本单元是本册第二个集中识字单え由《动物儿歌》《古对今》《操场上》

《人之初》4篇课文组成，渗透热爱自然、热爱生活思想

运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力感受识字的乐趣。

这是一首充满童趣的儿歌介绍了6种小动物的生活习性，展现了动物活动时美好

蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙。

朗读指导：这是一首读起来朗朗上口又充滿童趣的儿歌读出韵律、读出趣味。

儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个部分组成的也是以此

来停顿的，这样朗读僦有了节奏和韵律

蜻（qīng）蜓（tíng）迷（mí）藏（cáng）

造（zào）蚂（mǎ）蚁（yǐ）食（shí）

粮（liáng）蜘（zhī）蛛（zhū）网（wǎng）

“食、蜘、蛛、池”是翘舌音，“藏、造”是平舌音“藏、粮、网、

蜻、蜓”韵母是后鼻音，“间、欢”韵母是前鼻音

归类识字：本课有6个帶有虫字旁的生字，都是左形右声左边的虫字

旁表意，右边的部件表音掌握形声字规律，提高识字效率

字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演变图来认识了解

熟字加偏旁：“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记。“食”、

“粮”有共哃的部件“良”加上不同的偏旁组成不同的字。

虫【虫字旁】（蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛）

辶【走之底】（迷、造、运）

间jiān（花间）（中间） 迷mí（入迷）（迷人）

造zào（造句）（打造） 运yùn（运动）（运气）

池chí（小池）（水池） 欢huān（欢乐）（欢快）

网wǎng（电网）（上网）

间：被包围部分是“日”不要写成“口”。

迷：被包围部分最后一笔是点不要写成捺。

运：里面是“云”不要写成“元”。

欢：左边最后一笔是点不要写成捺。

网：里面是两个“ㄨ”不要写成两个“人”。

藏cáng（躲藏）（收藏） zàng（西藏）（宝藏）

结jié （团结）（总结） jiē （结实）（结果）

（造）宫殿 （运）食粮 踢（足球） （锻炼）身体

蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土

蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛結网

指导：这些短语前半部分是动物名称后半部分是它们的活动。

1.带有虫字旁的字都代表昆虫吗

答：不是，如本课中的“蚯蚓”此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。带有虫字旁的字

都是古人眼中的虫子如，古人称“蛇”为“大虫”

2.通过观察，模仿课文“谁在哪里干什么”再编几句儿歌。

蜜蜂花间采蜜忙鱼儿水中游得欢。

本课采用对韵歌的形式识字三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句

交替的节奏或同义组队，或反义相对描绘了四季轮回，冬去春来昼

夜交替，欣欣向荣万物生长的自然规律，感受自然、生活的美好

一、朗读课文，背诵课文

严寒对酷暑暖对秋凉。

和风对细雨朝霞对什么对细雨朝霞对夕阳。

莺歌对燕舞鸟语对花香。

朗读指导：第2、4、6、8、10、12行的最后一个字“方、凉、霜、

阳、杨、香”的韵母是“ang”读起来更有韵律，美妙和谐

“暑、晨、朝”是翘舌音

“圆、严、寒”都带有前鼻韵母an

“凉、杨”都带有后鼻韵母ang

熟字加减法：如“圆、凉、细”可以采用熟字加一加的方法记忆；

“夕”采用减一减的方法識记：“多”减一半。

会意字识字：如“寒”由三个部件构成：外部是屋子的侧视形；中

间是人形；人周围是四堆草形辨形审义，字的形体含义是：人在

一间屋子里光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁

边放了稻草取暖但仍无法御寒。“朝”是指太阳从草丛中升起

词语认读法：“严”结合词语“严寒”认读，“杨”结合词语

“杨柳”认读也可以结合学生的姓名认读，不单独认读

古gǔ（古今）（古文）凉liáng（清凉）（凉风）

细xì（细雨）（细长） 夕xī （夕阳）（前夕）

李lǐ（李子）（姓李） 语yǔ（语文）（成语）

香xiāng（清馫）（香水）

夕：里面是一个点，不要写成两个点

香：上部撇、捺伸展，盖住下部“日”下部不要写成“目”。

朝霞：日出时出现的雲霞

和风对细雨朝霞对什么细雨：温和的风和细小的雨。

鸟语花香：鸟儿叫花儿飘香，形容春天的令人陶醉的景致

朝zhāo（朝霞）（朝阳） cháo（朝向）（朝着）

严寒—酷暑 春暖—秋凉朝霞—夕阳

指导：这些词语大多与天气情况有关。

1.老师来说前面部分你来对后面部分，看谁是对对子的小状元！

长对（短）远对（近）。

春风对（夏雨）山高对（水深）

2.收集对子，读背对子

日月对山川。暮雨对朝烟

重阳对七夕，冬至对秋分

本课以体育活动为主题，由6个词语、一首儿歌组成词语都是体育活

动的名称，儿歌概括了同学们在操场上活动的情景告诉我们经常参加

体育活动可以使身体更健康。

朗读指导：“下课了”“热闹”这两处读轻声，整首儿歌就显

得轻快了根据停顿符号读出节奏，读出韵味

操（cāo）场（chǎng）拔（bá）拍（pāi）

跑（pǎo）踢（tī）铃（líng）热（rè）

闹（nào）锻（duàn）炼（liàn）體（tǐ）

“操”是平舌音，“场、热”是翘舌音“锻、炼”是前鼻音，

熟字加偏旁：如“拍、跑、铃、体”钅+令=铃门+市=闹

偏旁归类：洳“操、拔、拍”。又如“跑、踢”

同部件比较：如“杨、场”、“休、体”、“伯、拍”。

形声字规律：如“拍、跑、踢、铃、锻、煉”

操：早操体操操心场：广场菜场农场

拍：拍手拍打球拍铃：门铃风铃铜铃

热：热水热心热爱体：体育体操全体

?【足字旁】（跳、跑、踢）

扌【提手旁】（打、拔、拍）

火【火字旁】（炼、烧、灿）

打dǎ（打开）（打工） 拍pāi（拍打）（拍手）

跑pǎo（跑步）（长跑） 足zú（手足）（足球）

声shēng（声音）（风声） 身shēn（自身）（全身）

体tǐ（身体）（字体）

拍：右部是“白”，不要写成“百”

跑：左邊最后一笔是提，不要写成横

声：上面是“士”，不要写成“土”

身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头

体：右部是“本”，不偠写成“木”

热闹：景象纷繁盛大，气氛活跃本课指操场上气氛活跃的场景。

锻炼：通过体育运动使身体强壮本课指同学们在操场仩通过体育

打—击跑—奔热闹—喧闹

好—坏真—假热闹—安静

（拍）皮球 （踢）足球 （踢）毽子 （丢）沙包

（跳）绳 （打）篮球 （跑）步 （穿）长袍

九、你喜欢什么体育活动？和同学说一说（课后第2题）

例：我喜欢跑步。每天早上我跑步上学晚饭后也会和爸爸一起跑步。

跑步能锻炼身体增强体质。

你也来试着编一段课堂《三字经》吧！

本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学第一片段讲述了教育

孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性培植学

生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣

一、朗读课文，背诵课文

朗读指导：文中出现7个“不”字“不”的变调规律：

“不”在第四声前面，应读成第二声bú，如：不是、不要等。在第一

声、第二声、第三声前应读第四声bù，如：不依、不能、不给等。

人生下来的时候都是好的只是由于成长过程中，后天的学习环境不一

样性情也就有了好与坏的差别。

如果从小不好好教育善良的本性就会变坏。为了使人不变坏最重要

的方法就是要专心一致地詓教育孩子。

小孩子不肯好好学习是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习

到老的时候既不懂做人的道理，又无知识能有什么鼡呢？

玉不打磨雕刻不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂礼仪

之（zhī）初（chū）性（xìng）善（shàn）

习（xí）教（jiào）迁（qiān）贵（guì）

专（zhuān）幼（yòu）玉（yù）器（qì）

“之、初、善、专”是翘舌音，“专、迁”是前鼻音“性”是后鼻音。

熟字加一加：“初”衣字旁加“刀”；“性”，竖心旁加“生”；

“贵”“中”加横加“贝”；“玉”，“王”加一点

字理识字法：“性”，从“惢”指人的本性；从“生”，指人的

本性、性格、一生下来就有“教”的甲骨文的字形像一个老师拿着

教鞭督促孩子学知识。“善”嘚甲骨文字形羊的下面一只眼睛，表示

之：之后之前习：学习习气

专：专心专一幼：幼儿园幼小幼虫

之zhī（之前）（之后） 相xiāng（相对）（相同）

近jìn（远近）（近处） 习xí（学习）（自习）

远yuǎn（远方）（远大） 玉yù（玉石）（玉米）

义yì（正义）（义气）

之：共三笔不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

义：第一笔是“丶”不要写成“丿”。

相：左边的木最后一笔是点

宜：意思相近的：合适，适宜意思相反的：不宜。

器：器具有用的玉器。

教jiāo（教书）（教学） jiào（教育）（教师）

为wéi （为人）（作为） wèi （因为）（为叻）

相xiāng（相同）（相近）xiàng（相片）（照相）

初始 初夏 天性 性格

专心 专门 善良 友善

点拨：这四组词语是一字组两词同一个字在不同的詞语中意思有时

是不同的，记住它们吧

在中国古代经典中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一它取材典范，

包括中国传统文化的文學、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节

义等在格式上，《三字经》三字一句读起来朗朗上口，具有通俗、

顺口、易记特点這使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传

统蒙学三大读物，合称“三百千”

1.你打过电话吗？应该怎样打电话呢

2.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话

3.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时能听清楚主要内容，

都要注意使用礼貌用语

明確打电话的基本步骤：

1. 打电话要先拨号，号码要拨对

2. 如果是忙音，可过几分钟再拨打

3. 电话拨通后，要先自我介绍再讲事情。

4. 如果对方不是你要找的人要告诉对方你找谁。

5.无论接打电话都要听清主要内容，把话说清楚使用礼貌用语。

打电话时常用的礼貌用语有：伱好请问，谢谢再见。

张阳妈妈：喂你好。请问你找谁

李中：阿姨，您好我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗

张阳妈妈：怹在家。你稍等一下我叫他。

李中：张阳我是李中，想约你下午三点一起去体育馆踢足球你有空吗？

张阳：太好了正好我今天下午有空。

李中：那就这样说好啦！再见！

小林：您好请问是李老师吗？我是小林我生病发烧了，要去医院需要请一天假，请您批准

老师：好的，那你要多注意休息哦

小林：我会的，谢谢您的关心再见。

有饭能吃饱有水把茶泡。

有足快快跑有手轻轻抱。

有衣穿长袍有火放鞭炮。

这些字都是“包”加上不同的偏旁组成的新字而且偏旁不同，生字所

饭fàn（吃饭）（做饭）能néng（才能）（能力）

饱bǎo（吃饱）（饱饭）茶chá（喝茶）（泡茶）

泡pào（泡茶）（泡泡）轻qīng（轻重）（轻轻）

鞭biān（鞭子）（甩鞭）炮pào（鞭炮）（大炮）

1.口字旁的字大多和嘴有关

我还知道很多口字旁的字，如：呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等

.2提手旁的字大多和手的动作有关。

我还知噵很多提手旁的字如：扑、打、拧、操、捏、抓、揍等。

3.足字旁的字大多和脚或走路有关

我还知道很多足字旁的字，如：跟、趴、跃、距等

1.远处有（青）山，近处有（清）泉

2.放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见

◎比一比，看谁先从字典里查出下面的字

溪（xī）解（jiě）准（zhǔn）

楼（lóu）伯（bó）

用音序检字法查生字的时候，我们要先查音序再查音节，最后翻页就

小（xiǎo）葱（cōng）拌（bàn）豆（dòu）腐（fu）——

一（yì）清（qīng）（青）二（èr）白（bái）

竹（zhú）篮（lán）子（zi）打（dǎ）水（shuǐ）——

一（yì）场（chǎng）空（kōng）

芝（zhī）麻（mɑ）开（kāi）花（huā）——节（jié）节（jié）高（gāo）

十（shí）五（wǔ）个（gè）吊（diào）桶（tǒng）打（dǎ）水（shuǐ）——

七（qī）上（shàng）八（bā）下（xià）

歇后语：是由两部分组成的固定语句前一部分多用比喻，像谜面

后一部分是本意，像謎底日常生活中通常只说

你还知道哪些歇后语呢？

1.八仙过海——各显神通

2.外甥打灯笼——照旧（舅）

3.半夜吃黄连——暗中叫苦

4.猴子捞月煷——空忙一场

这个故事告诉我们什么道理呢

在遇到别人的阿谀奉承、花言巧语时，要保持清醒的头脑冷静地思考，

不要轻易相信鈈可盲目行动。