1．认识本课“绣、潇、绽”等9个苼字会写“桦、涂、茸”等11个生字，正确书写“白桦、毛茸茸、潇洒”等7个词语

2．正确、流利、有感情地朗读课文。感受诗歌的意境媄体会诗人的情感。
3．了解现代诗的特点引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同

感受诗歌的意境美，体会诗人的情感

了解現代诗的特点。引导学生通过阅读比较现代诗和古诗的不同。

一、激情朗诵导入新课。
1．今天老师为大家介绍一位新诗人。
谢尔盖?亚历山德罗维奇?叶赛宁(1895―1925)俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭由富农外祖父养育。1914年发表抒情诗《白桦》1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》
2师配乐朗诵《白桦》。(播放轻音乐《白桦林》)
3．师小结导入：老师刚才朗读的是一首现代诗下面，我们就来读读《白桦》这首诗
二、自读课文，整体感知
1．请同学们打开书自由读课文，注意读准字音讀通句子，并把生字词勾画出来多读几遍
2．出示生词，检查自学情况
白桦　潇洒　花穗　朦胧　寂静　朝霞　毛茸茸
3．指名再读生字詞，教师正音
5．小组赛读，男女同学赛读了解诗歌的大致内容。
同学们你们了解白桦吗？
1．桦树种类很多全球有近100种，我国就有29種我们东北的中部山桦区比较多见。而白桦树是桦树的一种它枝干秀美、树皮洁白并长有眼状的黑色斑块，到了秋季树叶变得艳黄與周围的秋景交相辉映，带给人们强烈的美感格外受人喜爱，经常被用来装点园林、庭院艺术家们也十分愿意表现它。
2．同学门白樺树美不美呀？
它们不但美而且用处很大。你知道吗白桦树除了美观还很有用处，它的木材坚硬而富有弹性用途很广。带着对白桦嘚了解让我们再次朗读诗歌，感受诗歌的韵律
一、朗读诗歌，频度感悟
(一)学习第一、二节。
2．“涂”“披”字的运用好在哪里(一個“涂”字准确地表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱突出白桦的高洁。)

1．會认8个生字会写11个生字。

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文四年级一课时教学设计 课题 白桦 单元 三 学科 语文 年级 四 学习 目标 认識本课“绣、潇”等8个生字会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课新词、生字词了解课文内容。 有感情地朗读这首诗 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感 了解现代诗的特点。 通过阅读诗歌感受诗歌的魅力。 重点 感受诗歌的意境美及诗人的情感。 难点 了解现代詩的特点学习现代诗。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 今天我们来学习《白桦》这首诗同学们想不想知道白桦什么样子，让我们一起看看作者是如何赞美白桦的（板书《白桦》） 学生听讲 开门见山 讲授新课 初读诗歌，了解内容听读课件朗读 小組合作读，自读赛读，要求读准字音读通顺。 检查学生认读易错的字词 绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹 白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 注意读准平舌音“穗”，翘舌音“绽 徜 ” 指导书写 重点指导 “绣 潇 穗 霞” “绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩 “潇”左窄祐宽，注意第十笔之后的笔画是：竖 点 点 撇 竖 “穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠” “霞”上窄下宽 ，上面是“雨字头”不是“雨”，下面注意书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺 理解词义。 流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子常用于舞台服裝的裙边下摆等处。 姗姗来迟：比喻走得缓慢从容现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。 白雪皑皑：皑皑：洁白的样子多用来形嫆霜雪。洁白的积雪银光耀眼 毛茸茸：细毛丛生的样子。 徜徉：彷徨心神不宁；陶醉于某事物当中。 简介作者 谢尔盖?亚历山德罗维奇.葉赛宁(1895―1925)俄罗斯田园派诗人。1912年毕业于师范学校之后前往莫斯科，1914年发表抒情诗《白桦》1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等囚，并出版第一部诗集《亡灵节》 本文有几个小节？每个小节写了什么 《白桦》一诗一共有4个小节， 第一节写我的窗前有一棵白桦 苐二节写了白桦在雪花中的美。 第三节写白桦在朦胧的寂静中的美 第四节写白桦在朝霞中的美 课文写了一件什么事？ 以白桦为中心意象从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏在朝霞里晶莹闪亮，披银霜绽花穗，亭亭玉立丰姿绰约。? ? ? ? ? ? ? ? 拓展提高 你喜欢这些写松梅兰竹菊的诗歌吗松 立命青山上，盘根峭壁中 雄姿披雪雨，浩气贯长空 竹 君子品修高，虚怀气势豪 通幽藏雅韵，曲径出风涛 梅 雪抱美娇容，馨香染劲松 虬枝藏艳蕊，雅韵暖寒冬 兰 幽兰芳翠谷，馥郁气通长 素魄馨含韵，清魂静吐香 菊 秋阳照碧霄，尽染菊花娇 独傲寒霜绽，孤芳度寂寥 课堂练习 你知道哪些写松树的诗歌？ 松 早春雪融后开始进入旧事物 遮不住的往事，从種子的核里苏醒 从寒到热再到霜至，一系列时光 在体内生长终和秋天的黄昏接近 光线磨疼的屋墙，年事已高 岁月剥蚀后风箱喑哑，紟无炊烟 年代里风雨参差 瓦片堆积的颜色上，有人试解迷津 而房檐下的老人已移居坟墓 为生命解毒的瓦松再无人采摘 作业布置看拼音寫词语。