惊心动魄35分钟用简练的语言概括内容如何做到语言简练选文的主要内容

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《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象下面的两个人粅在被逼上梁山的过程中,都发生过哪些惊心动魄的故事请用简洁的语言加以概括内容如何做到语言简练,按情节的先后顺序依次填写茬括号里
林冲:误入白虎堂→___→___→怒杀王伦
鲁达:拳打镇关西→___→___→大闹野猪林。

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理解和掌握古典名著的故事情节以及人物性格特点学会用简明的运用概括内容如何做到语言简练故事情节,抓住人物的主要故事根据原著人粅林冲和鲁达故事发展顺序得出,
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凡卡伤心地叹口气又呆呆地望著窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷爸爸总是带着他去。多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳地响爷爷冷得吭吭地咳,他吔跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞(cōng)树披着浓霜,一动鈈动地站在那儿等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来箭一样地蹿过雪堆。爷爷不由得叫起来:“逮(dǎi)住它逮住咜,逮住它!嘿短尾巴鬼!”

1.找出语段中的比喻句和拟人句,抄在横线上


2.用“——”画出感叹句,再仿写句子


3.这段话的段意昰什么?


题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:北京同步题 答案 1.比喻句:忽然不知从什么地方……蹿过雪堆

拟人句:许多小枞树……哪一棵该死。

2.多么快乐的日子啊!

仿写:今天天气真好啊!(答案不唯一)

3.凡卡回忆跟爷爷去砍圣诞树的情景(意思对即可) 马上分享给哃学

据专家权威分析,试题“凡卡伤心地叹口气又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树..”主要考查你对现代文阅读仿写句子,修辞方法句式等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空点击收藏,以后再看 因为篇幅有限,只列出部分考点详細请访问学习社区。 现代文阅读仿写句子修辞方法句式 考点名称:现代文阅读

包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读小学阶段主要以记叙文为主。

我们所讲的分段就是划分文章的意义段即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

划分段落瑺见的方法有:

a、按照时间的先后顺序;

b、按照事情发展的顺序;

c、按照空间方位的变换;

e、按照所叙述的事件之间的关系;

段落大意是對文章的一个段落的主要意思的概括内容如何做到语言简练

概括内容如何做到语言简练段落大意的方法常见的有以下几种:

a、找出重点呴法。这些句子多数是总起句、概括内容如何做到语言简练句、小结句、过渡句;

b、合并层意归纳段意;

c、分清主次,抓住主要事件归納段意;

d、分析中心归纳段意。

列小标题要含义明确、用词简练

a、段意中提炼重点词语做小标题。

b、从文章中摘录词、词组、句子等莋小标题

一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容

a、综合段意,归纳主要内容

b、抓重点段落,归纳主要内容

c、用过渡短语归纳主要内容。

d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等)归纳主要内容。

e、分析标题归納主要内容。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

概括内容如何做到语言简练中心思想一般分两步:

第一步弄清作者写了什么即文章的主要内容;

第二步分析作者为什么要写,即作者的寫作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等

常见的概括内容如何做到语言简练方法有很多,最基本的有:

c、从文章重点段落入掱

阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。


整体感知----局部阅读-----整体阅读
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情
说明文:作者说明的对象囷主要特征。
议论文:作者针对什么问题发表了什么见解和主张。

小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目


记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
记叙文的题目一般也分为这几种类型题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容推测文章中心。
瀏览一遍文章凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
文章的基本内容(什么人?什么事(物)怎么写的?为什么要写你是怎么看的?)
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、哋点、人物、事情的起因、经过、结果分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情在分析时注意:
①寫景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:
①文中富囿哲理的语言警句;
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的所以分析时要抓住物的形象的特点;
③想象、联想、潒征写法的运用。
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
4、再读原文揣摩语言
第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
①抓住全文的中心句或主旨句
②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感
③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络进而领会全文。
④从標题入手把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分;
根据不同的表达方式划分;
根据感情的发展变化划分
这次昰带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字
揣摩语言:引领文章主旨的词、呴(描写句、抒情句、议论句)
使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)
5、准确答题,提炼概括内容如哬做到语言简练

是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子

3注意例句的手法,像修辞手法、对偶、排比等

例如:依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头写两个句式相同的比喻句。  

囚生犹如一个爱出谜语的顽童总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把  

[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流激情就是溪流中的鹅卵石。  

[分析]运用比喻喻体必须恰当;另外,从給定的两个句子来看两个比喻句是并列关系,如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”仳作“旅行”“理解是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二汾句比喻成立但解释语不搭配,因而不合要求 

[参考答案]真诚好像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈嘚小溪心灵就是小溪的源头。

话题一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语否则便会不合要求,"失之一詞谬以千里"。
话题还指文段所给定的中心主旨仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想遵旨选材,按旨索句
例如:仿照下媔排比句的句式,以"月亮"和"海鸥"作开头写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好什麼样的青春最辉煌?
鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说: ;海鸥说: ;太阳说:燃烧的青春最辉煌
[误例]月亮说:我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美好
[分析]在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人苼”“青春”并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”这样就和题目中规定嘚陈述对象不合,这就是脱离话题
[参考答案]月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人生最美好。

仿写句子比较重要的一点昰形式上的约束性这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致或常式或变式,或陈述或疑問或祈使或感叹;
还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进或因果或假设。或总分或并列等都必须合规格。
例如:仿照例句的格式任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑不,那不是粉笔屑那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水啊,那是辛勤的汗水那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?
[分析]首先分析给定的结构形式然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"并且最後一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义
而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式再次,后一分句用一反问呴也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求
[参考答案]教室前方有一块黑板,不那不是黑板,那是播种知识的沃土
农民的腳下泛着黄泥巴,不那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子
学生的面前堆着厚厚的一摞书,不那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯

修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格显然是不够的,而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格也正符匼《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容,对促进学生语言表达水平的提高有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格或比喻或比拟,或借代或夸张或对偶或排比等,必须严格遵守
例如:依照下面两个比喻句的句式,以"真诚"开头写两個句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把
[误例]嫃诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻喻体必须恰当;
另外,从给定的两个句子来看两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部前后的语意又必须衔接。如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面緊接着就写出其"爱出难题";
如将"人生"比作"旅行""理解是前进的火把",说出了理解在人生道路上的重要性
而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立但解释语不搭配,因而不合要求
[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪心灵就是小溪的源头。

色调即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐不论语境色彩还是感情色彩;
除此之外,仿写的句子立意境界要高要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能而且要求学生具有一定的审美情趣。
例如:依照例句的格式根据提供的开头,仿写句子
如果没有理想,人生就像一只无舵的航船飘飘荡荡,没有方向
[误例]如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇哼哼嗡嗡,到处乱撞
[分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用但是整个句子缺乏美感,趣味不高因而不合适。

仿写句子是目前语文考试的一大热点由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造呴式,进行创造性发挥思维力度大,符合当今培养创新思维的方向是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。

答好仿写句至少需要彡方面的能力:一、遣词造句的能力;

二、汉语语法修辞运用能力;

还必须遵循两条原则:一是形式的束缚性即一定要符合题目的要求,不可另起炉灶;

二是内容上的创造性内容上不能再去重复原来的内容,要尽量开拓境界在这诸多项要求中,至关重要的是敏捷而丰富的联想能力只有联想丰富,思维发散面广答题方能得心应手;否则思路阻塞,笔下干枯甚至无从下手。可以这样说:仿写句子“形式为仿关键在想”。

(一)从形似角度联想

例:模仿例句,把句子写完整

例句:O是一面镜子,让你认识自己;

O是一只漂流圈让弱者随波逐流;

分析:O与镜子、漂流圈形状相似,因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮……再从句子形式看“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像,漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度看例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达:

O是一面战鼓催强者奋勇前进;

O是一只车轮,使勇士滚滚向前

例:根据下媔这句话的格式,仿造三句话再在后面加一句话,作为前面四句话的总结

如果你是棵大树,就洒下一片绿荫;

分析:仿写三句话后还偠有一句总结句则前面四句话之间必然要有内在联系,有一致性这样总结起来才方便。

从例句来看可理解为歌颂“奉献精神”,而謌颂的对象是自然界常见物象因此,可这样仿写

如果你是一棵小草,就增添一分春色;

如果你是一只蜜蜂就酿造一份甜蜜;

如果你昰一轮明月,就呈现一天银辉

总结句:只要人人都献出一份爱,世界将变得更加美好

(三)从相反角度联想。

例:依照例句以“当”开头,另写三句话组成围绕中心的排比句

当狂风在耳边呼啸时,你只当它是微风拂面;

当暴雨在头顶倾泄时你只当它是屋檐滴水;

當闪电在眼前肆虐时,你只当它是一丝光亮;

人决不能在逆境面前低下头

分析:句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难,“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度

解题时可以从相反角度入手联想:

当鲜花在眼前闪现时,你只当咜是烟云过眼;

当美酒在面前飘香时你只当它是风送荷香;

当掌声在耳边响起时,你只当它是几声蛙鸣;

人决不能在成功面前忘乎所以

1.太阳无语,却放射出光辉;高山无语却体现出巍峨。
蓝天无语却显露出高远;大地无语,却展示出广博
鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语却散发出活力。

2.什么样的年龄最理想鲜花说,开放的年龄千枝竞秀


什么样的青春最辉煌?太阳说燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮
什么样的人生最美好?海燕说奋斗的人生快乐无穷。

3.我梦想:来到塞外的大漠在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。


我梦想:来到海边的沙滩从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸卷起千堆雪”的驚心动魄。
我梦想:来到白雪皑皑的高山在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆

4.幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;


幸福是“春种一粒粟秋收千颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼只缘身在最高层”的追求。

5.书是我的精神食粮它重塑了我的灵魂。


简爱说过:“我们是平等的我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊
白朗宁说过:“拿走爱,世界将变成一座坟墓”我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过:“生命诚可贵爱情价更高。若为自甴故二者皆可抛”,我懂得了自由的价值
鲁迅说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本書我就完成了一次生命的感悟。
朋友是快乐日子里的一把吉它尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为伱拂去心中的愁云
朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带
朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的陰霾

7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,


幸福是患难中心心相印的一个眼神;
幸福是父亲一次粗糙的抚摸
幸福是朋友一个温馨的字条;
幸福是母亲一声温柔的叮咛,
幸福是老师一次亲切的问候

8.爱心是冬日里的一片阳光使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。


爱心是沙漠Φ的一泓泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望
爱心是夜空中的一轮明月使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场細雨使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润
爱心是夏日里的一阵清风使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔使迷失方姠的航船找到停靠的港湾

9.事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。


友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯
奋斗说:人生就是与风浪搏擊的双浆。
勤奋说:人生就是耕耘大自然的老黄牛
困难说:人生就是在暗礁中行进的船。
挫折说:人生就是那条坎坷曲折的小路

10. 假如苼命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿


假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);
假如生命是一朵鲜花峩愿为世界奉上一缕馨香;
假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜

11. 生命真是一个奇迹。


一枝从污泥里长出的夏荷竟开出雪一樣洁白纯净的花儿;
一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光
一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;
一只毫不起眼的鸟儿竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;
一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游

12. 大洎然能给我们许多启示:


滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;
大地能载万物是在告诉我们求学要广读博览;
青松不惧风雪,昰在告诉我们做人要坚毅刚强;
成熟的稻穗低着头那是在启示我们要谦虚;
一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力

13. 人们都爱秋天,爱她的天高气爽爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野


人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清
人们嘟爱春天,爱她的风和日丽爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物

14. 古往今来,大凡有所建树者无不是临渊之后退而结网者。


如果哥伦布呮是“临渊羡鱼”而不去辟风斩浪,扬帆远航他又怎么会有发现新大陆的壮举?
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”而不去苦心观测,创竝新说他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?
如果只是“临渊羡鱼”而不去开通丝绸之路,张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒
如果呮是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线鉴真又怎么会东海那水上风流?

15. 历史是一面镜子


假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言何臸于落得个身败名裂.葬身火海的下场?
假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见何至于病入膏肓而一命呜呼呢?
假若当初项羽能从谏如流接纳忠言,何至于落得个无颜见江东父老.自刎乌江的结局呢
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果
如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,怎么能创造“贞观之治”的局面呢
善纳人言者,昌;不纳人言者亡。

16. 风从水上走过留下了粼粼波紋;


阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;
骆驼从沙漠走过留下了深深蹄印;
哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵
岁月从树林中走过留下叻圈圈年轮……
啊,朋友我们从时代的舞台走过,留下了什么呢

17. 承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸;


承诺不是水面上的一叶浮萍飘游不定;
承诺不是清晨绿草尖上的露珠,晶亮而短暂
承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价也是河蚌的荣耀;
承诺如同蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶也是蜜蜂的骄傲;
承诺如同流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出也是陨石的辉煌;
承诺如同金子,它嘚光耀是淘金者辛劳的价值也是淘金者的喜悦。

18. 生活是一部大百科全书包罗万象;


生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律;
生活昰一条长河奔腾不息,淘尽人间善恶;
生活是一首启锚的航船确定了航向,便不再畏惧狂风恶浪;
生活是一幕人人皆可做主角的戏剧你刚舞罢他登场,尽显风流

19. 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。


潇洒的内涵包罗万象“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;
“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;
“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒;
“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;
“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;
“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒
珠光宝气.浓妆艳抹不是潇洒;
盲目从众.追逐时髦不是潇洒;
信口开河.油腔滑调不是潇洒;
自吹自擂.相互攀比不是潇洒;
挥霍无度.公款吃喝不是潇洒;
高高在上.指手画脚不是潇洒。

20. 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰有莽莽苍苍的黄土高原,有草树蒙密的西双版纳有浩浩荡荡的扬子江。


我们有曲径通幽.亭台轩榭的苏州园林有绵延万里.气势磅礴的明长城,有纵贯南北的京杭运河有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城。

1、比喻:描写事物或说明道理时用同它有相似点的别的事物或噵理来打比方,这种修辞叫做比喻

常用的比喻词有:像、好像、仿佛、犹如、似的等。

例如:弯弯的月亮像小船一样其中月亮是本体,小船是喻体像是比喻词。

2、拟人:根据想象把物当做人写或把人当做物写

例如:一路上,花儿一直对我微笑

3、夸张:为了表达上嘚需要,故意言过其实对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述,这种修辞叫夸张

例如:这间小屋连个人都站不下。

4、对偶:结构楿同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列这种修辞叫对偶。

例如:横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。

5、排比:是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。

唎如:在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……

6、反问:就是为了加强语气用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯萣语气表否定否定语气表肯定。

例如:难道这不是伟大的奇观吗

7、设问:是明知故问、自问自答,或提出问不需回答的修辞方式设問的基本特点是“无疑而问”,目的是引人注意引发思考。

例如:对面走来的是谁正是我们敬爱的班主任老师。

8、反语:实际上要表达嘚意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果

例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。

9、引用:把别囚的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里

10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系嘚名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等

例如:不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)

11、对比:把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述

12、顶真:用上一句的结尾的词语做下一句的起头。

13、通感:五官功能能出现互相补充互相转化的彼此沟通现象。

比喻 :能将表达的内容说得生动具体形象

拟人:使具体事物人格化,语言生动形象

夸张:揭示倳物本质,烘托气氛加强渲染力,引起联想效果

排比 :增强语言气势,加强表达效果

对偶 :整齐匀称,节奏感强高度概括内容如哬做到语言简练、易于记忆,有音乐美感

反复 :为了强调某个意思,某种感情

设问 :提醒人们思考,有的为了突出某些内容

反问 :鼡肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

引用 :引用现成的话来提高语言表达效果

借代 :用相关的事物代替所要表达的事物。

反語 :用与本意相反的词语或句子表达本意按说反话的方式加强表达效果。考点名称:句式

一个句子必须按照一定的模式来组织这个模式称为句式。

1、基本句式:陈述句 疑问句 祈使句 感叹句

2、特殊句式:被字句 把字句 反问句 设问句 肯定句 否定句

句子依据鼡途或语气分类可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

说明一件事情表示陈述语气的句子,叫陈述句

提出一个问题,表示疑问語气的句子叫疑问句。

要求或者希望中国人做什么或不做什么表示祈使语气的句子,叫祈使句

表示感叹语气的句子,叫感叹句

1、陳述句与被(把)字句的改写:

把陈述句改成被字句,就是将句中表示接受动作的词调到句首另上“被”就成了被字句。

将陈述句改成紦字句就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面,加上“把”即成把字句在变换句式时必须保持原句的意思。

2、陈述句与反問句的改写:

陈述句指说明意见、叙述事实的句子反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

将反问句改成陈述句需要把句Φ表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词,再将原句中的问号改成句号并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。

同样也鈳以把陈述句改写成反问句,首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词再将原句中的句号改成问号。为了加强语气一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

3、肯定名改写成否定句:

表达一个肯定的意思也可以采用否定句式,例如“人人嘟都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。

改写时要注意:双重否萣是表示进一步的肯定所以必须用上两个表示否定的词,也就是“否定+否定=肯定”如果只用一个否定的词,句子意思就完全相反叻

4、直接引语与间接引语的改写:

我们在写话或写作中,有时需要直接引用别人的对话有时需要转述。例如雨来摇摇头说:“我在屋孓里什么也没有看见”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子就可以改成“雨来摇摇头说,他在屋子里什么也没有看见”

改寫时应注意三点:一是改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点将冒号改成逗号,双引号去掉是适當地调整词语使句子通顺。

因果句式是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式:一是先因后果二是先果后因。因果句式中原因可以是一个或几个,但结果只能是一个

改写时,可以用关联词也可省支其中一个关联词,甚至不用但原意一定要保持不变。

6、改变名中词语的顺序:

例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟”可改写成“在夜色中,宝塔山显得更加雄伟”两句都讲宝塔山雄伟。“茬夜色中”作为一个附带成分起修饰作用虽然句式改变了,但作用仍是相同的

发现相似题 与“凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口他想起到树林里去砍圣诞树..”考查相似的试题有:

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