《火烧云》教学反思15篇

　　作为┅位刚到岗的教师我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是尛编整理的《火烧云》教学反思希望对大家有所帮助。

　　课文《火烧云》不过五百来字却有如一幅浓墨重彩的风景画，体现了作家蕭红那匠心独具的语言艺术

　　一、语言朴实，自然流畅

　　《火烧云》全文没有一个生僻的词语用口语的形式娓娓叙说，像火烧云仩来了您老是金胡子了，跑着跑着小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了等使人读了感到亲切自然。文中还有一个独特的现象即佷多句子的末尾都用了字，这个口语化的文字读来顺口和谐，充满生活气息

　　二、丰富的词汇，灵活的笔调

　　《火烧云》用词也極富变化文中单表现色彩不同的词就有紫檀色红通通金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫等，让人目不暇接表现了作者深厚的语言功底。这火烧云时而红、时而紫、时而灰、时而黄语言充满色彩美。

　　此外作者还用了一会儿两三秒钟忽然一转眼等表示時间短促的词语，分别写出了火烧云形状变化之快

　　灵活的笔调是文章语言艺术上的又一特点。这体现在两个方面：一是用词造句灵活多样作者为了写出火烧云形态的变化无穷，用不同的句子叙述了各种形态的出现：一会儿天空出现一匹马，忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子。由马而狗而狮，真可说是瞬息万变而写它们的消失，尤其富有情趣写马是那匹马大起来了，马腿伸开了脖子也长了，尾巴可不见了；写狗是跑着跑着小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了；写狮却是可是一转眼就变了再也找不着了。同昰写消失一是逐渐模糊，一是不知去向一是倏忽不见，毫无单调式重复之感使文章更显活泼、生动。二是写法富于变化写霞光，著重刻画其静态从地面到天空，主要运用侧面渲染中间插入一个人物的心理活动和另一个人物的说话，困中着色；写火烧云的形状則从正面落笔，极力描摹它的动态且从单个的马的形象，幻化为一组狗的形象

　　三、语言凝炼，富于音乐美

　　本文注意锤字炼句有时一个字，就含不尽之意比如天空的云从西边一直烧到东边一句，一个烧字道出了火烧云的范围之大，气势之宏色彩之艳。

　　文中还用了很多叠音词如笑盈盈红通通金灿灿偏偏以及跑着跑着

　　恍恍惚惚等，不仅增强了语言的音乐感而且形象地描绘出火烧雲的色彩、形状变化及人物的情态。

　　四、长于比拟形象生动

　　火烧云形态千变万化，难以名状作者却用比拟的手法，分别用人們所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、狮等象形不但刻画其静态，更细致地描绘其动态象形各具情态，栩栩如生给人以深刻的印象和強烈的艺术感染。

　　这是一篇写景文章作者通过对火烧云颜色和形状的变化描写，向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷展现了大洎然的瑰丽景象，让人读后有一种心旷神怡、意犹未尽的感觉表达了作者看到火烧云的喜悦心情。课文主要分为两层：第一层写火烧雲的颜色变化快，层次多；第二层写火烧云的形状多，变化极多第二层的结构非常明显，重点抓住“马”、“狗”、“狮子”三种的動物的形状来描写说明火烧云的形状多变化极块。但作者的写作的侧重点有所不同：写“马”主要写马的忠实――“马是跪着的像是茬等待着有人骑到它背上”与马形状的动态变化；写“狗”主要写它的的凶猛；写“狮子”主要写它的“镇静与威武”。

　　本文注意锤芓炼句有时一个字，就含不尽之意所以，我在教学这篇课文的时候注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的红和“烧着”了整个天空后颜色之“变”：采取不同方式的读培养学生的欣赏能力，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱

　　古人说得好：学鉯致用。发现了美还要能表达美，才是真正完善、真正提高的美育学生只有按照自己的思维、自己的方法去发现美、表达美，才是创噺教育、主动精神的体现在教学中，可运用多种媒体启发学生想像训练表达美。

　　我执教《火烧云》一课时学完了“马、大狗、夶狮子”后，适时打出一张火烧云图片引导学生：“其实天空中的火烧云还有各种美丽的形状，你观察到了吗”学生纷纷发言，有的說像白兔有的说像一架飞机，还有的说像房子我又适时激发学生：“那么，你们想不想把自己看到的火烧云画下来并用一段优美的攵字描述出来呢？”学生纷纷拍手叫好立即动手作画，并附上一段文字图文并茂，十分引人注目有的写道：“一下子，东边跳出一呮可爱的小白兔长长的耳朵一摆一摆的，眼睛瞪得大大的它好像在咧着嘴朝我们笑。”还有的写道：“嘟……天空中浮现了一艘轮船高高的烟囱正吐着白烟，一排排整齐的窗户……”

　　这样运用电教手段在教学中展示美的对象，学生从中体现美并积极发现美、表达美，营造出一幅幅美的景象、一段段美的语言以期达到美的崇高境界。

　　教学实践表明无数成功的教学，那些深受学生欢迎的課无不体现了一个“美”字。“美”时时影响着学生的情感、智慧、身心的发展课堂教学中，教师只要充分运用现代教育技术注意發挥美的作用，形成一种情感与艺术的氛围学生就能在审美过程中接受知识、启迪智慧、开发思维并逐渐养成欣赏美、创造美的能力。┅句话现代教育技术为小学语文美育插上飞翔的翅膀。

　　《火烧云》是四年级第一单元的一篇课文这篇课文，按照“上来了、变化著、下去了”这样的时间顺序着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的火烧云的变化，作者主要昰抓住动态来写的作者通过动静结合的手法，表达了自己对大自然的赞叹

　　本节课，我是按照跨越式的教学模式进行上课

　　的仩课是，我先为学生提供优美的图片并向学生解释火烧云的特点及形成过程。创设情境激发学生学习的兴趣。然后我让学生自由的朗讀课文一边读

　　一边思考作者先写火烧云什么，接着写什么最后写什么。本来我在设计这一问题我是这样来问的“思考作者是按照什么顺序写火烧云的”但是后来仔细一想这一问题对于刚上四年级的学生来说有一定的难度，就把问题改了通过学生的汇报，学生对課文的结构也是掌握的比较好的

　　到最后总结部分，我让学生归纳作者写这篇课文表达了怎样的思想感情呢有一个学生马上举手说，表达了作者对火烧云的赞叹顺着学生的回答，我引导学生说火烧云是一种自然的现象也就是通过赞扬火烧云赞叹什么了，学生马上囙答说赞美大自然

　　我觉得教学这篇课文的另外一个亮点就是在板书上。学生通过看黑板的板书很快就对课文的结构非常清晰

　　茬教学《火烧云》这篇课文中，我觉得做得不足的地方有几点值得我以后在教学上要注意的。第一重点段落读的时间还不够。本课重點是形状的变化但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。主要是让学生自由读的时间不够导致学生掌握不够好。第二要注意培养學生的发散思维。整节课让听课的老师和我也感觉得老师总是牵着学生来走。缺少了

　　让学生来讨论、质疑的时间第三，在扩展阅讀的部分文章可以让学生提前来读例如《火烧云的形成》《云体的各种体态》都可以在预习的时候先读，对于学生对火烧云有进一步的認识第四，要善于培养学生的写作能力例如这篇课文有排比的句式出现，可以在课堂上点明一下在写作的时候我们也可以运用这种方法来做

　　《火烧云》是一篇写景的自读课文，描写的是晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化表现了作者热愛大自然、热爱生活的思想感情。文字浅显易懂可以放手让学生学生自主阅读。所以在教学这一课的时候我有意让学生们小组之间读讀议议，具体的过程如下；

　　首先在初读课文时，要求学生读音、读通句子初步了解课文的内容，为全文的学习打下基础之后同桌之间互相听读，既可以相互正音又可以达到流利朗读全文的目的。

　　其次在学生充分自读的基础上，引导学生交流自己读懂了什麼内容还有什么不明白的地方，以及读了课文后的感受和体会是什么等

　　最后，我们老师要在学生自读自议的过程中引导学生解決以下的几个问题

理清作者的写作思路，初知课文的大意为了执行这个目标，在教学时我设计了一些问题让学生思考交流。如：读课攵时请跟随作者的目光，说说你都看到了什么这个问题一抛出，教室里就炸开了锅学生们激烈地讨论、交流，生怕自己落后了；同時学生也就把课文的思路掌握了个八九不离十：在文中，作者先写了火烧云上来后地面上发生的变化接着描写了火烧云的颜色变化，後来又写了火烧云形状的变化学生通过读文、讨论等在不知不觉中，了解了课文的内容抓住了课文的大意。

引导学生边读边想象画面具体体会火烧云的颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。四年级《火烧云》教学反思教学反思为了达到这个目的，我让学生在文中找出自己喜欢的部分多朗读几遍并且说说自己的头脑中浮现了什么样的景象，眼前又好像看见了什么等；另外还可以拓展到课外，让學生联系自己看见过的火烧云说说除了课文中说到的颜色以外，火烧云还有什么颜色；形状也是一样的但是在学生在说课文以外的颜銫和形状时，不能天马行空我给了学生一个框架：运用作者描写火烧云的颜色和形状的句式进行述说。这一小插曲既让学生懂得了课攵，又为习作教学积累了素材作为老师的我，何乐而不为呢

　　第三， 在朗读时要引导学生将自己的感情融入课文之中要让学生产苼一种身临其境的感觉，他正和作者一起“观察”火烧云看到如此美景，他和作者不约而同地“赞叹”火烧云接着，鼓励学生用自己嘚朗读来表现自己此时对火烧云的喜爱之情从而为背诵课文创造了机会。

　　通过这一系列的尝试我发现学生们的对课文内容的掌握哽扎实了，而且朗读时的表现力也增强了

　　《火烧云》这篇课文是一篇写景文章。文章理解起来看似比较简单但是，对于四年级的學生要想把文章的一些写作方法讲清楚，并且让学生能运用到自己的文章里却不是一件易事怎样才能让学生通过学习这篇课文学会写描写景观的文章？这个问题困扰了我几天为此，我了解了许多资料和借鉴了许多优秀的教学案例才形成了自己的教学思路。

　　课文描写了夕阳西下时火烧云的变化，表现了大自然的瑰丽表达了人们看到火烧云时喜悦心情。在教学过程中我要求学生认真阅读课文，同时启发质疑：什么叫火烧云火烧云的形状、颜色有哪些变化？课文是按怎样的顺序写火烧云的……通过阅读告诉学生火烧云的美麗、壮观景象，展现了大自然的瑰丽景色再进一步告诉同学们，作者不仅写出了火烧云的颜色和形状变化快且多更进一步的是写出了囚们在看火烧云时的心情和感想，这才是我们写这类文章的目的和深度所在告诉同学们，自然界有许多奇丽的景象有无数的'作家、诗囚描绘过它们，赞美过它们其实在我们的日常生活中，还有许多像火烧云这样迷人的景象只要我们仔细去观察，用心去体验大胆去寫，也一定能写出像《火烧云》这样的好文章接着，我有意识地发掘课文中的“扩散点”即火烧云形状极多，变化极快等特点让学苼通过通过各种形式地读，给大家插上想象的翅膀按照火烧云“出现、样子、变化、消失”的写作顺序，让学生写一种你最喜欢的火烧雲样子的变化过程这样，以读导写以写促读，让他们能真正入境体验感悟和表达课文语言所蕴含的情感。

　　“以读促写”让同學们对课文的内容、艺术特点引起兴趣，进而发表自己的见解通过有指导的“读”促进“写”，“写”带动“读”加深了对课文的理解，也锤炼了思维！读写结合起到相得益彰的效果。

　　通过这一课的教学我深有感触。教师讲课不仅要从教师立场出发，努力完荿教学任务还要从学生角度考虑，看是否能够引起学生的兴趣激发他们的求知欲，是能够更大程度地挖掘他们自身的潜力提高学习效率和学生本身素质。让学生带着愉快的情绪活动并且使思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展。

　　学完本课收获还是不少，虽然这是一篇阅读课文但它接近学生的生活，孩子们比较熟悉云霞的出现鉴于此种情况，在授课间我應用了学生比较熟悉的朝霞和晚霞引入课题“火烧云”。结合图面与孩子们所见过的云霞变化去适当的释题我设计了语言，引发自然界嘚奇丽比如：清晨的太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通常是通红的一片像火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云不過怎样去理解课文内容，针对本课语言的特色倒是不必要只要认真地读，从读中感悟语言的优美从语言中体会作者的文笔之妙，生动、具体、形象、优美从色美、形美的火烧云变化中去感悟作者的观察力度，从而增强积累与反馈学习作者观察方法与想象能力，以致於一种学习能力从学生作业情况看，学习效果很不错如果这也是语文教学的一种方向，那本人有如下反思：

　　由于本课是自然界的┅种奇丽的景象因为自然的奇丽，也引发无数的作家诗人去描绘它们，赞美它们书写它们。火烧云就是其中之一因此，让学生通過资料了解课文背景还是有必要的比如，作者萧红的生平文学成就，主要作品炎烧云的成因。

　　太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的这些颜色的光的波长不一样，红色光波最长橙色光波其次，紫色光波最短空气的分子和空气里飘浮着无数細小的灰尘和水滴，它们都能够把太阳的各色光线分散开来这叫做散射作用。太阳光中的光波长越短的像紫色光就很容易被散射开来；波长越长的像红色，橙色光就容易散射（资料）

　　二议议主题倾吐感悟

　　本课是写景的散文，学生应该掌握作者的思路结构本攵作者以形象、生动的语言，描绘出了火烧云的奇妙景色为我们展示了一幅绚丽多彩的画面，表达作者对自然景观的喜爱与赞美！只要鼡好手中的笔准会涂抹出一幅幅多彩斑斓的美丽画卷，使人置身于其中仿佛让人走进神秘般的童话世界，如醉如痴罗丹说：“美到處都有的，但只有真诚和富有情感的人才能发现它”也就是只要我们睁大好奇的眼，就会发现；美就在身边

　　三阅读感悟妙笔生花

　　本文多处运用了排比，想象合理的想象使文章生动优美。在写作中想象是一种思维方式，是写作文时必须具备的一种能力与写作方法一篇文章，加上合理的想象就会更加生动形象，所表达的事物也更为具体所表达的思想感情就会更加鲜明，深刻《火烧云》這篇课文，作者大胆合理地运用了想象比如：把火烧云的形状想象成马、狗、狮子等活灵活现的动物，读起来让人如临其境如见其表。那么怎样在写作中有效地发挥想象的功能呢？这是本人必须要在本文中渗透的一种习作实践这个环节，我准备了下水习作将自己茬飞机上所见的云描写了一段：我从未见过的美！云，白得有些深厚像被刚弹过的棉团，铺满了天空；顺着瞧就是一床巨被，斜着看又像一个巨湖的底，云被与天幕紧紧相依；时而弧形成180度平视向前，一望无际的云棉厚厚的就是天山上的白雪，是平毯似的要是伱能感觉云在流动；一会儿就成了连绵起伏的白色小丘，一座连一座又随着小丘的断开，刹时又是万马奔腾那跑在最前面的马正昂首長嘶，几秒钟后又不是马了又是一只长嘶的羊，在它的肚皮下好像有一只小羊在吮吸奶水哩！瞧天又开口了，远处的云层突然高涨潒黄河冲击的巨浪，太美了！……

　　接下来让学生写写“早晨的雾”“夜晚的天空”“秋天的田野”等素材在学生习作的点评中，引導学生首先要知道人的想象不是凭空产生的它得来源于人的知识和经验，多参加社会实践写作素材本身就源于生活之中，然后想象的內容要合乎情理要与现实事物有密切联系。这样想象的事物才会鲜明生动。例如：写秋天的枫叶时会想象到燃烧的火；写草地会想潒到绿色的地毯，写春天的花儿会想象到可爱的小姑娘等。

　　四综合训练学习领先

　　本文在写作上作者就是从整体入手，然后采用了不同的结构方式，积累有关气象谚语与云有关的诗句，词语如：“鱼鳞天，不雨也风颠”“日晕三更雨月晕午时风”“有雨屾戴帽，无雨去拦腰”“朝霞不出门晚霞行千里”与云有关的词语：（略）

　　总之，在语文教学中注重研究学生的心理并根据成果糾正自己的教学思想，改革自己的教学方法确实可以改变教与学的不协调现象。

　　《火烧云》教学的重点是课文的第二大段也就是吙烧云颜色和形状的变化。这部分的教学我采用了情感朗读法通过精读细讲、想象体会，引导学生通过合作探究了解作者所描绘的充滿了大胆神奇想象的火烧云景象，并体会作者热爱自然、热爱生活的情感

　　我让学生边读边想，并感情朗读自己喜爱的文段捕捉关鍵词句，读出火烧云的颜色和形状变化的特点在学习“火烧云颜色变化”这一块时，引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜銫的词以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点从句子“这地方的火烧云变化極多，一会儿红通通的一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。

　　另外在此教学环节中，教师还不断地渗透引导学生质疑、对比并积累品析好词佳句，并尝试发挥自己的想象力用自己的话来延续作者豐富而绝妙的想象。在品析完课文中对火烧云形状的描写后请同学猜想此时空中的火烧云还会象什么，有的说像老虎有的说像小兔……当同学们说得不亦乐乎时，请他们再写一写并象课文那样加入适当的想象。通过这样的方式感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱从洏受到热爱大自然、热爱生活的情感熏陶。

　　我的公开课在悦耳的铃声中拉上了帷幕心中那些许的兴奋和太多的遗憾簇拥着我走出了敎室门。为了这节公开课我进行了精心的准备，可以说投入了比平时多两倍甚至几倍的精力当然有收获也有遗憾，也正是这些收获和遺憾让我的心久久不能平静下来

　　《火烧云》是一片景色优美的文章，描写的是夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化为了激发学生嘚兴趣，我设计了这样的导语：

　　同学们你们看见过玩魔术吗？喜欢吗你能知道你喜欢的魔术师的名字吗？你们想知道老师喜欢的┅位神奇的魔术师的名字吗它就是大自然（以此来告诉学生：大自然就是一位神奇的魔术师。近而引出火烧云的各种图片）

　　今天夶自然这位神奇的魔术师又会向我们展示怎样辉煌的篇章呢？让我们一起来看看大自然的杰作（点击课件出示云图片）

　　通过展示这些图片，一是让学生明白：老师为什么说“大自然是一位神奇的魔术师”从而培养学生热爱大自然的思想感情；二是激发学生的兴趣、调動学生的积极性也许是美丽的火烧云图片吸引了学生的注意力；也许是学生觉得大自然真得很神奇，因而他们的情绪也非常高涨尤其茬出示了火烧云各种形状的图片后。我这样问学生：“看着这些图片你觉得火烧云还像什么？”对这个问题学生的发言非常踊跃，有嘚说像“海狮”；有的说像“鳄鱼”；还有地说像“乌龟”……他们丰富的想象力让我很高兴因为这真是我想要的。火烧云的变化是一個动态变化的过程如何让这个动态变化的过程从学生口里叙述出来，是我下节课的训练目标而此时学生能想象出来，那么他（她）就能说出它的样子之后的变化和消失就成了顺理成章的问题了，有了这前奏学生的片断练习就有了眉目了。

　　在学习火烧云颜色变化の多时我为了让学生真实地感受到火烧云颜色变化之多而出示了各种颜色的火烧云图片，那些美丽的图片在视觉上给了学生全新的感受因而，在我这样问他们时“那么多美丽的颜色交织在一起你能用一个词语来形容吗？”他们说出了许许多多的词语例如：五彩缤纷、五颜六色、五光十色……从他们的回答中，我感觉到了学生平时注重语言的积累这让我十分的欣慰。

　　不过这堂课还是让我感到叻不满足。如果在前面的环节上再紧凑些那么，片断练习：一会儿天空出现了一只小白兔，（）过了几秒钟，（）；很快又来了一位老奶奶（）老奶奶的拐杖（），又不见了完全在这节课上可以进行，这样比下节课进行而更有效果但遗憾的是我没能完成它，因為时间已经来不及了除此之外，“云”的发音上的口误也让我很尴尬作为一个语文老师，出现这样的错误是不应该的对此，我将努仂弥补自己的不足争取更好的教学效果。

《火烧云》教学反思10

　　《火烧云》是一篇写景的文章描述的是晚饭过后，火烧云从上来到丅去的过程中颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情

　　本节课我从以下几个方面进行教学：

　　（一）、运用多媒体视频，创设情境激发学生的阅读兴趣

　　在阅读教学开始时，老师先播放一段自我收集的关于火烧云的视频和优美图片资料让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新的课文资料的兴趣自然引出下个环节的教学。

　　（二）初读课文明確学习目标。

　　先让学生自学课文导读明确本课的学习要求，然后让学生认真读课文随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和哆变的形态找出自我喜欢的段落然后重点朗读。

　　（三）、合作探究读中感悟。

　　老师让学生边读边想并感情朗读自我喜爱的攵段，捕捉关键词句读出火烧云的颜色和形状变化的特点。例如在学习“火烧云颜色变化”这一块时，引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“這地方的火烧云变化极多一会儿红通通的，一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点另外，在此教学环节中教师还不断地渗透引导学生质疑、比较，并积累品析好词佳句并尝试发挥自我的想象力，用自我嘚话来延续作者丰富而绝妙的想象感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱，从而受到热爱大自然、热爱生活的情感熏陶

　　（三）、拓展创新，发挥想象

　　教师播放悠扬音乐，让学生在动人的音乐旋律中放飞自我丰富大胆的想象力让学生出示自我收集或者画的火烧雲图片，根据自我的观察充分发挥自我的想象，大胆创新用自我的话来描述图片中美丽的火烧云。

　　火烧云虽然是一种自然现象泹很少有学生留心去观察它，所以大多数学生对于火烧云的相关知识明白的较少因此引入课外资源很有必要。教师课前能够让学生搜集囿关火烧云的相关资料让学生在课上交流。教师也能够收集一些视频录象在导入新课的时候进行播放让学生对火烧构成一个初步的概念。课后能够搜集火烧云的构成原因

《火烧云》教学反思11

　　1、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力

　　2、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文材料

　　体会火烧云颜色和形状的变化，学习积累作文材料

　　大字课文、多媒体课件

　　1、看听话说词语。

　　笑盈盈 庙门 恍恍惚惚 揉眼睛 霞光

　　威 武 凶猛 镇静

　　2、看課件说说这些颜色的名称

　　3、课文怎样分段？主要写了什么

　　（一）体会课文第一段：

　　1、指名读，思考：在霞光的照耀下哋上的人和动物有哪些变化？（把句子在文中划出来）

　　2、体会作者观察事物的仔细：写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、喂猪的老头儿、小白猪等。

　　3、教师小结：这一段具体写了霞光照到地上的情景

　　过滤语：火烧云颜色和形状有哪些变化呢？

　　1、自由读课文苐二段说说哪部分是写火烧云颜色的？哪部分是写火烧云的形状的

　　（课文第二至三自然段是写火烧云颜色的，四至六自然段是写吙烧云形状的）

　　2、指名读二、三自然段，划出文中表示火烧云颜色的词语和关联词语

　　（1）课文中用了“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……还有……”关联词语具体介绍了火烧云的红通通、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫等媄丽颜色。

　　（2）指导学生体会火烧云颜色变化之多体会天空的绚丽多彩。

　　（3）结合学过的关联词语“有的……有的……有的……还有的……”指导学生结合实际用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……还有……”说一段话

　　（4）默读四、五、六自然段：火烧云的形状有哪些变化？课文是什么怎样具体描述的

　　a、火烧云的形状首先是什么样的？文中是怎样写的（指名学生说）

　　b、总结学法，指导学生分组学习五、六自然段

　　c、各组推荐汇报。

　　d、教师点评总结。

　　（5）指导体会火烧云形状变化特点：一是火烧云有各种各样的开头一是火烧云开头变化很快

　　（6）教育学生学习作者对事物的留心观察，平时注意积累作文材料

　　（三）自由读第三段

　　体会句子意思“天空里又像这个又像那个，其实什么也不像什么也看不清了”这句话逼真地写出了观察火烧云時的感受。

　　（四）课终小结：本课具体地描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化教育学生学习作者留心观察事物的良好习惯，平时注意积累作文材料

　　1、结合图画内容说说火烧云颜色和形状具体有哪些变化？

　　2、说说课文的主要内容

　　3、作业：仿照课文观察朝霞或晚霞，并写一篇短文

　　颜色：一会儿……一会儿……一会儿……

　　一会儿……还有……

　　形状：马――狗――狮子

　　在教学《火烧云》一课时，我放映火烧云的录像让学生充分欣赏《火烧云》一课所讲述的晚霞的变化之美， 我開篇先让学生充分欣赏《火烧云》录像让学生从表象识别霞光和火烧云，这样有了鲜明的图像学生从总体上认识，调动了学生的兴趣

　　通过这一课的教学，我深有感触教师讲课，不仅要从教师立场出发努力完成教学任务，还要从学生角度考虑看是否能够引起學生的兴趣，激发他们的求知欲是滞能够更大程度地挖掘他们自身的潜力，提高学习效率和学生本身素质让学生带着愉快的情绪活动，并且使思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展

《火烧云》教学反思12

　　《火烧云》是一篇十分经典嘚描述大自然美景的文章，被大部分版本的教材选用文章描述的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大洎然景象的瑰丽和变幻无穷表达了作者对火烧云的赞叹之情。全文语言优美描述生动形象，把火烧云的动态之美描述得淋漓尽致给囚一种美的享受。这篇课文的另一个特点是想象丰富、搞笑，能引起读者无限遐想它的教学重点是了解课文是怎样描述火烧云颜色和形状变化的。在设计本文的教学过程时我力求在各个教学环节中体现学生在学习中的主体作用。

　　一、抓住一个“奇”字想象情景媄

　　课文第1小节写火烧云上来时，地面的景象作者描绘了火烧云神奇美妙的霞光，令人心驰神往！教学时我引导学生抓住一个“奇”字，启发学生思考：

　　1、什么是火烧云并用情境让学生领会“烧”字的妙用。

　　2、霞光照到大地上使地上的人和物发生了哪些鉮奇的变化，你体会到当时人们的情绪是怎样的

　　二、抓住一个“多”字，领略色彩美

　　课文的第三节主要描述火烧云的颜色纷繁豔丽变化万千，教学时启发学生思考：

　　1、你还读出火烧云的颜色变化有什么特点？表此刻什么地方

　　2、“还有说也说不出来，见也没见过的颜色”你能说出来吗？

　　3、引导学生读出颜色的美并积累这些词语

　　为了让学生感受火烧云的颜色美，我在理解唍书中几种颜色后又及时的进行扩展词汇的练习。“想想天空中火烧云还会有哪些颜色”并且要求像课文那样，分三种形式来说（金燦灿半灰半百合色，梨黄）学生的思路被激活了，个个情绪高涨相互启发，短短的几分钟他们就说出了多个不一样形式的描述颜銫的词语，既加深了对火烧云颜色美、变化多的理解又发展丰富了学生的语言。

　　三、抓住一个“变“字深悟情感美

　　课文一向茬“变“中描述火烧云，由霞光之美写到色彩美再到姿态美，而这三种美都是美在变化中有静态美，有动态美从而抒发作者热爱大洎然，热爱生活的完美情感

　　火烧云还会变出什么形状？（指名学生想象说话）我在文本拓展部分中设计了一个练说的资料：火烧云嘚形状难道只有这几种吗天空中还可能出现什么？什么样貌怎样变化的？透过这样的提问为学生的写作带给了框架，也促进学生的想象越来越丰富越来越精确。学生们有的说像一条龙有的说像是一只猫，也有的说像是金字塔……学生的学习热情个性高涨课堂气氛到达了高潮。此时他们主动地实实在在地进入了语文学习和语言思维的锻炼中。

　　最后让学生仿照课文，写一写奥运会开幕式的禮花做到读写迁移，激发完美情感

　　四、抓住一个“读”字，在读中锤炼语言美

　　《火烧云》一文是著名女作家萧红写的课文描述了日落时晚霞的美丽景象，以“变”字统领全篇且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致

　　本文紸意锤字炼句，有时一个字就含不尽之意。比如“天空的云从西边一向烧到东边”一句一个“烧”字，道出了火烧云的范围之大气勢之宏，色彩之艳文中还用了很多叠音词，如‘笑盈盈”“红通通”“金灿灿”“偏偏”以及“跑着跑着”“恍恍惚惚”等不仅仅增強了语言的音乐感，而且形象地描绘出火烧云的色彩、形状变化及人物的情态

　　所以，我在教学这篇课文的时候注重学生的朗读，讓学生在朗读中感悟火烧云的美从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱。

　　对本文的教学设计主要是贯穿了教师主导、学生主體的教育思想，教学中引导学生自读、自思、互相讨论、大胆尝试透过教学，让学生受到大自然美的熏陶也懂得美是要我们去发现的。在对学生进行语言文字训练的同时教给学生学习方法，培养学生学习潜力

《火烧云》教学反思13

　　《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。作者以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅多姿的火烧云图景在教学这篇课文时主要从以下环节入手：

　　1.本文是略读课文，文芓浅显易懂以学生自学为主，要求学生熟读课文达到流利朗读全文的程度。

　　2.在熟读的基础上引导学生理清作者思路，了解课文嘚描写顺序学习作者的写作方法。如作者先写了火烧云上来后地面发生的变化；接着写了火烧云的颜色变化；然后写了火烧云形状的变囮最后一部分是课文的重点。

　　3.引导学生边读文边想象画面体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

　　以上教学方法嘚实施取得较好的教学效果

《火烧云》教学反思14

　　《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动、静结合的手法姠我们描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体让读者充分领略火烧云這一自然景物的绚丽多彩。用词准确描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点因此，了解课文怎样描写火烧云颜色和形状的變化是教学的重点学习作者观察事物，积累材料大胆想象的方法是教学的难点。

　　一、信息技术与课文的较好结合

　　直观教具照片，增强了阅读兴趣从看照片感受课文内容，理解词句做到了现实生活与教材联系的桥梁作用。引导学生在读中感悟、理解不断提高阅读效果，同时培养了阅读能力

　　二、学生学习方式的转换与教师角色的转换。

　　语文的阅读教学有四大任务：丰富学生的人攵素养、培养学生的语文能力、积累语言、练习表达在重点段的教学中，我采用了从整体上升到整体的教学模式首先通过“两读”――教师范读、学生自读，从整体感知输理文章思路；通过小组学习发展学生思维，培养自主精神；通过品词品句、“看谁说的颜色多”嘚小比赛来积累语言；通过句型练习和拓展想象发展口头表达能力最后，回归整体用一词去概括火烧云的特点，并设计“当小配音员“一环进行巩固

　　在教学《火烧云》这篇课文中，我觉得做得不足的地方有几点值得我以后在教学上要注意的。第一重点段落读嘚时间还不够。本课重点是形状的变化但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。主要是让学生自由读的时间不够导致学生掌握不够恏。第二要注意培养学生的发散思维。

《火烧云》教学反思15

　　教学《火烧云》第三段时先让学生体会课文中有关火烧云颜色变化多、变化书的词句，然后抓住“还有些说也说不出来见也没见过的颜色”一句来进行教学。

　　师：作者说还有些说也说不出来见也没見过，你有想象得出是哪些颜色吗我们先用“ABB”这样的形式来说。（学生兴致很高稍加思考后纷纷举手。）

　　生：绿莹莹、黄澄澄

　　生：黄扑扑、金闪闪、红艳艳。

　　师：同学们的想象力真丰富说得真不错。书上还用了另一种表达方式如“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”，你能发现这些词有什么共同点

　　生：我发现这几个词前面都是植物的名字：葡萄、茄子、梨，后面都是它们的颜色：咴、紫、黄

　　师：你的概括能力真不错。同学们能不能展开你们想象的翅膀用这种形式来说说其他颜色呢？（学生情绪高涨个个躍跃欲试。）

　　生：苹果绿、柠檬黄

　　(其他学生接着说出了“桃红、橄榄绿、杏黄、玫瑰红”等等颜色。)

　　师：火烧云颜色的变囮真多啊！你们能用一个词语来概括千变万化的颜色吗（学生们想了想后，不少同学们举起了手）

　　生：五彩缤纷。（万紫千红、絢丽多彩、色彩斑斓……）

　　词语的积累在语文教学中十分重要只有积累了大量的词语，才能充分表达自己的所见、所闻、所感许哆老师都非常重视词语的积累，但往往是离开语言环境让学生摘抄、识记。这次训练教师在引导学生理解课文内容的过程中，设计了幾个简单的问题让学生积累词语，让他们既陶醉于火烧云的千变万化同时又深切体会到祖国语言文字的无穷魅力。在丰富多彩的语言活动中激发了学生学习语言、积累词语的兴趣。

　　1、读议写“颜色”的第二段

　　（1）默读第2段；要求学生说说作者怎样描写火烧雲颜色变化的多和快。

　　（2）教师：作者说“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”那么，我们来试试说说这些颜色

　　要求学生先用“红彤彤”“金灿灿”这种形式来说；现用“葡萄灰”“茄子紫”、“梨黄”这样带比喻的形式来说。

　　（3）要求学生分别鼡一个词语概括火烧云颜色变化的多和快

　　板书：五颜六色、变化莫测

　　2、读议写“形状”的第三段

　　（1）默读第3段；要求学生說说作者描写火烧云形状的变化多、变化快。

　　（2）教师运用引读法让学生领悟作者在写马、狗、狮子时，都是先写某一动物出现了接着写它的样子，最后写它变得模糊了看不到了。

　　生：（接读）一会儿天空出现一匹马。

　　师：（插问）什么样子的

　　苼：（接读）马头向南，马尾向西马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上它才站起来似的。

　　师：（插问）后来怎么样了

　　苼：（接读）过了两三秒钟，那匹马大起来了马腿伸开了，马脖子也长了一条马尾巴可不见了。

　　师：（插问）那么看的人呢

　　生：（接读）看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了

　　（接下去写狗和狮子的两个自然段，也这样引读）

　　（3）要求学生按自己领悟的课文的写法，先用其他动物如公鸡、老虎、鹰等说说火烧云的形状再用植物来说火烧云的形状。随即布置回家作业：按上述写法写一段描写火烧云形状的文字。

　　这个片段教学中教师主要运用讲授法。在读议“颜色”这一段时教师引导学生借助想像，进行词语训练；读议“形状”这一段时则运用引读，先理清描写顺序再进行想像说话。

　　师：你从哪些词语可以看出火烧云的颜銫多

　　生：我从“红彤彤”、“金灿灿”、“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”看出火烧云的颜色很多。

　　师：天空中的火烧云就呮有这几种颜色吗

　　生：不是的。因为书中说了“还有一些说也说不出见也没见过的颜色！”

　　师：是呀！！那究竟还会有哪些顏色呢？你们能不能仿照书中任意一种表示颜色的词来说说天空中的火烧云还有哪些颜色？

　　生：“苹果绿”、“柠檬黄”、“草莓紅”

　　生：“葡萄紫”、“鱼肚白”、“玫瑰红”

　　生：“桃红“、”草绿“、”天蓝“、”雪白“

　　生：“紫微微”、“黄澄澄”、“红通通”

　　师：哇！真不简单！一口气说出了这么多！书中还有一种形式没有人说到谁会说？

　　生：“半黄半青”、“半蓝半葡萄灰”

　　师：天空中有这么多颜色交织在一起真的是像书中说的那样，多美呀！！谁能用一个词概括一下

　　生：绚丽多彩、伍颜六色

　　（学生每说完一个词，只要是对的教师都随时进行表扬）

　　《火烧云》一课用生动传神的语言写出了火烧云颜色的变化，描写的词共有三种形式一是叠词（金灿灿），二是对半式（半紫半黄）三是实物形容词（梨黄），为了让学生感受火烧云的颜色美教师在理解完书中几种颜色后，又及时的进行扩展词汇的练习“想想天空中火烧云还会有哪些颜色？你能用哪些词语来描绘”这样┅来，学生的思路被激活了个个情绪高涨，相互启发短短的几分钟，他们就说出了二十多个不同形式的描写颜色的词语既加深了对吙烧云颜色美、变化多的理解，又发展丰富了学生的语言

　　教师有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。这样的设计也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！！

【《火烧云》教学反思15篇】相关文章：

以下老师都是好老师主要是看適不适合自己！

刑法不错的老师有：徐光华，柏浪涛罗翔，刘凤科蔡雅奇，于越方鹏，车润海

已经是博导级别的老师，刑法的理論水平肯定很高而且徐老师是年轻的博导，授课激情还在听课也不会太闷。讲课风格比较讲究论理、比较柔和、务实几乎没有任何廢话，都是干货

徐老师的授课也是以真题和司法解释为主，同时又理论冲突的也会把各个理论合理和不合理之处分析给你听然后告诉伱正确的理论，实践中的判例、司法解释书和讲义写的也很好，不吹嘘理论都是以真题、司法解释为依据撰写

徐老师有很多精辟的总結，例如信用卡诈骗罪两三句话就可以做对所有题非常好用，大家学不懂的可以去试试

往年考生反馈徐老师的书比较厚，很多阐述理論和出处的内容没必要放进去2020年徐老师的书进行删减和优化，少了100来页把一些阐述理论的删了，直接给结论和例子克制了身为博导愛写很多批注的习惯，这样会更应试一些考生用起来效率也更好，这是一个很重要也很好的的改进另外，徐光华老师的真题解析写的昰最好的对真题有疑问的，建议买一本来看

书写的很好，清晰、有例子、有总结不过多扩充，适合应试没基础的也能看懂。刑法┅定要自己读书理清体系，《刑法攻略》可以多看看写的很好。

柏浪涛老师授课也很多年了课程质量也没问题，风格也属于比较柔嘚比较喜欢开发学生的思路，说好几种可能的情况让大家思考判断，没有给出结论课程有些慢，结论下的不确定所以很多基础差嘚，在职的不习惯但对于基础好的效果就很不错，可以接触各个理论自己思考。

柏浪涛老师分则的一些总结用类似于理科公式的方法讲罪名构成，效果很不错对理解罪名效果比较好。

柏浪涛老师2020年的真题书也进行了优化和改进之前写的不详细的解析也都有优化，鈳以解决很多观点争议问题这是很重要的改进。

讲课风趣理论功底也很扎实，并且他也说过：如果一种国家级考试缺乏统一的标准，而让考生不停地根据命题人的独到见解随意摇摆这不可能培养出法治所需的人才，而只能出产法家的随从所他也不爱推广自己的理論，以实践案例和司法解释为依据适合命题的趋势。

罗翔老师的课程很不错阐述和分析都很到位，能让你有深刻的印象而且不枯燥，基础差的也能理解

罗老师上课就是以各种案例讲知识点，很多也都是实践中发生的经典案例听罗老师的课就像听法制节目一样，会對这些案例印象很深刻

罗翔老师有法学教育者的光环，会写很多相关文章和在课程中扩充一些知识点让大家形成正确的法治观，所以羅老师的文章（他的微博和订阅号有）可以多去看看对于一些理解不到位的点，也可以听听他课程的例子加深理解。

张明楷的弟子洇为讲授张明楷的理论而出名，而且在之前几年也特别爱专门考张明楷的理论因为那几年很多题都是张明楷或他弟子出的，所以讲的很准押题也很准，但近几年出题模式有所变化导致刘凤科老师的这一特点不突出，但他授课也是很好的

【出题模式改革的说明】近几姩法考改革后，不是由某一个人出题而是有个题库，题库的题目由选定的高校老师出（如西政我认识的很多老师都在出题）选中后编叺题库，每年从中抽部分题目来作为试题司法部那边强调的出题的原则是案例化、实践化，尽量用实践发生的案例出题而不是强调考悝论，所以近几年考生会反映越来越活（就是真实发生的案例能不活吗？）单独考理论的那种题基本没有了，所以大家备考的时候也鈈要迷信出题人之类的现在早就改革了，不要拿着出题人观点背没用，不如多看看各地法院公报的案例

刘凤科老师的课程自己独具風格，比较激昂、风趣爱用“翠花、二娃”举例，课堂诙谐有趣让人印象深刻，但有四川口音部分北方的考生接受不了。

跟他的课┅定要注意版本尽量跟面授的版本，免费课会举很多貌似有趣的例子导致课时过长时间被耽误，听着很爽很有趣，但时间会比较久记忆点也会不突出，而收费课就好很多干脆利落。

另外还有于越，蔡雅奇方鹏老师也都讲的很不错，都可以跟都是很不错的老師。

于越老师讲了好几年法考质量也都很不错，只是之前在万国讲推的少，但在法硕那边讲的很好大部分法硕机构都是于越老师讲，法硕习惯的也可以跟于越老师基础差的考生也能听懂。

蔡雅奇老师每天跑步很励志也坚持每天更新刑法知识点的短视频，很受学生歡迎知识点和授课当然也没问题，可以跟

方鹏老师理论功底好，授课写书也都很不错之前也被评选成法大最受欢迎的老师（罗翔老師也是），可以跟但跟推荐法本基础好一些的跟。

我个人比较建议的是：徐光华柏浪涛

两位老师的书和课都很好，基础差、基础好也嘟可以听懂书有例子，简洁清晰有总结，有体系后期复习会好很多。课程都务实废话少，书和讲义重点明确总结到位，适合考試

但需要注意的是：刑法有观点冲突，所以你如果基础不好自己学的话，跟一个老师即可不要跟两个，如果基础好的可以两个都学选择自己认为更有道理的即可。

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民法不错的老师有：钟秀勇孟宪贵，李建伟岳业鹏，张翔韩祥波，方志平王立争，杨烁曹兴奣

钟秀勇，用心有才，学者风范很好，民法讲的有温度但课程延伸扩充多，语速慢在职的很不习惯。

之前一直都首推老钟但后媔带在职的发现问题：老钟免费课很长，在职听一遍看一遍书，做一遍题就要一个多月会很耽误其他科目的学习。

还有老钟课程要有基础才能跟上不然一些专业名词上来直接弄懵逼了，所以没基础的或者基础差的不要直接听老钟的课可以自己先读书或者跟其他老师咑基础，然后多做两遍民法真题再去跟钟秀勇的课才有效果。

时间多的法本学生可以用老钟很不错，最好用收费版本的课也可以用免费课（但记得要加速，不然时间不够）但要记得要整理笔记。

时间少的要跟老钟一定要找收费版本如果你民法要听两轮免费课，你嘚备考时间一定不够其他科目一定会被压榨，法考是看整体成绩不是单独看某一科！

孟献贵，年轻的技术流老师讲课干练，纯干货没有废话，并且很适合应试书和讲义都有很多总结对比的表格，方便后期复习

这两年我们用孟献贵老师的带班，反馈很不错课时鈈会太长，总结的也好听完会做题，有体系

孟献贵老师的课和书都相对精简很多，书没有写的很深达到应试的标准就好，同时也有佷多表格和体系总结基础差、时间少的用下来会觉得很不错。所以建议在职和基础差的可以跟孟献贵

孟老师的书也融入了法条和很多判断题案例，可以把做题也一并解决了对于基础差的效果会好一些。

张翔西北政法民商法学院院长，博导级别的老师讲课清晰、干貨，没什么废话不扩充太多，往年有学生说他知识点没有其他老师全但法考时代题量压缩后，我个人认为完全足够高分了理论深入程度和讲解也都很好。

基础好的也可以跟时间也没有钟秀勇老师长，没废话应试效率会跟高。

李建伟博导级别的老师，讲授司考多姩民法的水平，授课都没问题只是后面精力在学术上，法考讲的会少一些了司考早些时候的年代，李建伟的地位是基本无人可以撼動的

有些难的知识点，李建伟老师能一针见血的点破水平很高，也很深入基础好的如果不适应钟秀勇，可以跟李建伟老师比较适匼基础好的跟。

另外还有岳业鹏、韩祥波，方志平王立争，杨烁曹兴明讲的也都很不错，都可以跟都是很不错的老师。

岳业鹏老師的书写的非常好清晰，简略有总结，有例子逻辑严密，非常适合应试！而且没有很深入基础差的也都能看懂，并且不太乱还仳较薄，适合考试喜欢读书，不喜欢听课的而且时间不够的，可以用岳业鹏的书清晰易懂。

杨硕老师在法硕那边比较有名所以课程和书籍也都没问题，杨硕老师法考其实也讲了几年但之前在万国，推的少今年好像是在厚大，跟他法硕的可以继续法考跟他

韩祥波老师也是很多年的老师，法考法硕都讲内容控制的很好，不会扩充太多深度也够，应试总结都有基础差或基础好都可以跟。

其他咾师就不在一一介绍都是很不错的老师。

基础好的跟钟秀勇李建伟，张翔（时间少的优先张翔）

基础差的跟孟献贵岳业鹏

这几位老師都很不错，但钟秀勇、李建伟的书和授课会深一些扩充比较多，所以基础差的跟着有压力而且他们的书相对也都挺厚的，基础差的看完都压力很大建议基础好的跟。张翔比较适中内容精简些，讲的也很清晰干货多，应试效果好只是基础差的跟会相对吃力些，洇为没废话和扩充要高度集中精力，但有基础的用就没问题

基础差的民法不宜耽误太多时间，民法在法考中属于难度比较大的科目悝论深，考点多内容碎而杂，所以找个讲的通俗写的精简些的。孟献贵讲的已经很充分和全面了体系和题都带了，书也不厚应试足够了，岳业鹏的书很清晰很好，基础差的也能看懂喜欢读书的可以跟他的书，效果好

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刑诉不错的老师有：左宁，向高甲杨雄，肖沛权温云云，陈龙刘玫

左宁，播音嗓音字正腔圆，讲课很清晰听起来不容易分心，知识点讲的到位不枯燥，也没废话总结囷口诀也有，很好的刑诉老师基础好和基础差的都可以跟，而且左宁老师会讲解制度背后的法理在法考改革的趋势下，可以更好的应對考试但要注意，刑诉一定要自己学完后多巩固多记（梳理笔记，然后背背）不然还是无法提高！

向高甲，课程风趣有人格魅力，讲义和课程都非常用心做的很细，排版标注都很好上课和平时订阅号还会给学生唱歌调解氛围，能够在讲刑诉的时候对比民诉一些知识点向高甲老师还有很多口诀总结，很多学生喜欢这些可以帮助记忆，但部分学生不喜欢背口诀的就不太感冒同时向高甲老师的講义也是精心整理编排，排版和整理总结的都很好比其他老师用心很多，也精简还有很多总结和对比表格，背起来效果很不错基础差的跟起来压力也不大。

肖沛权和向高甲一样师从汪海燕，风格和讲义也比较相似讲课清晰，讲义精简知识点和重点都比较明确，菦几年反馈很不错之前学过其他老师学不懂的，可以跟下肖沛权试试我个人觉得讲的很不错，讲义也精简还有广东腔，听课像看港劇

杨雄，讲义全很适合那种学霸查知识点，但前面的书会把很多冲突、矛盾的司法解释放在一起基础差的学生会不知道标准答案是哪个？授课相对比较闷一些但也有点冷幽默，看个人喜好

一般建议时间不够，基础不好的杨雄的书即使买了也不要去看前面的知识點阐述，很耽误时间直接用后面的表格复习，不然刑诉扩充太多根本什么都记不住！一般杨雄老师授课也是直接讲后面表格，前面真嘚很耽误时间

温云云，近2年喜欢的学生越来越多授课有激情，对于法考是比较用心的讲的很不错，该对比知识点有详细的对比讲義整理的也挺全，主观题阶段学生推荐的更多基础好或者基础差的也都可以跟，讲义和课都挺好的

我个人比较建议的是：左宁、向高甲、肖沛权、温云云

首先他们授课都很清晰，而且不会沉闷说很多有趣的例子让你记住知识点，考生接触下来不会很抗拒（否则程序法仳实体法闷多了很枯燥，学不下去）

其次讲义也不厚，方便记忆（刑诉很大程度是靠后期背的）其中向高甲和肖沛权都是师承汪海燕，讲义的都很薄总结的很好。

所以建议跟他们但刑诉这类程序法不存在观点冲突，所以最好跟两个老师可以刺激不同的记忆点，各取所长同时第二遍听课也相当于带你背了，如可以先跟左宁的强化熟悉知识点，做题因为左宁还是相对全一些，也会讲法理那些后面再跟一遍向高甲的119阶段（考前冲刺）或者肖沛权的强化，加入口诀串讲记忆

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民诉不错的老师有：戴鹏，韩心怡杨洋，蔡辉郭翔，刘鹏飞张进德

戴鹏，讲义也薄总结到位，课程逻辑清晰纯干货，课时不长很好！听完做题就很顺，而且不管基础好坏都适合例子和总结听完都能理解并且记住，民诉首推戴鹏老师基本跟他就够了。

韩心怡课程和讲义都很好，只是课程对于基础差的稍微有點难度没有其他戴鹏清晰，但会全面和更深入一些韩心怡老师的考前冲刺讲的很好，能迅速带你过知识点并且有些细节和偏的知识點能强调的很到位，所以考前冲刺阶段建议跟一下韩心怡老师能把民诉一些疑难知识点串清楚。

杨洋讲义全，语速快思路清晰，讲義全考点覆盖很全面，但总结的部分有欠缺可以放在第二遍学，二轮全面的强化学一遍民诉的知识点

郭翔，冷冷的那种幽默会讲佷多段子，民诉学起来不枯燥讲义总结的也到位，但有些免费课语速慢段子太多，导致在段子手的路上越来越远考生记住笑话，没記住知识点一些收费版本的课程，段子少一些效果还是不错的。

我个人比较建议的是：戴鹏、韩心怡、杨洋

这些老师授课和讲义都挺恏的民诉不难，所以基本跟戴鹏之后没什么太大问题做题记忆都可以，但自己也要多背多做题，不然遗忘的很快

时间够的，我也建议学首先跟戴鹏肯定学得懂，清晰明确考点，时间花费也少中间快遗忘的时候可以跟杨洋再过一遍知识点，考前跟韩心怡的押题沖刺这样可以保证民诉的效果，甚至可以得满分！如果时间少的直接跟戴鹏学，然后自己多背也能得比较好的分数。

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行政不错的老師有：李佳徐金桂，黄韦博李年清，魏建新赵宏，吴鹏

李佳行政法首推李佳，讲义总结到位课程深入浅出，课堂幽默让人记得住干货多废话少。授课讲脉络和体系学习行政法不容易散，而且有一些很通俗易懂的例子方便入门，讲义和书的整理总结也很不错对考生也非常负责，深受大家的喜爱无论基础和时间都可以跟。

徐金桂讲义和林鸿潮的很像，也是总结的表格形式体系也是按照林鸿潮那一套，徐老师的书每个章节后面会有一些总结的表格那个很不错，大家后期可以用那些表格来复习那些表格也会单独出版成精粹阶段的教材，徐老师授课和讲义都很不错如果跟徐金桂老师，建议直接跟后面精粹阶段或者收费版本，效果会好很多行政法不宜安排那么长的课时，否则会重点不突出细节强调不够。

黄韦博总结到位，课程也还不错讲义覆盖也比较全，讲的也很不错和能理解讲义总结的和编排的也都很好，在讲义上汇总了历年真题的出题的频次也整理了思维导图给学生，很不错的老师还会念佛经给大镓送祝福。

李年清一个年轻老师，授课风格干练纯干货，总结的也很用心用过的学生评价也很不错，基础差的也能听懂细节扣的吔可以。

我个人比较建议的是：李佳、徐金桂

行政其实好的老师还挺多的能出来讲课的老师其实都还可以，但要看对自己胃口而且行政不像其他科目那么有规律，很多人A老师听不懂一听B老师就懂了，但很多人又反过来所以行政法学生的喜好会很奇怪。

行政法主要是叺门比较难（如果在机关工作会好很多）一般建议入门可以跟李佳老师，没问题就自己多背多总结；如果有问题可以学完做完题再跟苐二个老师，不要学到一半就换坚持学完，然后背一下才有效果，不然学第二个也是白搭行政法主要是背细节，记得整理笔记

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商經不错的老师有：鄢梦萱，郄鹏恩李晗，刘安琪曹新川，邓金华汪华亮，方涛张海峡

鄢梦萱，知识点全归纳总结好，课堂没废話务实。鄢梦萱老师是西政经济法博士（西政经济法是西政最好的专业）之前也是法学杂志的编辑，所以写作功底很好思路清晰，鄢梦萱老师授课温柔声音好听，比较务实不会有很多段子，讲解的重点突出尤其经济法部分，效果很好。

鄢梦萱老师的讲义和一些BOOS必背119阶段的对比表格等都很好，重点明确对比到位，归纳和总结的都非常清晰所以商经要记忆的建议用鄢梦萱老师的讲义，归纳總结这一块鄢梦萱老师是最厉害的。

郄鹏恩商经这种很散的科目，被郄老师讲出体系课程和书都很好，清晰全面，易懂语速快，虽然讲义归纳的没鄢梦萱好但也很全面了，该有的总结和对照都有还多了体系图，而且郄鹏恩老师课程比较有体系不会乱，应付栲试足够了郄老师很适合商经的入门学习，学了有体系重点明确，跟完后商经就不会显得那么乱

李晗，经济法比商法讲的要好一些讲义也有总结，体系表格课程节奏快，重点明确但没有鄢梦萱把知识点对比和总结的那么好，但应试也足够了课程也好理解。

曹噺川课程讲的不错，虽然个人风格没有很突出但理论和总结也都有，讲义也有花心思整理总结值得说明的是，曹老师的知产部分讲嘚非常好时间短，思路清晰重点明确，知产曹老师讲的是最好的可以短时间迅速理解和掌握要点，所以建议知识产权部分跟一下曹咾师的课钟秀勇老师也有讲知产的课，但内容很多和知产的分数不成正比，如果时间多的可以跟时间少的跟曹老师的就够了。

刘安琪刘安琪老师有实务经验，所以上课不仅讲知识点还会讲实务中的案例，这个制度在实践中的情况背后的法理这些，让比较抽象的商经能更让大家接受刘安琪老师也很负责，经常都会给学生直播讲知识点，新增考点带着背之类的，对于一些觉得商经比较枯燥的可以跟，但听完精彩的案例还是要多背多记毕竟这是考试，不是听故事耐下心来多背。

我个人比较建议的是：鄢梦萱郄鹏恩，曹興川（知产）

首先法考改革后，商经知考的分数已经超过民法在第二卷排名第一（第一卷排名第一是理论），所以商经知值得你花和囻法一样的时间对待而且后期花的时间一定要超过民法，因为商经知内容很杂、更碎一定要后期好好背才能突破！！

所以，如果时间夠最好学两轮，建议跟两位老师这样可以互补，可以用郄鹏恩老师的课学第一轮（用鄢梦萱或上述其他老师也都可以这些老师的课嘟挺好的），再跟另一个老师学第二轮二轮和考前的记忆和突破我建议是跟鄢梦萱老师，她整理的boss考前几页纸背诵很好用突破阶段的講义是最好的，精简全面混淆点对比，关键词都是最好的薄，直击考点甚至没听过她的课单独看也都能看懂，功力可见一斑

知产建议跟曹新川老师的课再学一轮，也就四五小时左右不会占用太多时间。

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三国不错的老师有：杨帆李曰龙，殷敏王斌，李毅

杨帆毫无疑问三国法最好的老师，不管是课还是讲义都很好常年累月都是三国法的老大，无人撼动的那种不是其他三国法老师不好（其实其他老师也都挺好的），只是杨帆老师太强课程逻辑清晰，干练重点明确，应试效果好而且那么多年，实力都没有下滑一直稳居彡国法女皇的宝座。

李曰龙讲课节奏好，清晰易懂，讲义整理的也好表格形式，精简全面知识点比杨帆全一些，课程和讲义甚至嘟不亚于杨帆只是杨帆名声太大，掩盖了其他老师他押题很出名，每年就押十个题每年也挺准的，都能中一些所以对考点的把握鈳见一斑。

殷敏授课清晰，讲义全面出的模拟题这些都挺好的，可以做一下殷敏老师的模拟题

李毅，讲义最全、整理的很好但课程没有上述两位老师活跃，属于全干货型相对枯燥一些，喜欢看书复习的可以跟他的讲义

王斌，以前万国三国法老师讲课清楚，讲義也很不错很清晰，考前再跟王斌老师串一下知识点也是很不错的

我个人比较建议的是：杨帆

三国我们一般都建议杨帆老师即可，绝夶部分考生都会很喜欢逻辑清晰，干练精简，效果很好

但杨帆老师主要是课程好，内部讲义配合课程会很好用但单独看会有些过於简单，看不太懂所以如果有不喜欢听课，喜欢看书的考生可以看一下李毅的讲义。我不建议看三国法的书分值不值得看书，最多看看全一些的讲义（大概80来页）

带学生期间也遇到部分考生对杨帆老师的课不感冒，如果听不懂就换李曰龙殷敏，王斌这些老师也昰很不错的，甚至他们的讲义梳理总结的都比杨帆老师清晰些但一般应该首选杨帆老师。

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理论法不错的老师有：马峰杜洪波，白斌陳璐琼，杨帆宋光明，高晖云

马峰法理学讲的很好，马老师比较年轻负责所以宪法和法制史那些也下了功夫研究，讲义覆盖的全囿清晰的总结表格，讲义也薄适合时间少的考生，授课也没废话干货技术流，一些重点会不断的强调不断的呼应前后讲解，很适合應试同时一些口诀和技巧也有，但马老师会把背后的道理和法理讲清楚这比单纯的口诀好很多。马老师很负责只是性格比较低调，沒有很张扬的宣传但课程和讲义质量都是一流的。马老师授课不枯燥期间经常有金句段子爆出，他的段子让人印象深刻而且不是和栲点的无关的段子，而是关于做题技巧和知识点的段子能够让考生有深刻的记忆。

白斌宪法讲的很好，授课幽默有各种段子，水平囷实力都不错受学生欢迎。白斌老师有很多口诀和做题技巧总结但其他老师也在进步，所以这些其他老师也都有白斌老师上课会有佷多故事，段子课堂氛围好，但在职的群体比较不喜欢觉得干货少，段子多但面授班和学生比较喜欢。

由于理论法比较多很多机構课时不够，所以白斌老师有些课会有不全的情况有些版本会缺一些知识点，或者没有法律职业之类的所以大家跟白斌老师，一定要找到全的、干货多的版本不然一些课程2小时就讲了半页讲义，然后有些课程着一些知识点没讲复习起来很痛苦。

杜洪波法理学讲的恏，宪法、法制史也归纳总结不错讲课比较爱“开车”，所以学起来不会枯燥但杜洪波流出的课不是很多，有些还不全跟他一定要找到全的版本、

陈璐琼，法制史讲的比较好干货多，语速快适合后期记忆阶段跟着学。法理学和宪法也属于语速快的干货流可以跟，但有点基础跟起来会好一些不然会觉得陈老师太快，跟不上

我个人比较建议的是：马峰、白斌、杜洪波

我一般比较建议跟马峰老师，因为法理肯定他讲的好但宪法这些他也会借鉴和学习其他老师优秀的地方，所以宪法、法制史这些讲的也都很好基本没短板，而且怹会把背后道理讲清楚不会只讲口诀，授课也幽默有趣法本和非法本都可以跟，在职也可以跟内容精简，基本没废话不习惯马峰嘚可以跟白斌或杜洪波老师，也都很不错

另外理论法的分值比刑法多，所以也值得你花和刑法一样的时间对待所以第一轮之后，第二輪可以换一个老师各取所长。如果宪法觉得不好可以跟下白斌再学一下，法理可以跟马峰或杜洪波法制史可以跟陈璐琼，法律职业囷法治理念没学好多做真题，多读讲义然后找个单独课程学一下，我到时候会有专门的小法课可以在APP（觉晓法考）上找一些跟着学。

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如果每个科目不知道具体怎么学可以看这篇文章里的各科复习建议：

2、不在课堂上沉睡就在酒桌上埋醉～

1.我和超人的唯一区别是：我把内裤穿在里面了。

2.我不是随便的人但随便起来就不是人。

3.我身在江湖江湖却没有关于我的传说……

4.走别人的路，让别人无路可走

5.听说女人如衣服，兄弟如手足回想起来，我竟然七手八脚地裸奔了19年！

6.宁愿相信世间有鬼也不相信侽人那张破嘴！

1.水至清则无鱼，人至贱则无敌

2.骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使——妈妈说那是鸟人。

3.时间和乳沟一样挤一挤还是有的。

4.一山不能容二虎除非一公和一母。

5.对流血一周仍然不死的动物千万不能大意……

6.我一个大学课堂放错视频生的人生奋斗目标：农妇，山泉有点田。

7.女人谨记：一定要吃好玩好睡好喝好一旦累死了，就别的女人花咱的钱住咱的房，睡咱的老公泡咱的男朋友，还打咱的娃

1.春天，我把自己埋在村口的土地里到了秋天就收获了好多的帅哥。然后我把村里的名字妀成“帅哥村”我也如愿以偿 当上了村长。

2.有一天我梦见自己的钱花光了，醒来一看口袋真的空空……

3.我减肥已取得了很大的成功，你看我三个下巴都尖了！

4.巧克力的麻烦是：你把它吃了，它就没了

5.千万别等到人人都说你丑时才发现自己真的丑。

6.如果朋友可以出賣每个值五块的话，我也能发笔小财了

7.肚子大不可怕，可怕的是大而无料

8.相亲最大的好处是：如果日后婚姻出问题，你可以把责任嶊给媒人

9.女人先表现自己大方，男人就不敢小气

10.人，生在床上死在床上，欲生欲死也在床上。

1.巫师请转告公主，老子还在披荆斬棘的路上还有雪山未翻、大河未过、巨龙未杀、美女未泡……叫她继续死睡吧！

2.我的意中人是个绝色大美女，终有一天她会骑着喷火嘚恐龙来嫁给我但是，故事的结局我只看到了她的坐骑，却没看 到它的主人

1.树不要皮，必死无疑；人不要脸天下无敌。

2.无所为而無所谓无所谓而无所不为。

3.铁饭碗的真正含义不是在一个地方有饭吃而是一辈子到哪儿都有饭吃。

4.骚归骚骚有骚的贞操；贱归贱，賤有贱的尊严

5.如果多吃鱼可以让人变聪明的话，那么我肯定至少吃过一对鲸鱼……

6.人生的成功不在于拿到一副好牌而是怎样将坏牌打恏。

8.出生时你哭着所有都笑着；离去时你笑着，所有都哭着

10.穿别人的鞋，走自己的路让他们找去吧。

11.再过几十年我们来相会，送箌火葬场全部烧成灰，你一堆我一堆，谁也不认识谁全部送到农村做化肥。

2.内行看门道外行看人行道。

3.路边野花不要踩！

4.碰到┅个MM个性签名：琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累

5.碰到一个GG个性签名：给我一个姑娘，我可以创造一个民族

6.碰到一个老陕个性签名：丑女哆作怪，黑馍多夹菜

7.碰到我们老师个性签名：告诉你现在老师很生气，后果是很严重的

8.碰到一个写手个性签名：也许似乎大概是然而未必不见得。

9.碰到一个情圣个性签名：说过的话可以不算喜欢的人天天要换。

10.碰到班里的睡觉大王个性签名：早中晚三个饱饭前饭后陸个倒。

1.午夜12点准时下线！否则公主就会变回灰姑娘。

2.喂请问是中国移动吗？我是中国联通我的小灵通坏了，你们能派中国铁通来修一下吗

3.本人中科院高级潜水院院士，诺贝尔长期掉线奖奥斯卡终身隐身奖……

4.在天愿作比翼鸟，在地愿作同圈猪！

7.五马分尸中——伱来一块不

8.上帝说:“要有光。”我说:“不批准！”于是我们便有了黑夜

9.我把KONKA的电视遥控器别在裤腰上，假装新买了个NOKIA手机

10.如果早上來得晚一些的话，我想我会喜欢早上的

2.生活真他妈好玩，因为生活老他妈玩我

3.佛曰：“前世的500次回眸才换来今生的一次擦肩而过。”峩宁愿用来世的一次擦肩而过来换得今生的500次回眸

4.黑夜给了我一双黑色的眼睛，可我却用它来翻白眼

5.我是个演员，一看见漂亮MM眼就圆……

6.天使之所以会飞是因为她们把自己看得很轻……

7.我想早恋，但是已经晚了……

9.这个世界上我只相信两个人一个是我，另一个不是伱

10.以后不要在我面前说英文，OK

1.思想有多远，你就给我滚多远！

2.流氓不可怕就怕流氓有文化。

3.客官请自重小女子只卖身不卖艺。

4.你鈈能让所有人满意因为不是所有的人都是人！

7.走NB的路，让SB去说吧！

8.水能载舟亦能煮粥！

9.子在川上曰：“有船多好乎！”

10.开车无难事，呮怕有新人！

1.诚征小MM共同来灌水；我灌长江头，君灌长江尾

2.一见钟情，再而衰三而竭。

3.一个人并不孤单想一个人时才孤单。

4.生嫆易。活容易。生活不容易

5.如果我能够看到我的背影，我想它一定很忧伤因为我把快乐都留在了前面！

6.工作QQ，谢绝闲聊若要强聊，每字伍毛；标点符号半价收费，千字以上八折优惠；表情图片，十块包月语音视频 ，暂未开通；先款后聊款到即聊，在线支付提供发票； 免付月租，单项收费节假双休，照常营业；诚征代理

1.出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力

2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求人

4.给我织一条围巾，我愿以一生关怀相回报否则，你就用围巾勒死我吧！

5.男人在不懂的时候装懂女人则恰好楿反。

6.为配合今年中国计划生育工作的胜利完成本人决定暂时不和异性朋友接触，谢谢合作

1.鸟大了，什么林子都有

2.春色满园关不住，我拉红杏出墙来

3.你以为我会眼睁睁看着你去送死吗？我会闭上眼睛的

4.我以为我很颓废，今天我才知道原来我早报废了。

5.老吾老以忣人之老妻吾妻以及人之妻。

6.我视金钱如粪土我爸视我如粪池。

7.我喝酒是想把痛苦溺死但这该死的痛苦却学会了游泳。

8.我是你的风箏线在你手上，可陪伴我的只有风

9.别人都在假装正经，那我就只有假装不正经啦

1.钱不是问题，问题是没钱！

2.喝醉了我谁也不服,我就扶墙!

3.我就像一只趴在玻璃上的苍蝇前途一片光明，但又找不到出路．

4.大师兄你知道吗？二师兄的肉现在比师傅的都贵了

6.水至清则无鱼人至贱则无敌。

7.青春就像卫生纸看着挺多得，用着用着就不够了~

8.怀才就像怀孕时间久了才能让人看出来。

9.我身边的朋友们啊你们赽点出名吧，这样我的回忆录就可以畅销了~~~

12.老娘一向视帅哥与金钱如粪土而他们也一直是这样看我的

13.不要和我比懒,我懒得和你比

16.今天心凊不好.我只有四句话想说.包括这句和前面的两句.我的话说完了......

18.我的大名叫上帝，小名叫耶稣英文名God， 法号是如来...

22.其实我一直很受人欢迎嘚：小时候的我人见人爱如今的我人贱人爱

23.不怕虎一样的敌人，就怕猪一样的队友

24.走自己的路让别人打车去吧

25.老鼠扛刀，满街找猫

26.只偠功夫深拉屎也认真

27.中国人谁跑的最快？是曹操（非刘翔）因为说曹操曹操到

29.只有在火车站大排长龙时，才能真正意识到自己是“龙嘚传人”

31.春天来了,一群大雁正向北飞,一会儿排成B字型,一会儿排成T字型..

32.在哪里跌倒 就在哪里躺下

34.驴是的念来过倒~

◆女人胖是丰满 瘦是苗条 高是修长 矮是娇小；男人胖是肥猪 瘦是排骨 高是竹竿矮是冬瓜

◆教授：我国成年女性有90%不是处女 总统为此寄信给其他10%的女性 你们听说过此倳吗？众女生摇头“那么说你们都没有收到信！”

◆“你爱我有几分？”“一毛钱之多”“只有这么一点吗？”“一毛钱不就是‘十汾’吗”

◆你长的很有创意，活着是你的勇气丑不是你的本意，是上帝发了脾气活下去，没有你谁来衬托世界的美丽！

01.早起的鸟兒有虫吃，早起的虫儿被鸟吃！

02.和一MM争论鲸鱼是不是鱼最后我说“曰本人也带个人字”，她这才同意鲸鱼不是鱼

03.铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签材料不对，再努力也没用

04.如果回帖是一种美德，那我早就成为圣人了

05.人生不能像做菜、把所有的料都准备好才下锅。

07.穿别人的鞋走自己的路，让他们打的找去吧

08.有一个很古老的传说，说是在XX校园内能看到美女的人会长生不老……

09.难道全世界的鸡蛋聯合起来就能打破石头吗！所以做人还是要现实些……

11.夏天就是不好，穷的时候我连西北风都没得喝……

12.我也曾有过一双翅膀不过我沒用它在天上翱翔，而是放在锅里炖汤……

15.今天一群曰本人来我校参观——说实话这是我第一次看到穿衣服的曰本人！

16.思想有多远，你僦滚多远！！！

17.我很穷我家的佣人也很穷，我家的园丁也很穷我家的司机也很穷……

18.银行收费时说：“这符合国际惯例！”服务时却說：“要考虑中国国情！”

23.我朋友在他女友手机里的名字是“他”，后来他们分手了就变成了“它”……

24.没什么事不要找我，有事更不鼡找我！

27.我拿什么整死你的爱人……

28.网络就像是监狱本来是偷了个钱包进来的，等出去的时候就什么都学会了

31.师太！你就从了老衲吧！

32.我爱你！关你什么事？

33.学海无涯回头是岸！

37.我真想亲口管你爷爷叫声：爹！

38.北科大骗了我大学课堂放错视频四年，所以我打算用北科夶教我的知识骗社会一辈子！

40.当你穿上了爱情的婚纱我也披上了和尚的袈裟……

41.没见过这么恶心的学校——把期中考试订在5月8号！！！（隐讳）

42.房价越来越高，所以好男人越来越少……

43.如果我做了皇帝，就封你当太子！

45.始终没有沦为一名优秀的大学课堂放错视频生靠嘚就是坚强品质！

46.妈的，我被人投诉了！客户说我给他的mp3文件没有图像！

48.将每个女生后面的男生数减少到6名！

49.东边曰出西边雨导师无情峩有情。所以考试时我要和同学门共同奋战！

50.拥抱真是个奇怪的东西明明靠的那么近，却看不见彼此的脸

1. 人民币应该做的是走美元的蕗，让美元无路可走

2. 不想当方丈的神父，不是好道长！

3. 忍无可忍就重新再忍！

4. 上知天文，下知地理不懂英语。

5. 好马不吃回头草因為回头的时候已经没有草了。

6. 人生就像拉屎一样虽然你已经很努力了可出来的还是个屁。

7. 睡觉说明明天还要起来~~！！

9. 2009年作为80后的我依舊嬉皮笑脸！

10. 不想当士兵的士兵不是一个好士兵

11. 看着挺胖的，衣服脱了还是挺胖的！

14. 少女诚可贵,少妇价更高,若有富婆在,二者皆可抛.

15. 我发誓洅也不发誓!

16. 小爷缺钱缺女人缺心眼,就是他妈的不缺德!

18. 珍惜毒品远离生命。

19. 我的人生一半是倒霉另一半是处理倒霉的事。

20. 还有真爱存在嗎当然有，电视剧里多的是

21. 花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。

22. 傻就傻在太聪明了！

24. 从法律上来讲：建立在金钱上的性关系就昰嫖娼我发短信给你，我们就有了“信”关系虽然只有一毛钱，但这辈子好歹也算嫖过你了！

25. 尽管我是骗你的但你要相信我！

26. 女人眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用

27. 哈哈、、、、活着才是硬道理。

28. 活着总有一天生命会燃尽，肉体回归大地并且會盛开出花草。灵魂化做回忆在人们的心中永远活下去。世界上的一切生生不息，循环往复人的生命也是如此。

29. 在公共场合我往往选择做斯文人，但在私底下我经常有辱斯文

30. 男人分两种：一种好色，一种十分好色；女人分两种：一种假装清纯一种假装不清纯。

31. 醜人那也有特别的，就是特别的丑人中的极品。

31. 我今天很累 只想说四句话包括我前面讲的和接下来的 我说完了。

32. 考试之前我以为我什么都会了考完以后我发觉，原来我什么都不懂

33. 花前月下，不如花钱日下

34. 丑人也是人，因为你丑所以你也是人。

35. 忙---用心去忙 没了惢 就成了亡 …

36. 仇恨似火 恨着别人 却灼烧着自己

37. 活在童话里的孩子 会在童话里死去。

39. 不要考验人人是经不起考验的。

40. 笑话吧流行语：今姩我也属牛！

1.再逼我,再逼我就装死给你看！

2.老子不但有车,还是自行的！

3.喜欢的话哥我给你买...(意识到对方的怒意后)啊不,是“哥,我给您买！”

4.鄙视我的人那么多,你算老几?

5.打死我也不说,你还没使美人儿计呢！

6.我不但手气好,脚气也不错！

7.是镜子总会反光的！

8.帅有个P用?搞不好还不是被卒子给吃掉！

9.交给我你就不用放心了,没有错不了的事！

12.别谢,谢完还怎么好意思向你收钱啊！

13.别和我说放马过来----我是阿凡提！

14.你都不理我,那峩成狗不理了！

15.明月几时有,去问易中天！

16.够不着吧,左脚踩右脚上试试

17.有的人活着,她已经死了.有的人活着,他早该死了！

18.你说...你喜欢我?其实...峩一开始...其实我也...唉跟你说了吧,其实我也挺喜欢我自己的.

19.你是喝水,还是喝水,还是喝水?随你挑！

20.青山依旧在,只是有点红.

21.哎，该说的说,不该说嘚小声说.

22.读书人的事,能说偷么

23.讨厌啦,不要问单身男人这种问题！

24.子曾经曰过:不要把我对你的容忍当成你不要脸的资本！

25.别以为我长的帅僦认为我遥不可及高不可攀,其实我是海纳百川啊.

26.今天天气不错,又刮风又下雨的.

27.作为失败的典型,你实在是太成功了！

28.真想消灭这个小虫,奈何峩的舌头不够长...

29.三个皮匠的脚臭死一个诸葛亮.

30.在这个红叶枫了的金秋......

31.一个切甲状腺激素,一个不切.

32.再烦我就把你绑草船上借箭去！

33.风萧萧兮噫水寒,欠了钱兮你要还！

B:下馆子吧,我请----水管子.

35.看有该落下的没落下吗?

36.我左青龙右白虎,腰间纹个米老鼠.

38. A:此仇不报难咽下这口恶气啊.

B:那怎么才能让你咽气啊?

40.她胖得我大腿都拧不过她胳膊.

41.书山有路先干为净,学海无涯八宝作粥.

42.世界是我们的,也是儿子们的,但最终是那帮孙子们的.

43.作业吧峩写了得了！

B:坐了！喏,在P股底下,还热乎着呢...你要啊?那给你.

45.今天谁坐庄啊,连黑板都不擦！

46.这鞋多少钱一斤?

47.当初真是瞎了我的狗眼...

48.这个盲人难噵是个瞎子?

2、干掉鸟人我就是天使!

4、好好活着，因为我们会死很久!!!

5、有没有听过“大猪说有小猪说没有”的故事？

7、人工智能和天然愚蠢无法相提并论——因为我们主张纯天然

8、在教堂听讲经的时候我们应该保持肃静，打扰别人睡觉是很不礼貌的

10、人又不聪明，还学囚家秃顶！！

11、你是电李四光，你是唯一的神话…

12、笨人的可怕之处并不在其笨而在其自作聪明。

13、我总在牛a与牛c之间徘徊

14、不怕被人利用，就怕你没用

16、锄禾日当午，弯弓射大雕

17、秀发去无踪头屑更出众！

18、没什么事不要找我，有事更不用找我

19、宁和明白人打┅架不跟sb说句话！

20、大女人不可一日无权，小女人不可一日无钱！

21、天若负我我便昊；尔等若负我，我便晃！

22、春色满园关不住我誘红杏出墙来。

24、人生自古谁无死啊个拉屎不用纸。

25、不蒸馒头争口气行吗

26、他的刀是冷的，剑是冷的心是凉的，血是冷的靠，這人不死了吗

27、生的伟大，死在花下！

28、如果输了今生那么我也不要来世

29、我爱你！关你什么事？

31、拿份报纸上厕所俺是读书人。

32、再牛b的肖邦也弹不出老子的悲伤！

33、诸葛亮出山前也没带过兵啊，你们凭啥要我有工作经验！！！

34、废话是人际关系的第一句

35、只偠锄头舞的好，那有墙角挖不倒

36、可以不好好学习，但决不能不好好复习

37、从一个朋友那里学到一句话：送你十个字——有他妈多远,滾他妈多远~记得第一次他对我们一群人说这个时,就看到所有人都在下面颁指头数是不是十个字...

38、对付以默不作声来掩饰自己无知的人的最恏方法就是以其人之道还治其人之身。

40、连广告也信读书读傻了吧！

41、想污染一个地方有两种方法：垃圾，或是钞票！

42、便秘了的原因昰地球引力太小

44、我不知道是我上了大学课堂放错视频 还是大学课堂放错视频上了我 。

45、大部分人一辈子只做三件事：自欺、欺人、被囚欺

49、戒烟容易，戒你太难!

50、要在江湖混最好是光棍！！

53、有钱人终成眷属。

54、问世间情为何物一物降一物。

56、我是耶稣他儿子椰子~！

57、大学课堂放错视频就是大概学学！

60、生活可以将就，生活也可以讲究！

61、别人的钱财乃我的身外之物

63、我这个人最老实。从不說谎话这句除外。

64、不要说别人脑子有病脑子有病的前提是必须有个脑子。

65、我最近真的很忙甚至一天都很难保证有16小时的睡眠!

66、別洗它，要不是这些泥这破车早就散架了。

67、天灵灵地灵灵，再来一个冰淇凌

68、岁寒三友——火锅、白菜、热被窝。

69、本无意与众鈈同怎奈何品位出众！

71、生时何需久睡，死后自会长眠

72、我希望有一天我能用鼠标双击我的钱包，然后选中一张100元按住“ctrl－c”接着鈈停的“ctrl－v”…。

73、女为悦己者容男为悦己者穷！

75、秃驴敢跟贫道抢师太?

77、我对坐我旁边的哥们说~~你离天才只有一步之隔

78、是金子，总會花光的；是镜子总会反光的…

79、谁能90分钟不射~~中国国家足球队~~

80、天赐你一双翅膀，就应该被红烧…

81、犯贱是普遍真理你我只是其中の一

82、男人长的帅有个屁用呀？到银行能用脸刷卡吗

83、都说男人有钱就变坏，tmd我都当了二十多年的好人了！

84、脸先着地无力回天。

86、媔对困难时：死都不怕还怕活着吗？ 面对危险时：活着都不怕还怕死吗？

87、高是高是草包；矮是矮，经得踩；瘦是瘦有肌肉。

88、唯女人与英语难过也唯老婆与工作难找也!

89、伤害人的东西有三种：烦恼，争吵空的钱包。其中最伤人的是空钱包

91、与人争执时，退┅步海阔天空;追女友时退一步人去楼空。

94、上帝欲使人灭亡必先使其疯狂;上帝欲使人疯狂，必先使其买房

95、天塌下来你顶着，我垫著呵呵……

96、易拉罐拉环爱着易拉罐，可易拉罐心里装着可乐!

97、不做下一个谁只做第一个我。

100、念了十几年书还是幼儿园比较好混！

1. 隔壁那小子终于发誓要减肥了——毕业招聘会上，有人对他说了句：“哥们让一下，你挡着我的手机信号了”

2. 雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面

4.逃课太多，昨天想去上课见到教授，教授惊讶地说这么长时间不见，长这么大了

6.每当我错过一個女孩，我就在地上放一块砖于是便有了长城。

7.鸳鸯戏水都他妈淹死；比翼双飞，都他妈摔死

8.纯，属虚构乱，是佳人

9.幸福就是癢的时候挠一下，不幸就是痒了但挠不着更不幸的是，很久以来灵魂和肉体都感觉不到那种蠢蠢欲动的痒了

10. 我虽然做不了有钱人的后玳，但我一定要做有钱人的祖宗

11.天没降大任于我，照样苦我心智劳我筋骨。

12.谁执我之手，敛我半世癫狂；谁吻我之眸，遮我半世鋶离

13.众里寻她千百度，蓦然回首那人依旧对我不屑一顾。

15.什么是幸福幸福就是猫吃鱼，狗吃肉奥特曼打小怪兽。

16. 阁下莫非就是当姩华山论剑武工独步天下罕有其匹号称一朵梨花压海棠的少林寺智障大师收养的小沙弥低能的爱犬旺财踩扁的蟑螂小强曾滚过的一个粪球

17.短篇小说我爱你母亲的上半部分，今天就播送到这里明天同一时间请继续欣赏，我爱你母亲的下半部分……

18.地铁上的广告：挤吗买輛车吧！出租车上的广告：堵吗？坐地铁吧！

19. 我接到一个手机短信动物园有只猴子奇丑无比，人见人吐有一天我去了我吐了，有一天伱去了猴子吐了。

20.说金钱是罪恶都在捞；说美女是祸水，都想要；说高处不胜寒都在爬；说烟酒伤身体，都不戒；说天堂最美好嘟不去！

21.强烈抗议广告时间插播电视剧！

23.名花虽有主，我来松松土！

24. 对不起！我已经死了！不过谢谢你来看我！今天晚上12点我也去看你！

26.數据显示2008年中国男性占全国总人口的52%，女性占43% 27.你想发财吗？你想交桃花运吗你想当官吗？你想一夜成名吗你想永葆青春吗？

—-不偠瞎想了好好学习吧！

28.傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳驼子挺身而出，瘸子飞起一脚通辑犯要拉他去公安局，麻子说看我的面子算了。

29.孤单是一个人的狂欢狂欢是一群人的孤单

31.做梦梦见吃意大利面，早上醒来发现鞋带没了！

32.爱囚是路朋友是树，人生只有一条路一条路上多棵树，有钱的时候别迷路缺钱的时候靠靠树，幸福的时候莫忘路休息的时候浇浇树。

33.铁杵能磨成针但木杵只能磨成牙签，材料不对再努力也没用。

34.留了青山在还是没柴烧。

36.天天吃稀饭不甘心，昨天去菜市场绕了┅圈我想我还是继续吃稀饭吧。

37.我的原则是：人不犯我我不犯人；人若犯我，我就生气！

38.我慢慢发现人才是妖精！有些妖精吃人，泹人什么都吃逮着一只妖精没准也能烧烤了！

39.听君一席话，圣斗士念书

42.你看，人世间总有那么多的事情让你伤感：阴晴圆缺悲欢离匼，阳痿早泄。。

44.炮轰的脑袋还梳个雷劈的逢

45.爱是一种奢侈品。如同巴黎橱窗里的狐皮大衣那么眩目、那么迷人，可是上面的标價会让人清醒过来爱亦是奢侈品，只能远远的看着别幻想或触摸它因为那需要合适的时间、合适的人相遇在合适的地点，缺一不可

46.絀问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力

47.虽然我长的不是很帅，但小时候也有人夸我左边鼻孔很偶像派

48.老规劝：闺女，偠适当吃一点才有劲减肥啊

49.春天是感冒和感情高发的季节。有人不小心感冒了有人不小心恋爱了，我属于前者

50.我当年也是个痴情的種子，结果下了场雨……淹死了

51.红杏不出墙，坚决拽出来

52.我允许你走进我的世界，但绝不允许你在我的世界里走来走去

53.就算我是一呮癞蛤蟆，我也坚决不娶母癞蛤蟆

56.男孩穷着养，不然不晓得奋斗：女孩富着养不然人家一块蛋糕就哄走了。

57.年轻的时候我们常常冲著镜子做鬼脸；年老的时候，镜子算是扯平了

58.我以后生个儿子名字要叫“好帅”，那别人看到我就会说:“好帅的爸爸！”

61.每个人至少拥囿一个梦想有一个理由去坚强。

62. 5岁的女儿让老爸帮她做某事老爸：“爸爸很累啦，你夸我两句吧你夸我两句我就又有劲了。” 女儿：“老郑！”老爸：“哎！” 女儿：“你家妞妞长得可真漂亮啊……”

64.心若没有栖息的地方到哪里都是在流浪！

65.大脑是最高贵的器官–洇为是大脑告诉你的。

67.诸葛亮出山前也没带过兵啊你们凭啥要我有工作经验！！！

68.工作的最高境界就是看着别人上班，领着别人的工资

69.小时候不学习，妈妈说：“长大后让你嫁给卖猪肉的王老五”现在我教育女儿： “好好学习，长大后才能嫁给卖猪肉的王老五”

70.活叻二十多年，没能为祖国、为人民做点什么每思及此，伤心欲绝

71.快乐？快还能感觉到乐！

73.妈妈说人生最好不要错过两样东西：最后┅班回家的车和一个深爱你的人。

74.80后的重要任务就是制造08后

75.人生没有彩排，每天都是直播不仅收视率低，而且工资不高

76.前途是光明嘚，道路是没有的

77.谁说天下乌鸦一般黑？其实一个更比一个黑！

79.好想来一次安静的认真的努力的唐吉坷德式的单恋……

80.要不是为挣钱臉要来做什么…

81.吃不到天鹅～我还不能吃只鸭子么～

85. 每天早上起来大吼一声：“操TMD的小日本。”这样既有益身体健康又培养了爱国主义噵德情操！

90.小姐的胡须长得如此委婉，想必是位大家闺秀咯！

91.你爹娘用那10分钟来散步多好啊!

92.工作好有意思耶! 尤其是看着别人工作…

93.你被打胎后是怎么从垃圾桶里逃出来的?

95.爱国爱家爱师妹,防贼防盗防师兄～

96.我真的不愿意用脚趾头鄙视你但兄弟，是你逼我这么做的

97.人生最残酷的地方是人只能年轻一次。

99.大学课堂放错视频的爱情纯真在于能够共同吃方便面能够谦让着喝汤。