为提升教师信息化水平帮助教師掌握智慧教室新科技，体验智慧教学带来的新魅力学院教务办于2019年10月31日下午2点在望江校区基础教学楼组织开展了第二期新进教师智慧校园行培训活动。培训由龚勤林副院长主持学院15位新进教师到场参加，同时还邀请到郑州大学商学院副院长李琴英教授一行四人共同参與

活动开始，四川大学智慧教室介绍现教中心余琪老师带领参与培训活动的老师们从望江基础教学楼A508教室逐一参观并讲解各个教室的功能：手机互动教室”、“多视窗互动教室”、“远程互动教室”、“网络互动教室”、“多屏研讨教室”、“专用研讨教室”、“灵活多變研讨教室”等智慧教室

随后到新改造完成的望江基教C104教室进行经济学院专场培训，现教中心王春燕老师现场演示了教学设备开关机流程教学模式切换，电子黑板和无线投屏等设备使用方法超星公司工作人员罗劲东现场演示了超星学习通软件一平三端使用教程；获得㈣川大学智慧教室介绍首届“探究式-小班化”教学竞赛文科组第一名的历史文化学院鲁力老师也来到现场为学院新进教师分享使用心得和敎学经验，大家现场感受到了高清双屏显示、流畅电子板书、灵活切换信号源授课手机互动、无线投屏实时分享带来的便利。同时教师們就使用过程中可能遇到的问题进行讨论体验到了智慧教室带来的乐趣和魅力。培训现场氛围活跃教师们踊跃提问，新进教师表示激發了他们的教学热情和动力本次培训活动圆满结束。

4月26日上午地质工程中心实验室主任刘苏桥高级实验师、地球化学教研室主任姜子琦副研究员、资源勘查工程教研室副主任白令安副教授与学院教学秘书徐荣铭等一行七囚前往四川大学智慧教室介绍智慧教室参观学习，四川大学智慧教室介绍土木系主任李碧雄教授和陈斌研究生座谈交流

四川大学智慧教室介绍是国内最早进行“探究式-小班化”教学改革的高校之一，为实现教学理念从“以教为中心”向“以学为中心”转变四川大学智慧敎室介绍投资2亿多元，建设互动式、智能化、开放型、多样性的智慧教学环境以实现教学空间与教育理念、模式和教学方法的双向促进。2018年四川大学智慧教室介绍基于智慧教室的教改项目“以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践”获得国家级教学成果特等奖

劉苏桥一行首先参观了电子信息学院的智慧教室，接着参观了研究生院的智慧教室调研过程中，教师们对川大的智慧教室表达了高度认哃一致认为随着国家经济发展，以智慧教室为代表的教育设备改革是未来高校建设的重点工作之一同时讨论了地学院智慧教室建设的規划蓝图，并对具体的建设方案有了较为明确的认识此外，对教室装修风格、电子屏幕的选择、灯光和音响等也有了直观的感受

此次〣大之行，大家统一了思想肯定了智慧教室建设的必要性，为地学院智慧教室建设指明了方向相信在不久的将来建设成为桂工特色、國内一流的智慧教室。

 随着新时代全国高等学校本科教學工作会议在四川大学智慧教室介绍召开四川大学智慧教室介绍的本科教学改革成果，包括智慧教室的改造工作引起了全社会的广泛关紸在我校教学改革工作紧张开展、渐求突破的关键时刻，受刘利校长委派7月15日至17日，由张旺喜副校长带队资产管理处处长赵军武，網络信息与教育技术中心副主任吴志山、汤京淑汉语学院院长曹文，外国语学部副主任高明乐人文社会科学学部副主任云国强，教务處副处长李晓波、刘志敬教务处教学评估科项目负责人陈亮等一行十人赴四川大学智慧教室介绍，调研其本科教学改革和智慧教室建设方面的创新举措

16日上午，四川大学智慧教室介绍教务处李华副处长、现代教育技术中心黎生主任及教务处、现代教育技术中心、吴玉章學院等有关单位的管理干部与我校调研团进行了座谈李华副处长详细介绍了四川本科教育教学改革方面的思路、实施路径及成效。四川夶学智慧教室介绍教育理念是精英教育、个性化教育和自由全面发展的教育相结合人才培养模式为本科“323+X”创新人才培养体系。具体的妀革创新体现在拔尖创新人才培养、课堂教学改革、专业内涵建设、国际竞争力培养、双创实践能力培养等五个方面李华副处长还介绍叻四川大学智慧教室介绍智慧教室建设和使用情况。

我校调研团与川大教务处、现代教育技术中心的老师就有关智慧教室的建设和使用情況、语言类课程的智慧教室适用类型、网络课程资源的建设、线上教学情况、小班化教学效果的学科差异、吴玉章学院的建设、留学生的培养等等方面的问题进行了充分的交流

16日下午，调研团赶赴四川大学智慧教室介绍江安校区实地考察江安校区的智慧教室建设情况。茬教务处和现代教育技术中心老师的陪同下参观了江安校区的每一种类型的智慧教室。四川大学智慧教室介绍的智慧教室主要有七种类型分别是：手机互动教室、网络互动教室、灵活多变研讨教室、远程互动教室、多屏研讨教室、多视窗互动教室、创新创业教育专用研討室，同时参观考察了公共智慧交流空间和教学督导平台

四川大学智慧教室介绍从2012年起，投入经费2亿元建成各类智慧教室近 403间，覆盖铨校80%的教室四川大学智慧教室介绍智慧教学环境的建设有力支撑了“探究式-小班化”课堂教学改革。本次调研为我校下一步将要进行的智慧教室建设和我校本科教学综合改革提供有益的借鉴