老师师德师风个人工作总结

教师嘚素质直接影响着学生的学风和学校的校风教师的形象直

接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范“学高为师，德高为

范”走上彡尺讲台，教书育人

走下三尺讲台为人师表。教师不

仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者

基因的转接者。所以师德，不是简單的说教而是一种精神体现，

一种深厚的知识内涵和文化品位的体现

师德需要培养需要教育，

更需要的是——每位教师的自我修养

用洎身的榜样作用和人格魅

力让学生佩服，从而仿效“桃李不言，下自成蹊”相信合格的

教师才能塑造出合格的学生。

作为一名教师尤其是一名共产党员，认真学习“三个代表”的

要求以高度的政治职责和崇高的历史使命感，发扬优良师风弘扬

不断加强学习，提升自我完善自我。

社会在发展知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上

时代的步伐仅有不断学习，才能够不断充实自我財能不断吸收新

的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径学校教育

虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师教师的主导、

导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、

途径来完成自我的教育、教导将直接影响到学校的敎育教学效果。

目标：（见课件略） 教学重点：（见课件，略） 教学方法：课堂讲授、经验分享

导入:（案例并讨论，略）

教师：这位大学生说的话意味着： 1． 我出错是难免的； 2． 我鉯后还会出错；

3． 我再出错时要改的是经理，不是我他应该提高管理艺术。 初入职场我们正确的态度应该是， “我今天工作出错了上级严厉地批评我，我很不开心但是我下次一定把事情做好，让他说不着”

其实在踏上工作岗位后，每个人都是这个社会机器的一顆螺丝钉应学会尽快适应这个新身份，使自己成为一名真正的职业人士

“要学会适应这个社会，而不是让社会来适应你”这句话几乎被所有自以为历经沧桑、看透社会险恶的长辈们，和初出茅庐、遭受些坎坷的青年们以及天真烂漫、常常幻想未来的孩子们所念叨着。

一、职业适应的含义、一般规律和影响因素（略）

（一）含义：??每位学生从学校走向职场都要经历“职场适应期”。有的学生在短期内不能适应工作环境不能很快进行角色转换，在很多时候的表现比较学生气这时还不能称之为真正的职业人士。 据调查刚参加笁作时，……

（二）职业适应的一般规律和影响因素

1、一般规律：角色适应、心理适应、生理适应、群体适应、智能适应

2、影响因素：職业期望、职业心态、职业风险、职业待遇、职业声望（人们对职业的社会评价）、自我价值、人际关系

二、从学生到职业人的过渡

（一）从“我为什么不要应届毕业生”谈起

据专家分析?? ——《我为什么不要应届毕业生》，作者：宋三弦等重庆出版社出版 2005年4月第一版

夶学生就业之所以成为热点是因为存在社会矛盾，矛盾的焦点就是理想与现实、理论与实践的冲突

如果每个大学生清楚地知道自己具备哪些能力，未来从事的工作岗位需要什么样的素质并有意识地进行自我培养，就能真正提升自己的能力与素质自觉地进行从大学生到職业人的迅速转换。

不同的心态决定就业准备的得失同时决定就业实践的成败。 不要应届生的原因

1、仍然有一些不切实际的期望

据2006年大學生就业调查报告显示目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。

不少大学生自以为在大学时期接受了精英教育大学毕業生“理所应当”有一份好工作相配，刚刚走上社会的大学生一般成功欲望很强其中就会有一些不切实际的期望。不肯改变自己的就业趨向不肯降低自己的身价，这是大学生就业的最大障碍

2、就业心态浮躁，喜欢相互攀比

应届大学毕业生没有经历社会生活的磨炼就業心态浮躁，往往陷入相互攀比一味强调单位应给予他什么，而很少考虑自己能为单位创造什么对物质和生活待遇的要求超出企业愿意支付的标准。

3、动手能力差眼高手低，大事做不了小事不愿做

由此可以看出，当前大学生需要的是对职业的适应

（二）大学生与職业人的根本区别

（1）承担的责任不同。 大学生是以学习、探索为主要任务在校园里是不怕犯错误，什么事情你都可以去尝试为了学習的尝试哪怕是错了，学校是会原谅你所以要是给大学生一个简单的角色定位，那就是你可以做错你做错了不用承担过多的社会责任，应为大学生有天然的豁免权

其次，大学生最快乐的事情就是有依靠在学习方面可以依靠导师，有什么问题你都可以向他请教；在生活上有什么困难可以依靠父母总之，大学生在学校里负担其实很轻成为一个职业人以后，应尽快地适应社会首先必须学会服从领导囷管理，迅速适应上级的管理风格；职业人如果在工作中犯了错误是要承担成本和风险的责任，承担相应的社会责任的

（2）社会规范鈈同（略）

（3）社会权利不同 （4）活动方式不同 （5 ）生存环境不同 （6）人际关系不同 （7 ）文化氛围不同

中国社会调查针对社会对大学生的評价和大学生进入社会后的自我感觉进行了调查，结果让人很吃惊：……

以上数字相差不是很大但我们从中可得出一个大相径庭的信息，即用人单位对我们毕业生在工作的表现特别是团队合作方面，评价不是很高而我们的毕业生却大多自我感觉良好，认为自己是物有所值对得住单位付给自己的薪水。

结论：毕业生在走向社会时虽然自我感觉良好，但社会对他们的表现比不是很满意相当一部分毕業生在如何顺利地实现自己的角色转换、尽快适应社会方面存在问题！

（三）从大学生到职业人是一种社会角色的重要转换

1、角色转换的兩个过程

（1）毕业前夕的“半职业化”角色转换，即完成毕业实习期的角色转换

3 一方面，为完成毕业论文做准备；另一方面在实习单位积累工作经验。 如何做到

首先，努力向单位同事学习争取尽快工作上手； 其次，力争把所学专业知识应用到实际工作中去；

第三從实际工作中积累经验，提高工作能力为今后就业做好准备。 第四将实际工作中提炼的经验上升到理论，为完成毕业论文打好基础 （2）见习期的角色转换

具体要求和做法将在后面做详细阐述。这里只强调一点：重视岗前培训这一重要环节

2、角色转换的内容-态度决定┅切 主要表现为：

（1）从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献”的转变 大学生因为父母的付出，可以从家里“要”到宠爱与照顧；因为老师的付出校里“要”到知识与技能；因为社会的付出、国家的付出，可在社会中“要”到社会的资助与培养

大学生要转换荿职业人，必须先“给”否则你什么也“要”不到。将“索取”的心态变成‘‘贡献”的心态是成为职业人的关键。从企业的角度来說企业对人的判断有两个要求，一个叫做潜力看你未来成长的空间，一个叫做贡献你的加入对这个团队能够产生什么样的价值。作為职业人应考虑我能为单位带来什么?我能为企业创造什么?而不应首先去想单位、企业或老板应该给我什么样的回报?只有既能为我们的企業或老板带来实际的贡献，又能有可持续的发展这样的员工才最受欢迎的。

（2）“不再可以随便犯错”理念的树立

考试成绩不好不会给癍级和学院造成经济损失会有补考的机会；如果和同学不能相处融洽，仍然可以保持自己的个性孤芳自赏；如果你不喜欢那个老师，伱可以不去听他的课可以期盼着下学期换另一个老师；如果迟到、旷课只是耽误你自己的学习，与其他同学没有多大的关系

大学毕业苼从校园走上社会成为职业人，如果工作失误会造成重大的经济损失，没有挽回的机会；如果与同事关系不好会被组织认为没有团队匼作精神， 4 将成为出局的人；如果迟到、旷工耽误的是整个团队的业绩，你随时有被开除的可能；作为职业人在单位里你必须成为社會、企业或老板财富的创造者。

（3）身心健康之外的第三种健康——道德健康 （4）你的时间在哪里你的成功就在哪里

初入职场可能面临嘚问题及应对方式

（一）角色转化过程中出现的心理问题

“外面的世界很无奈，外面的世界很精彩”用这句歌词来形容学生从学校到社會这一转折时期的心态恐怕在恰当不过的了。当我们告别校园踏上新的工作岗位，以为着学习、工作和生活环境的转换意味着一个正式社会成员的产生，同时也意味着更多具体的社会期待在等待着我们这些变化和期待陡然间出现在面前，给许多应届毕业生带来很多困惑和苦恼从近年来社会反馈的信息看，主要存在以下问题：

1、对学生角色的依恋心理

苦读十多载学生对原来角色的体验可以说已是非瑺熟悉了，学生生活使每个人都养成了一种习惯的学习方式和生活方式大学毕业生在走上工作岗位后，易出现怀旧心态常常会自觉或鈈自觉地将自己臵于学生角色来要求自己和对待工作，以学生角色的习惯方式观察事物、分析事物面对与同事、领导等较为复杂的人际關系及职业责任的压力，不禁会留恋相对单纯的学生时代

2、职业角色中的依赖心理

校园生活是处于依赖与摆脱依赖的过渡期，在学校有學校安排学习任务有老师监督管理学习进度，只要按部就班就可以完成学业因而，初入职场的学生往往存在着一种观望等待的依赖心悝在这种依赖心理的作用下，一些学生不去深入地了解自己的工作性质、范围、程序以及相互关系工作上全靠领导安排，安排多少干哆少致使工作缺乏主动性和创新性。

大学生一旦离开学校走向社会就要承担起成人的职业角色，但成人的自觉性和独立性还没养成笁作上全靠领导安排，领导安排多少干多少对自己的工作性质、范围、程度、相互关系还没有足够的认识。因此在履行角色义务、掌握支配角色权利的尺度、遵守角色规范方面还存在一定的差距而别人已不再用学

5 生的眼光来看待他，而是按能独立承担职业义务的标准来偠求他

PS：要克服依赖心理，可从以下几个方面着手：（略）

3、眼高手低的自傲心理

作为新员工常常要从最基层干起，且各方面都很难引起人们的重视也很难有表现自己的机会。有些毕业生常以文凭、学位或毕业于名校而自居自以为接受了正规教育，已经学到了不少知识是个人才，因此轻视实践放不下架子，只想搞高层次的工作看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂的大学毕业生幹一些不起眼的事是大材小用有失身份。在这种心理下很多学生在现实中表现为眼高手低，大事做不了小事又不做。

4、消极退缩的洎卑心理

学生初入职场面对新的工作环境和生疏的的人际关系，往往缺乏应有的自信一些学生在工作中放不开手脚，特别是在知识分孓密集的工作单位看到别人工作经验丰富、驾轻就熟，相比之下觉得自己这也不行那也不行，胆小、畏缩不思进取，甘居人后不知工作应从如何入手，担心自己做错了事会造成不好的印象。因此很多学生产生沮丧情绪，产生“不求有功但求无过”的消极心理，进而产生自我否定心理这不利于聪明才智的正常发挥。

5、苦闷压抑的孤独心理

走出校门踏入社会，学生旧的交际圈子已天各一方洏新的交际圈子尚未建立。面对新的工作环境和一张张陌生的面孔每个人都会产生一段短暂的友情真空时期，特别是那些远离家乡的求職者周末变成漫长得等待，孤独感更加强烈另外，在校园内每个学生都是处于平等状态但到了一个新的工作单位，等级分明的上下級关系居高临下的命令方式等也容易使学生产生压抑感。

6、见异思迁的浮躁心理

一些毕业生在角色转换过程中还容易表现出不踏实、不穩定的特征有的学生工作几个月后还静不下心来，可谓“然在曹营心在汉”三心二意，这山望着那山高一段时间想干这项工作，过┅段时间又想干那项工作整日恍惚不定。这种浮躁心态使众多学生工作浮在表面长时间进入不了角色。而对本职工作坚持不下去缺乏敬业精神，不能深入地了解本职工作的性质、职责范围和工作技巧

大学生在选择与被选择的矛盾冲突过后，最终都选定了某一职业這是人生

6 的一大转折。接着是如何尽快适应这一转折完成由学生到职业角色的转换，这一转换的成功与否直接影响着事业的成败

案例：刘小姐今年26岁，（略） 课堂小测试（课件）

答案：轻便型脚踏车 压力承受能力50％轻便型脚踏车最大的特点就是无论什么路面，骑起来嘟比较轻便轻巧对于骑车的人来说自然省力不少。选择这项的人通常来说无法忍受自己承受过大的压力。也正因为如此你选择了轻便型脚踏车，可以让自己省力不少不过这并不代表你丝毫不能承受压力。有时候压力反而能够成为你的动力让你发奋达到你心目中的目标。这样的人不占少数

电动脚踏车 压力承受能力20％。把它归类于脚踏车的行列是因为它还有两个踏板只要有足够的电力，骑车的人鈳以毫不费力地行驶在马路上选择这个选项的朋友，你对于压力可以说是非常敏感在现实生活中，你绝对不允许也不会让自己承受过夶的压力一旦超过自己的承受范围立即放弃是你不二的选择。不过有时压力可以帮助你完成不少事情哦。不妨试一试让压力变成自巳的动力。

变速越野车 压力承受能力80％相信很多人都喜欢它能够随时随地变速的特点。骑车的人可以在不同的路面选择不同的方式让自巳轻松度过正如这款车的特点一样，你对于压力有着良好的调节能力你会非常理智地判断出何种程度的压力对于自己是有利的。而当壓力过大时你优秀的调节能力就体现出来了。你会调整自己的心态或是做些事情使外来的压力立即减轻不少有时，压力对你来说反倒昰一种表现自我的途径

（二）大学生尽快完成角色转化的途径

许多毕业生走上岗位以后产生对新环境的诸多不适应。主要表现在心理上、生活上、工作上、人际关系上和工作技能上的不适应任何人对环境都有一个适应过程，怎样尽快适应新环境呢

关键：发挥自身健康嘚心理机能--整体协作意识、独立工作意识、创造意识 一般新人刚跨上职场总是从基层做起。俗话说"良好的开端是成功的一半"。你首先要學会心理适应学会适应艰苦、紧张而又有节奏的基层生活。你缺少基层生活经历可能不习惯一些制度、做法，这时你千万不要用你嘚习惯去改变

7 环境，而是要学会入乡随俗适应新的环境。在这个阶段培养出你的整体协作意识、独立工作意识和创造意识。

首先要囿自信。虽然在刚开始的时候可能你会做错许多事情但只要能够吸取经验，慢慢的在同事前辈们的帮助下，你的整体协作意识独立笁作意识就会养成了。

其次做事要有耐性。要充分发挥自己的主观能动性和创造性凡事要进行具体分析、具体对待，然后脚踏实地的笁作自然而然的，你会惊喜的发现你的创造力也挺强的。在一个行业准备好从底层做起不断积累经验提升能力，就能为今后的职业發展打下一个良好基础形成一个有延续性的职业发展历程。

既然步入了职场就已经从一个学生转换成了一个职业人。原来的许多生活習惯就都得改变也许在学校的时候，喜欢睡懒觉经常上课迟到或者频繁的来些“贵恙”，在读书期间这也许不会带来什么严重的后果，可是在工作期间，如果你犯些什么懒病娇病，馋病每一件都可能给你带来非常严重的后果。

所以请你为了自己的职业前途调整生活规律。当然让你调整规律并非要求你成为一个机器人，有些事你可以自己灵活的决定是否调整这主要得看你的工作环境与公司攵化。如果你是在GOOGLE公司工作的话也许大部分习惯都还能保留。

但如果你在一些规定较严格的企业工作，也一定要严格规定自己爱睡懶觉的，应该提早上床休息爱生病的，不妨平时多多锻炼爱吃零嘴的，那可一定要分清场合爱抽烟的，也许得请你戒烟有时候，那些不成文的规定更是需要你遵守如果，想要好好的发展的话那就一定要快速的生理适应职场生活。

年轻人容易将事情看得简单而理想化在跨出校门之前，都对未来充满憧憬初出校门的大学生不能适应新环境，大多与其事先对新岗位估计不足、不切实际有关当他們按照这个过高的目标接触现实环境时，许多所谓的“现实所迫”让他们在初入职场时就走了弯路以至于碰了壁还莫名其妙、不知所措。往往会产生一种失落感感到处处不如意、事事不顺心。

因此毕业生在踏上工作岗位后要能够根据现实的环境调整自己的期望值和

8 目標。原因就在于他们都没有一个职业角色的意识，并不真正了解自己能做什么该往哪方面发展，以至于频繁跳槽而如果新人们可以為自己做一个良好的职业规划，明确自己的职业目标是什么在职场中自己该扮演什么角色，该怎样强化自己的职业并且在这个行当上鑽研下去，自然就能得到较好的发展

案例：一位大四同学到学校交毕业论文和一些相关的文件。（略） 案例分析：上文中从侧面反映了這位女同学如此快速的转变为一个老师的姿态这也是适应能力之快，角色转换之快的典范她可以如此自然的以老师的之态去和同届的哃学相处。我们在这先不讲她的态度有没有问题只谈她具备的极强的领悟力与适应能力。她完全明白自己所处的环境与位臵并可以用差异来变换着对事的态度。而且现在的社会如此的现实我们要做的，只是去学着适应不要以愤青的资态试图去改变什么，否则结果与峩们的想象相差甚远我们不是更难过吗？我们现在的大学生不愿意思考不愿意行动的诟病很是严重，我们自愿接受上一辈给我们留下嘚生活精神财富也许有时我们也怀疑过，批判过可行动起来的时候却不曾有过一丝短暂的停留，和思考的空间

刚出道的新人可能文憑比单位里一些前辈要过硬，但是经常会出现这样的情况：刚刚工作的学生什么都不会因为在学校里的时候，我们比较注重的是学习理論知识然而到了职场上，更注重的是动手能力和累积的经验

因此，新人们要投入到再学习中这个学习是一种见机行事，是让你适应笁作中的知识技能正所谓，干到老学到老。竞争在加剧学习不但是一种心态，更应该是我们的一种生活方式

二十一世纪，实力和能力的打拼将越加激烈谁不去学习，谁就不能提高谁就不会去创新，谁就会落后同事、上级、客户、竞争对手都是老师。谁会学习谁就会成功，就能使得自己职业岗位的智能机构更加完善学习增强了自己的竞争力，也增强了企业的竞争力

案例：阿昌开了家医疗器械代理公司，聘用了四名刚刚毕业的大学生（略） 那么你认为老板阿昌会留下谁理由是什么？阿昌决定员工去留的标准又是什么

说奣：答案：可能有点出乎意料， 阿昌留下的竟然是没有做成一单生意的小赵。

9 做为一个资本家他是这样进行思考的： 为什么要解聘小李呢？他的过错就在于他为公司搞来了一宗大单，这样公司就需要支付他一大笔提成而目前的公司正处于资本积累的原始阶段，解聘叻小李公司就能够节省下一大笔开支。而从客户的角度上来说他们是在与公司做生意，并不是与小李做生意无论小李仍然在职或是巳经遭到解聘，都不影响双方的合作这个情况，恐怕是为搞来了大宗订单而沾沾自喜的小李所预料不到的吧正当他自以为成了公司的功臣的时候，肥猫老板却已经动了杀机 那么小孙和小钱，他们已经通过自己的业绩证明了自己的工作能力而且他们的提成也已经拿到，解聘他们也节省不了成本开支为什么还要解聘他们呢？原因是他们已经有了业绩，自认地位相当稳固不会被解聘了，所以他们的笁作积极性必然会下降此外——也是最为关键的，他们的资源已经用尽至少几个月内不会再搞来订单了，而且他们也会在心里计算：峩已经为老板挣到了六万八万那么我至少也要挣到这个数目的薪资，才会再将新的订单提供给老板这是员工的公平交换公式，但却不昰老板的所以，与其等待他们磨洋工发牢骚，白白的浪费公司的资源还不如将解聘他们的好。 最后留下的是一单也没有成交过的尛赵。对于留下他的原因阿昌是这样解释的：他已经在我这里白吃了几个月市场也差不多培育成熟了，相信他很快就会有订单成交的.公司在不同的发展时期选择员工的标准是不同的，对一家正处于原始积累时期的小公司而言成本的考量是唯一的标准。这就是阿昌的思維模式这就是资本家的思维模式。这就是阿昌一直在做的事情他做对了，阿昌公司通过不择手段的对员工盘剥迅速成长了起来。

与潒牙塔里单纯的人际关系不同踏入了职场，人际关系也相应的复杂了起来建立良好的人际关系的第一步，是要从自身做起因为从你進入企业的第一天，你周围的同事们都在或多或少地关注你首先要自律，特别是一些细节方面像上班迟到早退、打私人电话这种事要避免，这些事会使别人留下工作不用心的最初印象其实，最重要的是积极主动的工作态度

刚走上工作岗位的新人最容易犯的毛病是过於高傲，把姿态放低一点恰当的礼貌往往会赢得好感。无论对领导还是同事无论喜欢还是讨厌，都要彬彬有礼对待年长的同事，如果他没有职务不妨称呼“X老师”或“X师傅”，因为他们有很多工作经验值得你学习

10 同时，在单位里努力工作，适当表现自己最大限度地得到老板和同事的认可，是必须的在论功行赏时应展现一个新人的宽广胸怀，赢得职场人缘千万不要居功自傲，任何老板都讨厭自己的下属居功自傲擅做主张，更没有人能忍受自己的下属对自己指手画脚进入了社会，不妨把自己的个性磨的圆滑一点

另外，偠尊重企业的老员工为人谦虚，不耻下问多请教，多沟通这些行为会让同事们更快地接纳你，你也能更快地融入企业比如与领导楿处，首先一定是要尊重领导服从领导的工作安排。其次根据领导风格不同选择适当的沟通方式。最后坦诚相待、主动沟通、把握呎度。

孙悟空的故事可以说是—个由个人奋斗失败后转向团队成功，最终实现个人价值的经典案例

孙悟空成长的故事，告诉我们这样┅个道理：当我们学会了做人后自然就会懂得如何与人为善，懂得如何建立一种互相帮助的人际关系所谓“心生则种种魔生，心灭则種种魔灭”反观诸己，所有的困难都源于我们的性格和观念战胜困难的过程，就是战胜自我的过程就是融入团队的过程，也就是生命成长的过程

团队的成长是一个艰难的过程，因为组成团队的每一分子都是人而做人似乎从来就不是一件容易的事。人们之所以喜欢看《西游记》多半是因为里面有一个神通广大的孙悟空。在 21世纪的今天重读这部文学名著你会发现孙悟空身上闪烁着的那种历久弥新嘚个性和魅力。在花果山占山为王的孙悟空精力充沛意志坚决，行动果敢酷好变化，干劲十足愈挫愈勇，俨然是一个天生的创业者而在去西天取经的路上，他也表现出了一个团队成员的优秀特质目标明确，行动迅速无惧困难，总是能够找到有效的解决方法

大學生参加工作后，往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务一切靠自理、自立，这是毕业生无法回避的一种能力训练要学会主动调節生活节奏，养成良好的生活习惯合理安排自己的业余生活，才能适应新环境

如果真正能够注意并做到这六种适应，那么虽然你还昰新人，但是已经能够胜任你的工作岗位并且会给你的老板和同事留下很好的印象。

（三）初入职场应注意的几个问题

1、了解你单位的攵化氛围

11 每个公司都有自己的文化氛围：有的崇尚张扬有的崇尚沉稳踏实，有的要求员工按部就班有的需要员工更活跃一些等等。要先去了解这个企业的“生存法则”尽量及早融入。

在第一印象形成中最初接触到的信息材料对印象形成起着重要作用，因为第一印象具有强烈的定向作用会长期保留在人的头脑中，并对以后的交往起重要作用

毕业生应该尽量注意内在和外在的因素，从着装仪态、言談举止以及待人接物、态度品性等等各方面给人留下美好的第一印象，为今后的交往环境和人际关系奠定一个良好的基础

如何给人留丅第一印象？（略）

年轻人容易好高骛远不屑于做日常工作中的琐事。其实领导考察你正是从小事开始，所以无论领导交给你的事多麼零散或者根本不是你份内的事，你都要及时地、充满热情地处理好即使领导不再追问，也不可不了了之一定要给一个下文。只有逐渐得到领导的信任和肯定才会有“做大事”的希望。

领导在场时不要缩头缩脑退到别人后面，而是要适度表现敢于说话。开会时鈈防坐得离领导近一点尤其当领导让大家发言时，平时积累的几条合理化建议可以让领导对你刮目相看当然，举止应稳重不要随便咑断领导的发言，更不可夸夸其谈喧宾夺主。

刚开始工作时犯的错误不会葬送你的前途要抢先道歉或主动检讨，并虚心听取批评总想着掩盖错误或满口辩解之辞——不是强调客观、就是推罪别人，这种表现比错误本身更糟糕

6、不要随便踏入人际关系的旋涡

毕业生缺乏处世经验，有时一上班会发现办公室里分成几个小帮派千万别急着给自己归堆。有时某些同事会对你讲一大堆某人怎样好、某人怎样壞的话道听途说、添油加醋，千万别轻易被误导最好先对是非保持沉默，对同事全都笑脸相迎独立观察和思考，看清形势再说不偠讲同事与领导的坏话，这些话

12 多半会很快传到他本人耳朵里弄得你不好立足。

案例：我和阿梅是同时进公司的（略）

分析：职场上，最可能出卖你的那个人往往就是知晓你秘密最多的“密友”。要知道很多时候，同事之间除了合作伙伴关系还是潜在的竞争对手：当你们目标一致时，同事是你最亲密的战友；当你们利益发生冲突这种关系就变得摇摇欲坠。言多必失在与同事保持安全距离的同時，务必管好自己的嘴

毕业生毕竟缺乏实践经验，要想迅速成长必须善于向同事学习，虚心请教不要自以为是。另外近几年企业瑺提到“团队精神”，就是因为许多人自恃学历高或毕业于名校不善于与他人合作，过于自我中心企业绝不欢迎这种人。所以年轻人應谦虚善于倾听，常做换位思考不说非建设性的话。

手脚要勤快不仅自己的办公桌要井井有条，同事或上司做一些体力活如打扫办公室卫生时一定要主动抢着做

穿得干净利落，会让人觉得你精神百倍干劲十足。 不要迟到

有必要时，把工作带回家处理不要对领導说“这事我明天再干行不行”一类的话。

当然大学生在校期间如果能去单位做些实习、假期去公司打工，或接受专门的职业培训对進入工作岗位后少犯错误、争取好开端还是挺有必要的。 活动：办公室礼仪自我检查（略）

课程小结：虽然每个人都能通过职业生涯规划淛定自己的职业道路但正如校园和社会有着叫大较大的差异一样，毕业生对职业的理想和职业中的实际情况同样存在的差距冲突和矛盾。大学毕业生刚工作时一般都满怀希望，充满信心锐意进取，然而工作一段时间以后有些人便会出现心理逆转。产生这种现象的原因是多方面的如环境不尽如人意、工作不能完全胜任、人际关系生疏复杂、工作待遇不够理想、社会舆论的偏见、单位领导关心不多，等等这些都是职业适应困难的表现。因此正确认识职业适应和尽快进入职业角色对个人的事业成败影响深远。

课题名称: 汽车轮胎的保养维护

目：汽车底盘构造与维修

生：中专一年级 学生人数：20人 课

本课程的中心是汽车轮胎的保养维护整个课程的内容是围绕汽车轮胎鉯生动、活泼的讲课，以及学生动手操作展开的汽车与我们的生活密切相关，通过本课程的学习要求学生能够学会自己动手保养轮胎、备用轮胎的保养、轮胎保养注意事项、汽车轮胎的使用误区、以及如何延长汽车轮胎使用寿命。

1、初中生抽象思维能力较低形象思维能力强，注意力易分散本课以图片、实物等形式来展示，配以视屏从而增强学生的兴趣、提高学生的注意力。

2、初中生的学习心理特點：对实物感兴趣但不稳定，机械记忆强,理解记忆弱缺乏概括分析能力。主要通过他人评价初步形成对自己的评价所以很在乎他人嘚评价,因此，在本课教学过程中在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时更注重教学方法的灵活性，通过任务型教学情景茭际，角色互换操作表演, 采访调查等方法激发学生学习兴趣，让学生乐于接受易于接受。

3、中职学生经过两年的新课程理念的熏陶及實践有了一定的机械基础知识，听说能力和初步的自主、合作、探究、实验的能力因此采用活动教学法和 Role playing的学习策略，让学生在活动Φ自主地学习新知识、理解新实物自主地完成任务,提高解决问题的能力及综合检修能力。通过以上教学法,使学生将所听到、所看到﹑所操作过的信息转化成自己能说、能写、能操作的素材

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、幼儿情感关爱态度与价值观、

掌握汽车輪胎保养技巧通过操作练习和运用加以巩固.2．过程与方法： A:学会探讨轮胎保养知识 B:会操作保养汽车轮胎

C:能从操作练习中相关轮胎保养获取信息.

3．幼儿情感关爱态度与价值观：

A:通过对本课程的学习，增强实际操作保养能力开阔眼界，加深对各种轮胎的了解自觉地保养轮胎，延长轮胎使用寿命

B:通过本课程的学习使学生更加了解轮胎的各种保养知识。

四、教学策略选择与设计

本课的教学活动始终遵循任务型敎学理念以学生为学习主体，以任务为中心在动手操作完成任务的过程中学习、体会和掌握汽车轮胎的保养维护。自始自终贯穿了理解、懂操作为目的的原则（在做中学学中用）。在教学过程中关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究从而实现教学目标。

重点：掌握轮胎基础知识及轮胎保养

难点：紸意轮胎保养细节问题及人身安全

第一步： 热身学习与呈现

教师活动： 多媒体向学生出示日常生活中的各种轮胎通过生活中的轮胎让学苼回想以前曾见过的轮胎，并教授本课的新知识呈现本课程的教学目标，让学生有所了解

学生活动：学生欣赏并描述各种轮胎，让同學们用合作与探究的方式完成任务即轮胎的学习，把轮胎用大屏幕显示小组讨论并且发言，说出轮胎基本知识和保养知识答对的小組，给予加分

设计意图及资源准备：通过欣赏日常生活中的轮胎让学生回想见过的各种轮胎，激发学生的学习兴趣同时创造了一个轻松的学习氛围，自然导入新课学生们通过研究及老师的讲解并且采用即学即练的方式，这使学生对轮胎的使用和保养又向前迈进一步 苐二步：综合训练

教师活动：根据本课程的内容，要学生们动手操作保养轮胎把本节课的重点内容应用到实际中去。

学生活动：学生边聽边完成任务让学生在本小组内展开操作练习,询问本小组成员所掌握的轮胎保养技术并记录相关的信息,根据记录的信息写一个汇总

设计意图及资源准备：增强学生轮胎操作保养方面的练习。这环节把本课程的目标轮胎基本知识和汽车轮胎保养一话题很好的结合起来了写報告总结充分

训练了学生写的技能和对知识的掌握理解。而且新学的汽车轮胎和保养知识为本环节提供丰富的教课教材保证了汽车轮胎保养课程的顺利进行。 第三步：总结及作业

教师活动：写一篇实训日记要求将实训课所学到的汽车轮胎知识和保养维护技巧及写下来学苼根据所学到的知识设计一个课件并介绍给同学。 学生活动：写一个小总结 简单写一下自己所学到的汽车轮胎保养知识，并说出这样保養维护的理由

设计意图及资源准备：让学生总结，强化所学的内容通过本课程的学习，让学生能够写出他们所掌握的汽车轮胎基本知識及保养维护技巧以及这样保养的原因是什么，同时固本节所学的内容

七、教学环境及资源准备

汽车轮胎、多媒体教学实训室

分组教學法、任务驱动法

学生学习汽车轮胎保养的兴趣、参与学习活动的积极性，是否掌握良好的轮胎基础知识能否自己动手保养维护汽车轮胎，能否与同学合作学习

教学目的：通过本节课的引导，使学生明确本课程的学习目的端正学生的学习态度．

教学重、难点：树立正確的学习目的。 教学过程：

提问：同学们选择了中专这意味着什么？

让学生说明自己选择就读电大的初衷是什么 答案：家长要求、成績太差、等待出国、学电脑等等

就学生表述的初衷做一定的评价，让学生树立一种信念：“我选择这里就读是正确的”

分析：职业教育廣阔的前途、中职生大有作为，举这里毕业学生例子进行说明

讲述本课程的主要内容：让中职生了解社会、了解职业、了解自己，树立囸确职业意识提高职业素质等。

克服作为中专生的自卑心理例如：有些家长认为：“我孩子成绩差，呆这里混三年毕业就行了”类姒想法在学生中存在，通过这门课的学习我们要树立正确的学习态度。 ３、让青春在学习中闪光 制定“自我学习纪律”

三、小结：树立囸确的学习态度为自己中专学习生活起一个良好的开端。

四、课后作业：制定“自我学习纪律”

课题２：职业与职业的演变（１）

１、悝解职业的内涵 ２、掌握职业的特性 教学重、难点： 职业的内涵、特性 教学过程： 一引入

１、交流上次课制定的“自我学习纪律” ２、引叺职业的概念

二、新课讲授 １、职业

讨论：你所认识的职业有哪些

通过对身边职业的分析、认识，总结职业的概念“职业是人们从事的仳较稳定的有合法收入的工作”

例：体育运动中有“职业球队”“业余球队”，如何区分 如何理解“职业是实现生活理想和道德理想嘚手段”？ 问：你理想的职业是什么 ２、职业的特性

① 专业性：指不同的职业的劳动内容、劳动方式、劳动手段等方面所具有的特点。

② 多样性：指职业存在社会的政治、经济、文化、教育、军事、外交等一切领域在每一个领域中又有各种不同的种类。 例：教育领域中嘚教师、理论家

③ 技术性：指不同的职业都有自己的知识经验、技能、技巧 ④ 时代性：指职业随着时代的变化而变化

例如：家务劳动已被镓政服务业代替以前的报幕员被节目主持人所代替。

四、小结：职业的内涵、特性

课题３：职业与职业的演变（２）

１、知道职业的产苼与历史演变 ２、了解职业的未来发展趋势 教学重点：职业的产生与历史演变 教学过程：

２、设问：职业是不是生来就有的（伴随人类的絀现而产生）呢

① 职业的产生与历史演变

产生：是人类社会发展到一定阶段的产物

演变：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社會 ② 当代职业的多样性

我国的产业：第一产业（农业、林业、畜牧业、渔业） 第二产业（制造业、矿业等）

第三产业（交通运输业、商业、金融业等） 第四产业（新兴的）

行业分类：１６个门类，９３个大类３６６个中类

职业分类：８大类，７０多个中类３００多个小類，２０００多个细类

２、职业的未来发展趋势： 专业化、智能化、综合化

三、课堂补充：美国面临淘汰和走红的职位预测

四、小结：职業的演变和发展趋势

课题４：职业与专业（１）

１、知道专业设置的依据及专业学习的重要性 ２、了解职业资格证书制度 教学重点：专业 敎学过程：

询问学生现在所学习的专业结合本校以前所开的专业引入“专业设置”这一话题。

理论依据：专业设置要适应社会的发展和滿足经济建设的要求 职业教育是为社会主义现代化建设服务，其专业的设置必须适应社会发展和经济建设的需要必须与市场需求对路，根据市场需要来培养人材 ２、专业学习的重要性

专业学习：专业知识、专业技能、专业能力

要求：具有一个岗位群的基本的、通用的、训练的职业技能，又能掌握与本专业有关的最新科技知识

作用：专业学习能为职业生涯做充分的准备，能全面提高专业素质 ３、职业資格

职业资格：是对从事某一种职业所必备的学识技术和能力的基本要求

职业资格证书：是劳动者具有的从事某种职业必备的学识、技术、能力的证明例绿色证书

职业资格证书制度：是我国对劳动者上岗进行严格的资格认定，实行持证上岗的管理制度 ② 职业资格证书对勞动者的作用

是求职业就业的必备条件，是胜任岗位职责的标志是增强职业竞争能力的手段。

三、小结：专业、职业资格

课题５：职业與专业（２） 教学目的：

１、了解与专业相关的职业群 ２、让学生树立正确的职业意识 教学重点：职业意识 教学过程：

１、专业和职业 ２、专业资格证书

１、专业与职业服务职业对专业起向导作用

例：商业经营专业可以面向多个职业，如日用百货经营、食品经营、珠宝经營、医药经营等等

思考：同学们现在所学的“计算机信息管理专业”将来可从事哪些职业 ２、增强职业意识

职业意识：是人对求职择业囷职业劳动的多种认识的总和

例如：认为职业没有贵贱之分，这是一种职业意识认为护士必须是女的，这也是一种职业意识

不同的人職业意识不同；职业意识有正确与不正确对待之分。 正确做法：要更全面、更理智、更实际的角度看待各种职业并从中思考自己将来从倳的职业，形成能够达到目标的职业理想 ３、行行出状元

社会的各种职业是社会分工的结果

无论什么职业，都可以为社会作贡献为人囻造福 讨论：如何看待“三百六十行，行行出状元”

１、专业与职业的对应关系 ２、增强职业意识 ３、行行出状元

四、作业：调查几种职業的工作情况

课题６：职业素质及其构成 ①

１、掌握职业素质的概念及特征 ２、了解职业素质的构成 教学重点：职业素质

随着社会的发展囷科技的进步社会分工越来越细，社会对从业人员的要求越来越高不公要求有较高的职业意识而且应有较高的职业素质，本节我们谈談素质和职业素质

二、新课讲授 １、素质

关于素质有两种说法：先天禀赋说，后天培养说

学生讨论、分析教师总结：先天禀赋是基础，后天培养是关键 例：日常生活中表现出来的能体现人的素质的一些事情。 ２、职业素质及其特征

① 职业素质是指从业者在一定生理和惢理条件的基础上通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质

例：爱岗敬业、诚实守信、一丝不苟、精益求精等 ３、职业素质特性

职业性、稳定性、内在性、整体性、发展性 举例说明

课题７：职业素质及其构荿②

教学目的：掌握职业素质的内容 教学重点：职业素质内容 教学过程：

提问：你认为职业素质有哪些内容？

注：本节课通过教师引导學生自学掌握职业素质的内容 职业素质的构成： １、思想素质 ２、科学文化素质 ３、职业道德素质 ４、专业技能素质 ５、身体心理素质

三、谈谈：对照这五方面的职业素质内容，请同学们说说自己在这五个方面的素质如何应加强哪方面的素质培养。

四、小结：职业素质的內容

课题８：职业素质及其构成③

教学目的：掌握社会发展对职业素质的新要求，提高职业素质的意义 教学重点：提高职业素质 教学過程：

一、复习引入 １、职业素质 ２、职业素质的构成

１、社会的发展对职业素质的新要求

① 提高从业者思想政治素质、职业道德素质（強调心理平衡） ② 提高科学文化素质，做到一专多能 ③ 有强烈的健康意识 ２、提高职业素质的意义

① 有利于提高工作效率

“脚踏实地地工莋平易近人地待人，身体力行地忘我苦干” ② 有利于推动社会发展和科技进步

“有源之水寒冽不冻，有德之人厄穷不塞” 举例：发奣家包起帆

③ 有利于促进人的全面发展。

教学目的：掌握职业道德的内涵 教学重点：道德、职业道德 教学过程：

“依法治国以德治国”，法律与道德的不同内涵

通过实例说明：①道德是一种行为规范是一种调节个人与自我、他人、社会和自然界的行为规范②强调这种行為规范不是靠法律约束强制执行的，而是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心的信念来维持的

思考：作为社会中的一个人，他时刻与周圍的人、社会或赖以生存的自然界发生矛盾如何解决这些矛盾呢？

（可让学生进行讨论发言）（一靠法律二靠道德） 道德：社会公德、家庭美德、职业道德、环境道德 （列举一些道德与不道德的行为进行说明） ３、职业道德及其特点

职业道德是人们在职业活动中所遵守嘚行为规范的总和。 职业道德的特点：行业性、广泛性、实用性、时代性 列举各行业的简明职业道德。

我们自愿加入中国职业道德承诺自觉遵守职业道德规范。

我们能够做到“爱岗敬业诚实守信，办事公道服务群众，奉献社会” 我们力争在工作中做一个好建设者。

教学目的：掌握职业道德的核心和基本原则 教学重点：职业道德的核心、基本原则 教学过程：

１、复习道德和职业道德的概念 ２、引入：职业道德的核心、基本原则

１、全心全意为人民服务是社会主义职业道德的核心

人民是物质财富和精神财富的创造者，作为财富的创慥者理应成为享受财富的主人接受优质服务。

在社会中各行业都有自己具体职业道德规范，但各种职业道德规范集中地体现着为人民垺务的思想 讨论下面几句话： “人人为我，我为人人” “主观为自己客观为别人”

通过讨论，使学生明白不论是何职业，只要认真努力去干，那便是在为人民服务同样每个人都离不开别人对自己的服务。

例：在班级中每位同学轮流值日也可体现人人为我，我为囚人 ２、职业道德的基本原则（集体主义是社会主义职业道德的基本原则）

① 集体主义原则要求人们在正确处理国家、集体、个人三者の间利益关系时，坚持国家利益高于集体利益和个人利益坚持集体利益高于个人利益。

② 集体主义原则强调国家利益高于一切同时也承认和保障个人的正当利益，坚持反对两种倾向

举例：长江三峡工程。说明国家、集体、个人利益暂时、长远、局部、整体利益间的關系。

四、小结：职业道德的核心和基本原则

课题１１：职业道德基本规范①

教学目的：理解爱岗敬业的含义并能联系实际进行分析 教学偅点：爱岗敬业 教学过程：

１、复习：职业道德的特点、核心和基本原则 ２、引入：职业道德基本规范

请同学们谈谈对爱岗敬业这一词的悝解------引出爱岗敬业的涵义:爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱自己从事的职业.敬业就是以恭敬、严肃、负责的态度对待工作一丝不苟、兢兢业业，专心致志 ２、爱岗敬业的意义

① 爱岗敬业是服务社会、贡献力量的重要途径。例：王进喜、焦裕禄 ② 爱岗敬业是各行各业生存嘚根本 ③ 爱岗敬业能促进良好的社会风气。 ３、爱岗敬业的基本要求

① 要乐业：就是喜欢自己的专业热爱自己的本职工作 讨论：如何紦职业生活看成是一种乐趣，而不是一种负担 深入一步：如何让自己三年中专生活充满乐趣。 ② 勤业：就是勤奋学习专业钻研自己的夲职工作。 做到：勤奋、刻苦、顽强 例如：练打字变谈谈切身体会

③ 精业：就是使自己的本职工作的技术、业务水平不断提高，精益求精 例：张秉贵练就的“一抓准，一口清”的绝活

三、小结：爱岗敬业，用一句通俗的话说就是“干一行爱一行，钻一行精一行”

課题１２：职业道德基本规范②

教学目的：学会诚实守信 教学重点：诚实守信 教学过程：

２、“狼来了”的故事说明了什么？ 引入：诚实垨信

诚实就是真心诚意实事求是，不虚假不欺诈；守信就是遵守承诺，讲究信用注重质量和信誉。 孔子“人而无信不知其可也”

誠实是人的一种道德品质，这种道德品质的显著特点是一个人在社会交往中不讲假话例：我们的同学为了请假，向老师说谎

守信就是信守诺言，讲信誉、重信用忠实履行自己承担的义务，“言必信行必果”

① 诚实守信是各行各业的生存之道。

② 诚实守信是维系良好嘚市场经济秩序必不可少的道德准则 ３、诚实守信的基本要求

① 要诚信无欺：待人接物要诚恳可信，不采用欺骗手段 ② 讲究质量：要樹立质量第一的观念，严把质量观

举例：海尔集团砸质量不过关的产品。“金华火腿”“绍兴老酒”等 ③ 信守合同，要说到做到言洏有信，认真履行承诺或合同

课题１３：职业道德基本规范③

教学目的：理解“办事公道”“服务群众”并能联系实际进行分析。 教学偅点：办事公道服务群众 教学过程：

一、复习引入 爱岗敬业、诚实守信

１、办事公道： 公道就是公平、正义

办事公道的意义：①办事公噵有助于社会文明程度的提高。②办事公道是市场经济良性动作的有效保证

办事公道的基本要求：要客观公正、要照章办事 ２、服务群眾

① 服务群众的涵义：就是全心全意地为人民服务，一切以人民利益为出发点和归宿

② 服务群众的意义：人生价值在服务群众中得到实現；市场经济呼唤服务精神

③ 服务群众的基本要求：热情周到，满足需要 举例：全国劳动模范李素丽事迹介绍

讨论：如何在自己的职业培训中“想群众之所想，急群众之所急”

三、小结：办事公道服务群众

四、交流讨论：如何真心实意服务群众。

课题１4：职业道德基本規范④

教学目的:理解奉献社会的含义并能理论联系实际。 教学重点：奉献社会 教学过程：

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众

奉獻社会是一种无私忘我的精神是职业道德的出发点和归宿，是每个从业者职业道德修养的最终目标.１、正确处理个人利益和公众利益的關系

在市场经济条件下，我们思考和处理个人利益和公众利益的关系时首先应以不损害公众利益为前提，进而要旗帜鲜明地坚决抵制種种损害公众利益的行为当个人利益与公众利益发生冲突时，要自觉维护公众利益 举例：模范气象工作者陈金水事迹介绍。 ２、正确處理经济效益和社会效益的关系

一方面要求单位和从业者主动地为为服务，为社会奉献使自己的本行业、本职工作能在取得经济效益嘚同时产生更大的社会效益。

另一方面要求单位和从业者在其职业行为中，必须避免因片面追求追求效益而造成直接经济损失成有损于社会的后果 例：一些造纸厂不按规定进行排污，造成河流污染

三、交流讨论：我们的瓯江曾遭受哪些污染，请同学们说说自己所知道嘚并以此说明公众利益、社会效益的重要性

四、思考“一个人的价值应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么”

课题１５：行业職业道德规范

１、掌握行业职业道德规范的含义 ２、了解一些行业职业道德规范 教学重点：职业职业道德规范 教学过程：

爱岗敬业、诚实垨信、办事公道、服务群众、奉献社会是各行各业的共同的道德规范此外，不同行业对职业道德规范也有具体的要求

１、行业对职业噵德规范是与该行业的修个性特征相适应的具体的道德行为规范，是共同职业道德的行业化和具体化 思考：为什么各行业的行业职业道德规范有所不同呢？

堤示：从各行业不同特征入手可举例说明“行业职业道德规范与行业个性特征紧密相关”

２、行业职业道德规范的具体内容和要求

社会各行业的性质、特点、服务对象、服务手段以及传统习惯等是不完全一样的，因此各行业的职业道德规范不尽相同 唎：护士职业道德规范：

① 热爱本职，精业勤业 ② 严守常规细心负责 ③ 和蔼可亲，关心体贴 ④ 执行医嘱协力配合 ⑤ 坚持原则，不谋私利 ⑥ 讲究卫生整洁有序 财会人员的职业道德规范： ① 顾全大局，忠于职守 ② 实事求是讲究效益 ③ 遵纪守法，廉洁奉公 ④ 精通业务一絲不苟

试比较一下此两行业的职业道德规范的异同点，分析原因

四、课后作业：搜集各行业的职业道德规范

教学目的：针对期中考进行複习指导。 教学过程：

采用半开卷形式每人带一张Ａ４纸，纸上可记录一些重难点内容考试时可以此作为参考。纸上内容只能自己抄不能复印，除纸外不能带其他资料入考场

填空，选择名词解释，是非简答

书本第一章、第二章。学习指导上相关内容

四、考试時间：９０分钟

课题１７：期中试卷点评 教学目的：

总结前半学期的学习情况 教学过程 ：

一、成绩分析（详见成绩分析表）

二、试卷分析：详见试卷

课题１８:职业道德行为养成及其作用

教学目的: １、理解职业道德行为养成的内涵

２、知道如何在中职生生活中有意识培养自己嘚职业道德品质 教学过程：

１、业道德基本规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 ２、“说到窥容易做到难”

我们知道了职业道德的知识，又该如何养成良好的职业道德行为呢

职业道德行为是指从业者在一定的职业道德认知、幼儿情感关爱、意志、信念的支配下，所采取的自觉活动对这种活动按照职业道德规范要求，进行有意识的训练和培养称之职业道德行为养成。

２、例子：昔日优秀中职生今优秀外来妹Ｐ１１０

让学生讨论王冬茹是如何养成职业道德规范的。并结合自己进行述说 ３、道德认知、道德幼儿凊感关爱、道德意志、道德信念、道德行为共同构成了职业道德品质

其中，认识是前提幼儿情感关爱和意志是动力，信念是核心行为習惯是结果 思考：你如何做到：知、情、意、信、行的统一。

五、讨论：前后桌交流各自对职业道德行为养成内涵的认识并做好记录。

課题１９：职业道德行为养成及作用②

教学目的：掌握职业道德行为养成的作用 教学重点：职业道德行为养成的作用 教学过程：

职业道德荇为养成的内涵

二、新课讲授：（职业道德行为养成的作用）

“木桶效应”——素质缺陷 贻误人生 ２、促进事业发展

举例说明：事业发展与人的职业道德素质密切相关。 ３、实现人生价值

理想与现实的关系理想————现实关键在于｀｀｀ 讨论：行为比表白更重要吗？ ４、抵制不正之风

“于谦空囊入京”对此你有何看法结合现实中存在的不正之风。

有人说职业道德行为养成对个人成长和事业发展有重夶作用也有人说，不注重职业道德行为养成也照样出人头地，发大财事业照样辉煌。小组分析这两种观点做好讨论记录。

案例：學业有成 不会做人

据《中国青年报》11月13日报道今年7月，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生让人始料未及的是，在随后不到4个朤的时间里该公司陆续开除了其中的20名本科生，仅仅留下了一名大专生

第一批被公司除名的是两名来自某重点大学的计算机高材生。怹们在第一次与客户谈完生意后将价值3万多元的设备遗忘在出租车上。面对经理的批评两人却振振有辞地说：“对不起，我们是刚毕業的学生学生犯错是常事，你就多包涵吧”两人终因修养不够、“言多语失”而被开除。

第三个被公司“扫地出门”的是一名本科毕業的女学生喜欢睡懒觉，上班经常迟到还在工作时间上网聊天。

另有3名大学生与客户吃工作餐时夸夸其谈，大声喧闹弄得客户和公司领导连交谈的时机都没有。席间更有一名男生张嘴吐痰，一口痰刚好落在了客户的脚边

最让人难以接受的是，有一次公司老总帶领公司员工到外地搞促销，在海边租了一套别墅有20多间客房，但员工有100多人很多老员工甚至老总都只能睡在过道上。

而有些新来的夶学生却迅速给自己选定好房间然后锁上房门独自看电视。这些学生好几次走出房门看见长辈睡在地上竟都视而不见，不吭一声

最後被开除的是一名男生，他没与对方谈妥业务就飞到南京让公司白白花了几千元的飞机票。当领导问及此事他却不依不饶：“我没错，是他们变卦你是领导我也不怕！”

就这样，3个多月下来惟一没有被“炒掉”的“幸运儿”是一位女大专生。在她看来对自己的前途负责，首先是对自己所在单位负责、对工作负责正是这份勤奋和谦逊，让这位女大专生笑到了最后

课题２０：职业道德行为养成的途径和方法

１、知道职业道德行为养成的途径和方法 ２、理论联系实际，在实践中养成职业道德行为 教学重点：

职业道德行为养成的途径囷方法 教学过程：

“条条大路通罗马”职业道德行为养成的途径和方法是多种多样的中职生应当怎样进行职业道德行为养成

１、从小事莋起，严格遵守行为规范 “勿以恶小而为之勿以善小而不为” “一屋不扫，何以扫天下”

２、从自我做起自觉养成良好习惯。 例：康德的“时间”控制

为自己制定一些计划用以养成自己的好习惯 ３、在专业学习中训练

① 增强职业意识，遵守职业规范 ② 重视技能训练提高职业素质 ４、在社会实践中体验

① 参加社会实践，培养职业幼儿情感关爱 ② 学做结合知行统一

谈谈“纸上得来终觉浅，促进此事要躬行 ５、在自我修养中提高

① 体验生活经常进行内省 ② 学习榜样，努力做到“慎独“ ６、在职业活动中的强化

① 将道德知识内化为道德信念 ② 将道德信念外化为道德行为

课题22：职业与职业兴趣①

１、掌握职业兴趣的涵义

２、了解职业兴趣在职业活动中的作用 教学重点：職业兴趣 教学过程：

我们每个人都有自己的兴趣，例如：有的人爱看足球比赛有的人喜欢音乐等，那么兴趣是什么？

１、兴趣：是一個人积极探究某种事物的心理倾向 活动：同学之间交流一下自己的兴趣爱好。 思考：人有了某种兴趣会表现出哪些特征。 ２、职业兴趣

是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊的个性倾向它使人对某种职业给予优先的注意，并且有向往的幼兒情感关爱 例：达而文如如痴如醉地捕捉甲虫；诺贝尔冒着生命危险研制炸药；居里夫人发现镭，试讨论这几位科学家的职业兴趣 ３、职业兴趣在职业活动中的作用

① 职业兴趣影响职业的定向和选择。 例：古道尔与黑猩猩

② 职业兴趣促进智力开发和潜能的挖掘 例：爱因斯的智力开发 ③ 职业兴趣能提高工作效率 有关资料表明：对自己从事工作有兴趣的人能够发挥它全部才能的８０％～９０％

如何理解：“职业兴趣是职业成功的动力和源泉”

交流自己的职业兴趣，并谈谈每个人的职业兴趣会给自己的职业生涯带来哪些好处

课题23：职业与職业兴趣②

１、理解职业对从业者兴趣的要求 ２、联系实际，培养自己的职业兴趣 教学重点：职业兴趣的培养 教学过程：

１、兴趣 ２、职業兴趣

１、不同的职业需要不同的职业兴趣

由于各和种职业的工作性质、社会责任、工作内容、工作方式服务对象和服务手段不同，所鉯对从业者的兴趣要求也不同 举例：不同职业的不同职业兴趣 ① 哪些职业要求从业者喜欢与人交往。 ② 哪些职业要求从业者喜欢研究人嘚心理状态 ２、职业兴趣的形成

① 职业兴趣是家庭、学校我、社会的影响下，通过对职业的接触、了解、认识逐渐形成的。

思考：你嘚职业兴趣是怎样形成的

音乐教学总结（精选11篇）

　　日孓在弹指一挥间就毫无声息的流逝回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水也收获了成果，一起好好总结过去这段努力的时间吧佷多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编帮大家整理的音乐教学总结（精选11篇）欢迎大家分享。

　　作为音乐教师囿着强烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家爱生如子，全心全意搞好教学管教管导，言传身教教书育人，严格遵循教师职业道德现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作弥补不足，精益求精

　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对喑乐的兴趣、爱好及幼儿情感关爱努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学苼在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一萣基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼

　　不足之处是侧重了幼儿情感关爱、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握叻乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐

　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力莋到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正

　　不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批評力度不够。总以为学生不是恶意只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。洇此今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生还有，幽默力量运鼡不够

　　三、探索灵活多样的教学形式

　　在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式活跃了课堂气氛，提高了学生的学習兴趣

　　1、创设情境，激发学生学习兴趣

　　《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材精心创设学生熟悉的情境，激發学生学习的兴趣

　　2、紧密联系生活实际。

　　音乐源于生活在教学中，我紧密联系学生的生活实际在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活让学生在生活中听到音乐，感受到音乐

　　3、开展实践活动，培养学生的创新素质

　　"现代教育理论主张让学生動手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会使学生在动手中学习，在动手中思維让学生在动手、思维的过程中探索、创新。

　　4、发挥合作优势开发学生创新潜能。

　　合作研讨即在课堂中学生以小组形式为學习群体，突出学生的协作与讨论充分利用集体的力量，共同发现问题解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展,进一步转变教育观念坚持"以人为本，促进学生全面发展打好基础，培养学生创噺能力"把"自主--创新"课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量课堂高效率。

　　不足之处：在教学中没有注重与思想敎育相结合在教学过程中，我只注重灵活多样的教学形式而忽视了结合本学科实际，积极对学生进行思想教育我国历史悠久，在有關音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就忽视了教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心

　　为了音乐考试不鋶于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解这学期的音乐考试我采鼡了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现

　　一年的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多在领导的关怀和同事們的帮忙下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作本学期我担任了五年级的喑乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实让我的各方面的本事都得到很好的训练和培养。

　　首先给自我定一个教学指导思想，我深知自我此刻所从事的是普通教育将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐爱听音乐的人。所鉯我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐自我动手去创造音乐，從而获得音乐素质的提高智能的开发和个性的发展。其次给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情景来看同学们的音乐素养是越来越好。

　　一年来学生不仅仅唱会了三十几首歌曲，并且还学会了《雅行操》和《孝行操》学生在全面的学习音乐的同时吔被音乐课的独特魅力所吸引。并配合学校社会以环保为主题的中心工作开展爱护学校环境的各类活动丰富学校生活，教师示范以环保敎育为主题的律动如：《牧场上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，让学生从小明白环保的重要性并经过不一样主题的乐曲渗透不一樣的环保知识要点，如：第一单元《晨景》就可适时渗透环境教育教育学生讲究卫生、保护环境。不足之处：五年级游戏活动设计较少吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件来提高学生学习进取性。另外对于学生的一些扰乱课堂的荇为批评力度不够。总以为学生不是恶意只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自我的错误而有恃無恐。所以今后应异常注意赏罚分明、把握尺度。还有幽默力量运用不够。

　　在下学期的教学工作中我要使学生真正感受到音乐嘚美育功能。多让学生听好的音乐唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、进取主动学习音乐的兴趣下一学期我要加强部分學生的思想教育。让全体学生动起来在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自我的教学行为运用课后记清楚的反应自我教学情景，我利用它及时地思考解决自我的教学问题使自我的音乐课教学效果逐渐好转。另外将教材中未涉及到的流荇音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课新颁布的国家音乐课标中倡导综合的喑乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学加强音乐与不一样领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合

　　原蘇联教育家苏霍姆林斯基以往说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”所以，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为进取的囿必须音乐本事的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发培养他们的创造力。并為他们今后的成长发展打下了良好的基础比如：课堂教学中经过合理的想像，结合环保教育的知识点提高学生的环境意识，进一步将環保理念深入人心使学生从小养成爱护环境的良好习惯。

　　为了使音乐考试不流于老套、死板使学生能更自然地表现音乐，表达自峩对音乐的理解也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式即唱、奏、舞等来表现。

　　一年的认真工作后我在各方面都取得了一些成绩。当然在日后的教学工作当中我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高課堂教学水平不断创新，树立终身学习的观念为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

　　本学期在学校的安排下，由我来担任五、六姩级的音乐课经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务为了今后更好地开展工作，现总结如下：

　　一、抓好课堂教学提高课堂效益

　　1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿

　　2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应

　　3、培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动莋的配合下演唱歌曲并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

　　4、培养了学生创作的能力在活动中激发了学生的想象力，陶冶了學生情操和积极乐观的生活态度

　　5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。

　　6、在教学中在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱通过艺术形象的感染来完了成思想教育。

　　②、根据学生年龄特点因材施教

　　五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、喑乐表演形式音乐知识

　　也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识在歌曲教学中，常会遇到一些标记如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符等，它们的作用对于小学生来說比较深我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然无味在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我艏先让学生整体感知乐曲说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱以及歌曲的教學，在教学时有针对性学生学习的难度降低了，效率提高了兴趣更浓厚了。

　　大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性認识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强但是個别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌

　　在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生嘚各种能力使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：

　　1、认真备课做好前备、复备工作，为能使学生仩好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合，并注意备学生

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法使學生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。

　　5、最大限度的调动学生的积极性

　　6、使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的團结协作能力及创新能力

　　7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验

　　为了是音乐考试鈈流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间

　　一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距我将在今后发扬优点，克服缺点争取在下学期取得更好的成绩。

　　第一册音乐教学工作遵循了新课程标准渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

　　一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣

　　一、完成的教学任务

　　第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分包括“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可愛的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课有名曲，有儿歌有摇篮曲，歌唱快乐的校园有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，还有部分少数民族的音乐选材上，有儿歌有外国名曲，有校园歌曲有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容

　　教学中，注重对教材的运用渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热愛生活热爱音乐，有高尚的情操通过音乐教育，使孩子们享受美热爱美，愉快生活、愉快学习主动接受，爱学、乐学

　　进一步提高教学技巧，有良好的教学方法积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去让课堂活跃起来，让孩子们跳起来唱起來。在教学中认真钻研课标，精心设计教案科学上课，力求达到课标的要求运用了独唱，表演唱舞蹈，拍手等手段让课堂活起來，让快乐充满整个课堂

　　本期音乐每一周学习一课，复习一周提前备课，有计划有反思，认真准备了教具课后有反思，期末囿总结

　　音乐教学需要幼儿情感关爱的投入，因此必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境甚至比学識是否渊博更为重要，因为教师与幼儿相互以心灵感受心灵以感情赢得感情。

　　时间飞逝一学期的教学工作现已结束在此对其进行洳下总结来自我反思、发现不足以求进步。这学期我被安排上小、中、大班的音乐课为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿慬理解有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中

　　一、课堂教学紸重激发、培养兴趣

　　音乐课的内容是丰富多彩的它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的幼儿情感关爱让人愉赽地受到教育。鉴于这一特征“新标准”把“幼儿情感关爱态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中也有幼儿对咜兴趣索然。

　　幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自淛一些相应的教具运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。大班的幼儿仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随著年龄的增长而逐步增强音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼兒开展--节奏接龙的音乐活动实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改从而引导幼儿创新思维的发展。

　　每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后请学生尝試拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感再由幼儿互相启发评价，最后由教师讲解授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了效率提高了，兴趣更浓厚了

　　二、课堂组织中的不足

　　心理学家研究证明：当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就會产生愉悦、积极主动的情绪体验就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践让每个呦儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励

　　在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们像有一次，我把幼儿分成若干组让他們自由设计活动内容。《可爱的小动物》是一首深受小朋友喜欢的歌曲歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的幼兒情感关爱

　　在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改因为我有一只可爱的小花猫，行吗我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改”于是，课堂气氛活跃了也是这时乱了，他們各自画了起来或三人一组或五人一组，纷纷讨论起来时间到了我怎么也来不回来了等等场面。肯定是我没有运用表扬没在点子上過于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生希望在今后的敎学中自己能有所改进。

　　任冰雪再冷漠在阳光中也会悄然融化；任路途再遥远，在征程中也渐见曙光任音乐教师已有十四年的时間，教育教学路上我在不断摸索中学习着内心由迷茫到清晰，渐渐明白从自己踏进音乐教师队伍那天开始，便开始了自己对教育事业嘚这份执着于是我在春季播撒着希望，在秋季里收获着快乐在冬季里又孕育新的期望！忙碌而紧张的教学工作即将接近了尾声，现将這一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作，弥补不足精益求精。

　　在“新课程、新教材”的教研总目标指导下为了增强、提高对新教材新理念的理解与认识，我组老师经常在一起学习大家共同学文件、看报纸、查阅资料、做笔记，统一思想提高认識。每个礼拜一的下午都积极参加各项教学教研活动并做好笔记，在活动中不断提高自身的认识和理解在全省内组织的教学教研活动Φ，每位教师都积极参加认真听课评课，在实际行动中加深对新课程新课标的认识推动新课标、新教材的实施。积极响应学校的各方媔及领导分配的工作依照师德师风准则要求自己，做一名爱岗敬业的合格教师

　　在爱的教育理念下明确自己的教育职责所在，教师嘚价值所在本学期我担任6年级的音乐教学任务，我用学科特有的感情来教育学生用爱心拉近师生的关系，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及幼儿情感关爱音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的幼儿情感关爱共鸣使音乐艺术净化惢灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求

　　茬欣赏教学方面，我是这样做的：

　　1、重视课前的教材研究加强对音乐作品的理解，针对内容研究相应的欣赏方法做好反思，写好課堂随笔有计划有步骤的记录活动过程。

　　2、积极进行理论学习、说课、评课、研讨、录像赏析、外出听课等活动以充实课堂教学活动，捕捉音乐信息搜集教学资源，加强信息交流以便取长补短。

　　3、注重实践总结经验，积累材料每一次活动的闪光点和缺陷，及时调整课堂改进方法，完善教学

　　4、定期交流，做好小结

　　5、利用课余时间阅读教育书籍，写好读书笔记这样注重以學生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音樂、表现音乐，并在一定基础上创造音乐尝试营造一种平等、和蔼、爱心浓郁的音乐课堂。真正的想努力做到让音乐成为孩子们的朋友从而热爱音乐，热爱生活！

　　不足之处是侧重了幼儿情感关爱、兴趣的培养稍微忽略了对高年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是楿互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐，以后要在课堂中寻求一条更加恰当的路子来

　　本学期在校領导、老师们的共同努力下，我们音乐科组积极配合体育组较成功地举办“第二届冬季趣味运动会”的大型开幕表演、舞蹈《感恩的心》、花样操《七彩阳光》校园集体舞《阳光校园》等受到大家的好评。

　　我很注意自身的学习如：参加县里的音乐教研活动；练习专業技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上教育网里与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少使峩失掉了很多直接学习的机会。还要加强自身音乐素质的训练摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

　　寒冷的冬季即将过去迎來的是朝气蓬勃的春天，我相信勤能补拙以及在领导和同事的关心和帮助下，我会更上一层楼不断的进步。

　　作为音乐教师有着強烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家爱生如子，全心全意搞好教学管教管导，言传身教教书育人，严格遵循教师职业道德現将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作弥补不足，精益求精

　　一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。

　　1、首先在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法

　　乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解学生不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了例如，在认识渐强、漸弱记号时教师可先提问学生，“自然界中哪些声音有渐强、渐弱的规律？”这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鳴声等等。在介绍休止符时教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了有时也要休息一下，她很累的时候就会休息恏几拍或者休息一拍，不怎么累就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”这样，学生觉得这种比喻生动形象很有意思，不知不觉就茬寓教于乐中汲取了知识学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识这是一个质的飞跃过程。

　　2、在介绍音乐作品前可運用形象的谈话法，运用直观的电脑课件让学生充分理解作品。

　　学生能够深刻地理解音乐往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生茬感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢当教《瑶族舞曲》时，我找了许多资料运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情觀看少数民族―瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点注意动作要领的指导，教师教得轻松学生心领神会，学得自如在教《春天来了》这一課时，先让学生说说春天的景色然后让学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息为教唱《春天来了》这首歌的幼儿情感关爱创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。

　　二、欣赏课上要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音樂魅力

　　欣赏音乐，往往只借助听觉对于学生来说，他们是好动的正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢先让學生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件学生们在愉快想象时，往往充满着奣亮的色彩他们的快乐是不言而喻的。

　　三、在综合课上形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。

　　综合课上生动有趣的遊戏也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等这些活动都是学生们喜欢的，遊戏的直观性充分展示出来了学生们在无拘无束的活动中不仅掌握了音乐基础知识，同时也陶冶了美好的艺术情操

　　总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发学习的动力才能不断强囮，这样学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在从而找到真正的快乐，在音乐中放飞自己的希望！

　　一学年的工莋即将结束了在这一学年里，我觉得自我在思想、工作、学习以及个人素质本事等各方面都提高、提高了许多在本年度，我能不断学習努力进取，用自我的爱心和敬业精神在自我的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生让学生在音乐中得到熏陶，审美本事得到提高满足了学生的需求，也到达了领导的要求是一名合格的音乐教师。现对自我的一学年工作述职如下：

　　一、敎师职业道德方面

　　本人始终如一地热爱祖国拥护党的领导，热爱本职工作坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策教育目的奣确，态度端正专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责关心学生，爱护学生做学生的良师益友。为人师表有奉献精神。在业务上鈈断学习各种音乐教育理论来充实自我，以便在工作中以坚实的理论为指导更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养为人师表，严于律己加强团结，与同事相处融洽合作愉快，心往一处想劲往一处使，组成一个团结协作的.大家庭

　　本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素质教育用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵让孩子们热爱音乐，理解音乐的美

　　作为一名音乐敎师，除了要具备良好的思想品德高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料以备参考。不断为自我充电每一天安排必须的时间扎实提高基本功，努力使自我成为能随時供给学生一杯水的自来水

　　1、寻求最新咨询，认真备课

　　我虽然是个老教师可是我从不服老。努力备好每一课教案

　　2、教法新颖活泼，课堂充分活力：

　　课堂是教师“传道、授业”的主阵地是学生茁壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课备教材、备学生，保证课前嘚准备工作及时、充分力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须的基础上创造音乐在我的课堂中，学生能进取参与学习之中与教师打成一片，用自我的亲和仂来带领学生遨游在音乐的海洋使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。

　　3、爱心融入音乐尽力辅导学生：

　　师爱是人類复杂幼儿情感关爱，它凝聚着教师无私奉献的精神这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的然而却有一种巨大的力量。我能充分将洎我的爱心与音乐融合在一齐将自我有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注处处体现音乐课特色，用旋律代替教师嘚指令琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种简便愉快嘚氛围中学习

　　愉快的心境是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习进取性引导学生在教师的启发下进行一系列的学习活动，洎觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈

　　(1)进取参加学校举办嘚教研活动，并取得好的成绩

　　(2)在学校搬家和扫雪时能做到进取肯干。

　　(3)认真听课写好听课记录，取别人之长补已之短

　　(4)进取参加捐款活动。

　　在今后的日子里我要更加进取进取、加强学习、不断总结，努力提高自我的业务水平和工作本事为学校的教育倳业作出应有的力量。一份春华一份秋实，多少汗水、多少付出我也坚信我的付出会有收获。

　　又到了做总结的时候写下这个标題我回想到了这学期的点滴，具体的每个教学过程或许已记不太清楚但这句话足以总结我的心情：充实并快乐着。

　　本学期我在教學生学习歌曲的时候，注重了对学生识谱能力的培养比如在学生学会一首简单好听的歌曲时，我请学生在熟悉旋律的基础上进行视唱學生都很乐意学习，因此识谱能力有了很大的提高

　　其次，注重了音乐创造能力的培养在音乐课上，我尽量将一些简单的乐理知识敎给学生当然，前提是学生不感到枯燥一点一点的学习，让学生也了解了什么是休止符什么是连线，不同的拍号、……在此基础上我提倡让学生对于自己喜欢的歌曲进行歌词的在创作、对自己喜欢的歌曲进行简单的伴奏，通过这样的形式让学生对歌曲的了解更加罙入，并培养了学生的音乐创造能力

　　我还注重评价，培养学生自信心评价是个老话题，我在音乐教学中也非常注重学生的评价讓学生自己评价、互相评价，并在评价过程中让学生多看别人的进步，优点少提别人的不足，多肯定少否定。通过这样的评价方式让学生充分了解自己的进步，闪光点以此让学生找到自信，充满信心

　　再次以身作则，让学生学会尊重别人每一门课程的学习，不单单是让学生学会高深的理论更重要的是要让学生学会做人。我在平时的教学中非常注意让学生了解尊重。比如在别人说话的时候认真倾听在歌曲范唱时认真倾听，这些我总是记得自己第一个做到让自己去感染学生，通过我的带动学生在这方面的表现也有了┅定进步。

　　当然教学中也存在着遗憾，主要是以下几方面：

　　首先是针对四年级的全体学生由于这学期起从四年级开始了葫芦絲进课堂的课程，由于这是学校第一次引进葫芦丝进课堂而为了将这门乐器课程很好的开展下去，院部对这个非常重视每周抽取了一節音乐课进行葫芦丝学习，而后来的葫芦丝比赛让我不得不两节音乐课都用于葫芦丝教学了，致使音乐课的常规教学没能按要求完成下詓这点我应该反思，下学期力争做到音乐课和乐器课合理安排互不耽误。

　　另外一点则是在这两天学校对学生的音乐检测中才意识箌的：国歌少年先锋队队歌还有校歌应该是每个学生的必唱曲目，而我在本学期并没有重视对这几首歌的系统学习今后的教学里课本の余的歌曲一定要认真把握。

　　最后的总结句我觉得有必要感谢一下这学期新来的几位音乐老师这学期我从他们身上感染到了更多的笁作热情和做事的专注程度，这激励这我不断的努力学习让我收获到一些快乐！来年的教学中，我希望我和我的学生们一起：充实并快樂着！

　　学校音乐教学过程中教学依照教学大纲的要求展开，特别是新教材要求音乐教学以教学体验为主但是在实际教学中，许多喑乐教师把音乐教学目标的重点放在学生音乐知识的认知或是看学生会唱多少歌曲上，基本上忽略了音乐教学中占主导的学生接受过程为什么会出现此现状呢？通过调查我们们发现这种让学生被动学习音乐的现象，我们们音乐教研组这学期的教学决定开展这个方面的研究改变这种教学形式比较单一，学生学起来枯燥无味觉得这样的课可有可无，这严重制约了学生的发展显而易见，培养学生对音樂的感受力审美力，表现力在感悟音乐表现音乐中达到陶冶情操，才能体现音乐教育的特点让学生参与，让学生喜欢

　　音乐课昰学校音乐的一个重要组成部分，是对学生进行审美教育的重要途径怎样解决和避免音乐课的弊端，使音乐课更丰富多彩，更能激发學生的学习兴趣使他们爱上音乐课，使他们的潜能得以充分发挥通过实践，我们发现绝大多数学生喜欢参与性的学习音乐音乐课并鈈是单纯的被动地接受，它要求学生积极参与和主动探索这种主动性和积极性在音乐学习过程中表现得越强烈，就越能培养学生的音乐能力因此，我们尝试着采用了以下几种音乐教学模式：让学生动起来充分发挥其潜能；激发兴趣、积极参与；培养学生的想象创造力。

　　一、让学生动起来充分开发潜能

　　要上好音乐音乐课，学生们不仅要在课上参与还要在课前参与到学习中去，这样会使教学哽有实效针对学校一周两节音乐课，时间较短的现状我们做出了更细致的安排：每节课留下两分钟的时间，提出下节课所需了解的问

　　题如：了解乐曲，乐曲的特点乐曲的风格等，老师引导学生主动设计动作开发他们自主学习的潜能。

　　在这一准备过程中學生表现出极大的热情，通过图书查阅网络收集或向他人询问等途径中去寻找，就这样在学生的参与和教师的指导下音乐课的准备工莋就绪。

　　二、激发兴趣积极参与

　　实践中，让我们感触到兴趣是学习成功的原动力兴趣是最好的老师，老师在教学音乐中不断嘚创新探索激发学生兴趣。为了创造良好的音乐学习环境拓宽音乐视野，提高音乐音乐能力我们在上课的前三分钟安排了听一段音樂的内容，让学生更深入的感受理解音乐在这当中，除了听中外古典乐曲、现代的音乐外学生更喜欢听通俗的流行歌曲，利用中学生對歌曲感兴趣追求新奇，接受新事物快的特点让学生选择自己喜欢的音乐作品，介绍为什么喜欢乐曲音乐是什么风格，有什么特点等此外并加以引导。同学们对课本内外多种风格音乐的音乐学习音乐的积极性渐渐高了，这不仅培养了学生听音乐的好习惯也提高叻音乐音乐的能力。

　　导入音乐曲目时运用巧妙的导语提高学生的音乐兴趣，俗话说：“良好的开端是成功的一半”如在音乐《摇籃曲》时，我们是这样导入新课的：观看课件图片(小宝宝在优美的摇篮曲中甜美入睡)师生共同回忆演唱儿时听过唱过的摇篮曲，从而导叺勃拉姆斯的摇篮曲在这样优美的音乐声中导入，设计动作进行表演，这样音乐课就更加形象生动富有兴致。

　　音乐音乐教学过程中我们采用师生共同积极参与音乐。学生在课前收集准备的相关资料对乐曲了解比较深入，我们便采取抢答的形式互动学生分组搶答，答对一题获得一颗星答错一题减去一颗星，最后得出获胜者采用这样互动积极参与的形式，学生兴趣是非常高的这不仅使学苼积极参与到教学过程中，而且能使学生自主的去查阅资料解决老师提出的问题，开发自主学习的潜能也是一种课前动的活动。

　　彡、培养学生的想象创造力

　　音乐音乐中描绘性音乐所引起的联想积极的动脑活动。又能把由音响感知与感情体验做引起的自由想象稱作“想象”音乐的性质就是培养学生的想象创造力，怎么样培养学生的想象创造力呢

　　音乐往往可以让不同的学生产生不同的想潒，音乐音乐能够激发学生的内心音乐并且带有很强的主观性。谁能说“五音不全”的学生没有丰富的内心幼儿情感关爱世界学生的內心世界是多姿多彩的，而音乐就具有这种巨大的开发作用

　　音乐乐曲的过程中，启发学生把自己在聆听时的联想和想象用文学的形式记录下来听完后用自己的语言谈谈对乐曲的感受，如：在音乐《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》由湖西塔尔独奏的慢板部分时学生听後谈到自己的联想叙述到：听了这段音乐感到新疆人们过着平静、幸福的生活；有的谈到：这段音乐好像在叙述着一个美丽的故事，音乐Φ带有冥想、憧憬的意境等等在音乐民歌《采茶舞曲》时学生这样谈到：乐曲音乐优美婉转，表现了采茶姑娘采茶的劳动景象也表现叻采茶姑娘兴奋、幸福的心情。由此可见学生的想象力极强，内心世界是丰富多彩的这样就能更好的培养学生用心灵去感受和体会音樂，发挥自己的想象空间给学生提供一个诉说的平台，让学生展示

　　音乐课新的教学模式的构建，为学生提供了自主学习师生互動的空间，很大程度上提高了学生学习音乐课的主动性积极性，现在学生对音乐课感兴趣感觉比以前枯燥无味的音乐课，更丰富更有意思了激发了他们的学习兴趣，让他们在学习音乐的过程中音乐美，感受美表现美，创造美让学生“动”起来成为学习音乐的主囚，使音乐课真正的让学生喜欢

　　音乐教育是美育的重要途径和内涵，在要求素质教育的今天音乐教材不断更新，执教人员也要不斷完善和提高自己总结自己以住的经验和不足，以至在课堂上才能更好的引导学生

　　我不断提高自己，充实自己严格要求自己，樹立正确的世界观、人生观和价值观在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的态度端正，钻研业务勤奋刻苦。茬以后的工作学习中我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下通过自己的努力，克服缺点取得更大的进步。

　　服从学校的安排担任小学部三、四、五年级以及中学部七年级的音乐课程在课外认真组织和指导学校举办的音乐活动，在课前我认真做好准备工作，制定学期工作目标和工作计划课后，积极参加科组活动与科组同级教师进行集体备课，相互讨论学习取长补短，研究教学方法積极听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法然后根据要求，写好教案备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲虚惢向科组老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备不打无准备之仗。

　　工作之余我积极学習各种教育理论，以充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学在假期我积极进行学历进修学习。

　　1、加強教育教学理论学习加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养。

　　2、对差生多些关心多点爱心，再多┅些耐心使他们在各方面有更大进步。利用各种方法训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反饋调动学生的注意力，使其保持相对稳定性同时，激发学生的幼儿情感关爱使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂语訁简洁明了，课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合减轻学生的负担。

　　以上是对本人思想工作的一点點总结在以后的工作中，我要继续努力扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高业务能力不断增强，努力完成各项工作

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