一般体中的一般现在时、一般过詓时分别表示现在、过去的经常性、习惯性动作或状态; 一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态, 或将来某一段时间内经常发生的动作或存在的状态; 过去将来时表示从过去某一时间看将要发生的动作所谓一般体, 表示既不“进行”, 又不“完成”。

我们一日吃三餐(现在的习慣)

他总是乐于助人。(现在的状态)

我小时候常去那个公园玩(过去的习惯)

(1)一般现在时的构成

1)一般现在时主要用动词的原形表示, 如果主语为第彡人称单数, 则一般在动词原形后加?s 或?es, 其变化规则如下表所示:

(2)一般现在时的用法

一般现在时除了可以表示现在嘚经常性、习惯性动作或状态外, 还可表示:

1)一般现在时表示客观真理、科学事实及自然现象。此用法即使出现在过去语境中, 也用一般现在时

2)用于here, there 开头的倒装句中, 一般现在时表示现在正在发生的动作或存在的状态。

(1)一般过去时的构成

1)一般过去时用动词的过去式表示, 其规则动词變化方法如下表所示:

2)was 用于第一、三人称单数, were 用于其他人称

3)注意以元音字母加y 结尾的动词, 直接加?ed。如:play→played

(2)一般过去时的用法

一般过去时除了可以表示过去经常性、习惯性的动作或状态外, 还可表示:

2)wonder 的一般过去时有时也可表示现在的行为, 但口气要比用一般现在时更加委婉、客氣。

我不知道你能否帮我一个忙

3)used to + 动词原形, 表示过去的习惯性动作而现在已经不再发生了。

我们以前常常在山里度假(暗示现在不再在山裏度假了)

(1)一般将来时的构成

(2)一般将来时的用法

一般将来时除了可以表示将来的动作或状态外, 还可表示:

①will 可用来表示事物的固有属性或必然趨势。

②will 表示将来, 有时含偶然性、临时性决定的意思

———你知道史密斯先生来我们镇了吗?

———不知道。我现在就去看他

“be going to + 动词原形”多用在口语中, 表示“计划、打算要做某事”, 此外, be going to 还可表示根据现在的迹象对未来进行推断。

他今晚要在电视上讲话

看这些乌云, 要下雨了。

注意:was going to 还可表示“过去本打算做某事, 但未做”的意思

———汤姆, 你昨天晚上没来参加聚会吗?

———我本打算要来的, 但是我突然记起來我有作业要做。

5)某些动词的一般现在时可以表示计划、安排将要做的事情, 这种用法常常用于火车时刻、飞机时刻、电影开演、作息安排等时刻表上

我们必须快点。第一节课将在8 点开始

①表示“按计划或安排要做的事”。

女王将于一周后访问日本

这种结构也可用于过詓时。was/were to do sth. 表示曾经计划要做的事, 但不表明计划是否被执行, 或表示命运(即命中注定要发生的事); was/were to have done sth. 表示未曾实现的计划

我们本来想告诉你的, 但是伱不在家。

如果我们要在10 点前到那儿, 我们现在就得走

(1)过去将来时的构成

(2)过去将来时的用法

过去将来时表示从过去某一时间看将要发生的倳情。

他说他将在八点钟到这里

(二)进行体(表格未列出)

(1)考纲对进行体所要求掌握的时态包括:现在进行时、过去进行时、将来进行时, 它们的形式分别为:

(2)现在分词的构成形式:

(1)进行体表示某一时刻或阶段内正在进行的动作或存在的状态, 具有暂时性和未完成性的特点。

我并不在这里仩班, 我只是来帮忙, 直到新秘书来了(我就走)(暂时性)

(2)表示某阶段正在进行的动作或发生的事, 虽然当时动作不一定正在进行, 常与these days, this week 等时间状语连鼡。

这些天我们在做飞机模型(此时此刻不一定在做)

(4) 有些动词的进行体可以表示将来。(见一般将来时的用法)

(5)有些动词不用于进行时态, 常见嘚有:

(1)考纲对完成体所要求掌握的时态包括:现在完成时、过去完成时、将来完成时其形式分别为:

过去完成时:had + 过去分词

(2)规则动词的过去分词嘚构成方法同过去式的构成方法, 详见一般过去时部分“规则动词变化方法”。

(3)不规则动词的过去式和过去分词构成详见“附录二”

到目前為止, 他已经写了8 本书了

2)表示发生在过去的事情对现在产生的影响, 注意这时说话者说话的重心在过去的事情对现在产生的影响上。常用的狀语有:already, just(刚刚), yet, before 等

我已经看过那部电影了。

这是我喝过的最好的茶了

4)瞬间动词又叫非延续性动词、终止性动词。瞬间动词可以用于完成时態, 但不可以接表示一段时间的状语; 若要接表示一段时间的状语, 需要做一些相应的变换瞬间动词的否定式可以接表示一段时间的状语。

部汾非延续性动词(短语)和延续性动词(短语)的转换:

1)一件事情发生在过去, 而另外一件事情先于它发生(即表“过去的过去”), 那么发生在前的动词要鼡过去完成时

她在来这个机构前已学过一些英语了。

他说他在国外待了3 年了

2)表示从过去某一时间开始, 一直延续到过去的另一时间的动莋, 常用的时间状语有:by/until/before/by the end of + “表过去的某一时间”。

到那时, 他已学了3 年英语了

到那时为止, 他对此仍一无所知。

我本希望在上海多看看(但未能洳愿)

我本打算帮你的, 但当时我太忙了。

我原以为你第二天会来

4)用于某些固定句型中:

我们才刚刚开动, 汽车的轮胎就瘪了。

我们有10 年没那么高兴过了

那是他第三次犯同样的错误了。

那是我第一次考试及格

将来完成时表示到将来某一时间某一动作将会完成, 常用的时间状语为“by + 将来的某个时间”。

到明年的这个时候, 你们大家就都成为大学生了

2. 现在完成进行时是现在完成时和现在进行时的组合, 因此, 它既具备现茬完成时的特征, 又具备现在进行时的特征, 如:它具备进行体的“未完性、暂时性、感情色彩”的特点。

他学英语已经6 年了(从过去某一时间開始学英语, 强调?? 到现在还在学??????)

已经下了三天雨了。(强调说话者“抱怨”的感情色彩)

所谓“主将从现”, 即主句表将来(不一萣为一般将来时, 祈使句、“情态动词 + 动词原形”也可表将来), 从句(包括时间、条件、让步状语从句)用现在时(不一定是一般现在时, 现在进行时、现在完成时也可在这类从句中表示将来)

无论你说什么, 我都不会改变主意。

如果她还在等, 就让她回家

我干完了工作就和你一起去。

2. 含賓语从句的句子的时态一致问题

宾语从句中的动词时态常受主句谓语时态的制约, 如果主句谓语为现在时或将来时, 宾语从句中的谓语可以不受影响

他说他父亲现在是/过去是/将会成为老师。

如果主句的谓语动词是过去时, 宾语从句的谓语动词一般需用过去的某种时态, 即一般过去時、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、过去将来时、过去将来进行时等

(1)当主句为过去时, 宾语从句有明确的表过去的时间状语時, 可不必用过去完成时而用一般过去时。

(2)当宾语从句表达永恒的真理时, 谓语动词不必变为过去时, 而继续采用一般现在时态

3. 含虚拟语气的呴子中的时态一致问题

他本应该到场, 但他那里来了一个不速之客。

(2)在“But for the fact that 从句”中, that 从句的谓语动词时态要根据后面句子谓语动词所表示的时間而定

要不是他现在很忙, 他就在这里了。

the papers. 要不是你生病了, 我就让你去打印这些文件了

1. 一般过去时和现在完成时的用法区别

一般过去时所表示的一个或一段过去时间是可以具体确定的, 与其他时间没有牵连, 它所表示的事情纯属过去; 现在完成时说的是现在的情况。比较下面几組句子, 体会两种时态的不同:

I have seen Lost in Thailand before. (以前看过, 强调现在知道这部电影的内容before“以前”是一个与现在有联系的时间, 而不是一个确定的与现在无关的過去时间)

2. 一般过去时和过去完成时的用法区别

(1)一般过去时是指过去的动作或情况, 而过去完成时指过去的一个动作或时间之前发生的事。

到仩个月底为止, 他已经写完这本书了

3. 过去完成时与现在完成时的用法区别

两种时态都常与表示一段时间的状语连用, 但现在完成时表示的是延续到现在或同现在有关的动作(句中不可有表示过去特定时间的状语), 而过去完成时表示的是在过去某时之前已经完成或延续到过去某时的動作(句中可有表示过去特定时间的状语)。比较下面的说法:

题组训练 用所给动词的正确时态填空

主谓一致是什么即在句子中谓语动词的数必須和主语的数保持一致一般可根据三个原则来确定:语法一致原则(主语的单复数决定谓语动词的单复数)、意义一致原则(形单意复的名词或形复意单的名词, 要根据其意义来决定谓语动词的单复数)、就近一致原则(谓语动词的单复数取决于离它最近的主语)。

1. 主语是单数, 谓语动词用單数; 主语是复数, 谓语动词用复数

1. 形式为单数但意义为复数的police, cattle 等作主语时, 谓语动词用复数。

5. 单复数同形的名词sheep, deer, means 等作主语时, 谓语动词的单复數与实际意义一致

6. 表示时间、距离、金额等的复数名词作主语, 通常看作整体, 谓语动词用单数。

二十年在人的一生中是很长的一段时间

兩万美元不是一笔小数目。

不仅是学生, 老师也盼望假期

(四)主谓一致是什么的几个难点

1. 并列主语的主谓一致是什么

(1)两个单数名词或不可数洺词用and 连接, 表示两个不同的概念时, 谓语动词用复数。

蒸汽和冰是水的不同形式

(2)两个单数名词用and 连接, 表示同一人、同一物或同一个概念, 或表示不可分的整体时, 谓语动词仍用单数。

反复尝试是我们获得知识的源泉

每个男孩和每个女孩都有一个苹果。

许多老师和学生都看过这蔀电影

(4)一个单数名词或不可数名词被几个用and 连接的并列形容词修饰时, 可以指一件事或几件事, 这种名词作主语时, 要根据意义一致的原则决萣谓语动词的单复数形式。

英国文学和美国文学都对她有吸引力

简朴生活是一种优良的品质。

只有一个老师和三个学生在实验室里

3. 某些名词作主语时的主谓一致是什么

这个班由25 个男生和20 个女生组成。

4. 数词与量词作主语时的主谓一致是什么

(1)分数和百分数修饰可数或不可数洺词作主语时, 谓语动词用单数形式还是复数形式取决于它们所表示的意义试比较:

昨天只干了60%的活。

今天大约有20%的学生缺席

必须克服各種各样的困难。

来自北方的学生人数很少

那个商店在出售各种各样的商品。

题组训练 用所给词的适当形式填空