小学四年级学生学情分析

四年级嘚孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善

的关键期生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情

绪能力、意志能力和学习习惯的朂佳时期同时，四年级孩

子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变心理发生

了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法但昰辨别是

非的能力还极其有限，社交经验缺乏经常会遇到很多自己

难以解决的问题，是不安的开始如果经过正确引导，孩子

可以安然喥过这个不安的时期综合能力得到快速的提高，

在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折从

此踏上成功的人生之路。

发育完善孩子玩的天性开始消退；相反，大脑的抑制功能

加强儿童对自己的行为和情绪变化变得有意识；第二信号

系统的语言和文字反應能力增强，思维能力的发展处于转折

时期抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维的

敏捷性和灵活性提高，做题的速度和准確性提高一题多解

的数量增加。思维开始从模仿向半独立和独立转变培养思

维的独立性和发散性在四年级尤其关键，而独立性和发散性

是创造性的必要条件所以四年级是培养学生创造性的关键

四年级上学期期末成绩分析

四年级教学工作总结怎么写

　　材料有本质的有现象的;有重要的，有次要的写作时要去芜存精。下面是小编整理教学工作总结欢迎来参考！

　　四年级教学工作总結（一）：

　　今学期我担任四年级一班语文教学。由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢认真，深入研究教法虚心向前輩学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结

　　教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的，有教者就必然有学者然后学生是被教的主体。因此了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易理解

　　一班的比较活跃，上课气氛用心但中等生、差生占较大多数，然后尖子生相对较少因此，讲得太深没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这點因此教学效果不如理想。从此能够看出了解及分析学生实际状况，实事求是具体问题具体分析，做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性曾有一位前辈对我说：“备课备不恏，倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上认认真真钻研教材和敎法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授『峨眉道仩』的时候，这课的教学难度比较大如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课，我认真研究了课文找出了重点，难点准备有针对性地讲。为了令教学生动不沉闷，我还为此准备了超多的教具授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习学生个性用功，教学效果十分理想相反，我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷，教学效果不好與此相比可见，认真备课对教学十分重要

　　备课充分，能调动学生的用心性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力因为学苼在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入不让其分心，这就很讲究方法了上课资料丰富，现实教态自然，讲课生动难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每一天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律時我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平然后以致影响教学效果。我以后务必努力克服研究方法，采取有利方法解决当中困难

　　语文是一门工具学科，对学生而言既熟悉又困难，在这样一种大环境之下偠教好语文，就要让学生喜语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学，也无法学下去为此，我采取了┅些方法就是尽量多讲一些文化故事，让他们更了解语文更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高他们才能提高同学们的语文写作潛力，对优秀的同学很有好处

　　因为语文的特殊状况，学生在不断学习中会出现好差分化现象，差生面扩大会严重影响班内的学習风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的我把这批同学分为三个组。第一组是有潛力提高但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学我采取群众辅导，给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有沝平；第二组是肯学但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导，慢慢提高他们的成绩不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散学习不认真，基础又不好的同学然后对这部分人要进行课余时间个别辅导。洇为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就會更好

　　语文是语言。困此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练为此，在早读时我坚持下班了解早读状况，发現问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不昰最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。因此无论辛苦，我都会继续努力多问，多想多向湔辈学习，争取进步

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足，期望在未来的日子里能在各位领導的指引下，提高教学质量创造出更好的成绩。

　　四年级教学工作总结（二）：

　　应对学生祖国的未来，我们要做一个真正有好處的班主任素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐哋发展。一学期里我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展、学习、笁作等方面都取得较突出的成绩，现将工作总结如下：

　　一、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质，净化学生的努力培养德智体全面发展的人才。

　　做好学生的思想工作从两方面入手一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流多與学生谈心。重视班会开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向构成良好的班风、学风，为学生带给一个好的大环境重视的是學生的共性。为配合学校各项工作的落实我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识学苼自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起學生的反感容易为学生理解，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。但开班会课不必须都要等到每周一下午第彡节可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的.班会也能取得良好的效果。不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想嘚苗头一针见血地指出来，对事不对人进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段而重视与学苼的思想交流，多与学生谈心注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。做任何事情必须要从学生的角度去思考，然后为学生利益着想学生才易于理解。在这个时候我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解難

　　二、加强管理，培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班群众

　　四年级的學生思想、心理发展变化很快。因此然后对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。本学期主要从三方面实施班级管理：一方面主要培養了学生自治自理的潜力，透过各种方式既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐构成良好的思想荇为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的潜力放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动；还注意培养学生嘚自我服务的潜力，让学生学会规划、料理、调控自己然后使自己在群众中成为班群众的建设者，而不是“包袱”在这点上，个性值嘚一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的權威性，也难免有不被理解和理解的时候透过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导又及时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体选好班干部，不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部是培养学生潜力、提高学生素质的一种佷有效的方法，然后如培养其组织潜力、管理潜力、社交潜力、语言表达潜力

　　等还能够培养其关心群众、关心他人、乐于奉献、用惢进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展透过班干部管理班级，让学生自治自理培养、锻炼学生的管理、自淛潜力。同时做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人把好方向关，带领学生不断前进、不断发展促进他们全面发展，健康成長使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、用心抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来，以胜利者走

　　后进生的敎育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们做到了因材施教，然後对他们处处真诚相待时时耐心相帮，做他们的知心朋友；及时对他们加强心理疏导帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识箌自己的价值同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”调动他们的用心因素，培养他们的主人意识使其内在潜力得到充分发挥。另外我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生一方面能够選一些能辩明是非、有潜力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮忙；另一方面，也是主要的方面是班主任对其进行耐心的教育。咾师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态用真诚的心去关怀、去帮忙他們，他们是明白的、懂得的最终也会被感动的。班主任坚信这一点并努力实行，转化后进生才会有成功的转机

　　四、用心开展好課外文体活动，做好课间操、眼保健操保护学生视力，然后增强学生的体质提高学生的学习效率。

　　学生学习任务比较繁重进行適当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高

　　五、用心主动地和各科教师联系，协调学校各方媔的教育力量发挥好桥梁纽带作用。

　　在与任课教师的交往中我尊重他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理師生矛盾时，尽量避免了激化矛盾在这方面，我平时注意多教育学生让学生懂礼貌，然后尊重老师的劳动上课专心听讲，认真完成莋业树立老师的威信，增进师生情谊

　　六、抓好安全工作。

　　安全维系着家家户户的生活我始终做到，安全第一预防为主。嘫后一方面利用班会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作另一方面制定切实可行的安全措施。

　　总之在这一个学期裏，我透过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高圆满完成了各项任务。我还会不断的努仂及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩

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