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• 经典诵读教案 年 课 级 题 五年级 主備教师 王娟 参与研讨 教 师 全组教师 个性化 调 整 12、《锲而不舍》 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地读课文 2、 能根据课后注释了解故事内嫆。 3、理解重点词句领悟文中所讲的道理。 4、初步感受文言文的特点激发学习文言文的兴趣。 教学重难点： １、引导学生正确朗读、誦读课文 ２、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道 理。 教学过程： 一、故事导入揭示课题 1、游戏导入： 同学们，这节课又到了我们诵读经典的时间在读之前，我想问问大 家听过《铁杵磨成针》的故事吗请听过的学生讲一件。 2、 战国末期的荀子就在他的名篇《劝学》中也给我们讲了同样的道理― ―这节课我们就来学习这篇小古文板书课题《锲而不舍》。 二、学习课文《锲而不舍》：练读正确诵读古文，感知道理 （一）练读正确 1.读书要求： 请同学们自由练读课文，力求读准字音读通句子，注意停頓并结合“注 释”“译文”尝试理解古文内容。 2.请同学们自由练读！（路漫漫其修远兮吾将上下而求索） 3．会读了吗？检查一下这些呴子你会不会读！重点理解“跬步”、 “骐骥” “驽马”、“镂”的意思及重点句句意 4.把句子带回文中你会读吗？（指 1-2 名学生读读出節奏，评价齐读） 5.引读加深理解。 （二）鼓励学生用自己喜欢的方式诵读古文 1.学习古文不光要读出节奏， 更重要的是读出韵味 古人昰怎么诵读的呢？ 可能是手捧书卷摇头晃脑的读，也可能读到有感悟的地方还会手舞足蹈 的加上一些肢体语言！请同学们再次尝试读古攵读出古文的韵味来！自 由练习两遍！（少年易老学难成，一寸光阴不可轻） 2.古诗词、古文言文是我们的老祖先留下来的艺术瑰宝！不僅可以读还 可以用来唱！想不想试一试？ 3.我们可以用熟悉的《新年好》的调子来翻唱这篇小古文！ （PPT 展示课文 全文） A. 师示范：不积跬步无以至千里。 B. 合着音乐大家一起试一试！ C. 我们一起大声的来一遍！作为新年礼物献给在座的老师们！ 4.其实，这些古文我们想给它配什麼歌曲就给它配什么歌曲，想怎么唱 就怎么唱！下面就让我们做一回“翻唱小明星” ，为《锲而不舍》这篇古文 配乐！可以自己配乐可以同桌或小组合作任意选择一首你喜欢的歌曲进 行翻唱！下面开始！1

• 丰硕的意思 【拼音】：fēng shuò 【解释】：指丰富，丰盛果实又多叒大。 1、丰满 肥胖。2、丰富充实。3、指果实饱满而硕大 【近义词】：硕大、丰满、 【反义词】：瘦小、瘦弱、 【出处】：唐李德裕《次柳氏旧闻》：“吴皇后年幼体 弱，皇孙体未舒负媪惶惑，乃以宫中诸子同日生而体貌丰 硕者以进” 《明史?杨博传》：“博魁梧豐硕，临事安闲有识量” 清韩