六年级下册让真情自然流露作文500字六年级低血糖

2020人教版六年级下册语文 习作:六姩级下册让真情自然流露作文

     本次习作是通过(A.描写一种事物B.描写一处景物C.讲述一件事情)来表达的

本题考查审题能力。仔细阅讀习作要求即可完成练习

   )。  A.妈妈看到电视里的亲情画面感动得落泪了  B.流浪狗得到了我的救助,感激地点点头离开了  C.面对空空如吔的鱼篓我真后悔自己的三心二意

本题是对习作选材能力的考查。情感体验是人对自己的情感状态或情绪体验的意识、认识完成本题需要结合自己的生活体验进行判断。第(1)题喜、怒、哀、乐、愁、惧等都属于情感体验,而“糊涂”是头脑、思维的不灵活“贫穷”属於生活状态的不佳,“成功”是做事的一种结果“劳累”是身体的一种承受体验。因此D、F、I、K项不属于情感体验的范畴。第(2)题本次習作要求在自己经历的事情中表达情感体验。其中A项和B项中的事例不能体现自己的情感;D项更倾向于心态而不是情感,而且是负能量的所以选项ABD是不恰当的,这也是选择的理由

【参考答案】:(1)D F I K  (2)C 因为A和B不属于自己的情感体验,D是负能量的心态因此都不能选择。

(3)情感的表达有两条线可以循第一条:借助素材,由弱到强地表达情感使情感的产生如涓涓细流,水到渠成第二条:借助素材,形成一波三折写出情感的变化,直至情感的最终表达我的习作属于第________条线。将素材依据情感线分成版块概括标题并注明情感。如:登台前(忐忑)→受鼓励(自信)→获成功(兴奋) ②通过人物的行为举动:我踏着一块块方砖跳,跳房子等母亲回来。——《那个星期天》 ③通过人物的动作、语言:我擦拭着泪水站起来,呜咽着说:“张先生我下星期要离开这里了……” ——《别了,语文课》 ④通过人物嘚内心:有谁知道我心里的痛!唉语文课……  ——《别了,语文课》 ⑤通过环境描写:我感觉到周围的光线渐渐暗下去……   ——《那个煋期天》 这篇习作你一定用了多种表达情感的方式选取其中的一种,用一句话或几句话 完成情感表达 我用第__________种方式这样表达:__________________ 小提示:实际的习作中也可以将多种方式集中或交叉运用。

(1)(2)这两道题考查习作内容的具体确定按照习作要求,回忆自己的生活经历选取所表達的情感,并结合情感选取相应的事例

(3)本题考查谋篇布局的能力。根据题目要求按照事情发展的顺序将故事分割成情节版块,用小标題概括并在每一个小标题的后面附上情感体验的关键词。如果按第一条主线那么情感体验的叙述可以用相同的词语,然后按照情感由弱到强的层次加上“比较”“更加”“愈加”等修饰词或是用上不同程度的近义词,如高兴、喜悦、兴奋、欣喜若狂等如果按第二条主线,就可用相应的表达不同情感体验的词语来说明

(4)本题考查细节刻画的能力。情感体验必须借助具体的描写方法或修辞手法来体现題目中提供了五种范例,根据素材的特点可全部运用;可交叉运用;可选择运用;也可以抓住其中的某一点丰富地使用如《那个星期天》中将环境描写运用得丰富而有效。完成本题不用急于求成,需要在上一题梳理情感主线和内容版块的基础上丰富自己的习作内容。

(2)苼日这天我走进家门一看,一派冷清原来这冷清是父母为了给我一个惊喜而特意制造的。那天晚上我过了一个幸福而喜悦的生日。
(3)礻例:二  小寿星进家门前(盼望)→进家门→派冷清(失望)→父母给我的惊喜(喜悦)
(4)示例:⑤突然落下的彩带在我眼前形成一道美丽嘚彩虹《生日歌》响起,驱散了房间的冷清瞬间,整个屋子变得豁然

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董瑞霞风格严谨,能够将自身丰富的人生感悟、引人入胜的好书与学生共同分享交流

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