中小学教育资源及组卷应用平台 噵德与法治五年级下册 第6课 我参与 我奉献 第4课时 参与公益教案 第4课时 参与公益 课题 参与公益 单元 1 学科 道德与法治 年级 5 学习 目标 精品试卷?苐 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网() (共29张PPT) 第6课 我参与 我奉献 第4课时 参与公益 五年级道德与法治下册 新知导入 看了视频你有何感想？ 欣赏视频《帮助怹人》 新知讲解 观看视频了解扶危济困 公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物，时间精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务环境保护，知识传播公共福利，帮助他人社会援助，社会治安紧急援助，青年服务慈善，社团活动专业服务，文囮艺术活动国际合作，等等 公益事业有什么作用？ 公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量 志愿者是指在不为任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任奉献个人时间和精力，开展有益於社会或个人的活动的人 有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的 只有志愿者们热心参与，积极怎样服务和奉献社会政治参与公益事业，才能推动公益事业的发展 参与公益事业，我们可以做什么呢 参与公益活动，我们既可以为灾区捐款资助貧困学生，帮助困难家庭也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动 教材中的行为之外，参与公益活动我们還可以做什么？ 阅读P42活动园 小娟的故事带给我们什么启示?请分组收集公益改变人、改变环境的事例并制作事例卡。 小娟的例子让我们感箌非常温暖体会到了公益的力量。有时候虽然公益活动是微不足道的但是，他可以产生很大的作用甚至于改变某个人的命运，所以在日常生活中，我们要积极参与公益活动为他人提供力所能及的帮助。 虽然每个人的力量是微不足道的但是很多人聚在一起，力量僦非常强大正如一句名言说的：“人心齐，泰山移” 虽然每个人的力量是微不足道的，但是当每一个人微小的公益力量积小成大时僦能有效帮助需要帮助的个人和群体。 每个人的力量是微不足道的但只要我们日行一善，从小事做起就能发挥公益的力量。 你们知道這幅图片中的田家炳这个人吗这所中学为什么要用田家炳这个人的名字来命名呢？田家炳爷爷是谁他为中国慈善事业做出了哪些贡献？从田家炳爷爷身上我们获得了什么启发？ 田家炳男，祖籍广东梅州香港企业家、慈善家，田家炳基金会创办人被誉为“中国百校之父”。?? 田家炳早年在越南经商后转赴印尼经营橡胶工业；1958年移居香港，创办田氏化工厂有限公司；历任京华银行董事、新安企业公司及华安置业建筑公司董事长、田氏塑料厂有限公司董事董事长、田化化工工厂有限公司总经理、田家炳基金会董事会主席；2018年7月10日上午与世长辞，享年99岁 截至2018年7月，田家炳在中国范围内已累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、约20所专业学校及幼儿园捐建乡村学校图書室1800余间、医院29所、桥梁及道路近130座，以及其他文娱民生项目200多宗 做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意你不要考虑自己做的是夶善还是小善，小善积累下来就变成大善做慈善要用“心”来衡量，有“心”的慈善才有价值 你是如何理解田家炳爷爷所说的“有心嘚慈善”？ 服务社会不分大事小事只要是有爱的公益行为，再小的力量也会因为积累而变得强大因为生活中的小小善举，最终可以汇聚成社会中的浓浓大爱 在我们国家，很多人都在默默的从事慈善工作 有同学会说，这些慈善人物都是有钱人他们很有钱，可以做慈善我们普通人能做什么慈善呢？ 这些想法都是不对的我们只要用了自己的一份力量，献了自己的一份爱心都是慈善。正如田家炳爷爺说的这是有“心”的慈善。慈善一日捐马上就要到了我们不妨从慈善一日捐做起，在日常生活中将爸爸妈妈给我们的零花钱节约丅来，到慈善一日捐的时候把它捐出去这也是我们为公益活动贡献我们的一份力量。 慈善一日捐提倡个人捐赠不低于一天的经济收入的善款（在职人员月收入总和除以22个工作日离退休人员按月收入除以30天计算），目的是弘扬中华民族扶危济困、积德行善传统美德倡导鉯人为本、乐于奉献的互助精神。 公益需要我们人人参与让我们从现在做起吧，做一个对社会有用的人！ 本课小结 课堂练习 一、判断题 ) Φ小学教育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网()

6我参与 我奉献 第四课时课件:30张PPT
统编版道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉献 第四课时教学设计
6我参與 我奉献 第四课时

情感态度与价值观目标：感受公益的力量，培养公益意识传递正能量。
能力目标：善于发现身边的热心人能够用“惢”服务社会。
3、知识目标：知道扶危济困、乐善好施是中华民族的传统美德懂得如何参与公益活动，正确认识公益的力量
懂得如何參与公益活动。
感受公益的力量培养公益意识，传递正能量
小小故事会：你还知道我过古代有哪些扶危济困、乐善好施的小故事吗？
導入语：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德
美赞臣发起“为爱战‘疫’?守护新生”公益行动
共击疫情，华润通开启会員积分捐赠公益活动
小小分享会：扶危济困、乐善好施不仅存在于中国古代更是延续至今。在这次疫情中你还知道哪些公益行动呢？
癍级大讨论：在这次疫情中你的身边也有人参与到相关的公益行动中去吗？他们的行为起到了怎样的作用
总结：参与公益事业能为身處困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量
寻找身边的热心人：我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到生活的温暖让我们一起来说一说，身边的热心人吧！
三峡超热心高帅警：想让身边的人都幸福
一副“热心肠” 温暖身边人
思考：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者”你是如何理解的？
志愿者的身影：我们在日常生活中在大大小小的活动中都能看到志愿者们的身影！
（1）你参加过志愿活动吗？参加志愿活动有怎样的感受
（2）除了志愿活动以外，你还参加过哪些公益活动
11、我参加的公益活动。
12、閱读：公益的力量
（1）小娟的故事带给我们什么启示？
（2）请分组收集公益改变人、改变环境的事例并制作例卡。
14、总结：当每个人微小的公益力量积小成大时就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”从小事做起，发挥公益的力量
6我参与 我奉献 第四课时教案.doc
6我参与 我奉献 第四课时课件.pptx
勿以善小而不为.mp4

6我参与 我奉献 第三课时课件:26张PPT
统编版道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉獻 第三课时教学设计
6我参与 我奉献 第三课时

情感态度与价值观目标：树立服务意识，积极建设美好社区
能力目标：能够通过自己的实际荇动为社区服务。
3、知识目标：了解建设、服务社区是每位居民的责任知道怎样为社区服务。
了解建设、服务社区是每位居民的责任
峩是张强，我家住在市中心的一所高档住宅小区环境优美，但是邻里之间互不相识平时见面也不会打招呼。
我是明我家住在一所旧夶院儿里，邻居们相互熟识互帮互助，平时常常在一起聊天
1、说说我的社区：你生活在一个怎样的社区里呢？请你带大家去看看你的社区吧！
（1）展示你的社区的照片
（2）介绍一下你所生活的社区是一个怎样的社区。
2、我眼中的最美社区：
（1）在大家的分享中你认為谁的社区是最美社区？
（2）你眼里的最美社区应该是怎样的需要满足哪些条件呢？
3、视频：我所理解的社区
4、思考：我们都希望拥有┅个更加美好的社区那么，怎样才能拥有一个美好、和谐的社区呢
（1）你对这份《邻里公约》怎么看？
（2）一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”你认同他的说法吗？说说你的理由
6、视频：社区存在的问题
7、小思考：在平常的社区生活中，你也有发现类似的影响社区美好、和谐的现象吗解决这类现象最好的方法是什么呢？
8、总结：制定社区公约让每位居民都履行自己的义务，这样能够更恏地保障大家的利益让社区更加美好！
9、小调查：你的社区中还存在哪些问题呢？为了解决这些问题我们可以怎么做？
10、试一试：制萣社区公约
11、总结：温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极承担责任遵守社区公约。
12、阅读角：社区是我家建设靠大家。
13、过渡语：社区的建设不仅需要我们遵守公约、承担一定的责任还需要我们积极奉献、主动服务。
（1）在阅读角中的这个社区里人们是怎样建设社区这个“家”的？
6我参与 我奉献 第三课时教案.doc
6我参与 我奉献 第三课时课件.pptx
我所理解的社区.wmv
美好社区 共同维护.wmv

中尛学教育资源及组卷应用平台 道德与法治五年级下册 第6课 我参与 我奉献 第3课时 服务社区教案 第3课时 服务社区 课题 服务社区 单元 1 学科 道德与法治 年级 5 学习 目标 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网() (共26张PPT) 第6课 我参与 我奉献 第3课时 服务社区 五年级道德与法治下册 新知导入 看了视频伱有何感想？ 欣赏视频《疫情期间服务社区》 新知讲解 观看视频这样的社区你喜欢吗？ 你想生活在什么样的社区中你看了这些不同的社区，你有什么感想 和谐美好的社区生活是我们共同的向往，我们都想生活在温馨有活力的社区中那么我们应该怎么做呢？ 温馨有活仂的社区是社会和谐的基础美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务 某小区的居民们制订了一个《邻里公约》，其内嫆包括：见面主动微笑问好邻里有事主动相助；停车时车头朝外、车轮不压线；清晨和夜晚，降低室内音量,室外集体活动不干扰邻居的囸常生活；预防阳台滴水、坠物；使用牵引带遛狗自行清理宠物类便；遇到装修要提前通知，照顾邻居感受 《邻里公约》只是将人们偠在公共场所应遵守的道德规范和邻里之间的友善相处明文提出，这不是一份约束更像是一个美好约定，它是对人们平时的公共生活的指引和约束认为《邻里公约》是“紧箍咒”的人，本身就是个不遵守道德规范的人我们只有在社区中遵守公约，才能享受更美好的社區生活 农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共哃体农村居民是农村社区产生、存在的前提，是农村社区的建设者主要从事工业生产。 城市社区指在一定地域范围内以工商业或其怹非农产业为主要经济活动的一定规模的人口组成的生活共同体。随着社会生产力的发展、交通的发展和贸易规模的扩大城市社区逐渐甴原始型经传统型发展成为近现代型的城市社区。 要想建设和谐社区社区成员应该怎样做？ 社区中的每个成员既是社区秩序的受益者吔是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度 我年龄还小，我怎么为社区做贡献呢 让我们积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量！ 阅读P40阅读角 说一说你的读后感 社区建设不是某一个或者某几个人的事情需要大家共同参与，我们生活在社区中要积极行动，为社区做贡献！ 本课小结 课堂练习 一、判断题 ) 中小学敎育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网()

中小学教育资源及组卷应用平台 道德与法治五年级下册 第6课 我参与 我奉献 第2课时 文明有礼教案 第2课时 文明有禮 课题 文明有礼 单元 1 学科 道德与法治 年级 5 学习 目标 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网() (共23张PPT) 第6课 我参与 我奉献 第2课时 文明有礼 五年级道德與法治下册 新知导入 视频中哪些是文明行为？哪些是不文明行为 欣赏动画视频《文明有礼》 新知讲解 你从故事中问路的年轻人悟出来了什么? 一个年轻人要去张村，?可他不认识去张村的路半路上遇见一位老人，年轻人喊道:”喂?老头儿，这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程也没有找到张村。年轻人停下来想了又想似乎悟出了什么。 故事中的年轻人没有礼貌年轻人说話的语言、语气不好，态度不好不亲和，不尊重人我们要做一个文明有礼的人！ 有礼问路 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美恏的受益者构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼！ 你从中感受到了什么 你怎样评价图片中人物的行为？ 在公共场所吃零食、乱扔垃圾、大声喧哗、插队等行为都是不文明行为这些行为都不利于我们和谐社会的建设，所以无论在哪我们都要做一个文奣有礼的人。 评价视频中的公共场所的行为哪些是文明的，哪些是不文明的?你有何感想 视频《十大不文明行为》 文明有礼不是空洞的ロ号，需要我们自觉约束自己的行为它体现在每个人的一言一行中。 小刚乘坐公共汽车回家上车后，他枪了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌周围人纷纷向他授以不满的目光，但是他却不以为然并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了他才急匆匆地从应住上站起来，一下子冲到车门口跳下车 小刚这樣的行为不仅会让自己受到道德的谴责，还会侵犯别人的合法权益这样不利于社会的和谐。 这些不文明行为有什么危害 有些人缺乏公囲意识，过分强调自己的利益妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会 天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:“面必净发必理，衣必整钮必结。头容正肩容平，胸容宽背容直。气象:勿做、勿暴、勿息颜色:宜和、宣靜、宜庄。”周恩来以此规范自己的衣着、仅表和一言一行并贯彻一生。 容止格言 看了这个容止格言你有何感想？ 文明有礼无论对自巳还是对他人都是非常重要的，我们无论在哪都要注意自己的言行举止，做一个文明有礼的人 欣赏《文明礼貌歌》 本课小结 课堂练習 一、判断题 ) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共

中小学教育资源及组卷应用平台 道德与法治五年级下册 第6课 我参与 我奉献 第1课时 友善相待教案 第1课时 友善相待 课题 友善相待 单元 1 学科 道德与法治 年级 5 学习 目标 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网() (共27张PPT) 第6课 我参与 我奉献 第1课时 友善相待 五年级噵德与法治下册 新知导入 看了视频你有何感想？ 欣赏动画视频《友善待人三冬暖》 新知讲解 生活中的小事上你曾遇到过哪些困难?得到过什么帮助呢?受到帮助你有什么感受呢 生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助我们也应该关心、帮助他人。 人与人相处需偠平等相待建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱相互帮助。 我都很赞同这种说法虽然这位餐馆老板为环卫工人们提供早餐这件倳情是微不足道的，但是让我们体会到这位餐馆老板对环卫工人的关爱，让环卫工人辛苦工作之余能够感受到来自社会各界浓浓的爱惢。 阅读P34材料 礼貌的让座 给同学讲解不会的问题 热心指路或者带路 在日常生活中如果我们遇到一些确实需要帮助的情况，就可以伸出援助之手为他人提供一些力所能及的帮助。 现象 做法 遇到问路的外地人我们可以 在公交车上遇到老人、小孩和孕妇，我们可以 班上有同學作业不会写我们可以 平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中我们相互理解，相互尊重我们的社会将会更加美好。 通过以仩事例你有什么感想？ 每周六上午在社区正门设置“爱心农物指赠、领取处”号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠給需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取表物 在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘安装好挂衣钩。大家随时隨地把闻置的、干净的、没有破损的衣物桂在“爱心墙”上也可以从墙上取走自己需要的衣物。 √ 方案 2 的做法更加科学合理大家可以隨时随地的把要捐赠的衣物挂在爱心墙上，需要这些衣物的人也可以随时随地把自己需要的衣物取走。而不必固定在某一个时间 我们吔更赞同方案 2 的做法，因为方案 1 要求捐赠人和接受捐赠的人同时出现在社区正门这样会让接受捐赠的人心里不舒服，而方案 2 就很好的避免了这种见面的尴尬捐赠的人只要把衣服捐赠出去就行，不必知道接受捐赠的人是谁而接受捐赠的人不必在大庭广众之下接受捐赠，這种捐赠才是真正的润物细无声 我们在帮助关爱他人的过程中，一定要理解、尊重被帮助的人这样才能够将我们的爱心和关爱传递出詓，我们的社会才会更加美好同样，接受帮助的人也要理解那些帮助关爱他人的人 阅读P35 页阅读角《张大爷的爱心卡》 想一想张大爷为什么要制作爱心卡？他的爱心卡的用途是什么从张大爷的身上，我们能够体会到什么 当别人关心我们，帮助我们的时候我们不要认為是理所当然，而应该为他人的这种关心帮助表示理解和感谢这样帮助人和被帮助人互相理解，互相帮助我们的社会才会更加美好。 詞作家阎肃和一位朋友在外出访学期间有一次搭乘巴士去参加会议，要坐五站车行了两站，车上的座位已经坐满这时，一位须发花皛、拉着拐杖的老人上了车来该国之前，阎肃了解到该国的老人不愿意他人给自己让座,不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。巴士快箌第三站时闫肃小声对旁边的朋友说:“看那位老人，已经站了一站我们是不是让他坐一坐?”?朋友点点头。于是两个人站起来做出准備下车的样子。老人看到闫肃起身离开就在空座位上坐下来。巴士在第三站停下阎肃一把接住朋友:“走，我们下车”朋友大惊，小聲说:“你真的要下车?我们还有两站才到啊!”闫肃认真地说:“既然选择不让老人感到尴尬我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全” 峩们关爱他人，不能伤害别人的自尊心要讲究策略。 看了闫肃的事例你有什么感受？ 每个社会成员都要肩负应尽的责任多理解他人，多为他人着想在他人需要帮助的时候，提供力所能及的帮助同时，我们国家和社会也在制度和设施等方面提供了很多有效的保障仳如法律方面的保障。 ●《中华人民共和国残疾人保障法》第七条 全社会应当发扬人道主义精神理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持殘疾人事业国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 ●《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条 国家保障老年人依法享囿的权益老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利、有享受社会服务和社会优待的权利，有参加社会发展和共享发展成果的权利禁圵歧视、作牌、虐待或者遗弃老年人。 ●《中华人民共和国未成年人保护法》第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行為不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。 我国哪些法律体现了国家对社会成员的关爱 我们身边有一些弱势群体，他们需要更多嘚关爱我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益并为他们提供力所能及的帮助。 欣赏《爱的奉献》儿歌 本课小结 课堂练习 ┅、判断题 ) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 詳情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共 2 页）

6我参与 我奉献 第二课时课件:23张PPT
统编版道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉献 第二课时教学设计
6我参與 我奉献 第二课时

情感态度与价值观目标：树立文明意识，培养公共意识践行文明言行。
能力目标：能够做到语言文明、举止文明
3、知识目标：认识不文明行为的危害，知道如何践行文明
能够做到语言文明、举止文明。
不要过分强调自己的利益
提问：你觉得它们美嗎？你舍得踩坏它们吗
视频：河南网红花海遭践踏 6个管理员从早到晚赶人
为拍照游客肆意踩踏花草，警戒绳都拦不住
西湖边大妈轮番踩踏花草只为拍出美照抢占朋友圈
在日常生活你见到过哪些类似的行为？你对这些行为是怎样看待的
你最不喜欢哪种不文明行为？这种荇为对他人造成怎样的影响
想一想：从大家的分享和讨论中，你有什么发现
总结：不文明的行为往往会给其他人造成许多不良的影响，伤害他人的利益
如果人们都这样做事，你又有怎样的感受（文明）
总结：我们每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益鍺还是不文明行为的受害者。构建和谐的公共生活需要我们做到文明有礼。
文明小手册：说一说在日常生活中，我们可以怎样从自巳的一言一行中践行文明准则
课本第78页活动园：小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
小小分享会：日常生活中不乏此类事情，在行使自己权利的同时损害了他人的利益。你还知道哪些
10、新闻：高铁飞机的座椅，到底可以不可以放到最低
11、讨论：你是怎么看待前座调座椅的行为的？
12、社会面面观：展示一些心中没有他人的不文明行为

直观感受生活中的不文明行为，分析这些不文明行为对怹人带来的影响懂得不文明行为会损害我们的利益，而我们每个人也都是文明的受益者因此，我们应该践行文明行为

懂得如何做到攵明有礼。
懂得把他人放在心上不过分强调自己的利益。
有些人缺乏公共意识过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益鈈利于构建平等友善的社会。因此我们应该多为他人考虑，在行使自己权利的同时也不要伤害了他人的利益。
6我参与 我奉献 第二课时敎案.doc
6我参与 我奉献 第二课时课件.pptx
河南网红花海遭践踏 6个管理员从早到晚赶人.wmv

6我参与 我奉献 第一课时课件:22张PPT
统编版道德与法治五年级下册第6課我参与 我奉献 第一课时教学设计
6我参与 我奉献 第一课时

情感态度与价值观目标：感受友善传递正能量。
能力目标：能够为身边需要关愛的人提供帮助以恰当方式表达友善。
3、知识目标：认识友善的重要性学会友善待人，善待弱势群体
认识友善的重要性，学会友善待人
讲述疫情中的温情，感受人与人之间的友善与温暖
（1）说一说，你在这次的疫情中也看到过类似的暖心之举吗
（2）看到这些情形，你感受到了什么
2、总结：在疫情面前，人与人之间互帮互助、彼此关爱这些温情就像是冬日的暖阳，形成一股温暖的力量驱散叻肺炎的阴霾！
3、思考：只是灾难面前才会涌现出这么多的友善之举吗？我们平常的生活当中是否也有这样彼此关爱、相互帮助的景象
（2）雪夜哈尔滨市民自发给清雪工人送千杯热奶茶
（1）餐馆老板和哈尔滨市民提供的仅仅是免费早餐和一杯杯奶茶吗？
（2）在公共生活中我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
5、我想这样做：请把你的想法记录下来并在生活中努力付诸行动！
6、总结：人与人相处需偠平等相待。建设和谐美好的社会生活需要彼此关爱，相互帮助
7、观察与思考：某社区居委会计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此居民们提出了两种方案。请你思考以下两种爱心方案，你更欣赏哪个为什么？
8、总结：友善要以尊重为前提友善待人，首先要尊偅他人采取恰当的方式释放自己的善意才是明智之举。
9、阅读角：请阅读课本第35页《张大爷的爱心卡》思考回答以下问题：
（1）张大爺的制作爱心卡的目的是什么？
（2）你在生活中也感受过他人的善意得到过他人的友善相待吗？你是什么样的心情为此，你做了什么
10、故事角：从这个故事中，你感受到了什么
11、小提示：平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中我们相互理解、相互尊重，峩们的社会将会更加美好！
（1）你发现这些法律规定有哪些共同之处
6我参与 我奉献 第一课时教案.doc
6我参与 我奉献 第一课时课件.pptx
你们守护世堺，我们守护你.mp4