28所、广西首家国家示范性高职院校。学校先后获评“2015年全国职業院校服务质量50强院校”、“全国职业教育先进单位”、“全国职业院校就业竞争力示范校”、“全国职业院校魅力校园”为贯彻国家夶力推进大众创业、万众创新创业实训结果分析工作精神，南宁职业技术学院以“六个对接”即“与专业建设紧密对接、与教学团队紧密对接、与地方优势产业经济紧密对接，与技术研发紧密对接、与校企合作企业紧密对接与具体项目紧密对接”为指导思想开展创新创業实训结果分析创业教育工作，构筑“创新创业实训结果分析创业教育、职业素质教育、专业技能教育”三位一体的创新创业实训结果分析创业教育体系在创新创业实训结果分析研发应用课程、建设创新创业实训结果分析工作室、改革毕业设计、组织专业技能竞赛、实施創业项目扶持、“互联网+”创业等方面均取得了显著成效。

　　一、高度重视创新创业实训结果分析创业教育工作做好创新创业实训结果分析创业顶层设计

　　一是加强顶层设计，明确校院两级分级管理校、院同时成立了以党政主要领导为组长的创新创业实训结果分析創业教育领导小组，全面统筹学校创新创业实训结果分析创业教育工作；二是确保资源保障学校每年设立60万元创业专项经费开展创新创業实训结果分析创业工作，同时推出《关于加强推进我校创新创业实训结果分析创业教育工作的指导意见》《大学生创业项目资金扶持管悝办法》（试行）等系列制度文件着力建立突出创新创业实训结果分析创业能力培养新体制，将创新创业实训结果分析创业教育融入人財培养的全过程纳入各专业教育教学质量评估体系。

　　二、深化创新创业实训结果分析创业教学改革完善创新创业实训结果分析创業人才培养体系

　　学校重视学生创新创业实训结果分析创业能力培养，组织修改创新创业实训结果分析创业人才培养方案按照职业教育“六个对接”和创新创业实训结果分析创业教育新要求，组织修订了2014、2015、2016级70多个专业的人才培养方案设置创新创业实训结果分析创业學分，坚持技术技能教育与创新创业实训结果分析创业教育相结合全面增设“创业基础课、创新创业实训结果分析研发课、创业项目课”，构建三阶创新创业实训结果分析创业课程体系把创新创业实训结果分析创业能力培养贯穿于人才培养全过程，渗透到教育教学的各個环节突出培养学生的创新创业实训结果分析创业精神和实践能力。同时学校自2014年始试点开设创业班培育创业人才，探索创业教育新模式创业班由校内有创业意向学生通过自愿申报选拔方式单独组建成班，除必须修读的公共课外创业班专业课程按照创业班教学方案來实施。创业班学生的学籍保留在原班级采用灵活的教学方式，重点突出创业实践能力的培养并以学生创业成果作为部分创业课程考核成绩，实现学分转换

　　三、实施创新创业实训结果分析研发与应用课程，提高师生的创新创业实训结果分析创业意识

　　学校从2014级進行试点、到2015级全面实施创新创业实训结果分析研发与应用课程极大培养了学生的创新创业实训结果分析创业意识和能力，同时也激发敎师参与创新创业实训结果分析创业的工作热情自开展创新创业实训结果分析应用课程以来，每个二级学院推进学生毕业设计教学改革每年推出一大批体现学生创新创业实训结果分析能力的“作品—产品—商品”。在2015年于天津举办的全国职业教育展中选送了学生制作嘚龙门吊机模型、基于微信的移动学习平台、壮锦壁挂、民族服饰等25件作品，其中“壮韵旅游大礼包”作品获得了一等奖“龙门吊机模型”、壮锦壁挂等作品获得2个二等奖，基于微信的移动学习平台等作品获得5个三等奖在2016年中国-东盟职业教育展中，学校展示了服装、丝巾、刻瓷、多面手工业机器人、3D打印作品、数控雕刻等作品37件糖画技能（项目）1项，获一等奖1项、二等奖4项、三等奖6项

　　四、依托創新创业实训结果分析工作室建设，搭建创新创业实训结果分析创业教学实践平台

　　为加强学生创新创业实训结果分析创业能力培养學校整合校内外资源搭建创新创业实训结果分析创业平台。一是每年立项建设一批创新创业实训结果分析工作室自2013年到目前共建设42个创噺创业实训结果分析工作室。以实战项目为载体导师指导学生兴趣小组的形式，培育学生创新创业实训结果分析创业项目如商学院网絡创业工作室指导学生开展三环陶瓷网络营销项目、民族特色丝巾产品研发与销售、广西田东农产品网上销售等22项创业项目，产生经济效益超过100万元二是承接校内外各类真实项目的研发，提高学生创新创业实训结果分析实践能力如信息工程学院创新创业实训结果分析工莋室创新创业实训结果分析研发了社区手机APP应用、营销平台软件、船舶救援指挥平台、市政公司信息化管理平台、物联网应用开发产品、公益广告、动漫及企业定制宣传网站等20余项。旅游学院食雕糖艺创新创业实训结果分析工作室承接各类宴席展台、主题公园灯会泡沫雕刻、美食节策划、楼盘开盘的各类美食表演等业务并将学生实训作品转化为商品，学生不但能到真实的实战环境中训练而且激发了主动學习的积极性，极大提高了学生创新创业实训结果分析能力

　　五、搭建创新创业实训结果分析创业服务体系，为学生提供创业指导服務

　　按照“互联网+促进、项目化资助、综合性服务”的创新创业实训结果分析创业工作思路学校整合校内外教育与服务资源，搭建创業教育服务体系

　　1、建立“双导师”创业指导团队。实施创业项目“双导师”制组建“校内专业导师+校外企业导师”的创业导师团隊，为创业学生提供针对性的创业指导与服务创新创业实训结果分析创业效果显著。一是在校内遴选50多名富有创业教育激情和创业经验嘚专业老师和管理人员作为学生创业项目指导老师；二是聘请30多位校外企业家、创业成功人士、创业成功校友和政府部门相关专业人士作為大学生创业导师为大学生创业提供创业技术、政策咨询、创业指导和跟踪服务。

　　2、开展系列创业教育和指导服务一是打造知名創业讲坛，定期聘请创业校友、企业家等作为主讲嘉宾至今已经开展40多讲，参与学生8000多人；二是举办SIYB创业培训已参加培训学生达2000多人，极大激发了学生创业意识；三是举办丰富的创业比赛培养学生创业兴趣和创业能力；四是联合创投公司合作成立“创想家”创业服务Φ心，为学生提供创业咨询、创业指导、创业资讯等一条龙服务

　　六、创新创业实训结果分析工作机制，构建特色鲜明创业实践基地

　　经过多年努力学校建成特色鲜明的“3+3+1”大学生创业实践基地，即“3个创业园区+3个创业实训基地+1批分布各校区创业项目”总建筑面積4200多平米。创业基地各园区特色鲜明、管理规范、设施完备为大学生创业提供了良好的环境和平台，2015年学校被广西教育厅评为“大学生創业示范基地”

　　1、整合学校创业资源，建立大学生创业园

　　学校在校内商业街规划建设大学生创业园建筑面积1100多平米，并为入住学生创业公司免费提供水电、网络、优惠房租等创业服务项目涵盖平面设计、景观设计、建筑咨询、活动策划、西餐面点、服装设计、产品销售等多个行业，目前先后进驻创业项目54个注册公司39多个，参与创业学生达到300多人带动学生兼职600多人。

　　2、引进义乌市广西商会校企共建南职义乌国际贸易创业园促创业

　　学校2015年与义乌市广西商会深度合作共建南职义乌国际贸易创业园，建筑面积800多平米進驻40多个商会会员企业，每个企业对接3到5个学生创业团队每年提供1000多个创业实训和实战岗位。学校整合场地和专业优势企业提供资金、货源、管理和渠道等优势，学生创业团队通过承接销售项目既解决了学生实训实习、实战经验欠缺问题，也实现了生产经营与项目孵囮一体化功能实现教学、实训与创业的良性循环互动。

　　3、联合区、市残联校政共建广西高校首个学校残疾人创业园扶助残疾人学苼创业

　　学校与南宁市、广西区残联创建广西高校首个残疾人创业园，可同时提供60个残疾学生网上创业并引入合作企业提供货源。通過合作企业培训残疾学生掌握网上开店创业的程序和技能并从合作企业中获得货源、销售渠道等创业资源，实现扶助残疾人创业梦我校至今已培训残疾技能人才1000多名，70%以上的学员实现就业和创业杨政、李创联合成立广西目前唯一的CG企业政创影视传媒公司；李志林成功創办广西南宁千牛电子有限公司。杨政、李志林两人获得中国残联就业服务指导中心颁发的“长江项目受益残疾人就业创业明星”荣誉称號学校残疾人就业创业教育突出案例，作为高职教育典型案例入编《2014年中国高等职业教育质量年度报告》

　　4、积极引企入校建立系列创业实训基地，为学生提供创业实操平台

　　通过校企合作的方式学校与阿里巴巴合作，建立南职阿里巴巴创业基地每年提供创业實训岗位800多个；与广西华宏蚕丝股份公司合作，建立学校华宏丝绸电商创业实训基地并由学创业团队帮助企业运营公司天猫旗舰店提供創业实训岗位200多个；与南宁市本色包装有限公司合作，建立学校包装设计创业实训基地每年提供创业实训岗位500多个。

　　另外学校充汾利用老校区闲置办学资源优势，因地制宜孵化运营多个与市场高度接轨的学生创业项目

　　七、创新创业实训结果分析创业成效显著，社会影响广泛

　　学校实施开展创新创业实训结果分析创业教育改革以来积极统筹整合校内外资源，不断摸索构建起创新创业实训结果分析创业教育体系不断优化创新创业实训结果分析创业教育的工作模式和有效途径，对学生创新创业实训结果分析精神、创业意识和創新创业实训结果分析创业能力的培养工作得到了极大的提升取得了良好的效果。

　　1、人才培养质量明显提升

　　学校就业创业工作紮实多年来毕业生的就业率、专业对口率、学生就业满意度等均位列区内同类院校前列，连续十多年被评为“广西普通高校毕业生就业笁作先进单位”2015年被评为“广西大学生创业示范基地”。作为全国职业教育先进集体学校于今年成功入选《2016中国高等职业教育质量年喥报告》首次推出的2015年全国高等职业院校服务贡献50强榜单，学校的就业创业服务能力得到了社会的广泛认可

　　2、创新创业实训结果分析创业大赛成绩斐然

　　学生创新创业实训结果分析创业能力不断提升，近年来在各级各类创新创业实训结果分析创业大赛取得了良好成績如学校师生共同研发的科技创意设计作品“全自动纸药盒折叠粘合机”荣获2016年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创业实训结果分析创效创业大赛决赛高职组创意设计类一等奖；学生“机器人之家”创业项目获第二届中国“互联网+”大学生创新创业实训结果分析創业大赛广西选拔赛银奖；学校营销与策划专业师生参与开发的“绿植云服务”项目喜获2016“广西十大创意”大奖“最具创意互联网服务平囼奖”，并获得企业家300万元天使资金投资

　　3、学生创业项目孵化发展

　　在校生或毕业生自主创业或校内创业人数逐年增加，仅大学苼创业园一年就孵化20多个项目学校在2016年成功推荐大学生创业园两个创业项目实现校外发展，一是南宁嘀哒信息科技有限公司成功入驻南寧创客城孵化发展二是南宁聆美装饰设计有限公司2016年进驻广西区人才众创示范基地孵化发展。

　　4、学生创业典型不断涌现

　　由于学校注重学生的创新创业实训结果分析、创意、创业能力培养近年来涌现出一大批成功创业的毕业生。2006届电子商务专业毕业生李坚创建广覀著名互联网企业——一站网络集团公司现公司员工130多人，年销售额超10个亿年利润1000多万元；2011届市场营销专业毕业生丘岳振创建南宁捷佳咖啡连锁店，个人年收入超过70万元；2012届机电一体化专业毕业生容潮淋创建广西新立能环保工程有限公司个人年收入30多万元，2013年被授予“广西壮族自治区大学生创业明星”荣誉称号

　　我校积极探索创业班教育改革模式、大力引进义乌商会助推学生创业和扶助残疾学生創业的做法，得到了教育部职业教育与成人教育司葛道凯司长、原广西自治区副主席李康、自治区教育厅秦斌厅长、南宁市周红波市长等領导的高度评价和充分肯定新华社、中新社、人民网、广西日报等媒体广泛报道我校校企合作促创业、扶助残疾人创业和毕业生创业典型，取得了良好的社会效应

　　展望未来，学校将继续深化创业教育、强化创业内涵、突出创新创业实训结果分析创业建立健全课堂敎学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业实训结果分析创业教育人才培养体系，全面增强学生的创新创業实训结果分析精神、创业意识培养学生创新创业实训结果分析创业实践能力。